第一篇:做高贵、高尚的英雄演讲稿
首先感谢这么多的家长和嘉宾们参加xx一中二零一七届的毕业典礼!你们的到让我们更加感到了这是一个多么重要的时刻!生命中发生着纷纷纭纭的巨事细事,总有一些是不能重温的故事。世间上纵横着千条万条的大道小路,总有一些是走不回的单程旅途。
十七、八岁的中学毕业典礼只有一次,它是师长和父母为孩子的第一次远行送别;它是关乎生命价值、道德学问的特别堂;它是长辈们为勇士出征捧酒壮行时的叮咛;它是生命中最难忘的一次嘉年华。我们所以庄重,我们所以虔诚,我们所以热血沸腾,因为此情此景,从此定格为了生命长卷里的历史镜头!
一、走向未
二零零九年,我们在这里——夏辰广场举行了xx一中第一次毕业典礼,从那时起,毕业典礼就渐渐成了xx一中的化符号。站在广场上,看到“夏辰”两字,蓦然意识到春去了夏了,一个新的季节即将开始。这是一个生命拔节生长的季节,这是一个把一丝清凉也当做幸福享受的季节,这是一个用阳光抹出了秋色金黄的季节!同学们在xx一中度过了三个寒暑。三十六个月的日出,不管是痛苦还是喜悦,她都给你播下了种子。三十六个月的月明,不管是挫折还是成功,你都刻下了她的印记。春春秋秋、周而复始,说不定哪个日子种子就发芽了,长成充满你生命空间的大树。冷冷暖暖、否极泰,说不定哪个时刻印记就闪光了,变成一座照亮灵魂的灯塔。我能想象出,一个月以后,你的手里捧着录取的通知、兜里装着爱善的慈悲,心里载着自强的铁锚,欲去还止的徘徊在学校广场上……你的脸上不知是幸福还是悲情?你的心里不知是拥有还是失落?你的情绪不知是兴奋还是惆怅……你们就要离乡远游喽,送走你们,我也要归去,我在教育的麦田里守望了三十六个春秋,虽然冬雪秋霜染白了我的双鬓,但是春雨夏风暖绿了我的心野。对人们说,未难免忐忑和恐惧,但是也隐藏着好奇和冲动。你们正在上,去寻觅夏季险峰的无限风光!我要下喽,去等待冬天夕阳红的暖景!你带着夏季清风绚烂的憧憬,我带着冬天冰清玉洁的向往。夏季和冬天,只要天天向上,都是人生好季节!
二、大学不是驿站和港湾
你盼望着那张211、98的录取通知书!那是手到擒的必然结果,而我更多想的是你安营扎寨于你心仪的那所大学的一年以后,当日日面对枯燥的数据、琐碎的计算以及从早到晚的实验,那个“高大上”的科学家形象在你的脑海里还是那样的熠熠生辉吗?当时而遇到冷漠自私的师长室友、受到同学的排挤以及看到或听到你未曾看到或听到的世态百相,那个“真善美”的社会图画还是那么的清新靓丽吗?当天天为了作业通宵达旦、读书夜以继日以及为完成学分寝食难安,那个“为了中华崛起而读书”的豪言壮语还让你摩拳擦掌、跃跃欲试吗?当常常努力却事倍功半,规划落空以及成绩事于愿违,那个“欲与天公试比高”的初心,还会让你“壮志未酬誓不休”吗?所以康德说:“有一种美的东西,当人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅”。到了大学可能会遇到很多令人沮丧的事情,碰到很多压力大的困难,从小受到过度关注与呵护、淋浴在赞扬和欣赏的阳光里的你们,突然面对孤军作战的单薄、成绩落后的颓败、身心疲惫的消极,体验到从未体验的紧张感、危机感、无助感、不满足感、不公平感的时候,会不会产生丢盔弃甲般的灰心甚至万劫不复的幻灭。我怕你们沉沦,怕你们从此平庸起。大学对心智和意志将是一个更大强度的锻造。困扰了你也不能麻痹,失意了你也不能逃避,失败了你也不能止步,窒息了你也不能轻生!