我们总是让美丽风景悄然溜走的伤感故事五篇

第一篇：我们总是让美丽风景悄然溜走的伤感故事

好久没有写这个东西，都不会写了。就像在新浪上看到的，有的人突然离开了微博那他一定是恋爱了，有的人又悠悠的回来发状态，那说明他又单身了。如果按照这个说法，我确实又回来了。

本来有很多的话要对你说，可是就像那晚，我语无伦次，自己都不知道自己说了什么，要不是你一再追问，我恐怕也不会说出口，可是终究还是说了不是？那现在呢，我除了说对不起还能说什么，对不起，对不起，对不起。你真的很好，谢谢。那晚我说了好多你的事迹，谢谢你的早饭、谢谢你的占座，谢谢你的关心，谢谢你一直在……你打断了我的话，“可是那么好又有什么用呢，可最后不还是这样”。我无言以对。

我和我最好的朋友说我们结束了，他们都骂我，说这么好的女生，为什么不珍惜。我何尝不知道。可是我不想骗你，也不想骗自己，这不是我要的生活。如果继续下去这是对你不公平的，你对我的好远比我付出的要多得多，这点你我都清楚。感情的事不能拖拖拉拉，拉锯战总会有人受伤，我不想再看你难过，最后相信我一次吧，这是为了你好。

分开有一段时间了吧，时间真是最好的治愈工具，它会告诉我们最后一切都会收归平静。我们还是一起上课，但再也不会坐到一起了吧。我又投奔了我的舍友；你那边也不乏男生坐到你旁边。你天天都还是那副开心的样子，我也是，又回到了我所谓的自由。一天舍友突然问我“为什么看不到大嫂有一点的不开心，反倒是你心情不爽。是不是忽然发现你在她心中根本没有那么重要，落差很大啊。”我没有说话，埋头吃饭。我是不习惯向别人表露内心的人，快乐难过，不写在脸上，谢谢你没有爱上我。

知道吗，我到现在不知道该怎么面对你。一次在三号楼，刚拐过墙角就碰到你在前面，我赶忙退回来，让舍友看着你走远了我才拐出来。我不知道自己是在躲什么。明明是我提出来的，为什么我还这么窘迫。我现在连Eason的歌都不去听，我知道你如我般迷恋Eason，记得在班级圣诞晚会会上我给你唱过《十年》，那天你心情不好，外面下了雨，我们逃了晚会，连把伞都没拿就跑了出去，哈哈，两个疯子。2013.12.27。现在我的列表里给你备注还是叫十年，却不再是隐身对其在线了。后来我知道，为《十年》作词的林夕也说过，“若只是喜欢，何必夸张成爱”可惜我没能早看到。

有时候回忆一件事是又温馨又苦涩的。不知道十年之后你回忆起我来会怎么想，说不定早就没了印象。我会只留下那些美好的记忆，想起咱俩拖着大行李箱搬到四楼去吃烤肉，重口味的烤香蕉吃，喝一升的大杯啤酒，一起在火车站的桥洞下飞奔着追公交，在孔明灯上写的满满的字，大晚上跑到稷下湖的假山山去看流星雨累的脖子第二天抬不起来，在结了冰的湖上冒险滑冰，一起看电影，吃遍北门的小吃，那时吃鸡公煲还没有听说H7N9，一起走过的学校的角角落落，感谢你给我唱过的每一首歌，谢谢你寒假坐三四个小时的车来我的家乡，后来班级春游那次我才知道你晕车……

但是我们再也回不到过去了。你很漂亮，人又好，不乏追求者，我知道你为我放弃了很多，你默许了我的自由，同样我也希望你以后会幸福，找到一个真正疼你的人，别像我这么混蛋再让你流眼泪了。

