四年级第二单元教学质量检测的试题

第一篇：四年级第二单元教学质量检测的试题

一、比一比，组成词语。

碑()峻()倚()混()

牌()俊()崎()棍()

二、请找出下列词语的近义词和反义词。

()()()

温暖 崎岖 刚强

()()()

()()()

伶俐 熟识 镇定

()()()

三、请在括号里填上字，组成成语。你会发现，每组填上的两个字是某个省（市）的名称。成语中有这么多秘密，很有趣的。

（1）坐井观（）（）津有味（2）开门见（）（）张西望

（3）气壮山（）（）腔北调（4）至高无（）（）底捞月

（5）颠三倒（）（）流不息（6）高耸入（）（）征北战

四、选择合适的关联词语。

不管……都…… 如果……还…… 只要……就……

只有……才……

（1）（）胜利不属于这样的队伍，（）会属于谁呢？

（2）我们（）想起您的双拐，（）不会忘记您对我们的深情厚谊。

（3）（）让老师及时地去医院，（）能治好她的病。

（4）（）是谁，（）要遵守这儿的规章制度。

五、给句子换个说法，意思不变。

1、您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

2、乡亲们把小雨来救上岸。

____________________________________________________

3、小雨来差点儿被敌人杀害了。

______________________________________________________

六、修改病句。

1、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

2、校园里圪立着一棵棵白扬。

3、前天傍晚下了一夜大雪。

4、红军不费吹灰之力地艰难地爬过雪山。

七、扩写句子，使用权意思表达得更具体（至少扩充两处）。

1、小河出现在眼前。

2、雨来是英雄。

3、天上飘着浮云。

八、阅读。

（一）课内阅读

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸 您倒在血泊里伤好以后 您只能靠着双拐走路了您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人的友谊

1、将“~~~~~~”的句子换个说法，意思不变。

2、“这样高的代价”指的是：

3、给未加标点的地方加上合适的标点。

4、仿照最后一句话联系生活实际说一句话。

5、你读了这段话，体会到其中包含怎样的思想感情？

（二）课外阅读

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜暮笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿地滋润禾苗；第当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，双默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日暮途穷地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

1、给短文起个题目，写在“————”上。

2、文中的“它”指——————。“园丁”是指———————。

3、按要求写词。“平凡”的近义词是————，“黑暗”的反义词是————

4、在文中的用“~~~~~~”划一个打比方的句子。

5、选择：这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（）

1、对露珠的赞美之情

2、对老师的赞美之情

3、对暴雨和冰雹的愤恨之情。

十一、习作。

1、说话、写话要按一定的顺序，请你认真品读下列句子，找按一定顺序排列起来。

（）12岁的雨来就是这村的。

（）河边有个小村庄。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边长着很多芦苇。

（）风一吹，鹅毛般的苇絮廉洁飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都笼罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（）因此，这村就叫芦花村。

