第一篇：一窗冷暖一梦黄梁抒情散文
因为还有心跳,就要精彩,即便注定是过客,既然无法永恒,那么,赤裸裸的笑着走过。
－－－题记
生活种植了些美，就是为了取悦我们，聆听着，御风随行。人在旅途，梦一程景一程，总有或多或少的感动，温暖着灵魂。穿过芳华，穿过廖空，那与爱情牵连的传说，日渐分明雨晴。那招之即来挥却挥不去的牵念，沉淀在岁月巷陌，刻骨铭心。因为无从割舍，犹如初见，冷暖自知，好似碧波涟漪缠绵。那如是千古绝唱的诗韵，扣拨着琴弦，入耳荡漾，那刺痛血脉的文字，凌迟了指尖。
于风及思及念徜徉在记忆的岸边，亦行亦顿追随感觉，攀爬在季节的轮回。唤雪入杯，煮一杯相思，痴醉。偶尔也会奢望，心寄栖水秀山青，一指言欢，一世清淡，守一尺从容，捻一梦墨香。
白驹过隙，岁月不会留有一线缝隙任你我彳亍，不经意地虚度换得一心的踌躇，落叶飞花的忧伤憔悴了夜色阑珊深处，那无眠的寂寞。拿什麽婉约梦中的云朵，独白的魂魄越过银河，不见归来。
你若还在，我何尝不是倾尽鳞甲博你一笑一暖。
数九厉冷的冬日，一盘痴迷的阳光泼进窗来，我坐困在这滩柔柔恬恬的光里，轻闭着眼，任由心智荡漾在遐念中，如是漂流物外，无边无垠中，凌驾一团氤氲，似乎逼近天堂，那天池凝净，如身入仙界，又似有悠扬入耳，恍惚间莲荷开处绿水潺潺。
假如我若与佛有缘，何尝不愿寡欲清廉。但又想来，若食人间烟火又怎可剪断尘念，若只有饮露嗜雪方得一寸净土，我诵唱阿弥陀佛又有何用。心不染，意不乱，念天地廖空，也是只求一窗平安一世无憾。
细想得与失都是浮云，有失必有得，失去的是与你缘分尽了，因而失去使你明辨冷暖与真伪，吃一堑长一智未必不是塞翁失马，何须哀愁何须执迷不悟，世间事唯有生死，其他皆微不足道。
心病心医，只有自己战胜自己并走过自己。
既然一去不复返，又何必敷衍自己，又何必肝肠寸断。路是靠自己抬腿走，没有人结伴同行没有人可以依靠，你就得蜕变，让自己丰满翅膀飞过阴雨天。莫想太多，几乎过往不曾经历一般，想得再多也是把自己折磨，即便你痴你傻你呆你疯也顶多成就路人眼里的笑料，不能奢望谁会怜悯。现实的骨感随处可见，你不能颓废，更不许荒芜。把自己装饰的冰清玉洁，然后走出去，走过人的目光和嘴唇，走过潮湿的心情，走过沾满灰尘的疤痕。
不惧风雨也不拒绝霜雪，呼吸还在，就要精彩，既然注定是过客，既然不能永恒，那就赤裸裸的笑着。若有一天你站成风景，那么你依旧妖艳。
点燃自己，也照亮背影。
第二篇：回首一眸江南梦抒情散文
对于没有越过长江以南的北方人，江南，永远是一个令人神往的词语、一个“空水共氤氲”的梦。
这个梦，在江南的春、江南的雨、江南的农田、江南的山山水水、江南的古镇、石桥、古道驿站……
印象江南，“春水碧于天，画船听雨眠，炉边人似月，皓腕凝霜雪”。
江南，是“眼若霜鹘齿玉冰”的处子，一溪流水让她温柔婉约、满眼碧绿让她悠雅静谧，一山一水，无一不透露着她的钟灵毓秀、美奂绝伦，正是这灵秀，美丽了江南的水、江南的风物、江南的意境、涵养了江南人的聪颖与睿智。隐隐青山、悠悠绿水是大自然对她的钟爱和造化，让她浸润在烟雨朦胧、悠远绵长的美丽画图中。
当一缕温润的春风吹过，冰河开冻，万物复苏，江南岸绿，一夜之间，春天仿佛来到了这儿，满眼碧绿，一派生机勃勃。人勤春早，田间地头已出现了人们忙碌的身影，辛勤耕作着这物阜民丰的鱼米之乡，犹如画卷中。“春雨贵如油，润物细无声”，绵绵春雨飘满在江南的上空，滋润着这片富饶肥沃之地，又如多情的画师挥毫泼墨般地作一幅写意水墨画，一片氤氲之气。江南的美丽从春天里款款走来。
