第一篇：课文《我们爱和平》教学反思（大全）
我教授了《我们爱和平》一单元。教授之前，课前认真研读教材，进行教学设计，查阅大量资料，制作课件辅助教学，对学习小组进行再优化，基本实现教学目标，回首这段时间教学，感受颇深。
课之开始我就以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的残酷性。我充分利用视频的直观性和感染力，通过让学生观看，谈自己的感受，努力为本课的讲解创造一种情感氛围。但是结果并没有如我预料的那样每个人都有感而发，让我吃惊的是，孩子们居然没有一人举手发言，这时的我只好硬着头皮点人回答。我想，可能孩子对我比较陌生，也可能六年级的孩子比较害羞怕回答错，所以没法入情入境。我在想，要想感动学生，必须先感动自己。所以在接下来的部分我希望用自己的真情去打动学生。
当然这节课还有很多不足的地方，如在放飞和平鸽这个活动环节，我花的时间过于长了。我课前制作了一只大和平鸽，和很多五彩缤纷的小和平鸽，希望学生会很感兴趣。本来这是本节课的一个高潮一个亮点，但我觉得孩子的积极性不是特别高，没有达到我预期的效果，我想是不是教师和学生共同写下心愿，共同放飞会更好呢？
六年级学生课外知识面还是挺广的，在让他们说说世界上还有哪些战争的环节时，男生的回答挺出乎我意料的，孩子答到了伊拉克战争，说到了韩朝炮击事件，甚至还知道阿富汗战争，他们一个个回答得头头是道。这时我再加以适当补充说明，孩子们明显很感兴趣。通过这个问题，让学生联系充分认识到战争给人类造成的巨大灾难，以及战争离我们并不遥远。
在讲解电影片段的时候，我通过绘声绘色的朗读，再配以优美的乐曲，给学生以心灵的震撼，让孩子产生对战争的痛恨之情和对战乱中人们产生同情之心。活动中，当这些铁的数据，血的事实展现在大家眼前的时候，再加上音乐烘托渲染，我被感动了，学生也被深深地感动了。这是师生之间、生生之间的真诚对话、心灵交流。
“教师今天的教是为了明天的不教”。所以，教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的目标之一。在本节课中我设计了两个小组讨论活动：我们的祖国各个方面都有了哪些显著的发展以及现在的我们是否可以高枕无忧。我让学生联系已有知识来共同探究、共同学习。学生的积极性明显较高，参与面较广，在七嘴八舌的讨论中，引导学生深入思考战争，联系中国实际，使学生从内心深处产生一种危机感。在我和大家一起呼吁“我们爱和平”中，学生自然而然地从内心里发出了要为祖国和平而发奋、努力的强烈呼声。我想，要想让学生情感达到高潮，教师必须和学生融为一体。
真情，可以感动学生，这是我这节课上下来的最大收获。我想，我们必须以自己的真情实感，去感动学生去感染学生。只有这样，才能点燃学生智慧的火花，才能激发起学生强烈的求知欲望。
第二篇：课文《我们爱和平》教学反思
课文《我们爱和平》教学反思
课文《我们爱和平》教学反思1
《我们爱和平》一课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学中我体会到应着重给学生讲清三点：
1．世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的’共同愿望。课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题：
第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑？以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。
第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视？从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。
2．战争给人类带来灾难。课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的野蛮性和残酷性。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情；感受今日和平环境的可贵。
3．为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
课文《我们爱和平》教学反思2
我教授了《我们爱和平》一单元。教授之前，课前认真研读教材，进行教学设计，查阅大量资料，制作课件辅助教学，对学习小组进行再优化，基本实现教学目标，回首这段时间教学，感受颇深。
课之开始我就以日本侵华给中国带来巨大为例，说明战争的残酷性。我充分利用视频的直观性和感染力，通过让观看，谈自己的感受，努力为本课的讲解创造一种情感氛围。但是结果并没有如我预料的那样每个人都有感而发，让我吃惊的是，们居然没有一人举手发言，这时的我只好硬着头皮点人回答。我想，可能孩子对我比较陌生，也可能六年级的孩子比较害羞怕回答错，所以没法入情入境。我在想，要想学生，必须先感动自己。所以在接下来的部分我希望用自己的真情去打动学生。
当然这节课还有很多不足的地方，如在放飞这个活动环节，我花的时间过于长了。我课前制作了一只大和平鸽，和很多五彩缤纷的`小和平鸽，希望学生会很感兴趣。本来这是本节课的一个高潮一个亮点，但我觉得孩子的积极性不是特别高，没有达到我预期的效果，我想是不是教师和学生写下心愿，共同放飞会更好呢？