2、假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，请将“金色的鱼钩”的故事解说词写下来。

第二篇：六年级第二单元检测试题

六年级第二单元检测试题

一、积累与运用（第1~8题，每空2分）(16)。

1、下列加点字读音有错误的选项是（）。

A． 吞噬（shí）哄堂大笑（hōnɡ）寺院（sì）

B．间断（jiàn）婀娜（ē）万象更新（ɡēnɡ）

C． 分外（fân）张灯结彩（jiã）腊月（là）

2、每组词语中都有一个错别字，把序号填在后面的括号里。

（1）A．爆竹B．采排C ．预备（）

（2）A．美不盛收B．旷野C ．蜂拥而至（）

（3）A．敦厚B．和睦C ．演译（）

3、找出每组词语中加点的字与其他字读音不同的一个。

（1）A．处事B．处置 C．处所D．处理（）

（2）A．店铺B．铺设 C．铺张D．铺天盖地（）

（3）A．间断B．车间 C．间接D．反间计（）

4、选择下列解释中正确的一个。（）

A.和睦相处：睦，和好。彼此友好地相处。

B.安然无恙：安然，平安；恙，病。原指人平安没有病。现泛指事物遭受了损害。

C.深邃：邃，深。课文中形容维吾尔族小伙子眼睛明亮、深沉、透彻。

5、把下列词语分别填入句中的括号里,正确的一组是（）

A.井然依然虽然迥然

B.迥然井然虽然依然

C.迥然井然依然虽然

（1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。

（2）两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。

（3）客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。

（4）他（）失败了很多次，但是并没有灰心。

6、下面诗句中不是描写民俗节日的是（）。

A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

B．玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。C．小时不识月，呼作白玉盘。

7、北京过春节按顺序排列正确的一组是（）。

A． 腊八除夕小年初一元宵

B.腊八小年除夕初一元宵

C．小年初一腊八除夕元宵

8、根据课文内容判断,有错误的一项是（）

A.和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。

B.客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。

C.《北京的春节》有的部分进行了详写，有的一笔带过，这样写对突出民俗特点很有好处。

9、请依要求改写句子。（6分）

1、蒜瓣放进醋里，泡得绿绿的。

改为比喻句

改为“被”字句：

2、世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（换一种说法）

：

10、中国的民俗文化丰富多彩，请你再写出三个地区的民俗特点：（6分）

（1）

（2）

11、看拼音写词语，注意把字写匀称。（8分）

zhǎnlǎnfěicuìjiã ránmàiyátáng

língqī bāsuìguàng miào huìzhǎnlǎn

二、阅读

（一）《北京的春节》选段，回答问题。（绿色圃中小学教育网）(12)

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯走马灯宫灯各形各色的纸灯还有纱灯里面有小铃到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1、作者在写这个片段时采用的是（）结构。

作者从灯的、两方面对花灯作了详细的介绍。（3分）

2、请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（1分）3、请给第2段中没有标点的地方加上标点。（3分）

4、这个选段主要写（2分）

5、你喜欢北京的元宵节吗？为什么？（3分）

(二)阅读短文，回答问题。（12）

爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。

一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。“请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按***惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”

秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”

秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。

原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。

1、根据意思写词语。（2）

（1）形容名声非常显著。（）

（2）形容人的态度温和，举止文雅。（）

2、从文中找出下列词的反义词。（3）

分散—（）直率——（）熟悉——（）

3、用“因为„„所以„„”的句式，改写文中最后一句句子。（2）

4、短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？（2）

5、你读了这篇课文后，你有什么感受或体会？请写在下面。（3|）

.三，习作：紧张的学习生活中，一些节日让我们在浓浓亲情、友情中感受到生活的快乐。想象一个自己最喜欢的节日，如“轮滑节，游戏节„„等等。写出来，和它们一起分享。请记住，一定要写清楚为什么过这个节，想象你们是怎样庆祝的，题目自拟

第三篇：四年级上册教学质量检测

四年级教学质量检测

第一部分：基础积累与运用（50分）

一、看拼音写词语。（6分）ɡuī lǜ zhì huì lǎn duò lǒnɡ zhào

mĭn jié chǎo rǎnɡ yánɡ yì miáo huì

ténɡ yún jià wù shān hónɡ bào fā

二、把下面的词语补充完整。（6分）

龙（）凤（）如（）如（）屏息（）（）

来()去()（）枝（）叶（）（）而安

人影（）（）

（）（）不安

金碧（）（）（）（）无双

（）（）自若

受益（）（）

三、先比一比，再组词。（4分）

折（）

即（）

燥（）

删（）

拆（）

既（）

操（）

册（）

四、给下面的句子加上恰当的关联词语。（4分）1.（）什么地方，（）比不上我的家乡美。2.（）他今天有病了，（）仍坚持来上学。

3.（）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。4．体操小将程菲在训练中（）把每个高难动作都做好（）。

