师法植物故事

第一篇：师法植物故事

在骄傲的人类眼里，那些不会言语，无法思考的植物，不论小草或大树，除了能带来碧绿，涵养土壤，光合氧气，提供食物，就是木木地长着，悄悄地死去，别无所长。其实不然，如果我们低下头来，认真观察，虚心研究，就会发现，植物有许多“过人之处”，值得我们敬重、借鉴、师法。

顽强坚韧。岩缝里的松柏，屋顶上的衰草，只要有一丁点儿泥土，它们都能够破土而出，倔强地成长，而不会埋怨造物主对自己的残忍和薄情。就像京剧《沙家浜》里唱的那样“泰山顶上一青松，挺然屹立傲苍穹。八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰。烈日喷炎晒不死，严寒冰雪郁郁葱葱。那青松逢灾受难，经磨历劫，伤痕累累，瘢迹重重，更显得枝如铁，干如铜，蓬勃旺盛，倔强峥嵘。”

柔韧不折。台风来了，雷霆万钧，横扫一切，墙倒屋塌，路垮桥断，令人谈之色变。可海岸边的防风林却安然无恙，它们虽然可以被台风刮得摇摇晃晃，甚至匍匐到地上，但台风一过，雨过天晴，依然挺拔、翠绿，郁郁葱葱，焕发出勃勃生机，堪称能伸能屈大丈夫，坚忍不拔真君子。

忍耐等待。撒哈拉沙漠有一种植物，如果没有雨水，可以数年潜伏地下，积蓄力量，一旦天降甘霖，它就会抓住机遇，以最快的时间发芽、开花、结果。最能忍耐的一粒种子，你无论如何也想不到，那就是1951年在辽宁省普兰店泡子屯村的泥炭层里发现的古莲子。据探测，它们已在地下睡了一千年左右，经过精心培养，古莲子不久就抽出嫩绿的幼芽，两年后就开出了粉红色的荷花。

灵活机动。南美洲卷柏，旱季时枯萎焦干，“死”得很难看；一旦有水滋养，便轻松“还魂”，郁郁葱葱。如果旱的时间太长，它们还会“背井离乡”，从地里挣脱出来，变成一个圆球，随风迁徙，遇上水源则又变回原形，扎下根来。它们的颜色也会不断变化，旱时淡绿色，减少水分蒸发，雨季时深绿色，充分吸收阳光。

把根扎深。俗话说：“树有多高，根有多深。”把根扎深才能吸收尽可能多的水分和营养。在非洲安哥拉沙漠里，有一种灌木叫阿康梭锡可斯，高和人差不多，全身不长一片叶子，可是根长达15米，10年不下雨也死不了。而毛乌素沙漠里的英雄树胡杨的根最长可达百米，所以才能千年不死，千年不倒，千年不朽。

适应性强。雪山之巅有雪莲，沙漠深处有红柳，万米海底有珊瑚，盐碱地里有刺槐、泡桐，再荒凉、贫瘠的地方，都有植物顽强的身影。天气奇寒，有傲雪红梅；酷热难耐，有莲花怒放；秋风扫落叶，有菊花斗霜，再恶劣的天气，都挡不住植物们的摇曳生辉。它们不放弃、不抛弃，从不自卑，不怕寂寞，也不因其小、其丑就自惭形秽，该开花就开花，该结果就结果，傲然挺立于天地之间。

试想，一个人如果坚强似岩缝松柏，柔韧如海岸防风林，灵活如南美卷柏，忍耐如古莲子，把根扎深如胡杨，像梅兰竹菊那样贞守气节，又能适应各种艰苦环境，那就任何困难都压不倒他，在什么环境里都能成长壮大，他就没有不成功的理由，就必然会脱颖而出，成就一番伟业。回首历史，忍耐等待的姜子牙，卧薪尝胆的勾践，忍辱负重的司马迁，能伸能屈的韩信，忠贞不渝的苏武，折腾不垮的苏东坡，坚强不屈的文天祥，百折不挠的孙中山，爬雪山过草地的红军队伍，分明就是人中松柏胡杨，梅兰竹菊，雪莲红柳，因而万众敬仰，千古留名。

