一年级期中语文试卷

第一篇：一年级期中语文试卷

一、拼一拼，写一写。(12分)

hépínghuāduǒyǐhuzhǔyì

yǔwényuǎnfāngliánmánggèngjiā

tóngyìguāngmíngzhuānxīnfēijī

二、选字填空：(5分)

同童往网还黄蚂吗河荷

()学来()()叶好()()叶

儿()结()()书()蚁()水

三、给带点字选择正确的读音，画“”。(6分)

1、一年级下学期语文期中试卷及答案：小猴子长(zhǎnɡchánɡ)着一条长长(zhǎnɡchánɡ)的尾巴。

2、望着(zháozhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháozhe)急。

3、听音乐(lèyuè)是一件快乐(lèyuè)的事。

四、写出下面的反义词。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()阴——()哭——()

五、我会照样子写。(13分)

1、例：游来游去

__来__去__来__去__来__去__来__去

2、例：我们正忙着搬东西呢!

____正____________呢!

3、例：官员们一边看一边议论。

____一边_________一边_________。

六、我会连。(10分)

淘气的楼房|洗笑话

高大的阳光|说衣服

温暖的小猫|拿尾巴

美丽的球赛|睡拖鞋

精彩的花朵|借午觉

七、默写古诗。(8分)

所见春晓

牧()骑()()，()眠()觉晓，歌()振()樾。()()闻啼()。

()欲捕鸣蝉，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、选词填空。(4分)

1、呀 吗 吧 呢

(1)、你吃饭了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出来()?

(4)、妈妈正忙着做饭()!

九、读一读，照样子填一填。(14分)

(1)天空很蓝很蓝。

植物园很()很()。

()很()很()。

(2)每个松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。【小学生期中考试】

十、阅读儿歌，回答后面的问题。(9分)

春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种树，大家快来种花。

1、这首儿歌有()句话。

2、这首儿歌描写了()的美丽景色。(什么时候)

3根据儿歌的内容连线。

吹绿了青蛙

春风吹红了柳树

吹来了桃花

吹醒了燕子

十一、把下面的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)

()忽然，他看见一个小孩子跌到了。

()小孩子说：“谢谢你，哥哥。”

()有一天，小明去上学，走在马路上。

()小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。

十二、看图写话。(10分)

[写作提示：图上画的是什么时候?什么地方?谁在干什么?

他们之间可能会说些什么?]

第二篇：一年级语文期中试卷

多做一些语文试卷，提升学生知识积累，巩固语文基础。下面是小编收集整理关于一年级语文上册期中试卷以供大家参考学习。

一年级语文期中试卷

一、我能按顺序写出六个单韵母，再读一读。(6分)

二、把字与音节连起来(6分)

bǐ hā kǔ qī dǎ xí

哈 苦 笔 打 七习

三、看谁填得又对又快。(6分)

b—ǎ→()g—()—()→guā

n—()→nù x—ǘ —()

l—()→lǘ q—()→qǚ

四、比一比，再组词。(8分)

向()住()外()回()

问()位()多()因()

五、照样子，让生字手拉手。(7分)

写 朋 树 美 故 流 世

友 林 字 丽 事 汗 界

六、我会变。加一笔，组成新字再组词。(12分)

人()()十()()口()()

大()()月()()木()()

七、写出下列词语的反义词。(8分)

大----()入----()上----()地----()

多----()南----()黑----()关----()

八、我会写笔顺。(4分)

为：(共 画)

山：(共 画)

多：(共 画)

果：(共 画)

九、选一选，填一填。(6分)

匹 只 条 个 头

十()数字 一()牛 三()羊

九()小虫 两()马 一()船

十、我会选字填空。(4分)

出 山

1.()上，有许多美丽的花儿。

2.美丽的世界是太阳照()来的。

上 土

3.泥()是种子的家。

4.爸爸的书放在书架的()面。

十一、照样子，我会把它们连成一句话。(6分)

我 在家里 看书

小鱼 在小小的船里 游

鸟儿 在河里 飞

爸爸 在天上 坐

十二、照样子说一说。(10分)

例：爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。

1、_________爱我,_________爱我, 我也爱____________________。

例：船上有位老爷爷

2、________上有位______________。

_ ______有位______________。

3、说不完

听不 飞不 坐不

十三、按课文内容填空。(10分)

1、亭台()()座，()()()枝花。

2、曲项()()歌，()()浮绿()。

十四、我会读，也会做。(7分)

晚上，爸爸在看报纸，妈妈在看电视。丁丁给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，丁丁也笑了。

1、丁丁家有 口人，分别是、、。

2、我会连.爸爸 妈妈 我看电视 送水果 看报纸

第三篇：职高一年级期中语文试卷

临西县职教中心

2014--2015学年第二学期对口升学期中考试 一年级语文试题

一、单项选择题（每小题2分，共24分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A 萦绕(yíng)

