一年级语文测查试卷

第一篇：一年级语文测查试卷

一、快把拼音朋友送进不同的车厢，可别上错了车厢哟！

un ye inɡ zhi in ri onɡ en ɑnɡ yi

前鼻韵母_________

后鼻韵母 _________

整体认读音节_________

二、它们叫什么，请把它们与自己的名字连起来。

shān yánɡ

mù mǎ

zhú zi

diàn huà

tái dēnɡ

xiónɡ māo

三、写一写。

tài yánɡ kāi mén mù tóu xīn lǐ shān shànɡ

ɡāo xìnɡ dōnɡ xī shuǐ shǒu xià yǔ xiǎo niǎo

四、看一看，想一想。

()＋()→尘()+()→林

()+()→明()+()→鲜

我还会写()+()→()

五、把学过的字写给大家看看，写给大家看看吗？课内课外都行！

_____________________________________

六、读一读，连一连，组成词语写下来。

门 水 自 东 果 鱼 雨 左

右 己 西 口 天 儿 手 皮

七、读一读，画一画。

先画一个圆圈圈，我会画：读儿歌，把鸡画完整。

椭圆画在圆右边，椭圆中间有三角，大圆里面套小圆；

大圆伸出尖尖角，小小树枝撑椭圆，瞧一瞧画的是什么？

一只小鸡在眼前。

你觉得画画有趣吗？这学期我们学过一首诗《画》，你能背出来吗？

画

远看（）（）色，近听（）（）声。

春（）（）（）（），（）（）（）（）惊。

八、我的作品：我来接着往下说……

天上的星星，一亮一亮，是小鸟的路灯；

河里的星星，_________，_________；

第二篇：教师语言文字知识能力测查试卷8

武汉市语言文字规范化示范校能力测查试卷（笔试）

教师语言文字知识能力测查试卷

（八）学校： 姓名： 学科： 分数： 请在15分钟内完成

（一）语言文字法规常识（选择题，共10分，每题2分）

1．《中华人民共和国宪法》第 条中规定“国家推广全国通用的普通话”。（B）A.十八 B.十九 C.二十

2.不规范汉字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和。（C）

A.手书字 B.美术字 C.错别字

3.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由 批准的。（A）A.全国人民代表大会 B.国务院 C.中国文字改革委员会

4.普通高等学校、中等职业学校的学生普通话水平应当分别达到 以上水平。（C）A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等

5.学校及其他教育机构通过 教授普通话和规范汉字。（A）A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程(二)汉语拼音能力测查（共20分）

6.给下列词语标注拼音。(共12分，每个词语2分)忖度(cǔnduó)觐见(jìnjiàn)龋齿(qǔchǐ)

鹰隼(yīnɡsǔn)

胡诌(húzhōu)

褴褛（lánlǚ）7.用“√”标出划线字的准确读音。(共8分，每个1分)良莠(yǒu√ xiù)

压轴(zhóu zhòu√)

广袤(máo mào√)

发酵（jiào√ xiào）追溯(shuò sù√)

眩晕(yùn√

yūn)

剽窃(piāo√

piáo)

徇私(xún xùn√)(三)语文基础知识（选择题，每题2分，共20分。）8.下列成语中，没有别字的一组是。（A）

A.我行我素 如法炮制 朝气蓬勃 B.再接再励 迫不及待 自鸣清高 C.有目共赏 发奋图强 隋机应变 D.莫明其妙 功亏一篑 滥竽充数 9.下列句子中标点符号用得不正确的一项是。（D）

A.中国猿人（简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。B.小明说：“我爱祖国。” 武汉市语言文字规范化示范校能力测查试卷（笔试）

C.我最喜欢的一本书是《第56号教室的奇迹》。

D.鲸分两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。10.下列句子括号中，依次填入的词正确的一组是。（C）①中国诸子百家，学说（）远流长，著作丰富。②大家必须统一认识，统一行动，不能各行其（）。③对涉黑犯罪团伙的打击，必须重拳出击，以（）效尤。④这种现象在现实生活中（）（）皆是。

