说不尽的桥教学设计

第一篇：说不尽的桥教学设计

活动目标：

1、激发学生的学习兴趣，培养审美情趣；

2、培养学生积累资料、共享学习资源的良好习惯；

3、锻炼学生的思维能力与表达能力。

活动方式：

自由发言，交流资料。

活动时间：

星期六或星期天（一课时）

活动准备：

学生于课外收集整理有关桥的资料，写作，制作桥的模型。

课堂活动过程：

一、导入

桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”。是啊，桥就是这么简单。不过，桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想与感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。今天，我们就来说说桥。

二、具体活动过程（待定）

1、说说桥的故事与传说，如大渡河上的铁索桥、三国故事这的当阳桥等（可同时幻灯展示桥的图片）；

2、介绍桥的名称的由来，如断桥、放生桥、花桥等；

3、交流有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语等；

4、说说桥的含义，如商桥、书桥、心桥等；

5、展示桥的模型并说设计意图。

第二篇：说不尽的桥设计

说不尽的桥

——语文综合性学习教学设计

教学目标：

1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

2、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力。

3、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。

4、提高言语表达能力。

教学重点难点

激发学生自主探究的积极性，欣赏桥上附着的文化及其内涵。对收集的大量材料进行归纳、分析并从中探究出有价值的内容。

教学准备：

１、师生共同确定四个探究子课题：①谈桥论名；②桥与文学；③听听桥故事；④桥意新释。学生利用课余时间围绕自己的任务，分头展开探究，自习课上分小组整理汇报资料。教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。

２、师生共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。

教学过程

一、导入

1、投影桥的图片。

(“碇步桥”)(“廊桥”)(“八字桥”)(“泸定桥”)(“枫 桥”)不论是古代的桥，还是现代的桥，它们不仅仅给我们带来交通上的便利，还带给我们美的享受。桥文化已成为中国文化中的一个重要组成部分，特色鲜明，它的丰富性和综合性为世人所惊叹。今天就让我们一起走进桥世界，一起领略桥文化魅力。

二、小组展示探究成果

（一）、谈桥论名

1、首先，请大家看几幅漫画，谈谈你看到了这些图画想到了哪些桥。(展示图片，四象桥、老虎桥、迈皋桥、虹桥)。

像四象桥这样的桥名是以数字为序的来命名的，这样的桥还有我们熟悉的三步两桥、五龙桥等。老虎桥是以动物来命名的，此类桥还有狮子桥、鸽子桥、仙鹤桥等。说完动物就不能不谈谈植物，以植物来“塑造”的桥名有很多，莲花桥就是其中之一，还有花家桥，这些桥都给人美好的印象。但像豆菜桥、瓜圃桥就很通俗了。虹桥是大家熟悉的了，它的桥名属于非木质“构造”的，这样的桥在我们生活还有不少，如：白水桥、赛虹桥、宝塔桥等。而迈皋桥(卖糕桥)、盐仓桥、糖坊桥这一类桥名都是用饮食堆成的。

2、桥梁的名称多种多样，深入探究其中，你会觉得它们很有趣。

大中桥、中山桥、下浮桥、等是按大小方位排列的。

北门桥、板桥、四板桥之类的桥名是用“门板”搭成的。

此外桥名中还有不少古代文仁武卫的影子：文德桥、文昌桥、卫桥、武定桥都在其中。

“私家桥”则更多，有管家桥、丁家桥、裴家桥、蔡板桥……

试想每桥皆有名，在我们古老的大国，该有多少桥名啊!如果把所有桥名收集起来，编一部《中国桥名录》，一定会洋洋大观。当然，这些都有待我们去探究去创造。我们收集整理的其它材料，已经被编成小报，课后与大家进一步探讨。

（二）、桥与文学

1、同学们好!今天我们组同学将向大家展示文学中的桥。古今中外，桥的式样和造型可以说是多姿多彩，丰富多样，这不知吸引了多少文人墨客写下了无数关于桥的诗歌。在查找资料的过程中，我们组同学受益匪浅，下面就请我组同学把这些诗歌奉献给大家。

