第一篇：身边高尚的英雄
身边高尚的英雄——清洁工人
一提起英雄，人们就会联想到那些战斗中为革命奋斗的军人，或是在某个科学领域有所贡献，或是大义凛然、见义勇为的人。而我今天所说的英雄却是一群在普通不过的人，他们就是清洁工。
他们虽然看起来是简单、朴素、和我们没有什么不同之处的。但是他们确实了不起，这是我们有目共睹的事实。他们是绿色家园、美好家园的守护者。
他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。
夏天，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在酷暑下坚守岗位，他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。
冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。
他们的身是勤劳的；心是善良的。他们付出了这么多，但是，清洁工是人们常常忽略的角色。有时我们会把纸屑及各种垃圾扔到地上，或是扔到他们的眼前。虽然这样，但是一直在付出的清洁工们却不在乎，任劳任怨，每天依然不辞辛劳得保卫我们的城市，力求使我们的城市干净整洁。他们以自己的脏换来城市的洁，所以我们的做法显然是不对的。
城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好！
在这里，我还要向全天下的清洁工致敬：“你们是城市的美容师，是创建美好家园的使者，也是我心中的英雄，你们辛苦了！”
第二篇：英雄就在身边
英雄就在身边
－－顺达汽修厂郭宏林同志见义勇为先进事迹
郭宏林，一位洪石乡胜利村三组的农民。2005年镇坪，以他为骄傲！7月9日，他在涛天巨浪中舍己救人，谱写了一曲“见义勇为”的英雄之歌。
镇坪人一齐把目光投向了这个来自农村的“平民英雄”，全城传唱起这首见义勇为的“英雄之歌”。
7月9日，是郭宏林英勇救人的日子，也是所有镇坪人认识英雄的日子。当时曾目睹整个情形的69岁的郑达银老人说：“郭宏林真是好样的，了不起！当时那个险啊，真是无法形容，下水后命就不是自己的了！就算给再多的钱，估计一般的人也不敢去救！”
让我们把目光聚焦在2005年7月9日这天......2005年7月，镇坪连日阴雨，而在9日这天更是雷鸣电闪，风雨交加，下起了一场罕见的特大暴雨。以落差大、水流急著称的竹溪河河水暴涨。中午11点10分，一辆冒雨急驶的客货两用车，行至竹溪河顺达汽修厂下方大拐弯处，因刹车失灵，再加上雨大路滑，带着惯性几个侧翻，连车带人一起栽进洪水中。
车在翻滚过程中，将乘客田金红、刘定贵和蒋世宏等人相继从车内抛出，落入湍急的水中。而蒋世宏的妻子谭仁琴则被困在车内，巨大的洪流将车淹没，几起几落后，冲到深潭边的汽车侧立着摇摇欲坠。
被洪水冲走的刘安贵，在水中拼命挣扎，好不容易抓住崖壁，可一个急流，又将他冲走。如此反复了三四次，最后终于抠住岸边的一块崖壁。当他用尽全力爬上岸后，十指血肉模糊，指甲全部被抠掉。而蒋世红的情形并不比刘安贵好到那去，历经九死一生，爬上岸时浑身是血，脸上、腿上、手臂上到处都被石块划伤。
而最先被洪水冲走的田金红，凭着求生的本能，在离出事地点100米左右的地方，死死抱住一块洪水中凸起的石头，远远望去，仿佛抱住一朵浪花。她撕心呼救，可巨大的洪流淹没了她的声音，淹没了她的身躯，她只能拼命昂着头，挣扎着呼吸。