A.渊 事 警 彼彼 B.源 事 警 比比 C.源 是 儆 比比 D.渊 是 儆 彼彼 11.下列每组汉字笔画数相同的是。（D）

A.真 顾 敌 陆 B.凹 丝 饮 离 C.孕 奴 徒 君 D.秀 系 肠 每

12.“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”这句诗是来吟诵“四大美人”中的。（B）A.杨玉环 B.王昭君 C.貂蝉 D.西施 13.指出内容有错误的一项。（A）

A.古人常用某些词语作为年纪的别称或解释，如“垂髫”指童年，“而立”指四十岁，“耄耋”指老年。

B.易安居士是指著名女词人李清照。

C.古代“社”指土地神，“稷”指谷神，帝王所居，左宗庙，右社稷，以时祭祀，十分看重，后来就用“社稷”代表国家。

D.古代学校有“庠”、“序”、“太学”等名称，明清时最高学府称“国子监”，入监读书的人称为“监生”。

14.道家的创始人是。（C）

A.孔子 B.墨子 C.老子 D.荀子

15.李丽因为一条漂亮的项链丢失很伤心，你觉得安慰她最合适的成语是。（D）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.近朱者赤，近墨者黑 C.鹬蚌相争，渔翁得利 D.塞翁失马，焉知非福

16.现今在中国发现最早的成系统的文字是“甲骨文”，这种文字出现的朝代是。（B）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周

17.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是。（C）A.屈原的长诗《离骚》是《楚辞》的代表作。B.《长恨歌》和《琵琶行》是白居易的叙事诗。C.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的作者是陆游。D.《哈姆莱特》是莎士比亚四大悲剧之一。

第三篇：小学语文各年级第一阶段测查1

小学二年级下册语文第一阶段测查

姓名：

班级：

一、给下列加点的词语注音

啼叫（）著名（）船帆（）行驶（）忽然（）山洞（）台湾()

革命（）笛子（）演奏（）痴迷（）宴会（）脾气（）打扰（）

二、看拼音写词语(40分)wen ming zhong wai

jing se

you qi

zhan li

ju shi

liu shui

（）

（）（）（）（）()

guang da

si chuan

jie chu

jun ren

zong shi

chuang duan

（）

（）（）（）（）

()

quan shen

guan zhu

xu duo

ji dan

ke yi

jian dan

na li

（）（）（）（）（）（）（）

zhun que zhong wu

dao da

sheng li

ying zi

shi zi

gang qin

（）（）

（）（）

（）（）（）

三、读一读、比一比、填一填

狮 师

尤 龙

兔 免

弯 湾 桃 挑

跑

抱

圆 园

练 炼（）子（）其

白（）台（）蜜（）（）步 公（）（）习老（）

巨（）（）费

（）曲（）水（）住（）形

锻（）

四、补充词语

（）繁（）茂、硕果（）（）、（）（）如茵、山（）秀（）、（）山（）谷、秀丽（）（）、山（）路（）、群（）环（）、（）光（）色、（）平如（）、（）（）荡漾、（）涛（）涌

、奔（）不（）、专心（）（）、（）立（）考、熟（）精（）、刻（）钻（）、全神（）（）、聚（）会（）、凝（）注（）、五、多音字组词

行 ＿＿()＿＿()教＿＿()＿＿()觉＿＿()＿＿()倒＿＿()＿＿()

六、我会背俗语

1．不怕＿＿＿＿＿＿＿，就怕＿＿＿＿＿＿＿。

2、只要＿＿＿＿＿＿＿，万事＿＿＿＿＿＿＿。

七、给下面的句子加上标点。

1、日月潭风光秀丽

吸引了许许多多中外游人

2、黄果树瀑布是中国最大的瀑布

在世界上也挺有名气呢

八、按课文内容填空

1、就说“仙桃石”把，它好像是从＿＿飞下来的一个＿＿＿，落在山顶的＿＿＿。每当太阳升起，有座山峰上的巨石，就变成了一只＿＿＿＿的雄鸡。它伸着脖子，就像对着＿＿＿不住地啼叫。不用说，这就是著名的“＿＿＿＿”了。

