农家女曲人绽芳华杂文随笔

第一篇：农家女曲人绽芳华杂文随笔

原平农民散曲社自先贤王文奎老师首创并辛勤哺育，经过十年多众多曲友的共同努力，并得到了黄河散曲社、山西诗词学会、中华诗词学会及其散曲工委、中华散曲研究会等上级相关部门与当地原平市委、市政府的鼎力支持，春风化雨，春华秋实，取得了长足进步。作为其中与众曲友一路行来的散曲爱好者之一，愚以为而今可以当之无愧地说，曲社如今已成为一个生机勃发、五彩纷呈、活力无限的百花园。出现了一批思维活跃、登坛入室、如鱼得水、潜力无穷的曲作者，在省内外各种场合脱颖而出，以曲界新秀的身份而引人注目。其中尤以一些年富力强的中年女性作者，以得天独厚的优势，从儿女情怀、家长里短、天伦之乐等身边小事，到国家动象乃至世界风云，尽收眼底。抒情叙事，怡人悦己，精彩亮相，占尽天时、地利、人和之便，大展身手，成就斐然，尤为耀眼。从而理所当然地成为曲坛一道靓丽的风景线。并引起曲界高层的关注和省内外曲友们的喜爱与追棒。

下面就让我们从曲社尤其是“原平农民散曲群“和”晋曲沙龙″日新月异、琳瑯满目的众多作品中，信手拈来一些曲作试加赏析。

曲社副社长邸梅兰:“家乡之冬一角（新韵）:云天透凉，山岭更妆。门外溪成玉莽，院里谷满粮仓。抬眼望寒鸦儿梦香，回眸瞧老树儿摇霜。（过）风穿街巷扫余黄，雾锁炊烟拽斜阳。羔羊归圈牧鞭长，老母依门唤儿郎。南梆，秦腔，猫贪热炕旁，酒煮新炉上。″曲作多用对偶，动词等选词炼字贴切精当，颇见功力。俨然一幅乡情民俗画。

青年新秀弓志芳:“原平创卫(新韵):一道道清泉静幽，一丛丛花圃香柔。一排排新栽翠柳，一幢幢在建高楼。老爷子常开笑口，小媳妇大展歌喉原平新貌竞风流，创卫新风上层楼。整齐干净惠风柔，好个风情眼中收。真牛，真牛，污浊不再流，绿水青山秀。“开头连用四句加了以一打头衬字的排比句，先声夺人，放歌家乡创卫变化，颇见气势。

小芳的另一首“别恩师（新韵）:少年时愚顽盹盹，感恩师教诲谆谆。忆先生鲛珠滚滚，自相别絮语芸芸。送一程心疼阵阵，伴一程涧水涔涔。（过）怕别君终是要别君，不是亲人胜亲人，十八相送又一村，但愿征程再相跟！昏昏，沉沉，频频抹泪痕，切切期师润。”运用一组排比句式，满怀感恩送师情，构思隽永，颇具感染力。”今又西风飒（新韵）:纸窗外西风怒刮，脑海里思绪如麻。忆儿时常骑瘦马，父女俩嬉笑哈哈。望遗照滴滴泪洒，想爹亲梦断天涯。（过）恨咱无力挽留他，失去欢欣好年华。梦中嬉闹把娇撒，醒后双眸泪哗哗。天涯，无涯，寻寻觅觅他，夜夜牵牵挂。″追忆亡父与亲情，诚挚动人。情动于衷而形于言，决非无病呻吟之作可望其项背也。

李向荣:“〔双调·折桂令〕初冬书（新韵）夜风吹草叶偷黄，夕浸轻寒，早下微霜。雁又南方，知音依旧，身在他乡。吸一口京城绿氧，吐一点古道沧桑。一副明妆，一副皮囊，一往情怀，爱恨绵长。″将身在京都的天涯游子的殷殷思念故乡情，展示得淋漓尽致。