第二篇：师法自然

以狼为师

读《狼图腾》，感受到作者对狼性、狼情、狼道的深入体察。这部狼的史诗，已然破译了这草原王者的心灵密码，更找寻到了了华夏民族的文化之根。狼道可敬、可歌、可师、可学，这部50万字的小说，成为一条智慧的河，为我们认识自我、重塑精神，荡开了寻觅阳光的航船。

塞北荒漠、夐乎迥远，生存成为最大的挑战，有这样一群生命，他们在这里却成功的驾驭了挑战，成为这里的王者，他们便是蒙古草原狼。这群不屈的生命，敢与天斗，与地斗，与人斗，斗出了一身威猛，一身坚韧，斗出了一个融霸气与智慧为一体的狼道。

沉静的草原狼，有一种临危不乱，处变不惊的气度，古之英雄不过如是。苏轼论英雄：“天下有大勇者，卒然临之而不惊。”蒙古草原狼做到了。且看：狼与陈阵对峙，并无慌乱；狼在受惊撤退时也没有乱了阵型。于是我想到了每次考试之前，我们是否也能气定神闲的从容面对，而不是心慌意乱、方寸无错？面对考试的失误，能否也冷静下来查找漏洞以利再战，而不是草草收兵、一蹶不振？品一番狼道，顿悟人生，智者那里，有一种“乱云飞渡仍从容”的大将风度。

机敏的草原狼，时刻倾听大自然的呼吸，预判危险的到来。机敏，让草原狼在瞬息万变的生存境遇中，能预先判断危险，预先发现食物，机敏让它事事能领先一步，生存得更从容。

团结就是力量。狼堪称团队作战的典范，它们群居生活，步调一致，分工明确，一切行动听指挥。因为团结，他们在危险来临时共担当，因为团结，他们在行动时共进退，它们似乎懂得，只有在集体里，他们才能将个人的能力发挥到极致。

以狼为师，在困境中的你我，都会成为笑看风云淡的王者。

读狼图腾，我在想，是什么让这草原精灵拥有这如许让人膜拜的智慧？在茫茫的原野上，跑得快的吃掉跑得慢的，生存竞争异常激烈。羊以草为生，狼以肉为食。风吹草低见牛羊的草原，野草遍地都是，羊的生存很容易。而狼的生存是寄托在战胜对手，吃掉对手上，否则生命不保，草原狼，用千百年来的艰辛，千百次的大浪淘沙，沉淀下了这令人类汗颜的生存智慧。

羊的安逸造就了羊的懦弱！狼的忧患打造了狼的智慧！

人最大的长处就是善于学习，师天地造化为我所用。我们崇拜狼的智慧，更要学习狼的智慧。以狼为师，就是用生存的忧患去磨砺生存的智慧，在苦难中成熟长大。

第三篇：执业药师法（模版）

执业药师法——是指调整加强药师队伍建设提高药师职业道德和业务素质，保障药师的合法权益和保障人民健康活动中产生的各种社会关系的法律规范的总和。

执业药师资格制度暂行规定1999年4月1日人事部、国家医药管理总局人发[1999]34号发布、资格考试执业药师资格实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度。

⑴ 考试科目： 药学(中药学)专业知识(一)和(二)，药事管理与法规、综合知识与技能，其中后两门为必考科目,前两门可根据报考人所从事的专业选考上述的(一)或(二)，考试以两年为一周期，但须在两个内通过全部科目的考试。⑵ 考试条件：凡中药学徒、药学（中药学）专业中专毕业、连续从事药学（中药学）专业工作满20年或药学（中药学）专业大专毕业、连续专业工作15年，评聘为高级专业技术职务的人员可免试药学（或中药学）专业知识

（一）和

（二）, 只参加药事管理与法规、综合知识与技能两个科目的考试 ,但须在一内通过应试科目（这是部分免考的）。以下是四门中须考 3 门的）① 取得药学、中药学或相关专业中专学历,从事药学或中药专业工作满 7 年；②--大专学历，--工作满5年的；③本科学历，工作满3年的④本科双学士学位、研究生班毕业或硕士学位的，--工作满 1 年的；⑤博士学位的，未需工作即“0”年。2、注册①——注册管理机构②——注册具备条件