〔第二组同学轮流背诵与桥有关的诗句〕[幻灯显示诗句]

2、桥与对联，下面是我们精选出的几副对联。

第一个是：永惠桥上的对联，修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。

第二个是众所周知的赵州桥上的对联：水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。

第三个是：石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶；范公公拖板搭浮桥，千秋太平，最后一副是：世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。请大家把它读—遍。这就是我们组的综合性学习报告，希望大家能从中受益。最后，请王琦禹同学为大家演唱关于赵州桥的歌曲《小放牛》。谢谢大家!

（三）、听听桥故事

有关桥的故事真是多，由于时间关系我在这里只能给大家讲一个桥故事。《莲花桥的传说 》可以说每座古桥都是一个故事、一幅画卷，一部历史。可是有一天当你发现，它已经不再跨越江河或交通要道的实实在在的建筑时，你还能接受吗？让我们一起关注桥意新释。

（四）、桥意新释

我们组组员收集了许多桥的新意，有的是桥的引申义，还有的是桥的比喻义，我们编成了一个相声，希望大家在欣赏相声的同时，能够了解一些桥义新释。

中国的桥文化举世无双，之所以有如此的魅力，那是因为中华民族历史悠久，人文鼎盛。我们在为这些桥文化感到骄傲、自豪时候，别忘记把这座传统的桥延续下去。

说不尽的桥 ——语文综合性学习教学设计

立山区光明小学

周俊玲 2011年12月12日

第三篇：《说不尽的桥》教学设计及满分作文

《说不尽的桥》教学设计及满分作文

教学目标：

知识目标：

1、学习关于桥的知识。

2、了解桥文化的博大精深和无穷魅力，能够自主体验以桥为代表的建筑物中的文化内涵，全面提高语文素养。

能力目标：

1、培养学生独立搜集信息的能力。

2、进一步培养学生自主、合作、探究的学习意识。

情感目标：领略我国丰富的桥文化，丰富文化素养，激发学生热爱民族文化的思想感情。教学重难点：

1、学习关于桥的知识。

2、了解桥文化的博大精深和无穷魅力，能够自主体验以桥为代表的建筑物中的文化内涵，全面提高语文素养。教具准备： 多媒体

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

用与桥有关的谜语导入，目的，进入对桥的思考，并了解一种关于桥的文化形式——谜语。

师：我们先来看一个谜语“驼背公公,力大无穷.爱驮什么?车水马龙.”大家猜猜，这是什么？

生：桥

二、了解桥的概念。

前面我们学习了两篇有关桥的文章，那么，什么是桥呢？我们首先来从桥的定义来看看。学生：架在河上的连接两岸可供人们通行的建筑物，开始应该为木质结构。但历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河上，还架在在陆地之上和峡谷之间。

三、了解桥。

桥的种类有哪些？

1.从桥的结构及外观看，可分为：

梁桥：梁式又称梁柱式，是在水中立桥柱或桥墩，上搭横梁，连而成桥，有单跨多跨之分。

浮桥：用舟或其他浮体做中间桥脚的桥梁。

吊桥：古时设臵在战壕上的桥，现在为悬索桥和斜拉桥的统称。拱桥：用拱作为桥身主要承重结构的桥。

立交桥：线路交叉时，为保证交通互不干扰而建造的桥梁。2.从原料分，桥可以分为：

木、石、砖、竹、藤、铁、盐、冰、纸桥。

四、欣赏桥。

欣赏几个其他形式的桥：独木桥、冰桥、风雨桥、赵州桥、卢沟桥、宝带桥、扬州二十四桥。

颐和园17孔桥——最大的园林桥：最大的园林桥当首推北京颐和园中的十七孔桥。该桥横卧在昆明湖南湖岛与东岸之间的水面上。这是一座造型美观的联拱大石桥。桥长 150 米，桥面宽 8 米。两侧安有汉白玉石栏板，有望柱 124 根，雕有石狮 544 只。