五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分）A 博：①多，丰富

②宽广

③取得

１、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（）

２、我国地大物博，物产丰富。（）３、叶圣陶老先生知识渊博。（）B 浓：①稠 ②颜色深 ③程度深

1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（）

2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（）

3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（）

六、查字典填空。（3分）

“凭”字按音序查字法应查大写字母，再查音节;按部首查字法应查 部，再查 画。“凭”字的意思有：①依靠;②证据;③根据;④无论。下面句子中的“凭”字是什么意思，把序号填在括号里。

1、劳动人民凭着自己的双手创造了世界。()

2、猫要是决定出去玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。()

3、猫会丰富多腔地呼唤，这可都凭它的高兴，它若不高兴，一声也不出。()

七、按要求改写句子。（6分）

1、礼花绽放。

扩句：

2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。改为反问句：

3、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ 改为肯定句：

4、这首歌真动听。

改为感叹句：

5、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句）

6、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话）

八、修改病句，用上修改符号。（4分）

（1）家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。（2）教室里响起了热情的掌声。

（3）我国有世界上没有的万里长城。

（4）几乎所有的孩子全部都出色地完成了任务。

九、关注生活：（4分）

1、我们班的刚刚同学最近迷上了悠悠球，学习成绩不断下降，请你用积累的名言劝劝他。

2、我发现有些广告乱改成语，我会把用错的字改过来。

涂料广告说成是“好色之涂”（）白酒广告说成“天尝地酒”（）电动车广告说成“骑乐无穷”（）饮料广告说成“以喝为贵”（）

十、我积累了许多古诗、名言。（10分）

1、孤帆远影碧空尽。

2、本学期我们学了两首送别诗，如果让你来表达送别朋友时的依依借别之情，你会用：

３、刘备说：“____ _，____________________。”是啊，好事再小也要去做，坏事再小也不能去做。

４、尺有所短。５、山重水复疑无路。

6、人们用 来赞扬医生的医术高明和医德高尚。

7、，荒于嬉；，毁于随。

8、绿树村边合。

9、不识庐山真面目。

10、下面是济南大明湖的一副对联的上联，请你写出下联：四面荷花三面柳。

第二部分：阅读天地（20分）

（一）、阅读《搭石》片段，回答问题。10分

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上难 免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走塔石的时侯，动作那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1、在文中找出下面词语的近义词。3分

大约--（）平稳--（）假设--（）

2、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语。意思是： “搭石”要“紧走”的原因：__________________________________2分

3、用自己的话写一写“理所应当”的意思。理所应当：。我们日常生活中理所应当的事还有： 2分

4、第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是（）和（）。2分

5、片段中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体“美”，也有看不见的心灵的“美”。请试着写一写你发现的美。1分

（二）我能把短文读懂并回答问题。（10分）追赶风筝的孩子

一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

“你俩是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”

几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。

“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。（4分）

2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指。（2分）

3、读了这篇短文，你读懂了什么？（2分）

4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？（2分）

第四篇：2017-2018学第二学期期末教学质量检测试题

山西省大同市

2017--2018学第二学期期末教学质量监测试题（卷）

高一语文

注意事项：

1.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5_ 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。

3.本试卷共100分，考试时间120分钟。—、现代文阅读(18分）

(一）论述类文本阅读(本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成1〜3题。

①深度工作是指在无干扰的状态下专注进行职业活动，它能够使个人的认知能力达到极限。深度工作是唤醒你当前智力水平下的每一点价值所必需的。

②深度工作的概念虽然不是卡尔.荣格的说法，但是他的做法却像是理解其中深意。荣格會在树林中用石头建起一座塔楼，以此实现了职业生活中的深度工作——这项任务要 求投入时间、精力和金钱。如果探完历史上其他重要人物的生活，你会发现深度工作在他 们身上是非常普遍的。比如马克•吐温的《汤姆•索亚历险记》大部分都在纽约库衧里农 场的一间小屋里完成；理论物理学家彼得•希格斯，他在几乎与世隔绝的环境下工作，在 他获得诺贝尔奖的消息传出后，记者都找不到他；JK •罗琳确实会使用电脑，但是广为人 知的是，她在写作《哈利•波特》小说期间会远离社交媒体。

