第一篇：《乌米》阅读题及答案
试题内容：
阅读下面的文字，完成18—21题。
乌米
〔俄〕阿?马?高尔基
①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。
④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。
⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。
⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……
⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上，我马上就会看到船了。你也会看见的确”
⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。
⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”
⑿乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
⒀她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。
⒁年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……
18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）
⑴□□ ⑵□□
19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）
20．（5分）
⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）
⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分）
21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）
试题答案：
18．⑴坚忍（执着）⑵乐观
19．【解析】手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。
20．【解析】⑴忧怨中充满希望⑵①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。
21．【解析】形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。
作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。
第二篇：朝花夕拾题及答案
《朝花夕拾》阅读练习
1.鲁迅，原名_______，字_______，_______人(原籍)，是中国现代伟大的_______家、_______家和_______家。
2．《朝花夕拾》是鲁迅先生l926年所作的一本_______(体裁)集，共10篇。
15．《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有________和________。
17．鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有________和________。
21．《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《_______ 》，请再写出另外一篇的篇名《________》。
23．面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的，请将上联补充完整。泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领________；
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
24．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本________集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少 年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《________》、《________》、《________》等。
其它：
答案：
1．周树人；豫才；浙江绍兴；文学；思想；革命2．回忆性散文3．百草园4．弃医从文5．范爱农6．《无常》7．弃医从文8．卧冰求鲤；老莱娱亲；郭E埋_JL 9．无常10．《二十四孝图》 ll．无常 12．乌烟瘴气 13．《狗•猫•鼠》 l4．范爱农 l5．阿长；衍太太16．江南水师学堂17．《无常》；《五猖会》18．藤野先生19．拯救国民的精神20．琐记21．藤野先生；阿长与《山海经》；狗•猫•鼠；范爱农；琐记；父亲的病；4；《二十四孝图》；五猖会；无常(以上8篇写出一篇篇名即可)22．我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难；无知和隔膜；封建思想习俗23．呐喊24．散文；从百草园到三味书屋；阿长与《山海经》；藤野先生25．揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。26．治学严谨、认真负责、不拘小节、没有民族歧视、关爱年轻人、为人正直的人。
第三篇：心理学题及答案
心理学，名词解释。
1、理解
是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。
2、记忆恢复
即学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。
3、智力技能
是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部语言在头脑中进行的。
4、下位学习
当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中去，充实了原有认知结构，新知识本身也是获得了再吸收新材料的力量。
5、创造性思维
是应用心得方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。
6、技能
技能是通过练习而自动化了的动作方式或智利的活动方式。
7、有意义学习
就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。简而言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。
8、上位学习
当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系时，新知识就要由原有认知结构组织起来，原有认知结构就成为进行归纳推理的一套观念。也就是说当认知结构已经形成了几个观念，现在要在这几个原有观念的基础上学习一个包摄程度更高的命题时，便产生上位学习。
9、非正式的学生群体
即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。
10、组织者
是指在意义接受学习中，在呈现方式的学习材料之前，使用学生可理解的语言所提供的一些引导性材料。
11、教学设计
教学实际或称教学系统设计，是一种实施教学系统方法的具体的可操作的程序。
12、迁移
迁移是一种学习对另一种学习的影响。这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方面，也可以表现在学习方法的学习态度的相互影响方面。
13、认知结构
广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织；侠义的认知结构指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。
14、学习动机
是激励学生进行学生进行学习活动的心理因素。它是直接推动学生进行学习的一种内部动力。
15、禀赋优异儿童
凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。
16、评定
教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程。
17、个体化社会
是指个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适应社会的能力的过程。