北京天安门外金水桥——一般的桥梁都是一座单桥，而横卧在北京天安门城楼前外金水河上的外金水桥，由于是皇帝和王公大臣们进出皇宫的通道，所以有这由七座单桥组成的大型群桥。此桥建于明永乐十五至十九年（1417 － 1421 年）。其造型之美，雕刻之精，全国少见。

枫桥——唐著名诗篇《枫桥夜泊》：「月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。」说的正是江苏省苏州市枫桥镇古运河上的枫桥。随着这首唐诗的传播，枫桥也因此名闻天下。

西湖断桥《白蛇传》的故事家喻户晓，这个故事正是发生在浙江省杭州市西湖岸边的断桥。传说，白娘子在青蛇的帮助下，与在断桥相遇的许仙结为夫妻，生活美好。但法海一直怀恨白娘子，屡使毒计，最后将她压在雷峰塔下。随着《白蛇传》故事的传播，断桥也就驰名天下了。

当阳桥——长坂桥又称当阳桥。因在当阳市北郊并西连长板坡而名。原名官桥。传说三国时蜀将张飞曾在这里横矛独退曹兵，改称横矛处。东汉建安十三年（208年），曹操追击刘备至此，张飞手绰蛇矛，立马桥上，大喝曰：“燕人张翼德在此，谁敢来决一死战。”声如巨雷，竟使桥断水回，吓得曹操旋马而走，夏侯杰当场毙命，众将亦一起西往奔逃，弃枪丢盔者不计其数。有诗云：“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”遂成千古趣闻。现遗址尚有清雍正九年（1731年）所立石碑，上刻“张翼德横矛处”，以纪其事。

五、桥文化。

关于桥的命名、历史、故事、成语、俗语、诗歌、谚语、谜语、歇后语等。学生活动为主要，把握时间为15~20分钟。1.故事中的桥。

鹊桥：相传牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一头老牛相伴。有一天老牛给他出了计谋，要娶织女做妻子。到了那一天，美丽的仙女们果然到银河沐浴，并在水中嬉戏。这时藏在芦苇中的牛郎突然跑出来拿走了织女的衣裳。惊惶失措的仙女们急忙上岸穿好衣裳飞走了，唯独剩下织女。在牛郎的恳求下，织女答应做他的妻子。婚后，牛郎织女男耕女织，相亲相爱，生活得十分幸福美满。织女还给牛郎生了一儿一女。后来，老牛要死去的时候，叮嘱牛郎要把它的皮留下来，到急难时披上以求帮助。老牛死后，夫妻俩忍痛剥下牛皮，把牛埋在山坡上。

织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他们勃然大怒，并命令天神下界抓回织女。天神趁牛郎不在家的时候，抓走了织女。牛郎回家不见织女，急忙披上牛皮，担了两个小孩追去。眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下头上的金簪向银河一划，昔日清浅的银河一霎间变得浊浪滔天，牛郎再也过不去了。从此，牛郎织女只能泪眼盈盈，隔河相望，天长地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不过他们之间的真挚情感，准许他们每年七月七日相会一次，相传，每逢七月初七，人间的喜鹊就要飞上天去，在银河为牛郎织女搭鹊桥相会。此外，七夕夜深人静之时，人们还能在葡萄架或其他的瓜果架下听到牛郎织女在天上的脉脉情话.断桥：断桥上还流传着许仙和白娘子的动人爱情故事，也因为这个故事让断桥成为西湖上最著名的桥。

