鼓励学生成长的成语

第一篇：鼓励学生成长的成语

传统文化博大精神，用精辟的字词又会表达出怎么样的鼓励呢？从成语中获得正能量，让人生道路越走越宽吧！

1、悬梁刺股：形容刻苦学习。

2、扬清厉俗：发扬清操，激励世俗。

3、整旅厉卒：整训军队，激励士卒。

4、夕寐宵兴：晚睡早起。形容勤奋不息。

5、学无止境：用勤奋学习的方式适应环境。

6、鸡鸣而起：鸡叫时就起床。形容勤奋不怠。

7、搦朽磨钝：指才能低下的人也在激励求进。

8、奋发图强：图：谋求。振作精神，以求强盛。

9、廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。

10、斗志昂扬：昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。

11、全力以赴：赴：前往。把全部力量都投入进去。

12、策顽磨钝：鞭策愚顽，磨砺迟钝。极言勉力奋进。

13、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

14、勤能补拙：后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。

15、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

16、厉志贞亮：厉志：激励心志。志行坚贞，品德高尚。

17、手不释书：犹手不释卷。书本不离手。形容勤奋好学。

18、励志冰檗：形容在清苦的生活环境中激励自己的意志。

19、励志如冰：指激励意志使身心如同晶莹的冰一样清白。

20、时无再来：时机错过，不会再来。激励人要抓紧时机。

21、敦世厉俗：敦：促成；厉：激励。促使社会风俗纯朴起来。

22、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

23、有志竟成：只要有好的志向，努力去做，就一定能达到目的。

24、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

25、笃志好学：笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。

26、戮力同心：“戮力”，合力。这则成语的意思是大家同心合力。

27、历世磨钝：激励世人，使鲁钝的人奋发有为。同“历世摩钝”。

28、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

29、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

30、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

31、开卷有益：开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。

32、自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。

33、勃然奋励：勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。

34、力争上游：上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。

35、通宵达旦：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。

36、笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

37、不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

38、业精于勤：业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。

39、凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

40、不甘示弱：示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。

41、绳锯木断：用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。

42、水滴石穿：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

43、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

44、有志者事竟成：比喻有崇高志向的人，只要坚持不懈地为实现这种志向努力，就一定会取得成功。

45、磨杵成针：杵：铁棒。把一根铁棒磨成一根针。比喻只要有恒心，肯下功夫，再难的事也能成功。

46、披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

47、髀肉复生：根据这个故事，后来人们引出“髀肉复生”这个成语，比喻不甘虚度光阴，要有所作为。

48、百丈竿头：原意是佛教学说，指道行造诣达到最高境界。比喻不满足已得的成就，要继续攀登高峰。

49、囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

50、只争朝夕：朝：早晨；夕：晚上；朝夕：形容时间短暂。比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。

51、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

52、兀兀穷年：出自东汉·班固《汉书·王褒传》，指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。

53、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

54、熟能生巧：熟能生巧这则成语的意思是说任何工作只要反复实践，坚持不懈地努力，都能掌握熟练的技巧，找到窍门。

55、韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

扩展：

鼓励学生的经典语句

1、含泪播种的人一定能含笑收获。

2、不要等待机会，而要创造机会。

3、成功的法则极为简单，然后但简单并不代表容易。

4、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

5、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

6、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

7、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，然后而性格就决定你一生的成败。

8、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

9、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

10、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

11、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

12、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，然后积极的人却控制环境。

13、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

14、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

15、苦想没盼头，苦干有奔头。

16、没有人富有得可以不要别人的帮助，然后也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

17、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

18、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

19、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，然后所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

20、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

21、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

22、人的才华就如海绵的水，然后是没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

23、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

24、如果要挖井，就要挖到水出为止。

25、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

26、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

27、事实上，成功仅代表了你工作的1％，成功是99％失败的结果。

28、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

29、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

30、销售是从被别人拒绝开始的。

31、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

32、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

33、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

第二篇：老师的鼓励——学生成长的阶梯

老师的鼓励——学生成长的阶梯

摘要：激励是所有人，尤其是青少年奋发向上的原动力。激励能使懦弱变的坚强，能使自卑变为自尊、自信、自强，能使消沉变为激昂向上，能使落伍变为进步，能使失败变为成功。”在课堂教学中，总会发现学生存在这样那样的问题，学习总会有困难，考试也总有失败。面对这些，作为老师的我们，时刻激励学生，让他们保持积极向上的心态是非常重要的。应该把鼓励学生作为学生内动力的助燃品，让鼓励点燃他们的热情。

