断竹续竹成语

第一篇：断竹续竹成语

成语：断竹续竹

【成语】：断竹续竹

【拼音】：duàn zhú xù zhú

【简拼】：dzxz

【解释】：指砍竹作弓矢。

【出处】：先秦·无名氏《弹歌》：“断竹续竹。飞土逐宍。”汉·赵晔《吴越春秋?勾践阴谋外传》：“故歌曰：‘断竹续竹，飞土逐肉’之谓也。”

【示例】：

【近义词】：

【反义词】：

【语法】：

断竹续竹 成语接龙

【顺接】：竹中高士 竹园精舍 竹头木屑 竹帛之功 竹帛名垂 竹批双耳 竹报平安 竹杖化龙

【顺接】：哀丝豪竹 抱鸡养竹 调弦品竹 断竹续竹 金石丝竹 茂林修竹 鲇鱼上竹 曝书见竹

【逆接】：暗弱无断 迟疑不断 愁肠寸断 当断不断 当机立断 当机贵断 独行独断 独裁专断

【逆接】：断乎不可 断事以理 断事如神 断云零雨 断井頽垣 断井颓垣 断决如流 断凫续鹤

第二篇：关于竹的成语.名句

关于竹的成语.名句

著于竹帛 〖解释〗着：写作。竹帛：竹简和绢。在竹简和绢上写作。指把事物或人的功绩等写入书中。

竹柏异心 〖解释〗比喻志向不合或表象不同。

鲇鱼缘竹竿 〖解释〗比喻上升艰难。同“鮎鱼上竹竿”。

鲇鱼上竹竿 〖解释〗俗说鲇鱼能上竹竿，但鲇鱼黏滑无鳞，爬竿毕竟困难。后以之比喻上升艰难。

弹丝品竹 〖解释〗吹弹乐器，谙熟音乐。

竹马之交 竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。

竹篱茅舍 用竹子围的篱笆，茅草盖顶的房屋。形容住房简陋或浓郁的田园风光。

着于竹帛 着：写作。竹帛：竹简和绢。在竹简和绢上写作。指把事物或人的功绩等写入书中。亦作“着乎竹帛”、“着之竹帛”。

永垂竹帛 竹帛：竹简和绢，古时用来写字，因借指典籍。指人的姓名、事迹、功名记载于史书上，永远传于后世。

易如破竹 像劈竹子那样容易。形容办事顺利，毫无阻碍。

朽竹篙舟 烂竹竿作篙推舟。比喻做事的工具或条件不佳，难能成就。

胸无成竹 谓心中没有完整的谋划打算。

武昌剩竹 比喻尚可备用的材料。

松茂竹苞 《诗·小雅·斯干》：“秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。”后遂以“松茂竹苞”比喻兴盛繁荣。

势如劈竹 见“势如破竹”。

青竹丹枫 青竹生南方，丹枫长北地。因以“青竹丹枫”借指南北。

曝书见竹 谓睹物思人。

破竹建瓴 势如破竹，高屋建瓴。比喻居高临下，所向无敌。

品竹调弦 亦作“品竹调丝”。泛指吹弹管弦乐器。

品竹调丝 见“品竹调弦”。

弄竹弹丝 吹奏管弦乐器。

名垂竹帛 比喻好名声永远流传。

芒鞋竹笠 芒鞋：草鞋。竹笠：用竹子编成的斗笠。穿草鞋，戴斗笠是古人外出漫游的工具。指到处漫游。

柳门竹巷 指幽静俭朴的住宅。柳门竹巷依依在，野草青苔日日多。「」

急竹繁丝 见“急管繁弦”。

豪竹哀丝 指管弦乐。

东南竹箭 《尔雅·释地》：“东南之美者，有会稽之竹箭焉。”后因以“东南竹箭”比喻优秀人才。

调弦品竹 吹奏乐器。元·杨梓《霍光鬼谏》第一折：“只听的调弦品竹，甚的是论道经邦。”亦作“调丝品竹”、“调丝弄竹”、“调弦弄管”。

调丝品竹 吹弹乐器。

吹竹弹丝 吹奏管乐器，弹拨弦乐器。

垂名竹帛 垂名：传名。竹帛：古代供书写用的竹简和白绢，借指典籍、史册。名字 尺竹伍符 本指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则。亦借指军队。