江南的雨、山水、人文、历史、民俗、风情，无时不刻地魂牵梦绕于我的脑海里，每一处都是江南不可缺少的独特的文化。曾几何时，我多么想踏上长江以南的这块土地，想一览这儿如诗如画的旖旎风光，想张开双臂拥抱这里苍翠的青山，想俯身亲吻这里柔情的碧水……
江南的春天让人想起“无边细雨湿春泥，隔雾时闻水鸟啼。杨柳含颦桃带笑，一鞭吟过画桥西”的诗句；走在古镇的石街上，放眼小河与船只、帮岸与水阁，欣赏小桥流水人家的情趣，看绿稠稠的河水，敦实的石桥镶嵌在水面上，岸上的绿柳，枝条随春风而摇摆；河面的乌蓬船，载着游客悠然而行，船娘“吱呀吱呀”地摇着橹，操着吴侬腔唱着江南小调，声音清脆和婉，韵致别生，悠悠荡荡的划进那柔婉的江南梦中。
江南古民居的风韵，美的可以入画，看那有着浓郁江南风情的青瓦顶白灰墙的房子，强烈的青白对比，让人感觉到江南民居建筑的独特风格，一座座一排排，或依河向周围辐射而建或倚山而建，石街与民居错综交叉，疏密相见，动静相宜，犹如酣畅淋漓的书法，浓墨重彩地绘出了一幅美丽的江南写意小品画。可以站在长长的石街巷的一头，跷首仰望遥远深邃的那头，从中感知古镇的宁静与沧桑、人文与历史，望古巷两侧的民居，触摸久经历史与风雨的墙壁、光滑的青石阶、大树底下的石磨……，任思绪在其间纷飞，感怀江南特有的文化积淀与民风民俗。
江南的雨，总是那样的细密、那样的柔情、那样的缠绵。静静坐于江南古镇一个古色古香的木质茶楼上，抱一本书，捧一杯散发着淡香的热茶，放眼茫茫细雨中，侧耳静听密密的雨声，品细腻如丝的江南，浸润在烟雨中的江南，又流动着别样的风采与神韵，只能让你用心去聆听、感知，不可触摸，一伸手便溶入到温润的江南烟雨中……；或是看那撑着油纸伞、独自彷徨在悠长寂寥的雨巷中的青衣女子，那青石板路，那长长的雨巷，那伊伊呀呀的吴侬软语，那紧锁的门扉，都让人心醉不已，好一个江南的意境，续着那未完的江南梦……
站在蒙蒙细雨里的大山脚下，看那秀丽的青山、静卧的奇峰、蜿蜒的绿水、如涛的竹海都笼罩在她那轻纱薄雾般的烟雨中，隐隐约约，伴随着不远山坳处袅袅的炊烟，让我知道自己置身于江南，却分不清哪儿是雨哪儿是烟。
江南的春雨细腻忧郁、缠绵绯恻，江南的女子不乏如此，更兼美丽多情、纯洁娇柔。娇小玲珑美丽可爱，一双清澈如水的明眸、甜甜的笑容、缠着几色头绳的黑发、水红的短袖上衣、及膝的七分裤，热情的性格，这样一个充满灵秀的江南女子一定会让你过目不忘，不然金大侠笔下又何出现那么多惊世美艳的江南女子呢。情感细腻的江南女子含蓄、温婉、迷蒙，却又带有一丝伤感的情调，有词为证：“洗梳罢，独椅望江楼，独倚望江楼，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲”，又有“我盼阿哥回家乡”青梅竹马的情歌唱出心中的思念。
回首一眸，悠悠江南梦，若大南国，在一个早春，我背上行囊，独自彳亍在这块人杰地灵、物华天宝的土地上，带着对江南的向往和思念，伴着一曲江南的歌……
第三篇：信息窗一教学设计
七 家居中的学问
——小数的初步认识
信息窗1第一课时 小数的意义及读写法
主备人：华丰镇 乔夫政
教学内容：课本P76-80 教学目标：
1、结合具体情境认识小数，初步了解小数的意义。
2、会读、写小数，知道小数的各部分名称。
3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，体会小数在生活中的广泛应用。
教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读、写方法 教学难点：明确小数的意义 教学准备： 多媒体课件
预习设计：测量家里几种家具摆放的距离记录在练习本上。教学过程：
一、提出问题、预习展示