关键词：师爱、鼓励

渴望赞扬，渴望欣赏，渴望关注，对每个学生来讲都是一样的。一声赞扬的话语，一束鼓励的目光，学生觉得不仅是荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，就会进一步坚定他的信心，增强他的勇气和力量。

一．一个原则——师爱

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱，尊重以及对学生的严格要求等行为，也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的，政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，作为教师就应该拥有对全体学生的爱，爱是学生成长过程中所必不可缺的，更是教师给学生鼓励的前提，只有真心地去关爱孩子，才能在行为上给孩子以宽容，要允许他们犯错误，惩罚是教育，宽容也是教育，有时候比宽容更具影响力。宽容来自于良好的师生关系。那么如何才能建立良好的师生关系呢？

（一）、“微笑”建立和谐的师生关系

法国作家雨果说过：“微笑是阳光，能消除人们脸上的冬色。”和谐的师生关系是开展教育工作的前提，初中学生已逐渐成熟，他们有自己独立的思想，有明确的是非观念，要与他们平等相处尊重他们，才能让他们信任你，把你当成朋友。在平等互信的基础上，才能建立起和谐的师生关系。我国素有“严师出高徒”的古训。有的教师于是就认为师生应分出长幼尊卑，在讲台上总是板着“严师”的面孔。对待学生不是严加训斥就是大加责罚，似乎这样才是“严”。其结果只能是让学生畏之如虎，躲之千里。课堂上教师过于严肃的表情，会使学生感到春寒料峭，对教师产生更多的只是敬畏，其结果往往是学生“身在教室心在外。”如果表情带一些笑意、则会使学生感到亲近，带给学生获取知识的信心。教师真诚的热爱学生，学生由衷的崇敬教师，这种真挚和谐的师生关系，是调节学生学习主动性，积极性的重要条件之一。微笑也能消除怨恨增进和谐，微笑还是爱的载体，美得的传播，友谊的桥梁，祛病的良方。教师的微笑能使师生关系融洽，增加学生学习的勇气和信心，提高教学效果。千万别吝惜你的微笑，当你把微笑送给学生时，自己也受益无穷，处处呈现出人与人相融的和谐景象。

（二）、用“倾听”与学生心灵沟通

一名优秀的教师应该学会倾听学生的心声，从心灵上贴近学生，了解他们的思想动态，做学生的知心人。在我最喜爱的教师类型调查中，学生填写最多的是：“能够帮助学生解答一些思想困惑，能教会学生勇敢挑战困难，富有人格魅力，学识丰富，为人正直。”可见学生最喜欢的是能够帮他们解答思想困惑，培养他们健全人格的教师，所以教师应该倾听学生的心声，为他们排忧解难，了解他们的需求，真正做他们的知心朋友。

二.两个注意

(一)注意鼓励的误区。

下面介绍几种鼓励的误区：

1.逢迎式的鼓励

一个学生成绩很优秀，被公认为是班上最聪明的学生之一，他自己也很自信，有一天数学课上，老师让他板演一道题，那道题也并不难，台下有好多同学都做出来了，但老师却说：“你真聪明”同学中发出一阵暗笑，该生对老师的鼓励也很不屑。

2.比较式的鼓励

课上老师提问一个学生，而这个同学回答不出，老师请他的同桌回答，他的同桌却回答出来，老师便赞扬道：“你真聪明，是个好学生。”老师在鼓励同桌的同时也不知给另外一个幼小的心灵造成多大创伤。

3.结果式的鼓励

有一个心理学实验，老师对学生进行不同类型的鼓励，每次成功儿童都受到老师的表扬，但鼓励的方式不同，心理学的实验结果告诉我们，当孩子成功时，老师的鼓励可能对孩子产生积极的影响，也可能对孩子产生消极的影响，其中的关键是老师从成功中看到了什么，老师经常鼓励孩子好，这些孩子在面临任务时会放弃那些可能失败但能使自己学习到一些新知识和新方法的任务，会选择自己肯定成功的，以便向他人显示自己能力高或聪明。放弃学习新知识的过程其实也是一个重大的损失。

（二）.注意学生实际。

教师在鼓励时要注意结合学生的实际情况，适时适度的鼓励，要注意鼓励他们的行动过程，避免用“你真棒”而用“你真的很努力”这样的话语。这样更容易激发学生的内动力，使学生逐渐形成勇于探索的好品质。

