基于实验教学的两点建议论文

第一篇：基于实验教学的两点建议论文

研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验是一个经典的实验，这一实验不仅对研究影响平行板电容器电容大小的因素至关重要，也是物理实验教学中渗透物理思想方法的典型实验，同时也是多类考试的命题热点。几次教科书的变更，都保留了这一实验，说明它在高中物理学习中的地位和作用。

研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验，是让学生在一定的感性认识的基础上，有效地帮助学生进一步理解电容概念，导出平行板电容器电容公式，进而正确而深刻地领会公式，并在具体问题中灵活运用。

研究影响平行板电容器电容大小的因素这一实验采用的控制变量法学生不难理解，学生的困惑在于 ：静电计为什么能测量平行板电容器两极板的电势差，这是其一;在实验过程中为什么认为平行板电容器的电荷量保持不变，这是其二。搞清楚以上两点是深刻理解这一实验原理的关键，只有理解了实验原理，才能真正掌握、运用实验中得出的物理规律。下面详细讨论以上两个问题。

一、讨论静电计测量平行板电容器电势差的原理

众所周知，电容器充电后两个极板间有电势差(电压)，这一电势差不能直接用电压表测量(电压表工作必须有电流通过)。静电计是在验电器基础上改装的，它同时也是一个电容器，它的金属球和指针是电容器一个极，金属外壳是电容器的另一个极。实验中把它的金属球与平行板电容器的一个极板连接，金属外壳与平行板电容器的另一极板连接，这样把两个电容器并联起来了，根据并联电路特点，两电容器的电势差始终相等。在实验过程中静电计的电容(C静)基本不变(静电计指针偏转对静电计电容的影响不大，实验过程中认为静电计电容定值)，它的电荷量变化时，根据公式 C=Q/U，两极间的电势差随之变化，指针偏转角度随之变化，从而从静电计指针偏转角度的大小变化可以推知平行板电容器两个极板间电势差的变化。因 C=Q/U，即 U= Q/ C，又由于静电计电容较小(相对于平行板电容器的电容小得多，静电计电容与平行板电容器电容大小的关系，下面还有讨论)，根据 ?U= Q/C，静电计电荷量有个很小的变化就引起它的电势差比较大的变化，指针偏转角度变化比较大，实验现象比较明显。这样既解决了不能用电压表直接测量电容器电势差的问题，同时实验现象直观明显，符合教学原则。同时，电势差的测量方法体现了物理学间接测量和转换的思想方法。

二、讨论实验过程中为什么认为平行板电容器的带电量不变

实验过程中，改变平行板电容器两极板间的距离、改变正对面积、插入或拔出电介质都引起静电计指针偏转角度的变化，这一现象说明静电计的带电量发生了变化。平行板电容器与静电计相互并联，总电荷量保持不变，但它们的电荷量可以互相转移，因而平行板电容器的带电量随之变化。静电计电容(记为 C静)比起平行板电容器电容(记为 C平)小得多(为了实验取得较好的效果，平行板电容器平板直径一般取 20cm 左右，两板间距离 0.5~1.0cm，这样能保证平行板电容器的电容远大于静电计电容，即 C平》C静)，由于平行板电容器与静电计电势差相等，根据公式 Q=CU，平行板电容器电荷量 Q平远大于静电计电荷量 Q静，即 Q平》Q静。改变平行板电容器板间距离、改变正对面积、插入或拔出电介质过程中，虽然电势差有较明显的变化，但静电计电荷量的变化量 Q静=C静U静不大(因为 C平》C静)，因此可以认为平行板电容器电荷量不变。这样的考虑同时也体现了物理学突出主要矛盾，忽略次要因素的研究问题方法。

弄清了以上两点，本实验实验原理方面的难点基本解决。当然静电实验受环境影响较大，成功率相对低，有时实验现象不够明显，要使本实验取得理想效果，就要周密考虑环境影响，克服不利因素，才能达到实验的预期效果。