18、学习目标
也称为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。
19、教学评定 教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程。20、遗忘曲线
德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘曲线揭示了遗忘“先快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。心理学，简答题
21．观察学习：是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。
22．顿悟：是指人的思维的突变或飞跃。23．移情：泛指一个人将自己对生命当中某个重要人物、事件或环境的爱与恨投射到他人他事的心理表现。
24．元认知：任何以认知过程和结果为对象的知识或是任何调节认知过程的认知活动。25．言语直观：即在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观。
1、简述学校教育对儿童心理发展起主导作用的体现。答、（1）学校教育能充分利用儿童的遗传素质，对其心理发展施加积极影响。
（2）学校教育和社会生活环境对儿童心理发展的影响是有选择性的。
（3）学校教育能影响儿童心理发展的方向和水平。
2、简述克服遗忘的主要方法。答、（1）注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。
（2）提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。（3）复习。（4）过度学习。（5）加强记忆信心，提供愉快的学习经验。（6）记忆术。
3、简述培养学生创造性思维的方法。答：（1）发展发散思维。（2）训练学生解决问题的各种技巧。（3）培养学生创造性的个性。（4）尊重学生的思维结果，容许不同意见的存在。
4、简述智力技能的培养方法。答：（1）培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。（2）掌握解答各类课题的程序，形成一定的认知结构。（3）使智力技能的应用有广泛的机会，培养学生技能迁移的能力。
5、简述影响学习迁移的因素。答：（1）学习情景的相似性。（2）学习材料的性质。（3）学习活动的多样性。（4）原学习的熟练和理解程度。（5）年龄特征。（6）智力水平。
6、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认知。答：（1）学习材料必须具备逻辑意义。（2）学习者认知结构中必须具备适当的知识基础。（3）学习者必须具有有意义的学习心向。
7、简述教学目标的选择标准。答：（1）价值性标准。（2）可能性标准。（3）低耗性标准（4）丰富性标准（5）就高性标准
8、简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。答：（1）心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验。（2）课程专家应根据皮亚杰的发现设计各年级学校的课程。（3）教师可以根据皮亚杰的理论配合教学与学生的智能。
皮亚杰的认知发展理论给予教师与父母最大启示为：（1）智慧为个体与环境交互作用的结果，因此越简陋的学习环境或越缺乏活动（感官、动作或抽象思考活动）的个体，越产生迟滞的心智能力。（2）认知活动经历四个性质不同的阶段，各阶段有其特殊的智能活动，教学者应根据儿童发展的阶段安排最适当的环境并作充分的教学活动。
9、简述教学目标的心理功能。
答、教学目标的启用功能、导向功能、激励功能、聚合功能。
10、简述教学设计的基本要素。
答：分析教学对象、制定教学目标、选用教学方法、开展教学评价。
11、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。答、（1）树立自信、自重和自尊的行为模范（2）以成功的经验激励学生的积极自我意识
(3)尊重学生的理智与感情，防止不当的褒贬（4）提出明确与合理的要求，关心学生的学习成败，期望应成为对学生潜能的挑战。（5）尊重学生个人价值，培养合理的人际关系。
12、简述加涅关于指导学习的基本观点。答：（1）教学就是要教大量有组织的系统化的知识（2）认为教思维方法，指导学生“如何想”，并不能培养能力，必须通过大量有组织的只是学习才能培养能力。（3）教学必须给学生充分的指导，沿着规定的程序进行。
13、简述人本主义的教学原则。答：（1）教学更注重于情感发展而不是知识的获得（2）强调发展自我观念（3）强调交往（4）强调发展价值观
14、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准 答：（1）认知领域教学目标（2）情景领域教学目标（3）心因动作领域教学目标
15、应该如何理解学习现象 答：（1）人们都认为凡是学习一定要有变化的发生（2）人们已经认识到，由于学习所导致的变化应该是相对持久的（3）学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开（4）学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步（5）学习是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。
16、简述布鲁纳对学习条件的认知 答：（1）认为学习是一个主动的认知过程（2）对儿童心理发展实质的看法（3）重视学习过程（4）强调形成学习结构（5）强调直觉思想的重要性（6）强调内部动机的重要性（7）强调基础学科的早期学习（8）强调信息提取（9）提倡发现学习
17、教师学习教育心理学有何意义 答、（1）增加对学校教育过程和学生学习过程的理解（2）学校教育心理学知识是所有教师的专业基础（3）有助于科学地总结教育教学经验（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础
18、简述良好的课堂管理的主要原则 答、（1）以积极指导为主，以消极的管理为辅（2）培养良好行为于先，奖惩管理于后（3）师生共同制定可能达成的行为标准（4）采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度（5）改善处理问题行为的技能与技巧，以他律为始，以自律为终（6）减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。
19、学习评定中常见的教师心理误差有哪些？ 答：宽大误差、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比误差、邻近误差。
20、简述学习过程的一般规律。
答：练习成绩的逐步提高、高原现象、练习成绩的起伏现象
21、简述学生学习的特点。答：（1）间接性学习为主，直接性学习为辅（2）组织计划性（3）有效性（4）年龄差异性（5）学生学习的面向未来特征。
22、简述程序教学的基本原则。答：（1）小步子逻辑序列（2）要求学生作出积极反应（3）及时反馈（4）学生自定步调（5）低的错误率。
23、桑代克根据对动物的研究，提出了三条基本的学习规律是？ 答：（1）准备律（2）练习律：应用律、失用
律（3）效果律
24、因材施教的运用原则。
答：（1）正常的对待方式（2）正确的态度（3）1．简述原理学习的意义。答：(1)使学生透过纷繁复杂的事物和现积极的评价（4）主动的操作
25、发散性思维的三项特征。
答：变通性、独创性、流畅性。
26、什么叫罗森塔尔效应？
答：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学习的进步。教师期望的这
种效应就是著名的“罗桑塔尔效应”也叫“皮
格马利翁效应”。
27、如何培养激发学生学习动机？
答：（1）加强学习目的教育，发挥目标激励作
用（2）引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲（3）通过获得成功的机会和体验，激
发学生的学习动机（4）培养和激发学生的学习兴趣（5）利用学习反馈和学习评定（6）利
用学习竞争和奖惩激发学习动机（7）与学生
签订学习协议（8）在课堂上教学中可供教师
选用的激发学生学习动机的技巧。
28、如何培养学生解决问题的能力？
答：（1）培养学生主动解决问题的内在动机（2）
问题的难易应适合学生的学习能力（3）指导
学生理解和分析问题，创设必要的问题情境
（4）提供较充裕的时间和适当的自由（5）鼓
励学生验证答案，提供解决问题的机会。