③当然，深度工作不仅仅局限于历史人物和“厌恶”电脑之人。众所周知，微软首席执行官比尔•盖茨每年都要进行两次“思考周’’，在这段时间里，他会远离世事，只读书，思考大局。正是在1995年的一次思考周中，盖茨写下了著名的“互联网浪潮”备忘录，将微软的注意力转移到一家名为网景通讯的新兴公司。另外很具有讽刺性的是，被称作网络朋克作家的尼尔•斯蒂芬森参与创造了流行的网络时代概念，我们却几乎无法通过电子通 讯的方式联络到他。

④在具有重大影响力的人物身上，深度工作的普遍存在现象很值得强调，因为这种现 象与当代大多数知识工作者的行为形成了鲜明的对比，这个群体过快)炎忘了深度工作的价 值。知识工作者之所以远离深度工作，原因显而易见——网络工具。网络工具是一个非常 广的H类，包括电子邮箱和短信等通讯服务、推特和脸谱网等社交网络，以及Buzzfeed和 Reddit等炫酷的娱乐信息网站。这些工具的兴起，辅以智能手机和可联网办公电脑的广泛 使用，将大多数知识工作者的注意力肢解得支离破碎。这种注意力支离破碎的状态不可能 带来深度工作，深度工作要求长时间无干扰的思考。然而与此同时，现代知识工作者也并 没有游手好闲。事实上，他们称自己和以前一样忙碌。

⑤深度工作并非某种矫揉造作的怀旧情绪，也不是作家和20世纪早期哲学家独有的，而是在当今社会也很有价值的一种技能。它之所以有价值，有两方面原因。第一种原因与 学习相关，第二种原因是数字网络革命的影响力是双向的。能够培养这项技能，并将其内 化为工作生活之核心的人，将会取得成功。

(摘编自美国卡尔•纽伯特《深度工作•前言》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分）

A.深度工作是指在认知能力达到极限的状态下专注进行嵌业活动。B.深度工作能够唤醒人们在当前智力水平下深藏于心的价值需要。C.荣格在树林中用石头建造塔楼是为了践行作者的深度工作理念。D.当代大多数知识工作者从未意识到深度工作对成功的潜在价值。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）

A.文章第一段用浅易的文字对深度工作的概念、作用和意义进行了简要的阐释。B.文章第二三两段列举深度工作在古今成功人士身上的具体表现以论证中心。C.文章第四段着力剖析当今知识工作者淡忘深度工作价值的现象及其形成原因。D文章先提出中心论点，接着展开事实论证和比喻论证，最后重申其价值所在。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）

A.历史上取得伟大成绩的深度工作者为了在成名后不受干扰大都拒绝使用电子通讯。

B.大多数知识工作者的注意力被肢解得i离破碎是其无法进行深度工作的主要原因。

C因深度工作与学习相关，与数字网络革命的影响力是双向的有关，所以很有价值。D如果当代知识工作者都能像荣格、盖茨一样深度工作，就有可能取得巨大的成就。

(二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4〜6题。.锦衣 高沧海

我就知道我爹会忍不住来城里看看我。东西收下了，那花花绿绿还打着补胃丁的袋子，只瞅一眼我就准备把它扔进垃圾箱，这都啥年代了，也不嫌塌架子。

我从床底掏出一个旧的行李箱，掸灰抹尘后，我爹拽着箱子走了一图。他夸赞说，又

省力气又排场，果然是件好物什。他看看我，说，一看闺女就是城里人了。我爹拽着箱子，又走了一圈。

他腿上绾着的裤脚有一只忘记放下来，露出脚上洗淡了的解放鞋。我说好不容易来一回城里，怎么着也得换个新样法回去。

啥样法？我爹很敏感，就这老腰老腿你还想给我捋直了？话虽如此，但我还是能看得 出他脸上隐隐的好奇和期待。

我给我爹臵办了一套深蓝色中山装，一双新皮鞋。我的二堂伯退休回老家后，这般穿 戴一直保持着，西装领带，有板有眼。我爹从一开始就表示鄙夷，非说二堂伯的领带是拴 狗绳。我爹说，我能不知道那物什叫领带？我真是看不中二哥这个老鬼，乡里乡亲，谁不 知谁的底细？