在软弱时、在心灰意冷时、在黑云压城时,你要知道自己人生的意义,你要坚信自己的追求,你要信奉自己的价值观和信仰。做到既要奋斗不辍又要顺其自然。既要敢于选择又要耐心等待。一个人的一生总有一些痛点,捱过去了就会成为亮点,甚至成为生命的终极景点!霍金二十一岁被诊断患了卢伽雷绝症,迄今已存活了五十四年,不仅创造了生命的神话,更创造了科学的奇迹。大学不是驿站和港湾,既不能马放南的呼呼大睡,又不能躲进小楼成一统。西方基督教就有教年轻男性流泪的方式,教他们如何去哭泣的宗教学习。他们认为哭不出的年轻人是野蛮人,笑不出的老年人是傻瓜。可是在我们这里,不知从什么时候起,让儿童快乐,让年轻人快乐(是一种不分缘由、不分场合的快乐)成了我们社会的一种“政治正确”。在这种具有社会取向性的指导下,以浅薄性、迎合性为特征的快乐,造就了一大批以自我为中心、缺少高贵意识、民粹主义观的青年人。尼采把人生分为了三个阶段:骆驼阶段、狮子阶段、孩童阶段。骆驼阶段虽然缺少独立性,但却磨练出了承载重负、承受悲伤的耐心和耐力。我们的青少年太缺少磨难的体验,我们的学校太缺少挫折与悲伤的教育。小学、中学的十二年就属于骆驼阶段吧。但年轻骆驼们却不知道什么叫长途跋涉、什么叫忍渴受饿。骆驼要蜕变成狮子,就必须在大学里面自己给自己补上这一!
三、生命的硬币
一个叫理查德·罗尔的修道士在耶鲁大学作过“论悲伤”的演讲,演讲中他提到了耶稣受难的十字架,他说十字架的意义是什么?就是“遭受苦难是有意义的,就这么简单”。理查德·罗尔还说了一句堪称经典的话:“十字架(苦难)是不可替代的生命转型的象征”。所以,基督教、伊斯兰教的一些仪式中信徒们严厉鞭笞自己,以锻炼自己承受痛苦的能力。理查德·罗尔在这篇演讲里指出:“一个良好的精神导师的职责就是引导你进入你的“悲伤”门槛。鼓励你不要畏惧悲伤,而是享受悲伤的状态,直到你已从中得到教训,最后引领你走出悲伤”。演讲中有一句话很发人深醒:“黑暗才是最好的老师,而非光明”。宗教是一种特殊的学校,它对人的精神和道德有着强烈的引导和威慑作用。教育也应该有特殊的宗教性作用,比如说虔诚,自律,敬畏等。可是我们的教育做了什么呢?对学生内心世界的漠不关心让学生习得冷漠,对考试和升学的追求让学生习得急功进利,从各种形式化的教育检查中习得虚伪。
尼采有一句名言“幸福的人生是不可能的,人类所能达到的仅仅是一种英雄式的生涯,最终以高贵的姿势,带着高尚的面容屹立着”。我理解尼采说的幸福是指生物本能的幸福,“英雄、高贵、高尚”不是幸福又是什么呢?而《功利主义》一书则把幸福称之为是一种骄傲或者称之为高贵。《西游记》第二回话说孙悟空修道三年,自感法性颇通,根坚固时,祖师对悟空说了这么一段话:“非常之道,夺天地之造化,侵日月之玄机;丹成之后,鬼神难容。虽驻颜益寿,但到了五百年后,天降雷灾打你……再五百年后,天降火灾烧你……再五百年,又降风灾吹你。”高贵的、高尚的英雄志存高远,征程当然有许多险阻和跋涉,难免遭妖魔鬼怪的算计和侵害。看神、仙和人一样,生命的硬币也有两面:一面是绝望一面是希望、一面是悲伤一面是喜悦、一面是黑暗一面是光明。我们说修为,就是要炼出一种功夫:从黑暗中找出光明的路,从冷漠中孕育出友善的芽,从绝望中绘出希望的梦。这种功夫是精神成熟的标志!有了这种功夫,不管情绪是多么的低落、事情是多么的失败、周围是多么的黑暗,都有再爬起的勇气,都有屡败屡战的志气!