The End。

第二篇：让德育成为美丽的风景

让德育成为美丽的风景

——云南省楚雄北浦中学德育工作交流汇报材料

楚雄北浦是中共楚雄市委、市人民政府为满足市民对优质教育的需求于2002年8月按“高起点、高标准、高质量、高品位”的思路创新建设的示范性初级中学。

学校创办以来，在州、市党委、政府及省、州、市教育主管部门的正确领导和关系支持下，在较短的时间里由2002年创办之初的22个教学班发展到如今的65个教学班，学生人数由1103人增加到4036人，教职工由72人增加到206人（其中，中学高级教师34人，一级教师70人，初级教师69人，助理会计师1人，工勤人员5人），学校占地面积也由30.93亩扩大到88亩，成为楚雄市规模最大，在校学生人数最多的初级中学。十余年的发展，学校在硬件建设、制度建设、队伍建设等方面均实现了跨越发展，实现了办学规模和质量效益快速增长的目标。先后被认定为云南省“文明单位”、“文明学校”、“一级初级中学”、“优秀甲等学校”、“绿色学校”、“青少年科技教育示范学校”、“现代教育技术实验学校”、“心理健康教育示范学校”、“廉政文化进校园示范校”，先后被评为“云南省师德建设先进集体”、“云南省德育工作先进集体”、“云南省三生教育优秀学校”、云南省首批“身边的好学校”。

我校坚持“让每一个学生在浓浓的师爱中茁壮成长”的办学理念，形成“坚忍不拔，完善自我”的办学精神，构建德育工作网络，以师生良好习惯养成教育为重点，实施全员育人、全程育人、全面育人的德育工作新模式，努力将北浦中学打造市民信任的优秀学校。现将德育工作的做法与大家进行交流研讨。

一、德育工作取得的一些经验

我们将“育人为本”、“德育为先”作为做好工作的指导思想，以“实践”作为学校德育工作的生命，与时俱进，不断创新德育工作模式。学校从以下几个方面开展德育教育：

1、“分级实施”定目标

我要严格贯彻执行云南省教育厅关于德育分年级目标实施的有关规定，按照学生成长特点，结合学校实际，具体制定各年级的德育工作目标：七年级“尊师、爱校、好习惯”；八年级“爱学校、爱学习、文明守纪”；九年级“行为习惯做表率，为母校争光”。并将德育目标落实到学校管理、班主任管理、班级管理的各个层次，细化到学生德育工作的方方面面，具体到每学年、每个月、每个周的德育教育之中。

2、“习惯养成”正行为

从建校以来我校就坚持不懈的抓师生良好行为习惯的养成教育，将它定位为北浦发展的基石，重点培育的学校特色。具体做法：一是每学期期开学初，对学生进行一周的入学教育，由政教处做好学习计划，组织学生军训，组织观看《北浦中学学生在校行为规范细则》教育片，学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及我校编写的《北浦中学师生礼仪常规》、《北浦中学师生一日常规》，让学生明白做文明学生的基本准则，规范自己的行为；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话和班会课，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”系列活动；三是以德育活动为载体，开展形式多样的德育活动，在活动中培养美好情操。四是通过强化师生“值日护导”，设立“文明岗”，学生会“监督岗”等，并定期开展检查，及时纠正师生不良行为习惯。五是在全校全面推广“弯腰运动”——师生自觉自愿弯腰捡拾校园中的自己见到的每一片树叶、纸张和果皮等，保持校园的干净和整洁。六是通过建立学生会、学生社团、聘任校长小助理等具体形式充分发挥学生的自主性，引导学生自我教育、自我管理和自我服务。

3、“法制教育’明规矩

学校定期举行法制讲座，开展法制教育主题班会、法律知识竞赛等活动，强化了学生遵纪守法，做守法公民的意识。充分依托建立在学校的“楚雄市预防青少年违法犯罪警示教育基地”的作用，有计划的组织学生到基地接受警示教育，组建法律社团，长期坚持在基地的“青少年模拟法庭”开展法律教育活动，让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

4、“心理教育”润心灵

经济的快速发展，社会价值观的变化，无一不冲击着涉世未深的未成年学生，学生中出现各种各样心理变化和心理问题，根据学生实际，我们有针对性地开展心理健康教育活动。建立健全心理健康教育工作体系。根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课。建立心理健康档案，设立心理咨询机构，配置专职心理辅导教师，在各班设立心理委员，开设“心之舟”心理辅导室，每周一早上定期开展师生心理健康讲座，常态化开展师生心理疏导。

5、“待优生转化”促发展

中学生正处于人生的可塑期，德育量化考核把学生大致分为优秀—优良—近优—待优四个等第，我校把待优生转化工作当作学校的一项重要工作来抓，并把待优生的转化成果纳入对老师、班主任工作评估的重要内容，形成对待优生人人关心，时时关注的氛围。如