教师启发谈话，并出示情境图，你发现了什么？你知道各种家居以怎样的距离摆放比较科学？
出示情境图下面的数据，由此揭示并板书课题。
二、研究问题、指导点拔
（一）学习小数的读写。
1、初步认识小数。谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？ 课件出示：0.3 2.5 14.3
1.25 谈话：在哪里见过？（超市„„）
指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的初步认识
2、认识小数点。
老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点）写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数分为整数部分和小数部分。（如：2整数部分.小数点 5小数部分）
3、小数的读法。
让学生尝试读出小数，教师纠正。
在读小数的时候，小圆点也就是小数点前面的整数部分就按照整数的读法来读，再依次读出小数点后面的小数部分每个数位上的数字。（如：2.5读作 二点五）
4、小数的写法。
写法指导：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零就直接写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字，无论有几个0，都要一一写出来。（如：零点零五写作 0.05）
（二）小数的意义。
1、初步理解一位小数的意义。
看来小数就在我们的身边，课前老师从日常家居中也搜集到一组有关小数的信息，我们一起看一下。
课件出示第一副情景图： 居室中吊灯离地面高度不应低于2.5米。白炽灯与桌面的适宜距离是：1米（60瓦），0.5米（40瓦），0.3米（25瓦）。指名读。
我们先来看信息当中提到40瓦白炽灯与桌面的适宜距离是0.5米，根据你们的经验你认为0.5米有多长？（学生发表意见）
我们先来研究0.1米有多长，就能知道0.5米有多长了。每个小组都有一个1米长的纸条，听清要求：小组合作，把一米长的纸条平均折一折、画一画，并标出1/10米。
小组合作，动手操作，师巡视指导。
哪个小组说说你们是怎样做的？（2－3组）
我们是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是1/10米，还可以用小数0.1米表示。
板书：1分米＝1/10米＝0.1米
通过刚才的活动我们知道了，（课件出示）把1米平均分成10份，每份都是1/10米，也就是0.1米。
那么，3分米等于多少米呢？（边听学生汇报边板书）5分米、8分米呢？
现在知道0.5米有多长了吗？（指名说）
问：你发现了什么？
我们看，像这样十分之几的分数，就可以用一位小数表示。
练习：用分数、小数表示阴影部分。（自主练习79页第5题2个）
2、初步理解两位小数的意义。
出示第二副情景图 ：单人沙发座前宽度不应小于0.48米，座前的深度应在0.4米左右。沙发腿垫脚的高度应在0.03—0.08米之间。指名读。
问：要知道0.48米
0.03米
0.08米有多长，得先知道什么？（生：0.01 米有多长）
借助米尺，小组合作探究，小组上台展示。
课件演示：把一米平均分成100份,每份是1厘米，也是1/100米，还可以用小数0.01表示。也就是说板书：1厘米＝1/100 米＝0.01米
通过这个活动我们知道了：把1米平均分成100份，每份是1/100米，也就是0.01米。
说一说