29、如何促进学习的迁移？
答：（1）合理地安排课程与组织教材（2）提
高概括水平，强调理解（3）课内和课外练习
配合，提供应用机会（4）提供学习方法的指
导（5）培养良好的心理准备状态。
30、影响学生解决问题的心理因素有哪些？
答：（1）学生已有的知识经验（2）能否正确的选择和组合有关原理原则（3）言语的指导
（4）学生解决问题能力的个别差异。
31、怎样培养学生的观察力？
答：（1）必须提出明确而具体的目的、任务（2）
在观察前要做好有关知识的充分准备，并定出
周密的计划（3）有计划系统地训练学生的观
察技能和方法（4）启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯（5）利用一切机会，让学生参加多种实践活动（6）指导学生做好
观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。
32、论述良好课堂管理的基本原则。
答、（1）课堂管理应以积极指导而不是消极防
范为主（2）教育在先，奖惩在后，多奖少罚，反对“不教而诛”，多做细致的思想工作（3）
师生共同确定应当遵守的课堂规范（4）实行
课堂民主管理，培养学生的团结合作态度（5）
教师应掌握处理不良课堂的技巧（6）要尽量
消除校内校外的不良因素。
33、如何运用感知规律提高直观教学的效果？
答：（1）目的任务越明确感知越清晰（2）对
象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要是对象从背景中突出，必须遵循
下面三个规律：差异律、活动律、组合律。（3）
直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面（4）知识经验越丰富，感知就越完善、迅速（5）对感知对象的态度越积极，则感知
越深刻（6）多种分析器的协同活动，也可以
提高感知的效果。
34、教学中如何促进学习的迁移？
答：（1）合理的安排课程与组织教材。首先，为了增强中小学生的学习兴趣和便于理解，在编写教材或组织呈现教学内容时，应尽量以浅
近的文字或符号强调教材或方法的要点。教材的编写与提示应针对主要概念而叙述，要注意
避免过分冗长而失落要义。最后，还应尽量将
内容和要求相似的教学单元按由易到难、由简
到繁排列。（2）提高概括水平，强调理解（3）
课内和课外练习配合，提供应用机会（4）提
供学习方法的指导（5）培养良好的心理准备
状态。象，了解事物之间的规律的内在联系和关系，认清事物内在的因果关系，避免被表面现象所蒙蔽；(2)对原理的学习，可以使认识简化和 系统化；(3)掌握了的原理可以用来指导我们的行为，并帮助我们解决新问题，使我们不必要对每一种生活情境都亲自重新适应而能拥有灵活地处理实际问题的能力；(4)一些原理的学习可以为其他原理或更复杂的原理打下基础，使之学得更容易。2．中学生道德情感有哪些特点?答：(1)道德情感的内容更为丰富并有明显发展；(2)道德情感更有自觉性；(3)道德情感仍然不稳定且难于自制。3．简述学习动机的分类。答：(1)根据学习动机的社会意义来划分，把学习分为正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机；(2)根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机；(3)依据动机起作用的大小来划分，把学习动机分为主导性的学习动机和辅导性的学习动机。4．教师的的一般教学能力有哪些?答：(1)善于组织和运用教材的能力；(2)高超的语言表达能力；(3)敏锐的观察能力；(4)迅速而准确的组织能力。
六、论述题（15分）试述知识与智力的关系。答：智力与知识既有区别又有密切联系。1．二者区别：智力是人们顺利完成某种活动所不可缺少的认知因素的总和，以抽象思维能力为核心的；知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息和结构，包括陈述性知识和程序性知识。因此，二者不能混为一谈。(1)从来源看，智力是在先天遗传素质的基础上，通过教育、环境的影响发展起来的，智力含有一定的先天因素；而知识完全是个体后天获得的；(2)从发展看，智力只能在一定年龄阶段内逐步上升，到一定年龄后，就会停止发展，甚至呈现出智力减退的现象。据研究，人的知觉能力发展较早，但下降也早。如用曲线表示，人的智力是呈抛物线形的曲线。知识是随年龄的增长日益丰富的，随个人年龄的增加而不断积累，是无止境的，它是一条不断上升的曲线。2．二者联系：(1)智力是掌握知识的前提。没有基本的观察力、记忆力及抽象思维能力，人就无法获得起码的感性知识，更不能掌握理性知识。许多事实证明，人的智力发展水平通常是掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度的重要原因之一；(2)知识的掌握反过来又可以促进智力的发展。人们正是在学习知识的过程中发展智力。但智力与知识的发展往往是不同步的。总之，智力是掌握知识的前提，又是掌握知识的结果，两者相互转化、相互促进，但两者的发展又不完全同步。因此，教师了解智力与知识的关系，对教育教学实践有重要的意义。
第四篇：乌丢丢课外必读书三下阅读题答案
《吹牛大王历险记》阅读题库
一、填空题
1.《吹牛大王历险记》是 18 世纪德国的古典文学作品。
2.《吹牛大王历险记》的主人公是明希豪森 3.明希豪森抓住自己的辫子让他和他的马是从泥潭里出来的。
4.埃特纳是一座举世闻名的活火山。5.明希豪森用石头把野猪的牙齿铆牢在树上。6．明希豪森为了得到玄狐的漂亮皮毛，决定不用枪弹，而是用钉子代替。
7.明希豪森用樱桃核当弹药打中了金鹿两角之间的额头，两年后，金鹿的额头长出了樱桃树。
8、明希豪森用猪油一下子捉了13只鸭子。9.幸运的明希豪森先生虽然打小野猪没打中，却带回了一只瞎眼的老母猪。
10.明希豪森一生唯一的一次长途跋涉，就是为了追一只八条腿的兔子。
11.明希豪森有两条猎狗，分别是鼻子很灵的菲内斯和耐心的皮卡斯。
12.明希豪森和他的马来到了俄国，雪太大使他们停下了脚步，明希豪森把他的马栓在教堂的塔尖上。
13.明希豪森的父亲用海马这个“交通工具”来到法兰西。
14.马夫最后交出了 29 只兔子。
15、村庄被大雪淹没了。
16、明希豪森是在冬天离开自己的故乡的。
17、明希豪森在俄罗斯这座城市撞见了狐狸。
18、在夜晚，“我”会把兔子挂在狗尾巴上。19．苏丹王想让明希豪森帮他出使波斯国。20.飞毛腿在腿上绑了铅球。
21、明希豪森在稻田里睡了三个月。
22.明希豪森的胃被他的大狼狗吃了，换成了猪的胃。
23.贾比兹里虫脚上绑了一幅图画信。
24.在奶酪岛上，每颗谷子有蘑菇那么大，谷壳里结着香甜的面包。
25.鲨鱼的肚子里有六对活蹦乱跳的鹌鹑。26.明希豪森有五个奇特侍从分别是飞毛腿，顺风耳，神枪手，大力士和吹风鼻。27.墨西哥海湾里的海鱼都是熟鱼，却能在滚烫的海水里戏游。
28．在北美休伦人的居住区里想要成为王爷就要经历四个考验，分别是：禁食两个星期，拳打脚踢，忍受叮咬，烟熏火烤。
29.在锡兰岛上，我最先遇到了猛兽狮子。30．明希豪森用来砍杀狗熊的小银斧飞呀飞，飞到了月亮上。
二、选择
1、明希豪森把马拴在一根露出雪地的尖尖的树桩，这树桩其实是（A）。
A、2、明希豪森顺利抵达俄罗斯后，为了随乡入俗，买了（B）。
A、一只猎狗 B、一副雪橇 C、一把猎枪
3、（C）吃了明希豪森的马，代替了马，拉到了圣彼得堡。
A、猎豹 B、狮子 C、野狼
4、在一次酒会上，明希豪森遇到了一个白胡子老先生，老先生说自己在战斗中被打掉了（B），后来用一块银片代替。
A、耳朵 B、头盖骨 C、前额
5、明希豪森用（A）顺利地捉住了十几只野鸭。A、油脂 B、鱼 C、虾
6、明希豪森那一颗（C）打在了公鹿的额头，一两年后吃到了果子。
A、桃子 B、梨子 C、樱桃
7、明希豪森在与疯狗大斗的时候，使得（C）疯了，后来请医生看好。
A、明希豪森 B、疯狗的主人 C、衣服
8、在一次作战中，明希豪森的立陶宛骏马被切了（B），所以喝进去的水都流了出来，后来用（B）将两部分身体缝合起来。
A、腿、细线 B、后半身、月桂树的嫩枝C、头、柳树的嫩枝
9、一次，明希豪森不幸被捕，成为战俘，被派往苏丹的花园做（B）
A、养马人B、养蜂人 C、种花人
10、一次，明希豪森用斧头扔狗熊，用力过猛，把斧头扔到了（A）
A、月亮上B、树枝上C、房顶上
11、邮车夫吹号角为什么没吹出声音？（C）A、因为号角给泥土堵住了B、因为号角摔坏了C、因为给寒冷的气流冻住了。
12、明希豪森再婚娶得是（C）A、安小姐 B、简小姐 C、贝小姐
13、明希豪森的私生子是（A）A、约翰 B、杰克 C、汤姆
14、明希豪森来到锡兰岛，因为天气热落在后面迷路了，遇到了什么危险？(A)A、前面是鳄鱼，后面是狮子，左边是湖水，右边是毒蛇