可是我知道，我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神，分明就像想吃糖的 小孩那般。小孩子可以哭可以闹，’我爹却只能默默望着我二堂伯的背影，叹一口气，摘一 朵秋月季，戴在默默跟着他的大黑狗耳朵上。

我爹麻利地换上新衣，说，跟老子还这般客气，生分了生分了。穿衣镜前他却是左照 照右照照，这衣领可真挺，扎脖子；这鞋子可真沉，脚都要抬不起来。我爹挺抠胸，手放、在肚腹上，丫头，你说，你爹穿这一身回去，像不像是老干部下乡？ 我爹穿了新衣裳，下晌的饭竟也不要吃，直奔汽车站。他要当天赶回去。想回去就回 去吧，七十里地，到镇上最多也就一个小时的车程，从镇上再回家，那几步路我爹怎会放 在心上。丨

从镇上的汽车站出来，我爹拽着他的拉杆箱心静气闲地站定，摸一摸他的光脑壳，抻 一祌新衣裳，掸一掸新皮鞋上的灰尘，四下一打量，天哪！他这才发现忙中容易出差错，急赶慢赶，他竟然忽略了一个令人十二分不愉快的事实——天黑了。

搁在以往，从镇上到家，这十里八里的路还不是跟玩儿一样，有出租车，有三轮车，但是费钱，我爹非紧急情况断然不会考虑。兴许时运好会遇上熟人，摩托车顺路捎一程不 会要钱，当然，最不济还可开步走，心宽身又轻。今儿个，却一定不行。

我爹第一时间就打消了以任何方式摸黑回家的念头。穿着这样一身贵气的新衣裳，神 不知鬼不觉地回家，不就跟以前那傻帽儿地主老財攥着大把银子不臵房产不臵地一样？我 爹打定主意要在镇上住一晚，花多少钱都得住一晚，今晚他不在乎钱。

那一晚，我爹用他粗糙的大手来回摩挲着他的新衣裳，就像是回味二堂伯在城里大饭 店摆的那一场久久不能忘怀的盛宴，他几乎又想到了多年以前他娶亲的那个美好时节，他 手里紧紧握着的那朵绸子大红花。新衣裳端端正正挂在床对面的衣橱里，橱门大开，镇上 的灯光彻夜不息，窗外的月亮又大又圆，他的新皮鞋摆在裤茼下面，闪光锃亮，元比端庄。我爹长舒一口气，这新衣裳是他的，新皮鞋是他的，就好比乡下那三间瓦屋是他的，还有 北岭山坡上那三亩地、牛堋里的耕牛是他的一样，无可更改。我爹在愉快的叹息声里，美美地睡去，洁白而柔软的床铺像春天里的庄稼一烊滋长他 的梦。梦里，金色的月亮渐渐沉下，东方的天际，呈现一片浩浩紫气，壮观的太阳正在冉冉 升起——天亮了。

(选0《小小说选刊》存删节）

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）

A.标题“锦衣”既点出了父亲穿新装这一主要事件，又是结构全文的线索，还暗示了父亲 穿上新装时的心理活动。

B.小说开篇写父亲来看“我”时的破行李和旧穿戴，为后文“我”给他换装，父亲穿新 装等情节埋下伏笔，从而推动了情节发展。

C.父亲穿上“我”买的新装，虽嘴上说“生分了”，但从“麻利”一词可以看出他对新装 非常喜欢，对“我”的孝顺行为很满意。

D.小说通过语言、动作、心理、细节等描写，将追求美好事物、向往体面生活的父亲形象 刻画得栩栩如生。

5.小说结尾写父亲的梦境，有什么作用？请简要分析。（4分）

6.文中写父亲鄙视二堂伯的穿戴，但自己又显摆新穿戴，这矛盾吗？请结合文章内容和生 活实际谈谈你的看法。（6分）.二、古代诗文阅读（30分）

(一)文言文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文言文，完成7〜10题。

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，．．连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京賦》，．．．．．．因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。．衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世.所居之官辄积年不徙。自去史职.五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆

文山龟乌兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有螃蜍，张 口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍．衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验．．之以事，’合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸 怪其无．征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。．永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威 ．．严.整法度.阴知奸党名姓.一时收禽.上下肃然.称为政理。视事三年.上书乞骸骨，征拜尚书。．．．．．年六十二，永和四年卒。

7.下列句中加点词的解释，全都不正确的一项是（2分）A.①衡少善属文（写文章）②衡乃拟班固《两都》（模仿）．．．B.①安帝雅闻衡善术学（常听说）②大将军邓骘奇其才（奇特）．．．7.下列句中加点词的解释，全都不正确的一项是（2分）A.①衡少善属文（写文章）②衡乃轵班固《两都》（模仿）

B.①安帝雅闻衡善术学（常听说）②大将军邓骘奇其才（奇特）

C.①京师学者咸怪其无征（没有应验）②寻其方面，乃知震之所在（方向）D.①视事三年，上书乞骸骨（巡查政事）②覆盖周密无呼（痕迹）8.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项（2分）

A.孝廉：汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐之人称为孝廉。B.班固《两都》中“两都”，指长安和洛阳，与张衡的《二京陚》中的“二京”不同。C.豪右：豪族大户，秦汉时，豪族住在城市右边，故称“豪右”。D.乞骸骨：大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求賜还自己的身体，回家乡去。9.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.张衡才高于世，却无骄尚之情，不好交接俗人。无论是公府的征辟，还是大将军的 征召，他都从容淡静，不去就职。

B.张衡精于历算，擅于机械。他通过对阴阳之学的精心研究，透彻地掌握了测天仪器 的结构道理，制作出了浑天仪，并写成了《灵宪》《算罔论》。

C•候风地动仪最能代表张衡在科学技术上的成就。文中不仅详尽记述了其制造的时间、质地、大小、形状、装饰、功用等，还用生动有趣的事件来证明其功效。

D.张衡不屈服于权贵，执法严明。在任河间相时，他整治法度，严格执法，对图谋不 轨的权贵给与了严厉的打击，因此被升调为尚书。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。

(2)衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

(二）古代诗歌阅读（本题共两2题，8分）阅读下面两首词完成11〜12题。

望海潮柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕 提沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠瓛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑 拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去风池夸。

望海潮秦观

星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封气花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气 如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。追思故国繁雄。有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙往事 逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拼千钟。

【注】①秦观，字少游，北宋著名词人。此词是他的早年之作，作于元丰三年（1080)，时秦观自会稽（今浙江绍兴）还里，访隋氏陈迹。②古制以八家为井。提封，“总共”之 意。③纹锦制帆：隋炀帝以锦缎作船帆；明珠溅雨：炀帝命宫女洒明珠于龙舟上，以拟雨 雹之声；爵马鱼龙：指珍奇古玩之物。

11.下列对两首词的赏析，不恰当的一项是（2分）

A.“望海潮”这一词牌为柳永创制，柳词所写的城市是杭州，秦词所写的城市是扬州。B.柳词下阙“羌管弄晴”三句生动地描绘了一幅国泰民安的图卷。“弄情” “泛夜”互 文见义，“嬉嬉” 二字，将渔翁与采莲姑娘欢乐的神态栩栩如生地描绘出来。C秦词上阙“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之人才；“曳照”句写达官贵人络 绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春光。

D.两首词都运用了铺叙和对比的手法描摹了城市的盛况：疆域辽阔、人口稠密、景色优美、人们生活奢华。

12.桷永的《望海潮（东南形胜）》与秦观的《望海潮（星分牛，斗）》所表达的思想感情 有何不同？试做简要分析。（6分）

(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分，（6分）杜甫在《登高》一诗幵篇即用 “，”两句，写出了诗人登高看到的悲凉景象，为全诗定下了感情基调。

