用忠诚创造奇迹

第一篇：用忠诚创造奇迹

【演讲稿】

用责任和忠诚创造奇迹

《把信送给加西亚》一书中这样写道：智慧对于一个员工和组织来讲，无疑是相当重要的，但若是与忠诚和责任相比较，孰轻孰重立见高下。因为忠诚代表一种美好的职业道德，责任是组织的文化素质核心之一。所以，决定组织生死存亡的有力保障注定是组织精神的双臂——责任与忠诚。

在蒙古车的生产过程中，制造分厂的员工们就是用对公司的无限忠诚和对公司兴衰所担负起的责任，在8个月的时间里众志成城，克服了常人难以想象的困难，完成了2001辆蒙古车的生产任务。面对着巨大的生产压力，制造分厂的员工们没有慌乱，没有浮躁，一切都在忙而不乱中有序地进行着。因为他们都怀揣着一个坚定的信念：公司给了我们这次机会，我们要用对公司的忠诚去创造奇迹！

在这里，让我们共同撷取蒙古车生产中的240多个日日夜夜中的几个片段，来共同感受制造分厂员工对公司的拳拳之心。

工艺先行，蒙古车生产中，分厂年轻的技术员们接下了蒙古车的工艺准备工作这副重重的担子。由于参加工作时间短，他们以前接触过的车型比较少，而且此次蒙古车工艺方面可供借鉴的资料很少，给工艺准备工作带来的相当大的难 度。他们知道，在制订工艺方案时，哪个环节出了问题，都会对批量生产造成很大的影响。于是，齐装备公司的蒙古车总体工艺方案下来后，分厂技术人员们立即将总体工艺方案根据生产实际情况进行细化，对生产所需的工装进行了设计和制造。那段日子里，小伙子们以旺盛的精力和严谨的工作态度，每天不是在电脑前编制文件，就是在生产现场实地测量，技术室的灯光总是彻夜未熄。饿了，泡袋儿方便面，困了，随便找个地方打个盹儿，终于在蒙古车开工生产之前完成了生产所需的一切工艺准备工作。

开工生产后，技术人员们每天奔波于现场提供技术服务，解决了大量实际问题。7月份，从齐装备公司学习刚刚归来的多毅立即投入到了蒙古车生产之中。一天，在给蒙古车挂侧墙时，枕梁位置的侧柱与枕梁的侧堵板不对称，出现了偏移。面对这种情况，多毅采用了既不用拆车又能将偏移的侧柱调正的办法，保证了下道工序的正常生产。当问题解决时，多毅已经和员工们在分厂忙碌了整整一夜。当他回到家时，怀孕的妻子埋怨他说：“你刚从齐齐哈尔回来就忙工作，周六周日不休息不说，还一夜不回家，家里的活儿能指上你什么呀？”多毅只能怀着歉意对妻子说：“我们公司正是发展的关键时期，年轻人多付出点儿是应该的，你就多担待些吧。”他一边无力的解释，一边极力回避着妻子委屈的目光，因为心里的愧疚和疼痛已经使眼泪夺框而出。时任分厂调度长的赵焕涛素以能打硬仗著称，可就是这样一条硬汉，在蒙古车第一阶段铺线未结束时，连日的辛劳使他感到经常心前区疼痛，他一忍再忍，疼痛的次数越来越频繁，才在大家催促下去医院做了检查。医院确诊为心肌梗塞，如再不入院治疗后果将非常危险。住院期间，赵焕涛的心思还在蒙古车的生产上，不时把电话打到分厂，时刻关注着生产进度。大夫要他住院15天，可是到了第13天，他就再也呆不住了，提前结束了治疗，带着速效救心丸来到了分厂。在蒙古车生产攻坚阶段，有一天他又连续工作了24小时……

蒙古车生产任务终于圆满结束了，一辆辆崭新的蒙古车承载着哈装备公司员工们的智慧奔向了异国他乡。或许它们也不曾忘记，在过去的240多个日日夜夜里，制造分厂员工们所付出的辛劳与汗水。蒙古车生产结束后，制造分厂的员工几乎没有休息就又投入到了锁头改造和60吨自翻车的生产当中。在闪烁的弧光和机器的轰鸣声中，眼前忙碌的分明是一个又一个“罗文”，他们正在用自己对公司的忠诚，去创造又一个奇迹！

