孤蓬自振成语

第一篇：孤蓬自振成语

【成语】：孤蓬自振

【拼音】：gū péng zì zhèn

【简拼】：gpzz

【解释】：蓬：蓬草。单棵的蓬草，随风飘零，尚要振作。比喻失意的不甘沉沦，奋力振作，欲有所作为。

【出处】：南朝·宋·鲍照《芜城赋》：“白杨早落，塞草前衰，棱棱霜气，簌簌风威，孤蓬自振，惊砂坐飞。”

【示例】：西河舞剑气凌云，～唯有君。唐·苏涣《赠零陵僧》

孤蓬自振 成语接龙

【顺接】：振作有为 振兴中华 振兵泽旅 振兵释旅 振古如兹 振古铄今 振国之患 振奋人心

【顺接】：踣不复振 孤蓬自振 金声玉振 金相玉振 龙威虎振 龙骧麟振 声誉大振 为之一振

【逆接】：便还就孤 道寡称孤 凤只鸾孤 凤寡鸾孤 汉武托孤 力穷势孤 六尺之孤 南面称孤

【逆接】：孤云野鹤 孤俦寡匹 孤傲不群 孤儿寡妇 孤儿寡母 孤军作战 孤军奋战 孤军深入

第二篇：孤特自立成语

【成语】：孤特自立

【拼音】：gū tè zì lì

【简拼】：gtzl

【解释】：孤：孤立；特：这里指突出不凡。形容志行高洁，不同时俗。

【出处】：《史记?项羽本纪》：“今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉。”

【示例】：尤念人才当自惜，有～，为人挤弃，及言事伤激遭摈者，荐起十余人。明·焦竑《玉堂丛语?铨选》

孤特自立 成语接龙

【顺接】：立业安邦 立业成家 立人达人 立仗之马 立军令状 立功立事 立功立德 立功自效

【顺接】：哀毁瘠立 哀毁骨立 昂然挺立 傲然屹立 傲然挺立 比肩而立 兵以诈立 不破不立

【逆接】：便还就孤 道寡称孤 凤只鸾孤 凤寡鸾孤 汉武托孤 力穷势孤 六尺之孤 南面称孤

【逆接】：孤云野鹤 孤俦寡匹 孤傲不群 孤儿寡妇 孤儿寡母 孤军作战 孤军奋战 孤军深入

第三篇：孤秦陋宋成语

【成语】：孤秦陋宋

【拼音】：gū qín lu sng

【简拼】：gqls

【解释】：孤：孤立；陋：鄙陋。孤立的秦朝，鄙陋的宋朝。指意在加强中央政权而结果却相反的错误方针。

【出处】：清·王夫之《黄书?宰制》：“行之百年，以意消息，中国可反汉唐之疆，而绝孤秦陋宋之丰祸也。”

【示例】：自封建之法不行于后世，于是策时事者每以藩镇跋扈为忧，是其言则～之冢嗣也。章太炎《藩镇论》

【语法】：作宾语、定语；用于书面语

【顺接】：宋才潘面 宋斤鲁削 宋玉东墙 宋画吴冶 宋襄之仁 宋郊渡蚁

【顺接】：才过屈宋 东墙窥宋 孤秦陋宋 衙官屈宋 南施北宋

【逆接】：便还就孤 道寡称孤 凤只鸾孤 凤寡鸾孤 汉武托孤 力穷势孤 六尺之孤 南面称孤

【逆接】：孤云野鹤 孤俦寡匹 孤傲不群 孤儿寡妇 孤儿寡母 孤军作战 孤军奋战 孤军深入

第四篇：本科生毕业典礼发言稿：此地一为别，孤蓬万里征

本科生毕业典礼发言稿：此地一为别，孤蓬万里征

原创： 青年新媒体中心

李阳

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是管理学院信息管理与信息系统专业的学生梅李阳。今天是我们人生中一个非常神圣、非常重要的日子，我很荣幸能有机会在这个隆重的场合代表2018届全体毕业生发言，和大家一起回忆逐梦东秦的旅程。

四年前，我踏上北上的列车，离开长江边的南方古城来到小岛。18个小时的硬座列车拥挤闷热，各地方言的冗杂吵闹，这一切都令我百感交集。当我拖着箱子一步一步挪出阴暗的火车站地下通道，迎上来的是热情的迎新志愿者，他们举着“东北大学秦皇岛分校”的牌子，用质朴的微笑和亲切的问候给了我心灵上第一次的拥抱。那是我第一次接触到来自东秦的温暖，他们每一个人都好像是一颗小小烛光，轻轻拂去我的疲惫与心霾，给予我安定的力量。