六年级学生课外知识面还是挺广的，在让他们说说世界上还有哪些战争的环节时，男生的回答挺出乎我意料的，孩子答到了伊拉克战争，说到了韩朝炮击事件，甚至还知道阿富汗战争，他们一个个回答得头头是道。这时我再加以适当补充说明，孩子们明显很感兴趣。通过这个问题，让学生联系充分认识到战争给造成的巨大灾难，以及战争离我们并不遥远。
在讲解电影片段的时候，我通过绘声绘色的朗读，再配以优美的乐曲，给学生以心灵的震撼，让孩子产生对战争的痛恨之情和对战乱中人们产生同情之心。活动中，当这些铁的数据，血的事实展现在大家眼前的时候，再加上音乐烘托渲染，我被感动了，学生也被深深地感动了。这是师生之间、生生之间的真诚对话、心灵交流。
“教师今天的教是为了明天的不教”。所以，教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的目标之一。在本节课中我设计了两个小组讨论活动：我们的祖国各个方面都有了哪些显著的发展以及现在的我们是否可以高枕无忧。我让学生联系已有知识来共同探究、共同学习。学生的积极性明显较高，参与面较广，在七嘴八舌的讨论中，引导学生深入思考战争，联系中国实际，使学生从内心深处产生一种危机感。在我和大家一起呼吁“我们爱和平”中，学生自然而然地从内心里发出了要为祖国和平而发奋、努力的强烈呼声。我想，要想让学生情感达到高潮，教师必须和学生融为一体。
真情，可以感动学生，这是我这节课上下来的最大收获。我想，我们必须以自己的真情实感，去感动学生去感染学生。只有这样，才能点燃学生智慧的火花，才能激发起学生强烈的求知欲望。
课文《我们爱和平》教学反思3
我教授了《我们爱和平》一单元。教授之前，课前认真研读教材，进行教学设计，查阅大量资料，制作课件辅助教学，对学习小组进行再优化，基本实现教学目标，回首这段时间教学，感受颇深。
课之开始我就以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的残酷性。我充分利用视频的直观性和感染力，通过让学生观看，谈自己的感受，努力为本课的讲解创造一种情感氛围。但是结果并没有如我预料的那样每个人都有感而发，让我吃惊的是，孩子们居然没有一人举手发言，这时的我只好硬着头皮点人回答。我想，可能孩子对我比较陌生，也可能六年级的孩子比较害羞怕回答错，所以没法入情入境。我在想，要想感动学生，必须先感动自己。所以在接下来的部分我希望用自己的真情去打动学生。
当然这节课还有很多不足的地方，如在放飞和平鸽这个活动环节，我花的时间过于长了。我课前制作了一只大和平鸽，和很多五彩缤纷的小和平鸽，希望学生会很感兴趣。本来这是本节课的一个高潮一个亮点，但我觉得孩子的积极性不是特别高，没有达到我预期的效果，我想是不是教师和学生共同写下心愿，共同放飞会更好呢？
六年级学生课外知识面还是挺广的，在让他们说说世界上还有哪些战争的环节时，男生的回答挺出乎我意料的，孩子答到了伊拉克战争，说到了韩朝炮击事件，甚至还知道阿富汗战争，他们一个个回答得头头是道。这时我再加以适当补充说明，孩子们明显很感兴趣。通过这个问题，让学生联系充分认识到战争给人类造成的巨大灾难，以及战争离我们并不遥远。
在讲解电影片段的时候，我通过绘声绘色的朗读，再配以优美的乐曲，给学生以心灵的震撼，让孩子产生对战争的痛恨之情和对战乱中人们产生同情之心。活动中，当这些铁的数据，血的事实展现在大家眼前的时候，再加上音乐烘托渲染，我被感动了，学生也被深深地感动了。这是师生之间、生生之间的真诚对话、心灵交流。
“教师今天的教是为了明天的不教”。所以，教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的目标之一。在本节课中我设计了两个小组讨论活动：我们的祖国各个方面都有了哪些显著的发展以及现在的我们是否可以高枕无忧。我让学生联系已有知识来共同探究、共同学习。学生的积极性明显较高，参与面较广，在七嘴八舌的讨论中，引导学生深入思考战争，联系中国实际，使学生从内心深处产生一种危机感。在我和大家一起呼吁“我们爱和平”中，学生自然而然地从内心里发出了要为祖国和平而发奋、努力的强烈呼声。我想，要想让学生情感达到高潮，教师必须和学生融为一体。
真情，可以感动学生，这是我这节课上下来的最大收获。我想，我们必须以自己的真情实感，去感动学生去感染学生。只有这样，才能点燃学生智慧的火花，才能激发起学生强烈的求知欲望。
第三篇：《我们爱和平》教学反思
《我们爱和平》一课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学中我体会到应着重给学生讲清三点：
1．世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同愿望。课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题：
第一，中国的这个女学生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑？以此体会这个少女对人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是新中国少年儿童应有的态度。
第二，为什么一个普通中国女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视？从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。