第二篇：用爱心创造奇迹

用 爱 心 创 造 奇 迹

杨波（江苏省无锡立信中等专业学校，江苏 无锡 214063）

【摘要】作为教师，每个人都要有一颗爱心，都应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，只有爱才能交换爱。只要你满含爱心地去做了，哪怕你面对的是职业学校的学生，你同样能够创造奇迹！

【关键词】教师爱心学生 奇迹职业学校

近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有热情，没有爱，如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”教师是阳光下最神圣的职业，也应是最富爱心的职业。从小到大三位极富爱心的导师在我心中播下的爱心种子，如今已茁壮长成参天大树，相信在我的精心呵护和浇灌之下，它定会在我任教的职校班级中创造出意想不到的奇迹。

在刚接手S0603班时，我没有经验，没有信心，更没有把握能够带好这一个由54人组成的班集体。但在报到那天，看到54张活泼可爱的面孔之后，刹那间我改变了主意，冥冥之中我感觉得到，这54个人将会拧成一股绳，奉献自己的力量，使我们的班级在不久的将来成为一个真正的“S0603班”！

开学第一次见面会，我对同学们讲了很多，关于理想、人生以及中专三年如何度过，而更多的是关于如何对己对人永葆爱心。在当时，同学们的反应很热烈，纷纷表示自己会做得很好，但我不以为意，认为小孩子只不过是三分钟热度，到时候是不是真的能够做到还是个问题。但在后来一次次的实践中证明，我发现我再一次错了。在半年的相处中，大家共同谱写了一曲曲爱的赞歌。

一、生病篇

当初选择做老师，主要原因有两个，一是受以前几位贤师的影响，另一个也是最主要的原因就是我心中的那一股对学生永远浓浓的爱！在我的心中，学生永远都像是我自己的孩子一样，在面对他们时，胸中永远盛着满满的关怀、无尽的爱！在十月份的一天晚上，已是接近11：00左右，当时的我正在洗澡准备休息。突然，接到我班203女生宿舍的电话，我班学生陈海琴的胃病犯了，现在痛得在床上打滚，同宿舍一群女孩子惊慌得不知所措，只有向老师求救。一接到电话，顾不上自己洗了一半的头发，我赶忙穿好衣服，拿了身边仅有的300元现金和银行卡，直 1

接冲到宿舍，叫上另外两个女生陪同，三人一起掺着她到了江原医院。在经过医生的检查和诊断之后，需要住院挂水观察。可医生开的两瓶药水每瓶都需耗时两个多小时。看时间太长，想让另两位同学先回宿舍休息，又怕他们路上害怕，便花十元钱租了一个床位，让他们三人躺在床上休息，我负责看着药水。虽然我也很困、很累，也非常想闭上眼睛休息一会，可我的心告诉我不能睡，几个孩子需要我的支持和照顾！于是，我便一直熬到了早上五点多，直到药水全部挂完。回到学校刚好我上午没课，便趴在办公桌上一上午没起来！

后来，几个女生告诉我，那天晚上在我带陈海琴出门之后，宿舍里留下的人全部都哭了，她们说没想到在我澡还没洗好的情况下会以那么快的速度赶到宿舍，更没想到我会在医院陪她们一个通宵，这是在她们上学九年来从没有遇到过的„„

听到这些，我疲累的心得到了安慰，虽然累，但我的心却是甜的。

二、运动会篇

每年一度的校运动会对新生来说，是继军训之后的第二件大事了。我班学生看起来都很瘦弱，我原以为运动会会没有人愿意参加，可出乎我意料的是，报名表刚发下去名额就已经满了，还有很多人在为没能报上名而大有怨言。无奈之下，我只好跟体委会的老师商量，是否可以给我们班多几个名额，我真的不愿打击打击学生的积极性。