邸梅兰的另一篇带过曲:“白人岩游记: 一 :山高路远，峭壁危岩。放远望那层峦复岭，回眸看这幽涧生寒。这边溪如雪练，那边岚似云烟。（过）说参禅这就参禅，道攀岩咱就攀岩，叽喳喳小鸟耳边暄，飘渺渺佛音绕山峦。仰瞻，仰瞻，红墙半露尖，碧瓦云中嵌。““二:山南面冰流壮观，山北面石径弯弯，东邻雁口，西靠恒山，雕梁画巧，殿宇威严。（过）新檀烟续旧檀烟，万象贤依是慈贤，试心石上意悬悬，讲法台前念悠然。心欢，神欢，红条树上缠，挂满来时愿！”观察细致，思路开阔，联想丰富，形象思维，如镜头转换，移步换形，情随景出，使曲作展示富于画面感。

王玉莲“［商调·梧叶儿］看《等着我》有感:兄寻妹，老父离，被拐路凄凄。今公益，帮助你，聚一起，满眼泪感恩作揖。″”［中吕·迎仙客］禅院深深（新韵）:禅院深，度几重，木鱼黄经钟鼓声。转经筒，护佑铭，滚滚红尘，参透禅心定。″“识化度，悟修身，一领袈裟心自清。饭钵抡，入圣境，禅院幽门，佛庙真清静。”勤于观察，敏于思考，是王玉莲制曲时特有的精神状态。故写出的作品每每启人深思。

吴雅慧:“赏菊（新韵）碧云天，山河畔。金黄一片，锦绣田园。百花残，黄花绽。玉露披霜银光灿。你看它弯月尖尖，枝繁叶茂，秋风眷恋，醉我心田。″

”贺农民散曲社成立八周年（新韵）曲花花走进农家，平日里种豆安瓜，休闲时诗曲书拿。陶醉山娃，春秋暑夏，挥笔涂鸦。看今朝、农夫淡雅，绽新苗、灿烂如霞。曲社奇葩，锦上添花，传遍中华。"“春景:你看那风筝慢舞，又轮回温暖如初。天空降绵绵细雨，四野里万物回苏。一株株萌发小树，一群群飞燕相扶。(过)望田园忙碌农夫，为明日丰收绘新图。在看那山坡上柳绿桃梳，满树梨花醉山铺。何如？春风美景舒，游客山川度。″笑对生活，自信满满，作品便如涓涓细流潺潺而来。

吴雅慧近期一组新作:“西安游记（新韵）:

（一）寻春: 清明闲淡怎消磨，老友屏前忠告我，结伴寻春追梦可。笑呵呵，放下红尘一路歌。

（二）一路奔波: 车行一路梦南柯，跳出红尘杂事窝，尖叫一声惊睡魔。为甚么？到站逍遥闲快活。

（三）小吃街：桂花果酱绿茶糕，铁板章鱼穿串烧，老米泡馍酥又好。乐陶陶，尝看闻香游兴高。

（四）大唐不夜城 琼楼玉宇映长空，月色灯山满帝城，淑气韶光诗意浓。客匆匆，盛世欣闻李杜声。

（五）汉中油菜花 沃田千亩竞芬芳，满目金黄花正香，占尽春光何自赏。醉八方，蝶舞蜂追逐梦忙。

（六）骊山怀古 骊山四顾景如初，不见当年秦汉楚，占尽风光亦做古。任评书，功过得失何在乎。

（七）华清宫 华清池水化云烟，犹有哀笛紫殿寒，醉客痴迷倚玉栏。意阑珊，只见燕归人不还。

（八）登上华山 朦胧飘渺立云端，绝顶登临疑是仙，欲与猿猴争华山。不回还，踮脚抬头攀上天。″曲人出行，不忘散曲。雅慧不愧为一个生活的有心人。有感而作的八首重头小令，各有侧重，徐徐道来，叙事中有抒情，一气呵成，文脉贯通。真不虚此西安一行也。

纵观曲社众多女曲友们的曲作，其共同点很明显，即:其一，曲接地气;以女性特有的细腻感知力，从细微末节处着眼，于家长里短、儿女情长、伦理喜乐、开门七件事柴米油盐酱醋茶等洞悟哲理，以小见大，动笔之前，先作缜密的统盘思考，尔后运用形象思维，着重以画面感取胜。其二，与时俱进，走出家庭与村落，开拓视野，放眼世界，以大格局、大境界为追求，进而展示新时代女性的主人公意识、公民意识，敢于超越自己，想前人之不敢想，创前人所不可能登临的较高境界。

