第一篇：心中的雪花教育随笔
一场多年罕见的大雪席卷了北京城，清早醒来，映入眼帘的是一片银装素裹、晶莹剔透，好像一个童话般的世界。青松的清香，白雪的冰凉，给人一种沁入心脾的抚慰。飞舞的雪花仿佛可以涤荡世间的一切尘埃与阴霾，仿佛能够抚慰所有受伤的身躯与灵魂，让一切变得纯洁又美好。
整个上午，我与班上孩子的游戏、和同事们的话题，自然都没有离开这场大雪。
中午的例会，园长讲了两个故事。故事发生在这个大雪纷飞的日子，故事的主人公都是我的同事——一位是食堂的炊事员，另一位是食堂的临时工。一位师傅的家离幼儿园很远。下班回家时，她听到天气预报，晚上要有大到暴雪，顾不得一天工作的疲劳，晚上九点多钟又赶回幼儿园，只是为了不耽误孩子们的早饭。另一位师傅也是怕误了孩子们的早饭，天不亮就踏着十几公分厚的积雪出了家门，平时骑车二十多分钟的路程，她竟然推着车子深一脚浅一脚地走了一个多小时。
听完这两段故事，一种久违的感动与温暖袭上了我的心头。这两位身边的同事，平日里如此平凡，以至于不是所有教职工都能准确地说出她们的名字。此刻，他们的名字如同雪花飘落在我的心里，让我感到一丝温暖，又有一丝微凉。温暖源自于感动，微凉源自于领悟。
在许多人眼里，幼儿教师是最快乐、最幸福的，因为可以天天与活泼可爱的孩子们一起开心地游戏。可是随着生活节奏的不断加快，人们的生活已经被压力和工作填塞得几乎没了空隙。我与周围人一样，每天面对着这个充满欲望、浮躁不安的社会，为工作而打拼的疲劳和倦怠渐起，萦绕在心头。
工作重压带来的身心俱疲、能量耗尽的感觉，异于肉体的疲倦劳累，像一味毒药渐渐麻痹了我的神经，让我失去了体察生活中宁静悠远的韵味的能力，感受不到生活的清淡和恬静，甚至感动也成了一份奢侈。
窗外又飘起了雪花，形态万千，那么勇敢地扑向大地，好像出征的战士披着银色的盔甲，又像一艘艘白色的帆船在远航……这真是大自然赐与我们珍贵的礼物。
望着窗外的雪景，我仿佛看到园长述说的零零碎碎的故事片段，变成了一幕连贯的画面，那么真实。我真真切切地感到，自己内心的麻木、冷淡、疲惫、紧张，暴露无疑。千丝万缕的情绪涌上心头，像海水一般汹涌，又如同这鹅毛大雪一般，漫天飞舞后终归落入大地的怀抱。我此刻的心境如此通透明亮。一种按捺不住的冲动，让我迫切地想将这两个故事和快要睡醒的孩子们分享。
分享故事里的爱，让孩子知道老师的付出，体味着自己收获的爱和关怀。但是，我更要让孩子们知道习惯了撒播爱，就会拥有天使的心情，“送人玫瑰，手有余香”，故事里的老师虽然很辛苦，但内心是那么快乐。
窗外的雪依旧下着。两位同事的身影化成了两片雪花被我收藏在心底的一座秘密花园中。那座花园里收藏着各种零零碎碎的爱的片段。这些片段很平常，平常得不值得一提。但正是这些不起眼的爱的细节，时时唤醒我的心田，在我的心里埋下了爱的种子。我也乐意将这些种子撒播到孩子们的心里，用充满爱心和智慧的教育，让每一个孩子都能真正健康快乐地成长，开出最绚烂的花朵。不一定是牡丹、玫瑰，也许只是一朵不知名的小花。但只要是孩子内心结出的爱的花朵，便是我这为人师的最想看到的。
岁月流逝，一个人的青春有限，但事业常青，我的青春在孩子们身上延续。
因为有爱，心中的雪花不会融化。
第二篇：心中的雪花诗歌
我在五月的转角
遇见雪花
她用质朴的美丽
带我走进黄河的领域
和一个悠远的神话
浪花击打真情
朵朵墨香染年华
砂石磨砺曾经
字字芬芳舞天涯
我望见海岸那边
有青鸟飞过你的篱笆
都是大地的儿女
同是天空的音律
被你紧握的温暖
如同一个坚定的信念
牵引我追着你的脚步
勇敢向前
你从不掩饰
你的绽放也有泪水
只要能看到阳光
又何惧黑夜阻挡