运动会那天，全班同学个个都精神抖擞，展现了自己最好的一面。在走方阵和广播操比赛中，大家齐心协力，向着同一个目标奋进，一举拿下了“方阵优胜奖” 和“广播优胜奖”。在开心的同时，他们并没有骄傲，相反，他们更加努力。在比赛项目正式开始之后，同学们一下都突然从温柔的小绵羊摇身一变成了精神抖擞的小老虎，个个摩拳擦掌，严阵以待。在各个项目进行的时候，我都会派同学进场或我亲自进场帮运动员们递毛巾、送水、拍照，并适时地给他们以鼓励，同学们也不负众望，奖状一张张地捧回来，分数一分分高上去，同学们的脸也越来越灿烂。而那些没能为班级拿回奖状的运动员们却一个个垂头丧气，尤其是徐军和赵家豪两位同学，尤其令人感动。徐军在三千米跑到一半时，突然胃炎犯了，疼痛难忍，虽然我们都大喊着让他下来休息，但他为了班级不被扣分，硬是坚持到了终点。而赵家豪同学在没上场之前就对我说∶“杨老师，我一定不会给你丢脸，一定会为班级拿到名次的。”但天不遂人愿，他并没有如愿。一下场，他的眼泪就像决堤的洪水，一发而不可收了，同学们过来劝他但无济于事，他反而越哭越凶，他说：“我觉得对不起大家，对不起杨老师，没能给班级拿到荣誉„„”后来，是我的一句话才使他停止了哭泣，我走过去拍着他的头跟他说：“老师不是要你们一定要拿名次，老师要的是你们勇于参加、重在参与的精神！这次没拿到名次没什么，明年我们还有机会！”听到这里她一下抬起了头，“老师，你明年还能再做我们班主任？那我明年一定再参加，保证不会再给您丢面子了！”一下他就破涕为笑了。其他运动员这时也纷纷表示，“杨老师，我们说好了，如果明年您不再是我们班主任，我们就全都不参加了！”看着他们一张张真诚的面孔，我的眼睛湿润了。

三、大合唱篇

一年一度的大合唱比赛是学生们很感兴趣的活动，今年也是。大合唱通知一下来，同学们就纷纷为班级的参赛曲目出谋划策，一下就选出了十几首预用曲目。接下来，同学们一首首试唱，最后选定了《军中绿花》。在每天下午的排练中，同学们都是认认真真地练习，在试唱后一发现问题，他们就会主动找我和文艺委员及组织委员商量，希望能达到完美。他们还主动给歌曲划分了声部，调整了高低音，虽然难度增加了，但他们练习的劲头却丝毫没有减，仍然练习得兴致勃勃。进入彩排阶段后，唱歌已经没有问题，最重要的就是队形道具问题，这时无论是不是班干部，每个同学都绞尽脑汁，使出浑身解数，力求使我们班一上场就能够使全校师生眼睛一亮，能够真正地脱颖而出。直到比赛前的半个小时，我们还进行了最后的修改和调整。有几位同学在排练时总是不能进入状态，还有些同学不能专心，老是拿手里的气球打前面同学的头，这种状况曾让我数次对他们失去信心。但是，到了真正比赛的那一刻，真是令我感动不已，虽然我也在场上看不到学生们的脸，但从几位校长和科长赞许的目光中，从几位女老师眼中闪烁的泪花里，我知道我们的歌声打动了他们，我知道大家的努力没有付诸东流，我们成功了，那一刻我心中的感动再次涌动而出。

曾经有人对我讲，“职校的小孩子都是没心没肺的，你不要对他们付出真正的感情，那样你最后只会是竹篮打水——一场空！”但我不那么认为，孩子也是人！他们年龄虽然小，虽然比较顽皮，但他们也分得清是非，也知道“该”与“不该”，只要你真心为他们付出，为他们着想，他们就不会令你失望，“投桃报李”他们也懂得！每个人的心都是肉做的，只要你为他人付出爱心，你也能同样收获爱心的回报！

班里同学曾问我：“老师，你为什么对我们有时那么和蔼而有时又那么严厉呢？那样会招致有些同学的不满，甚至会骂人的！”我明白，一个真正为学生着想的老师，就一定会挨骂。我对他们说：“我宁可你们现在骂我，也不愿将来你们因为我今天的不负责任而骂我。我每天那么辛苦不仅是为了你们，更是为了我的心在工作！”

作为教育工作者，我们都应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，只有爱才能交换爱，无论是教育事业还是学生，只有真正做到了，你才能获得事业上的乐趣。

