第一篇：照泥鳅经典散文
江南水乡，盛产鱼虾。河流、湖泊，各种淡水鱼类应有尽有，即使在半干半湿的农田里，也藏着许多泥鳅、黄鳝、青蛙、田鸡，这是上苍赐给江南人的美食。
春耕之后，新翻的泥土散发出股股清香，冬眠过后的泥鳅和黄鳝开始活跃起来，它们借着夜幕的遮掩，从泥土里钻出，把春水当作棉被，盖在光溜溜的身上，然后像江南的农民一样，一边尽情地呼吸着春天的气息，一边躺在泥土上做着美滋滋的甜梦。青蛙和田鸡耐不住春夜的寂寞，它们聚集在稻田里或躲在草丛里，放开喉咙叫着、唱着，似乎要在这短短的时间里唱完一年的歌，读完一年的诗，把整个春夜都闹翻了天。就在这时，它们便成了我们餐桌上的美味佳肴。
照泥鳅是春天晚上最有趣的事。
在我的老家，照泥鳅主要是小孩子的事。大人们一天劳累下来，大多数人早早地进入了梦乡。当然，也有几个精力旺盛的跟我们一起分享着乐趣。
从清明开始，刚刚有人动过犁耙，我们就开始照泥鳅了。这个时候，天气还有点凉，只有少量的泥鳅出了洞，黄鳝还在冬眠。那时，我们村只有我们十几个小伙伴在一些排水沟或秧田里照泥鳅，虽然每天收获不大，但刚出洞的泥鳅比较麻木，躺在泥面上懒洋洋的，我们用钳子一夹一个准，很少有泥鳅从我们手中逃脱。
在我们老家照泥鳅、黄鳝使用的工具是一把类似烧柴火用的铁钳，只是握柄长夹柄短，开口处有两排牙齿，有的地方是用竹篾做的，这种工具对夹黄鳝很实用，因为黄鳝身长力气大，用这种铁钳夹起来很方便。但这种工具用来夹泥鳅难度就很大，因为泥鳅身短灵活，只有刚出洞的时候才比较麻木笨拙。
谷雨到了，泥鳅、黄鳝、青蛙、田鸡都出来了，还有许多小鱼成群结队沿着溪流逆进入了农田，这是一年之中照泥鳅的旺季。这时的泥鳅很狡猾，稍微有点风吹草动就往泥巴里一钻，逃得无影无踪，只留下一圈浑水。所以，照泥鳅的时候，我们都是侧着脚丫往前走，这样可以避免稻田里的水晃动。另外，春耕时把红花草埋在泥土里发酵，如果不轻点走，稻田里就会冒出一串串的水泡，这就等于给泥鳅发出信号。
黄鳝没有泥鳅短小灵活的优势，我们用钳子夹它就像捡稻草那么方便，只不过夹黄鳝的时候要掌握用力程度。如果用力过大，黄鳝被夹痛了就会竭力反抗，遇到大的黄鳝就会挣脱铁钳跑掉。所以，有经验的人拿钳子犹如握毛笔写字，手腕上有股阴劲，把黄鳝夹得舒舒服服的没有一点反抗就放进了鱼篓，整个过程轻松自如。当然，有时候我们也会遇到一些狡猾的黄鳝，当你用钳子瞄准它的时候，它突然头部一缩然后拐着身子往后退，让你的铁钳落空。如果你连续几下没夹着，它就会贴着泥面拐着弯迅速游走。黄鳝在水中的姿势始终是弯曲的，这样能伸能屈便于应对各种危机。我们夹泥鳅、黄鳝和小鱼的时候都是瞄准头部稍后的位置夹去，这样即便它发现了想逃离，也在我们的掌控之中。一般情况下，黄鳝、泥鳅和小鱼发现自己有危险的时候，就会急中生智往前逃离，这样我们已经留好了时间和空间。当它们往前一冲的时候，正好铁钳夹合就会夹到它身子，就像猎人打运动中的猎物，瞄准的是头部或头部之前，而命中的往往是在身上。夹泥鳅、黄鳝和小鱼也考虑了这种因素，所以命中率依然很高。有的黄鳝学会了往后退，这是我们预料之外的事。不过，偶而碰到这种情况，你也不要急，你只要跟着它，即使它把头扎进了泥巴里，但由于身子太长，后半截却露在外面，这时候你再用铁钳夹它也不迟。