此时，雨越下越大，暴涨的洪水渐渐淹至到田金红脸部。公路上围观的人也越来越多，大家奔走呼救，急促的“救人”声和着巨大的波涛声，令人感到异常窒息。
岸上不断有人尝试着跳进急流中涉水救人，可水流湍急，冲力实在太大，根本就站不稳脚跟。顺达汽修厂工人袁仁军，一下水就飘了起来，险些被冲走。他说人下水就如一片树叶飘着，根本站不稳。而被人称为“水上老大”的余国顺，自幼与南江河打交道，可他下水还没走到三步，就被洪水冲走，幸好水性好，才得以爬上岸来。
雨根本没有停歇的意思，反而越来越猛。此时，被困在车里的谭仁琴，也被一位农民用长杆子救了起来。只剩下田金红，还是困在河中间，已经开始绝望。
就在人们用尽一切办法，仍然无济于事的时候，有人喊了声“让开！”。
大家回头一看，是顺达汽修厂职工郭宏林。原来郭宏林修完车正准备吃饭，突然听到急促的“呼救”声，跑出来一看，一名妇女被困在洪水中，而汹涌的水流，人们根本没办法靠近她。而此时，疯狂的波涛已开始从她的头顶扑过，眼看妇女性命难保，郭宏林心急如焚。或许是急中生智，他猛然想到绳子，便赶紧叫人找来绳子，同时，喊了声“让我上”。郭宏林让人用绳子的一头拴紧自己的腰，另一头栓在电线杆上，跳进汹涌浑浊的洪水中向被困者艰难游去。洪水又急又猛，他每前进一步，都异常艰难。一次次被洪水冲倒，又一次次爬起来，好几次险些被洪水冲走。每前行一步，大家的心就跟着紧缩一下，心都提到嗓子眼了。
几经险情到了跟前，郭宏林伸出手让田金红抓住，可她脸色惨白，死死抱着石头，无力配合。经过数次与急流搏斗，他用尽全身力气，硬是把田金红抓了过来，解下自己身上的“救命绳”拴在她的腰上，然后用左臂夹着她，右臂划水，示意众人拉绳子。
在众人的帮助下，郭宏林艰难地将田金红拖到岸边。这时，汽车被洪流冲走，田金红攀附的石头也被洪水完全淹没，人们惊呼“好险！”。再看郭宏林，双腿血迹模糊，浑身是伤。
被救的田金红，左臂右腿严重受伤，在医院住了整整半个月还不能下床行走。
在这场人与洪魔的搏斗中，郭宏林不顾个人安危，奋不顾身地跳入水中，凭着果敢，凭着机智，凭着见义勇为、舍己救人的伟大精神支撑，救起了危在旦夕的生命。他以实际行动诠释了一名普通人的人性光辉，让我们在和平年代，再次目睹了平凡人的壮举。
英雄壮举绝非偶然。顺达汽修厂经理王平说：“郭宏林舍己救人，这是他的本性所至！”。
英雄也不可能在瞬间塑造而成。从一个个来自郭宏林老家及和他共过事的人那里，记者了解了这位来自农村，普普通通的农民一步步成为时代英雄的轨迹。
郭宏林，1970年出生于镇坪县洪石乡胜利村，自幼吃苦，乐于助人。14岁那年，还在上小学五年级的他，在放学回家的路上，听到河里有人呼救，连衣服都来不及脱，一个猛子就扎进河中救人。第一次摸到了男孩的衣服，可由于水流湍急，手一滑没抓住，他浮上来深吸一口气又扎下去。经过数次与急流搏斗，终于把男孩救上河岸，一看，才知道是同所学校的一年级同学。他的先进事迹受到了县文教局表彰，当地群众称他是“舍己救人的小英雄”。
1997年，为了改变生活，只有初中文化程度的郭宏林，来到县城跟叔叔学修理，2001年到顺达汽车修理厂当了一名汽车修理工，直到现在，一干就是6年。
在顺达汽修厂，从事修理工作的郭宏林爱厂如家、认真负责、热心待人，得到了企业主与同事、及修理厂周围邻居的尊敬。在顺达，他被大家推选为工会主席。
2004年7月5日，一辆农用车在顺达汽修厂下方十几米远的地方，翻入河里。巨大的声响被正在修车的郭宏林听见，跑出去一看，一辆农用车倒栽在河水中。由于刚下雨，洪水咆哮，还不知道人员伤亡情况。郭宏林一边高喊“救人”，一边向出事点跑去。在他的号召下，袁仁军、王德军、廖顶军、冉刚等十几个人先后赶来，帮他把已经昏迷的司机救上岸。
