老鼠和蝙蝠故事

第一篇：老鼠和蝙蝠故事

蝙蝠和老鼠的故事 一只老鼠去偷东西吃，被老鼠夹夹住了脖子。

这下可把这家伙疼坏了，它乱蹬这腿直叫着，这时飞来一只蝙蝠

老鼠就喊：“蝙蝠大哥，蝙蝠大哥，快救救我吧，你要是救了我，我就请你吃大饼干，大水果。”

蝙蝠看了看说：“我才不救你这个坏家伙呢。”

老鼠听了说：“什么？你说我是坏家伙，你没听说我们本是一家人……”

蝙蝠生气的是：“谁和你是一家人呢，我根本不是老鼠变的。”

老鼠说：“你别不承认，肯定是的，我敢保证。”

蝙蝠问：“你凭什么保证？

老鼠说：“这不是明摆着的事吗？你看咱俩长得多像啊。你身上有短毛，我身上也有短毛，我们都有尖嘴，都有一对小耳朵小眼睛，而且都会吱吱叫，都喜欢在晚上出来活动。我们这么多地方相像，还不算一家人吗？”

蝙蝠不慌不忙的说：“老鼠和蝙蝠根本不是一家人。我问你，我有翅膀会飞你有吗？我的尾巴这么短，你看你的多长。我的家住在山洞里，或是房檐底下，你却住在老鼠洞里。我吃蚊子和飞蛾，你却到处偷东西吃。我对人们有好处，你却到处传染疾病，是个大坏蛋。你说我和你能是一家人吗？”

老鼠垂头丧气的问：“那，那你到底算是种什么样的动物？”

蝙蝠说：“我是一种小个子的兽类。”

老鼠听了说：“哼，我才不相信呢！你能在天上飞来飞去，肯定是一种鸟。”

蝙蝠说：“谁是鸟，鸟都是由鸟蛋孵出来的，我可是由我妈妈直接从肚子里生出来的。像小老虎和小狮子一样，我可是吃妈妈的奶长大的。我是和狮子老鼠一样的兽类。”

老鼠又说：“那怎么人家都说，蝙蝠是老鼠变的呢？”

蝙蝠说：“那是人们还不知道事情的真相，以后我会慢慢的告诉大家。”

诶，这时候老鼠不说话了，这是怎么回事呢？

原来，它已经被老鼠夹子，给夹死了。

第二篇：《老鼠和蝙蝠》教学反思

分享阅读《老鼠和蝙蝠》读本讲述的是一只自以为是的老鼠遇到一只蝙蝠，于是就不停的向蝙蝠炫耀自己的本领的故事。我将教学重点放于幼儿通过关注图画中的人物、表情和动作来猜测他们的对话和心理，在层层递进到最后转折的叙事故事中让幼儿明白一个道理：每个人都有自己本领和优点，不能因为自己有点本领就骄傲、自以为是，这样的人是不会人喜欢的，也不会有好的下场的。

教学活动开始，我以故事导入的形式，揭示故事的一些重要信息，引出读本中两个重要的人物是老鼠和蝙蝠。展示封面，指读书名，让幼儿通过观察发现这两位人物夸张的形态，同时提问：“为什么老鼠要摆出这样的表情和动作看着蝙蝠呢？”来提高幼儿的注意力。为了吸引幼儿的兴趣，我提问：“你们想知道它到底是怎么炫耀自己的吗？”来提高幼儿的注意力。接着阅读每一页图画，让幼儿通过图画及故事发展，老鼠和蝙蝠动作、表情呈现出来的变化来知道老鼠是怎样炫耀自己的本领，同时让幼儿大胆的讲述老鼠会对蝙蝠说些什么。在这教学环节中，幼儿表现的特别积极，对故事内容很感兴趣。然而故事发展以蟒蛇出现为转折点，让幼儿明白其中一个重要的道理。