四、冲刺前的叮咛
现在到了高考最后的冲刺阶段,一些家长的忧心忡忡增添了学生们的不安和焦虑,二十多天后的那场考试,担心不能交出最好的答卷。我想给学生和家长们说两句话:
一、调理好身心最重要,要放下学业成绩再上一个台阶的奢望。当下的任务是不让心情烦躁,不让精力疲惫。昨天看了一篇关于国际象棋特级大师丁立人的报道,丁立人谈到自己下棋的时候,他说“心情好的话就有提升的空间”。下棋如此,考试亦如此。我们现在要做的是保证一上考场,脑海就灵光闪现,笔下就如有神助。
二、这个阶段的第二个任务是:坚持做些题、看些书,但不悬梁刺股,不焚膏继晷。目的让脑子不生锈,做题不手生,随时处在一个眼高手熟的状态。我们能做的也就仅仅是这些了。我相信具有自主、自强、自省精神的一中学生可以做到这一点。
五、天高任鸟飞,巢暖等鸟回
伟大的事业,日常的谋划,有赖于众人的力量和智慧。青年人一定要学会交朋友,朋友会随着交往圈子的改变而改变,这很正常也很必要。要交好朋友:亦师亦友的朋友、情同意合且志同道合的朋友。这样的朋友才相辅相成、砥砺共进。具有自主、自强、自省精神的一中校友不能做宅男宅女,抱着与人为善的做人本心,端着尽心竭力的做事态度,掬着赤子之心的诚意,揣着众乐独乐的情怀,我们的朋友就会遍天下。切不可一条路走到绝境!切不可功名心过重!切不可成败感太强!当有颓败情绪的时候,要开导自己:通达乐观比什么成功都重要!
天高任鸟飞,九万里鲲鹏不属于小巢,它属于天空!天南海北是你的舞台,四洋七洲是你的疆域。愿你们是折不断翅膀的大鸟,尼采眼里的雄狮!鸟倦回巢,狮倦归穴,当有一天你们想念这间暖暖的小窝了,就回看看。再相见的时候,你们都成了威猛坚强、无所畏惧的狮子。哈哈,我也变成了质朴率真、简单稚纯的孩童,少变强、老变小,懂得生命意义的人知道:就是因为生命存在着变化,生命才这般美好!那时我可能成了养老院里的髦耋老者,你们问我“还记得我们的名字吗?”我说:“你们的名字我都记得——ZZ先生!”我骄傲的向院友伙伴介绍你们:“这些科学家、政治家、劳动模范都是xx一中毕业的!”你们怎样回答我呢?你们就说“你是我们大家的校长和老师”!人间沧桑,容貌难相识相认,记住我们的接头暗号不变啊!