当司机苏醒过来后却哭喊着：“完了，我的车辆手续还在水里，包里还有几千元现金！”郭宏林二话没说，再一次跳进洪水中，与工友一道经过二个多小时的搜寻，终于在出事水域100多米处将钱包和车辆手续打捞上来，并于当晚将所有证件和几千元现金如数还给司机董永坤。
总经理王平告诉记者，从郭宏林进厂的那天起，每年都要营救好几个人。只要有人打来求救电话，无论是白天或是黑夜，是酷署还是严寒，他从来就没有推辞过，哪怕身上再有重要的事也不例外。记得一个严寒的冬天，下着很大的雪，一个姓尹的老板打来电话，说自己的车油底壳撞穿，困在了化龙山。谁都知道，冬天里化龙山的道路极其危险，如果再遇上雨雪天气，稍有不慎，车就会滑下深沟。接到电话后，郭宏林什么也没说，就开着车走了。
车到山下就开始打滑，郭宏林给车戴上防滑链条，可作用还是不大，他就凭着精湛的技术艰难地向目的地行进。当郭宏林一身冷汗地出现在尹老板面前时，这位四十多岁的尹老板紧紧抓住郭宏林的手，哽咽着一句话也说不出来。事后竟然拿出1000元酬金来表示感谢，可郭宏林婉言谢绝了。
同事袁仁军、廖顶军告诉记者，郭宏林作为顺达汽修厂一员职工，兢兢业业，任劳任怨，技术精湛，大家都称他为“师傅”；作为企业工会主席，他热心培养会员的集体意识，自己以身作则，吃亏在先；作为同事，他是其他员工心目中的大哥哥，尽其所能帮助有困难的人；作为邻居，邻里亲切地称他为“热心人”......郭宏林妻子王萍说“老郭很有安全感，很值得我去爱，也是我可以依靠的。”而在儿子眼中，他是个慈祥而严厉的父亲......从家人、邻居、领导、同事的叙说中，我们看到了一个有着朴实外表却又充满内在精神力量的郭宏林，一个富有英雄主义气质和具有严谨自律意识的郭宏林，一个不同凡响的普通群众，一个浑身闪烁着忠、孝、仁、勇、智等传统美德的现代青年。
当记者见到郭宏林，谈起他勇救被困人的感人事迹时，他却对这事看得平静如水，对身边的荣誉没有太多的在意:“我是普通人，就是会点水，不去救，良心上不安！”
当问及纵身跳入洪水时是怎样想的，有没有想到有生命危险？他笑了笑，坦诚地说：“肯定有危险，水大的很，又很浑浊，更何况激流中乱石翻滚......说实在当时什么也没想，只想着去救人！”
当问及伤情，他轻描淡写：“没什么大不了的，伤了四五处，都是些皮外伤。”
当我们问，如果以后再遇到这种事情，还会不会去救人？郭宏林没有丝毫犹豫：“会，肯定会！”
赠人玫瑰，手有余香。构建和谐社会，我们需要更多的义举，当爱的阳光洒到别人身上，自己会更加温暖。
郭宏林英勇救人的事迹见报后，镇坪县广大干部群众被深深感动，对他的见义勇为表达了深深的钦佩之情。
一位市民激动地告诉记者，她看了有关郭宏林的报道，眼睛湿湿的。能在他人生命危急关头，挺身而出，伸手援救，真是了不起的举动，这种精神品质很令人感动，这不仅是镇坪的骄傲，也是整个社会的财富。
被救者田金红拉着记者的手，哽咽着说：“救命之恩，无论用什么也表达不了我的感激之情。如果不是恩人相救，我的坟前怕是早就长满了草。两个孩子又还小，我要是走了，真不知这一家还怎么过。在以后的生活中，我要像好心人郭宏林那样，多做好事，多帮助那些有困难的人，来报答我的救命恩人，来回报这个社会！”
有人说，不是每一朵花都能代表爱情，但是玫瑰做到了；
有人说，不是每一种树都能耐住干渴，但是白杨做到了；