B、前面是毒蛇，后面是湖水，左边是狮子，右边是鳄鱼
C、前面是狮子，后面是毒蛇，左边是湖水，右边是鳄鱼
15、有一次，我们的船被撞了一个大口子，后来用（C）堵住了。
A、木板 B、破布 C、脚
16、我的仆人飞毛腿小人儿跑得比箭还快，他的腿上挂着（C）
A、羽毛 B、沙袋 C、铅球
17、奶酪岛上的葡萄吃的时候，里面流出的是（B）A、葡萄汁 B、牛奶 C、苹果汁
18、我被一个炮手当成炮弹打了出去，后来摔在稻草垛上，睡了（C）才醒来。
A、一个月 B、2个月 C、三个月
19、月亮上的（C）像我们地球上的羊一样大，（C）像我们地球上的西瓜一样大。
A、狗、樱桃B、鸡、桃子C、麻雀、苍蝇 20、月亮上的居民用（A）当武器。A、萝卜B、鸽子蛋C苍蝇
21、月亮上有很多贩卖（A）的人。A、眼睛B嘴巴C脑袋
22.明希豪森为了到月亮上拿到他的小银斧，种下了（A）A、土耳其豆 B、绿豆 C、巴格达豆
23、月亮上的人（C）吃一次饭。A、3天 B、三个月 C、一个月
24、拯救直布罗陀要塞时，我把敌人的大炮（B）A、破坏掉 B、搬掉 C、砸掉
25、野鸭吃下猪油后，很快从肛门滑了出来，后面的鸭子争先恐后地逮住机会就吞，结果一只接一只，被（C）鸭子吞下。
A、11只 B、12只 C、13只
26、这些鸭子扑扇着有力的翅膀，腾空而起，飞入云霄，把我一起来回了家，抵达我住房的上空时，我用什么办法让鸭群缓缓地降落。（C）
A、拍拍鸭子的身子 B、扇动我自己的衣服下摆 C、把鸭子的脑袋一只只折下来
27、当我的举起枪就要射击时，我发现枪柱上的打火石给震掉了。我点不着火药，于是，我就（A）。
A、对着眼睛狠狠的一拳，眼睛里火星儿四下飞溅，点燃了火药。
B、拿起两块石头，使劲地相互碰撞，没过多久，就被冒出的火花点燃了。
C、从裤袋的边角里摸出一盒小小的柴梗，划燃了火药。
28、明希豪森历险记是根据（B）男爵明希豪森所讲的故事改编的。A英国 B德国 C美国
29、明希豪森遇到一位喝不醉的将军，在土耳其打仗时，什么地方被打掉了？（C）A鼻子 B耳朵 C头盖骨
30.明希豪森用（A）打中了鹿，但鹿却逃走了。一年后，在鹿角中间竟长了一株樱桃树。
A 樱桃核 B樱桃树 C樱桃
31．明希豪森的第一次海上之旅，是从（B）港口启航的。
A土耳其 B阿姆斯特丹 C英国
32．明希豪森在海上旅行时，曾在（C）肚子里跳舞。
A鲨鱼 B海豚 C大鱼
33．明希豪森有（C）个奇异的仆人。A 4 B 6 C 5
34、两口石井被飓风刮到另一个地方后，里面涌出来的液体是（B）
A、水 B、石油 C、泥浆
35．明希豪森从火星回到地球后，他到庄园里喝了20升牛奶，肚子变成了
（B）
A、牛奶加工厂 B、奶油加工厂 C、奶酪加工厂 36.明希豪森第二次高空飞行乘坐的是（B）A、飞机 B、气球 C、鸵鸟
37．明希豪森离开努比亚国时，努比亚国王用（B）换了他的骏马。
A、骆驼 B、鸵鸟 C、狗熊
38.明希豪森吃了岛上的肉饼，要面临禁食然后再被吃掉，他发现了可以乘（C）逃走。
A、大鸟 B、气球 C、葫芦
39.明希豪森不相信荷兰人所说的天空下起了（A）A、肉饼雨 B、披萨雨 C、汉堡雨
40.明希豪森在海上航行，看到一座冰山，冰山上有白熊，他装扮成（A）脱离危险。
A、白熊 B、狗熊 C、海豹
三、判断题
1、《神秘的路》这个故事里，明希豪森和他的车夫到苏丹去做客走了一个月的时间。（错，两个月）
2、明希豪森的座右铭是：勇往直前，游侠四方。寻觅和传播真善美。（对）
3、一天早晨，明希豪森发现了许多野鸭，用重拳击打自己的眼睛发出的火星点染了猎枪的火药。（对）
4、明希豪森拉回打野猪是牵着一根咬在打野猪嘴里的老鼠尾巴。（错，是小猪尾巴）
5、明希豪森有一次遇到一只兔子有6条退。（错，8条）
6、一座小岛上刮台风，把好几千棵大树都刮到了天空里，后来风暴一停，所有的树又掉回到它原来的地方扎根了。（错，有一棵树没有）
7、明希豪森让飞毛腿到中国皇帝那儿去拿酒，可是半路上，飞毛腿把酒喝了。（错，是睡着了）
8、有一次，我们在路途上，看见了几个会飞的女人她们像蝴蝶一样在空中飞，（对）
9、月亮上的居民是从树上长出来的。（对）
10、月亮上的冰比火还要热。（对）
11、奶酪岛的葡萄是啤酒味的。（错，牛奶味的）
12、明希豪森是个狩猎高手。（对）
13．明希豪森意外地撞见了一头漂亮非凡的红狐狸，为了得到它的皮，他打死了
那只狐狸。（错，没有打死）14．生病的衣服被医生治好了.(对)15．樱桃树长在鹿头上。（对）16．拉雪橇的是狗。（错，是狼）17．我发现将军喝酒不醉的秘密。（对）18．在尼罗河上发生了洪水，船挂在了杏树上。（对 19．《眼睛里的火星》打下了五对野鸭。（对）20．明希豪森年轻的时候很想去俄罗斯旅行。（对 21．明希豪森一直都不是神枪手。（错，是）22．明希豪森火气能融化冰。（对）23．明希豪森眼睛能撞出火星。（对）24．明希豪森那条狗没死。（错，死了）25．明希豪森在大鲸鱼的胃里跳舞。（对）26．明希豪森和船长赌.一千个金币。（错，一百）27．吹牛大王骑的小马叫小烈马。（对）28．明希豪森他喜欢冒险。（对）
29．《吹牛大王历险记》的作者是法国人。（错，德国
30．钉在木板上的野猪。（错，树上）31．在林子里，我两次遇到了狗熊。（对）32.马夫交出二十只兔子。（错，29只）33.狼代替马拉雪橇。（对）34.明希豪森12岁开始喝酒。（对）
35.明希豪森常说做猎人是要动脑筋的。（对）
四、连线题
1.阿亚克斯—————— 明希豪森的马 皮卡斯 —————— 明希豪森的狗 约翰 —————— 明希豪森的私生子 贝小姐 —————— 明希豪森的再婚妻子 2.锡兰岛—————— 烤王爷
墨西哥湾————————暖流里的熟鱼 土耳其苏丹——————一瓶美酒换千金 俄国女皇 ————————士兵身体填满河床 美洲———————— 高空早餐 努比亚国 ————-高空飞行）
教堂塔楼的十字架 B、一根干枯的树枝 C、一截篱笆
男生贾里阅读题
一、填空题：
1、贾里的爸爸是（儿童文学作家）。
2、贾里的妹妹是（贾梅）。
3、在《小丑》中洪裳被贾里称为（卡门）。
4、三剑客是指（贾里、鲁智胜和陈应达）。
5、在《舞台明星》中是（贾里）策划的。
6、（鲁智胜）搞砸了校庆活动。
7、贾里只恨过（邱士力）一个人。
8、校运动会由（林晓梅）当音乐总监。
9是（贾里）主动提出把那套破损的课外书分给他。
10、鲁智胜是班里有名的（摄影爱好者）。
11、（王小明）很崇拜贾里。
12、王小明愿意让（贾里）当她的代言人。
13、贾里送王小明的生日礼物是（少一点眼泪，多一些智慧）。
14、王小明希望贾里早日成为真正的（卓别林）。
15、爸爸向贾里推荐了（《中学春秋》）这本书。
16、《中学春秋》写的是一个男生在中学的（碰壁史）。
17、初一（1）班的硬派女生是（杜小杜）。
18、杜小杜参加全市中学生英语演讲比赛，得了（三等奖）。
19、（齐老师）是杜小杜的亲舅舅 20、妈妈亲自封贾里为（临时户主）。
二、选择题
1、贾梅前程似锦，可能成为一流的____。（A）A、舞蹈家 B、演员 C、作家
2、贾里的学校要举行____校庆。（C）A、二十年 B、三十年 C、四十年
3、贾里和贾梅是____。（A）A、双胞胎 B、同学 C、无关系
4、三剑客中____以头脑发达著称。（C）A、贾里 B、鲁智胜 C、陈应达
5、陈应达在智力大奖赛上为班里赢了一枚____。（A）
A、金牌 B、银牌 C、铜牌
6、____因为吸烟又一次成为一个悲剧性人物。（C）A、陈应达 B、贾里 C、鲁智胜
7、____帮鲁智胜戒掉了香烟。（A）A、贾里 B、老鲁 C、陈应达
8、____是家里的爸爸的密友。（C）A、邢老师 B、徐老师 C、查老师
9、爸爸管小阁楼叫____。（B）A、图书角 B、小金库 C、图书馆
10、____的作品真是一座文化的金字塔。（C）A、查老师 B、爸爸 C、莎士比亚
11、贾里使用了____，想让查老师出洋相。A、掉包计 B、走为上 C、先礼后兵
12、贾里送给查老师的生日礼物是____。（C）A、祝福卡 B、笔记本 C、一幅画
13、在班里，贾里是第一个收到____信的幸运者。（C）
A、林晓梅 B、王小明 C、洪裳
14、爸爸一生的二十四分之一都是在____渡过。（B）A、写作中 B、读报中 C、睡觉中
15、在贾里看来，____是最没意思的职业。（C）A、教师 B、医生 C、作家
16、爸爸出了一本新书，名叫____。（A）A、《上海少年》 B、《姐弟情》 C、《兄弟情》
17、给爸爸新书提意见的龙传正就是____。（C）A、贾梅 B、鲁智胜 C、贾里
18、艺术团的女孩叫____“吹牛专业户”。A、鲁智胜 B、林晓梅 C、贾里
19、林萍缺一样特别想要的东西是____。（A）A、家 B、钱 C、贵重的衣服 20、____当选为校学生会主席。A、鲁艳青 B、贾里 C、男球星