将来的人生充满坎坷和险恶，但我要培养他们拥有一颗爱人爱己之心，因为我相信，富有爱心的教育者终能在学生中创造奇迹！

【参考文献】：

[1]夏丐尊教育名篇。

[2] 尹志诚．高职班主任要以人为本用爱心教育管理学生．《中国冶金教育》，2005年 第6期。

[3] 钱正昂．爱心教育之我见．《教育艺术》，2007年 第3期。

【作者联系方式】

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邮编：214063

常用电话：***

电子邮箱：ybo19800830@163.com

【已发表】--2011.11

《考试周刊》2011年第69期、ISSN 1673-8918 CN22-1381/G4、第一作者|德育论文

第三篇：八十天改变命运用行动创造奇迹

八十天改变命运用行动创造奇迹

各位有梦的孩子们：

在这离中考还有80天的日子里，我有好多话想对你们说，但是因为时间关系我们没有机会交谈，上次的匆匆一别，让我对你们更是放心不下，所以我选择了这种方式与你们交流，在这里，我只想说出我的想法，至于怎么做，还得靠你们自己。

首先，每个同学都问一下自己的心，你还有梦想吗？你还愿意在上学这条路上走下去吗？你理想中的高中是什么？你敢想吗？你敢奋斗吗？

也许有的同学会说，“不行了，我考不好了”。而我却要说：“没关系，就算你每次月考都不好，只要最后一次能考好，就够了！”无数学长的先例告诉我们，只要你愿意，只要你能够充分调动自己的潜能，你就能收到意想不到的效果，就能创造在别人看来的“神话”。

还在怀疑吗？不用怀疑！要用行动验证自己，记住“过好每一个今天，就一定行！”关键在于 ：“ 你想吗？你敢吗？你愿意用行动创造神话吗”？

有梦的同学，敢干的同学，看一下如下方案：

一，看课本

在不影响正常上课的前提下，每周完成一门功课：第一周，做完6本数学书上的所有习题，例题重点学习解题格式。第二周，语文，我不太专业，但我觉得重点要背诵，可向语文老师请教重点古诗词，（韩想同学要把每一篇白话文都熟读，从中学习优美的语句）。第三周，英语，还是背，单词，句型，短文，背多了，就有语感了。第四周，物理和化学，以书为本，把各章节的知识点深度把握。不放过书上的任何一个边角。第五周，政治，历史，按老师的要求该背的还是要背，好在中考开卷。总之，我希望大家挤出课余时间，用一个月的时间完成所有科目的基础复习。

二，作专题

听说大家买的有赢在中考这套书，把他们全做完，是自己独立的，一题不拉的的做完。然后每次做完之后，认真对答案，有错误，找原因，把自己的收获用红笔记下来，要让自己的每次劳动都有收获。三，做模拟

方法同上，每张试卷认真完成，认真对答案，总结收获，同时要注意把题目归类，找出同一类题目的解题方法。（这一点，韩想以前就学得很好，大家可以向他请教）

有了上面的方案，如果你认真做了，那么，时间就是个问题，所以每天要加班，至少12点，另外，不要每次放学大家都去买饭，你们可以轮流去买，让其余人省下时间学习，总之，时间不够怎么办？挤！困怎么办？咬牙撑着！学不会怎么办？虚心请教，向同学，向老师，请教！

最后，请大家明白，学习是你自己的事情，谁都没有义务督促你，发挥你的主动性，就算把自己变成魔鬼，变成疯子，又何妨？用80天的苦，证明你自己！只要学不死，就往死了学！只有这样，你们才有可能弥补以前的损失，才有可能创造奇迹！把你们攒钱买手机的精

神拿出来，挤时间；把你们熬夜玩手机的时间拿出来，搞学习！41颗心团结起来，共同努力，创造一个充满传奇的“九一”！

第四篇：用爱创造生命的奇迹(通讯稿)

用爱创造生命的奇迹

——中煤集团大屯公司郭明义爱心团队活动纪实 我国血液肿瘤的发病率，仅白血病约为十万分之三，即每年约有近3．6万人得白血病。而这些病人中，大多数年龄在30岁以下，其中15岁以下的人群占用50%以上，给社会和家庭带来很大的负担和不幸。虽然骨髓移植是治疗特别法庭肿瘤的理想方法，但要寻找与病人组织相容性抗原基因相匹配、不被排斥的骨髓却不容易。据悉，我国已有超过100万的白血病患者需要造血干细胞配型，这就需要有足够多的爱心人士的HLA资料。虽经各方努力，中华骨髓库已经有120万的资料，但还是远远不能满足患者的需要，更多的白血病患者正无助地在死亡线上挣扎！