有人说，不是每一个人都能舍生取义，但是郭宏林做到了！感动镇坪,感动2005,一个平凡的伟大的灵魂,一名质朴的镇坪汉子,为了一个陌生人，在涛天巨浪中展现了“侠义大者”的英雄气概！面对这个“侠义大者”,任何的语言都是苍白的，任何豪言壮语都诠释不了“侠义大者”的英雄气概。危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间举动源自内心品质，一个英雄的真正品质！
第三篇：六年级《我身边高尚的人》
我身边高尚的人
教学目标：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。
学习者分析：
六年级的学生已经有了一定的写作能力，他们能围绕主题选材，能将一件事情写完整，但他们在详略的安排，细节的描写，等方面还有待提高。我们习作教学要引导学生关注身边的人，写出真情实感；让学生在修改中完善，提高习作的能力。
教学重点：通过一两件事写自己身边高尚的人。
教学难点：把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。教学准备：收集自己身边高尚人物的资料。课时安排：2课时。
教学内容：指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文
一、创设情境，导入主题
师：孩子们，在我们生活中不是只有伟人、名人才有高尚的品质，普通人在平凡的生活中，为国家、为社会、为他人做出贡献，也具有高尚的品质，今天就让我们心怀敬意，主动热情地去接触身边的普通人，走进他们。
二、明确要求，准备材料
1、出示习作要求：在我们身边的人中，他们身上具有什么高尚品质，想一想要选择有代表性的事例反映人物身上的高尚品质，以“我身边高尚的人”为题或自拟题目，赞美身边人的高尚品质，注意语句要通顺，内容要真实。
2、课件出示一组图片，让学生说说图片中人物的高尚品质。
3、学生讨论选材范围
①尊老爱幼，互敬互爱的人物事例。
②邻居、同学、老师等熟悉的人的高尚品质事迹。③售货员、父母的同事等自己接触过去的人的高尚事迹。
三、整理资料，理清思路
1、说说自己身边高尚的人的事迹，选择典型事例来说。
2、积累描写人物高尚品质的四字词语。
四、方法指导，范文引路
1、写作时，抓住人物的特点（每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作时我们应根据中心思想有所选择的写）
2、人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应该选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事例。
3、内容精彩，抓特点，以情感人。
4、出示范文《我身边高尚的人》。
5、评价范文，分析写法。
五、列出提纲，拟出草稿。
1、学生列提纲，拟草稿，师巡视指导。
2、学生自己修改。
3、小组内互评互改。
4、选出优秀习作展示，分析写法。
六、总结本课，学生抄正。
1、学生谈收获。
2、学生课后誊抄作文。板书设计：
我身边高尚的人
典型事例 突出重点（高尚）结构完整 语言流畅
教学反思：通过这节课的教学，多数孩子都能通过一两件事来写出自己认为高尚的人的原因，事情写得比较清楚，开头结尾也能做到紧扣主题。可对事情的细节描写还很欠缺。好多同学为了写一件事来突出一个人的高尚，就干瘪瘪的写一件事，中间的细节写得很少，以至于没有细节描写。所以对抓住特点，以事感人这方面的能力还需要在以后的教学中大力培养。