笑靥(yâ)

流岚(lán)

奄奄一息(yǎn)B 惊诧(chà)

殷红(yīn)

慰藉(jí)

小心提防(tī)C 绽放(zhàn)

演绎(yì)

勉强(qiǎng)

惊慌失措(cuî)D 巡视(xún)

逮捕(dài)

默契(qì)

受宠若惊(chǒng)2.下列书写完全正确的一项是（）A 雾霭即兴切切私语时尚 B 废墟枚瑰礼尚往来元霄 C 幽默蕴含惊慌失错告诫 D 骚动装点受宠若惊会意

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：()

(1)这个瓶子盖得很_______。（2）我们制定了_______学习计划。

（3）_______的观察是进行科学研究的基础。

A．周密 严密精密

B．严密周密精密 Ｃ．严密精密周密 Ｄ．精密严密周密

4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A 人类的智慧是无穷无尽的。

B 校园四周树木繁茂，使我走投无路，赞叹不已。

C 一代又一代中国学者以几乎是前仆后继的精神，在这片落后的国土传播文明的种子。D 机器佣人殷勤地为主人做这做那，真像一个忠心耿耿又聪明乖巧的仆人。5.下列作者、身份、作品对应正确的一项是（）A.老舍——现代著名作家——《好学片片》 B.王蒙——中国著名作家——《合欢树》 C.冯友兰——著名哲学家——《人生的境界》 D舒婷——中国当代作家——《我愿意是急流》

6．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（）

A 网络的诱惑令现代人无法拒绝，即使昂贵的网上消费又令网迷们心痛不已。B 小明的年龄恰巧比他父亲的小一倍。

C 汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证。

D 电子计算机在运算速度方面有着人所无法相比的优越性.7.《琵琶行》中最能体现中心思想的一句诗是（）A 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。B 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。C 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。D 坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿.8.下列各项中，说法错误的一项是（）A 《善良》是一篇随笔，文体是议论文。

B“我喜欢善良，我不喜欢凶恶”这句话是《善良》一文的中心论点 C《善良》按照有破有立、破立结合的论证思路进行分析论证。D “君子坦荡荡，小人常戚戚”出自《老子》

9、下列属于唐宋八大家之首的诗人是（）A．苏轼 B．韩愈 C．欧阳修 D．柳宗元

10.下列说法不正确一项是（）。A、白居易，字乐天，号香山居士。

B、词根据创作风格可以划分为豪放派和婉约派。C、李白，字太白，号青莲居士，后人称他为“诗仙” D、苏轼，南宋文学家，字子瞻，号东坡居士。秋风引 刘禹锡

何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

11.此诗中，诗人流露出哪种情思?（）

A．送别之情

B．思归之心

C．喜悦之意

D．愤怒之思 12．“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近（）A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C．白日依山尽，黄河入海流。

D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。二阅读下面语段，完13－16题。(8分)第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎样弯曲，他们能把铜丝恰如其分地 好 好，然后用钳子夹着，在极 的白芨浆里蘸了一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣。

13、依次填入文中横线上空白处的字，正确的一项是()。A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 镶 曲 剪 浓 D 镶 剪 曲 浓

14、文中后面横线上应填入的句子，恰当的一句是()。

A 只是用铜丝，而不用丝线、绒线，绣在铜胎上而不是绣在缎子上。B 不是绣在缎子上而是绣在铜胎上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。C 不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。D 只是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的不是丝线、绒线而是铜丝。

15、本段综合运用了多种说明方法，理解恰当的一项是()。A 下定义 比喻说明 举例子 分类别 B 下定义 举例子 打比方 作比较 C 作比较 比喻说明 举例子 分类别 D 作比较 引用说明 下定义 分类别

16、对本段大意的理解，正确的一项是()。A 说明掐丝工人的技术十分精湛。B 介绍粘一棵柳树的工艺过程。C 说明掐丝是一种非常精细的工作。

D 介绍掐丝是制作景泰蓝的第二道工序。三写作练习（6分）

仿照下面的句式，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句： 如果说人生是优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符；

17.如果说人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

18.如果说人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、填空题（每空1分，共10分）

19．乱石穿空，_______________，卷起千堆雪。_______________，一时多少豪杰。20、念去去，千里烟波，_______________。21.同时天涯沦落人，_______________。

