真诚的师爱可以创造奇迹

第一篇：真诚的师爱可以创造奇迹

真诚的师爱可以创造奇迹----师德师风事迹材料

我是一名普通的农村班主任教师。一直觉得自己就是为教师而生的！因为从小我就喜欢和孩子们在一起，从小我就和小伙伴们玩老师教学生的游戏，邻居家的弟弟妹妹在我这个小老师的“教导下”都是那么的听话，那个时候我俨然就是一位小老师了。接着，在师专的学习生活中，更是让我坚定了要做一名合格的人民教师的志向。发自内心地对教育事业的爱，才会带来工作上无穷无尽的动力！

在教育教学工作中，我主要从以下一些方面去实现我要努力做一名好教师的诺言的：

一、保持甘于平凡的心态，认真教学、积极学习和提高自己。

甘于平凡的心态是一位教师应该拥有的最好的心态。我们教师就像一棵棵小草，在每天平凡的生活中，做着平凡的小事，宛如沙子，宛如大海里的一滴水，所以慢慢地，工作中，也都认同了平凡，平凡真的很好！师的工作就是这样的！教师给人的印象也是这样的。甘于平凡的一份心态，让我对待自己的教学工作格外地用心，我会认真地备好每一节课，潜心教学，多向身边的老教师学习，努力进取，争取尽最大的努力提高自己的教学成绩。我也苦练教师基本功，争取在自己的技能上是过硬的。我积极地参加网络研训，2009年10月，在昌图县教育局、昌图县教师进修学校号召成立网络园丁苑博客圈之后，我很荣幸地担任了园丁苑的一名管理员，积极投身网络研训中，向更多的优秀教师学习，提高自己的教育教学水平。

有时，只要认真总会有一些意外的惊喜。2005年8月，我所指导的郭帅同学在全国中学生英语能力竞赛中获得了三等奖；2009年5月，我在昌图县教育局迎五四“青春因奉献而闪光”青年教师演讲比赛中荣获一等奖；2009年4月，我在昌图县班主任岗位大练兵比赛中荣获个人一等奖，同年5月，我代表昌图县初中班主任教师到铁岭市参加铁岭市初中班主任技能大赛荣获二等奖；2010年5月，我所执教的《Unit3Section A》被评为县级优秀课。2010年6月，我在昌图县教师教育技术能力大赛中荣获一等奖，6月末我代表昌图县到铁岭市教师进修学院参加教育技术能力说课比赛获得了市二等奖。我所撰写的教育心得的文章也多次在《铁岭教育》、《辽沈晚报》上、《铁岭广播

电视报、铁岭教育信息网发表。同时我也十分幸运地加入了铁岭市作家协会，有了更多的机会向文学领域的朋友们学习，不断提高自己的写作水平。

虽然取得了一些成绩，但是这些都是过去经验的积累，我会继续甘于平凡，认真教学的。甘于平凡的心态，也决定着自己愿意脚踏实地、一步一个脚印地向前走下去。其实，路上不都是一帆风顺的，没有人会随随便便成功！其实，路上不都是有掌声的，也会有一些阻碍和荆棘，但是平凡的心态可以战胜一切困难！平凡发展到极致，其实心态就变得平和了！幸福有极致吗？有终点吗？没有！追求也永远没有止境，所以，这个时候需要我们多一些平和之心、平凡之心、淡然之心，多给别人一些方便，多考虑别人的感受，不自私也不妄自菲薄，低调处事，和善为人，生活中需要多一些宽容、理解和包容！

甘于平凡的心态，会带给一位教师更多的快乐！会让我们更喜欢我们的工作，哪怕工作很琐碎，哪怕工作很细小，我们都会认真而又努力地干下去的！我相信：真诚的师爱会在我的教育教学中创造一个又一个的奇迹！

二、播撒爱的阳光给每一位学生，全心为了学生。

教师对学生的爱是世界上最无私的！作为一名教师，我也一直在努力做到公正对待每位学生，用爱心去对待他们，全心为他们服务。

有时，觉得我在和学生相处的过程中，我就是他们的服务员，在为学生服务的过程中，我体会到了工作的幸福感和满足感！我觉得教师这份工作是美丽而又快乐的。我也收获了来自学生对我工作的信任感。

2008年9月，当我刚刚带这届学生的时候，他们初到中学，还什么也不懂，那个时候觉得我这个服务员真的不是那么好当的。学校的纪律不服从的有之，上课不听课的说话的有之，劳动不积极参加开小差的有之，面对着这么多的形形色色的学生个体，生气解决不了问题，打骂更是行不通，唯有用心去和他们沟通、交流，用爱心去感化他们。