第四篇：我身边最高尚的人
我身边最高尚的人 六．六郑林凤
光阴似箭，日月如梭，新的学期、新的开始。我们六年级六班的同学可爱、活泼，每个人都从快乐的暑假中走了出来，每个人都焕然一新，而我们的班主任王老师，他没像从老师那样有许多花花绿绿的衣服、更没有朱老师那样瘦小的身材，他是一个胖而外向的优秀班主任，就像《东施效颦》一样，一个人的美是从某个方面体现出来的，而不是费心的去包装。
守信的王老师，我的王老师以前说过一些话：“每个人不可以因为自己的私事而旷课。”上个礼拜五的上午，第一节课，就是语文课，王老师的儿子生病了，他并没有因为他的儿子，而不去给我们这五十三名学生去上课。每天，当把一天中他所有的课上完时，然后再去陪他儿子。
善良的王老师，王老师那颗善良的心，我永远都不会忘记，我们上五年级刚刚来都堡集一中时，王老师常常利用课余时间与我们相互沟通，彼此了解了解。每天晚上，有的同学想家。因此，王老师带我们进入梦乡时他才离开，他真像我们的亲人一样来照顾我们。
不贪财的王老师，有一次，我与班长去充卡，不留意多拿了一张卡，把它交给了王老师，王老师说：“把它放在我这里，有认领的咱就还给人家，如果没有就给德育处。”
在我眼中的王老师，永远都是最称职，最高尚的老师，所谓养兵千日、用兵一时。我们班有这样敬业、品德高尚的老师，是我们的荣幸，我为有这样的老师，感到骄傲和自豪！
指导教师：王炳杰
第五篇：做高贵、高尚的英雄演讲稿
首先感谢这么多的家长和嘉宾们参加xx一中二零一七届的毕业典礼！你们的到让我们更加感到了这是一个多么重要的时刻！生命中发生着纷纷纭纭的巨事细事，总有一些是不能重温的故事。世间上纵横着千条万条的大道小路，总有一些是走不回的单程旅途。
十七、八岁的中学毕业典礼只有一次，它是师长和父母为孩子的第一次远行送别；它是关乎生命价值、道德学问的特别堂；它是长辈们为勇士出征捧酒壮行时的叮咛；它是生命中最难忘的一次嘉年华。我们所以庄重，我们所以虔诚，我们所以热血沸腾，因为此情此景，从此定格为了生命长卷里的历史镜头！
一、走向未
二零零九年，我们在这里——夏辰广场举行了xx一中第一次毕业典礼，从那时起，毕业典礼就渐渐成了xx一中的化符号。站在广场上，看到“夏辰”两字，蓦然意识到春去了夏了，一个新的季节即将开始。这是一个生命拔节生长的季节，这是一个把一丝清凉也当做幸福享受的季节，这是一个用阳光抹出了秋色金黄的季节！同学们在xx一中度过了三个寒暑。三十六个月的日出，不管是痛苦还是喜悦，她都给你播下了种子。三十六个月的月明，不管是挫折还是成功，你都刻下了她的印记。春春秋秋、周而复始，说不定哪个日子种子就发芽了，长成充满你生命空间的大树。冷冷暖暖、否极泰，说不定哪个时刻印记就闪光了，变成一座照亮灵魂的灯塔。我能想象出，一个月以后，你的手里捧着录取的通知、兜里装着爱善的慈悲，心里载着自强的铁锚，欲去还止的徘徊在学校广场上……你的脸上不知是幸福还是悲情？你的心里不知是拥有还是失落？你的情绪不知是兴奋还是惆怅……你们就要离乡远游喽，送走你们，我也要归去，我在教育的麦田里守望了三十六个春秋，虽然冬雪秋霜染白了我的双鬓，但是春雨夏风暖绿了我的心野。对人们说，未难免忐忑和恐惧，但是也隐藏着好奇和冲动。你们正在上，去寻觅夏季险峰的无限风光！我要下喽，去等待冬天夕阳红的暖景！你带着夏季清风绚烂的憧憬，我带着冬天冰清玉洁的向往。夏季和冬天，只要天天向上，都是人生好季节！
二、大学不是驿站和港湾