21、鲁智胜夸____是位巾帼英雄。A、林萍 B、贾梅 C、鲁艳青
22、鲁艳青为贾里的生日点播的金曲是____。（B）A、《好想你》 B、《祝你生日快乐》 C、《今天，是你的生日》
23、贾梅一星期看了三回____的电影。（A）A、《妈妈再爱我一次》 B、《艳阳天》 C、《卖花姑娘》
24、在家里，____有绝对的权威。（B）A、母亲 B、父亲 C、贾里
25、____上钢笔字学习班是绝对必要的。（A）A、王小明 B、贾里 C、鲁智胜
26、男子汉庆祝胜利最豪放的方式是____。（B）A、唱歌 B、干杯 C、郊游
27、____读的书，成百上千，活像个书橱。（C）A、贾里 B、鲁智胜 C、陈应达
28、妈妈亲自封____当临时户主。（B）A、贾梅 B、贾里 C、爸爸
29、齐老师批评____太不文雅，居然爬气窗。A、林萍 B、贾梅 C、杜小杜 30、齐老师是杜小杜的亲____。（B）A、叔叔 B、舅舅 C、伯父
三、判断题
1、林晓梅在校运动会上放的是流行音乐。（√）
2、贾里在四百米赛跑获得了第一名。（×）
3、王小明主张五月一日去野炊，她只约了贾里。（×）
4、开架书店的老头，往学校寄过告状信。（√）
5、贾里因为陈应达而写了检查。（√）
6、贾里每天深夜十二点都向胡导打电话。（√）
7、陈应达虽然是天才，但也落了一次难。（√）
8、阿伦不是一个口吃患者。（×）
9、在贾里看来，爸爸有重女轻男的毛病。（√）
10、贾里的爸爸不是儿童文学作家。（×）
11、贾里愿意世上所有的人都夸他的妹妹可爱。（√）
12、男王小明跟贾里同在钢笔字学习班。（√）
13、林晓梅特别佩服字写得好的男孩。（×）
14、贾梅是个只晓得“跟着感觉走”的女孩（√）
15、贾梅贾梅用打工的钱买了左戈拉演唱会的票。（×）
16、鲁智胜请贾里听了左戈拉的演唱会。（×）
17、戏院的刘经理是刘格诗的爸爸。（√）
18、贾梅和贾里过生日的方式是去野炊。（×）
19、贾里的生日晚宴上缺了一个女孩。（√）20、鲁艳青是一个唯一使贾里崇拜的女孩。（√）
21、鲁艳青当选为校学生会的主席。（×）
22、贾梅的爸爸、妈妈参加了贾里的生日派对。（×）
23、墙外的售货铺严重影响了贾里们上课。（√）
24、林萍是贾里的校友，外号叫“林黛玉”。（√）
25、林萍和贾里的家人一起吃了年夜团圆饭。（√）
26、初一学生在学校倍受轻视，被叫作“六一娃”。（×）
27、贾里是他学校里的“篮球明星”。（×）28鲁智胜和贾里没有去市区的长风公园秋游。（×）
29、龙传正就是贾里。（√）
30、贾里是个当代徐文长式的人物。（√）
爱丽丝漫游奇境阅读题
1、《爱丽丝漫游奇境》作者是谁？（A）A.卡罗尔 B叶圣陶 C 安徒生
2、爱丽丝为什么会去追兔子？（C）
A她不想睡着 B她听到兔子说话 C她看到兔子拿出一块怀表
3、爱丽丝和小动物们怎样把衣服弄干？（B）A晒干 B奔跑 C讲故事
4、奔跑比赛后爱丽丝的奖品是什么？（C）A糖果 B奖杯 C别针
5、兔子的仆人是谁？（B）A爱丽丝 B比尔 C帕特
6、公爵夫人的柴郡猫会（A）？ A会笑 B会哭 C会皱眉
7、眼泪池塘是怎么形成的？（C）A小动物们哭的 B天然的 C爱丽丝哭的
8、疯狂的茶会上有哪些人？（可多选）（ABDE）A爱丽丝 B三月兔 C柴郡猫 D帽匠 E睡鼠
9、三月兔和帽匠把睡鼠放到哪里去了？（A）A茶壶里 B桌子上 C房间里
10、那把小金钥匙打开的门通往哪里？（C）A伯爵夫人的家 B三月兔的家 C王后的花园
11、王后的花园里种满了什么花？（A）A白玫瑰 B红玫瑰 C山茶花
12、三个园丁被砍头了吗？（B）A砍头了 B没砍头
13、王后组织了一场什么游戏？（C）A足球赛 B跳绳赛 C槌球赛
14、球是什么做的？（C）Ａ气球Ｂ火红鹤Ｃ刺猬
15、比赛爱丽丝进球了吗？（B）A进了 B没进
16、王后最喜欢说的一句话是（A）A砍掉他的头 B立刻给我离开 C抓进监狱去
17、假甲鱼讲了什么故事？（可多选）（AB）A上学的故事 B龙虾方阵舞的故事 C王后的故事
18、国王和王后在法庭上审判什么事情？（B）A砍假海龟头的事 B谁偷了水果馅饼的事 C爱丽丝掉进兔子洞的事
19、谁是第一个证人？（C）A爱丽丝 B厨师 C帽匠
20、爱丽丝在什么地方醒来？（C）A床上 B沙发上 C姐姐的腿上
21、“黛娜”是爱丽丝家里的一只（A）A、猫 B、狗
22、爱丽丝在眼泪的池塘里遇见了一只（A）A、老鼠 B、鹦鹉
23、见到毛毛虫之后，爱丽丝吃了（B），能一会变大又一会变小。
A、点心 B、蘑菇
24、爱丽丝和小动物游出眼泪的池塘后，他们
（B），衣服就干了。
A、听老鼠讲奇特的故事 B、参加会议式赛跑
25、爱丽丝最终（A）
A、回到了现实 B、留在了兔子洞
26.公爵夫人那只会笑又会隐身的猫叫（A）A、柴郡猫 B、疯猫
27.红心王后最喜欢说的一句话是（A）。A、砍掉他们的脑袋 B、大坏蛋
28.陪审员中可怜的（A）被爱丽丝夺走了铅笔。A、白兔 B、白棋
29、国王在法庭上传召的最后一个证人是（B）A、兔子 B、爱丽丝
30.《爱丽丝漫游奇境》这本书的作者是（B）。A、笛福 B、刘易斯·卡罗尔
31.（A）岁的爱丽丝在睡梦中开始了一段神奇美妙的冒险旅程。
A、10岁 B、6岁
32.爱丽丝最先是看到（B），立刻追了上去。A、老虎 B、兔子
33.王后的士兵其实是（A）。A、扑克牌 B、玫瑰花
34.（A）小时候也到海里的学校上学。A、素甲鱼 B、鹰头狮
35.爱丽丝的身体长高以后，她（B）又让自己变小了。
A、喝水 B、扇扇子
二、填一填
1、爱丽丝帮小兔子去屋子里找寻羊皮手 套和扇子。
2、兔子派可怜的进屋对付变大了的爱丽丝。
3、爱丽丝和王后进行了比赛。
4、《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（），是（）国人。
5、爱丽丝发现了一瓶药水，上
面写着（）两个大字，喝完后，她发觉身体变小了。
6、爱丽丝从玻璃盒子里拿出一块点心，上面用葡萄干嵌着（）两个字，吃完后，吃完后她的身体迅速长高。
7、故事讲述了爱丽丝追随（）来到了一个奇怪的洞里，她发现了一瓶药水，上面写着“（）”两个字，出于好奇，她喝了药水，一下子变得（），吃了一块小点心后又变成了（），她哭出的眼泪变成了（）„„在这个变来变去的世界里，她所遇到的动物们也非常奇特和古怪 的，如（）的柴郡猫、（）的三月兔和帽匠、（）的王后。爱丽丝是个（）的孩子。
《乌丢丢的奇遇》阅读题
一、选择。
1、《乌丢丢的奇遇》的作者是（A、金波）A、金波 B、安徒生 C、格林
2、《乌丢丢的奇遇》的第二章是（B、小脚丫从哪里来）A、逆风的蝶 B、小脚丫从哪里来 C、神秘的小脚丫
3、冷痴老诗人家里有一个（B、诗篓子）A、铁篓子 B、诗篓子 C、竹篓子
4、在一个古镇上来了一个耍木偶戏的老爷爷，他是（B、布袋爷爷）A、木偶爷爷 B、布袋爷爷 C、偶戏爷爷
5、木偶戏结束后，只剩下一个姑娘，她是（A、珍儿）A、珍儿 B、可儿 C、乌儿
6、蘑菇人有（A、1条）腿 A、1条 B、2条 C、4条
7、乌丢丢为蘑菇人写了一首歌叫（A、《蘑菇人之歌》）A、《蘑菇人之歌》 B、《蘑菇歌》 C、《蘑菇人歌》
8、乌丢丢还有个另外的名字是（A、独脚大侠）A、独脚大侠B、独脚大仙 C、独脚忍者、从诗篓子里跳出来的丑娃娃戴着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的(C绒球)。A珍珠 B水晶 C绒球 D蝴蝶结
10、珍儿给“小脚丫”取名（D独脚大侠乌丢丢）A丑娃 B独脚大侠 C耍乌丢丢 D独脚大侠乌丢丢
11、“诗篓子”认为自己可以教乌丢丢学习写诗,成为(C第三诗人)A第一诗人 B第二诗人 C第三诗人 D第四诗人 12、15岁的吟痴和可人常常以敲墙作暗号,晚上敲两下是(B晚安),早晨敲一下是(C快起床)。
A 你好啊 B晚安 C快起床 D玩耍吧
13、在“跳跳舞”比赛中，有一种叫“单腿跳”的舞蹈形式很特别，所有的女孩子都是（A 双脚）着地，男孩子只能（B单腿）跳。A 双脚 B单腿 C左脚 D右腿
14、芸儿想让鸡蛋发芽、开花，她想象，鸡蛋花应该是（C白色）的，它的花蕊是（B金黄）的。
A 粉红 B金黄 C白色 D浅黄
15、对吟老来说，可人姑娘生活在（A 没有年龄的国度里）里。
A 没有年龄的国度里 B没有时间的国度里 C没有空间的国度里 D没有阳光的国度里
二、写一写你的感受。通过阅读《乌丢丢的奇遇》这本书，你认为“爱”的含义是什么？ 在《乌丢丢的奇遇》这本书里，你最喜欢的人物是什么？为什么？
3在《乌丢丢的奇遇》这本书里，有许多优美的诗歌和琅琅上口的童谣，选一首背给你的爸爸妈妈听。
4、冷痴老诗人起床时发现一排的脚印是谁的？
5、冷痴有一件他母亲留下来的礼物是什么？ 第一章神秘的小脚丫
１老诗人清晨醒来发现什么？答：老诗人发现了一排脚印。
２他本想起床之后第一件事做什么？答：把昨夜梦中想的诗先记下来。