三.三种方式

(一).学生的日记——师生沟通的桥梁

我要求学生每天写日记，从日记中发现学生的心理倾向，并及时给予引导，让他们大胆的写自己心里所想，其中有喜也有忧，对于喜我和他们一起去分享，对于忧我和他们一起去分担，其中有个孩子写道：“前方，已没有方向······”很迷茫，很无助，我马上在日记上写道：“人生如单程旅行，没有回航。没有梦想的人生是乏味的人生，没有目标的人生是空洞的人生，没有行动的人生是无色彩的人生，大石拦路，勇者视为前进的阶梯，若者视为前进的障碍。我们都是生活的参与者，去努力奋斗吧。”

（二）.家长——老师的好助手

教育孩子是社会的责任，老师的责任，同时更是家长的责任，每次开家长会，我都会和家长谈鼓励，家长不仅要做学生生活中的教练，更应该做孩子的管理者和知心朋友，告诉家长不要吝惜脸上的微笑和鼓励的话语，并且给家长们讲了很多正反两方面的例子，收到很好的效果，这样学生无论是在学校还是在家里都可以在一种轻松和谐的环境中享受学习。

（三）.班会——心理的减压阀

我的班会分为定期和不定期两种，定期召开的班会是每两周一次，有准备，有目标，又活动的内容和结果。如：班会《梦》《畅想》等。不定期的班会形式更多，有时候是一个感人的小故事，有时是一段美好的人生寄语，有时是一首催人奋进的歌曲······形式很多但目的只有一个，就是让孩子在成长中体验到快乐，在鼓励声中树立信心。

鼓励和批评就好比像是给我们的自行车打气和补胎，都是为了使车子保持良好的状态，利于前进，但是打气比补胎来得更方便更有效，如果我们的孩子还没有到补胎的程度，一定有注意及时打气，给孩子以及时和适时适度的鼓励，因为鼓励是孩子成长的阶梯。

第三篇：鼓励伴我成长

鼓励伴我成长

成长，是一个人在漫长旅途中自身的演变。成长能令一个人的思想更成熟，使人凡是都懂得要三思而后行。成长能使一个人更明白事理，辨别是非，懂得如何在别人有危急的时刻，施于援手。若你思想成熟，对任何事都应想一想，凡事替别人想一想的话，必能培养出一份细密的心思和宽大的胸怀。

每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过许多人的鼓励，现在还让我记忆犹新。

在家里，每当我回到家，桌上会有香喷喷的晚餐。我会把在学校被老师表扬的琐事告诉妈妈爸爸。妈妈爸爸都会说：“加油，你能行！”这白话虽然不深奥，但一次又一次打动我的心。

还记得那是一个阳光明媚的下午，考试成绩刚刚拿到，看了看那张成绩单，这也太糟糕了，我顿时傻了眼。想了想父母对我的希望，我差点哭了出来。在回家的路上，我一个人慢慢地走在那安静的小路上，忽然间下起了倾盆大雨，“这难道是老天在惩罚我吗？”我昂头望天，雨哗啦哗啦的下着，风呼呼的吹着。原本还是阳光明媚的天空，转眼间已下起倾盆大雨。

我怀着沉重的心情漫步回到了家，我踏着沉重的脚步进了房间，悄然无息的锁上了门。慢慢地拉开书包的拉链，取出了成绩单。在经过反复思考后，我决定诚实面对您，在这时，妈妈敲响了我的房门，我怀着忐忑不安的心情将门打开了。“这次，我„„考的不理想”我胆怯的说。可我没想到您却笑着说：“没关系的，俗话不是说，失败乃成功之母。跌倒了再爬起来。”

在学校里，每当我有难题有疑惑时，老师会耐心教导我，还说：“加油！”同学之间，每当我需要帮助时，同学都会鼓励我，我就是在鼓励中成长！

鼓励处处伴随着我，在每一日每一秒，每一刻，每一处，鼓励与我成为了形影不离的朋友。我成长的脚印里，处处都是鼓励的影子，父母的鼓励，老师的鼓励，同学的鼓励„„这是那样美好！

鼓励改变了我，我的人生，鼓励伴我成长！

第四篇：成长需要鼓励

成长需要鼓励 六年级（2）班 张雨

每一个人都需要成长。自然，在成长中，我相信大家都需要来自亲人的鼓励。遇到挫折和困难时，你需要鼓励；你失落时，也需要鼓励。

一个炎热的夏天，正是晌午，太阳像火球一样热辣辣地照射着大地。爸爸跟我说：“雨雨，你去爬山吗？”我兴奋地答道：“好啊！好啊！我正显得无聊呢？”