这次开展的分享阅读绘本比上次有点进步，但在教学活动中还是发现了许多问题：

1． 出示封面，我提了一个问题：“为什么老鼠要摆出那样的表情和动作看着蝙蝠呢？”请幼儿发挥想象说一说。但是在回答这个问题时许多幼儿看到小老鼠的体态画的如此夸张，这么高大，都老说老鼠要将蝙蝠给吃掉，或者说是欺负蝙蝠，幼儿并没有观察到老鼠一副骄傲自大的样子。但我担心到时间会很赶，于是我就急于将答案揭晓了。

2． 这本读本中出现了很多骄傲、自豪、得意的词语，当幼儿问道“骄傲”，是什么意思的时候，我觉得讲的很口头话并没有很具体。同时我并没有及时的向幼儿解释并区分它们有什么不同之处。

3． 在老鼠被蟒蛇吃掉后，通过图片，我提了一个没考虑周到的问题：“蝙蝠此时为什么又高兴又害怕？”

通过这次分享阅读教学活动，要不断提高自己分享阅读的教学能力我要做的是 ：

1.通过上次听班主任开展分享阅读绘本，决定下次备课将绘本中的一些图案用白纸遮挡住一部分，提高幼儿的兴趣。

2.备课中仔细关注一些幼儿陌生的词语，并通过查找资料以具体的形式让幼儿明白词语是什么意思。

3.自己在教学活动时间的合理安排还要继续提高。

第三篇：大班语言老鼠和蝙蝠

大班语言:分享阅读《老鼠和蝙蝠》

教学目标:

1、喜欢阅读情节复杂的故事，体会故事中人物的情感和性格特征。

2、能根据画面之间的联系，推理和判断情节的发展，梳理故事的主要内容。

3、在理解故事内容的基础上，能准确用语言描述画面信息和故事情节。教学准备: 经验准备：

1、了解老鼠和蝙蝠的生活习性。

2、阅读过《聪明的小鸡》、《大提琴表演》等故事性较强的读本。

材料准备：分享阅读大书，老鼠、蝙蝠的图片，老鼠挖洞、偷香油、偷鸡蛋和蝙蝠飞的图片，黑板。

活动过程:

一、律动导入

1、今天来了好多的客人们，让我们为他们表演一个小节目吧。听！这是谁的叫声？（听音乐做律动）结束后教师提出问题：是谁在偷香油呢？（出示老鼠图片）

2、你们知道老鼠有什么本领？（打洞，偷油吃）

3、还有哪个小动物和老鼠长的特别像？（蝙蝠）出示蝙蝠图片，蝙蝠有什么本领？（捉害虫）

二、阅读图画并表演画面内容

师：今天老师这里有一本好看的读本讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看看吧！

有一只骄傲、自大的老鼠，它总是觉得自己的本领很了不起，有一天晚上它遇见了蝙蝠，它想：“我可要好好给它说说我的本领有多厉害。

1、直接出示第2页：我们看老鼠的动作是什么样子的？（请幼儿模仿，将模仿突出的幼儿请到前面展示）

老鼠做这个动作是因为它觉得自己怎么样？（幼儿自由回答，骄傲、得意等词都可以）

2、第3页：（遮挡老鼠挖洞的画面）老鼠的动作和表情是什么样的？（请幼儿一起学一学）

它伸出利爪露出牙齿动作和表情，你们觉得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本领？（幼儿自由回答）教师揭开遮挡部分，是在炫耀它的什么本领啊？ 蝙蝠这个时候的动作和表情是什么样的？它会对老鼠说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答）