总之，实验是物理学理论联系实际的具体体现，也是激发学生的求知欲和学习兴趣的媒介，更是调动他们学好物理的主动性和积极性的重要手段。在物理实验教学中，重视实验原理的理解掌握，也是解决设计性实验问题的基础。可以说没有对实验原理的充分理解，就没有高效物理实验教学。要发挥实验的这些作用，只有明确实验原理，才能真正抓住实验的关键，理解操作的目的和要求，以已有知识为中介，做到知识的迁移，进而达成课程目标，提升学生思维能力。

第二篇：毕业班教学工作两点建议

毕业班教学工作两点建议

一、双休日作业量建议：

（1）一般作业：对全体学生，建议语文、数学、英语布置约2课时作业，物理、化学约1课时作业，政治、历史可以安排少量作业，作业内容应重视基础知识和基本技能，作业形式可以是教材教辅练习题，也可以是教师印制的训练题；

（2）拔高作业：对少数学习成绩优秀学生，可设计印制部分强化训练题，学生可以完成“一般作业”和“拔高作业”，也可以在选做部分一般作业后重点做好拔高作业；

（3）建议由备课组商议分工，教师提前设计好作业内容及要求，周五上午交级部负责人审定后进行布置；

（4）其他小长假等休息日，参照以上作业量安排；

（5）教师要高度重视休息日学生学习指导，明确学习任务、检查学习效果、反馈宣传良好的学习案例，督促学生充分利用毕业前宝贵时间，刻苦学习，提升成绩。

二、高度重视学习新课期间的训练问题：

（1）很多知识技能不是“讲”会的，而是“练”会的；

（2）要充分利用好学生手里的教辅材料，有选择、有指导地让学生“做题”；

（3）对重点知识、对优秀学生，必须有一定的强化训练，教师要充分备课，设计训练题，今后学校将分学科统计学案训练题的设计和使用情况；

（4）真正树立分层教学的思想，在冲刺中考阶段，既要面向全体学生，又要让学有余力的学生吃饱，教师的备课、授课、学案、作业、辅导均应体现分层教学的要求，所以，毕业班的老师要付出更多的心血汗水！

（5）适当增加检测考试、阅卷总结反馈次数，以考促学，不断强化学生的考试意识、成绩意识。

倪卧龙

2013.9.25

第三篇：学校后勤管理工作的两点建议

学校后勤管理工作的两点建议

一、突出中心，明确目标

虽然学校后勤工作管理千头万绪，纷繁复杂，但其出发点和归宿点都必须落脚到教育教学这个中心上来，都应该服从教育教学的需要，保证和促进教育教学工作的正常开展。

二、选好人，用好钱，管好物

（一）首先应选好人。思想上忠诚党的教育事业，热爱后勤工作，有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。作风上要廉洁奉公，勤勤恳恳，任劳任怨，甘当无名英雄。工作上认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心，且有较强的政策观念，勇于坚持原则。专业上熟悉教育方针和有关财务政策与规定，了解各科教学的需要与发展，掌握一定的有关后勤管理的知识和专业技能。

（二）其次要用好钱。管好经费，用好经费是检验学校后勤工作好坏的标准之一。后勤工作要做到办事有计划，拨款有预算，收支有标准，管理有制度，分析有资料，监督有要求。首先必须抓好计划。明确规定工作目标及次序，重视经费的预测、预算工作，严格按照预算办事。编制预算要统筹兼顾，保证重点，照顾一般。既要保证教育教学工作需要，又要考虑经费的可能，把需要与可能结合起来：既要保持有多少钱办多少事，又要充分发挥主观能动性，力求少花钱多办事。此外，还应坚持弹性原则，留有余地，控制一定的机动数。为了有计划地使用预算资金，在上级批准的预算范围内，学校还要根据计划进度，季度变化及可能的支出，分清轻重缓急，编报全年、季度、月份用款计划，作为上级计划拨款的参考，以避免现在一些学校常见的用钱前紧后松或前松后紧的现象。加强财务工作的监督和控制，必须严格执行财务制度和财经纪律。建立健全财务管理制度，经费审批制度，财会人员分工制度，检查监督和民主理财制度。

（三）管好物。勤俭办学是学校后勤工作的基本方针。必须建立和健全各种财产管理的责任制。所有校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，进出库均应严格执行制度，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝贪污和浪费。引导师生，爱惜公物，自觉地做校产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率。