３他最喜欢的两件收藏是什么？答：一件是母亲留下的针盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃。
４这个丑娃娃的特征是什么？
答：他真的只有一条左腿，他光着小脚丫。他的脸，也是沾满了灰，蓬头垢面，像个流浪儿。他戴着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的绒球。
第二章小脚丫从哪里来
１老爷爷演完木偶戏丢了什么？答：丢了独脚大侠乌丢丢唯一的那只脚。
２珍儿有有没找到老爷爷呢？答：珍儿没有找到老爷爷。
３妈妈给珍儿准备了什么生日礼物？答：一个丑娃娃。
４那一带人把耍木偶戏的叫什么？答：叫“耍乌丢丢”的。
第三章认识了诗篓子
１乌丢丢在什么地方睡觉呢？答：在诗篓子里睡觉。
２是谁和乌丢丢说话？答：是诗篓子。
３老先生想起了什么“看不见，摸不着”的好东西？答：是灵感。
４乌丢丢理解的灵感是什么？答：是一个看不见摸不着的“好东西”。
第４章孩子的情话
１音乐响起后谁在跳舞？答：是可可在跳舞。２可可是怎样来到老先生家里的？答：是可人送到吟老先生家的。
３快乐是什么？答：等你心中感到温暖的时候，就得到了快乐。
４乌丢丢为什么快乐？答：可可的眼睛温暖着乌丢丢的心。
第五章我的名字叫可人
１老先生上学的时候为什么老迟到？
答：因为老先生小时上学时搀扶老人，护送老人而迟到。
２老先生在读什么书？答：老先生在读诗集：《芸香草》
３可人背了两首什么歌谣？
答：野牵牛爬高楼高楼高爬树梢树梢细爬东墙，东墙滑爬篱笆篱笆细不敢爬躺在地上吹喇叭 嘀嘀嗒嘀嘀嗒
在湖边的花丛里有一只绿色的小青蛙 他见我们走来很害怕小青蛙小青蛙 它在低声的叫着咕儿呱咕儿呱咕儿呱 ４可人的秘密是什么？答：可人是小魔女。第6章重返童年的晚会
1老先生的收藏品安排了一个什么样的聚会? 答:安排吟老和乌丢丢的欢送会。
2他做的第一个玩具是什么？答：他做的第一个玩具是“玩具陀螺”。
３母亲一直为他珍藏着什么东西？答：吟老小时候画的画。
４诗篓子朗诵了一首好听的诗，打一遍吧。第７章远行的第一天
１他们打算怎么旅行呢？答：他们打算徒步旅行 ２什么是做人的根本？答：感情是做人的根本。一个人心里有了感情，才能和世界相处，才能和人交流，才能享受生活。
３棉花市场怎么走？答：往东走，离这儿大概有百十里路，有个棉花市场。
４谁是舞蹈比赛的冠军？答：舞蹈比赛的冠军是“乌丢丢”。
第8章逆风的蝶
1谁要和乌丢丢、老爷爷作伴？答：一只彩色的蝴蝶要和他们作伴。2蝴蝶的翅膀美吗？答：蝴蝶的翅膀很美。
3蝴蝶翅膀的花纹像什么？答：蝴蝶翅膀上的花纹像一幅画，画的是一片鲜花盛开的地方。
４蝴蝶为什么要去找那颗蔷薇？答：去年的今天，那颗蔷薇为蝴蝶挡过雨。
５勇敢的蝴蝶最后死在那里？答：勇敢的蝴蝶死在了河里。
第９章种鸡蛋的小姑娘
１灵感是什么？答：一个人，当你怀有一颗爱心、一颗善良的心的时候，你就会常常被感动，你就像用最美好的话表达出来；如果想用文字表达，你就可以写诗，这时候，你的灵感来了。
２芸儿种了什么？答：芸儿种了鸡蛋。
３他想鸡蛋花是什么样的？答：鸡蛋花应该是白色，大小和煎鸡蛋一样。他的花蕊是金色的，像一滴滴蛋黄
４老先生为什么忽然有些伤感？答：他忽然有些伤感，人们因为成长而失去了多少美丽的想象啊！心灵变得苍白而僵滞。那想象好像潺潺流水，怎么会渐渐干涸了呢？心灵不再柔软，不再温暖，甚至不再快乐。
５老先生像朗诵诗一样说了很多话，这些话非常好，打一遍吧。答：无论在多少年，我都会记得一个叫芸儿的小姑娘。他的想象，他的行动，让我感受到生命的光9 芒。人们曾经不理解他，甚至嘲笑他，忽视了他的良知，忽视了他的梦想。现在，我们面对着这刚刚破土而出的嫩芽，与其说是鸡蛋发芽开花，不如说是芸儿心中那朵美丽的花儿已经开放。第１０章与蛇对话１乌丢丢一直在想什么呢？答：乌丢丢一直在想，当初，我应当耐心的等一天，等珍儿把另一只脚给我装上就好了。我应当像真正的人那样，用两只脚走路。２他怎么会突然想这个问题？答：既然别人把我当成了一个真正的人，我就应该有两只脚。３是什么和老先生、乌丢丢说话？答：是一条蛇在和他们说话。４他叫什么名字？答：他叫草上飞５乌丢丢和他的比赛谁赢了？答：乌丢丢赢了。
蘑菇人１雨后的树林是什么样子呢？答：草叶上伏着一颗颗水珠。听见脚步声，他们就从草上滑进泥土里。雨水把小草洗得更绿了。仰望树梢，每片叶尖上也都挂着亮晶晶的雨珠儿。２下雨了，他们到那躲雨呀？答：他们到蘑菇伞下躲雨。３蘑菇人从今以后为什么不怕太阳晒？答：他们有了一颗心。
第12章雕塑家的梦１这座小城因为什么远近闻名？答：这座小城因为精美的雕塑而远近闻名。
２乌丢丢想起了什么？答：他想起了他的家，满屋子的布袋木偶，走街串巷，锣声当当，掌声笑声„„
３在每座雕塑前有什么美的发现？答：一群跳跃的小路，仿佛在追逐着春天；几只嬉戏的猴子，在享受着山野里的自由；一只漫步的孔雀，正临对着森林里吹来的微风；正在哺乳的妈妈，带来了如梦般的摇篮曲。
４乌丢丢为什么感到自豪？答：乌丢丢能把微笑送给一个悲伤的人，就像把阳光带给雨天。５爱是什么？爱带给我们什么？答：爱像空气、阳光和水。爱看不见却有无处不在。爱带给我们生命，还有比生命更重要的爱的信念。
第13章探访口袋村１遇见老爷爷之后，乌丢丢懂得了什么？答：从遇见吟老爷爷，他才开始懂得了爱，懂得了用爱来报答爱。
２布袋爷爷还在吗？答：布袋老爷爷病死了。３老爷爷的墓是什么样的？答：墓的周围竖着一圈小木偶，他们随风摆动着，摇头晃脑，手舞足蹈，就像当年演木偶戏一样。
４乌丢丢要告诉老爷爷些什么呢？答：乌丢丢要告诉老爷爷：“小脚丫回来了，虽然晚了一步，但他现在变成了一个有爱心的孩子了，他的胸膛里有了一颗人的跳动的心。” ５望着月亮，老爷爷说了些什么话？答：吟老望着月亮缓缓地说：“死并不可怕，那是每个人的归宿。人死了，还活在别人的记忆里，人们在记忆里还爱着她。”
回归生命１乌丢丢有几个家？都是哪儿呢？答：乌丢丢有三个家。都是：“第一个家是布袋老爷爷的家、第二个是吟老的家、第三个是珍儿的家。”
２老先生十八岁时，母亲送了什么礼物给他？答：一张张她自己做的书签。
３乌丢丢和珍儿在什么地方重逢了呢？答：乌丢丢和珍儿在火场里重逢了。
４珍儿为什么冲进火场？答：因为乌丢丢被压在火场里了。
乌丢丢怎么了？答：乌丢丢就光剩下了个小脚丫。
６校舍被烧毁了，可为什么孩子们个都很高兴？答：因为小脚丫还活着，不但活着还能跟大家一起上学。７乌丢丢非常想重返这个家，他为什么没有回去？他到哪儿去了？答：因为他意识到，自己已经不再是乌丢丢了，只是乌丢丢留下的一只小脚丫。他融入了珍儿的生命中，变成了珍儿健康的一只脚。
８珍儿的腿好了吗？答：珍儿的腿好了。９老先生在感叹什么？答：老先生在感叹：“生命的可贵，因为生命就是爱，有爱滋养着生命，生命才变得丰富多彩、有意义，甚至不朽。”
１０珍儿的生命状态为什么充满了朝气？答：因为两个生命的融合，使珍儿的生命状态充满了朝气。
第15章尾声１老先生为什么不孤独了？答：因为有他童年时代的玩具、旅游归来的纪念品、朋友的馈赠、母亲的遗物，都让他的生活超越了时空的限制，让他的生活丰富多彩。
２老先生为什么不想抛弃他的年龄了？答：因为年龄给了吟老衰老，也给了他阅历和智慧，他感受过欢乐与悲伤、爱与被爱，这就是年龄老去的收获。对逝去的岁月他毫无遗憾，所以他不想抛弃他的年龄了。
３老先生写了很多的诗稿，都是写给谁的呢？答：写给母亲的，可人的、乌丢丢的；写给山的、田野的、树林的、小河的诗。
《小鹿斑比》试题
一、基础题
1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（B）A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙
2、斑比一般在什么时候去草地？（A）Ａ、清晨 B、中午 C、下午
3、哪些东西不能为斑比发出警报？（C）A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶
4、斑比的姨妈叫（C）
A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜
5、所有动物最恐惧的“他”指的是（C）A、老虎 B、狮子 C、猎人
6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（A）A、罗诺王子B、卡洛斯王子 C、老鹿王
7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（A）
A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。
8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（A）A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了