照泥鳅也要看天气，如果天气沉闷傍晚下阵雨，这时的泥鳅、黄鳝几乎都会出来乘凉，而这时最热闹的不是泥鳅和黄鳝，是青蛙、田鸡和小鱼。
雨后的夜晚，青蛙在新翻垦的水田里集会。它们趴在露出水面的泥疙瘩上，或浮在水面漂浮的杂草中鼓动着双腮“呱呱呱”地叫个不休。田鸡也在凑热闹，拉长着嗓子“咕——，咕——”地唱着，那声音粗旷而洪亮，就像草原上的民歌，让百里之外的牧民可以寻歌而归。照泥鳅的人循声而至，成片的青蛙就像跳水运动员一样摆一个优美的姿势突然钻入水中，片刻间消失得无影无踪。此时近处一片安静，远处还是一片鼓噪，每到一处都是如此。田鸡声音洪亮却隐藏很深，夜晚很难逮到。捉青蛙也是一件很有趣味的事，不过此时的青蛙搅了一趟浑水，很难找到它们藏在哪里。只有等到浑水慢慢变清，才能看到青蛙缩着四条腿静静地趴在脚印窝里。在水中捉青蛙首先要把手轻轻地伸入水中，手掌成弧形，手心对着青蛙的头，然后迅速朝着青蛙罩过去，这样，青蛙往往会主动钻进你的手掌心。不过，一般像这种情况下我们不愿耗费时间捉青蛙，而是集中精力照泥鳅、黄鳝和捉小鱼。
春天鱼上水，特别是下雨之后，水从山沟里流入水田，又从水田溢出流入菜地和灌水沟，这样形成了大大小小的无数条溪流，吸引了无数的小鱼向上游去。这些鱼来自河流、鱼塘、水库，它们成群结队，争先恐后逆水而上，在春天的夜晚构成了一道奇特的景观。如果此时拿个鱼笼放在流水口，开口朝下游，这些鱼就会乖乖地钻进鱼笼里去。不过，夜晚照泥鳅我们只带一盏煤油灯，一把铁钳和一个鱼篓，再没有多带别的工具了，所以，我们习惯用手去捉鱼。捉鱼跟捉青蛙一样，也是手心朝着鱼头，然后迅速捉去，鱼就到手了。
我们村周边的农田都很肥沃，远处的山坳里也有耕地，但那里的水冰冷。由于气候和环境关系，村里人把那里的稻田叫作冷水田，每年只种一季稻，所以没人到那里去照泥鳅照，都认为那里没有泥鳅照。周边稻田里照泥鳅的人太多，除了我们村的，还有周边其它村的人。所以照泥鳅就像赶集市一样，每天早早地就行动了。可是去得早又有什么用呢？天没黑泥鳅不会出来，等到天黑了稻田里又踩满了脚印，满田的浑水看也看不清。于是我们村的小伙伴一起商量好吃过晚饭先睡觉，等到凌晨两三点钟再起来去照泥鳅，没想到这样一来我们有了意外收获。
那天，我们凌晨两点钟就起床了，大家刚刚走出家门就发现农田里有许多灯光，于是一起商量，决定到远处山坳里的冷水田里去看看。
赶到山坳里，大家就像发现了新大陆。只见稻田里的泥鳅和黄鳝又多又大，它们几乎集中在离田埂
一、两米的地方，趴在泥面上，头部朝着田埂，这简直又是一道奇观。后来我才发现，每到下半夜，田埂上的蚯蚓就会从洞里爬出来，待天亮时又钻回洞里去，泥鳅和黄鳝聚集在田埂旁就是等着吃蚯蚓。掌握了这个规律后，我们每天上半夜睡觉，下半夜就到山坳里去照泥鳅，每次的收获都很大，特别是下了雨的晚上，有时候照的泥鳅和黄鳝太多，连鱼篓都装不下，这是以前从来没有过的事。