22.岑夫子，丹秋生，__________，__________。

23.多情自古伤离别，_______________，今宵酒醒何处？__________，__________。24.座中泣下谁最多？_______________。五.现代文阅读（共12分）谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。25.小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。26.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人? 27.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么? 28.对文章的表现手法分析有误的一项是()A小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。C对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。D小说对父亲的语言描写简洁而有深意。六作文(60分)阅读材料，按要求作文

青春的季节里，有鸟语花香，也有风起雨落。无论男生女生，我们都渴望以真实平常的心与自己的同龄人沟通，与父母沟通，与老师沟通，与社会沟通，甚至与大自然沟通。现代生活中，沟通是一种体验，沟通是一个过程，沟通更是一种本领。

请以“沟通”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。一年级语文试题 答案

一、单项选择题

1—5 BABBC

6—10 DCDBD 11.B 12.A 二阅读

13—16 BCBC 三略

四、填空题

19惊涛拍岸江山如画 20.暮霭沉沉楚天阔 21.相逢何必曾相识 22.将进酒，杯莫停

23.更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月 24.江州司马青衫湿 五.现代文阅读

1.为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。

2.用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。

3.例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。4.A

第四篇：一年级语文期中试卷分析

一年级语文期中试卷分析

一题考查学生对声母表的掌握，绝大部分学生都能够写对，有少数学生还背不下来，书写不规范，老师应课下指导。<

二题考查学生对声母、韵母整体认读音节的把握情况，整体认读音节学生把握不准，老师应重点指导。

三题考查学生对射线音节的把握情况，“j、q、x”方面的射线音节把握不准，老师应重点讲解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。

四、五题考查学生对音节的把握，四题的玉米图、竹笋图学生看不清，其他音节把握较好。

六题考查学生对识字，文中生字的掌握情况，一类字大部分会写，二类字有的学生不会写，老师要引导学生写。

七题考查学生对基本笔画的掌握情况，学生出错的较多，老师应加强学生基本笔画的指导。

八题考查学生对背诵课文的掌握情况，由于还未到进度，学生出错的较多，老师应加快教学进度。

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，从培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

2.积累——语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

第五篇：一年级语文期中试卷分析

一年级语文下册期中试卷分析

一、试卷内容：

本次期中考试试卷内容全面，难易适中，试题类型丰富，不失为一份好卷。这份试卷把生字、词语的书写、运用和句子的理解作为了重点，符合课程标准中低学段语文的教学及考试要求，也和我们教学的实际相符。测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。学生的答题情况良好，共有6个满分，有4个不及格的，其他成绩都相对较高。总体成绩较上学期期末有一点下滑，这与近期召开运动会，学生们参与活动，学习有所放松，以及复习仓促，不够全面，到位有关。有待下半学期改进，争取期末成绩更加优异。

二、试题分析：

本试卷共有四道大题，涵盖了字词、句子、古诗、阅读、写话，具体大体情况如下：

第一题：积累运用。

本题主要是考察学生对大写字母、生字词、反义词、量词的掌握情况。出错最多的是大写字母的书写，有的孩子没有记住字母的写法，有的孩子书写不规范，失了分。还有出错最多的是写反义词，“高”的反义词“矮”或“低”，好多孩子不会写，写成了拼音，没有得分。“假”的反义词“真”，很多孩子写错了，里面的三横写成了两横。出现这些错误的原因:大写字母的形状掌握不牢，易错字的字形掌握不牢，需要加强训练。第二题：能力展示。

本题主要是检测学生对词语句子的运用情况，有词语搭配连线，有多音字选择读音，有连词成句，有原文填空。

学生出错比较多的在第三小题连词成句，学生的答题情况不是很好。有语序不当的，有丢词少字的，有不加标点的，有抄错字词的。其次，学生对“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”区分不清，再具体的语境中不会应用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再见”的再更是含混不清，需要我们在今后的教学中加强形近字的区分及强化。

第三题：阅读短文。

这道阅读题篇幅短小，内容简单，大多数孩子完成得较好。只有个别孩子出了错，应该是没有认真阅读短文所致。

第四题：看图写话

经过半个多学期的练习，学生们大多已经掌握了写话的格式，学会了观察图画，并用自己的话把画面内容描述出来。但是由于孩子的识字写字量有限，错别字，拼音错标点还是较多。小部分孩子语句不通顺，不会加标点断句。需要多加练习和指导。

以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。

三、改进措施:

对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应努力做到以下几点：

1．温故知新。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2．培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力。

4、抓好课外阅读，和家长联合，共同督促学生大量读书，复习巩固拼音，增加学生的语语言文字积累，并培养良好的语感。

5、增加课堂的趣味性，布置形式多样，内容丰富有意思的语文作业，培养学生学习语文的兴趣，6、严抓书写。让孩子从小养成认真书写的好习惯，写一手好字，做一个好人。

刘晓梅 2018年5月