奔跑的姿势
始终如一
大地辽阔任你飘洒
江山有你风景如画
我心中的雪花啊
无论你落在哪里
都是独一无二的优雅
第三篇：雪花,我心中的花海散文
一场洋洋洒洒的秋雪，下了三天。那飘飘的雪花，融融的，绵绵的，粘糊糊的，黏在人的脸上变换化成一滴地泪珠滚滚而下。黏附在人的衣服上，变化成一滴雨水，不一会就湿透衣裳。落在树上，变成了千树万树梨花开，漫山遍野一片洁白。那一棵棵的杨树，落满了雪花，像洁白的海棠，像蹁跹的仙子，风情万种。
徘徊在风雪过后的山庄，看着大片的场地打上了水泥地面。光秃秃的院落，除了机械，厂房库房，大车小车，再就是满地的新砖。不知是一种怎样的情结，使我有些悲伤。我想起我的那片李子，海棠……
就在这个院落，很显眼的地方，有一大片李子树，和海棠。每到车暖花开的季节，她们便一叶知春，嫩嫩的绿叶还没全部伸展开来的时候，一个个小花蕾变撅着粉嘟嘟的小嘴，散发着宜人的清香。这个时候是最好的预防虫害的季节，我便借来喷药的喷雾器，给他们喷药，预防病虫害。我用锄头给它们除草，松土。侍弄得干干净净、再过几天，他们便竞相开放了。那一片的洁白，就像天空飘来一大片祥云一样美丽壮观。又像一场飘飘洒洒的大雪降临人间。可是，这雪花没有香气，只有纯净的洁白。我的李子海棠去芳香四溢，那一瓣瓣洁白的花瓣，就像彩蝶的翅膀构架成一朵美丽的小屋，中间是微黄的花蕊。引来蝴蝶蜜蜂成群的追逐。看这种一大片代表春天的花朵，我的心跟着春天而跳跃欢欣，顿感年轻了许多。每天出出进进，我经常独自站在花下出神，我惊诧那纯净的洁白，惊诧那漫漫的芳香。造物主鬼斧神工，干巴巴的枝桠经过几场春风细雨，竟然开出如此美丽的花海。转瞬，花飞蝶散，硕果累累。我喜欢花，却也太喜欢吃李子海棠。自己能吃多少呢？
工人们就来摘果子，孩子们趴在地上捡掉在地上成熟的李子，放在口里，甘甜凌冽，芳香满嘴。那滋味别提多美了。
时过境迁，去年，我就觉得很累，不愿意干了，一心把企业承包给别人干。
也是在春天，李子海棠开花的时候。我突然接到小二电话。姚姨，你快来看看吧，那些果树都被他们用挖掘机挖掉了。一棵也没有了。
我的心顿时一沉，我想你们胆子也忒大了，我把企业承包给你们，我的果树没包给你们，你们有什么权利动他们？
我急急忙忙开车到山庄，已经一片狼藉。我亲亲的，可爱的李子海棠一棵也没有了，满树的洁白花朵，遍地飘零，她们似乎在向我哭诉，这是为什么？好好的一片果林，好好的一片花海，顷刻之间树倒花飞……
我的心在颤抖，我的泪在眼角打转。我愤怒地斥责他们。你们没这个权利！懂么？我的果林招你们惹你们了？这是为什么？为什么？你们已经违背约定，我的固定资产不容许损坏！你们必须给我个交代！否则你们马上给我滚出去！
大姐，你别生气，你听我说。
我能不生气么？我听你们说什么？我要我的果林，我要我的花海。你们能还给我么？
大姐，这片果林有点碍事，我们没通过您就……
为什么不告诉我？私自做主毁了我的心中至爱？
我们知道，告诉你是不会同意的，所以背着你就挖掘了。我们给你钱。
钱？你们就认钱。钱能代替我的果树么？你们能给我快乐么？你们就以为有了钱就有了一切么？
对不起，大姐。我们没有想会这么严重，等秋天吧，我们给你栽一大片还不行么？
看着他们手足无措的样子，我又心痛又可恨。有什么办法呢？树倒猢狲散，只好依他们吧。
望着这一片空白水泥地面，我心苍然，我的果林，我的花海，你在我苍凉的心中永远开放！
第四篇：班主任教育随笔：我心中的好学生
班主任教育随笔：我心中的好学生