白娘子原本是山野中修炼的一条小白蛇，有一天，小白蛇被一个捕蛇老人抓住了，差一点遭遇杀身之祸，幸亏被一个小牧童所救。

经过一千七百年的修炼，白娘子终于化做人形，经观音大士指点，来到杭州西湖寻找前世救命恩人小牧童…

清明佳节，烟雨蒙蒙，观音大士说“有缘千里来相会，须往西湖高处寻”。在杭州西湖的

断桥上，白娘子终于找到了前世的救命恩人许仙，以身相许，结为夫妻。在经历水漫金山之后，又是在断桥邂逅重逢，再续前缘。

2.桥的歇后语

踩着高跷过独木桥——艺高人胆大 老太太走独木桥——难过

半夜过独木桥——步步小心 曹操八十万兵马过独木桥——没完没了

背媳妇过独木桥——又惊又喜 笨驴子过桥——步步难 船到桥头——不顺也得顺 独木桥上踩车——别拐弯

独木桥上睡觉——翻不了身 扶着醉汉过破桥——上晃下摇近视眼过独木桥——放不开步子 天上架桥——想到办不到 张飞拆桥——有勇无谋 3.关于桥的诗词歌赋

学生积累。(1)、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。——《扬州慢》(2)、一桥飞架南北，天堑变通途。——《水调歌头 游泳》毛泽东(3)、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——《乌衣巷》刘禹锡

（4）、青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

——《寄扬州韩绰判官》杜牧

（5）、枯藤老数昏鸦,小桥流水人家。——《天净沙秋思》马致远

（6）、爷娘妻子走相送，尘埃见咸阳桥。——《兵车行》杜甫

六、谈谈故乡的桥。

学校门前的新桥：梁桥。旧桥：石拱桥，联拱石桥。上学时，走小路经过的那架桥：梁桥。学生谈其他的桥。

七、桥的引申义。

桥的引申义为友谊，沟通、知识、希望、团结、成长

电话——沟通的桥；出门在外，想和家人、朋友联系的时候，大部分人都会打电话。电话是人与人之间沟通的最简便的途径。电话仿佛是在地球上的千家万户之间架起了一座座沟通的桥梁，通过这个桥梁，即使远隔千山万水，也很容易走到一起，地球变得四通八达了。我想：在不久的将来，这些沟通的“桥梁”将会延伸到宇宙，到更远的地方。家长——成长的桥；对于爸爸妈妈来说，养育孩子的历程仿佛是在不断地爬山，他们要带领孩子走过幼儿、儿童、少年、青年等时期。不断得这样上山、下山，会遇到许多困难、许多问题，是爸爸妈妈冲破了种种阻力，用他们的爱将各个不同的山头连成桥，于是在我们成长的每个阶段，都能轻松地适应。

老师——知识的桥；进入学校以后，在老师的教导下，我们象得到阳光和雨露的小苗，迅速成长起来。老师不仅给我们传授科学文化知识，而且教会我们如何去独立学习知识。粉笔染白了老师的秀发，作业熬红了老师的双眼。我们长大了，正象老师所期望的那样，我们的知识积累得越来越多，我们已跨越到知识的彼岸，而且还要继续向前迈......这座桥就是老师给我们搭的，他们给我们架起了知识的桥。同学——友谊的桥；爱心——希望的桥；沟通——团结的桥；

班干部——老师和同学之间的桥；一个班集体是由老师、班干部、普通同学组成的。在这三者之间，班干部起到了很大的作用。他们仿佛是在老师和普通同学之间架起了一座沟通的桥。老师有什么指示可以通过班干部转达给同学们，同学们遇到了什么困难，或是有什么想法，可以通过班干部告诉老师。班干部把老师和普通同学连在了一起。捐资助学——希望的桥；有些小朋友因为没有钱，或是没有条件，不能上学，也得不到知识。他们和学校之间像是有一条波涛汹涌的大河，把他们和学校分割开了。如果我们支援他们一些钱，一些衣物，再给他们建一些学校的话。就像是在这条大河上架起了一座希望的桥，让他们也能得到教育。

总结：桥在各个方面为人类提供了方便，将人送至生活或人生的彼岸。古人也认为：修桥补路，功德无量。希望我们的同学能在了解中国桥文化，本地桥文化的基础上，也能护桥，造桥。