你盼望着那张211、98的录取通知书！那是手到擒的必然结果，而我更多想的是你安营扎寨于你心仪的那所大学的一年以后，当日日面对枯燥的数据、琐碎的计算以及从早到晚的实验，那个“高大上”的科学家形象在你的脑海里还是那样的熠熠生辉吗？当时而遇到冷漠自私的师长室友、受到同学的排挤以及看到或听到你未曾看到或听到的世态百相，那个“真善美”的社会图画还是那么的清新靓丽吗？当天天为了作业通宵达旦、读书夜以继日以及为完成学分寝食难安，那个“为了中华崛起而读书”的豪言壮语还让你摩拳擦掌、跃跃欲试吗？当常常努力却事倍功半，规划落空以及成绩事于愿违，那个“欲与天公试比高”的初心，还会让你“壮志未酬誓不休”吗？所以康德说：“有一种美的东西，当人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅”。到了大学可能会遇到很多令人沮丧的事情，碰到很多压力大的困难，从小受到过度关注与呵护、淋浴在赞扬和欣赏的阳光里的你们，突然面对孤军作战的单薄、成绩落后的颓败、身心疲惫的消极，体验到从未体验的紧张感、危机感、无助感、不满足感、不公平感的时候，会不会产生丢盔弃甲般的灰心甚至万劫不复的幻灭。我怕你们沉沦，怕你们从此平庸起。大学对心智和意志将是一个更大强度的锻造。困扰了你也不能麻痹，失意了你也不能逃避，失败了你也不能止步，窒息了你也不能轻生！在软弱时、在心灰意冷时、在黑云压城时，你要知道自己人生的意义，你要坚信自己的追求，你要信奉自己的价值观和信仰。做到既要奋斗不辍又要顺其自然。既要敢于选择又要耐心等待。一个人的一生总有一些痛点，捱过去了就会成为亮点，甚至成为生命的终极景点！霍金二十一岁被诊断患了卢伽雷绝症，迄今已存活了五十四年，不仅创造了生命的神话，更创造了科学的奇迹。大学不是驿站和港湾，既不能马放南的呼呼大睡，又不能躲进小楼成一统。西方基督教就有教年轻男性流泪的方式，教他们如何去哭泣的宗教学习。他们认为哭不出的年轻人是野蛮人，笑不出的老年人是傻瓜。可是在我们这里，不知从什么时候起，让儿童快乐，让年轻人快乐（是一种不分缘由、不分场合的快乐）成了我们社会的一种“政治正确”。在这种具有社会取向性的指导下，以浅薄性、迎合性为特征的快乐，造就了一大批以自我为中心、缺少高贵意识、民粹主义观的青年人。尼采把人生分为了三个阶段：骆驼阶段、狮子阶段、孩童阶段。骆驼阶段虽然缺少独立性，但却磨练出了承载重负、承受悲伤的耐心和耐力。我们的青少年太缺少磨难的体验，我们的学校太缺少挫折与悲伤的教育。小学、中学的十二年就属于骆驼阶段吧。但年轻骆驼们却不知道什么叫长途跋涉、什么叫忍渴受饿。骆驼要蜕变成狮子，就必须在大学里面自己给自己补上这一！
三、生命的硬币
一个叫理查德·罗尔的修道士在耶鲁大学作过“论悲伤”的演讲，演讲中他提到了耶稣受难的十字架，他说十字架的意义是什么？就是“遭受苦难是有意义的，就这么简单”。理查德·罗尔还说了一句堪称经典的话：“十字架（苦难）是不可替代的生命转型的象征”。所以，基督教、伊斯兰教的一些仪式中信徒们严厉鞭笞自己，以锻炼自己承受痛苦的能力。理查德·罗尔在这篇演讲里指出：“一个良好的精神导师的职责就是引导你进入你的“悲伤”门槛。鼓励你不要畏惧悲伤，而是享受悲伤的状态，直到你已从中得到教训，最后引领你走出悲伤”。演讲中有一句话很发人深醒：“黑暗才是最好的老师，而非光明”。宗教是一种特殊的学校，它对人的精神和道德有着强烈的引导和威慑作用。教育也应该有特殊的宗教性作用，比如说虔诚，自律，敬畏等。可是我们的教育做了什么呢？对学生内心世界的漠不关心让学生习得冷漠，对考试和升学的追求让学生习得急功进利，从各种形式化的教育检查中习得虚伪。