2、傍晚，天空忽然＿＿＿，下起了＿＿＿＿。聂耳＿＿＿＿地吹着笛子，似乎一点儿也没有觉察到。＿＿＿＿的笛声飘扬在＿＿＿＿，许多行人被吸引了，都站在＿＿＿中＿＿＿＿＿听他吹笛子。哥哥从龙门下来，看见聂耳站在＿＿＿＿吹笛子，＿＿＿跑过去替他撑着雨伞，让他＿＿吹奏。迎着滇池上的＿＿＿，聂耳用＿＿＿的笛声，赞美家乡的＿＿＿＿。

十、我会默写古诗《登鹳雀楼》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小学四年级下册语文第一阶段测查

姓名：

班级：

一、给下列加点的词语注音

恍惚（）空旷（）皎洁（）魅力（）玫瑰（）一簇（）剔透（）逞能（）屹立（）眺望（）缴获（）投掷（）战栗（）感触（）

二、看拼音写词语

hong xia

fan wei zheng fu sha shi xi feng can lan

ran hong zi se

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）xiao ying ying chang shou hong tong tong pu tao gui xia mo hu xiong meng

（）

（）

（）（）（）（）（）xiao zhen

mei kuang gao liang shuai lao bei can pao qi shan gang zhang peng

（（））

（）（）（）（）（）

（）zi hao zhi hui yan gai zhan ding jie tie miao zhun xiong hen pi gai

（）（）（）（）

（）（）

（）（）

三、读一读、比一比、再组词

魄（）

辨（）

染（）

壮（）

贤（）魂（）

辩（）

柴（）

妆（）

览（）撒（）

渐（）

庙（）

园（）撤（）

惭（）

届（）

圆（）

四、选字填空

峰

锋

蜂

（）利

（）芒

（）蜜

奇（）

蜜（）涨

帐

胀

账

（）篷

（）本

肚子（）头昏脑（）（）价

五、补充词语

全神()注、居高()下、横七()

八、昂首（）胸、斩钉（）铁、气（）山河、粉身（）骨、热血（）腾、大义（）然、旭日东（）、（）日炎炎、月色（）胧、月白风（）、（）月当空、月明星（）、六、多音字组词

藏＿＿()＿＿()觉＿＿()＿＿()行＿＿()＿＿()挑＿＿()＿＿()模＿＿()＿＿()缝＿＿()＿＿()传＿＿()＿＿()

七、我会背名言

1、恨不抗日死，＿＿＿＿＿。国破尚如此，＿＿＿＿＿。------吉鸿昌

2、人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。---司马迁（汉）

八、按课文内容填空

1、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。（），（）,（），这些颜色天空都有，还有些（）不出来，（）的颜色。

九、补充诗句

1、举杯邀明月，（）

2、（），春来江水绿如蓝。

3、夕阳无限好，（）

4、（），把酒问青天。

十、默写古诗《使至塞上》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

小学六年级下册语文第一阶段测查

姓名：

班级：

一、给下列加点的词语注音

拼搏（）猝不及防（）垫球（）苛刻（）喜讯（）忧心忡忡（）战役（）芭蕾（）风筝（）抖擞（）沼泽（）灵犀（）萌动()掺杂（）茁壮()

嚣张（）芙蓉（）蒌蒿（）海豚()

二、看拼音写词语

shou bi si xin lie fei ke gu ming xin cuo zhe kun bang

shu fu nuo dong（）（）（）（）

（）（）（）

（）chong bai di du diao ke yun niang hou long liao liang ku ai

zhi nei

（）（）（）（）（）

（）（）()

pi bei bu kan han jie tie shi xin chang shi diao

yi li

xi shu hong tuo（）（）（）（）（）（）（）

三、补充词语

疲（）不堪、（）不及防、（）马功劳、金榜（）名、刻骨（）心、拍案叫（）、名（）其实、直（）了当、走（）无路、变本加（）、迫不（）待、委（）求全、四、多音字组词

冠＿＿()＿＿()

五、我会背名言

1、人的健全，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。------蔡元培

2、我们的生命里存在于＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。---帕斯卡（法国）

六、我会补诗句

1、明月松间照，（）。

2、（），二水中分白鹭洲。

3、白雪却嫌春色晚，（）。

4、（），谁家新燕啄春泥。

5、华灯一城，（）。

七、按要求改写句子。

1、风沙遮住了地质队员的眼睛。（改为被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、书籍不正是我们的好老师吗？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、小明对小丽说：“我今天身体不舒服，请你代我向老师请假。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、按课文内容填空