1、职责①必须遵守职业道德；②严格执行政策；③有责任劝告、制止、拒绝、执行报告相关违反行为。

2、继续教育①执业药师要不断学习提高；②实行继续教育登记制度；③接受继续教育考核合格、发证、再次注册。

罚则（执业药师的法律责任）

①对未配备执业药师的单位限期配备；②对已配备但未进行资格考试者限期达要求；③对经培训仍不获资格考试者须调离岗位；④对不正当获证者由发证机关取消其资格和注销注册,追究责任者法律责任； ⑤ 对执业药师执业中违法的由药管局依法处理,构成犯罪的追究刑事责任。

护士执业法——是指调整加强护士队伍建设，提高护士职业道德和业务素质，保障护士的合法权益和保障人民健康活动中产生的各种社会关系的法律规范的总和。

立法概况1993年3月26日由国家卫生部颁布《中华人民共和国护士管理办法》，1994年1月1日正式实施。

执业注册制度

一、护士执业资格考试制度

二、护士执业注册制度

（一）首次注册

1.申请护士执业注册制度是国家以法律形式确定的制度，取得《护士执业证书》,仍不是法律上的护士,要成为能开展执业活动的护士,还必须向卫生行政部门申请执业注册。

2.审核审核注册机关在受理注册申请后，应当在30日内对申请人提交的申请材料进行审核。

3.注册审核合格的，主管部门予以注册。获得注册意着获得者取得了从事护士执业活动的国家许可。---

有下列情况之一的不予注册：①服刑期间；②因健康原因不能或不宜执行护理业务；③因违反《护士管理办法》被中止或取消注册者；④其他不宜从事护理工作的人。对审核不合格不予注册的，应当书面通知申请者。

（二）再次注册

《护士管理办法》规定，护士注册的有效期为5年。护士连续注册者，在前一注册期满前60日，对《护士执业证书》进行个人或集体校验注册中断注册5年以上者，必须按省、白治区、直辖市卫生行政部门的规定参加临床实习3个月，并向注册机关提交有关证明,方可办理再次注册。

护士—是指依法取得护士执业证书并经过注册的护理专业技术人员，它不同于护理职称序列中的“护士”，而是护士职业的从业人员的统称。

护士执业资格—是指从事护理职业所应具备的依法独立工作或开业所必需的，由国家认可的个人学识、技术和能力的资质证明，是法律规定的护士行业的准入资格，是具有从事护士工作的基本理论和实践能力水平的标志。

护士资格考试制度—是指为保证护理行业执业人员的业务水准，正确评价申请护士执业者执业所必需的专业知识和技能，加强行业的监控，提高队伍的整体素质，国家所规定护士执业资格的考试制度。

申请资格

两个基本条件：一是专业要求，即必须接受过护理专业教育；二是学历要求，即必须取得普通中等卫生（护士）学校的毕业文凭或高等医学院校大专以上毕业文凭。

《护士管理办法》规定：①获得普通中等卫生（护士）学校护理专业毕业文凭者，可以申请护士执业考试；----

②获得高等医学院校护理专业专科以上毕业文凭者，以及获得经省级以上卫生行政部门确认免考资格的普通中等卫生（护士）学校护理专业毕业文凭者，可以免于护士执业考试

考试内容

考试采用标准化考试模式，分中、西医两个专业。考试内容包括基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学 5个科目。

《护士执业证书》的取得符合护士管理法的免考条件者及护士执业考试合格者,由省.自治区.直辖市卫生行政部门发给由卫生部监制的《护士执业证书》,该证全国有效

护士执业规则

①护士在执业中应当正确执行医嘱，观察患者的身心状态，对患者进行科学的护理，遇紧急情况应及时通知医生并配合抢救，医生不在场时，护士应当采取力所能及的急救措施；②护士有承担预防保健工作、宣传防病治病知识、进行康复指导、开展健康教育、提供卫生咨询的义务；③护士在执业中必须遵守职业道德和医疗护理工作的规章制度及技术规范； ④护士在执业中不得泄露就医者的隐私，但法律另有规定的除外；⑤遇有自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故及其他严重威胁人群生命健康的紧急情况，护士必须服从卫生行政部门的调遣，参加医疗救护和预防保健工作；⑥护理员只能在护士的指导下从事临床生活护理工作。

1． 门诊部护士职责(八项)