我校某班主任在介绍带班经验时说：“要平等地对待每一位学生，对待优生尤其要多倾注一些关爱和鼓励。在生活上关心他们，在学习上成立‘一帮一’助小组，用爱心去沟通这部分学生，让他们切实感受到老师，同学对他们的关心爱护，从而使他们不断取得进步”；同时利用心理咨询室疏导学生的心理障碍，如针对学生迷恋网吧而影响学习这种情况，学校开通校园网，开展网上咨询活动。因为没有见面的尴尬，学生能自由与老师对话，老师了解清楚了学生的心理，趁机帮助他们明辨是非，并真诚相劝，反思自己的思想和行为，帮助他们走出“自我迷失”的沼泽。此外是成立了家长学校，定期对家长进行培训。如今每班都有家长委员会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。

6、“科研交流”导方向

有一支优秀的教师队伍是学校德育工作的保证，为此，我校自建校以来就高度重视教师队伍建设，尤其是德育工作队伍建设，构建了一支以校长为首的德育工作领导小组，由政教处牵头，学校党总支、年级组、共青团、少先队、班主任、教师为主线，家庭、社区、预防青少年违法犯罪警示教育基地等为辅助的德育工作队伍。同时结合学校、学生实际，切合当前德育工作的难重点，开展德育课题研究，坚持“三贴近”，即贴近班级、贴近学生、贴近家长。班主任必须贴近学生，关注学生的思想动态，还必须贴近家长，了解学生的家庭情况。学校定期举行德育工作研讨会、班主任工作报告会，交流德育管理经验，探讨新的问题，使德育工作紧跟形势发展，符合当前教育的需求。

7、“美化环境”造氛围

一所好学校的标准一方面要校风好，另一方面要做到“校园美”，“此处无声胜有声”。为此，我校特别注重营造良好的校园文化氛围，熏陶教育学生。学校建立了一套完整的以儒家传统文化为基础的校园校园文化展示体系，《弟子规》、仁、义、礼、智、信各种展板构成一道特色风景。镌刻着校风、教风、学风的校园屏风给人一种强大的教育力量；樱花大道上的教师书画作品、主干道边的廉政文化长廊、教学楼走廊悬挂的名人画像、名人名言、学生书画作品，校园文化宣传栏、科技宣传栏、心理教育栏等布局合理，师生置身其间，在校园文化的熏陶感染下，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。

二、存在的问题

（一）、学额过多班额过大，给德育工作带来巨大困难。

随着社会和经济的发展，人民对优质教育的需求越来越高，楚雄市民对我校的信任日益增强，自2008年以来，大批楚雄市非片区和外县小学毕业生涌入我校。如2013年，1635

名小学毕业生涌入，学校不得已招生25个班，平均每个65班人，造成学校“超大班额”、“超大学额”的现象，给学校德育工作的开展都带来巨大的困难。

（二）学生家庭教育缺失。

良好的家庭教育，是学生形成良好品质的基础。父母是孩子的第一任老师，对孩子品德形成的影响是潜移默化的。在对行为习惯不好的孩子进行教育的时侯，就教师单方面的力量是不够的，那样会造成孩子在校一套，在家另一套的局势，不利于孩子形成良好的品质。由于社会的转型，家庭教育的缺失严重挑战着学校教育工作。

三、今后努力的方向

坚持一如既往狠抓师生良好行为习惯的养成教育，将它打造成学校名片。坚持实施分年级的德育目标，落实各个阶段的与重点，增强德育工作实效性。

（一）构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系。

德育工作需要学校、家庭、社会共同努力，我们只有整合各种教育资源，积极取得家长的配合，多管齐下，常抓不懈，才能取得成果。今后要进一步完善德育工作网络，构建德育工作体系，适应社会需求。

（二）创新开展丰富多彩的德育实践活动，在学生学习、生活、交友等方面积极开展德育实践活动，让学生通过参与各种德育实践活动，培养学生的德育生成能力。

学校德育工作是学校工作的首要任务，是一项复杂的系统工程。十二年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，但是随着社会的发展，德育工作还面临着更多的挑战，今后，我们还将一如既往地突出德育这个永恒的主题，真抓实干，不断创新，力争取得更大的发展。