班主任教育随笔：我心中的好学生在实习期间我的主要任务是10幼教的班主任和09幼教三个班级的任课老师。班主任是一个班级活动的组织者、管理者，是学生和学校之间的纽带，所以做好班主任工作对于学生的成长具有重要作用。在实习期间，我充分认识到作为一名优秀的班主任，不能仅仅停留在形式上的说教中，更应该深入到学生中，切实了解学生的需求和愿望，只有了解学生，关爱学生，学生才能很好的成长。下面是我关于实习班主任的一些总结和感想。
一、学生在我眼里都是可爱的实习之前，通过学姐学长和老师的介绍，我有种不祥的预感：我将遇到一群与我们不一样的学生。10月8日我带着好奇和不安的情绪来到了xx师范学校，当天没有课，于是我独自走在校园中，小小的校园有些简陋但很紧凑，操场上一直飘荡着学生游戏时发出的阵阵欢快声，教学楼里也可以看到学生在认真跳舞和绘画。我一边走一边回忆起我高中的样子，曾经我们也这样有过激情，可是按照现在流行的说法“人过了20岁就老了”，我发现自己或许真的有些老了，变得不爱运动，不爱说话，不爱思考。可是这群学生给我的感受是她们还很年轻还很有活力。我有点庆幸自己遇到这样的学生。下午四点，班主任汪老师带我去班级，我有点紧张，因为这将是我带的第一批学生但同时也可能是我带的最后一批学生。进了班级，简单的做了自我介绍，学生们都很热情的表示欢迎。然后学生们快速的移动桌椅，很快小小的班级变成了一个大大的舞台，班级中间腾出了空，所有的桌椅都被放到了旁边。学生邀请我们坐下，然后开始她们的表演，有认真酷酷的吉他独奏，也有同学们的翩翩起舞，其中还穿插着几位男生的冷笑话，最后大家一起集体合影。不知不觉中一节课过去了，回来的路上，我很开心，开心自己遇到这样一个团结的班级，开心自己遇到这群多才多艺的学生，开心自己能够遇到可爱的你们。
二、主题班会一周过去了，在这一周中，每天我会在七点三十的时候准时来到班级和学生一起进行文化早餐课的学习，学生是可爱的，但是不可否认她们还是有些调皮吧。每天文化早餐课几乎都会变成早餐课，对于这些，我也不好惩罚她们，只好让她们吃的快些，尽量让她们可以多看些书。到了周一，轮到我开班会了，我定的题目是：你心中的好老师。因为我们来到xx师范的目的就是想成为一名好老师，所以这里有些私心吧，我很想知道学生心目中的好老师是什么样的老师，然后知道奋斗的方向。班会上，同学们都积极和我进行对话，她们也说了自己和老师的故事，老师对她们的关爱，当然她们也提出了她们对于一个好老师的标准。这次班会，不光让我了解到了作为一名好老师所要做的事情很多，也让学生们受到了教育，让她们体会到了老师为学生付出了很多。感谢学生，感谢你们让我了解了你们，感谢你们让我了解了老师的艰辛。
三、欢送会实习很快过去了，最后一周举行欢送会，我也给学生准备了很多礼物，由于时间冲突，欢送会我并未参加，但是学生们依然很开心的进行表演。最后一天，看到和我一起实习的老师因为即将离别都伤心的不能进教室，因为进了教室就忍不住哭，我深深的感受到这群学生的种种好。人生会遇到很多过客，不一定能一直在一起，但你们一定会深深的在我心里。上面说主要是班主任工作的一些给我难忘的时刻，下面我在总结下任课班级中一些让我难忘的经历。
四、周记篇第一周见习，所以并未上课，主要工作是了解学生的情况和需求。周记可以说是了解学生情况最好的物证。拿到周记，有些高兴，然后进行批阅，我会在每篇周记后面都写上自己的感谢和鼓励的话语。当我批完所有的周记的时候我有些失望。
一、所谓的周记，应该是记录一周的感想和事情，可是，班上60个同学，至少40个人写的是一周最后一天甚至是最后一刻的事情。甚至有同学写道：我现在正在写周记，还有好多事情要做，好吧，那我周记就写到这里把。