有感于曲社女曲友们的神韵风彩，愚夫拟一首小令与诸位共勉。

第二篇：芳华杂文随笔

我坐在家里的书桌前，给你写信。手机里放的是药师寺宽邦所唱的般若心经，因是日语所唱，其实听不太懂，却好听得很。昨日我点开他的live，演唱会中，他光着头，垂着眼，似乎不用换气似得这般唱出佛经。我想，这世间所有的事物，都不应该拘泥于旧时的模样，是谁说佛经只能念不能唱呢，又是谁说这个世界应该是什么样子呢？

其实今早五点多就醒了一次，实在不想这么早起，又挣扎地卷回被窝，试图睡个回笼觉。可是我的梦，三番五次地拒绝了我，我感到困惑，感到不安，感到无能为力，于是在六点半的时候，再次醒来。

昨日去了一趟深圳图书馆，事先在豆瓣上标记想读的书，好几本都没有。好不容易确定了四本想读且在馆的书，到了图书馆，却只找到了一本《流浪苍穹》，王朔的《看起来很美》，韩少功的《马桥词典》和朱光潜的《给青年的十二封信》都找不着。我按着索书号找，找到了前面和后面的区域，却怎么也找不到它们所在的区域，仿佛无缘无故地空了一块。因此，本来满怀希望而来的我，最后却不得不空手而归，除却《流浪苍穹》，我又顺手借了一本刘心武的《班主任》。我在印象笔记这么写道，书是从什么时候开始消失的，没有人知道。从一开始，有些书便慢慢从书店里撤了下来，再然后，有些堪称经典的书从图书馆慢慢蒸腾成水蒸气，到最后，书就彻底消失了。

下午和朋友相约冯小刚的《芳华》，从十月份我就很是期待，撤档，删减，终于等到了十二月份上映，因此便在回国的第二天匆忙去看。看完之后，有些失望，失望的原因大概是期望太高，似乎期望导演和编剧能够走得再深一些，而不是浮于表面。但是整体来说，我还是很喜欢这部电影的。很奇怪的是，按照时间，冯小刚应该算作第五代导演，但是两年前当我写论文的时候，似乎从来没有想起过他，原因有二，一是我未曾看过他的电影，二是他好像确实算不上第五代导演。当年的陈凯歌拍《霸王别姬》，张艺谋拍《活着》，田壮壮拍《蓝风筝》，而冯小刚拍了什么呢？他好像等了这么多年，慢了这么多拍，才拍了《芳华》。

读刘心武的《班主任》一书，我总是不由得想起李娟说的时代的印记。不管本人再怎么试图否认，时代的印记却是永远抹不去的。刘心武的作品自然也满是时代的印记，遣词造句，文章立意，而在第五代导演们的电影里，也满是时代的印记。对于冯小刚和严歌苓来说，他们的时代印记，也都呈现在了自己的小说和电影之中。因此，电影才会显得分裂，因这时代的印记如此不同，甚至背道而驰。我现在非常想读严歌苓的《芳华》小说，去看看刻在她灵魂里的时代的印记，与冯小刚的究竟有何不同。

第三篇：芳华感思杂文随笔

《芳华》连续在两个晚上，很细腻地看了两遍。值得看两遍的电影不多，现在能引起共鸣的影视作品确实太少了。影片结束后心里波澜起伏，久久不能平静。情节、旋律、人物形象回旋在脑海中，似乎再也抹去不掉了。

经典的影视作品往往带有强烈的时代背景，在文革前后，中国发生了太多的事情，人的命运也跟着跌宕起伏，故事也就多了。

那个年代的人都有着丰富的人生经历，经历就是财富，所有的经历都是人生旅程中的足迹，不论幸运与磨难，许多刻骨铭心的事情就产生了。

如果说人生是一部书，每一次发生的事情便如一篇章，篇章越多，那书本就越有厚度。当老的时候，翻阅起来，百感交集，便不愧于此生。过得安逸顺畅，但单调乏味，浅淡而单一的平庸生活，生命将空虚无光，人生书本便没有了厚度。

文工团的刘锋作为学雷锋标兵、对越自卫还击战的战斗英雄，他经历了太多的事情，命运对他来说是极其残忍的。在那个时代背景下，当爱情被扭曲成流氓时，他便迎来了命运转折点。