请幼儿情景表演老鼠和蝙蝠的对话。（选出两位幼儿模仿老鼠炫耀本领的语气、动作、表情和蝙蝠的说话语气、动作和表情来进行表演）

3、第4—5页：（遮挡农夫生气和老鼠偷香油的画面）请小朋友们一起来学学老鼠现在的动作和表情。（撅着屁股，给你自己竖起大拇指，舌头还在舔着嘴唇，留着口水）

你们什么时候才会做出这样舌头舔着嘴唇，留着口水动作呢？老鼠现在在炫耀自己的什么本领？

（揭开遮挡部分）这是谁？他怎么了？老鼠在干什么？它会对蝙蝠说什么？蝙蝠听了有什么反应？（请两名幼儿模仿老鼠和蝙蝠的表情语气进行表演。）

4、第6—7页：老鼠的动作有什么变化？（幼儿仔细观察图画并模仿）他在炫耀什么本领？

蝙蝠的表情是怎样的？他会说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答）

5、小结老鼠的本领，出示老鼠打洞、偷香油、偷鸡蛋的图画列在黑板上。提升幼儿理解读本感受老鼠的心理活动。也为最后蝙蝠说的话做铺垫。

会打洞 老鼠 知道农夫的香油藏在哪里 蝙蝠（都不会）

能够从母鸡那里弄到鸡蛋

6、第8页：（遮挡蟒蛇）请幼儿回忆蝙蝠之前的表情，比较现在的表情和动作什么样的？老鼠还在干什么？发生了什么事呢？（揭开遮挡部分）接下来老鼠和蝙蝠会怎样呢？

7、第9页：老鼠怎么样了？蝙蝠呢？

8、第10—11页：幼儿观察画面，蝙蝠的表情是怎样的？它会对老鼠说什么呢？（根据之前在黑板上出示老鼠本领的图片创编蝙蝠会说什么？）请幼儿模仿蝙蝠的语气说一说蝙蝠的最后一段话。

会打洞 老鼠 知道农夫的香油藏在哪里 蝙蝠（飞）

能够从母鸡那里弄到鸡蛋 通过应用转折句链接了前半部分和后面的结果，“但是我会飞”突出了语气的使用。

三、总结分享

1、教师完整的将读本讲述一遍。

2、为什么那么多本领的老鼠还是被蟒蛇吃掉了？（幼儿自由回答）

3、如果我们有这么多本领应该怎么做？

4、教师总结，我们不能像读本中的老鼠那样觉得自己有很多本领就骄傲自大，我们要学会帮助别人，多学习别人身上的优点，让自己变的更好。

5、现在就请小朋友们相互说说你都发现好朋友身上的哪些优点了？（幼儿在讨论中结束）

第四篇：青蛙和老鼠的故事

青蛙和老鼠 故事版本一：

青蛙想吃一只肥硕丰满的老鼠，百般算计，结果却让老鹰捉了去。所以，千万不要害人哦，因为终会害己。

一只老鼠饱食终日，长得肥硕丰满，从来不知道要在什么时候忌口。一次它在水泽地旁嬉戏，一只青蛙蹦过来对它说：“请赏光到我家，我请您吃上一顿大餐。”

老鼠愉快地接受了邀请，于是乎青蛙便口若悬河般地讲起它们游泳的快乐，旅行的趣味，以及沼泽地里发生的各种各样的奇闻轶事，大概是想让老鼠今后有资本给其儿孙讲沼泽地的风土人情，人文景观吧。但老鼠边听边犯愁，因为它不大会游泳，得经人帮助，否则难以成行。

青蛙赶紧替它想了个办法：它让老鼠把爪子绑在自己的后脚上，用灯芯草死死捆住。一进沼泽地，青蛙就铆着劲把老鼠往水里拽。它的做法确实是缺德之举，它正打着如意算盘，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真过瘾。在想象中青蛙这坏小子已把老鼠嚼得嘎吱直响。老鼠此时祈祷上苍保佑自己，而青蛙却嘲笑它胆太小，并拚命地把它往水中拉。

就在老鼠奋力挣扎的时候，一只老鹰在天空盘旋觅食，正巧看到了肥硕的老鼠，便俯冲下来把老鼠抓住了。因为灯芯草捆着老鼠和青蛙，所以老鹰一下子捕获到两份猎物，心里甭提有多么的高兴，晚餐可就丰盛了。