1、“吹面不寒杨柳风”，不错的像母亲的手（）着你。风里带来些（）的泥土的（），混着青草味儿，还有各种花的香，都在（）湿润的空气里（）。鸟儿将巢安在（）当中，高兴起来了，（）地卖弄（）的（），唱出婉转的曲子，跟（）应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）地响着。

九、默写古诗《渔歌子》《惠崇春江晚景》

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小学三年级下册语文第一阶段测查

姓名：

班级：

一、给下列加点的词语注音

昔日（）考虑（）闸门（）绰号（）纳闷（）冰淇淋（）暂时（）勉强（）狭窄（）头晕目眩（）锻炼（）诺言（）厄运（）

二、看拼音写词语

meng xiang gu niang jiao ya hen pang xiao zhu wen he xin shang ji e

（）

()

（）（）（）

（）（）（）

shi yan shao kao lang tun hu yan nei lu shu shao chi jiao jian qi

（）（）（）（）（）（）（）（）bian zi qun zi tong kuai huan qing guan cha zhi yuan deng shan jing ai

l（）（）()

()

（）

（）（）（）

三、按拼音填空组词

yi 友（）xin 欢（）gen 树（）

gao 糟（）

（）见

（）年

（）随

（）兴

四、补充词语

（）瞪（）呆

千钧一（）震()欲聋

异()同声

昂首挺()

五、多音字组词

撒 ＿＿()＿＿()便＿＿()＿＿()塞＿＿()＿＿()

六、照样子写词语

笑眯眯 ：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

一缕缕：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 七．照样子填空 又嫩又鲜的白菜

又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）

八、我会背谚语

1、长江后浪推前浪，＿＿＿＿＿＿。

2、花儿初放在春天，＿＿＿＿＿＿＿。

九、我会背名言

1、如果你是懦夫，＿＿＿＿＿＿；但如果你是勇者，＿＿＿＿＿＿。---弗兰克

2、太胆小是懦弱，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。-塞万提斯

3、有了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。----田汉

十、我会背古诗《池上》《所见》

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十一、课文我会填写。

他们登上山顶，一道（）的阳光正好射穿黎明前的（）。远处（）的湖水开始反射出（）的亮光，山顶上的雪刹那间变成了（），（）和（）上的露珠儿也开始闪烁着()。好象有谁在（）似的，鸟儿们放开（），（）地唱了起来。

小学五年级下册语文第一阶段测查

姓名：

班级：

一、给下列加点的词语注音

睁开（）锥子（）觅食（）庞大（）惊涛骇浪()

橹桨（）

缥缈（）无垠（）轮廓（）贪婪（）绮丽（）携带（）

二、看拼音写词语

（）

()

()

()

（）

（）()

（）

()

()

()

（）

()

()

（）（）

()

()

（）

()

()

三、组词

腊（）册（）柱（）寿（）挣（）蓬（）借（）珊（）拄（）筹（）睁（）缝（）

四、补充词语

（）（）不安

笑逐（）开

嫣（）一笑

心（）意乱

心（）诚服

（）气冲冲

真（）实学

（）心诚意（）貌双全

实事求（）

天（）地灵

生（）活虎

高（）远瞩

物（）价廉（）才兼备

质朴（）真

淳朴（）良

以（）相待

宽（）大度

朴实无（）

五、写反义词

风平浪静----（）博大胸怀----（）筋疲力尽----（）粗糙----（）

纤细----（）

浓厚----（）

六、默写课文 朝霞渐渐变浓变深，（）的颜色，渐渐变成了（），以后又变成为（）了。而（）和（），也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，（）的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个（）的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是（）了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那（）的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条（）的海上大路，从太阳底下，一直伸展到（）的海边。这路，（）（）的，又（）又（），看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