各行各业都有自己的规矩，照泥鳅不仅有“行规”，还有“行语”。我们进入山坳里照泥鳅，经常会碰到这样那样的问题，如果有事，必须用暗语联系。有一次，我在老岸（田埂的阴面）下看到一条特大的黄鳝，一高兴便张开钳子猛夹下去，没想到黄鳝被夹痛后用力反抗，挣脱钳子往我背后逃跑，要是小的也就算了，这么大的怎么能让它跑掉呢？于是我掉转油灯准备追赶过去，却发现一条银环蛇挡住了去路。晚上，蛇跟灯走，灯走蛇走，灯停蛇停，我没办法甩开它，只好向伙伴们发出求援暗语：“有绳子”。伙伴们一听，马上从四周赶来，大家同时张开铁齿钳，同时夹住蛇，然后把它放到油灯上去烧，直到把它烧死为止。
小时候，我们对蛇一点都不怕，如今想起来还真的有点心惊胆战！
第二篇：捉泥鳅教案
捉泥鳅
授课对象：小学四年级 授课人：音乐系A班王丹 课题：捉泥鳅
教学理念：在教学中努力培养学生对音乐的兴趣爱好和积极引导学生走进音乐，感受音乐。参与音乐知识的各项实践活动，让音乐面向全体学生，在教学过程中让学生能够学会基础的音乐知识和音乐感受能力。
教学内容：学习歌曲《捉泥鳅》以及基础音乐知识四四拍的意义和强弱规律、附点节奏型，接唱。
教学目标：
1、指导学生欢快活泼的演唱捉泥鳅
2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。
3、学会有感情的接唱歌曲
教材分析：
选自苏教版第七册音乐教材。这是一首富有生活趣味和田园风味的歌曲。歌曲表现了雨后孩子们急切想去田间捉泥鳅的情景。全曲共有六个乐句组成，自然小调式。一三五等单句的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生动地描绘出了孩童在田间嬉戏的形象。四年级这个阶段学生的认识能力和范围逐渐扩展，感受和创造能力在逐渐增强，因此选择捉泥鳅这首体验生活的歌曲有助于学生真切的感受音乐。
教学重点：
欢快的准确的有感情的演唱歌曲捉泥鳅
教学难点：
附点节奏的准确演唱。四四拍的强弱规律
教学过程：分为三大步骤：感受音乐13分钟、学习音乐22分钟、分享音乐10分钟。
感受音乐由三个小结构组成
(1):导入——说一说。教师提问:“同学们假期或者课余时间喜欢做些什么活动呢？”“喜欢大自然吗？为什么？”在学生回答完自己的看法后，积极引导学生向往自然，传递热爱生活的态度。3分钟
（2）欣赏歌曲——事先不告诉学生他们欣赏的歌曲是捉泥鳅，在播放歌曲前提出问题：“仔细聆听歌曲，看看里面提到了哪些景物？”这样可以提高学生对这首歌曲的注意力，调动他们积极思考的能力，顺便也对心歌曲有一个良好的初步印象。5分钟
（3）揭示主题——老师要明确告诉学生们今天学习的歌曲就是捉泥鳅。然后出示歌谱带领学生有感情的朗读，之后提问学生对泥鳅有无了解，待学生回答后，出示准备好的图片以及泥鳅的相关知识作为辅助，扩展学生的知识面。5分钟 学习音乐由三个部分组成：