0.03米、0.08米、0.48米是多长？
引导学生观察，发现什么？
我们看，像这样百分之几的分数，可以用两位小数表示。
3、练习：用分数和小数表示阴影部分。（自主练习79页第5题3、4个）
小结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。
三、类化练习
限时作业
（一）类化练习
1.你能用小数表示吗？
3角=（）元
8厘米=（）分米
1元5角=（）元
6分=（）元
9分米=（）米
57厘米=（）米
2.自主练习
第1、2题是小数的读写。
第3、4题是通过填一填加深认识小数的练习题。
（二）限时作业
下发限时作业。
四、回顾总结
拓展延伸
通过本节课的学习，你有什么收获？说给大家听一听
板书设计：
小数的读写和意义
0.4
0.48 2.5 „„都是小数
0.1米=1/10米=1分米
0.5米= 5/10米=5分米
0.01米=1/100米=1厘米
0.03米=3/100米=3厘米
信息窗 一 书房和客厅中的小数-----小数的大小比较
第 二课时 总 第课时
课题：小数的大小比较 教学内容: 课本77、78页
教学目标：
1、进一步理解小数的含义，会比较小数的大小。
2、感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。教学重点：掌握比较大小的方法。教学难点：掌握比较大小的方法。教学准备：
教师准备：课件、课本 学生准备： 练习本 教学过程：
一、提出问题，预习展示
（出示情境图）问：通过预习你找到了哪些数学信息？ 学生找到的数学信息：儿童床长2米，宽1.2米，高0.5米；写字台的高度为0.7米。
根据这些数学信息你提出了什么问题？
二、解决问题，精讲点拨
谈话：刚才，大家提了一些有价值的问题，真不错！下面我们来解决“0.5米和0.4米比，那个长？”
1、在小组内交流自己的想法。
2、小组代表汇报各组的比较方法。
可能出现的比较方法：①把以米为单位的小数改写成以分米为单位的整数进行比较。0.5米=5分米 0.4米=4分米 因为5分米＞4分米，所以0.5米＞0.4米
② 把以米为单位的小数改写成以米为单位的分数进行比较。0.5米=5/10米，0.4米=4/10米 因为5/10＞4/10所以0.5米＞0.4米。
③根据小数的意义进行比较。0.5米里有5个0.1米，0.4米里有4个0.1米，5个0.1米大于4个0.1米，所以0.5米＞0.4米
④利用数轴比较。在数轴上找到0.4和0.5的位置，从图上可以看出0.5在右边，0.4在左边，所以0.5米＞0.4米.3、说出理由。
谈话：选出你最喜欢的比较方法，并说一说为什么？
4、请你比较0.5和1.2的大小，并说说你是怎样比较的。
三、梳理总结，重点训练。师：这节课你有什么收获？
师：你能说一说怎样比较小数的大小吗？
小结：比较小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再比较小数部分，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数就大„„如果两个数所以数位上的数都相同，那么这两个数就相等。
完成课本自主练习第8、9、10题。
四、限时作业，目标检测。
1、填写小数
9厘米=（）分米 7分=（）元 18厘米=（）米 3角=（）元 2分米=（）米 3元5角=（）元
2、比较大小
0.7○0.9 4.09○4.9 10.27○10.72 0.42元○0.50元 1.01元○0.99元 3.45元○34角 6.04元○60角4分 600克○0.7千克