记得我们班有一位小男孩，非常调皮，每次在课上总是向任课的教师提出一些让人很难以想象的问题，影响班级的课堂纪律，和同学们的关系也不是很好，在班级曾一度被孤立了。当我慢慢地观察到这位男孩的情况之后，我一次也没有说他，而是慢慢地去接近他，平时中午或者课间，我会走近他，和他谈心。和他慢慢地接触时间长了，我了解到了他的一些鲜为人知的秘密。原来这位男孩的父母总是吵架，父亲总是喝酒，喝多

了就打他，这让他很痛苦，有时也不爱回家，时间长了，对学习也失去了信心，有时上课说话，都是板不住说话的，心理实际上不是真心和老师作对的，就是心情不好，控制不了自己的情绪。

了解到了这位学生的一些情况之后，我知道他是一位需要关爱的孩子，面对父母的吵架，青春期的他管不了，又心理无助。面对父亲的酗酒，他更是烦心，这样的一种状态下，导致他对老师、对同学的态度也都不是很友善，所以上课会说话，和同学关系也不是很和谐。我主动去他的家里家访，去和他的父母沟通，希望父母对孩子多一些关爱，希望父亲能够少一些对孩子的粗鲁，多一些对孩子的关心，同时我也发动班里的同学多来和他做朋友！

慢慢地，他也变得很多，上课不再接老师的话了，和同学们也开心地一起玩了，后来还告诉我他的父母吵架少了很多，都一起关心他的学习了，还向我许诺“争取考上重点高中！”现在的他都已经上九年级了，学习成绩在我们班一直在前面，我相信，有这么多的爱的感召，他的梦想一定会实现的，因为真诚的师爱可以创造一个又一个的奇迹！

三、真情鼓励细心关爱每一位学生，用真诚的师爱去树立他们的自信心。

作为一名班主任，我觉得我就是这个班级的一员，我就是我的学生最好的朋友，最佳的激励者！当他们成功时，我会及时提醒他们不要骄傲自满；当他们失意时，我也会多鼓励他们不要失去斗志，要增强自信心；当他们顽皮淘气时，我会及时地提醒他们应该集中精力多看书。

在鼓励学生的时候，我也采用了很多的方法。比如全员鼓励，激发斗志。好孩子是夸出来的，好学生也应该是的。给学生多一些的鼓励，就会让他们增强无穷的自信心。

除了全员鼓励之外，我也会对他们进行个别激励，倾心谈话。现在我的学生已经到了九年级，马上就要参加中考了，正在进行着一次又一次的模拟考试。看着学生们在学习上你不服我，我不服你的认真劲，一次模拟考试成绩下降了，下次一定要卧薪尝胆地将成绩赶上去。成绩好的也不会骄傲，而是争取攀登更高的山峰，作为老师的我，心里更是觉得自豪和荣耀。学生只要有一丝一毫的进步，对于我来说都会兴奋好一阵子。学生们的进步是我最大的欣慰，学生们的优秀就是我最开心的事情！

我会利用课间和午休的时间分别找一些同学谈话，我觉得谈话的效果还是很不错的。记得刚刚进入初三时，班级一位女孩上物理课的时候因为一位老师课上说了她几句，所以她就不开心了，下课了走到我面前，告诉我要不念了。我察觉到了孩子刚刚进入初三之后心理压力有些大，加上她父母都不在身边，孩子心理比较脆弱。正好接下来的一

节我没有课，于是我把孩子带到了操场上，和她边走边谈。先让她发泄了一些心中的不满，然后我告诉她：“其实老师说你都是为你好呀！老师说我们才是对我们负责，要是不负责任的老师直接就不说你了。你要多理解老师，每位老师都很不容易的。走向社会之后你就会知道了，其实平时经常说我们的人才是真正关心我们的人呀！不要动不动就耍脾气呀，老师也知道你刚进入初三有些心理压力，别担心也不要有顾虑，只要努力就是最棒的，相信你会创造奇迹给我看的！“女孩听了我的话，点了点头。和我谈话结束，回到班级继续认真地上课了。看到学生们思想上的转变，我的心里最自豪。我清楚这是真诚的师爱带来的奇迹！

无论是从什么方面，只要对学生的提高有帮助的方法，我都会尝试着去使用的，我相信我的真情鼓励，一定会带给学生更多的动力，一定增强学生更多的自信心，一定会让他们做得更好的！