2．战争给人类带来灾难。课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的野蛮性和残酷性。抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情；感受今日和平环境的可贵。
3．为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。
第四篇：我们爱和平教案
(周武光老师)[b]剪纸《我们爱和平》教案(周武光老师)[/b]《我们爱和平》
益阳市新桥河镇第二中心小学 周武光老师我们爱和平教案 [b]教学目标：[/b]
1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。我们爱和平教案
3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。我们爱和平教案 [b]教学重点：[/b] 鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。[b]教学难点：[/b] 剪纸、线条连接与剪口的圆滑。[b]教学教具：[/b] 幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。[b]教具学具：[/b] 剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。[b]教学设想：[/b] 学生在自由剪纸玩耍的活动中，我们爱和平教案加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制
作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。[b]教学程序：[/b]
一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。
二、引入新课：
1、介绍剪纸
1）今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。
2）大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，我们爱和平教案,是我国特有的一种民间艺术形式。人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。
2、作品欣赏，激起学生兴趣。
1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？
三、剪纸活动：
1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：我们爱和平）我们爱和平教案
2、再次激励学生情感。
1）近几年来世界上发生了什么大事？（学生讨论回答）
2）前些年，以美国为首的北约集团向南斯拉夫发动了导弹袭击，炸毁了公共设施，造成了大量人员伤亡，甚至攻击了我国驻南大使馆，激起了世界人民的强烈愤慨。去年伊拉克又发生了大规模的世界性战争，伤亡惨重，大量的劳苦大众死于非命。我们作为小学生，如何来表达我们反对战争、热爱和平的美好愿望呢？（学生讨论回答）
3）我们今天就在课堂上用我们灵巧的双手，剪一幅和平鸽，寄给美国大使馆，表达我们反对侵略的坚强决心，寄给南斯拉夫大使馆和伊拉克劳苦大众，表示我们的同情和支持，寄给联合国，表达我们维护和平的强烈心声，老师这里也为大家准备好了信封，看谁的做得最好,就用谁的代表我们的心声寄到联合国去，寄到世界各国去，来表明我们中国的小学生热爱和平，反对战争。
3、学生看教材了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）
1）剪鸽子时，单独纹样的鸽子不要折纸，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画）
3）然后把鸽子剪下来，剪时要注意各部分的连接，剪纸时可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板书：三剪）
4）最后涂上浆糊，便于装挂欣赏。（板书：四贴）把纹样翻过来，放在预先准备的纸上，涂满浆糊，然后把衬纸对正覆在上面，从中间向旁边抹平压实，揭起来凉干。这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。
四、学生动手制作
1、指导学生制作
老师这里为大家设计了两幅鸽子的纹样可以作参考，可以用复写纸画在彩色纸上制作，大家也可以自己设计不同的鸽子的纹样，这样做出来的更好。
2、学生作业，教师巡视。
3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
五、总结评议
大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？（下课）[b]
六、板书设计[/b]
剪纸 我们爱和平
方法：
一、折 学生作品展示范品
二、画
三、剪
四、贴