胸有成竹 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

青梅竹马 青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

罄竹难书 罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。

竹苞松茂 苞：茂盛。松竹繁茂。比喻家门兴盛。也用于祝人新屋落成。

竹报平安 比喻平安家信。

竹马之友 指儿童时期的朋友。

竹篮打水 比喻白费气力，劳而无功。

竹头木屑 比喻可利用的废物。

丝竹管弦 丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。

势如破竹 势：气势，威力。形势就象劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻节节胜利，毫无阻碍。

磬竹难书 罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。

敲竹杠 比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈。

品竹弹丝 品：吹弄乐器；竹：指箫笛之类管乐器；丝：指琵琶、二胡之类弦乐器。指吹弹乐器。

破竹之势 比喻节节胜利，毫无阻碍。

茂林修竹 修：长。茂密高大的树林竹林。

鲇鱼上竹 比喻本想前进反而后退。

金石丝竹 金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。

刀过竹解 刀一劈下去，竹子立即分开。形容事情顺利解决。

翠竹黄花 指眼前境物。

成竹在胸 成竹：现成完整的竹子。画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主义。

哀丝豪竹 丝、竹：弦乐、管乐的通称；豪竹：粗大的竹管制成的乐器。形容管弦乐声的悲壮动人。

鸠车竹马 鸠车、竹马：儿童玩具。借指童年

名句：

绿竹半含箨，新梢才出墙。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

――唐.杜甫《咏竹》

新竹（宋.杨万里）

东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。

半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归 怜：爱。

唐·刘长卿《晚春归山居题窗前竹》

绿竹入幽径，青萝拂行衣

唐·李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

绿垂风折笋，红绽雨肥梅

绿垂句；被风吹折的细嫩竹下垂着。

唐·杜甫《陪郑广文游何将军山林十首》

寒天草木黄落尽，犹自青青君始知

唐·岑参《范公丛竹歌》

嘉木立，美竹露，奇石显

立：长成。露：呈露。显：突出。

唐·柳宗元《钴鉧潭西小丘记》

一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶

撩：引逗，挑弄。

清·郑燮《板桥题画·竹》

第三篇：带有竹字的四字成语

成语，是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。下面是小编为你带来的带有竹字的四字成语大全，欢迎阅读。