河面之桥，可以让交通顺畅；网络之桥可以让天涯咫尺；校园之桥，可以让知识远航；

心灵之桥，可以让社会和谐；两岸之桥，可以让祖国团圆……让我们为桥歌唱，让我们为桥赞颂……

八、作文：山西省中考作文

桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”

生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地上的桥；独木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……

古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘地各种各样的桥。

文学作品也常常离不开桥，以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》、《卡桑德拉大桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥……

现实生活中沟通人与人的心灵的心桥，建立商业往来的商桥……

请以“桥”为话题，写一篇文章。

要求：

1、题目自拟，文体不限，字数不少于600字，诗歌不少于20行。

2、文中不要出现真实的人名、校名、地名。辅导：

（一）写成记叙文，围绕一座桥讲述一个生动的故事。在叙述故事时，情节曲折迂回，产生艺术感染力。

（二）写成说明文，可以运用列数字、举例子、作比较等说明方法介绍一座桥的设计特点，或介绍自己为未来设计的一座具有先进技术、独特功能的桥。在介绍中要注意运用恰当的说明方法、合理的说明顺序和准确的说明语言。

（三）写成托物寓意的散文，以桥喻人，赞美具有桥那种不图回报、默默奉献的人。采用这种写法，先要写出桥的精神，再由桥及人，以桥喻人。结尾以议论、抒情点明中心，揭示主旨。

在桥一方

夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。

水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。

水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。

水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。

伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深……

【满分揭秘】 作者非常聪明地将浒歌曲的歌词“在水一方”活用。昭君出塞、李汪情深、宝玉和黛玉，感受他们的悲欢离合，让人心仪。文思泉涌，感情细腻；构思巧妙，引诗入文。

桥的联想

苍茫大地，云遮雾障。

在没有路的地方，我们架起了桥，于是天堑变成了通途，望断天涯的旅人一路顺风走到对岸。桥，实在是世间最具创造性的建筑之一。

每每见到桥的时候，我就在心底默默地问自己：在人生的十字路口，你能架起一座平坦坚实的桥，把自己顺利渡到对岸吗？人生是一次旅行，在这条道路上，虽然每个人信心百倍，对未来充满向往，可是从起点到终点，常常就没有了路。

或悬崖峭壁，沟壑纵横，或巨浪翻涌，惊涛拍岸。站在此岸，遥望彼岸，眼看红日西沉，暮色渐至，而目标却可望不可及。

既然如此，走在人生这条路上，又岂能没有架桥铺路的本领。

世间的桥千式百样，独木桥，水泥桥，浮桥，钢铁大桥，举不胜举。人生的桥呢？有的人，用金钱给自己搭桥铺路；有的人，用权力为自己搭桥铺路；而有的人，则用社会上的关系网给自己搭桥铺路，更有甚者，利用美色搭桥铺路。这样的桥是用沙子堆成的，风平浪静的时候侥幸可以渡人，可是只要一个浪花打来，难保不落个“落汤鸡”的下场，甚至坠入深渊，万劫不复。这样的桥，根本不能将你的人生安全渡到心中的彼岸。

可是，放眼眺望，人间这样的桥难道还少吗？

有的人，用渊博的知识、坚强的意志铺路搭桥；有的人，用真诚的心灵、慈爱的胸怀铺路架桥；有的人，则用平淡的心境、知足常乐的态度为自己铺路搭桥。这样的桥钢铁般坚固，有了这样的桥，历尽千辛万苦的人也将坦然面对人生之旅，在没有路的地方，搭起一座坚实的桥，将自己渡到光明与幸福的彼岸。

亲爱的朋友，踏上漫漫人生之路，你用什么给自己铺路搭桥呢？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

说桥

什么是桥？现代汉语词典说：“桥是架在水面或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。”没错，桥是一座建筑物，可在这瞬息万变的当今世界里，桥以使人无法驻足的速度千变万化，向前发展，自然它的含义也是丰富多彩的。