七、默写古诗《过故人庄》

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小学一年级下册语文第一阶段测查

姓名：

班级：

一、给下列加点的词语注音

红旗（）起来（）正在（）您好（）敬礼（）鲜花（）伟大（）

缥缈（）时候（）滑冰（）植树（）春天（）山坡（）古诗（）

二、看拼音写词语

（）

（）

()

()

（）

（）（）

（）

（）

()

()

（）

（）

（）

（）()

（）

（）

()

（）

（）

三、我会填

（）的物产

（）的土地

（）的历史（）的城市

（）的人民

（）的民族

四、我会写《汉语拼音字母表》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、我知道

1、我们国家有（）个民族。

2、我们的祖国是（）。

3、我国的国旗是（）

4、我国的首都是（）。

六、默写古诗《村居》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：一年级语文试卷分析

2007-2008学第二学期一年级语文阶段性检测试卷分析

为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，有效地促进学生的发展，学校组织了这次阶段性检测。通过这次考试，我们可以比较客观地看到学生的语文素养。

一、对试卷命题的分析

1、、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行识字写字、语言积累、课文内容填空和写话四个方面的考查。满分100分。识字写字的题型包括“看拼音写词语”“比一比，再组词”“照样子、连一连”，占30分；语言积累的题型包括“填表示动作的词”“看图连线”“选字填空”“补充句子”“补充成语和谚语”以及“看图填四字词语”，这部分比重最大，占41分；课文内容填空占18分；写话6分；卷面5分。

2、试卷特点

本次检测以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题。重点突出，字词类的检测占了57分。覆盖面广，注重了学生能力的考查。这就使多数学生在检测学习效果的同时，又挖掘了智力潜力，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

（1）、考查内容的全面性。本次试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，比如字词的考查、课文内容填空等；又注重了知识点在生活中的实际应用，比如选字填空、看图写四字词语等；另外还有对学生遣词造句能力以及写话能力的考查。促进学生语文能力和非智力结构不断完善，全面考查学生语文能力和语文素养。

（2）、试题难易适度。整张试卷都围绕着教材，所涉及的内容都是学生应该掌握的，没有出现偏题、怪题。大部分学生都能考有所得，品尝到成功的喜悦。也给我们老师的教学提供了正确的导向：立足课堂，用好教材，让学生掌握好基础知识和基本技能，切实减轻学生的课业负担。

二、数据分析

通过对全年级进行统计、比较、分析，从总体情况来看，多数学生能掌握所学知识，失分较多的是选词填空、看图填成语以及写话三项。年级组平均分为94.79，各班平均分都较为接近，没有大的差距。从学生答卷情况来看，多数学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，说明我们老师在教学中还是很注意引导学生养成良好的学习素养的。但从书写得分率来看，有一些班级失分率还比较高，今后学生的书写习惯还是要常抓不懈。

三、卷面的具体分析

从答题情况看，多数学生基础知识比较扎实，但是标点符号和写话是薄弱环节，以下就答卷情况进行具体分析。

1、识字写字、课文填空

这一部分就是考查学生的基础知识，基础知识是教学中最基本的东西，是学生学习其它知识、形成基本技能的基础。基础知识的考查是考查学生对知识的识记、理解及运用的程度。通过卷面答题，我们可以看到老师们平时注重了基础知识方面的学习与训练，使得学生的基础知识比较扎实。

第一题、第二题、第三题正确率都比较高。出现错误的原因主要是个别学生读题、审题不清。比如有的小朋友组词 ：声（音），括号里只写了一个字，做题方式不对，整题8分全失；还有小朋友多音字组词:长明明是组词，可是还有一些小朋友以为是 选择正确读音，丢掉了不该丢的分数。因此还是要强化学生认真读题的习惯。

2、语言积累

要全面提高学生的语文素养，必须要丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。因此试卷在注重对基础知识的考察的同时，又侧重检查学生在具体语言环境中对词句的掌握情况。

第四题“填表示动作的词”，其中失分最多的是（）竹子，有许多小朋友写（绿）竹子，没有联系到应该是填表示动作的词。第六题选词填空第二小题：（）光照在身上，暖（）（）的。其中“暖洋洋”一词，由于在平时的练习中没有接触过这个词，很多学生都以为既然和太阳有关，那么肯定是“暖阳阳”了。还有在第九题看图写词语中，有一些小朋友不能判断某些字是否学过，出现较多的同音字混淆。比如“载歌载舞”的“载”写成了“再”，“欣喜若狂”的“欣”写成了“心”。由此可以看出我们的学生平时积累不够，在以后的教学中我们就要注重以课本为本，扩大学生的阅读视野，对于课内的好的词汇句子要注重积累，并加强在生活中的应用。