第四篇：关于企业管理的两点建议

关于企业管理的两点建议

苑桂玲

二0一一年五月二十七日

结合公司重组即将完成，新生产线即将试生产的实际，围绕企业管理，提两点建议，供领导参考。

一、在公司推行6S精益管理

6S管理是由日本企业5S扩展而来，是现代企业行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率、保证质量、使工作环境整洁有序、预防为主、保证安全。6S的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难、想到做到，做到做好，作为基础性的6S工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。推行6S管理除上述作用外还有助于提升企业形象，提高设备寿命，降低成本，孕育文化，培养素质，养成良好习惯，实现提升人的品质。如果说制度是创造优秀员工的基石，标准是造就伟大企业的砖瓦，那么6S精益管理就是落实制度、标准的工具，因此，6S管理在很多企业得到了推行和运用。

我公司在以往的日常管理中，也或要求或自觉地执行着6S管理，比如6S管理中的整理、整顿、清扫、清洁、安全等，在我们日常工作中已经得到了运用，只是我们没有上升到制度文化和执行力文化的高度来归纳、总结进而更好地规范指导工作。鉴于我公司重组、搬迁、建新厂新线的实际，新的企业环境、新的运行模式、新的生产线、新的岗位都为导入和推行6S精益管理提供了最佳时机。同时，我们还应该根据企业实际需要拓宽和丰富精益管理的内容和内涵，在整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全的基础上，向节约、习惯性、服务、坚持、信息、供应等方面延伸，通过推行6S管理改变员工的思考方式和行动品质，强化规范和流程运作，进而提高公司的管理水准，打造一流民爆强企。

二、建立干部职工培训考核档案

随着新生产线的建成和试产，辽宁公司将陆续从阜新分公司选拔人员到新厂工作，到新岗位工作前都要进行岗前培训，从现在起我们就应着手建立员工培训考核档案，把每名员工受培训情况、参加竞聘情况、技能业绩考核等情况记录下来，为今后选拔、任用、晋升、调薪、奖惩、再培训提供依据和参考，使我们的人力资源管理更加规范，为员工成长成才提供平台和机会，更好地营造人尽其才的的良好企业氛围，让员工伴随我们的企业共同成长。

第五篇：安全生产的两点建议

安全生产的两点建议

年年讲、月月讲、天天讲的安全警钟长鸣于耳畔，式样纷繁的安全警示标语也在厂房四处张贴着，但人们在轰隆的机器间穿梭之际，或许就无暇搭理这碍事的安全了，而安全则漠视着这些匆匆过客们，伺机给予他们严厉的一击。

2012年，XX水力发电厂3#水轮发电机组C级检修后，停机时间较检修前明显偏长,极端情况下机组停机存在转速降不下来的风险。经检查发现调速器A套导叶开度传感器连杆有松动，使连杆有微小的自由活动量，导叶漏水量加大导致停机时间过长，调整后恢复正常。

对于此次不安全事件，我有以下两点建议：

一是应以公司标准化体系建设为契机，积极推进标准化工作，将管理标准、工作标准、技术标准落实到实际工作中去，切实提高安全生产水平。本次事件中，由于未能严格落实设备管理责任，检修人员代为拆装调速器A套导叶开度传感器连杆，而并非由设备责任班组来拆装，导致该连杆松动。另外检修工作也未必都能按技术标准来严格执行，本次检修过程中，若能认真检查调速器导叶位置传感器，检验导叶开关时的开度值，该设备异常也应该是能够被及时发现的。

二是要加强设备分析，及时发现问题并深入分析。这次3#机组C级检修刚结束，停机时间过长的问题就已出现，但并没有引起足够重视，没有及时主动的分析该异常现象，即便后来进行了数据统计分析，也未能提供出深入中肯的结论及建议。对于安全生产中出现的问题，我们有时心存侥幸，想着凭借经验，用最快的、一劳永逸的办法来解决问题，殊不知问题的根源还在原地嘲笑我们。唯有通过数字化的定量管理，以充足的数据为依据，谦卑而审慎的分析其规律及本质，才能及时发现“疾病”并果断“确诊医治”。

安全生产是一个永恒的话题，让我们携手并进，永保安全。