[b]教学反思：[/b] 新课标对艺术教育最重要要求是多学科、多领域融汇贯通，使学生形成“通感”，本课较好地体现了这一点。在学生学会剪纸鸽子的同时，培养了学生热爱民间艺术和健康的心理，教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。同时，在学生剪纸活动过程中体现了各种能力的培养，如艺术的欣赏能力、想象能力、动手操作的技能、语文知识的应用等多领域的渗透。培养了学生的综合素质。
第五篇：我们爱和平教案
教学目标：
1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。我们爱和平教案
3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。我们爱和平教案
重点：
鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。
难点：
剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
教具：
幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。
学具：
剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。
设想：
学生在自由剪纸玩耍的活动中，我们爱和平教案加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。
程序：
一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。
二、引入新课：
1、介绍剪纸
1）今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。
2）大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）
剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，我们爱和平教案，是我国特有的一种民间艺术形式。人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。
2、作品欣赏，激起学生兴趣。
1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。
2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？
三、剪纸活动：
1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：我们爱和平）我们爱和平教案
2、再次激励学生情感。
1）近几年来世界上发生了什么大事？（学生讨论回答）
2）前些年，以美国为首的北约集团向南斯拉夫发动了导弹袭击，炸毁了公共设施，造成了大量人员伤亡，甚至攻击了我国驻南大使馆，激起了世界人民的强烈愤慨。去年伊拉克又发生了大规模的世界性战争，伤亡惨重，大量的劳苦大众死于非命。我们作为小学生，如何来表达我们反对战争、热爱和平的美好愿望呢？（学生讨论回答）
3）我们今天就在课堂上用我们灵巧的双手，剪一幅和平鸽，寄给美国大使馆，表达我们反对侵略的坚强决心，寄给南斯拉夫大使馆和伊拉克劳苦大众，表示我们的同情和支持，寄给联合国，表达我们维护和平的强烈心声，老师这里也为大家准备好了信封，看谁的做得最好，就用谁的代表我们的心声寄到联合国去，寄到世界各国去，来表明我们中国的小学生热爱和平，反对战争。
3、学生看教材了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）
大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）
1）剪鸽子时，单独纹样的鸽子不要折纸，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）
2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画）
3）然后把鸽子剪下来，剪时要注意各部分的连接，剪纸时可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板书：三剪）
4）最后涂上浆糊，便于装挂欣赏。（板书：四贴）把纹样翻过来，放在预先准备的纸上，涂满浆糊，然后把衬纸对正覆在上面，从中间向旁边抹平压实，揭起来凉干。
这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。
四、学生动手制作
1、指导学生制作
老师这里为大家设计了两幅鸽子的纹样可以作参考，可以用复写纸画在彩色纸上制作，大家也可以自己设计不同的鸽子的纹样，这样做出来的更好。
2、学生作业，教师巡视。
3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
五、总结评议
大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？（下课）
六、板书设计
剪纸 我们爱和平
方法：
一）折 学生作品展示范品
二）画
三）剪
四）贴
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