3、写话

看图写话是最容易暴露问题的一项考查，它完全由学生独立完成，可以全面看出该生的语文综合水平。写的是否跑题，观察的是否仔细，语言描述的是否生动、有趣，等等。由于这次出的题，是练习2口语交际的一幅插图，是学生很熟悉的春天，加上书中也有描写的例句，所以大部分小朋友都有话可写。存在问题较大的反而是标点问题，从第七题补充句子也可看出标点是目前学生的薄弱环节。本学期学了三个标点的用法，给单个的句子加标点，学生还能够根据语气来判断。而对于给整段话加标点很多小朋友就无法判断语气上的停顿了，所以出现很多从头到尾只有最后一个句号的情况。根据这种情况反馈，我们老师一方面要在阅读上培养学生的语感，另一方面则要让学生养成写的习惯，围绕课文的主题设计一些小的写话练习，让学生把想说的话写下来，提高学生应用的能力。

四、考试反思

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要不断完善教学方法的同时，还要在培养学生良好的学习习惯方面下功夫，具体的有以下几方面需要重视：

1、培养严谨求实的学习习惯

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜工”的关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2、继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：丰富的积累，会扩大知识面。增加阅读量，会有助于学生理解更多的知识。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。写字也需要加强指导，特别让我们的孩子不光能语句通顺的表达自己的意思，而且都能写出整洁、工整、漂亮的字体。

一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。

第五篇：一年级语文试卷分析

一年级语文期中测试试卷分析

一、试题分析

本次期中考试，语文试卷从汉语拼音、字词句、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作分析。

1、汉语拼音

（1）、看拼音写词语：考察学生的拼音写字的能力，主要考察学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好，全答对的不多学生大都能写上来，但字写得不工整，个别学生有写错字的现象。

（2）、给多音字组词：学生对“更”的多音字掌握不好，只记得有gèng的读音，而不记得“更”字有gēng的读音，（3）连线，要求学生把汉字和读音相连，主要考察学生的识字能力。这一题学生基本上无错误。

2、字词句

（1）小猫钓鱼：考察学生由简单字再组成一个新字，学生连得不好，有的同学就是随意连，结果错的很多。

（2）字开花组词：学生对“同、会、语”组的还可以，但对“秀”的组词错误的很多，有的组成“上秀”“秀花”等，这就是学生对“秀”和“绣”的混淆。

（3）把词语补充完整：由于学生没有读好题，把“百花盛（）”的（）里填上了“放”，与“百花齐放”混淆了。（4）我会照样子写句子：学生能正确的补充句子，而且句子通顺、完整。

3、阅读短文：学生对自然段的概念理解的好，但本试题是短文有几节，对“几节”的概念不清，有的学生没有标出来；对词语的连线个别学生也不考虑词语的通顺，甚至连成“品尝——雨景”用——划出蚂蚁正在搬家的句子，学生大都能画出来。

4、看图写话：学生大都能把这幅画看明白，意思能表达清楚，而且能做到想象合理，但是，学生对文章的格式不明白，如开头不空格等，还有就是大部分学生对标点的使用不好，一句话说完不加标点的现象太多。甚至有个别学生整段文字一个标点都没有。

二、取得成绩及原因：

1、及格率达100%，优秀率达90%。这个成绩的取得主要是日常教学中，能有效地组织教学，注重对基础知识的检测与考核。每学完一个单元内容，都能做大量的习题或进行检测，并能及时反馈。

2、从整体看,学生对基础知识掌握的较好。学生有一定的审题能力和写话能力。

3、学生卷面整洁、清晰，书写也比较规范。这与平时训练时，对学生的严格要求是分不开的。因此，平时注重学生的良好习惯的培养是十分重要的。

三、存在的问题及改进措施：

1、重视字词教学，夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

3、教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。