版本二：

就像梅尔兰所说：“夫欺瞒他人者屡应之于己身也。” 很抱歉“欺瞒”这词，今天看来已显得太陈旧，但我总觉得它仍有生命力。现在请让我再回到这个题目上来。一只老鼠肥胖丰润，营养相当好，他从不知道应当在节前和封斋期把斋，他在沼泽地边散步又散心，见一只青蛙走了过来，她用自己的语言对他说： “请到我家来看看，我愿请你吃顿饭。” 鼠大人立刻接受邀请，这并不需要发表什么长篇大论。不过青蛙却大讲特讲洗澡是多么舒服，旅行的乐趣以及种种奇闻。沼泽地边稀奇事物有着上百件，也许有一天老鼠还可以给孙子们叙谈叙谈，讲讲这里的风光、居民的风俗习惯、以及水国的政府。这里只有一点——再也没有别的——使这位风流公子为难，他不大会游泳，还得有人帮帮他才行。对这点困难青蛙给想了个好办法，她把老鼠的爪子绑到她的脚上去，一根灯心草就把这事处理完，他们就这样进入了沼泽地。

现在我们的好大嫂使劲把客人往水里拽，她违反了国际公法，也违背了诺言，以为这样自己就能狼吞虎咽，心想这道菜的味道准很鲜。

这居心不良的家伙已在想象把老鼠咬得嘎扎嘎扎响，这时老鼠嚷着要请神作证，于是那背信弃义者把他来嘲讽，老鼠只管挣扎，青蛙只管拽，这种战斗实在很少见，这时天上有只鸢在盘旋飞翔，他从高处看到那可怜的家伙在水面又挣扎又抵抗，就直扑下来把他抓了去，青蛙和灯心草也就连带上了天。鸢把一切都抓到，真是抓得既多又很好，对这两份猎物他打心里直感到高兴，他就用这个办法，又吃鱼来又吃肉。

再周密的奸计也完全可能害了自己，而背信弃义，常常是坑了自己。版本三：

小池塘中，住着一只青蛙，池塘边的地洞里住着一只老鼠。一天，青蛙请好朋友老鼠来做客，可是老鼠自己不会游泳。青蛙说：“放心吧，我是游泳的高手，我带着你游。”说完，也不管老鼠愿意不愿意，就用绳子把他俩栓在一起，“扑通”跳进了池塘。青蛙一边游，一边向老鼠赞美池塘中的景色。这时，老鼠的脚由于和青蛙栓在一起，根本无法游泳，连着呛了好几口水，他哀求着说：“啊，青蛙兄弟，快带我上岸吧，不然我会淹死的！”“那怎么行呢，我还没带你游览池底的景色呢。”说完，又一头扎到水里，带着老鼠，向水底游去。老鼠在拼命挣扎着，可是青蛙还在边潜水边向他的好朋友介绍水下的各种事物。他可怜的朋友很快就被淹死了，浮到了水面上。正在天空飞翔的老鹰，发现池塘上漂着一只老鼠，一个俯冲就用尖利的爪子抓起死老鼠又飞向天空。青蛙因为腿和老鼠绑在一起也被带到了空中。老鹰一口吞掉了老鼠，接着又一口吞下了青蛙。

小朋友，愚蠢而又固执的青蛙，不仅害了朋友，也害了自己。我们平时可要尊重他人，虚心听取别人的意见啊！

版本四：

一只老鼠想游过一条小溪，却办不到。于是它去向一只青蛙请求帮助。那只青蛙是个坏家伙，它对老鼠说，“把你的脚系在我的脚上，我就游着把你带过去了。”