在我和学生的共同努力之下，我所执教的班级多次被评为县级三好班级，我本人也多次被评为县优秀班主任。2009年3月，我被昌图县教育局光荣地评为“三八红旗手”，2009年5月，我所指导的班会《善待生命、关爱生命》被评为县级优秀班会。2010年9月，我被昌图县人民政府评为“师德标兵”。

回首自己作为一名教师，作为一名班主任所走过的每一个日子，我觉得心里很踏实，我全心地爱着我的学生，我全身心地投入到教育教学工作中，虚心向周围的人学习，我愿意以最良好的师德形象去面对我的领导、同事和学生们！

怀着“为教师而生”的坚定信念，行走在踏实工作无私奉献的路上，经历了痛苦与欢乐、失败与成功交织的考验之后，依然在心中最执着地相信：真诚的师爱可以创造奇迹！我愿意用最真诚的师爱去幸福地为教育事业奉献终生！

第二篇：真诚的师爱可以创造奇迹新

真诚的师爱可以创造奇迹

我叫程志红，1996年毕业以来一直担任初中英语教师工作在教育岗位上工作十六年。无论是初为人师时的我还是现在的我，都愿意用真诚的关爱去帮助我的学生们，心中装的满满的都是对学生的爱，因为我相信：真诚的师爱可以创造奇迹！

一、保持甘于平凡的心态，认真教学、积极学习和提高自己。

甘于平凡的心态是一位教师应该拥有的最好的心态。我就像一棵棵小草，在每天平凡的生活中，做着平凡的小事，宛如沙子，宛如大海里的一滴水，所以慢慢地，工作中，也都认同了平凡，平凡真的很好！

我的工作就是这样的！我给人的印象也是这样的。甘于平凡的一份心态，对待自己的教学工作格外地用心，我认真地备好每一节课，潜心教学，向身边的老教师学习，努力进取，争取尽最大的努力提高自己的教学成绩。苦练教师基本功，争取在自己的技能上是过硬的。

2000年8月，我所指导的张立盈同学在全国中学生英语能力竞赛中获得了三等奖；2006年，荣获区优质课二等奖 ；同年，荣获区级英语教学能手；2010年，我所执教的《Unit3Section A》被评为区级优质课二等奖，我所设计的课件获优秀奖；2010年，我获得区政府嘉奖。几年来，在各类报刊、杂志上发表论文多篇。多次参加市级英语骨干教师培训。

二、播撒爱的阳光给每一位学生，全心为了学生。

教师对学生的爱是世界上最无私的！作为一名教师，我也一直在努力做到公正对待每位学生，用爱心去对待我们，全心为我们服务。

有时，觉得我在和学生相处的过程中，我就是我们的服务员，在为学生服务的过程中，我体会到了工作的幸福感和满足感！我觉得教师这份工作是美丽而又快乐的。我也收获了来自学生对我工作的信任感。

三、真情鼓励细心关爱每一位学生，用真诚的师爱去树立我们的自信心。作为一名英语教师我是学生最好的朋友，最佳的激励者！当我们成功时，我会及时提醒我们不要骄傲自满；当我们失意时，我也会多鼓励我们不要失去斗

志，要增强自信心；当我们顽皮淘气时，我会及时地提醒我们应该集中精力多看书。

在鼓励学生的时候，我也采用了很多的方法。比如全员鼓励，激发斗志。好孩子是夸出来的，好学生也应该是的。给学生多一些的鼓励，就会让我们增强无穷的自信心。

回首自己作为一名教师所走过的每一个日子，我觉得心里很踏实，我全心地爱着我的学生，我全身心地投入到教育教学工作中，虚心向周围的人学习，我愿意以最良好的师德形象去面对我的领导、同事和学生们！

怀着“为教师而生”的坚定信念，行走在踏实工作无私奉献的路上，经历了痛苦与欢乐、失败与成功交织的考验之后，依然在心中最执着地相信：真诚的师爱可以创造奇迹！我愿意用最真诚的师爱去幸福地为教育事业奉献终生！

第三篇：爱可以创造奇迹作文

[爱可以创造奇迹作文]

我是一个普通的小男孩，却生活在一个不普通的家庭里，爱可以创造奇迹作文。我的妈妈是一个农民，姐姐是一位中专生，爸爸却是一位只有三岁孩子智商的残疾人，这是因为我三岁那年的一场车祸。