①在门诊部护士长领导下进行工作；②负责器械的消毒和开诊前的准备工作;③

协助医生进行检诊，按医嘱对患者进行处置；④经常观察候诊患者的病情变化，对较重的患者应提前诊治或送急诊室处理；⑤保持诊疗室的整洁、安静，维持就诊秩序，做好卫生防病、计划生育宣传工作；⑥做好隔离消毒工作,防止交叉感染;⑦认真执行各项规章制度和技术操作常规，严格查对制度，做好交接班，严防差错事故；⑧按照分工，负责领取、保管药品器材和其他物品。

2.急诊室护士职责

①在急诊室护士长领导下进行工作。②做好急诊患者的检诊工作，按病情决定是否优先就诊，有困难时请求医生决定。③急症患者来诊时，应立即通知值班医生在医生未到之前，遇特殊危急患者，可行必要的急救处置，随即向医生报告。④准备各项急救所需用品、器材、敷料，在急救过程中，应迅速而准确地协助医生进行抢救工作。⑤经常巡视观察室患者，了解患者病情、思想和饮食情况，及时完成治疗及护理工作，严密观察与记录留观患者的情况变化，发现异常及时报告⑥认真执行各项规章制度和技术操作常规，做好查对和交接班工作，努力学习业务技术，不断提高分诊业务能力和抢救工作质量，严防差错事故。⑦护送危重患者及手术患者到病房或手术室。

3．病房护士职责(九项)

①在护士长领导和护师指导下进行工作；②认真执行各项护理制度和技术操作规程,正确执行医嘱, 准确、及时地完成各项护理工作,严格执行查对及交接班制度,防止差错、事故的发生；③做好基础护理和精神护理工作，经常巡视病房，密切观察患者的病情变化，发现异常及时报告；④认真做好危重患者的抢救工作；⑤协助医生进行各种诊疗工作，负责采集各种检验标本；⑥参加护理教学和科研，指导护生和护理员、卫生员的工作；⑦定期组织患者学习，宣传卫生知识和住院规则，经常征求患者的意见，改进护理工作，在出院前做好卫生保健宣传工作；⑧办理入院、出院、转科、转院手续及有关登记工作；

⑨在护士长领导下，做好病房管理，消毒隔离，物资药品材料请领、保管等工作。★

4．手术室护士职责(六项)

①在护士长领导下担任器械或巡回护士等工作，并负责术前准备和术后整理工作；②认真执行各项规章制度和技术操作规程.督促检查参加手术人员的无菌操作.注意患者的安全.严防差错事故;③搞好卫生清洁工作,保持手术室整洁.肃静,调节空气和保持室内适宜的温度;

④负责手术后患者的包扎、保暖、护送和手术标本的保管和送检；⑤按分工进行器械、敷料的打包消毒和药品的保管，做好登记统计工作;⑥指导进修、实习护士和卫生员的工作。

法律责任

行政责任未经护士执业注册从事护士工作的，由卫生行政部门取缔，非法取得证书的，由卫生部门缴销，护士执业违反医疗护理规章制度及技术规范的，或者违反护士管理办法规定的，由卫生部门视予以警告、责令改正、中止注册直至取消其注册。非法阻挠护士执业或侵犯护士人身权利的，由护士所在单位提请公安机关子以治安行政处罚，当事人不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。当事人对行政处理决定不履行又未在法定期限内申请复议或提起诉讼的，卫生行政部门可以申请法院强制执行。

刑事责任护士在执业活动中违反卫生管理法律、法规和诊疗护理规范、常规，造成就诊人死亡或者严重损害就诊人身体健康，构成犯罪的，应当依法追

究其刑事责任，非法阻挠护士执业或侵犯护士人身权利，情节严重，触犯刑律的，由司法机关依法追究其刑事责任。

案情介绍：某研究所退休工人付某因患乙状结肠癌，于2007年4月和2007年10月，先后两次分别在某医院和某省肿瘤防治研究所施行了乙状结肠癌根治手术和腹部开放手术及人工肛门手术。术后患者出现腹痛，以为是癌症所致,遂做化疗。但化疗后腹痛不但没有减轻,反而越来越重。2008年1月28日,付某来到某医科大学附属医院做膀肤镜检查,X线拍片发现腹中有金属异物,系止血钳。（以下医学法学评析---）

医学法学评析： 手术是一项需要主刀医生、助手、麻醉师以及手术室护士之间密切配合才能顺利完成的复杂工作，不论哪一个人出现了失误，都可能影响到手术的成功，以至给病人带来巨大的痛苦，甚至是死亡。器械护士也不例外。可遗憾的是某些