一、“竹”字在第一位置的有8个

竹苞松茂 苞：茂盛。松竹繁茂。比喻家门兴盛。也用于祝人新屋落成。

竹篮打水 比喻白费气力，劳而无功。

竹报平安 比喻平安家信。

竹马之友 指儿童时期的朋友。

竹头木屑 比喻可利用的废物。

竹柏异心 比喻志向不合或表象不同。

竹篱茅舍 常指乡村中因陋就简的屋舍。

竹马之交 竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。

二、“竹”字在第二位置的有18个

成竹在胸 成竹：现成完整的竹子。画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主义。

翠竹黄花 指眼前境物。

品竹弹丝 品：吹弄乐器；竹：指箫笛之类管乐器；丝：指琵琶、二胡之类弦乐器。指吹弹乐器。

破竹之势 比喻节节胜利，毫无阻碍。

敲竹杠 比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈。

磬竹难书 罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。

丝竹管弦 丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。

尺竹伍符 本指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则。亦借指军队。

吹竹弹丝 吹奏管乐器，弹拨弦乐器。

豪竹哀丝 指管弦乐。

急竹繁丝 形容各种乐器同时演奏的热闹情景。见“急管繁弦”。

弄竹弹丝 指吹奏管弦乐器。

品竹调丝 泛指吹弹管弦乐器。

品竹调弦 泛指吹弹管弦乐器。亦作“品竹调丝”。

破竹建瓴 势如破竹，高屋建瓴。比喻居高临下，所向无敌。

青竹丹枫 青竹生南方，丹枫长北地。借指南北。

罄竹难书 罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。

朽竹篙舟 烂竹竿作篙推舟。比喻做事的工具或条件不佳，难能成就。

三、“竹”字在第三位置的有11个

刀过竹解 刀一劈下去，竹子立即分开。形容事情顺利解决。

名垂竹帛 比喻好名声永远流传。

青梅竹马 青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

垂名竹帛 垂名：传名。竹帛：古代供书写用的竹简和白绢，借指典籍、史册。名字被载入史册，流传后世。

东南竹箭 比喻优秀人才。

鸠车竹马 鸠车、竹马：儿童玩具。借指童年。

柳门竹巷 指幽静俭朴的住宅。柳门竹巷依依在，野草青苔日日多。

芒鞋竹笠 芒鞋：草鞋。竹笠：用竹子编成的斗笠。穿草鞋，戴斗笠是古人外出漫游的工具。指到处漫游。

松茂竹苞 比喻兴盛繁荣。

永垂竹帛 竹帛：竹简和绢，古时用来写字，因借指典籍。指人的姓名、事迹、功名记载于史书上，永远传于后世。

著于竹帛 着：写作。竹帛：竹简和绢。在竹简和绢上写作。指把事物或人的功绩等写入书中。

四、“竹”字在第四位置的有16个

哀丝豪竹 丝、竹：弦乐、管乐的通称；豪竹：粗大的竹管制成的乐器。形容管弦乐声的悲壮动人。

金石丝竹 金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。

茂林修竹 修：长。茂密高大的树林竹林。

鲇鱼上竹 比喻本想前进反而后退。

势如破竹 势：气势，威力。形势就象劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻节节胜利，毫无阻碍。

胸有成竹 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。曝书见竹 指睹物思人。

弹丝品竹 吹弹乐器，谙熟音乐。

调弦品竹 吹奏乐器。同“调丝品竹”。

调丝品竹 指吹弹乐器。

鲇鱼上竹竿 俗说鲇鱼能上竹竿，但鲇鱼黏滑无鳞，爬竿毕竟困难。后以之比喻上升艰难。

鲇鱼缘竹竿 比喻上升艰难。同“鮎鱼上竹竿”。

势如劈竹 比喻节节胜利，毫无阻碍。见“势如破竹”。

武昌剩竹 比喻尚可备用的材料。

胸无成竹 指心中没有完整的谋划打算。

易如破竹 像劈竹子那样容易。形容办事顺利，毫无阻碍。

第四篇：竹木器店春联

竹木器店春联 枝蔓皆成器 利用傲竹木 方圆却任心 列座倾壶觞 罗陈夸物备 劲节思君子 点缀得时新 虚心应世人货无大小皆齐备 高崖古涧千年寿物纵零星不厌烦 密蕊粗花几许春与人相处无非义 金碧丹青颜色丽生意之间即是春 门闾陈设光泽新颜色还凝红线女 一室霞光成家具姻缘莫误赤绳仙 满堂春色缀新居古涧凹中引长蔓 小木精制桌和材良工手上无弃材 大材留作栋与梁衣柜卧椅功夫硬 出品必精，价廉物美雕床画橱式样新 制器须固，外美内坚 日用所需，大家交易 尽合时宜，小本经营

第五篇：竹影教案

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《竹影》教案

【教学目标】

知识目标：掌握重点字词，了解西洋画与中国画的特点； 能力目标：领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美，提高审美能力； 情感与价值观目标：体会童真童趣，培养学生的审美观与创造美的意识。【教学重难点】

重点：领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美

难点：使学生明确模仿与创造的区别，培养其艺术创造的意识 【教学过程】

一、导入新课

师：同学们在小的时候都喜欢玩什么样的游戏？大家可以畅所欲言，踊跃发言。学生回答后教师出示跳绳、捏泥人的图片。

师：跳绳和捏泥人都是儿时喜欢的一种游戏，但是有些人能将游戏转化为艺术，大家请看（展示体操、天津泥人张的图片）。

其实，童年时一个无意的游戏或活动就会激发一个人的潜能，本文的作者丰子恺就是这样的一个人，他和小伙伴们的一次晚间嬉戏就让他在其中感悟了许多，最终他成为了一名著名的漫画家。同时，他还是一名散文家，他的多篇散文都入选了中小学教材，今天我们要学习的就是他的一篇名作《竹影》。