一场车祸让爸爸在医院一住就是一年，化了我们全部的积蓄，还欠了很多外债。医生最后说，回家养着吧，治好了也是个植物人，能走路就是奇迹。妈妈含泪把爸爸接回了家。

在家里，妈妈从没有灰心的照顾着他，给他擦身体，喂饭，与他说话。而且叫我和姐姐总陪在爸爸身边，跟他聊天，给他唱歌。妈妈对我们说：我们都要照顾爸爸，不能放弃，奇迹会出现的。

时间一天天过去了，奇迹真的出现了，爸爸的病渐渐的有了好转，他可以拄着拐杖慢慢的走了。妈妈看到这一切，就赶紧去给我爸爸看病的那家医院联系，医生们都很惊喜，并决定给他做二次手术，初中三年级作文《爱可以创造奇迹作文》。

做手术时，妈妈在手术室的门口坐了八个小时。治疗结束后爸爸明显比原来好多了。过了些日子爸爸可以不用拐杖就可以走路了。但他的智商却永远定格在了三岁。有时走出家门就找不到回家的路。

家里的生活重担都落在了妈妈身上，又要还债，又要供我和姐姐上学。作为一个农村妇女多么的不容易，经常去给别人家打短工。她拼命的干活。但妈妈总微笑着面对生活。她从不抱怨生活的艰辛，总是满足的说：这足够了，我们全家人能在一起，这是老天爷对我们的恩赐，我们得好好活着。

教师点评：这是一篇很感人的文章，作者没有对家庭的不幸刻意的去渲染，但从那些平叙中我读出了车祸给这个家庭带来了多么大的不幸。母亲是这篇习作的中心人物，是她的爱和坚强撑着这个家，但作者并没有大力的去描写她，只抓住了两次她对我们说的话。我们都要照顾爸爸，不能放弃，奇迹会出现的。这足够了，我们全家人能在一起，这是老天爷对我们的恩赐，我们得好好活着。就是因为这两句点精之笔成就了这篇习作。所以我们在习作中要善于抓住重点，哪怕它只是一句话。

第四篇：爱与智慧可以创造奇迹

爱与智慧可以创造奇迹

——读《第56号教室的奇迹》有感

为了丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，学校开展了一系列艺术节活动。期间，学校向大家推荐了一本书《第56号教室的奇迹》，在去年参加干讯班培训时就听说这本书很畅销，感谢学校领导的推荐，我又读到了一本好书，我又认识了一位激情与智慧并存的教育者——艾斯奎斯先生。

《第56号教室的奇迹》分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。56号教室，这个普通的教室，却又那么不平凡的教室。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。看完书本，合上，脑子里只有一个最真的渴望——让我也成为第56号教室的学生！

最感动我的是当我读到乔安娜写给雷夫的信的时候，我被深深的感触，这是对老师的最大回报，也是对恩师最大的赏赐。正值我们学校刚刚开展的“知恩 尚美 喜迎世博”首届感恩节活动，学校策划了一系列活动，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会，弘扬中华民族知恩尚美的优良传统。常言道：滴水之恩，当涌泉相报；俗话说：吃水莫忘打井人；老人们的一句教导：在家靠父母，在外靠朋友，老师就是自己最好的朋友。对于56号教室的每一个孩子，雷夫都可以像普通的老师去教导，也可以像普通的老师去尽自己的那份报酬之内的责任，但是他没有，从乔安娜在信中称呼雷夫为“父亲”的时候，我被深深的感动。

爱心需要自己的辛勤劳苦去浇灌，爱心更需要对他人的那份责任心，爱心不只是言语的承诺，更是承诺之后的身体力行。这份奇迹，是雷夫用爱心在倾心浇灌。从教室里的那把火开始，他的印象已经深深停留在孩子的脑海；从他平时教导孩子的学习方法，可见他常常为孩子思考；从他平时利用活动教导孩子去理财，可知雷夫时刻关注孩子的健康成长；从他教导孩子从小事开始管理，可见雷夫的真正热诚的内心等等，一件一件的事情，都非常具有教育意义，值得我们每一个人去看，去想，去借鉴，去感恩。

为了让不会阅读的的孩子能跟得上其他的孩子，雷夫老师采取了双管齐下的方法：首先解释教材，让落后的学生跟得上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上；让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍。最为一名倡导学生阅读的教师，我深感即使是让你推荐适合大多数学生阅读的书籍，也是有一定的难度的，因为这需要教师对大量书籍的通读，对学生阅读水平的真切把握。雷夫老师的做法真正是对学生的阅读进行了分层，让每个孩子都收获其中。