二、每个同学都有自己的个性，所以周记是反映每个人独特人格最好的物证了吧，可是60个同学竟然会有45个同学写的内容雷同，我承认如有雷同，纯属巧合，但是我还是想看到你们独特的一面，与众不同的经历感受。
三、周记应该更多的是通过一件事情来写出自己的感想。而你们的周记，更多的是日程表。更多的是僵硬的思想汇报，这不是我想看到的。
四、错别字情况，我自己字写得丑，所有就不要求大家字写得多么美，但是我觉得错别字还是有待改进的，比如一位同学最后说：老师您能给我些意建吗。看完后我只能说我可以给你一个意见，那就是把意建的建改为见。
五、上课篇经过一周的见习和备课，我终于站上了讲台。因为学生的思维能力不是特别强，加上我所上的课又是一门非常枯燥乏味的纯理论课，所以我很害怕课堂变成我的一言堂，独角戏。进入教室，当我背对学生写课题的时候，班级上就发出了阵阵笑声，有人说“老师，你的字写的也太丑了”，听到这句话，我并没有生气，而是转过身来，问学生“知道老师的字为什么这么丑吗？”。学生摇摇头。然后我接着说：“小时候，老师上写字课的时候，不好好听课，经常睡觉或者玩，所以老师的字没有写好，今天我给你们上课，如果你们不好好听课，以后走入社会，别人也会笑你们知识没有学好，知道了吗”。学生们听完后很认真的听课了，课上也积极配合我。我也尽量让课变得不那么枯燥，最后大家很开心的一起学习知识。这其中我也体会到了作为一名老师的责任很重，比如我的粉笔功底不好，这就很容易教坏学生的字。所以要想做好一名老师，我们需要不断的学习。短短的实习很快就结束了，留给我的不仅仅是回忆，更多的是动力，是学生给我的那份开心的笑，可能以后我并不会从事教师这一神圣的职业，但是如果我成为一名教师，我一定会了解学生，发现学生的优点和潜力，而不仅仅带着偏见的眼光看待学生，因为学生在我眼里都是可爱的。
第五篇：爱在心中杂文随笔
今天，阳光之家的志愿活动给我感触最深的一点是唱歌与画画的环节。通过学员志愿者一对一搭配，学员积极参与，连平时基本不参与的一个学员都非常认真地学习画画涂色，而且作品成果也较好，其中有一个志愿者非常耐心，让一个平时比较内向的学员愿意和大家交流，最后大家都愿意把自己的作品展示出来并介绍。在知识竞猜学员分组抢答环节，学员们情绪高涨，积极参与，有组与组的归属感，我觉得作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。而且，志愿者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。
我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候，我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。
作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。而且，支援者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。
青年志愿者活动是微小的，因为它涉及的范围太有限。它又是伟大的，因为他在有限的范围中让需要帮助的人露出了笑容。让他们感受到了社会的温暖与自身的价值。同时，它也提升了现代青年的精神道德，培养了现代青年的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌。让我们为这一事业来奋斗吧!
让我们这些新时代青年来担负一些微弱的社会责任，奉献出一点微弱的力量!
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