爱如潮水，它将你我包围

3月5日，是学雷锋纪念日。一大早，中煤集团大屯公司矿工俱乐部门前广场就人声鼎沸，排起了长队。彩虹门高高矗立，上面写着“学习雷锋榜样，践行大屯精神，彰显道德力量”几个大字。原来，大屯公司郭明义爱心团队在这里举行学雷锋大型义务献血、捐献造血干细胞爱心活动，他们用实际行动向雷锋同志学习，用爱点燃生命的希望，给这个料峭的春寒时节带来了一股暖流。

8点30分，当记者来到俱乐部时，广场门前已经聚集了百余名年轻人，他们在采血车旁排起了长队。他们头戴小红帽，上面可以清

晰地看到“郭明义爱心团队”几个字，个个精神抖擞，脸上洋溢着青春的活力。这些义务捐献者是来自矿区各单位的职工，他们当中有生产一线的矿工，有机关管理岗位的干部，有技工学校学生，还有职工家属。

采集工作刚刚开始，就有一位年轻人跑到队伍的最前面，这位“加塞”的年轻人说：“我前两天收到了团委的倡议短信，今天因为要去机场接人，怕耽误了，能让我先捐献吗？”青年有些急切地说。他的请求得到了许可，这位青年的脸上露出了欣慰的笑容。

一位采煤队的矿工在接受采访时说：“郭明义是我们央企职工学习的榜样，我加入了郭明义爱心团队，就要拿出实际行动向他学习，力所能及地做一点好事吧。”

人群中，有一位中年妇女，当被问到为什么义务献血时，这位不愿意透露姓名的妇女告诉记者：“我爱人在矿里上班，我没有工作，平时也不能为企业做什么贡献，这次有机会献血，我很高兴，如果我的血能挽救病人的生命，我就没有白来。”这位职工家属的话朴实又感人。

在长长的队伍里，我们发现了孔庄煤矿职工马吉国的身影。这位大屯公司第一例造血干细胞捐献者，曾六次参加无偿献血活动，这次他又积极主动报了名，他深有体会地说：“献血并不会对个人身体造成影响，献血救人是我们应尽的义务，也是我们大屯青工的自豪”。负责采集工作的医务人员对记者说，大屯公司踊跃献血的场面令她感动，这在她的工作经历中是不多见的。

大屯公司党委副书记、纪委书记李占福也从百忙中抽出时间来到现场。他与每一位捐献者一一握手，并登上采集车察看。他代表公司党政对献血员工进行了慰问，高度赞扬了青年职工积极参加义务献血、捐献造血干细胞的义举。他说，此次活动，是一次学习雷锋、学习郭明义的生动实践，是央企员工履行社会责任的具体行动，必将对提升大屯公司的良好形象发挥积极的作用。

据介绍，这天上午，共有400多人报名，采集工作一直持续到下午3点，由于血液贮藏柜容量不足，最终只能为75名志愿者进行造血干细胞采样，125名志愿者采集鲜血36000毫升。

从献血车到捐献造血干细胞现场，到处上演着一幕幕爱心奉献的动人场景，大屯员工用自己的实际行动在向郭明义学习，奉献着爱心，服务着社会。

最远的你是我最近的爱

有些名字注定要在茫茫人海中闪亮。

——马吉国，大屯公司第1例、徐州市第6例造血干细胞配型成功且本人同意捐献者。2005年4月的一天，大屯公司孔庄煤矿团委和徐州市红十字会在“五四”青年节来临前组织了“跟党走献真情”捐献造血干细胞活动，马吉国加入了捐献造血干细胞的队伍。两年后的2007年4月，他成为4月24日，在江苏省人民医院，分离过程从早晨8时持续到12时40分，血细胞分离机从马吉国身体血液提取了120毫升造血干细胞。