他帮助了很多人，以致于人们都习惯于他的帮助而产生理所当然的惯性思维，在他最需要抚慰时，几乎所有的人都远离着他。人性都存在着弱点，也许无关对错。在经历了被处理、战场上救人受伤致残之后，成为战斗英雄的刘锋并没有迎来我们想像中的辉煌，他的命运继续坎坷着。

那个年代的爱情都很真挚，纯粹，刘锋的真情付出得不到回报。在战场上，他觉得只有牺牲了，他平凡的故事才会被写成一个英雄故事，他的英雄故事就会流传很广，很远，也会被谱与曲，写成歌，流行到一个女歌手的歌本上，那个叫林丁丁的歌手不得不歌唱他，并在每次歌唱他时想到他。

只可惜落花有意，流水无情，利已主义者林丁丁与今天的中产阶级一样，在她眼里只有特权与物质，跟一个冷落爱情的人谈爱情，这就是刘锋的悲哀。

刘锋还有爱情吗？曾经沧海难为水，也许是心灰意冷了，人都是这样的，得不到的才是最宝贵的。他曾经的婚姻一笔带过，那肯定不存在感情基础。一个残疾的战斗英雄面临着老婆跟长途司机私奔的场面，实令人尴尬。至于何小萍，虽然到最终的相依为命，但相信那是很纯粹的革命友谊。

善良的小萍是孤独的，人善被人欺，马善被人骑。她敬重着同样善良的刘锋，被孤立的小萍只有刘锋在关心她，照顾她，也许在这种关爱中心生情愫，但作品中并没有表现出一些深情的痕迹，观众比较接受的结果是他们能最终走在一起，可是他们最终走在一起并不是一种婚姻行为，而只是一份深深的情谊。

影片的高潮出现在小萍的独舞，她孤独地旋转在自己的舞台，以一个精神病人的面貌演绎着，那样的忘我，那样的投入，那样的唯美，这月光下的奔放令人瞬间泪崩。她用生命成就独舞，用灵魂诠释芳华。在舞蹈一结束，小萍的眼神里重新有了光彩，她找回了她自己。

岁月如歌，《芳华》更为精致应景的便是音乐，一些韵律会把我们带到以前的如歌岁月。电影中的音乐表现力丰富，贴合主题，体现出强烈的历史感和时代感，引领着观众投入到电影中，并以其艺术号召力触动着观众的内心。

冯小刚导演为行伍出身，对部队题材的把控精准到位，特别在文工团解散的场面，以音乐、情感、真诚，完美地把送别的愁思演绎得淋漓尽致，令人共鸣而泪奔。

就像影片里所说的：“一代人的芳华已逝，面目全非，但不难看出，岁月对每一个人的改变和难掩的失落，留住我们芬芳的年华吧”。我们所看到的是怀旧，是氛围，是情怀，归根到底是那个年代已经远去了，只有把握住现在的芳华青春，才不愧此生。

第四篇：几许芳华杂文随笔

2017年的最后几天，朋友圈都在晒18岁的照片。看着别人的最美年华，我也忍不住翻箱倒柜，找来找去，只有一张黑白照，贴在毕业证上。一寸、免冠、正面、表情呆板僵硬，像在参加批斗会。这样的照片在朋友圈晒，会让年轻人笑掉大牙。

但是，有人连这样的也没有。几十年前，勉强维持温饱的家庭，非必须，是不照相的。拍张照，要花掉一顿菜钱。那时手拎相机的，都是《芳华》里的吴干事。普通人拍照都要去相馆，本市有两家相馆，分别是工农兵和新时代。工农兵和新时代摆在橱窗的样照都是工农兵，放大到一尺两尺，还用毛笔涂上颜色。样照最好看的是女兵，摆在最显要的位置。但在我们这四线小城，没有萧穗子何小萍那样的文工团员，橱窗里的都是冒牌货，军装都是假的。

我们那时候特别青睐军装，然而能当女兵的都是凤毛麟角。普通人家的女儿，只能把当女兵的梦想化作一张军装照。像我这样的，连军装照都不敢想，家里没钱。男生不爱照相，他们不拍军装照，而是流行戴军帽。对军帽的热衷发展到极点，是“抢军帽”。“抢军帽”一般发生在电影院门口，电影散场时。就在我看《芳华》的这家影院门口，四十年前，曾发生过一场由“抢军帽”引发的血案。