（1）教学附点节奏型——老师带领学生朗读会以钢琴作为辅助，弹奏出附点节奏伴奏朗读。让学生对附点节奏型有一个初步感受。然后才出示附点节奏型，让学生认识并用手打击。学习过后，要让学生自己感受附点和非附点的不同之处。引导学生理解有了附点歌曲感觉更加轻快和欢乐。7分钟（2）教学四四拍——提问学生：“同学们知道这个是表示什么意思吗？”然后解释四四拍的书写形式和意义以及它的强弱规律。实际运用到捉泥鳅这首歌曲中，让学生找出每小节中的强弱拍。7分钟
（3）学唱歌曲——开始是由老师分句为学生带唱，唱熟后将会和学生一起合着钢琴完整有感情的演唱。8分钟
分享音乐——由两部分组成。第一部分是复习与巩固。复习分为三个小点（1）附点节奏型。（2）四四拍的意义。（3）四四拍的强弱规律 第二部分是歌唱。（1）学习有感情的齐唱（2）男女接唱
教具——钢琴、多媒体、打谱软件
课堂小结：在这节课中，同学们学习了台湾校园歌曲捉泥鳅、附点节奏型和四四拍。感受了在田间捉泥鳅那种愉快的心情，也体验了游戏和创造的快乐。
第三篇：捉泥鳅日记
捉泥鳅日记1
暑假生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。暑假发生的一件件有趣的事，常常把我带进美好的回忆中。
记得有一次，我去姑姑家玩，姑姑家有一个跟我年龄差不多的女孩，我小一点，她大一点，所以我是妹妹，她是姐姐，我们在家闲着无聊，于是一起来到清澈见底的小溪边。我挽起裤脚，踏入小溪中，觉得脚痒痒的，低头一看，看见几只又肥又嫩的泥鳅，我蹲下身来，伸出手一阵乱摸，自以为把泥鳅全部抓住了，可是泥鳅像抹了油一样滑，我不但没有抓住它们，还把全身都弄湿了。这时，姐姐递给我一张网，说道：“看你这样狼狈的样子，用渔网试试吧。”我看到渔网，一把接过来，对姐姐埋怨道：”你怎么不早点给我呀!”说完，我拿着这渔网扑起泥鳅了。我觉得渔网越来越沉，于是用力提起渔网，果然，渔网里装着六条肥肥胖胖的泥鳅，我开心极了。
我多么盼望下一下假期的到来啊!
捉泥鳅日记2
星期天下午，我正好做完作业，忽听有人在喊：“塘里的水干了，快去捉泥鳅!”一听捉泥鳅，我乐得一蹦三尺高，忙拿脸盆往池塘跑去。
来池塘里捉泥鳅的人真多啊!有大人，有妇女，也有小孩。我连忙拖掉鞋，卷起裤脚，飞快地下了塘，不料一心急滑倒在水里，泥鳅没捉，自己反成了“泥人”。
反正衣服也脏了，我索性放开手脚，捉泥鳅。可好几次捉住大泥鳅，刚想放进脸盆里，大泥鳅又从手缝里溜走了。捉了很久，才捉到几条小的。我这才觉得捉泥鳅也不容易，经过实践，才稍微有点捉泥鳅的本领。有一条大泥鳅被我捉进了脸盆，我又信心十足起来。突然我发现前面泥里一动一动，我猜测一定是条大泥鳅，便立即抓了下去。“抓住了!抓住了!”我高兴得叫了起来，正想往脸盆里装，却发现手里抓的是一条蛇。刹那间，全身毛骨悚然，连忙往外抛。自己也觉得可笑。
看着这一身的脏衣服，我担心怎么向妈妈交代呢!但捉泥鳅的乐趣很快打消这担心和忧虑!
捉泥鳅日记3
今天，是我们作文班开班的第一天，我们可开心了!