一晃3年过去了。那位患者病情到底怎样了？在马吉国的心中，多了一份放不下的牵挂。2010年阳春三月，马吉国应邀参加江苏省和常州市红十字会联合在常州举行的“与爱同行——江苏省造血干细胞捐献者联谊会暨大型广场宣传活动”，没料想，竟与接受了他捐献的造血干细胞的患者见了面，两个七尺男儿都禁不住流下了热泪。这一幕深深地打动了在场观众。原来，早在2006年，医院就给年仅38岁的患者下达了病危通知书，是中国造血干细胞捐献者资料库帮患者找到了与他配型完全吻合、并且愿意帮助他的造血干细胞捐献者马吉国。患者术后康复得很好，这让他更加想念那位不知姓名的救命恩人。按规定，造血干细胞移植3年后，经双方同意方可见面，因此，活动主办方安排了这次非同寻常的见面。这天，患者与恩人相逢，能不激动吗？

马吉国被授予共青团江苏省委“优秀造血干细胞捐献者”、徐州市首届“十佳文明职工”、沛县“十佳市民”、大屯公司“青年突出手”、精神文明建设“十佳新人新事”等荣誉称号。

——陈磊，孔庄煤矿职工，大屯公司第2例、徐州市第11例造血干细胞捐献者。2009年3月9日在南京市鼓楼医院经过4个多小时的血细胞分离，顺利完成造血干细胞采集捐献。当天，陈磊捐献的造血干细胞就被送往天津患者所在医院进行移植。3月11日，他从南京回来后，徐州市红十字会召开欢迎会，对陈磊甘于奉献的精神给与了高度评价，并充分肯定了大屯公司在人道主义救助方面所做的努力和工作，对大屯公司青年志愿者在大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神的义举表示了衷心感谢。

——刘国防，徐庄煤矿通风科职工，2008年响应号召参加捐献造血干细胞志愿者活动，2011年4月经过全面体检及高分辨检测，与一位白血病患者的HLA分型数据相匹配，经过多次体检详细配型，符合捐献要求，刘国防本人同意实施捐献，成为徐州市第19名、也是公司第3名捐献造血干细胞志愿者。当年6月29日，徐庄煤矿举行刘国防赴南京捐献造血干细胞欢送仪式。7月4日，刘国防在江苏省人民医院进行造血干细胞的采集捐献工作，用自己的实际行动书写人间大爱。

当天，那位患者，一个年轻的女孩子怀着激动的心情，给刘国防写了一封信，其中一段这样写道：当我躺在病床上，几乎感到绝望时，从骨髓库传来了您的配型和我完全配对的好消息，我彻夜未眠，这使我重新看到了生活的希望。当我得知您的体检合格，并且您和您的家人又愿意捐献时，我感到了人间真情，感到了您的伟大人格。当您的干细胞输到我身上时，她将使我重新获得第二次生命，您的大恩大德，我将永生不忘。

——许洪，24岁，大屯公司铝板带厂冷轧车间员工。2011年3月，他的造血干细胞与南京一位白血病患者相吻合，在电话确认捐髓意向时，他毫不犹豫地同意捐献，并得到了父母和同事们的大力支持。他查阅很多关于调节自己身体状态的资料，准备在手术前把自己的身体状况保持到最佳状态。随时等候通知准备手术，去挽救一位虽不相识但同样珍贵的生命。最近，他被评为大屯公司第六届精神文明新人

新事当选者。

——薛文茜是大屯公司发电厂职工子女，现在天津科技大学外语学院就读。2011年“五四”青年到来之际，薛文茜于5月9日为了一名男性患者的康复，在天津血液病医院接受了造血干细胞的采集。校团委及相关学院师生均到医院看望和鼓励两位同学，他们身上所体现出的坚强与无私生动反映了科大学子“爱国爱校爱人”的精神风貌，受到市红十字会及病患家属的充分肯定。薛文茜的事迹让大屯公司职工家属深受感动，在大屯公司第六届精神文明新人新事评选中，薛文茜以高票当选。

我的未来不是梦

据大屯公司团委书记刘琴介绍，早在2004年，大屯公司就开始动员和组织广大青年投身中华造血干细胞捐献事业。为做好造血干细胞的发动工作，公司团委下发了《关于组织开展造血干细胞捐献志愿者征募活动的通知》，积极投身干细胞采集前的各项宣传工作，共发放《献一人爱心 救一人生命——捐献造血干细胞宣传手册》达8000余份，爱心、奉献的博爱精神，传遍了整个矿区。向全矿区青年发出捐献造血干细胞倡议，号召大家行动起来，积极投身到捐献造血干细胞队伍中来。同时，常年开通捐献热线，随时接受来自矿区青年的爱心火种。