第三篇：让德育成为美丽的风景

让德育成为美丽的风景

——铁山中心小学德育活动汇报材料

胶南市铁山街道办事处中心小学

德育是塑造学生心灵的工作，我们本着“育人为本，德育为先”的教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，通过丰富多彩的班队活动，切实对学生加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，不断提高了学校德育工作的针对性和实效性。

一、管理育人

1、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。

2、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作交流会”，提倡教师间进行德育经验的交流。

二、服务育人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不是急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。

2、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。

3、学校德育走入家庭。为进一步提高办学效益，我校不断加强家长学校建设，强化“学校、家庭、社会”三结合教育网络的实效性，为全面实施素质教育，营造了良好的社会环境和教育氛围，有力地促进了学校各项工作的顺利开展。学校通过开展丰富多彩的家长学校活动如：“与孩子一起讲诚信”、“邀家长与课改同行” “家长开放日”、专家培训、论文评选以及创“学习型家庭”、素质教育进家庭、进社区等系列教育活动，努力促进“家长教育素质工程”的深入实施，不断提高家长素质，使学校教育与家庭教育有机的结合在一起，教育效果日趋明显。2009年学校荣获“青岛市优秀家长学校”荣誉称号。

三、环境育人

学校环境的美化、净化和室内陈设的条理化是建设德育环境的重要内容。“为了学生的一生发展奠基”是我校的办学理念，学校将优雅、和谐的人文理念渗透于整个育人环境中。

1．校园文化景观建设。我校从绿化、美化入手，追求以绿色为主色调，做到“春有花，夏有荫，秋有香”。花草树木的布局错落有致，疏密相间，富有层次。其间点缀“勤”、“韧”、“惜时如金”、“博学”等文化石刻，到处可见名人名言，名人故事等展牌，构建学园、花园、乐园、家园和校园美观化、环境育人化、行为规范化的校园文化模式，使校园凸显秩序井然、生机盎然的特色。我校的电子显示屏，每天滚动播放如：“我自信，我出色；我努力，我成功”“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”“顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂”等文明标语，在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

2．班级文化建设。我们学校的班级文化建设在保持全校整体共性的同时，提倡彰显班级的特色，建设好班级文化，达到个性与共性的和谐统一。学校还为每个班级设臵了“我能行”展示台，结合学校开展的“日月星伴我成长”活动，组织了形形色色的“雏鹰争章”活动，突显了学生的主体地位，重视学生的行为习惯、学习成绩、思想品德以及多方面潜能的发展，在尊重中评价，在评价中激励，进而成为习惯，让学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习。

四、活动育人

（一）节日、纪念日主题教育

学校结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德品质教育。

（二）礼仪常规教育活动

1、用好每周的“国旗下讲话”。

在学期初，学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。

2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，起着重要的作用。

3、红领巾广播站传播正能量。铁山中心小学红领巾广播站秉承和谐校园、传播文明、播种希望的宗旨，开设了“新闻快递”、“解读《弟子规》”、“好人好事光荣榜”、“安全知识”、“健康卫生”等板块，及时将国内外重大新闻、身边发生的故事传递给师生，受到师生欢迎。

（三）乡村学校少年宫活动

2010年，我校成立了铁山中心小学乡村学校少年宫。学校运用校内两用、依附公用、一室（师）双用的建设模式，使各项活动得到有序、高效、持久的开展，活动内容主要分为德育、艺术、体育、综合活动、社会实践等几大类。具体包括：合唱、舞蹈、书法艺术、器乐演奏、美术绘画、刺绣、棋牌、体育活动等十几个项目。学生根据自己的爱好，申报一个或多个项目；学校建立起了专职和兼职相结合的辅导员队伍，在现有基础上对他们进行培训辅导，培养了学生能力，发展了学生特长，陶冶了学生情操，提升了学生素养。

（四）社会实践教育活动

1、每年“重阳节”前夕，学校“乡村少年宫”都组织学生赴铁山敬老院开展慰问活动，通过组织学生表演节目，帮助敬老院的老人打扫卫生等活动，培养学生尊老、爱老意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