在中国古代，桥一直是和平的象征。唐太宗时期，突劂族的可汗颉利率10万骑兵南下，长驱直到渭水便桥北，威逼长安。而唐太宗只带6骑至便桥南，隔水责问，最终双方达成协议，在便桥上杀白马、立盟约，这便是中国有名的“渭水之盟”，从此汉族和突厥和平相处。

历史在发展，桥梁事业也在飞速发展，我国著名桥梁专家茅以升主持建造了中国人自己设计建造的第一座现代化大桥——钱塘江大桥。这座桥至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界显示了东方熊狮的觉醒！之后中国人民又陆续建造了武汉长江大桥、黄河大桥等举世瞩目的大桥。最令人振奋的还是新型桥——立体交叉桥在中国的出现。连外国专家都不禁感叹：“即使在发达国家，这种建设速度也不多见。”这充分表明了社会主义制度的无比优越。

在全新的21世纪，知识爆炸的时代，一种更神奇的桥占据了发展浪潮的最高峰。若说前面所讲的桥是看得见的桥，那么这种桥就是看不见的桥——全球互联网络。这种桥实是世界人民智慧的结晶，随着世界经济的飞速发展，这种信息传递之桥已深入到多数家庭。通过这座无形的“桥”，我们可以游遍世界：可以足不出户，去参观大英博物馆，去游玩迪尼斯乐园，去了解爱斯基摩人的原始生活方式，去尼罗河畔体会人类发展的艰难步伐；还可以在家里倾听远方教授的讲课，和世界人民一起共享人类智慧的累累硕果。比尔〃盖茨说过：“互联网是我与地球村的桥梁。”是啊，互联网已把整个地球连成一个村落，世界各国人民也像一个大家庭，大家共同合作，团结友爱，共建成地球这个美好的家园。

桥不论从精神上，还是从物质上，在人们的生活中都起着非常重要的纽带作用。桥的发展如此之快，世界的发展如此之快，作为新一代少年，让我们用自己的勤劳和智慧，共同构建人类文明之桥。

【点评】由“渭水之盟”到“钱塘江大桥”、“立体交叉桥”、“全球互联网络”是文明和进步。

桥的遐想

在我心中；桥不只是一座平凡的用砖墙砌成的建筑设施。

它承载着太多太多的内涵。

桥，是艺术。李春的赵州桥并非是鲁班连夜赶制传说下的艺术品。它那独具匠心的拱洞，长虹卧波般的英姿，记载着中华千年的悠久历史，闪现着人民不朽的智慧光辉。北京的卢沟桥，并非只因“卢沟桥事件”而负盛名，它那千姿百态栩栩如生的狮子雕刻，更是呈现了独特的艺术美。

桥，是文学。诗人徐志摩的康桥，是那么端庄而秀丽。“轻轻的我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这是一种潇洒而豁达。张继的“枫桥”，是那么哀怨而失意，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这是一种郁闷而无奈。马志远呢，在“小桥流水人家”中寄托了游子的归乡情结，秦观一曲《鹊桥仙》，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”在文学史上留下千古佳话，而《魂断蓝桥》令多少有情人肝肠寸断！

桥，是志气。民国时的中国，饱受外国霸主的欺凌，而茅以升在南京主持的“南京长江大桥“建造工程，为国扬眉吐气，震慑了侵略者不可一世的嚣张气焰。中共与国民党的较量上，英烈们无所畏惧，视死如归。飞夺泸定桥的壮举，粉碎了蒋氏王朝瓜分中国的企图，如利刃般刺入蒋介石妄想统治的中国野心，为中共解放全国开辟了前路，扫平了荆棘与顽石。

桥，是计谋。陈桥兵变的赵匡胤宋太祖一举跃上了龙椅，成就霸业，统一中国，为宋代繁华富丽的景象奠定了基础。之后的杯酒释兵权更是使人折服，这是宋太祖统一金国，号令将士的前提。“陈桥”成为计谋的化身。