第二篇:唯有我们高贵 学生才能高尚
唯有我们高贵
学生才能高尚
兴隆九年制学校
李勇祥
近日拜读谢春凤博士巨著《师德哲学的尊贵邀请—好老师、好校长和教育家的内在觉悟与外在魅力》。这是一部充满着教育情怀的大作,是一个对道德教育给予高度关注与投入的学者对师德的真挚阐述。书中引用大量的国内外优秀教师工作的实例,介绍这些教师对教育的责任感,对教育的热情和体悟,以及他们的教育艺术。同时,作者也阐述了自己的感悟和理性评价。全书融师德道理与大量的教育故事之中,内容丰富,可读性强。拜读之后,总有一种醍醐灌顶之感,如沐春风,感触颇多。该书真乃教者的心灵鸡汤,细细品读,甘之若饴。
书中《班主任的灵性品质》这一章节,对班主任工作及班主任的品质的阐述可谓是独到精辟。谢博士认为班主任对儿童的生命灵性的影响力尤其值得关注。文中还引用北京教育科学研究院院长时龙研究员的话说,班主任是孩子成长的使者,生活的楷模,是孩子终身不灭的记忆,精神导师和心灵导师。班主任要蹲下来与孩子说话,以生命对话塑造儿童的心灵。作者对班主任的作用,班主任工作的意义及其班主任工作态度和工作方法做出了具体的描述,肯定了班主任的工作是神圣的。班主任老师应该去追求这种神圣而崇高的灵性境界。班主任不仅要做“倡导授业解惑”的园丁,更应该做孩子的心灵导师。
书中还阐述了班主任作为青少年儿童的心灵导师,应该从感性、直行、理性、德行、灵性这几个方面认真做好。要求班主任要尊重儿童的生命价值和发展潜能,善待儿童的未成熟性,要感知儿童的情感变化,倾听儿童的生长规律,要蹲下来与儿童交流。班主任在开展工作时候,还要从自身找到不足,找出问题,并进行研究探讨,发现教育的智慧。班主任还要不断提升自己的德育发展,教师要将自我的道德赋能与青少年儿童的道德赋能结合起来,形成良性互动。
班主任工作本来就是繁琐的,单调而乏味的。但是每天又有许多未知的变过,有许多预设不了的事情突然出现。班主任面对的是一群鲜活、有个性的的孩子。这个群体不同于工厂批量生产出来的产品,整齐划一。他们各具特色,有优秀的,也有顽劣的,有思维灵敏的,也有内向不好动的。他们有的表现优异,让我们十分舒心,有的调皮捣蛋,让我们哭笑不得。种种表现都源于他们的认知的不够成熟,而非生来就罪恶滔天。这些表现源于他们的是非观念没有定型,而非本质败坏,不可救药。面对孩子的无知,幼稚,考虑问题不周全,这就需要我们教师,尤其是班主任耐心的开展工作,细心的引导教育他们,引导他们向着好的方向健康的发展,成长。这一切都需要我们不断地加强自身的美德修养。
一个教师,尤其是一位优秀的班主任要面对外力的重压和内心的痛苦,保持高贵的气质、觉悟和坚韧。班主任要坚强,内省,向善,觉悟,要不断地提升自己的灵性感知能力。
唯有我们高贵,儿童青少年才能更高尚。
第三篇:演讲稿——立高尚师德,做诚信教师
立高尚师德,做诚信教师
盐城市幼儿园 杨 柳各位领导、各位老师、你们好!今天我们一起探讨的题目是关于“诚信”。什么是诚信?顾名思义,诚实守信。大家坐在这里听我演讲,是诚信;商家合法经营,是诚信;人们之间相互平等交往,是诚信;教师传道受业解惑,也是诚信。诚信,作为中华文明古国的传统美德,几千年来,受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日,我们为何又重提诚信?是的,这是因为有许多的事令人骇然:假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称……不胜枚举。“人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。有一名德国留学生,成绩优异。毕业后,到处求职,屡屡受挫。这是为什么?原因很简单,因为他的档案记录表明,他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡,有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见,诚信对于每个人至关重要。诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任。同样,有诚信的教师,才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本。教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。他操着乡音说道:“咱穷地方的孩子们可怜啊,他们也需要好老师,俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师,为自己所热爱的事业奉献一切!是啊,实现诺言,守住诚信,有时有可能让人失去什么,但同时也会让人得到金钱所得不到的东西,这就是尊重。xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
诚信,对于我们幼儿教师来说,更是至关重要的。教师是立园之本,师德是教育之魂。人们常说:学高为师,身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响幼儿。在家里,父母是孩子的启蒙者;在学校,教师是孩子的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊,随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德,做诚信的教师,才能永远成为孩子们的良师益友。记得在刚步入幼教岗位时,为了博得孩子们的“欢心”,我也有过失信的举动,那是在五一放假前夕,我告诉孩子们我会去苏州游玩,并会带礼物给表现最好的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺,假后的一大早,班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前,他说:“杨老师,上次你说我表现好,有进步,答应要给我礼物的呢。”“是啊,是啊,还有我!”一群孩子围了上来,哎呀,可我哪有什么礼物啊,只好告诉孩子我忘记了,看着他们失望的眼神和惋惜的表情,我觉得很内疚,孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。共2页,当前第1页12
第四篇:弘扬高尚师德,做人民满意教师演讲稿
《摘下我的翅膀,送给你飞翔》
薛娜
尊敬的各位领导、同仁、家长,亲爱的同学们:
大家下午好!今天我演讲的题目是《摘下我的翅膀,送给你飞翔》。光阴似箭,岁月如梭。再次提笔写演讲稿,再次站在演讲台上,感概万千!
