坚强的意志可以创造奇迹故事

第一篇：坚强的意志可以创造奇迹故事

有一所位于偏远地区的小学校由于设备不足，每到冬季便要利用老式的烧煤锅炉来取暖。有个小男孩每天提早来到学校，将锅炉打开，好让老师和同学们一进教室就能享受到暖气。

但有一天老师和同学们到达学校时，发现有火苗从教室里冒出来。他们急忙将这个小男孩救出去，但他的下半身已被严重灼伤，整个人完全失去了意识，只剩下一口气了。

送到医院急救后，小男孩稍微恢复了知觉。他躺在病床上迷迷糊糊地听到医生对妈妈说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，能活下去的希望实在很渺茫。”

但这勇敢的小男孩不愿这样就被死神带走，他下定决心要活下去。果然，出乎医生的意料，他熬过了最关键的一刻。但等到危险期过后，他又听到医生在跟妈妈窃窃私语：“其实保住性命对这孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到严重伤害，就算活下去，下半辈子也注定是个残废。”

这时小男孩心中又暗暗发誓，他不要做个残废，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫无行动能力。两只细弱的腿垂在那里，没有任何知觉。

出院之后，他妈妈每天为他按摩双脚，不曾间断，但仍是没有任何好转的迹象。即使如此，他要走路的决心也未曾动摇。平时他都以轮椅代步，有一天天气十分晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气。他望着灿烂阳光照耀的草地，心中突然有了一个想法。他奋力将身体移开轮椅，然后拖着无力的双脚在草地上匍匐前进。

一步一步，他终于爬到篱笆墙边，接着他费尽全身力气，努力地扶着篱笆站了起来。抱着坚定的决心，他每天都扶着篱笆练习走路，一直走到篱笆墙边出现了一条小路。他心中只有一个目标：努力锻炼双脚。凭着钢铁般的意志，以及每日持续的按摩，他终于能用自己的双脚站起来，然后走路，甚至能跑步。他后来不但走路上学，还能和同学们一起享受跑步的乐趣，到了大学时，他还被选入田径队。

一个被火烧伤下半身的孩子，原本一辈子都无法走路跑步，但凭着他坚强的意志，葛林·康宁汉博士，跑出了全世界最好的成绩。

坚强的意志，可以创造奇迹。对于一个遭遇不幸的人，首先要战胜的就是心理的阴影，这个过程是艰难的。而这种艰难往往是人为制造的，一方面来自自身的自卑和沮丧，另一方面则来自滥施同情或者心术不正的人们。但是不幸的人一旦战胜这一切，就会成为一个比平常人更加坚强的强者。一个超越苦难的成功者。

第二篇：爱可以创造奇迹作文

[爱可以创造奇迹作文]

我是一个普通的小男孩，却生活在一个不普通的家庭里，爱可以创造奇迹作文。我的妈妈是一个农民，姐姐是一位中专生，爸爸却是一位只有三岁孩子智商的残疾人，这是因为我三岁那年的一场车祸。

一场车祸让爸爸在医院一住就是一年，化了我们全部的积蓄，还欠了很多外债。医生最后说，回家养着吧，治好了也是个植物人，能走路就是奇迹。妈妈含泪把爸爸接回了家。

在家里，妈妈从没有灰心的照顾着他，给他擦身体，喂饭，与他说话。而且叫我和姐姐总陪在爸爸身边，跟他聊天，给他唱歌。妈妈对我们说：我们都要照顾爸爸，不能放弃，奇迹会出现的。

时间一天天过去了，奇迹真的出现了，爸爸的病渐渐的有了好转，他可以拄着拐杖慢慢的走了。妈妈看到这一切，就赶紧去给我爸爸看病的那家医院联系，医生们都很惊喜，并决定给他做二次手术，初中三年级作文《爱可以创造奇迹作文》。

做手术时，妈妈在手术室的门口坐了八个小时。治疗结束后爸爸明显比原来好多了。过了些日子爸爸可以不用拐杖就可以走路了。但他的智商却永远定格在了三岁。有时走出家门就找不到回家的路。

家里的生活重担都落在了妈妈身上，又要还债，又要供我和姐姐上学。作为一个农村妇女多么的不容易，经常去给别人家打短工。她拼命的干活。但妈妈总微笑着面对生活。她从不抱怨生活的艰辛，总是满足的说：这足够了，我们全家人能在一起，这是老天爷对我们的恩赐，我们得好好活着。

