大班音乐欣赏《小鱼和水草》教学设计

第一篇：大班音乐欣赏《小鱼和水草》教学设计

目标：

1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。

2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。

准备：磁带、图谱、幼儿用的小图

过程：

1、律动“小海军”，要求做出解放军的威武气势。

2、初步感受乐曲。

师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？

3、看图谱欣赏乐曲

（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

（2）幼儿欣赏乐曲。

师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

（3）再次欣赏

师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。

4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）

5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）

第二篇：大班语言《亲爱的小鱼》教学设计

大班语言《亲爱的小鱼》教学设计

活动目标：

1.根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。教学重点：根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事。教学难点：积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：小猫和小鱼的头饰，PPT和背景音乐 活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1.观察画面，引导幼儿大胆猜测想象角色间的关系，激发阅读兴趣。（1）猫看着小鱼会怎么样？（2）出示扉页，猫和鱼在干什么？

师：“咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？”

2.教师朗诵，幼儿释疑

二、阅读绘本，了解故事的主要内容 1.教师引导幼儿欣赏故事。

师：“本来猫和鱼是什么关系呀？可是这里的小猫在干什么？ ”

师：“这张图上的小猫在干什么？你猜猜看它可能在思考什么问题？”

师：“小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？我们一起来看看你们猜的对不对呢。” 师：“小猫把小鱼放到了海里，小鱼要离开小猫了，你觉得这时候他们会说些什么呢？”

师：“小猫看到小鱼离开了，这时候小猫的心情会怎么样呢？”

师：“小鱼走了，小猫一个人变得很孤独，小猫很思念小鱼，这时候它又是怎么做的呢？”

师：“小猫把什么扔进了大海里啊？它为什么这么做呢？”

师：“小鱼在大海里自由自在的，看到小猫的帽子，她会回来吗？”

师：“那你们觉得小猫看见小鱼会说什么？小鱼又会说什么？此时他们的心情怎么样呢？”

师：“小猫和小鱼又相亲相爱在一起了，我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事？”

师：“这是一个充满爱的故事，小猫是怎么爱小鱼的呢？小鱼呢？”

2.幼儿再次完整地欣赏故事。

师：“这么好听、温馨的故事，你们想不想把它连起来听一遍呢？”

三、结束延伸

1.教师引导，情感升华。

师：“听了这个故事，你有什么感觉？故事中的爱表现在哪些地方呢？故事中的小猫爱小鱼，小鱼也爱小猫，那小朋友们，你们爱谁呀？”

2.游戏结束。

师幼分别饰演小猫和小鱼，共同玩耍。

光彩幼儿园

赵淑琴

第三篇：大鱼和小鱼教学设计

《大鱼和小鱼》教学设计

教材分析

选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课 《大鱼和小鱼》。鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。

一、教学目标：

初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。

二、教学要点： 重点与难点：

1、亮的并充满画面的大鱼。

2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。

三、课时：（1课时）

四、课前准备：

1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸

2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔

五、教学过程：

（一）、导入课题

1、教师：同学们，老师今天请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今天邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件：欣赏海底世界录像)大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？

现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？

2、出示课题《大鱼和小鱼》

（二）、欣赏:美丽的海洋世界

1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

2、教师：大海里的鱼还有许多不同形状的，我们来辨认一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形）

请位同学回答老师，你看到了什么形状的鱼。

3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体，看它是由哪几个部分组成的？

4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

5、认识不同形状的鱼的特点。

〈课件演示〉

教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。

（三）、观察

1、花纹 例如：（1）、波浪线

（2）、弧线（3）、圆

2、颜色

在这个海底世界你们看到了多少种颜色（请一位同学回答）创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。

（四）、大小对比

教师：这条小鱼很调皮，总喜欢和别人比谁的个子大。（1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？ 学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。（引起争论，引导观察）板书：大小对比

（2）小游把他的小伙伴也叫来了，现在你们看看他是大鱼还是小鱼？（出示两条鱼的图片）

谁大谁小，我们要把他们放到一起比较才能知道。这张图上哪条鱼大？哪条鱼小？你为什么这样觉得？

教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小，地方少。教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