苏轼《念奴娇（大江东去）》中 “

”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ” 一句，表明了周瑜的赫赫战功。

韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”点出李蟠文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学修养。

14.下列词语加点字的读音和字形全都正确的一项是（2分)

15.下列各句加点词语使用恰当的一项是（2分）

A.我们虽然缺乏管理经验，但可以向国内外先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究 ．．．．会走出自己的路子来。

B.提倡节约，反对奢靡正成为大同市中学生的自觉行为，据了解，我市参与“光盘行动” 的同学达到80%，规模空前绝后，受到了社会的好评。．．．．C.在11月21日举办的首届中国屈原文化节上，与屈原休戚相关的溆浦、秭归、汨罗三地 ．．．．都种植了象征屈原精神’的红橘树，宣称将共同打造屈原这一文化品牌。D.少数管理干部对安全隐患的排查规定不以为意，致使安全事故一再发生。．．．．16.下列各句中，没有语病的一句是（2分）A.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们对具有浓厚封建性的资产阶级•家庭的 腐朽与罪恶，有了深刻的认识。—

B.江西艺术团来京表演的根据1940年流传在晋察冀边区的“白毛仙姑”的民间传说改变 而成的歌剧《白毛女》，受到了观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。C.随笔和杂文属于论述类文章，具有思想深度，学生理解起来有一定的难度，作为学习主 导者的教师，要努力缩短教材与学生之间的距离。

D.作者巧妙地将中外文化遗产比喻为一座大宅子，通过对其不同态度的评述，批判了’对待 文化遗产的种种错误态度，生动地阐明了应批判地继承遗产。17.下列各句中，表达得体的一句是（2分）

A.李老师端起酒杯说：“武老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！” B.张冰去办公室向张老师请教戏剧的相关知识，张老师请他入座，张冰说：“我不能久坐，我就站在这和你聊聊吧!”

C.本刊是全国中文核心期刊，现向广大作者征稿，来稿一经釆用，即奉薄酬，敬请广大作 者賜稿。

D.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”

18、根据某市公安交通巡逻队警察支队官方微博发布的海报，写一段评论性文字，表达你 对这种宣教方式的看法。不少于100字。（4分）

四、作文（共40分），19、阅读下面的材料，按要求作文。_ 中华传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交 往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。

请以“让善永驻心间”为题，写一篇不少于800字的议论文。

第五篇：七年级上政治第二单元检测试题

一、判断题(正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。)

1.在生命世界中，人的生命才有价值。但并不是每一个人的生命都是有价值的。()

2.拥有灵活的双手是人与其它生命物质相比最突出的特点。()

3.生命的价值在于寿命的长短。()

4.珍爱生命的人，无论何时何地，都不希望自己遇到挫折，否则他会痛不欲生。()

5.每个人实现人生价值的方式和途径是一样的。()

6.青春期是婴儿期转变为成年期的过渡时期。()

7.青春是激情、是梦想、是幸福，但更多的是苦恼。()

8.青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾构成了我们向前发展的动力，不会成为阻碍我们发展的阻力。()

9.青春期由于生理和心理的变化，青少年在处理人际关系中出现“逆反心理”是很正常的，不需要任何指导，可以任其自由发展。()

10.一个人能够认识他人，但永远不能认识自己。()

11.人的潜能是多方面的，可是每个人只能有一个方面的潜能。()

12.我们应从个人的兴趣爱好出发确定自己的成才目标。()

二、单项选择题

1.人类是地球上最高级的生命，因此()

A.人类可以任意处置其他生命B.人类有责任保护我们赖以生存的地球

C.人类最有权利生活在地球上D.人类无需其他生命的存在2.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”。这两句诗说明人类的生命：

A.最具有智慧B.具有想象力C.具有夸张性D.包含思想

3.2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万白姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此，我们可以看出()