教师点评：这是一篇很感人的文章，作者没有对家庭的不幸刻意的去渲染，但从那些平叙中我读出了车祸给这个家庭带来了多么大的不幸。母亲是这篇习作的中心人物，是她的爱和坚强撑着这个家，但作者并没有大力的去描写她，只抓住了两次她对我们说的话。我们都要照顾爸爸，不能放弃，奇迹会出现的。这足够了，我们全家人能在一起，这是老天爷对我们的恩赐，我们得好好活着。就是因为这两句点精之笔成就了这篇习作。所以我们在习作中要善于抓住重点，哪怕它只是一句话。

第三篇：爱与智慧可以创造奇迹

爱与智慧可以创造奇迹

——读《第56号教室的奇迹》有感

为了丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，学校开展了一系列艺术节活动。期间，学校向大家推荐了一本书《第56号教室的奇迹》，在去年参加干讯班培训时就听说这本书很畅销，感谢学校领导的推荐，我又读到了一本好书，我又认识了一位激情与智慧并存的教育者——艾斯奎斯先生。

《第56号教室的奇迹》分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。56号教室，这个普通的教室，却又那么不平凡的教室。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。看完书本，合上，脑子里只有一个最真的渴望——让我也成为第56号教室的学生！

最感动我的是当我读到乔安娜写给雷夫的信的时候，我被深深的感触，这是对老师的最大回报，也是对恩师最大的赏赐。正值我们学校刚刚开展的“知恩 尚美 喜迎世博”首届感恩节活动，学校策划了一系列活动，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会，弘扬中华民族知恩尚美的优良传统。常言道：滴水之恩，当涌泉相报；俗话说：吃水莫忘打井人；老人们的一句教导：在家靠父母，在外靠朋友，老师就是自己最好的朋友。对于56号教室的每一个孩子，雷夫都可以像普通的老师去教导，也可以像普通的老师去尽自己的那份报酬之内的责任，但是他没有，从乔安娜在信中称呼雷夫为“父亲”的时候，我被深深的感动。

爱心需要自己的辛勤劳苦去浇灌，爱心更需要对他人的那份责任心，爱心不只是言语的承诺，更是承诺之后的身体力行。这份奇迹，是雷夫用爱心在倾心浇灌。从教室里的那把火开始，他的印象已经深深停留在孩子的脑海；从他平时教导孩子的学习方法，可见他常常为孩子思考；从他平时利用活动教导孩子去理财，可知雷夫时刻关注孩子的健康成长；从他教导孩子从小事开始管理，可见雷夫的真正热诚的内心等等，一件一件的事情，都非常具有教育意义，值得我们每一个人去看，去想，去借鉴，去感恩。

为了让不会阅读的的孩子能跟得上其他的孩子，雷夫老师采取了双管齐下的方法：首先解释教材，让落后的学生跟得上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上；让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍。最为一名倡导学生阅读的教师，我深感即使是让你推荐适合大多数学生阅读的书籍，也是有一定的难度的，因为这需要教师对大量书籍的通读，对学生阅读水平的真切把握。雷夫老师的做法真正是对学生的阅读进行了分层，让每个孩子都收获其中。

雷夫老师还倡导一定要善用图书馆。这对于我们现行方便的网上购书、网上阅读显得有些过时。但是只要我们回想起那些在书店中地席而坐贪婪的阅读的孩子，我们就想到当不爱读书的孩子置身于这种环境中，心灵的震颤，就会对上读书馆的意义有了另一种理解。

雷夫老师提出的“把阅读和世界联接起来”，这再一次让我对阅读的意义有了深入的思考。雷夫老师指导孩子读书士比亚的作品，并和孩子们一起改编成戏剧。一部戏剧的打造需要一年的时间，但是他们就这样一步步走来，使得小莎士比亚剧团小有名气。他说：在认真思考亨利王子为了在一个无耻的世界中找到荣誉而奋斗所做出的挣扎和努力地同时，孩子们学到了日后在学校餐厅和操场面临困境时的自处之道。”我想这种联接肯定不会是雷夫老师讲出来，当一部文学作品被这样生硬地与现实进行关联时，她就没有了吸引力。但是这样著名的文学作品被这样读过、演过之后，其内涵自然就融入了每个孩子的人生。这样的阅读，对眼下的快餐式阅读是一种并不矛盾的对接。因为现下快餐式的作品太多，与之对应的就应该是快餐式阅读；而对于真正经典的作品自然应该像雷夫老师和他的学生一起读莎士比亚那样慢慢阅读。毕竟真正的阅读是没有捷径的。