2、学校定期组织开展做一个“社区小义工”活动，通过走出校园，进入社区，清理白色垃圾的实际行动，使学生们认识到改善社区环境，应当从我做起，从身边做起，从小事做起。

3、学校定期开展学工学农活动，组织学生参观了“青岛振海船舶设备有限公司”和“青岛祥和环保尾气检测有限公司”。社会实践活动拓宽了教育教学的深度与广度，使教育不再封闭在教室和书本中。学生由被动的学习到主动的探究，充分调动和激发了学生学习的兴趣，培养了学生能力，又给学生提供了展示的舞台。

4、开展“我是劳动小能手”系列活动。我校大多数学生家长以种田为生，少数人搞些家庭养殖，有的兼打短工或到邻近的工厂上班。他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加田间劳动，干一些如除草、施肥等力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。

（五）主题教育

1、开展德育实践活动，培养学生“做一个有道德的人”。时代在发展，形势在变化，德育要进一步创新工作思路，加强德育工作的实效性，适应少年儿童的新变化。为此，、不断延伸工作手臂，拓宽育人思路。先后开展了“做一个有道德的人”“告别陋习，做四好少年”等一系列活动，倡导少年宫学生做到“五有”，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”，以此培养学生的自我教育能力，自我管理能力，使校园文化氛围和学生精神面貌大有改观，学生的思想道德素质得到进一步提升。

2、开展“经典诵读活动”提升学生人文素养

诵读传统文化经典是提高少年宫学生人文素养的重要途径，同时也是对学生道德行为的一种积极引领。学校加大力度，创设“书香校园”环境，进一步开放图书室、教室图书角等图书园地，积极组织开展“小手拉大手，共读经典文”、“七彩假日，家人共读”等活动，引领学生阅读课内外书籍，让学生在诵读中实践，在实践中内化诵读内容，努力引导学生将经典诗文诵读与做人做事相结合。通过诵读活动，学生的人文素养得到明显提高。

春华秋实。经过不懈努力，学生综合素养获得了全面提升，有多人次在胶南市中小学生艺术节上荣获一等奖，学校近几年被评为 “胶南市养成教育示范学校”、“胶南市艺术教育示范学校”、“胶南市书香校园”、“青岛市A级健康校园”、“青岛市依法治教示范学校”、“青岛市花园式单位”、“青岛市交通安全学校”、“青岛市德育工作先进集体”等称号，学校从2008年至2012年连续5年被胶南市教体局授予“教育工作先进单位”称号。欲穷千里目，更上一层楼。全校师生正以饱满的热情积极推进学校德育工作，推进素质教育的深入实施，朝着“人人成人、人人成才”的教育目标迈出坚定的步伐。

第四篇：让汉字美丽我们一生

让汉字美丽我们一生

看到翟宇坤老师的这个题目，让我感慨万分，汉字作为世界上最古老的文字之一，不仅积淀着 中华民族的睿智，中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。可面对学生那“惊人”的书写，面对满大街的错别字，我们作为一名教师感到惭愧。《语文课程标准》（2011年版）提出：

第一，要让孩子认识到写字的重要性，从小培养孩子正确的写

字习惯，在写字过程中严格要求，悉心指导。

第二，要让孩子掌握正确的写字方法，包括孩子的正确的坐姿

和握笔姿势；掌握基本的笔画和笔顺；指导孩子观察每一个字的笔

画和结构，每一笔所在的位置，何处起笔，何处收笔。注意横平，竖直，不同的撇、弯、钩、折等。还要注意对字的修改，随时与规

范字相比较，发现错误及时修改。

第三，要对孩子的写字多鼓励多表扬，少批评少指责。让孩子从心底产生想写好字的欲望：我一定行！我一定能写好！

第四，要培养孩子的创新意识和创新精神，写字到一定的境界就成为书法艺术了，虽然我们不能人人都成为书法家，至少也能达到修身养性，自得其乐吧。

我们人人都想写一手漂亮的好字，那么，就从我们的老师做起吧，从我们的每一个家长做起吧，让每一个孩子都能受到良好的写字教育，培养孩子良好的品格，对个人、对家庭、对社会、对国家都有好处。

第五篇：我们身边有很多美丽的风景

我们身边有很多美丽的风景，只要我们细心就能发现!同学们，这是3篇小学生写景满分作文，大家可以阅读，学习它的写作技巧~!