第一次独自生活在一个陌生的城市，一切对于我来说都是未知的存在。我曾在图书馆数不清的书架前迷茫过，在实验室看不完的代码旁困惑过，在百团大战纷飞的宣传单里犹豫过，在各项文体比赛的选择中纠结过。兵荒马乱的开局让我明白，大学带给我们的第一课就是适应。好在学长学姐、助导部长们都在我们的身边，他们耐心细致地给我们提出建议，叮嘱我们少走弯路，鼓励我们多去尝试。他们是东秦捧给我们的盏盏明灯，他们身上散发出来的光，安抚着我让我克服内心的不安与恐惧，给予我勇敢的力量。

悠悠四年的时光里，我们在东秦这片博爱而又包容的土地上茁壮成长。我们会迎着朝阳，在小汤河畔晨读，用勤奋不负青春理想；会伴着星光，在工学馆里自习，用踏实创造辉煌成就。南校区新建的创新创业中心，让我们找寻志同道合的朋友，用知识创造价值；大学会馆报告厅的舞台，让我们展现风华正茂的青春，用艺术丰富生活。考研路上，我们相互扶持；就业途中，我们彼此鼓励。这一路磕磕绊绊，有迷茫、有失落、有喜悦、有懊悔。幸好有我们亲爱的老师们呵护我们一路前行，他们在身边指引我们的迷茫，抚慰我们的失落，分享我们的喜悦，倾听我们的懊悔。他们是巨大的引路灯塔，始终陪伴、指引着我们前行的方向，让每一个东秦人在诸多选择中发现最好的自己，给予我自信的力量。

古人说“入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”从烛光到明灯再到灯塔，我们沐浴着东秦大家庭的光芒。渐渐地，我们这些前行者也有了光。有这样一个人，他热心做公益，服务社会，开发出了帮助残障人士生活的爱心工具，并免费发放了1500余套，他叫李俊，他今天就坐在我们中间。有这样一个人，他是校学生会主席，也是河北省学联驻会执行主席，他大力推进“校会君”新媒体矩阵建设，及时准确的消息发布，贴近同学生活的线上活动，他叫李旭，他也在我们身边。我们的身边还有热爱志愿服务的李庆玉志愿服务先锋队首任队长郭熹源，在全国舞台上代表东秦发声的英辩大神薛泽宇，()保研清华大学的科创明星马家宾，师从柴天佑院士直博的自强之星张克胜，是你，是我，是我们，我们也开始在身上焕发出东秦之光，将点点光芒，一点一滴投射到我们的学弟学妹身上，让指引和温暖薪火相传。

在这些点点微光的背后正是学校万余名师生，我们正直、善良、有温度、有情怀，正是这点点光芒，组合成了东秦这样一个发光体，去为他人、为社会、为国家、为未来做出贡献。沐浴在这样的光芒里，我们每一个人都是东秦“自强不息，知行合一”的传承者，更是东秦精神与形象的发光者。

我想，这光芒的内核就是“自强不息，知行合一”吧，它是信仰，是情怀，是精神品质，是行动指南，是励志务实、勤劳踏实的传统，更是新时代赋予我们的责任和担当。知是行之始，行是知之成。无数讲述者用他们的感动与故事，让头顶的光芒无比闪耀，更是无数的实干者用他们的担当与作为，让脚下的舞台无比坚实。

“此地一为别，孤蓬万里征。”我们中有的人即将开始工作，在新的征程里披荆斩棘、破浪前行；有的人即将继续深造，在各大科研院所学海畅游、刻苦钻研。但，我们并不孤独，因为不论我们站往哪里，东秦都是我们最温暖的依靠，是我们永远的精神家园。秉承着“自强不息，知行合一”的校训精神，我们要将东秦之光洒遍寰球，做一名无愧于知、无愧于行的发光者！

最后，请允许我代表2014级全体毕业生，祝福东秦学子学业有成，前程似锦！祝愿各位老师身体健康，工作顺利！祝愿母校人才辈出，灿烂辉煌！

东秦！再见！你好！明天！

第五篇：胡振宇：自评报告

自评报告

湖北省阳新县东春中学胡振宇

由本人1997年大专毕业后，来到东春中学，成为一名普通的中学英语教师，凭着自己对教育事业的那份忠诚与执着，在教学上我是拼命地干的，学校的事不论是自己的，还是他人的都抢着干。为了钻研教材、写教案、批改作业，我很少晚上11点之前睡觉。节假日，我坚持自学，经常翻阅有关教育教学方面的书籍，如《教育学》、《教育心理学》、《英语课程标准》、《走进新课程》、《魏书生文选》以及中外著名教育家叶圣陶、杜威、苏霍姆林斯基等人的教育理论，写了不下几万字的读书笔记，同时为了进一步丰富自己的教学思想，紧跟时代步伐，更新自己的教学理念，本人还经常进图书室，按时研读有关的报刊杂志，如由北京师范大学主办的《中小学外语教学》，由华东师范大学主办的《中小学英语教学与研究北京外国语大学主办的《外语教学与研究》以及英语辅导报社主办的《英语通》„„并与优秀的教研人员，及一线教师进行交流、商榷，这一切都为我的教学与教研工作奠定了坚实的基础，孕育了本人特有的教学方法和教学思想。而且多年来本人一直坚持写教学后记，对每节课进行反思和总结，从而使自己的常规教学水平不断提高，在学校主讲公开课多次获得老师与领导的好评，并且开始尝试撰写教学论文。1999年6月，我的第一篇教学论文在《阳新报》上发表，令我第一次享受到了成功的喜悦。