9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（B）A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔
10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（C）
A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。11.小鹿斑比出生时，（A）刚好路过。A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂
12.小鹿斑比一出生就会走路。（A）A、对 B、不对
13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（B）的。A、他 B、鹿 C、动物
14.斑比是妈妈的第（A）个孩子。A、第一 B、第二
15.冬天到了，大树上的两片叶子，（B）先掉了.A、第一片 B、第二片
16.斑比所明白的：“危险”是指（A）A 人
B 狼
17.鹿王子被杀死时，（A）裂开了一个大口子。A、肩上 B、腿上
18.是（A）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A、乌鸦 B、鹿王
19．“勇敢点”这是（A）对斑比的鼓励。A、老鹿王 B、妈妈
20.斑比和罗诺在争斗中，（B）赢了。A、罗诺 B、斑比
21.有一年夏天，戈博躺在雪地里受伤了，后来戈博（B）。
A、死了 B、被“他”救了
22．戈博再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。可老鹿王却说：（A）
A戈博是可怜虫 B戈博是整个森林里最聪明的 23.戈博最后（B）A、还活着 B、死了
24.森林里的动物都说猎狗是（A）A、森林的叛徒 B、忠实的奴仆
25.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（A）A、独自一个人过的 B、由斑比陪伴着
二、理解题
1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（B）
A、蝴蝶 B、蚱蜢 C、树叶
2.斑比妈妈说（B）不能到草原上。A、黄昏 B、白天 C、夜里 3.斑比的姨妈叫（A）。A、艾娜 B、戈博 C、法莉娜 4.（B）的歌声吸引了斑比。A、灰林鸮 B、猫头鹰 C、松鼠
5.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（A）A、橡树 B、樟树 C、松树
6.（C）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。
A、玛兰娜 B、耐特拉太太 C、法莉娜
7.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（A）。
A、翠鸟 B、芦花鸡 C、鸭子
8.斑比留在地上的（A）就是狗的路标。A、血 B、足迹 C、毛 1 9.斑比的腿受伤后是（A）救了他。
A、老鹿王 B、妈妈 C、法莉娜 10.老鹿王认为“他”（B）
A、是无所不能的 B、和大家都是同等的 C、比不上鹿群
三、判断。
1、斑比的妈妈一直和斑比生活在一起，直到斑比长大。（×）
2、斑比最崇拜的鹿是老鹿王。（√）
3、斑比为了戈博而和卡洛斯王子决斗。（×）
4、老鹿王用他那锋利的鹿角救了被捆住的野兔。（√）
5、老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平等的，包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。（√）
6、斑比最喜欢在草地玩耍。（√）
7、戈博和法丽娜是姐弟。（√）
8、戈博重返森林后，能准确认识回家是路。（√）
9、斑比非常想和麋鹿做朋友，最后，他们终于成了朋友。（×）
10、在老鹿王的引导下，终于能够独立生活了。（√）
四、简答题。
1、老鹿王在救斑比时，为什么要带着他绕着走一大圈？ 答：斑比留在地上的血，是猎狗的路标。
2、老鹿王带斑比去看死去的人，是想让斑比明白什么？
答：老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平等的，包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。
《小鹿斑比》试题 选择题：
1.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。A喜鹊 B燕子 C黄鹂
2.小鹿斑比在（）的帮助下生活的。A妈妈 B鹿王 C戈波
3.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（）的。A.他
B鹿 C动物
4.斑比是妈妈的第（）个孩子。A.第一 B第二
5.斑比最好的伙伴是（）。A戈波 B仓鸮
6.斑比的姨妈叫（）。A艾娜 B戈波 C法莉娜
7.大家都叫（）“可怜虫”。A斑比 B戈波
8.鹿王子被杀死时，（）裂开了一个大口子。A.肩上 B腿上
9.老公鹿被大家认为（）。A威风公鹿 B神秘亲王 10．“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。是非题：对 对 错 错 对 A老鹿王 B妈妈
11.斑比和罗诺在争斗中，（）赢了。
A罗诺 B斑比
12.斑比吃的是（），从而止血的。
A药 B叶子
13．戈波再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心 的呀。可老鹿王却说：（）
A戈波是可怜虫 B戈波是整个森林里最聪明的
14.戈波最后（）A还活着 B死了
14.森林里的动物都说猎狗是（）A森林的叛徒 B忠实的奴仆
16.斑比所明白的“危险”指（）。A人 B狼
二．理解题
1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（），把（）当成了花。A.蝴蝶 B蚱蜢 C树叶
2.斑比妈妈说（）不能到草原上。A.黄昏 B白天 C夜里 3.当人模仿鹿的呼吸，吸引斑比的时候，（）救了他。A菲林 B老亲王
4.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（）A橡树 B樟树 C松树
5.（）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。
A马蕾娜 B耐特拉太太 C法莉娜
6.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（）。
A翠鸟 B芦花鸡 C鸭子
7.斑比留在地上的（）就是狗的路标。A血 B足迹 C毛
8.老鹿王认为“他”（）
A是无所不能的 B和大家都是同等的 C比不上鹿群 9.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（）A独自一个人过的 B由斑比陪伴着 三．是非题
1.斑比一开始就会走路。（）2.法利是戈博的姐姐。（）
3.小鹿斑比的妈妈是被猎人射死的。（）4.斑比有8个朋友。（）
5.老鹿王和戈波最后都没死。（）答案：
选择题：A A C A A A B B A B B A A A A 理解题：B A A B A B A A A A
第五篇：《乌丢丢奇遇》课外阅读题
《乌丢丢的奇遇》课外阅读知识竞赛题
一、填空题