前不久，中煤集团团委发出“传承雷锋精神 弘扬明义品格 为和谐社会建设贡献力量”的倡议后，大屯公司团委立即行动起来，通

过网络、手机等媒介，向全矿区团员青年发出学“当代雷锋”郭明义献爱心倡议，组织“郭明义”爱心队员开展义务献血、捐献造血干细胞等义务奉献活动。于是，大屯公司团委和教卫办发起了这次爱心活动。

多年来，大屯公司团委多次举办大型的造血干细胞捐献活动，每次都有上百名志愿者争先恐后地填写《造血干细胞志愿捐献者同意书》并进行血样采集，从他们热情真挚的笑容里，我们读懂了一份无私的高尚；在他们从容淡定的背影里，我们体味到了一种忘我奉献的感动。在大屯公司团委的倡导和组织下，目前，已有646名团员青年加入到捐献造血干细胞志愿队伍，约占徐州志愿捐献者总数的8%，其中成功捐献4例，占徐州市捐献总数的19.1%，在全国捐献造血干细胞的企业中位列第一。他们正在用爱心延续生命，用奉献创造奇迹。让爱心和奉献精神在大屯公司得到了传承和发扬。

2007年，公司青年员工马吉国成为沛县首例、徐州第六例成功捐献者，在此之后的4年内，大屯公司团委通过积极宣传发动，陆续又有陈磊、刘国防和许洪3名团员青年与患者配型吻合，并成功捐献造血干细胞，王磊、李静等8名青年初次配型成功。江苏电视台、徐州电视台、中国煤炭报、彭城晚报、中国文明网、国资网、新浪网、江苏文明网等数十家媒体对大屯公司青年员工捐献事迹做了专题报道。星星之火，可以燎原，如今矿区每年都有青年人主动联系红十字会，要求加入造血干细胞库，“奉献爱心，传递生命”已成为大屯青年的青春宣言。

爱心延续生命，奉献创造奇迹。每一次的成功捐献，都让我们热血沸腾；每一个生命的挽救，都让我们倍感欣慰。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，白血病患者重生的希望就不再是一个遥不可及的梦。

第五篇：用爱创造教育的奇迹详解

用爱创造教育的奇迹

读《第56号教室的奇迹》有感

暑假里，朋友推荐了《第56号教室的奇迹》，网上购得后，精研细读，不禁为之感动，惭愧，欣喜。雷夫在一间陋室里，用了二十几年的时间，用爱创造了奇迹。自己也已从教十几年，可是教学已进入瓶颈状态，甚至出现了职业倦怠。读了这本书，如醍醐灌顶，颇受启发。

雷夫，被誉为美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师，他以独特的教育方式，让孩子们爱上学习，他以真诚的教育态度，在56号教室创造了教育奇迹。一批批懵懂无知的孩童从此有了安放心灵，孕育梦想的港湾。

雷夫的教育理念引我深思。

一、教室像家一样温暖。

五十六号教室是孩子们安稳祥和的天堂。雷夫用信任取代管教，成为孩子们信赖的的朋友。他提倡纪律、公平，并且身体力行，做孩子们的好榜样。他说过：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所有在这里学习过的孩子，都会在五十六号教室里感受到家的温度。身教重于言传，雷夫用自己的行动给孩子们做出了示范。

二、追求第六阶段。

雷夫把劳伦斯·科尔伯格的“道德发展六阶段”的观点导入任教的班级，使“六阶段”发展目标成为凝聚班级的粘合剂，引导学生学业和人格的成长。出于对“道德发展六阶段”的好奇，我仔细研究，反复看了几遍，觉得真的很有借鉴意义。

第一阶段：我不想惹麻烦。从入学的那一刻起，我们的孩子就开始进入第一阶段的训练，大多行为以“不惹麻烦”为原则。但是，这样教学生是以恐惧为基础，会给孩子们的心灵压上一块巨石，孩子们在这种外在的压力下被约束。雷夫提倡和孩子们建立伙伴关系。老师应该学会让孩子们信任他，并真诚地信任每一个学生，让孩子们从把第一阶段的思维中解放出来。雷夫强调学习动机的科学引导，对孩子们的成长将有很大影响。我们的教育