关于风景的作文：那田野【1】

我以前生活的那个小县城，整日里熙熙攘攘，车水马龙。

小城北边是一望无际的田野，与小县城分割的那样明显，一整个冬季，似乎都无人敢去破坏那片宁静。

春天，天气暖了，刚刚褪去厚厚的棉衣，我便嚷嚷着要去放风筝。

一踏入那绿油油的麦田，心就像脱了缰的野马一样奔驰在这令人神往的自然中去了。

碧绿的麦浪随着和煦的春风翻起了一波又一波，那绿仿佛要溢出来了，油油的，亮亮的，随波起浪透着清香。

发白的田间小道若隐若现，被阳光晒得更显突兀了。

仰望天空，那海一样的蔚蓝由中心直渲染开去，到了天边，已淡得发白了，却又那么纯净。

偶尔几朵白云缓缓飘过，像是绽放在大海深处的雪白浪花。

蓦地，天空中多出一抹抢眼的红——我的风筝。

“红色的小金鱼穿梭在大海里喽!”妈妈一边帮我放飞着风筝，一边自言自语的欣赏着风景。

“小鱼儿”越游越远，最后只剩下一个点儿了，突然旁边又窜出好些“海洋生物”，呵!原来不只我一个人喜欢来这里放风筝呀。

夏天，天渐热了，我和妹妹喜欢依在屋顶上遥望城外的那片田野，此时的麦子们换上了金装，远远看过去，宛如金海一片。

“要真是金海就好了”，妹妹说着，便痴痴地笑了。

谁说不是呢?那是农民的“金海”。

等麦子收了，人们便开始忙着插秧，妹妹便又笑道：“哈哈，小草长到大海里啦!”惹得我也笑了。

那时我总喜欢爬上楼顶眺望远方。

那田野，盛载着我幼时的梦。

却不曾想过，这座小城不满这样的拥挤，向北扩张了。

又是一个傍晚，全家人坐在楼顶上乘凉，渐渐闻到一股刺鼻的味道。

只听妹妹叫道：“哎呀，着火啦!”我顺着她的视线望去，眼前红彤彤一片，以前的田野被火海包围着，没有了往常仰着脸任夕阳将余晖洒在它们身上的惬意。

火焰在田野里肆虐地跳着，飞串着。

火光直冲云霄，血一般的颜色染红了云，浸透了天。

对，是血!那田野流的血!昔日的麦儿稻儿豆儿花儿抱在一起哭着，喊着，撕心裂肺，它们在控诉那些开发商啊!那一夜，我失眠了。

后来，我去了外地。

再回来时，我简直不认得这里了，这还是我记忆中的县城吗?原先的田野已被高楼大厦取代。

脚步有些沉重了，没有了绿油油的田地，取而代之的是白得刺眼的水泥路;没有了纯净的蓝天白云，取而代之的是阴云黑烟;没有了五彩斑斓的风筝，取而代之的是黑压压的高压电线。

我不是也很希望家乡发展吗?怎么现在却高兴不起来了呢?我眼前闪过那火烧遍野的“红”，不禁害怕了。

当晚，我做梦了，我梦见了田野的挣扎，痛苦的脸庞;梦见了房地产开发商被金钱包围的几近扭曲的笑……

再后来，我去乡下探亲，看到那同样无垠的翻滚着碧浪的麦田，不禁慨叹：如斯美丽，怎可侵犯!