三点整的时候，同学们陆续来到钟老师家。人到齐了，钟老师拿出一个小盆子，里面装着许多可爱的小泥鳅。老师说：“现在，我们一起来捉泥鳅吧!男的一组，女的一组。女的先来。”我们听了就迫不急待地围上前，我看见一条条泥鳅在水里活泼乱跳、游来游去。我卷起袖子，把手伸进水里。“抓到了!抓到了!”可是谁知道这条敏捷的泥鳅逃走了。当时我心里还真不服气。又伸手去捉，一下子一双手捧起了三条泥鳅。“真是天助我也，天助我也!”我仔细地观察了一下，发现泥鳅的背是黑色的，肚子是米黄色的，还带有一些黑色的斑点。我把刚抓到的三条泥鳅放在另外一个盆子里。由于泥鳅的身子太滑，抓了几次都还抓不到，最后一次时一条泥鳅自动跳到我手上，它的眼睛一突一突的，连我的手也有点被动摇了。我一不留神让泥鳅给跑了。三十分钟过去了，盆里的泥鳅都被我们捉完了。看着别的女同学满载而归，我真实又羡慕又嫉妒。
这个游戏真好玩，明年我过生日也要玩这个游戏。
捉泥鳅日记4
我的家乡们前有一条小溪，水很浅，我小时候一回老家便跳进小溪中，河底的石头经过水的冲洗后显得格外光滑，我在河里捉小泥鳅，我悄悄的走到一块石头前，猛地抬起石头。再用渔网将它们盖住，这样捉的泥鳅可多了，奶奶常夸我是个捕鱼小能手。
还有一次，我看见爸爸用鞋油擦鞋，擦完后又干净又漂亮，爸爸走后，我打起了我心中的小算盘，最终决定自己也擦一次鞋，我便像模像样的擦起了鞋，这不擦不要紧，一擦可把大事做下了，我那脑袋瓜竟没想到那鞋油是黑的，我那小皮鞋白净的脸竟被我擦成了乌鸦，我急得不知所措，恰好妈妈走过来，她哭笑不得，也不告诉我怎么办，只是对我说：既然你喜欢黑色的皮鞋，那就这么穿吧。我失望的坐在沙发上，过了一会儿，爸爸回来了，他听了我的讲述，让我用干布擦，我将信将疑，一点、一半……全部，我的小皮鞋干净了，我高兴的又蹦又跳，爸爸专门为我买了一只白色鞋油，我太听话了，一直用白色鞋油，直到有一天……我的白皮鞋坏了，妈妈为我买了一双黑皮鞋，我这个呆瓜，竟然……又用白鞋油擦鞋，这一擦，又把大家逗笑了，爸爸妈妈笑得直不起要来，而我也被他们的笑声所感染，也开始捧腹大笑。
捉泥鳅日记5
我走进房间，看到了我以前捉泥鳅的照片，这个照片我可永远都不会忘记。
因为那天，正是放暑假。我去我奶奶家，而我奶奶家的旁边就有一片泥地，里面还有泥鳅，我走过迟迟不敢下去。而哥哥跑了过来，把眼睛一闭就往下跳，哥哥落下去的一瞬间，泥巴溅了我一身，我大叫一声“啊!”哥哥说：“快下来跟我一起玩儿吧!”我把脚慢慢往泥地里放。
哥哥大喊：“你简直胆小如鼠!”我听后，不管三七二十一就向哥哥冲去，我跑到哥哥这里，可却看到了哥哥手里有泥鳅，然后我对哥哥说：“我们来比赛看谁做的泥鳅多吧!”哥哥说：“行。”我先把手张开，放到泥里捉来捉去什么也没捉到。不一会儿，我就感觉到有什么东西在我手里动来动去，我大叫一声：“啊!什么东西?”我一看原来是一条泥鳅啊!我把它捉住，往盆里一扔，再看看哥哥，他都已经抓了很多，说真的，这泥鳅也太滑了吧!我都抓不住它了，等太阳落山，我们已经满载而归了。
这件事真让我难忘啊!这个地方真我流连忘返啊!
捉泥鳅日记6
我的课余生活丰富多彩，有下棋、学游泳、学做饭……可我最喜欢的是捉泥鳅和养泥鳅了。
有一天，我在看电视，爸爸忽然说：“我们去捉泥鳅哦。”我跳得一蹦三尺高，赶紧提了水桶出发了。来到田里，看见田里已经有人在捉了，我脱了鞋，卷起裤脚飞快地往田里跑去，发现了一个大洞，我猜洞里一定有一条大泥鳅。我用手指尖伸进洞里摸了摸，碰到了软软的会动的东西，爸爸说那便是泥鳅。我赶紧用双手拼命的朝洞里挖去，挖出了一条又大又肥的泥鳅，可把我乐坏了。我把它丢进水桶，继续寻找泥鳅洞，几乎每个泥鳅洞里都有泥鳅，有时我还在小水沟边上挖到好多泥鳅，我们一直捉到太阳下山。
爸爸看着水桶里的泥鳅，高兴地笑了，今天真是满载而归，我们约好了下次再去捉泥鳅。
捉泥鳅不仅让我的生活变得更加充实，而且给我带来了满满的快乐!