这本书通过无数个事例来教给我们方法，并没有那些长篇大论的“思想”，通俗易懂。很敬佩雷夫老师，他擅长各个学科，知识渊博，并且书中所写的都是我们正需要的，也是我们常出现的问题。做为一名音乐老师，我反复看了本书的第九章——艺术爱好者。读完这一章节，让我惊诧，雷夫老师怎么对每一门学科都那么精通？音乐、美术、体育...他说自己没有艺术天分，却是历史上唯一荣获“国家艺术奖章”的教师；在第十七章，他还详述了第56号教室筹备表演的方式。在第十章中雷夫老师对体育这方面研究了解的太透彻了，他的方法：记录数据，让孩子们跟以往的成绩比；独立练习，帮助孩子设定目标和目的，这些东西对他们人生的每个领域都有很大的帮助。体育，带给我们的不仅仅是身体上的受益，更多的是身体以外的“东西”，这个“东西”就是体育的精髓，就是雷夫老师所说的“体育的正道”，这些正道，是书本上的知识远远不能给予孩子们的。

雷夫老师还有很多这样的完美课程，比如

1、人格课程

2、阅读课程

3、写作课程

4、莎士比亚课程

5、数学课程

6、艺术体育课程

7、自然、史地课程

8、班级管理

9、旅行课程.这些完美的课程再加上雷夫的一些好的做法，成就了第56号教室的奇迹！雷夫老师用爱与智慧创造了奇迹，读完此书后，我收获了很多，也反思了自己，不论是为人师还是为人母，这本书对我都是受益无穷的！今后我还会一直读下去，细细品味，慢慢回味！

第四篇：信心可以创造奇迹美文摘抄

一个人的成就，绝不会超出他自信所能达到的高度。

据说拿破仑亲率军队作战时，同样一支军队的战斗力，便会增强一倍。原来，军队的战斗力在很大程度上基于兵士们对于统帅的敬仰和信心。如果统帅抱着怀疑、犹豫的态度，全军便要混乱。拿破仑的自信与坚强，使他统率的每个士兵增加了战斗力。

如果有坚强的自信，往往能使平凡的男男女女，做出惊人的事业来。胆怯和意志不坚定的人即便有出众的才干、优良的天赋、高尚的品格，也终难成就伟大的事业。

一个人的成就，绝不会超出他自信所能达到的高度。如果拿破仑在率领军队越过阿尔卑斯山的时候，只是坐着说：“这件事太困难了。”无疑的，拿破仑的军队永远不会越过那座高山。所以，无论做什么事，坚定不移的自信力，都是达到成功所必需的和最重要的因素。

坚强的自信，便是伟大成功的源泉。不论才干大小、天资高低，成功都取决于坚定的自信力。相信能做成的事，一定能够成功。反之，不相信能做成的事，那就绝不会成功。

有一次，一个士兵骑马给拿破仑送信，由于马跑得速度太快，在到达目的地之前猛跌了一跤，那马就此一命呜呼。拿破仑接到了信后，立刻写封回信，交给那个士兵，吩咐士兵骑自己的马，从速把回信送去。

那个士兵看到那匹强壮的骏马，身上装饰得无比华丽，便对拿破仑说：“不，将军，我这一个平庸的士兵，实在不配骑这匹华美强壮的骏马。”

拿破仑回答道：“世上没有一样东西是法兰西士兵所不配享有的。”

世界上到处都有像这个法国士兵一样的人！他们以为自己的地位太低微，别人所享有的种种幸福是不属于他们的，以为他们是不配享有的，以为他们是不能与那些伟大人物相提并论的。这种自轻自贱的观念，往往成为不求上进、自甘堕落的主要原因。

有许多人这样想：世界上最好的东西，不是他们这一辈子所应享有的。他们认为，生活上的一切快乐，都是留给一些命运的宠儿来享受的。有了这种卑贱的心理后，当然就不会有出人头地的观念。许多青年男女，本来可以做大事、立大业，但实际上竟做着小事，过着平庸的生活，原因就在于他们自暴自弃，他们没有远大的希望、不具有坚定的自信。

与金钱、势力、出身、亲友相比，自信是更有力量的东西，是人们从事任何事业最可靠的资本。自信能排除各种障碍、克服种种困难，能使事业获得完满的成功。

有的人最初对自己有一个恰当的估计，自信能够处处胜利，但是一经挫折，他们就半途而废，这是因为自信心不坚定的缘故。所以，光有自信心还不够，更需使自信心变得坚定，那么，即使遇着挫折，也能不屈不挠，向前进取，绝不会因为一遇困难就退缩。

如果我们去分析研究那些成就伟大事业的卓越人物的人格特质，那么就可以看出一个特点：这些卓越人物在开始做事之前，总是具有充分信任自己能力的坚强自信心，深信所从事之事业必能成功。这样，在做事时他们就能付出全部的精力，破除一切艰难险阻，直到胜利。

造物主给予我们巨大的力量，鼓励我们去从事伟大的事业。而这种力量潜伏在我们的脑海里，使每个人都具有雄图伟略，都能够精神不灭、万古流芳。如果不尽到对自己人生的职责，在最有力量、最可能成功的时候不把自己的本领尽量施展出来，那么对于世界也是一种损失。世界上的新事物层出不穷，正等待我们去创造。