雷夫老师还倡导一定要善用图书馆。这对于我们现行方便的网上购书、网上阅读显得有些过时。但是只要我们回想起那些在书店中地席而坐贪婪的阅读的孩子，我们就想到当不爱读书的孩子置身于这种环境中，心灵的震颤，就会对上读书馆的意义有了另一种理解。

雷夫老师提出的“把阅读和世界联接起来”，这再一次让我对阅读的意义有了深入的思考。雷夫老师指导孩子读书士比亚的作品，并和孩子们一起改编成戏剧。一部戏剧的打造需要一年的时间，但是他们就这样一步步走来，使得小莎士比亚剧团小有名气。他说：在认真思考亨利王子为了在一个无耻的世界中找到荣誉而奋斗所做出的挣扎和努力地同时，孩子们学到了日后在学校餐厅和操场面临困境时的自处之道。”我想这种联接肯定不会是雷夫老师讲出来，当一部文学作品被这样生硬地与现实进行关联时，她就没有了吸引力。但是这样著名的文学作品被这样读过、演过之后，其内涵自然就融入了每个孩子的人生。这样的阅读，对眼下的快餐式阅读是一种并不矛盾的对接。因为现下快餐式的作品太多，与之对应的就应该是快餐式阅读；而对于真正经典的作品自然应该像雷夫老师和他的学生一起读莎士比亚那样慢慢阅读。毕竟真正的阅读是没有捷径的。

这本书通过无数个事例来教给我们方法，并没有那些长篇大论的“思想”，通俗易懂。很敬佩雷夫老师，他擅长各个学科，知识渊博，并且书中所写的都是我们正需要的，也是我们常出现的问题。做为一名音乐老师，我反复看了本书的第九章——艺术爱好者。读完这一章节，让我惊诧，雷夫老师怎么对每一门学科都那么精通？音乐、美术、体育...他说自己没有艺术天分，却是历史上唯一荣获“国家艺术奖章”的教师；在第十七章，他还详述了第56号教室筹备表演的方式。在第十章中雷夫老师对体育这方面研究了解的太透彻了，他的方法：记录数据，让孩子们跟以往的成绩比；独立练习，帮助孩子设定目标和目的，这些东西对他们人生的每个领域都有很大的帮助。体育，带给我们的不仅仅是身体上的受益，更多的是身体以外的“东西”，这个“东西”就是体育的精髓，就是雷夫老师所说的“体育的正道”，这些正道，是书本上的知识远远不能给予孩子们的。

雷夫老师还有很多这样的完美课程，比如

1、人格课程

2、阅读课程

3、写作课程

4、莎士比亚课程

5、数学课程

6、艺术体育课程

7、自然、史地课程

8、班级管理

9、旅行课程.这些完美的课程再加上雷夫的一些好的做法，成就了第56号教室的奇迹！雷夫老师用爱与智慧创造了奇迹，读完此书后，我收获了很多，也反思了自己，不论是为人师还是为人母，这本书对我都是受益无穷的！今后我还会一直读下去，细细品味，慢慢回味！

第五篇：四有老师演讲稿——爱可以创造奇迹

摘下我的翅膀，送给你飞翔

——‚学习身边典型，争做‘四有’教师‛ 在演讲开始之前，我想问大家一个问题：你热爱教师这个职业吗？我曾经听过这样一句话：‚如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。‛当时的我，听得云里雾里。如今，从教两年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。

有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；

也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；

还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……

这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。

到底怎样才算好教师，总书记给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善；有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。做一个好教师，并不是可望而不可即的。

当汶川县的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征，而‚雄鹰‛已经气绝。由于紧抱孩子的手臂早已僵硬，救援人员只得含泪将他的手臂锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚，他的妻子邓霞和唯一的3岁儿子也在地震中遇难。‚摘下我的翅膀，送给你飞翔。‛多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

其实，在我们身边也有很多这样的教师。2014至2015学年，我校评选出了许多优秀教师。有‚勤勤恳恳做事，踏踏实实做人‛的徐凤娣老师；有深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理的饶艳婷老师，也有已在教育战线上工作了20年，辛勤耕耘、默默奉献的李彩云老师；还有很多很多，他们都在用行动践行‚四有‛。

当一个好老师不容易，在新世纪学校工作几年，我也看到了许多感人的事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批阅；有的老师放弃休息时间周末回学校改作业、备课。三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！正如习主席在座谈中所言：‚今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。‛老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧！

我的演讲到此结束,感谢大家聆听!