文工团的何小萍因偷穿军装被同伴们鄙视；大杂院的顽劣少年抢军帽，则毁掉一生。

我们与《芳华》里的文工团员几乎同龄，走过相同的时代。录音机、喇叭裤、邓丽君的歌是一代人的共同记忆。不同的是，文工团员们听邓丽君的歌，是原声，要调整灯光，制造氛围。我听的，是录音机对着录音机翻录无数遍的，与其说是听歌，不如说是听杂音。拥有翻录的邓丽君也是很引以为傲的，七十年代的街道，一手扶车把，一手拎着录音机，穿着拖鞋的少年，用最大音量播放着淹没在杂音中的邓丽君，把自行车蹬得飞快，在人流中横冲直撞。这一幕，大概是很多平民子弟的的芳华。

观完《芳华》，很多人沉浸在怀旧中，我却跑到冰雪乐园，滑冰车、抽冰尕、骑旋转木马、开卡丁车。放眼望去，玩这些儿童游乐项目的，竟然大多数是我的同龄人。现在的“小皇帝”们，是不屑大冷天来玩这些的。现在的孩子已经玩腻的，我却是第一次碰。我在该玩这些的年龄是忙着拣煤核、拾菜叶。我不想怀旧，我只想补偿自己童年该有的无忧和快乐。

马尔克斯说，回忆是一条无尽的路，一切以往的春天都不能复原。是的，不管我们是多么渴求，青春的芳华也不会再次绽放。我们，在最需要营养的幼年，赶上“瓜菜代”，在该学文化的年龄，赶上“开门办学”。在本该充满奇思妙想，在多梦和情感萌发的青春年华，却被牢牢禁锢。小学，我们男女生就不说话，课桌中间划一条白杠，双方自觉不越界。像萧穗子那样给男生塞纸条，是流氓行为。那时，我们从衣着到思想，全都如同一个模子铸出。那样的青春，能有什么芳华？

“我是一块砖，东西南北任党搬”，“我是螺丝钉，党拧到哪里就在哪里发光。”，砖和螺丝钉，能有理想、热情、追求、爱恋吗？

《芳华》是文工团员冯小刚的青春记忆，不是我等平民的。我的青春就像18岁的那张黑白照片，不，还要更单调、更灰暗，像它的底板。

春草衰了，可以再发，夏绿褪了，可以再浓，青春却一去不复返。童年缺失的，可以到游乐场去找寻，青春不曾有的，到哪里补偿？转眼间，就成了中老年，青春岁月已如惊鸿飞散，似梦了无痕。对往昔的追忆，大概是那么多中老年走进影院，为《芳华》贡献票房的原因。

第五篇：教研绽芳华,书香满校园

教研绽芳华，书香满校园

——我的工作感悟

一、“先学后教、小组合作”将课堂还给学生

我校百分之八十以上的学生来自农村留守儿童，学生学习习惯不好，家庭教育存在很大的问题，父母在外务工，爷爷奶奶在家，对孩子的学习不闻不问。同时，传统的教学方法严重束缚学生主体能力的发挥，学生从上课到下课，始终处在压抑、被动的状态，学生的学习能动性与积极性调动不起来；课堂上学生不动脑不动手，似乎轻轻松松，教学效果却大打折扣，大多数学生在“假学习”。2013年秋季末，罗校长在总结学校教育教学工作时，他高瞻远瞩地指出，学校教学要让学生成为课堂的真正主人，为了改变现状，优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长，推动学校的特色发展。我校决定从2014年春季始，推进“先学后教、小组合作”的课题研究。