但是等到它们下到水里，那只青蛙却潜到了水下，想把老鼠淹死。老鼠挣扎着要活命，有一只老鹰飞下来，抓起了者鼠——连带着青蛙——都吞了下去。

你要找什么人，应该谨慎，世界上到处是欺诈和虚伪。任何人对另一个人有所影响，那就是把它拖进罗网。然而欺诈的人常常是自讨苦吃，就像这个故事中的青蛙一样。版本五：

在一片美丽的大森林，住着许许多多的动物——聪明机智的小松鼠，憨厚老实的大象，顽皮可爱的小猴……其中，一只可恶的青蛙和一只爱睡觉的老鼠是邻居。

一次，青蛙想邀请一个朋友去钓鱼，于是它来到老鼠家，敲了敲门，问道：“老鼠兄弟，我们一起去钓鱼吧！”

老鼠答道：“不，我不去了，我还有事，你去吧！”

青蛙心想：干脆我一会多钓几条鱼送给它吃，给它一个惊喜！

说是快，青蛙很快就钓鱼回来了，从老鼠家窗前走过时却看见老鼠在睡觉。

青蛙心想：它不是有事吗！怎么还在床上睡觉？

青蛙十分气愤：“这老鼠真是朝天眼，目中无人。”

从此以后，青蛙越看老鼠越不顺眼，它总想教训教训老鼠。

没过多久，青蛙一大清早就叫老鼠，老鼠开了门，揉了揉眼睛问道：“青蛙哥哥，一大清早的，你找我有事啊？”

青蛙笑得像朵花：“森林里面有个天然池塘，你没去过吧？在那儿饿了可以吃野果，渴了可以喝饮料，累了还可以躺在草坪上……多爽啊！想去不想？”老鼠听了高兴的答应了。

青蛙和老鼠来到了那个大池塘，老鼠被优美的风景迷住了：蔚蓝的天上飘着朵朵‘棉花糖’，绿色的草坪上点缀着红、黄、紫、蓝般的‘宝石’。青蛙叫老鼠下到水里来，老鼠红着脸说：“可、可……可是我不会游泳。”

青蛙故作轻松：“找一根绳子，把咱俩拴在一起，不就行了吗？”

老鼠一想：对啊，我怎么这么笨啊！

下水后，青蛙大显神威，一会儿来个自由泳，一会儿在水上面‘滑翔’，一会儿又像潜水艇一样钻进水里面瞬间就不见了。

老鼠被折腾得死去活来，最后终于被水淹死了。

空中飞来一只饥饿的鹞子，瘦的只剩皮包骨头了，正在唉声叹气的寻找着食物。当它看见漂浮在水面上的老鼠时，两眼顿时散发出金色的光芒，立即向老鼠冲了下来。它双爪一紧，霎时间就把老鼠抓到了半空，相连的绳子把青蛙也带了起来。鹞子带着‘战利品’回到了自己的家。它先吃了老鼠，觉得还没有吃饱，又把它那尖尖的、带着血腥的大嘴伸向了青蛙……

青蛙在被鹞子吃掉前，后悔地说：“唉！没想到我把自己也害了。”

害人终害己，只要你友善对待他人，体谅他人，就不会落得青蛙的下场。版本六：

一个小小的池塘里，住着青蛙；池塘边上的陆地上，住着老鼠。它俩是好朋友。有一天，青蛙友情老鼠到他家做客，老鼠担心的说：“我不会游泳啊！” 青蛙说：“没关系，我是游泳好手，我拖着你游，不就没事了吗？”说完也不管老鼠愿意不愿意，就用绳子把它俩的脚拴在了一起，“扑通”一声，跳进了池塘。青蛙一边游一边说：“ 水里的景色多好看啊！清清的河水，碧绿的荷叶，还有美丽的荷花。在水里又舒服有凉爽，比在岸上惬意多了！”

老鼠的脚和青蛙的脚拴在一起根本游不起来，连接呛了好几口水。它哀求说：“青蛙兄，快让我上去吧，不然我会淹死的！” 青蛙回答：“呢怎么行，你还没有看完水底的景色呢。走，我给你介绍。”说完扎了个猛子，钻进了水底。