捉泥鳅日记7
夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。
署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。
我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底徽洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里狱默地叨念着：“可要钳住!可要钳住!”
眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鳅被惊动了，警觉地夺路而逃，转眼间钻人泥土里不见了。这时，我像泄了气的皮球。
这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，等会儿你看我的。”我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插人水中，慢慢地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。正巧;有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦!，我高兴得跳了起来。
夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不提堂哥催我回去，我还真想再捉几条呢!
捉泥鳅日记8
乡下趣事多。要说起乡下趣事，那可是三天三夜也讲不完!
我和你们说乡下有“温泉”哦!你们觉得乡下怎么会有“温泉”呢?我们这里的温泉，其实就是在抽水的那个地方。每到夏天，村里人就会从河里抽水过来灌溉庄稼。我总是喜欢坐到水渠边，把凉鞋脱掉，把脚伸进里面去泡一泡。我和小伙伴还经常在哪里比谁的力气大，打起的水花多。等玩累了，我们就回家吃午饭，并相约下午再来玩。下午到了，坐在水边上，再一次把脚伸进去泡，会感觉水有一点热。因为在我们回家吃饭的时候，太阳就把水晒热了。每当抽水时，不时还抽上几条调皮的小鱼来。看着鱼儿在水里面快活地游来游去，真是自在。
你再想，大自然中的一切事物都是相互联系的，用水灌溉农田，农田里一定有泥潭，快去捉泥鳅。把裤腿卷起来，一下子就捉到一条小泥鳅，不过它的身子太滑，捉住又跑掉了，那是常有的事。不一会儿又出现一条小泥鳅，我连忙用手按住它的身子，再用另外一只手去捉，果然成功了。俗话说得好：“泥鳅信捧，孩子要哄。”有了这个致胜的法宝，不一会儿，我就满载而归了。
捉泥鳅日记9
那是一个夏天的`傍晚，我和弟弟去家门口的一条小水沟里捉泥鳅。
我们点燃了火把，拿着钳子，拎着小竹篓来到了小水沟旁。听大人们说，泥鳅一般都藏在杂草丛生的地方，于是我和弟弟来到了杂草丛中，轻轻地拨开杂草，开始寻找起泥鳅来。真是功夫不负有心人，不一会工夫，我们就发现了一条肥大的'泥鳅，于是我屏住呼吸，拿起钳子猛地往水里一夹，由于心里紧张，夹泥鳅时不小心手一松，“吱溜”一下，泥鳅被惊到了，一下子钻进泥里不见了。我心情一下子变得沮丧起来，手拿着钳子呆呆地站在那里，不想再捉了。弟弟看到我的表情，跑过来说：“没关系，哪有做一件事一下子就成功了的，等会你看我怎么捉吧!”于是，我们俩又一起找起泥鳅来。“啊，好大的一条泥鳅。”我惊喜地发现草丛中有一条又长又肥的泥鳅，它正想往泥理钻呢，只见弟弟拿起钳子，以迅雷不及掩耳之势，夹住了那条仓皇逃串的泥鳅，那条落网的大泥鳅还不停的挣扎，我们迅速地把它放到竹篓里，又开始寻找下一个目标。后来，我学着弟弟的样子，也终于捉到了一条泥鳅。“钳住了”我高兴地手舞足蹈。
夜深了，该回家了。看着竹篓里一个个肥大的泥鳅，心里充满了胜利的喜悦。
捉泥鳅日记10
05月10日 星期二 天气：晴
在我大约4、5岁的时候，爸爸妈妈带我去捉泥鳅。我也很爱捉泥鳅。
小时候，我总以为泥鳅是泥土里的虫子。后来，我才弄明白，泥鳅是在水里游的，是黑色的，长有两条须，没有手也没有脚，只是不停的在水里游来游去。它的身体很滑，就算你捉住它，它也十分容易逃掉。
我来到泥鳅池，里面有很多泥鳅，整体来看，水仿佛被染成了墨色。
我卷起衣脚和裤脚，向父亲要了一个水桶，就“卟嗵”一声跳进了水。起初，我什么也没捉到。忽然，我看见一条很小的泥鳅，我决心要把它捉住。那条小泥鳅游到一个角落就停在了那里一动不动了。“好机会！”我激动地说。我慢慢地，小心翼翼地向它走去，生怕它发现我。过了很久，我终于来到了它身边，但它发现了我，就不停地向外游。我急了，就用尽了全身的力气向外游。我急了，就用尽了全身的力气向前扑了过去。“yes！”我高兴极了！虽然我全身都湿了，但也有了小收获，就在我得意忘形的时候，小泥鳅又调皮地滑了下去。
爸爸妈妈看我笨手笨脚的样子，就来帮忙。
最后，经过爸爸妈妈和我一起捉泥鳅的成果，我们一家只捉了几条泥鳅——实在太滑了！
这件事如今我想起来也觉得很有趣。
捉泥鳅日记11
“池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅……”今天我就在捉了一次泥鳅。
老师拿来一盆水，水里全都是泥鳅。泥鳅在水中非常淘气，左游一下，右游一下，有时还跳出水面，差点儿就跳出了盆子呢!我们七个人一组，一共有两组，每一组都有自己的名字，第一组叫“复仇者联盟”，第二组叫“飞虎队”。我是第二组的“飞虎队”成员。那些泥鳅洋洋得意地在那里游泳。有的左扭一下身子，右扭一下身子，有的在一个地方转圈圈，还有的仿佛在练习鲤鱼跃龙门，难道它们想挑衅我?看我一会儿怎么捉它。