桥，凝聚着艺术的结晶，闪耀着文学的光芒，诠释着昂扬的志气，凝结着超人的计谋。

桥，在我眼中，浓缩千年文明，包罗人间万象。

【点评】想像和联想，赋予桥更多内涵，体以自己所长打动读者的心扉。

桥

童年的记忆中，故乡总是充满着欢乐与温馨，尤其是门前小河上的那座桥。不知什么时候起，那木板小桥就静静地立在窄窄的河面上，承载着一双双穿着鞋、穿棉鞋的或大或小的脚，来来去去。幼时的我们常常在这惟一的桥上奔来奔去，摇摇晃晃地，听木板的“轧轧”声和着欢快的笑闹声，直到家人暖暖的呼唤回响在村落中。也是在这“轧轧”声里，幼年的我，离开了故乡。

也许，木桥的年代并不久远，但这斑驳的木板却透出几分沧桑。也许是承载了太多的儿童的欢乐吧，那摇摆着的小桥颇有几分“天地悠悠”的韵味。从幼儿到少年，回到故乡，我不再敢奔跑于桥面上。坐在桥头看老人们相扶走过，或是笑小狗追在小鸡后面从桥上飞奔而来，也别有一番温馨。只是“吱嘎，吱嘎”，一步，一摇；再后来，“吱嘎，吱嘎”，一步三摇。岁月不饶人，也许，桥也老了吧。

上了中学，一份浓浓的乡情牵系着我，又一次回到故乡。见到几年未见的小河，我急着去找那记忆中的木板桥。小河依旧，木桥已非。当我看到原来木板桥站着的地方迥乎变为一座新的水泥桥时，刹那间，心情不知是惊喜还是失落。是的，一座完全不同的水泥桥，看起来坚实、宽阔、美观，走上去平坦、舒适、稳固。只是，少了那“悠悠”的岁月、那“吱嘎”的乐声，少了那相互搀扶的日子，心里总有些空落落的。

但不久我便释然，因为我看到了有了水泥桥的故乡。皮鞋、运动鞋、休闲鞋、还有各色各样的轮胎、器械在桥上来往，电视、VCD的声音代替了“轧轧”声在村落中回响。木桥不知何处去，笑声中却加入了更加浑厚的音响。那是对富裕、对进步的喜悦，那是对生活新的希望。

从木板桥到水泥桥，如果从昨天到今天。昨天总有一些值得留恋，但今天却是现实，却是希望的开始。送旧迎新，往日的笑声去了，新的笑声总会来的。

因为，“明天会更好”。

【点评】穿布鞋或棉鞋的的脚，儿童的嬉戏、母亲唤儿的声音、老人相搀而过的景象很真切。

我是桥

我是桥，一座繁忙都市里极为普通的立交桥，我身上的土石都来自同一个偏僻的村庄，这些团结的兄弟姐妹们组成了我，他们的记忆成了我宝贵的回忆。

想起从前，在那偏僻的小山村里，很宁静，处处都鸟语花香，虽然那儿的人有点穷，但他们是却是很快乐的早晨，大人们劳作，小孩子们上学。下午，美丽的夕阳下，屋顶上炊烟袅袅，孩子们常在我们居住的小河边玩耍，累了就坐在我们身上歇息，孩子的母亲总在这时唤他们回家，他们总顾不上累，就又唱着歌儿回家了。

日子就这样长着翅膀飞走了。没多久，村里来了许多人，也带了许多机器，据说是开发队，将我们兄弟姐妹几人运了回来。经过加工、建造，我们成了我，我成了桥。

开始我很不习惯这城市里的喧嚣，习惯后，我便开始观察这繁忙都市的人们，特别是孩子们。我发现这儿的人都形色匆匆，常常早出晚归。孩子们也上学，但是总背着一个大书包，沉甸甸地，仿佛也不太快乐。有的孩子为了多睡一会儿，常常跑得气喘吁吁；有的孩子鼻子上架着个框儿，手里还捧着本大书，边走边看……