第五篇：父母创造的奇迹故事

我的母亲是一位老师，“文革”中被称作资产阶级小姐。在人们印象中，资产阶级小姐大多娇生惯养、吃不得苦，但是这些在母亲身上都是看不到的。母亲曾经有过优裕的生活，上过教会学校。为了父亲，她从省城济南调到当时破旧落后的聊城，租了一间小农房住了下来。

父亲37岁就瘫痪了，那时我还小，寄养在外婆家。医生说他是因为劳累过度，尤其那次出差骑自行车往返200多里，路上又淋了雨。我至今不能想象，血气方刚、心性要强的父亲当时怎么面对这场突如其来的人生劫难。从此，母亲就默默照顾了他几十年。至今我们也从没听过她一句怨言，也从没见她对父亲发过一次脾气。

父亲不能下床，以他的个性必定着急无奈。他把希望寄托在我这个长子身上，期望我能快点长大，帮母亲分担家务，替他顶起这个家。12岁那年，回到家，我就开始挑水、做饭、垒鸡窝、拾柴火、垛草垛、劈柴……后来，我又被父亲赶到农村，除了参加学校组织的支农劳动，还被他特意送到朋友的农村老家生活了一个多月。从高中到大学，尽管班里有很多来自农村的同学，但每次举行割麦子比赛，我都是第一名。

上了高中，我的假期基本上在工地上度过。一年暑假，父亲让我去建筑工地当小工，30天假期，我在工地上干了整整29天。太阳晒得我胳膊和脖子又红又黑，脱了好几层皮，手上也遍布抛砖时留下的新旧血痕。这样辛劳一天，工钱不过一块多。最后两天，我央求他让我歇一歇，也遭到断然拒绝。我在背后直骂他是“财迷”。

因为久病在床，心情烦躁，父亲少不了对母亲发火，母亲却总是以发自内心的宽容化解家庭的阴霾。奶奶三天两头住院，父亲病情时好时坏，母亲除了上课，还要轮番伺候病人、照顾两个未成年的孩子。即便在这样艰难的日子里，她也没有忘记帮助别人。她每月从菲薄的工资里拿出一部分钱，资助因病失去劳动能力的叔叔。两个遭受病魔折磨的家庭，在母亲的坚定、善良中支撑了下来。

母亲唯一一次对我发火，是我读小学五年级的时候。当时正值“文革”，男孩子们跑出去“闹革命”，只有女孩子留在教室。我怕留在课堂其他男孩起哄，又不愿出去玩，只好背着书包回家。母亲见我“逃学”回家，脸都青了，劈头盖脸训了我一顿，吓得我背着书包又跑回学校。不能进教室，我只好找到一片小树林，把书包当桌，小树当靠背，自己预习没学过的课程。就这样，几个月时间，我自学完了一学期的课程，做完了作业。第二学期复课时，我发现功课不但没落下，反而由于学会自学，知识更扎实、更灵活了。

母亲的坚强、从容，是我们家最强大的精神支柱。母亲通达乐观，经历了这么多磨难，却从没有见过她愁眉苦脸，永远是平和、微笑地面对一切。无论父亲病情多重，家庭多么受人歧视，只要看到母亲安详、坚定、乐观、善良的面容，我们都会感到一下子有了力量。我和妹妹一个脾气躁，一个憋不住事儿，却都有一颗从容的心，这也是母亲送给我们最好的生命礼物。

父亲则教会了我们坚持和热爱。瘫痪后的40多年里，他受支气管炎、肺结核、心血管并胃病的折磨，每年都要病危住院数次。记不清多少医生曾经告诉我们，父亲活不过当月或当年。几十年里，这种生离死别的痛苦时刻萦绕在我们中间。不过，所有医生的预言都错了，父亲每次都活了下来。更不可思议的是，他在年逾古稀的时候竟然站了起来。记得有一位老同学来访，我们刚刚坐下，忽然一个身影从门前闪过，老同学一惊，问那是不是我叔叔？我反问他，难道你不认识我爸爸了？他眼睛瞪得老大，连说不可能，不可能！

后来我上大学，做工程师，又拥有了自己的公司，产品家喻户晓。有一年，我接父亲来公司。他一整天脸上都洋溢着蜜糖般的笑，充满了对我的信任、肯定和鼓励，一点儿也找不到当年严厉的模样。他行动不便，上下楼梯我都要背着他。负重前行，却让我步履沉稳。那个曾经在田间、工地挥汗如雨的少年，恍惚间掠过记忆……

在很多人眼里，我创造了一个成功的奇迹；而在我看来，父母才是真正创造奇迹的人。