我和爸爸各拿了一瓶矿泉水和一条毛巾出发了。来到山下我仰视着上方，赞叹道：“好高啊！”我和爸爸爬起来。我慢慢地爬呀爬，爸爸都爬得老远了，我还在后面慢吞吞地，像蜗牛似的。过了很久，终于爬到半山腰。我俯视下面的风景，感觉心旷神怡。我把一路上看到的一五一十地告诉爸爸。我喝了一口水，擦了擦汗，又继续往上爬。可是爬了不远，我就累得气喘吁吁：“爸爸，不行了，我太累了，歇歇吧。”“不行，难道你想半途而废吗？世上无难事，只怕有心人。这只是一个开始而已。爬了这么点就想放弃？要是这样，成不了大器的。”我说：“可是，我就是累吗。”爸爸又说：“你要加油，你一定行的。我相信你，你可以的，你要征服整座山。”我想：“爸爸说的对。我要征服整座山，克服困难，我一定能跑到山顶上的。”

想到此，我顿时浑身充满了力量。我赶紧往上爬。我满头大汗，珍珠般的一颗颗往下滴。我喝了口水，又继续爬。我擦一擦汗，歇一歇，又爬。我默默地念到：胜利属于我，我一定能爬到山顶的！

终于，我胜利地登山了山顶。在爬山的过程中，我欣赏了一路的风景，又克服了面前的困难。我觉得这次爬山，虽然费了我的体力，但是值得。因为我从中欣赏了美景，感受到了大自然的气息。当然还有一个更重要的原因，是爸爸的话鼓励我到了山顶。没有爸爸那鼓励的话，我很可能就半途而废了。

在以后，每当我遇到困难，就会想到爸爸说的话。爸爸的那些话，一直激励着我前进„„

第五篇：鼓励伴我成长

鼓励伴我成长

在我的人生经历中，有过慈祥的爱，有过严厉的爱，也有过鼓励的爱。其中，爸爸在我练书法的过程中对我鼓励的爱，让我记忆犹新。

在我三年级到四年级的暑假中，因为我的书法及钢笔字太差了，以前也找了好几名书法老师教我练习书法，结果还是外甥打灯笼——照旧。爸爸妈妈商量，给我报了名，让我参加符江有名的书法名师——黄守铭老师书法艺术培训班学习书法。

我第一天去，学完了后回到家，对爸爸说：“爸爸，我不想再去了！”爸爸问：“为什么不想去了呢？”我接着说：“我学不好的，我写的字实在是太差了！”爸爸拿出了我那天写的作业，一看，的确很糟糕。我紧接着对爸爸说：“您看到了我写的字了吧，我是学不好书法的呀！”爸爸没有责怪我说：“儿子，这只是你第一天学写字，还有29天的练习时间，我相信你能把字练好的，儿子，你要加油呀，决不能放弃！”“可是，如果在这29天的日子里，我也练不好，怎么办呢？”“儿子，我相信你，相信你一定能战胜困难的，你一定能行的，坚持就是胜利！”“好吧，我在以后的日子里，苦练书法吧，我也相信能够学好的。”之后，我就天天认认真真的学习，我的书法也一天天的进步了，爸爸看了我写的字，乐滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。

转眼间，28天过去了，剩下的只有2天时间了，最后2天的时间里，就要书法艺术班的考试了。我对爸爸说：“爸爸，我很担心我考得不好，比我写的字好得多的同学多的是。”“不用怕，儿子，用平时练习的方式参加考试，我相信你，能考出好的成绩的。”“好，爸爸，这次我一定要争取得到前十五名吧！”在这最后的两天的时间里，我也坚持不懈的练习书法，直到考试那天，参加了结业的考试，考试时，因为平时我认认真真的练习，真是工夫不负有心人吧，成绩出来了，我排名是第十三名！我看到了这个成绩，我笑了，爸爸妈妈也笑了。现在，我的书法已经取得了在高县参加沙河的书法比赛和省艺术人才大赛宜宾分赛中分别取得了二等奖。我能取得这样的好成绩，都是与爸爸的鼓励分不开的呀。

鼓励伴我成长，我还有很多的人生路没有走到，我会走稳人生的每一步的，让自己的人生更加光彩夺目！

高县实验一小五年级:张为航