二、整体感知，初步探究

1.列出重点字词，请学生读准字音、辨清字形、明确词义 弥漫 眼梢 惬意 汀 蘸 ．．．．．缕 口头禅 硕士 参差不齐 ．．．．2.请学生自由朗读课文，总结课文大意

师：刚才同学们已经通读了全文，从题目《竹影》来看，这像是一篇写景文，但是他其实是一篇叙事文，注重写人物的活动。我们需要找到一篇叙事文的几个要素：时间、人物、地点、事件。需要注意的是，文中说明的事件由两部分组成，也就是说有两个主要事件。下面我请同学试着用第一人称的口吻一句话概括出课文的大意，注意说明以上四个要素。学生回答

教师总结：在一个有月亮的晚上，我和小伙伴们在水泥地上画竹影，爸爸看到后给我们讲解绘画知识。

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（边总结边板书）我们 画竹影

爸爸 绘画知识

1．发现游戏之趣

师：我们伙伴从描画竹影的游戏里发现了哪些趣味呢？请同学们快速略看（1-3段），引导回答：

①细看月亮光底下的人影，头上出热气 ②华明描自己的影子，像一只青蛙 ③画竹叶的影子

师：我们发现自己描画的竹的影子像什么？ 生回答。

师总结：文中一到了立轴、《芥子园画谱》、吴昌硕，这些都是国画的象征。文中的我和小伙伴们最先发现了游戏的趣味，又发现了游戏与国画的相同，那么国画究竟要怎么画，这个问题是由谁来解答的呢？

生：爸爸。

2．领略国画艺术之美

师：作者巧妙地运用了几个提问，让读者能跟着文中的“我们”一起去提出问题，获得答案，那么同学们能不能找出来文中的“我们”都提出了哪些问题？

生答。师点拨总结： ①管夫人是谁？

②马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又恨好看吗？ ③竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？ 请学生找出每个问题爸爸的回答。

教师展示两幅西洋画，请学生谈谈感受，可采用课本上的句子。再展示竹的照片与中国画的竹，总结出中国画的特点：有神气。边总结边板书：

我们 画竹影 童趣童真 爸爸 善于引导 绘画知识

三、精读课文，深入探究

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课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣。你觉得哪些描写最生动？为什么？

1、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常细微，但有非常迅速而不可挽救。

“一跳一跳”写出了霞光将消失的动态；“细微”是指太阳一跳一跳的幅度小，变化不大； “迅速”指太阳下落的节奏快，速度快；“不可挽救”形容夕阳一种不可阻挡的力量、极其快的速度下山的情形，含有不可逆转的意思。

2、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。

形象地说明太阳落山之后，月亮升起，院子里的光线由明转暗，天气由热转凉的变化。由暖色调转为冷色调，院子里的光景如同乐曲一般由热闹的“长音阶”转为冷清的“短音阶”。整句运用了比喻和通感的修辞手法。

3、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙。

把人影比做青蛙，充满童趣，形象地表现了黑影的形状。

四、创设情境，提升感悟

1．展示手影图片，请学生感受手影艺术的魅力 2．生活中还有哪些游戏是艺术的起源？列出来讨论。

五、课堂小结

丰子恺的艺术创造与儿时画竹影的经历息息相关，不单单是爸爸教给了他很多绘画知识，更是那份童趣使他一直保持着童真的绘画风格。学习这篇课文，我们能够学习到西洋画和中国画的区别，知道了中国画的特点，更能学习到艺术美就蕴含在童稚活动中，学完本课后，我们可以带着艺术的眼睛去感受身边的活动，或描或画，再加上神气的加工，一定会成为生活中的艺术家。

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