六、作业要求：

1、今天每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福，还帮它们设计的最漂亮衣服，先想一想，然后抓紧时间画。

2、学生作画，教师巡视指导。

3、评价

4、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）评价标准：形状、花纹装饰、学习方法。

5、这节课我们学会了什么？

4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。启发学生创作灵感。在音乐中感受自己的创作快乐。在欣赏同伴的作品时提高审美能力。

培养学生的环保意识

课后延伸：

在生活、电视中观察鱼的不同特点。观察不同的鱼。开拓学生视野，增强学生的知识面。

第四篇：大班音乐欣赏大象和蚊子

大班音乐欣赏：大象和蚊子

执教者：张敏敏

活动目标：

1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。

3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。活动准备：

知识准备：大象和蚊子的故事 音乐、图谱 活动过程：

1、今天老师给小朋友讲一个有趣的故事，教师给小朋友讲述《大象和蚊子》的故事，故事听完了，老师来考考小朋友们，你知道故事的题目是什么吗？故事里面有什么？故事里发生一件怎样的事啊？

老师给小朋友们带来了一段好听的音乐呢，这段音乐也是讲的大象和蚊子的故事，我们一起来听听吧！

2、音乐听完了你觉得那里是大象出来的声音？那里是蚊子出来的声音呢？

3、刚才小朋友们没听清楚没关系，教师出示图谱，幼儿带着问题看图谱听音乐。

4、音乐欣赏完了，请小朋友告诉我

a你觉得蓝色代表谁？红色又代表谁呢？ b哪边是蚊子出来侦察呢？ c哪边是蚊子在“找”“叮”呢？

d大象说走开 走开 走开 走开在哪里呢？ e大象生气了

f这个蓝色跟红色重叠在一起表示什么意思呢？

5、小朋友们说得真好，那是不是这么回事呢？我们再来看着图谱听一遍吧，我请一个小朋友帮我做小指挥吧！

6、踩扁了吗？扁了吗？哎呦，这个小蚊子舌头都被踩出来了。

7、来，谢谢你！你们想不想听着音乐把这个故事表演出来呢？请两个小朋友表演（一男一女）。

8、他们表演的好不好啊？我们为他们鼓鼓掌！你们想玩吗？这样吧我请男小朋友做大象，女小朋友做蚊子。（听音乐表演）

9、这一次交换一下吧！（听音乐表演）

10、我们玩得真开心！请客人老师跟小朋友一起玩游戏。

11、结束语：请其他班的小朋友跟我们一起玩游戏吧!

第五篇：《小鱼》教学设计

《小鱼》教学设计

活动目标：

1．学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。

2．体验与同伴一起创作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。

活动准备：

彩纸若干、蜡笔、剪刀人手一份、范例、多媒体课件，背景音乐。

活动过程：

1．出示范例，激发兴趣。

河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头，一会上一会下……小朋友，你们喜欢这群快乐的小鱼吗？仔细看看小鱼的嘴巴和尾巴，你发现了什么？

教师小结：原来小鱼的尾巴就是小鱼嘴巴上剪下来的一个角呀,教师演示将小鱼的尾巴拼在嘴巴上变成一个圆。

2．播放多媒体课件，示范讲解。

（1）学习对折剪圆形

出示方形彩纸，你们会用剪刀将正方形变成圆形吗？你是怎么变的？

个别学生演示，教师播放圆形剪纸示意图讲解要领：单边朝下，从左端画弧线到右端，画的时候尽量碰到上面的双边。

（2）播放小鱼剪纸示意图，学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。

看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤。

教师重点示范剪去圆形一角的方法：将圆形三次对折进行等分，引导学生按自己的想法确定剪角的大小，并启发学生粘贴出朝不同方向游动的小鱼。

3．播放背景音乐，学生学做小鱼。

（1）交代要求，学生操作。

（2）鼓励能力强的学生多剪几条鱼，贴的时候让小鱼往不同的方向游，提醒学生给小鱼添上眼睛，并尝试添画背景（水草、泡泡……）。

（3）教师重点帮助能力差的学生。

4．展示作品

（1）学生相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鱼；

（2）学生和小鱼一起跳《欢乐舞》。