老鼠拼命挣扎，可青蛙越潜越深，一边潜还介绍这是什么鱼，那是什么草。可怜的老鼠哪里受得了，不一会儿就被淹死了，浮到了水面上。

这，是天上飞来一只老鹰，看到了死老鼠，就便展翅俯冲下来，连死老鼠带青蛙一起抓了上去。因为青蛙和老鼠的脚拴在一起啊！老鹰一口一个，眨眼间就把青蛙和老鼠全吃了。愚蠢而固执的青蛙不断害了朋友，也害了自己。版本六：

一只老鼠饱食终日，长得肥硕饱满，从来不知道要在什么时候忌口。一次它在水泽地傍边嬉戏，一只青蛙蹦过来对它说：“请赏光到我家，我请您吃上一顿大餐。”

老鼠愉快的接受了邀请，于是青蛙便口若悬河般地讲起它们游泳的快乐，旅行的趣味，以及沼泽地里发生的各种各样的奇闻轶事，大概是想让老鼠今后有资本给其儿孙讲沼泽地的风土人情，人文景观吧。

但老鼠边听边发愁，因为它不大会游泳，的经人帮助，否则难以成行。青蛙赶紧替他想了办法：它让老鼠的爪子绑在自己的后脚上，用灯芯草死死的捆住。一进沼泽地，青蛙就铆着劲把老鼠往水里拽。他的做法确实是缺德之举，它正打着如意算盘，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真过瘾。在想象中青蛙这坏小子已经把老鼠嚼得嘎吱直响。老鼠这是祈祷上苍保佑自己，而青蛙却嘲笑它胆太小，并拼命的把它往水中拉。就在老鼠奋力挣扎的时候，一只老鹰在天空盘旋觅食，正巧看见了肥硕的老鼠，便俯冲下来把老鼠抓住了。因为灯芯草捆着老鼠和青蛙，所以老鹰一下子捕捉到两份猎物，心理甭提有多么的高兴，晚餐可就丰富了。

算计别人最后反而害了自己，阴谋者搬起石头砸了自己的脚。

第五篇：蛇和老鼠的故事

很久很久以前，天上的一条龙因为犯了大错，被天上的玉帝贬下人间，成了现在的蛇，以前，它在天上可威风了。可是，今非昔比啊!它现在连“温饱”问题都难以解决。

这条蛇被贬到人间已三年两个月了，这条蛇已经很久没吃东西了，它几乎要昏厥过去了，它跋山涉水，历经沧桑。

正当它生命垂危的时候，一只老鼠伸出了援助之手。

它把自己的食物分了一半给这条蛇，这条蛇终于活了过来。于是，它们俩个成了好朋友，义结金兰。

后来，蛇辛勤劳动，建了两个仓库。为了报答小老鼠之前的救命之恩，它就把其中的大仓库给了小老鼠，小仓库留给自己。

谁知，小老鼠好吃懒做，不到半年的工夫，仓库里的粮食就被“一扫而光”了。

有一天，它肚子又饿了，于是就泯生了偷吃蛇的仓库里的粮食的念头。

有一次，蛇带着自己的几个孩子去旅游，要半年才能回来。

一不做，二不休，第二天晚上，它就偷偷地潜入蛇的仓库，把里面的粮食全吃完了。

过了几天，蛇旅游回来了。它发现自己的仓库已是空空如也，经过调查，它知道是小老鼠所为，一气之下，便把小老鼠药的小孩全吃光了。

从此以后，它们成了敌人，势不两立。

老鼠后代也还是干着偷偷摸摸的勾当，蛇的后代从此就捕食老鼠。

所以到今天为止，蛇依然是老鼠的克星，蛇与老鼠就永远成了敌人。

点评

蛇和老鼠的故事里的蛇真是贪得无厌，而且还好吃懒做，真是不值得同情呢！小宝贝们，你们可不要学小老鼠，把家里所有的东西吃了，最后就什么也不剩了，什么也没有以后你吃什么呢？所以，小宝贝们要勤奋，要肯做事哦！