我曾用这样的诗个来赞美我的老师:四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。如今,我站在三尺讲台,体会着长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你;体会着才知道那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。
我演讲的内容,由从前对着我的老师,同学,说我的梦想,讲明天我要去哪里?变为今天对着自己的领导、同事、学生,说自己的职责,讲明天,送你们去实现梦想,是我最大的梦想。
毕业后,好友曾对我抱怨:“理想是丰满的,现实是骨感的”。我开玩笑接茬:“我是幸运的”。他觉得我煽情,我告诉他:“结束自己的学生时代,我陪着我的学生开始他们的学生时代,结束对自己梦想的种种设想,我开始帮助我的学生追逐他们的梦想。”因此,我的生活,因我的学生而精彩。我的人生,因从事教育事业而幸运!
来这里的第一周,我的心情差到了极点。我甚至觉得,在这里,青春和生命只有陨落,没有绽放。我为自己开脱:并不是我不再爱教师这个职业,而是这里的教育没有意义。我不安心备课,我在校园里晃荡。我曾不止听到这样的对话:
你来这里几年了?
十几年了。
啊,你怎么能熬过来的?
慢慢的,就习惯了,也就过来了。
听一遍,我不解,听两遍,我依然困惑。十几年的青春岁月,怎能在轻描淡写的“习惯了”中过来呢!
又是晚上,我又躺在床上写日记。再看着“习惯了”三个字,心头一惊!这“习惯了”是多么饱含深情,意味深长。
你们习惯了的,是用自己的青春浇灌孩子们成长;习惯了的是放弃照顾自己的孩子,来照顾这一群孩子;习惯了的,是自己内心对教
育事业的承诺——扎根乡村教育,为祖国,为人民,为教育奉献,无怨无悔!
这样有意义的十几年怎能被我说成是轻描淡写?这样有充实的十几年,怎么能不一晃而过?
我怎能不为你们折服?我怎能不安心上课?我怎能不以你们为榜样,做一名让人民满意,问心无愧的教师。
我们再看看有多少教育者,为了教育,何止是献出了宝贵的青春,更甚至是无价的生命。
汶川地震中,29岁的人民教师张米亚为救两个孩子,献出了自己的生命。施救过程中,由于紧抱孩子的双臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉,才把孩子救出。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”这句他最爱的歌词成为他生命最后的姿势,也让我们记住了他永恒的名字——人民教师!
身处在教师这个大家庭,我无时无刻不被这些平凡又伟大的战友,前辈感动着,鼓舞着。同时我也在不断的提醒自己,要积极响应党的号召,学习党的纲领,跟上党的脚步,做一名让祖国满意,让人民放心的教育工作者。
当总书记提出三严三实时,我的第一反应便是教师一定要严以用权。有人问我:“你一个穷教书匠,何来权利?”
我的回答是:“之于这些孩子,我们至少是他们生命蓝图的设计者之一。”请问一个能够设计别人人生的人,是不是手握重权?是否应当严以用权?