A.生命需要互相关爱B.生命是短暂的，应该珍爱生命C.每个人的生命都是非常宝贵的D.为他人、社会作出较大贡献的生命更有价值，更值得敬重

4.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着;”“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到()

A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着

C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命

5.小丽对小芳说：“上中学后，我就不太愿意和父母谈心，有心事我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”从两人的对话我们可以看到青少年心理发展的特点是()

A.智力逐步发展到高峰期B.自我意识迅速发展

C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速，性意识萌发

6.有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂;也有人说，青春是—颗长青树，永不凋零。你认为决定青春的最重要的因素是()

A.心境B.年龄C.爱情D.幻想

7.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的()

A.心态、气质、想象力和情感B.外貌、体形、衣着和形象

C.年龄、姿态、发式和外表D.个性、动作能力和交往

8.“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞;坏天气也有好心情，我们的心在乌云之上……”从这段诗句中你能体会到()

A.青春的我们眼中一切都是美好的B.小孩子的脾气变幻莫测

C.成长中的我们身体健康D.年轻的心比天高

9.日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，所以我们不断完善自己就要()

A.用全面的眼光看待自己B.用发展的眼光看待自己

C.用他人的眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己

10.对“走自己的路，让别人去说吧!”这句话的正确理解是()

A.听不进别人的一点意见B.自己的事自己决定

C.自暴自弃的表现D.对他人意见冷静分析，坚持原则

11.我们认识自己，发挥自身的潜能是为了()

A.能够超过其他人B.做出令人满意的成绩

C.实现理想中的自我D.更好地更新和完善自己

12.由于对自己的估计不适当，期望过高，造成愿望、目标无法实现。要避免和克服这种挫折应该()

A.放弃努力，对自己不再有要求B.坚持原来的目标干下去

C.请别人帮助来实现目标D.适当降低目标并且继续努力

13.“离离原上草，一岁一枯荣;野火烧不尽，春风吹又生”。这告诉我们()

①生命是顽强的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火烧

A.①②B.①④C.①③D.②④

三、简答题

1.雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”请结合课文谈谈你对这句话的理解。

2.进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。在他们看来，这才叫“酷”，有个性。一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。你认为他们的认识对吗?为什么?

3.高尔基说过：“要爱惜自己的青春，世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!”青春对我们是如此重要，你打算怎样度过这段人生中的黄金时期?

4.橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。阅读材料，体会一下我们应该如何对待自己的优缺点。

四、辨析题

最了解你的人是他人，我们一定要重视他人的态度和评价。

五、素质拓展题：

生命的启迪——两棵树的故事

曾经有一位主人在一个山坡上同时播下两颗种子，并以同样的方法浇灌这两颗种子。过了几天，两颗种子发芽了，慢慢地钻出了泥土。一段日子后，小芽长成了小树苗，主人还是辛勤地培育着。其中一棵不满足主人的待遇，竭力地远伸根须，积极地吸收着大自然恩赐的阳光雨露，因此长得很快。另一棵却说：“唉，老兄，你何必活得这么累呢!主人会给我们养料的。”那棵小树只是笑笑。又过了一段日子，一棵长成了大树，而另一棵还不到它的半腰。那棵小树又发话了，说：“兄弟，你真是自讨苦吃，长那么高干嘛，每天都经历日晒雨淋，多么苦啊!哪像我，有你挡风遮雨。”那棵大树也只是微微一笑。几年后，它在阳光雨露的滋润下长成一棵参天大树。而另一棵却因长期的“营养不良”，还只是一棵弯弯扭扭的小树。一天，主人开来了一辆卡车，把那棵大树砍了，运去制造物件。那棵小树见了不禁惋惜而感叹地说：“老兄啊老兄，你最终还是被砍了。还不如我呢!”大树听了鄙夷地说：“我要做个有用的人，怎能像你呢!”

1.读了这段故事，你认为这两棵小树的生活态度有何不同?

2.请联系第三课的相关知识谈谈这个故事对你有何启示?

3.请根据故事中的情境编写一条自己的生命箴言：