第二阶段：我想要奖赏。雷夫老师认为，用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法是很危险的，我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。他的话是有依据的，可是目前我们的教育，无论家庭和学校，尤其是外面的培训机构，有好多教育行为都是在奖与罚中进行的，奖励成了孩子们最爱的一种方式，也成为家长和老师激励孩子成长的一种常用手段。这种方式并不适合孩子的长远发展，人生旅途不可能时时收获奖励，功利性的学习永远不可能让孩子主动去求知，更不会纯粹地去体验求知的乐趣，在未来的工作中也很难无私而自主地奉献社会。

第三阶段：我想取悦某人。孩子们慢慢长大以后，开始为取悦某人而去违背自己本心或压抑自己的意愿。他们做一些事情取悦老师，取悦父母，表现出一些让师长们满意的行为。也许他们的表现大多会使我们感觉心情不错，但他们这么做的原因却是我们不期望的。为父母或老师努力的思想会我们的孩子带着压力前进，这样的孩子长大后会因为成为得不到外界及时的赏识和肯定备感沮丧甚至厌恶工作。雷夫老师的这种理念为我们错误的教育敲响了警钟。

第四阶段：我要遵守规则。“没有规矩，不成方圆。”我们应该让孩子们懂规矩，也要舍得花时间带着学生一起参与班级规范的设计，在这个过程中让他们明白为什么要这样制定，自己应 该做到什么。既然是师生一起制定，就一定要尊重孩子们的意愿，他们认为应该遵守并由自己制定规矩，就一定会很好地执行。事实确实如此。多数老师在班级建设中做到这些就是管理的至善了，但雷夫却发现完全遵守规则也未必是一件好事，比如他们缺乏真诚的感激和最大限度的创造性等等。所以他认为能达到第四阶段并不是终点，所以我们必须更加努力，更上一层楼。

第五阶段：我能体贴别人。这是比较高的境界，即便是我们成人，第五阶段都是很难企及的，能帮助孩子们以爱心帮助别人是很了不起的。

第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。这一阶段最难达到的，也最难教。因为此时行为准则已深入于个人的灵魂中，这要比较长的时间内凝练成一份健全的人格。这种状态无法教会，更不能模仿。向某某学习的学习的模式化说教，一旦你提供了模范和榜样，就会违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一条自相矛盾的行为准则，让教学者陷入两难的困窘。

读到这里，我在想，如果我也把这六阶段发展渗透给我的学生，那我的班级管理定时另外一番天地。

三、培养终身阅读的孩子。

在这本书中，雷夫认为通过阅读可以让孩子们用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。写作能力可以令孩子终身受用，所以雷夫用多种方法提高学生的写作能力。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮助孩子挑选图书，撰写每月读书心得等好方法，都值得我们学习借鉴。读着这些文字，我倍受鼓舞，豁然开朗，真有一种跃跃欲试的冲动。

虽然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有雷夫这样一种信念——我们就可以做得更好。从现 在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方。

读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，曾经我们之间的心情感受是如此的相像，雷夫老师不断用他的智慧，用他的力量创造出奇迹，可我却在这日复一日，年复一年的教育教学中，面对着不同却又相似的学生，重复着我不变的教学模式和风格，将学生不如意的表现和成绩，都归咎为是生源差的原因，在感叹学生一届不如一届的同时，还是死抱着我自己的老一套思路。

感受着他全身心的、独特的教学方式和理念，身为教学工作者的我，除了对自己教学工作的一份责任心还是远远不够的，更要投入一份工作的热情和积极的心态。被雷夫老师对教育的真情投入感动着，被雷夫老师对于教育的执着追求激励着。雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教育的真谛：爱心是不断创造奇迹的根源。

通过阅读此书，使我仿佛置身于第56号教室，用心聆听雷夫老师对我们的教诲：“老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起”，“要达到真正的卓越是要作出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。” 读完这本书我掩卷沉思：作为一名工作了十几年的教师，我为学生创造了什么？给学生留下了什么？雷夫老师就是我学习的榜样，在今后的工作中，我需要不断探索，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平，去创造属于自己的教育奇迹。作者：郝炜明，毕业于河北师范大学 任教于唐山十一中 电话：***