《同一个蓝天下》读后感

第一篇：《同一个蓝天下》读后感

今天，我在学校图书馆里看到了一本名叫《同一片蓝天下》的书。从我进去之后，那本书就一直在吸引着我的注意力。

终于等到我拿到书的时候，我马上拿到座位看。内容是这样的：从前，有一个山村的小女孩，因为就一只受伤的小鸟而爬上了电线杆，结果电上了双臂被送到医院，最后她的双臂被截肢了。自从失去了双臂之后，她就被退学了。有一天，她到一位阿姨家，在书柜上看到一本书，上面写着有一个和她差不多年龄的日本女孩，同样双臂也被截肢了，但是，她却没有失去信心，反而更加努力地学习，为了能写字，她把那双脚当做手来写字，做事。最终，他考上了重点大学。她就是—贞子。那个山村小女孩看了这本书之后，心里默默地想：我一定要做一个中国的贞子。

经过她的不懈努力和父母的帮助下，终于重新上了学，并考取了重点大学。

读了这本书之后，我感悟到了，不管自己的生命如何，都要坚强活下来，不管自己的生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好生活。因为只要你坚持了，你就一定会取得胜利和成功的！

第二篇：《蓝天下的课桌》读后感

读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。这的确是一本独特的纪实文学。这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。

第一，这是一本励志读物。

作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。

第二，这是一本属于“希望工程”的书。

本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。

第三，这是一本具有深度思考的书。

《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。

我在阅读这本书时，当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心，对有着这样那样“毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病，不惜倾家所有、举债累累，历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠，甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时，我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人，以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母，是令人肃然起敬的……

阅读这样的作品，可以把读者从困境中导入广阔，变颓唐为振奋。从阅读这本书的艺术效果来讲，它是一本感动心灵的书。它激发我们要用温暖的目光关注这世界，用爱心和同情心去关怀同龄人，要用爱心来看待这个社会，看待人与人之间的关系。

我们在读这本书的时候，既了解了事实、故事，也了解到作者对这些问题的看法。特别是书里最后一部分的“阳光姐姐说新闻”，可以当作阅读的重点。

这本书能给农村的孩子们带来自信、自尊、自强，同时它也能激发城市的孩子，从小懂得关爱，更富同情心，从而使心灵变得更温暖，身心健康地成长。这是这本书带给我们的现实意义。

第三篇：《蓝天下的课桌》读后感

《蓝天下的课桌》读后感

《蓝天下的课桌》主要在讲：一些来自农村的热爱读书的孩子，他们经历千辛万苦来到了大城市上学。每次遇到困难，他们都会勇敢地去面对，与他们的家人相依为命。他们懂得珍惜家人，关爱他人。这本书的每篇文章都让人感动。书中的书中的鲁达欣是一个很坚强的小男孩，正如他诗中所说：沟算什么呢/坎算什么呢/走过去/头上依然是蓝天/脚下依然是大路。他这种坚强的意志让人佩服。

花雨晴虽然听力残疾，但是她还是非常努力读书，令我感动不已。她就如花仙子一样，一直勇敢地飞着。她的学习成绩很好，在老师面前都觉得是一个小小的奇迹。

书中的胡芸也是个坚强的女孩，她懂得体会他人，她的梦想是当一名乡村女教师，在这一点上，我感到她是多么令人佩服，放弃了在大城市找工作，到农村当教师，让农村的孩子们热爱学习。

《蓝天下的课桌》这本书记录的故事很感人。也让我懂得了要珍惜叫人，关爱他人。

第四篇：《蓝天下的课桌》读后感

《蓝天下的课桌》读后感

作者/河南 刘京朋

这本书的名字为什么叫《蓝天下的课桌》？蓝天下的课桌会发生什么意想不到的事情呢？寒假里，我带着疑问和好奇阅读了《蓝天下的课桌》这本书。

这本书是伍美珍阿姨采访了一群农民工子女后写的，主要讲了六个品学兼优的农民工子女的感人故事。他们中间有的身体残疾，有的是单亲家庭，有的独自生活，有的承担所有的家务活……但是他们个个都奋发向上，努力学习。

在这本书的六位小主人公中，我最敬佩的就是鲁达欣了。鲁达欣四岁时就失去了爸爸，母亲患有严重的心脏病，他和妈妈住在一间矮小、黑暗没有窗户的房子里，一走进去就能闻到潮湿，的味道！家里只有一张床。生活在这样贫困的家庭里，鲁达欣默默地承担了所有的家务活，非常孝敬自己体弱多病的母亲。鲁达欣很懂事，放假的时候独自去野外拾荒，自己挣钱交学费。看了鲁达欣的做法，我知道了什么叫“穷人的孩子早当家”。在劳动的同时，他认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说的好，“人穷志不穷”，在鲁达欣身上，我看到了这样的好品质。有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，不小心把教室的玻璃打坏了。老师虽然让玩弹珠的同学赔了钱，但第二天鲁达欣拿了十元钱赔给了那位同学。十元钱，对于鲁达欣和妈妈来说，可是好几天的生活费啊！看到这儿，我被鲁达欣那种诚实、敢于承认错误的、勇于承担责任的品质深深地打动了。鲁达欣写在墙上的那句话给我留下了深刻的印象： “沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，我们难免会遇到一些挫折与困难，可这又算得了什么呢？只要我们勇敢地面对人生道路上的坎坷、沟壑，不退缩，不放弃，永不言败，就一定能成功！

读了这本书，我明白了：我要珍惜现在的幸福时光，努力学习。爸爸妈妈每天辛辛苦苦地工作养活我，只要我在学习方面有任伺需要，都会想办法满足我的要求。我和那些农村孩子相比，真是一个天上一个地下，我天天过着衣来伸手、饭来张口的幸福生活，可他们呢？想要衣服得不到，只能捡拾别人的旧衣服穿；想要玩具买不起，只能自己动手做玩具……与我们生活在同一片蓝天下的同学，有那么多交不起学费的孩子，有那么多单亲家庭的孩子，有那么多家境贫寒的孩子……与这些孩子相比，我难道不应该珍惜现在的幸福生活，努力学习吗？

指导教师：阎长运

点评 小作者在认真读了《蓝天下的课桌》这本书后，有感而发，把自己的生活和农民工子女，特别是鲁达欣具有的美好品质作比较，并联系自己的学习生活实际，号召大家学习鲁达欣勇于面对困难、诚实、勇于承担责任的美好品质。文章语言流畅，写出了自己的真情实感。

第五篇：《同在一个蓝天下》读后感

今天看了《同在一个蓝天下》，它讲的是一个真实的故事：在四川省一个农民的家里，有个小女孩叫程洁，她在9岁时，为了一只受伤的小鸟，不幸触电把两只手烧焦了，可怜的程洁，因为截肢从此失去了双臂。

她在家里看到一部故事片，说的是一个日本无臂的小女孩典子，能用脚写字·刷牙·洗脸·拿东西。小程洁决心要做中国的典子，自己靠自己。在爸爸妈妈帮助下，她克服了很多困难，学会了用脚吃饭·写字·刷牙，还学会了洗脸，她学习非常刻苦，考上了重点高中。

看了这个，使我懂得：只要有毅力，什么困难都是可以克服的。我平时总想偷懒，什么事情老想让爸爸妈妈帮忙。现在我知道了，我要学习程洁，更要学习她不怕吃苦的毅力。马上要开学了，我一定要好好学习，做好自己该做的事情，努力做个懂事的好孩子。