五、板书设计。
小数的大小比较
0.5米=5分米 0.5米=5/10米 0.4米=4分米 0.4米=4/10米 0.5米＞0.4米 0.5米＞0.4米
第四篇：一梦自我介绍
同学们大家好！很高兴认识大家，首先让我介绍一下我自己，我是刘波，平时也没什么爱好特长，就喜欢三尺讲台平淡一生。如今刚来贵宝地也不是很久，初来咋到还请各位弟妹们多多关照。本人有一个梦想就是桃李天下，你们就是我这个梦想的开始。而我从教也不是很久也没有什么经验，但是一直对高考很是感兴趣，相信大家以后也有这个共同的想法，现在大家缘分一场相聚于同一个校园希望大家有事没事常来群里聊聊，不管是开心的也好烦心的也好都可以说出来，有开心的就说出来大家分享分享，有困难有痛楚说出来大家一起想办法解决，我只愿大家活的开心学得轻松足矣。创建这个群不求别的，只想把它作为记录我和你们一起成长的足迹而已，不管以后你们身在何方身居何职，你们都曾经在这里呆过，不管你们都在哪里它都依然存在。当然在这个群里，不管是你们生活上的学习上的或是感情上的都可以和我谈甚至私聊都可以，只要你愿意。另外向大家说明一点的是，不管你们在群里聊什么，但是千万不可以说一些脏话牛话，作为这样的一个群我相信你们一定能够理解的。在此期末来临之际，希望同学们认真复习，期末考试过关斩将取得好成绩回报你曾经的付出，最后预祝同学们天天进步，马到功成！
第五篇：又是一年菜花黄抒情散文
扬州人喜吃青菜，无论达官贵人，还是百姓人家，每天餐桌上都要摆上一盘青菜，有蒜泥清炒的，有白烧豆腐的，有与香菇一起油焖的，还有用作狮子头衬菜的。翡翠般的青菜盛在白色的瓷碗里，看得人赏心悦目，夹一筷子入口，轻嚼慢咽，满口的清香。俗话说，一方水土养一方人，不起眼的青菜养育了维扬一代又一代儿女。这里人每天离不开青菜，都说“三天不见青，喉咙冒火星”。难以想象若是没有青菜，扬州人的菜谱会是什么样子，扬州人又会长成什么样子。
青菜有好多个品种，有纤细的鸡毛菜，有粗厚的阔叶菜；有白梗的高帮菜，有绿梗的油麦菜。不同品种的青菜，所含植物纤维的量不同，含糖含水分也有差异，需要采用不同的烹饪方法，最后的味道就不一样。青菜的适应能力强，既耐严寒，也耐高温，一年四季皆可种植，尤以冬季的最好吃。冬天气温低，青菜生长缓慢，所含的碳水化物大部分转化成了糖，还富含可溶性蛋白质、不饱和脂肪酸和磷脂，不仅吃起来软糯可口，清香鲜美，营养还特别丰富。
每年到了深秋，扬州老家的村民都要栽一种绿梗青菜。先将菜地翻耕透，把泥块捣得细细的，平整好地面，分行、等距栽上菜苗，最后浇上水。浇水量不能太大，否则容易烂根。等菜苗缓过劲，蔫巴的叶子舒展了，再施适量的农家肥，一个月后就长成了大棵菜。这种青菜不长高，菜叶子斜着向周边伸出，菜帮子宽就得像一只瓢，叶片绿得发黑发亮。薅菜时，不必把整棵菜连根拔起，而是掐下外侧宽大的菜叶，留着菜梱继续生长。主妇薅完菜，给菜梱施上肥，等菜叶子长肥后再继续薅，就这样把菜地滤上一遍又一遍，一块不到二十平米的菜地，竟能让一家人消食整个冬天！
冬去春来，老家大地上到处生机勃勃，此时的青菜抽出了菜薹。菜薹可以炒腊肉、炖河蚌、烩牛肉，清炒、凉拌皆可。到了阳春三月，菜薹拔节，抽出了黄色的花。菜花就像盛装的皇后，驻足在春风里，一副高贵的模样。菜地如同一条金色的毯子，上面有彩蝶飞舞，有蜜蜂振翼。孩子们在菜地打滚、摔跤、捉迷藏，沾一身甜甜的香味儿，尽情挥洒无忧的童年。成片的田野上盛开的是油菜花，零星的边角地的才是青菜花。它们有的像拽着母亲衣襟的孩子，环绕宁静的村庄，有的零零星星的，如同贪玩的稚童在柳树下玩耍，还有的就站在通向村庄的路旁，热情地拍着手，夹道欢迎来自远方的客人。清亮的河流就像神奇的拉链，将一块块菜地缝合起来。坐在河岸上，你可以看见垂柳撩拨菜花，还隐约听到菜花与芦苇把情歌对唱。放眼望去，整个维扬大地，菜花为麦地镶上一道金色的边框，与路旁的樱花、村头的海棠花、桃园的桃花，合成一幅意境深远的水墨丹青！