萨尔浒风景区【2】

在烟波浩渺的大伙房水库东南隅，铁背山和萨尔浒山因历史上著名的“萨尔浒”战役而为世人所知。

但是，到过这里之后，很多人发现山上优美的自然风光的厚重的历史遗迹同样引人入胜。

每年水库水位最低的五、六月份是登山的好时节，坐船可直接到达铁背山脚下。

山的西北坡地势较缓，林下有路直通山巅。

沿途可见界藩古城的多处遗址，有烽火台、擂石堆、城墙、点将台等。

界藩城是努尔哈赤后金政权的第二个都城，虽然时间仅为一年零四个月，但它却打开了八旗军西进的胜利之门。

公元1687年，康熙皇帝东巡祭祖路过铁背山时赠赋诗称赞：“城成龙跃竦重霄，黄钺麾时早定辽。

铁背山前酣战罢，横行万里迅飞飙。

拂去了弥漫心间的历史硝烟，山间独特的自然景致让人拍手称奇。

侧观“狮石峰”，如一头雄狮在仰天长啸;远眺“夹扁石”，似刀削斧劈“一夫当关，万夫莫开”。

攀上绝奇雄险的“一步登天”，但见峰峦叠嶂，水天一色，一幅绝美的山水丹青。

山上最为著名的景观当属耸立山巅的“晃荡石”。

据当地百姓讲，这块石原本晃荡不止。

后来，修建元帅陵的时候，张作霖的五太太怕张家的产业不稳，才命人用水泥将该石头灌住。

清河和苏子河象两条美丽的玉带在铁背山西端交汇成浑河，其南方约5公里处有一半岛三面环水，这便是著名的萨尔浒山所在。

萨尔浒是山的象形名字。

满语萨尔浒，汉语是木橱之意，即形容山上森林十分繁茂。

而事实上，这个岛上的植被确实保存得十分完好。

在林中穿行，你会感觉时间极易流逝，在不经意间，就来到了萨尔浒古城的遗址前。

虽然，昔日的城门已幻化为树，高高的城墙上也开满鲜花，但透过那漫山遍野的树林，人们仍仿佛能听见三百年前那震耳的厮杀声。

“惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少雄豪。

”登铁背山和萨尔浒山，观山水之美景，发思古之幽情，别有一番情趣。

关于风景的作文：荷塘日色【3】

一缕轻柔的阳光透过窗子，洒在了窗台上。

窗台宛若镀了一层薄薄的金。

我停止了奋笔疾书，静静地欣赏着窗外的美景。

我举目四眺，看到了远处的池塘里盛开着荷花。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”《小池》中的这句诗突然涌上我的心头。

想想看，自己也该好好放松一下了。

于是，我决定下楼与这美丽的荷花来一次亲密接触。

我来到了池塘边。

一阵清风吹过，像是一只温柔的手抚摸着我的脸庞，也带来了荷花的清香，真是让人神清气爽。

旁边的树叶仿佛在唱一首悦耳动听的歌谣。

我置身在阳光之中，阳光洒满了我的衣服，随风飘动着。

我沿着小径，走到池边。

池塘里的锦鲤在美丽的荷花旁游来游去，显得美丽至极。

池中的假山和荷花在阳光的照耀下，更加显得如画一般美丽。

一泓碧绿的水面上，铺满了荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。

透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。

荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。

花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘在向路边的行人微笑;有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的……这些荷花如妙龄少女般亭亭玉立。

绿盖叠翠，清盘滚珠与涟漪阵阵的碧水相映成趣。这不就是杨万里在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中描绘的景色吗!

微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻地摇曳起来，好似在翩翩飞舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!

忽然，天空中飘下了几个可爱的小精灵，一滴，两滴……越来越多的小精灵飘落下来了。

难道它们也是为荷花的美丽而如痴如醉吗?

一场雨后，池中又呈现出另一番景象，荷花好像一个个带着晶莹珠链的仙女，亭亭玉立在池塘中。

一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上，一颗颗晶莹的小珍珠滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而跳上荷花，忽而又滚落进池塘——构成了一幅雨后荷塘图。

可是，如果那荷花只有美丽，也吸引不了我。

牡丹比它华贵，玫瑰比它娇艳。

可是它们都没有荷花的那种独特的精神。

它们都太注重美的外表与环境了。

它们只懂得用妖娆的外表来博取人心。

却殊不知娆者，国之祸水。

池塘下面全是淤泥，但是荷花上没有一点淤泥。

它们是那样可爱，层层淤泥丝毫掩饰不了它们的坚强。

我都觉得有些悲哀，别的花都能生长在肥沃的土地里，而它们呢?我又为它们感到高兴，这不就正好印证了它们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”高洁的品质吗!

傲雪寒梅令人钦佩，可我却独爱高洁的荷花，爱它的“中通外直，不蔓不枝”的品质。

荷花出於泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的风姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。

我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。

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