游戏开始了，老师只给我们十秒钟的时间，我飞快地抓，我第一次抓到了一条，可是到了第二次我怎么抓都抓不着，还不小心把泥鳅掉到了“悬崖”，泥鳅吓了一大跳，在地上活蹦乱跳，心里应该想着：我刚才怎么了，怎么突然掉到地上了呢?我要回到水里，快来给我放到水里，不然我就打你!我刚想拿起那条泥鳅，可是老师的倒计时已经数完了。最后老师公布了哪个组抓得多，飞虎队12条，复仇者联盟九条，我非常高兴，我们胜利了。
游戏就在这欢声笑语中结束了，我们都很高兴。
第四篇：捉泥鳅教案
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《捉泥鳅》教学设计
一、教学内容：《捉泥鳅》
二、教学目标
1、学生能够以轻快、富有弹性の声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”の快乐。
2、学生能够认识四四拍の拍号并了解其意义。
3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》
三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性の声音，有表情の演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点：附点の演唱、四四拍の强弱规律の掌握。
四、教学过程
第一环节：话题导入。
1． 组织教学，师生问好。
2． 情境创设，实图导入。
师： “同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅の介绍）
师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅の小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅
第二环节：歌曲新授
1、初听
师： 请同学们说说你们听后感受到の歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）
2、二听
师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲）
3、三听
师：谁来说说歌曲の最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅の急迫心情）（课件：播放歌曲
歌谱）
4、学习附点部分の歌唱。
师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）
师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快の气氛。
5、跟琴分句学唱歌曲。
师：现在我们来跟琴一句一句の学唱这首歌曲。
6、接唱练习。
师：你们唱带有附点の一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
7、难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？
8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整の唱一遍这首歌曲。
9、理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍の歌曲吗？
（四四拍。它表示の意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它の强弱规律为：强、弱、次强、弱）
10、声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚
第二拍：拍腿
第三拍：拍手
第四拍：拍肩
11、师：我们自己打着拍子再来完整の演唱一遍这首歌曲。
第三环节：自主创编：
1、师：每首歌曲都有它の情节，这首歌曲里描述了哪几个人？
2、师：你能将这其中の人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。
3、请同学们表演并评价。（课件：播放歌曲伴奏）
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fpg 第四环节：歌曲欣赏
1．师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。（课件：播放歌曲）
2．课堂小结。
同学们，你们今天开心吗？美妙の世界，动听の校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。
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第五篇：捉泥鳅英文歌词
Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.
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