为了进一步提高自己的知识水平和教学能力，2001年9月，我毅然放下教鞭，背负着沉重的经济负担奔赴湖北师范学院外语系脱产进修，再进课堂倍感学习机会来之不易，倍感时间紧迫，倍感知识的重要，倍感压力之大。四年来，我起早贪黑，干劲不减当年，圆满完成了大学英语专业本科课程。并且于2005年元月份通过了全国大学英语四级考试。2005年6月以454分的成绩（总分710分）顺利通过了大学英语六级考试，这确实来之不易，当我拿到自己的六级证书时，我情不自禁地流下了幸福的眼泪。在脱产学习期间，本人仍积极参加学校的教学教研活动：2003年11月，我的教学论文《合作学习在英语口语教学中的应用》由学校推荐，被县教研室评为一等奖；2004年12月受东春中学英语教研组的委派参加全县优质课竞赛荣获一等奖；2005年6月，我写的两篇教学论文《浅谈中学英语文学名著欣赏》、《领悟新课程理念，优化阅读课教学》由学校推荐，分别获得县级一等奖、二等奖。在湖师脱产学习期间，我还多次陪同湖师外籍教师来校与师生进行交流，把新教学理论、教学思想带回了东中，开创了东中英语教学的新导向。

2005年9月，我学成归来，再次走进东春中学，担任素质班八、九年级的英语课教学工作，教学效果非常显著，成绩突出，并于2005年12月顺利晋升为中学英语一级教师，同时，我受东春中学教务处的委托，主持英语教研组的工作，并在校委会的支持下，进行了一系列的改革，开创了农村中学英语教研工作的新局面，值得一提的主要有以下几点：

1、成立英语兴趣小组，利用中央电视台希望英语节目并开设英语兴课；

2、与语文教研组合办《东方报》，并亲任英文编辑兼英语作文指导老师；

3、倡导全体英语教师开设独立的听力课，改变农村中学听力技能的弱势地位；

4、制定详细的教研工作计划和实施方案，每位英语老师人手一册，使每位教师明确自己的义务和责任；

5、制定详细的、操作性很强的集体备课活动方案，使集体备课活动真正起作用，而不是流于形式；

6、制定详细的、操作性很强的试卷评优活动方案，提高全体英语老师命题制卷的能力。

7、为了真正把“研”落到实处，设立了校级科研课题——《新课程下的复习课教学》，《新课程下的阅读课教学》《新课程下的写作课教学》并制定详细的实施方案。

8、首次提出公开课应分为常规教学公开课（入门课、提高课、示范课）和教研公开课听力课、阅读课、写作课、复习课），并安排相关教师实施。

„„

这些措施的提出和实施大大改变了农村中学英语教研工作的面貌，东春中学英语教研组由此而成为一个团结的集体，一个能办事的集体，一个能出成果的集体。几年来，东春中学的英语教学质量、学生的英语水平都有了质的飞跃，东中的英语教师及学生多次在全国各级各类活动中赢得大奖。同时，经过实践的锤炼，我也逐渐走向成熟，成果颇丰：2006年10月在全县举行的说课竞赛中荣获一等奖，并被推荐到黄石参加全市优质课竞赛，2006年11月在黄石市优质课竞赛中荣获三等奖；2006年10月本人参加全国翻译大赛获国家级一等奖；2006年12月，我指导胡能杲同学在全国初中英语能力竞赛中荣获国家级二等奖；2007年11月，我的工作论文《浅谈农村中学英语教研工作》荣获省级二等奖;2008年2月我被阳新教育局授予教育科研先进个人荣誉称号;2009年6月我的我的教研论文<<新课程背景下的初中英语复习课的教学>>被中国教育学会评为二等奖;2009年11月我被评为阳新县中学英语优秀教师„„更值得一提的是，我于2007年5月顺利加入了阳新县教育学会，成为其中的一员，我非常荣幸，我又获得一个学习交流的平台。它将在我今后的工作中产生深远的影响。

这一切成果的取得，让我一次次地感受到了成功的喜悦，我将在上级领导的关怀下，在同事的帮助下，更加努力地工作，为党和人民的教育事业做出自己的贡献。