1、吟痴老爷爷扔废诗稿的篓子人们叫它。（诗篓子）见《乌丢丢的奇遇》P62、布袋爷爷耍的木偶叫（布袋木偶）见《乌丢丢的奇遇》P113、小脚丫有了生命之后他叫。（独脚大侠乌丢丢）见《乌丢丢的奇遇》P204、乌丢丢不喜欢诗篓子叫他。（残疾人）见《乌丢丢的奇遇》P265、可可是送给吟痴老爷爷的。（可人）见《乌丢丢的奇遇》P336、吟痴爷爷15岁时，他的邻居可人岁。（13）见《乌丢丢的奇遇》p427、吟痴爷爷可以在一个特定的日子里，通过和可人通话。（白牵牛花）见《乌丢丢的奇遇》p478、吟痴爷爷将“人祖猴”买回家时刚刚。（5岁）见《乌丢丢的奇遇》p539、吟老在时，在他居住的一个叫琉璃厂的街道上买的他。（7岁、）见《乌丢丢的奇遇》p5310、吟老在小时候举行的抽陀螺比赛中总是。（第一）见《乌丢丢的奇遇》p5511、乌丢丢回忆他来到吟老的家是坐一辆运棉花的。（大卡车）见《乌丢丢的奇遇》p6412、天近黄昏，他们到跳跳镇，找了个住下了。（小客店）见《乌丢丢的奇遇》p7213、吟老他们在路上遇到了一只蝴蝶，它跟一束有约。（蔷薇）见《乌丢丢的奇遇》p8114、吟老告诉乌丢丢，灵感在上。（心上）见《乌丢丢的奇遇》p9015、那个种鸡蛋的小女孩叫。（芸儿）见《乌丢丢的奇遇》p9116、鸡蛋的妈妈是小女孩家的。（老母鸡）见《乌丢丢的奇遇》p9417、种的鸡蛋最终（发芽或没有芽）。（发芽了）见《乌丢丢的奇遇》p9918、吟老和乌丢丢遇到的会说话的蛇叫。（草上飞）见《乌丢丢的奇遇》p10419、草上飞第一次和比赛速度。（蜥蜴）见《乌丢丢的奇遇》p10620、草上飞第二次又和比赛，胜利了。（乌丢丢、乌丢丢）见《乌丢丢的奇遇》p10821、乌丢丢在树林里遇到了和他一样只有一条腿的。（蘑菇人）见《乌丢丢的奇遇》p11422、蘑菇人们没有。（心）见《乌丢丢的奇遇》p11823、蘑菇人们最终找到了。（心）见《乌丢丢的奇遇》p12224、在雕像城里，乌丢丢看到的第一个雕像是。（珍儿）见《乌丢丢的奇遇》p12825、雕塑家的恋人永远地。（走了）见《乌丢丢的奇遇》p13226、布袋爷爷住在一个叫的小村庄里。（口袋）见《乌丢丢的奇遇》p14527、在布袋爷爷的墓旁，开了许多、猫脸花。（蝴蝶花）见《乌丢丢的奇遇》p15328、猫脸花后来变成了。（小猫）见《乌丢丢的奇遇》p153129、蝴蝶花后来也变成了。（蝴蝶）见《乌丢丢的奇遇》p15430、乌丢丢最后将自己的小脚丫给了。（珍儿）见《乌丢丢的奇遇》p172
二、判断题
1、《乌丢丢的奇遇》的主人公是吟老和乌丢丢。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》p72、布爷爷耍的木偶叫布木偶。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》p113、可可是可人送给吟老的。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ３３
4、吟老15岁时他的邻居可人13岁。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ４２
5、乌丢丢回忆他来到吟老家是坐运棉花的小汽车。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ６４
6、乌丢丢它们在路上遇到过一只蝴蝶。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ８１
7、吟老告诉乌丢丢，灵感在心上。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９０
8、那个种鸡蛋的小男孩叫芸儿。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９１
9、鸡蛋的妈妈的名字叫老公鸡。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９４
10、种的鸡蛋最终发了芽。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９９
11、会说话的蛇叫上草飞。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１０４
12、草上飞第一次种乌丢丢比赛。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１０６
13、草上飞第二次又和乌丢丢比赛（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１０８
14、蘑菇人们没有心。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１１８
15、蘑菇人们最终找到了心。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１２２
16、雕塑家的 恋人永远地走了。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１３２
17、布爷爷住在一个叫口布的小村庄里。（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１４５
18、猫脸花后来变成了脸。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１５３
19、蝴蝶花后来变成了蝴蝶。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１５４
20、乌丢丢最后死了。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１７２
三、选择题乌丢丢的奇遇
１、吟痴先生起床看见了什么？（）（Ｃ Ｐ００３）Ａ 烟斗B火柴 C脚印
２、人们叫老爷爷什么？（）（Ａ Ｐ０１１）
A布袋爷爷 B 口袋爷爷C 木偶爷爷
3、老爷爷耍的是什么？（）（B P013）
A 孙悟空B 独脚大侠C三国演义（B P013）
4、跛足的那个女孩叫什么？（）（C Ｐ０１3）
A 珍珍B心心C珍儿
5、老爷爷经过了（）家旅店？（）（Ａ Ｐ０１5）
A 2B3C46、乌丢丢睡在了（）？（）（B Ｐ０23）
A 老藤椅B纸篓子C床
7、乌丢丢可以当诗人吗？（）（B Ｐ０28）
A 不可以B可以C不知道
8、姑娘送给吟老的东西叫什么？（）（B P033）
A 可人B可可C可乐
9、送东西给吟老的姑娘的名字叫什么？（）（AP033）
A 可人B可可C可乐
10、吟老把“人祖猴”买回家，他多大？（）（A P53）
A 5B 10C1511、吟老在“琉璃厂”的街道上买的玩具叫（）（A P054）
A 鬃人B 夔C泥狗
12、吟老在“琉璃厂”的街道上买玩具时他多大？（）（A P054）
A7B8C913、吟老做的第一个玩具是（）？（）（B P055）
A溜溜球B 陀螺C皮带
14、母亲留下来的东西是（）（CP057）
A 钱B 布C洞箫
15、吟老画的一幅画是（）（A P57）
A 蝌蚪人B 青蛙C蝌蚪
16、谁想种鸡蛋？（）（AP91）
A芸儿B 芸芸C不知道
17、草上飞是（）（A P105）
A 蛇B 马C人
18、吟老在小树林发现了（）（CP114）
A 老虎B 蘑茹人C蘑菇人
19、雕塑有灵魂吗？（）（A P127）
A 有B 没有C不知道
20、老爷爷死了吗？（）（B P151）
A 没有B 死了C不知道
21、老爷爷的儿子送给（）给吟老。（）（AP155）
A马灯B 猪灯C牛灯
22、珍儿冲进了学校里是为了什么？（）（AP166）
A 救狗B 拿书包C灭火
23、乌丢丢有没有死？（）（B P168）
A 死了B 没有C不知道
24、乌丢丢有没有上学？（）（B P172）
A 上了B 没上C不知道
25、乌丢丢融合在珍儿的脚印了吗？（）（B P172）
A 没有B 有C不知道
26、吟老有没有离开小镇？（）（A P137）
A 有B 没有C不知道
27、吟老有没有收到珍儿的来信？（）（AP176）
A 收到B 没收到C不知道
28、珍儿是不是跑的最快的？（）（AP176)
29、珍儿的妈妈有没有恢复了健康？（）（A P177）
A 有B 没有C不知道
30、吟老有没有给乌丢丢写诗？（）（B P177）
A 没有B 有C不知道
四：《乌丢丢的奇遇》简答题
1、小脚丫是怎样变成“独脚大侠乌丢丢”的？P17-20
答：珍儿的妈妈帮珍儿缝了一个“丑娃”，珍儿过生日时，小脚丫提出把他安在丑娃身上，珍儿同意了，让妈妈立刻把小脚丫缝在丑娃身上。当妈妈逢完最后一针时，丑娃突然从她的手中跳到地上，变成了一个有生命的人，珍儿帮他取名为“独脚大侠乌丢丢”。
2、吟老多宝格上收藏的纪念品为什么会获得生命？P33
答：它们因为陪伴着吟老过日子，感受着他的气息和灵感而获得了生命，它们又用自己的生命温暖着他的心。
3、小可可们认为吟老快活吗？P35
答：“他是一个快乐的老头儿”。另一个小可可很肯定地说。
“他从来没有哭过。”又一个小可可补充说。
“他每天都在写诗，所以他很快乐”。又一个小可可也在补充着。
“他把忧伤写出来了，他就快乐了。”
4、在“重返童年”的聚会上，那些纪念品表演了什么节目？（列举三个）P53 答：（1）一只叫“人祖侯”的泥猴儿，首先在原地翻了一个跟头。
（2）鬃人表演盘中戏，走
（3）陀螺旋转身子上场。
（4）不倒翁跳舞。
（5）叫猫、拨浪鼓、“大叫虎”都来了，一面有节奏地发出各种叫声，一面踩着节拍跳起了舞。
5、吟老的妈妈为什么把吟老三岁时画的画叫“蚪蚪人”？
答：吟哥刚刚三岁，天生的喜欢涂涂抹抹，只要有一张纸，有一支笔，他就会画
小人儿，直到把一张纸画满。妈妈看着这大脑袋，细胳膊细腿的小人儿，就给他们取名叫“蝌蚪人。”
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