而严以用权的基础是严以修身。这就要求我们要不断学习,提高自己的专业素养,专业知识,专业能力。以爱为起点,以孩子健康快乐的成长为目标,在教育事业这条道路上,坚定信念,勇往直前。
让我们共同重新审视一名教育工作者的使命:
用我们满腔的热诚继续感染我们的孩子;
用我们不懈的努力继续书写教育事业的篇章。
请祖国放心,请人民放心,我们会用我们炽热的爱去点燃孩子的梦想,我们会用倾尽我们所有的智慧为孩子插上梦的翅膀,助他们飞翔!
我的演讲完毕,谢谢大家!
第五篇:教师师德演讲稿:立高尚师德 做优秀教师
贵阳一中 李 冰
尊敬的各位老师:
大家好!很荣幸能站在这里和各位共诉心声。
此刻,我的内心是惶恐的,作为一名年轻教师,让我来讲述有关师德师风的故事,自己深感为难,因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首,我发现,其实优秀的师德风范,往往就在自己身边,就在那些微不足道的点点滴滴之中。所以,今天我就和各位分享一下我在贵阳一中这几年的点滴感悟。
我进一中时,正值学校刚搬迁金阳。当时的金阳,是一块人烟稀少的土地。那年夏天,我到一中报到,没有一辆直达的公交车,光转车就足足花了一个小时。光溜溜的马路上,没有商铺、没有行人,只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言。一中人,作为开荒的黄牛,坚守着这块土地。自从搬迁金阳,老师们的作息时间被完全打乱。为了赶交通车,老师们得每天6点半起床。由于是寄宿制管理,老师们得值晚班,晚自习一直到深夜10点半,如果是班主任,还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息。这对于许多刚有了小孩的女老师来说,是很痛苦的:上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家,直到深夜孩子熟睡时她才回家,整整一天的时间,听不到孩子叫一声“妈妈”,彼此离得是那么近,却又是相隔那么远。而这样的值班,一周有两次。虽然看似不近人情,但没有一个女老师提出抗议。虽然搬迁金阳给老师们的家庭生活带来了极大的不便,但贵阳一中没有一个人抱怨,没有一个人选择离开,没有一个人消极怠工。大家都坚决服从上级的要求,坚守自己的岗位,站好自己的讲台。所以,什么是良好的师德师风?我想,在大是大非面前,坚定地服从,这就是良好师德风范的具体体现。
金阳的地势要比贵阳高一些,记得XX年贵阳发生凝冻灾害时,从贵阳到金阳的道路结了冰,路很滑,很危险。但面对恶劣的天气,那段时间,没有任何一个老师迟到,没有一个老师请假。正如一位老教师说的,也许学生有理由可以迟到,但老师绝对不行,因为教室里还有五十多份爱等着你。贵阳一中的老师不仅在给学生“传道授业”,更多的是身体力行,为学生做出表率,每个一中人想告诉学生的是:人生不仅仅只是一场考试,一场考试的结果或许很重要,但健康的心态、广博的知识和对生命真正地尊重和热爱,才是我们追求的终极目标。所以,什么是良好的师德师风?我想,用自己的言行教导学生,对学生无微不至的关爱,这就是良好师德风范的具体体现。
曾有很多人怀疑过搬迁后的贵阳一中是否会就此没落,但是,作为一名贵阳一中人,当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时,我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成绩,贵阳一中每一年都有突破。今年,作为高三年级理科班的班主任,我所带的班级有41人考上一本重点线。虽然成绩归根到底还是学生的,但就是这小小的荣誉,就能带给我这普普通通的一中人大大的满足。所以,什么是良好的师德师风?我想,不计功名,安贫乐道,将学生小小的进步和荣誉,当做是自己大大的满足和幸福,这就是良好师德风范的具体体现。
以上,就是我的所思所想。接到汇报通知时,学校领导一再提醒,内容要感人,要有激情。但我想,教师的工作既是伟大的,同时也充满了平凡。所以,我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和抱怨,点滴之中见平凡,平凡之中见伟大,或许,这正是贵阳一中人、一群普普通通的人民教师最朴实无华,又真实伟大的师德风范。