“先学后教、小组合作”的教学模式。是通过借鉴其他学校的课改经验，根据我校实际情况，罗校长和6名一线师经过两个多月研究总结得出的课改新模式。目前已经在中心校和文昌村小进行推广。它包括四个主要环节：一自主学习，就是在课前，教师结合课堂教学的具体内容，根据重难点设置自学问题让学生进行的自学过程，然后完成根据学生的基础和综合能力设置的分层（难度大小）练习题。二互动展示，学生围绕“课前预习的问题”，将学习成果向全班同学展示、汇报，并提出自己的疑惑，由其他学生帮助答疑解惑。对于难度较大的问题，通过小组讨论、合作解决，教师适时引导。三点拨提升，学生在展示讨论过程中的不懂之处，理解不深之处，教师相机点拨、提示，然后有学生进行总结提炼。四当堂训练，教师设置巩固性练习题，由学生独立并尽量当堂完成，努力做到堂堂清。通过这些方式可以让学生主动动脑，对学生的语言组织能力也是一个锻炼。对学生的归纳总结能力也是一个锻炼；通过这些方式对我们老师的专业知识、钻研教材的能力、教学机智、驾驭课堂的能力也是一个锻炼；通过这种新的教学模式把老师从一味的抄写教案解脱出来了，让我们的老师更有时间去钻研教材、挖掘教材，攻破重难点，我们的老师在进行常规教研课时也不用像以前那样花大量的时间制作课件，去挖空心思的思考怎么导入，怎么去讲解重难点，怎么把知识灌给学生，真正让学生成为了课堂的主人。

我校自启动“先学后教、小组合作”的课题研究3个月以来已初见成效。目前，我校中心校3——5年级语文、数学和文昌村小已全面实施“先学后教、小组合作”新模式教学。通过调查学生很喜欢这种新的教学模式，课堂上学生也不像以前那么死气沉沉，学生从被动学习逐渐转变为自主、探究、合作、的学习方式，学生思维活跃了，爱动脑筋了，也喜欢回答问题了，课堂上让学生真正的成为了学习的主人。学生的综合能力也得到了提高。教师在课堂教学中充当了指导者，“满堂灌”的现象得到很大的改观，课堂教学效率都得到了显著提高。

几个月来的研究，通过与参研老师交流、研讨课展示，带给我们对新的课堂教学模式体会与感悟，也留给我们一些思考：

一、我们的教师有待加强教学所需的专业知识。课堂上缺少教学机智，驾驭课堂的能力还需提高；对课堂教学语言有待更加的精炼，对教材的理解和挖掘不够深度，研究教材的能力还需加强。

二、由于设计的自学问题暴露不出重要问题，设置的练习题也不够深度，后教也就抓不住关键，也就停留在了表面。

三、从课堂上看，学的时间太长，用于练习的时间太短，导致进行练习时一堂课已经结束。

四、学生在课堂上的语言表达、对于问题的挖掘有待加强。带着这些问题和困惑，我们开始思考解决的办法，相互听评课，看自己的录像课，从中查找问题；每个星期我们参研的教师都会坐在一起相互交流自己在新模式教学实践中所遇到的问题，对好的解决问题的方法我们又加以推广，集思广益。推进我校“先学后教、小组合作”高效课堂的构建。

二、开展“书香校园，快乐阅读”师生读书活动

为提升全体师生的人文素养，让师生感受读书带来的快乐，丰富教师的业余生活和培养学生良好的自学习惯、读书习惯，扩宽师生的知识面。2014年春季，平安小学开展“书香校园，快乐阅读”的师生读书系列活动。

一、在每个周四的晚自习时间，学校所有中青年教师齐聚学习室阅读经典书目，交流思想。学校还发给全体教师读书笔记本，让师生们记录优美词句，写下阅读的心得体会，养成良好的阅读习惯。不仅如此，每个月教师们还会对阅读所获得的心得展开讨论，交流阅读感悟，共同提高阅读水平。此次活动得到全校师生的积极响应，全体师生均表示阅读活动的开展是非常有利的。既丰富了业余活动，又能提高人的修养，让人在浮躁的社会能静下来修身养性，促成良好的阅读习惯的养成，这些知识的积累，必将成为人生一笔宝贵的精神财富。

二、在抓好学生早读、阅读课、搞好语文课的大量阅读的同时、合理安排学生的课外阅读，为了解决农村学生无课外书这一情况，学校还在学期初斥资选购了一批适合小学生阅读的书籍，并根据实际需要制作了《读书记录手册》，读书记录手册分为低、高年级，该读书手册内包括有“读物名称、作者、我又积累了许多好词好句、精彩段落、内容摘要、读书心得”等条目，提供给学生做读书笔记。并定期开展读书沙龙、专题演讲、经典篇章交流等活动。

相信通过这一系列读书活动的开展，一定会养成平安小学人人爱读书的良好习惯；一定会营造出一个独具特色的书香校园；一定会让教师提高自身素质和教学水平；一定会提高学生的写作水平。