器械护士意识不到这一点，错误地认为手术是医生的事，自己有点差错影响不了大局，因而术中粗心大意，术后也不认真清点手术器械，造成了一起又一起止血钳、纱布、护肠巾等手术用品遗留病人体内的事故，给病人身体带来了不同程度的伤害。※

启示：在临床手术治疗工作中,作为护士人员，我们只有严格遵守职业道德和规章制度，互相之间要密切配合，认真协助和配合医生开展临床手术治疗工作，才能避免和杜绝差错和违法现象的发生，在实现病人身体康复中顺利完成护理本职工作。否则,就走向历史的反面。

一名50多岁的张某胸口疼痛已经10多年，2007年4月，因病情加重，他来到市南一家医院就诊，经过医院诊断，张某患有冠心病、心绞痛、高血压等多种病症，医生随即建议他住院治疗。5月，一名护士在给张某打点滴时，错将其他病人含有青霉素的药物加进了他的点滴里，而张某对青霉素过敏。点滴打完后的第二天凌晨，张某病危，医院发现后立即进行施救，但是张某还是经抢救无效身亡。事后，张某的家人将医院告上了法庭，认为医院用错药致使张某身亡，医院方面存在明显的医疗失误，请求法院判令医院支付26万余元的赔偿。而医院方面则将病人身亡的原因归结为患者有多种疾病，且一些还是高危病情的，都可以导致患者身亡，同时，患者年龄偏大，导致患者机体对外界的不良刺激反应过大。护士误将青霉素类药物给患者使用，发生了药物不良反应，这方面确实存在医疗过错，但是患者身亡的原因是多方面因素所致，所以医院不应当承担全部责任

在审理此案时，市南法院认为：患者到医院就诊，院方理应按照医疗规范对病人谨慎治疗，患者通过医院的治疗后，已经出现病情好转，但医院在治疗过程中，错误用药，并且也不能排除患者的身亡与药物使用不当有关，所以医院方面医疗过错事实清楚，应当在事故中承担九成责任。据此，市南法院一审判决，医院赔偿患者家属近23万元的损失

第四篇：师法律学习计划

教师法律学习计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，围绕教育法律法规，围绕《公民道德实施纲要》，围绕师德建设，进一步提高干部、教师的认识，更新观念，开拓进取为我校的发展壮大、跳跃腾飞奠定思想基础。

二、学习要求：

1、保证学习时间：学校中层领导每月学习一次，教师每月学习两次。

2、组织全校教师认真学习十六大四中全会精神,引导干部和党员重点理解和掌握“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。”的观点，加强党的执政能力。

3、开展多种形式的法律教育和师德教育，加强日常行为规范教育与养成。

三、学习内容：

行政学习：

各类现代化管理新经验、《人民教育》政策导向及理论文章。

党员学习：学习“三个代表”重要思想，扎实开展“保持共产党员先进性教育”活动。

教师学习：

一月份：《公民道德实施纲要》

二月份：《关于规范补课和家教行为的规定》；

三月份：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

四月份：《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年人保护法》五月份：《教师师德礼仪规范讲座》——北大金正昆教授；

六月份：学习《人民教育》理论文章；

七、八月份：《“四五”普法读本》、《中华人民共和国道路交通安全法》九月份：《教师法》、“一费制”等相关收费规定。

十月份：《公民道德实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、常规管理

示范工作相关意见。

十一月份：《国防教育法》、《环境保护法》

十二月份：《工会法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

第五篇：新教师法心得体会(三合一)

学习教师法心得体会

我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国紧密结合起来。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。《教师法》规定教师

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

通过对《教师法》的的学习，我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的

思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

教师法学习心得

我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《教师法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才

得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长

教师法学习心得

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些教师上一节用法的课更有实际的必要。

首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道

德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。

教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能培养好自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。

在教师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的教师职业道德理想，它作为一面旗帜，为教师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明了前进的方向和奋斗目标，并成为教师生活的重要精神支柱，推动和激励着教师朝着更高的道德境界奋进。但是，由于教师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原有的道德水平与社会道德要求之间的矛盾和不平衡性，使得教师道德修养的目标必然有着层次之分，每个教师必须从自身的实际情况出发，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》、《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。以来《教师法》虽然长期存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教

师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。