尼采有一句名言“幸福的人生是不可能的，人类所能达到的仅仅是一种英雄式的生涯，最终以高贵的姿势，带着高尚的面容屹立着”。我理解尼采说的幸福是指生物本能的幸福，“英雄、高贵、高尚”不是幸福又是什么呢？而《功利主义》一书则把幸福称之为是一种骄傲或者称之为高贵。《西游记》第二回话说孙悟空修道三年，自感法性颇通，根坚固时，祖师对悟空说了这么一段话：“非常之道，夺天地之造化，侵日月之玄机；丹成之后，鬼神难容。虽驻颜益寿，但到了五百年后，天降雷灾打你……再五百年后，天降火灾烧你……再五百年，又降风灾吹你。”高贵的、高尚的英雄志存高远，征程当然有许多险阻和跋涉，难免遭妖魔鬼怪的算计和侵害。看神、仙和人一样，生命的硬币也有两面：一面是绝望一面是希望、一面是悲伤一面是喜悦、一面是黑暗一面是光明。我们说修为，就是要炼出一种功夫：从黑暗中找出光明的路，从冷漠中孕育出友善的芽，从绝望中绘出希望的梦。这种功夫是精神成熟的标志！有了这种功夫，不管情绪是多么的低落、事情是多么的失败、周围是多么的黑暗，都有再爬起的勇气，都有屡败屡战的志气！
四、冲刺前的叮咛
现在到了高考最后的冲刺阶段，一些家长的忧心忡忡增添了学生们的不安和焦虑，二十多天后的那场考试，担心不能交出最好的答卷。我想给学生和家长们说两句话：
一、调理好身心最重要，要放下学业成绩再上一个台阶的奢望。当下的任务是不让心情烦躁，不让精力疲惫。昨天看了一篇关于国际象棋特级大师丁立人的报道，丁立人谈到自己下棋的时候，他说“心情好的话就有提升的空间”。下棋如此，考试亦如此。我们现在要做的是保证一上考场，脑海就灵光闪现，笔下就如有神助。
二、这个阶段的第二个任务是：坚持做些题、看些书，但不悬梁刺股，不焚膏继晷。目的让脑子不生锈，做题不手生，随时处在一个眼高手熟的状态。我们能做的也就仅仅是这些了。我相信具有自主、自强、自省精神的一中学生可以做到这一点。
五、天高任鸟飞，巢暖等鸟回
伟大的事业，日常的谋划，有赖于众人的力量和智慧。青年人一定要学会交朋友，朋友会随着交往圈子的改变而改变，这很正常也很必要。要交好朋友：亦师亦友的朋友、情同意合且志同道合的朋友。这样的朋友才相辅相成、砥砺共进。具有自主、自强、自省精神的一中校友不能做宅男宅女，抱着与人为善的做人本心，端着尽心竭力的做事态度，掬着赤子之心的诚意，揣着众乐独乐的情怀，我们的朋友就会遍天下。切不可一条路走到绝境！切不可功名心过重！切不可成败感太强！当有颓败情绪的时候，要开导自己：通达乐观比什么成功都重要！
天高任鸟飞，九万里鲲鹏不属于小巢，它属于天空！天南海北是你的舞台，四洋七洲是你的疆域。愿你们是折不断翅膀的大鸟，尼采眼里的雄狮！鸟倦回巢，狮倦归穴，当有一天你们想念这间暖暖的小窝了，就回看看。再相见的时候，你们都成了威猛坚强、无所畏惧的狮子。哈哈，我也变成了质朴率真、简单稚纯的孩童，少变强、老变小，懂得生命意义的人知道：就是因为生命存在着变化，生命才这般美好！那时我可能成了养老院里的髦耋老者，你们问我“还记得我们的名字吗？”我说：“你们的名字我都记得——ZZ先生！”我骄傲的向院友伙伴介绍你们：“这些科学家、政治家、劳动模范都是xx一中毕业的！”你们怎样回答我呢？你们就说“你是我们大家的校长和老师”！人间沧桑，容貌难相识相认，记住我们的接头暗号不变啊！
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