看到这满地的菜花，我不禁生出些许婉约的忧伤。春回大地，万物复苏，青菜却走到了生命的尽头。它们用生命最后的能量为大地涂抹金黄，描绘富丽；结出籽儿，为村民榨油，提供营养。
又是一年菜花黄，由菜花我想起大自然的无私。每年清明节后，老家无论肥沃的农田，还是贫瘠的圩地，整个维扬大地只要有阳光照到的地方，都能见到一簇簇，一畦畦，一片片金色的菜花。它们不仅把美丽留在人间，还将油香氤氲在每家的灶头。乌黑发亮的菜籽倒入榨机，电动机一响，很快就汩汩流出色泽透亮的菜油。它们被装进罐、壶、甁等不同的容器，走进千家万户，香飘农家的厨房。它们在锅里打着旋儿，腾起的油烟，呛人的香。炒、煎、炖、煮、烧等任何一种厨艺都少不了它们的身影。劳动是财富之父，自然是财富之母。自然与我们生生共吸，为我们提供了生活所需的一切。
又是一年菜花黄，由菜花我想到故乡人的质朴勤劳。他们不逞强，质朴如水一般的性格，懂得顺势而为。有人说扬州人“憨气”，其实是他们具有无私的奉献精神。他们辛勤耕作，在这块土地上佝偻了身躯；她们吃苦耐劳，在这块土地上憔悴了容颜。他们抚育了一代又一代的儿女，用自己诚实的劳动，开创出一片属于自己的未来！他们懂得只有勤劳，才能在忙碌后有所收获；唯有坚韧，才能在岁月里事业有成。
又是一年菜花黄，由菜花我想起了年迈的双亲。他们勤劳节俭、朴素善良，耄耋之年还为后代在做贡献。他们在老家听说早春的鸭蛋富含营养，就挨家挨户去收，回家再用碳灰加盐一只一只腌制好，我每年端午节回老家都能带回油汪汪的咸鸭蛋。有时鸭蛋实在太多，吃不了，我们就与朋友分享。我们分享的不只是美味，还有父母的劳动和善意。初夏时节，院子里的桃子、杏儿熟了。步履蹒跚的母亲，还背着篮子把新鲜的水果挨户送给乡邻。人家养鸟，父亲养鸡；人家养狗，父亲养羊。每年清明前后，他就抱回一窝小鸡，精心饲养。到我中秋节回家时，家养的鸡肥了。他为我把鸡宰杀干净，还贴上标签，哪几只留着自己吃，哪几只送朋友，都标得清清楚楚的。到了腊月，圈里的羊肥了，父亲请来屠夫把羊杀掉，羊肉与隔壁人家平分；羊血、羊杂免费奉送。平时，亲朋故旧遇到困难，他们都力所能及地伸出援手，有时说是借钱，其实就是接济。“地长青菜春日黄，人做善事心舒坦。”这是父亲口头禅，更是我们的家训。
又是一年菜花黄，由菜花我想到了人生。菜花即使死了，还留下含油的果实。人都有生老病死，谁也不能抗拒。人生的目的究竟是什么？无论是遗传学选择，还是社会价值取向，人都不能只为自己而活。我们既要为身边的人而活，他们是妻儿，是父母，是弟妹，是朋友。他们的微笑和幸福决定了我们事业的高度。此外，我们还要为那些素未谋面的人而活。那些发明者的创造，为我们的生活提供了舒适便利的物质基础；那些已故圣贤的思变，璀璨了我们的思想，为我们的灵魂提供了强大的精神支撑。这些物质和精神成果都凝结了先人艰辛的劳动，我们要力争达到他们生命的高度与宽度，这样的人生才更有意义。
又是一年菜花黄，我走在维扬大地上，真想化为一株菜花，就让我伫立在春风里，为故乡增添色彩；就让我环绕着村庄，为父母多作奉献。不管我走多远，金灿灿的菜花都装在思念的行囊，随我跨过人生的坎坷，陪我走遍异地他乡！
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