我渴望看到纯真的笑容，听到清脆的笑声，可是却总感到失望。难道那些笑容、欢乐都被灰尘遮盖了，被噪音吞噬了吗？我不想看了，我闭上了眼睛，休息。

忽然，一阵活泼的笑声唤醒了我，我循着笑声望去，一个小女孩一手拿着雪糕，一手牵着妈妈，笑得很开心，很快乐……

小女孩离开后，我又睡了一会儿，突然一阵斥骂声吵醒了我，只见一个背着大书包的小胖子低着头，后面的他的爸爸正骂他没出息，大概又是考试没考好。

本来小胖子走了以后，我想再睡一会儿，却怎么也睡不着。突然，我好象明白了什么，这些城市里的孩子之所以不快乐可能是没有谅解，也可能是缺乏赞赏。我不知道自己想的对 不对，因为我只是一座桥。

【点评】赋予“桥”以生命和知觉，通过“桥”的观察对农村和城市里的孩子进行了对比，表现了当代教育中的一个重大课题，那就是“尊重”的教育和“赏识”的教育，呼吁要给孩子们更多的“谅解”和“赞赏”。

桥

有这样一种东西，在面临悬崖绝壁时，我们渴望能借助它横跨天险；在面临急流险滩时，我们盼望能借助它顺利到达彼岸；甚而至于，当我们被失败困扰而不得解脱时，当我们面临残酷的厄运而开始怯懦时，当我们在人生旅途中迷失方向而驻足不前时，我们更需要它，需要它在我们“山重水复疑无路”的时候，让我们看到“柳暗花明又一村”的奇景。它，便是普通得不能再普通的“桥”。

母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥。从一个特殊的细胞，到一个完整的生命，母亲用她的躯体、她的营养，为我们架起了一座生命之桥。走过这座桥，我们便走向生命，走向一个全新的世界，走向生活的起点、命运的开端。

父亲是桥，父亲是培养我们人格的桥。从哭闹着躺在摇篮里的婴儿，到一个有独特性格的少年，父亲用他那颗宽容的心和简练严厉的词句，筑成了这一座人格之桥。走过它，便读懂了父亲；走过它，便感知了父亲那颗宽容的心；走过它，我们便有了作为人的最起码的人格。

教师是桥，教师是指引我们摆脱愚昧和无知的奉献之桥。从那个不同凡响的年龄——6岁起，我们便在老师的指引下，乘着自己的人生航船，在知识的海洋中乘风破浪！在追风闯浪中，在相互竞逐下，我们认识了“自己”，明白了“理想”，懂得了什么叫人生的价值、生命的真谛。从最初的无知，到成为多思的少年，老师，这座太阳底下最光辉的桥，就是直用生命和青春指引着我们通向理想的光辉殿堂，无怨无悔。走过这座用汗水和心血筑起的奉献之桥，我们便理解了什么叫“教师”，什么叫做“无私”，什么叫做“奉献”。

朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起来的友情之桥。当我们面临生活的挑战而有些怯懦时，当我们被失败击得遍体鳞伤时，当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时，当我

们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。走过这座由诚挚的心灵和相互的理解筑成的友情之桥，我们便增强了追求的勇气和自信，便多了一份希望，多了一份执着。走过这座桥，才深刻理解了“朋友”的含义；走过这座桥，只想高呼一声：“友情万岁”！

自己，也是桥，一座特殊的桥，一座独立的桥，一座透析和反省自我的桥。生活中，不仅要靠朋友的帮助明确自我，最重要的，还是要靠自己。毕竟，世界上再也没有比自己更了解自己的人了，懂得自我剖析和自我反省，才是真正意义上的理解自己、珍惜自己。走过这座属于自我的“本我之桥”，才不会迷失自己、放弃自己，才不会在独自面对世界时，感到无助和无力！因为，独立，是一个人最好的帮助手。

人的一生会遇到很多“桥”。这些“桥”，帮助我们越过人生的“天险”，跨过生活的“险滩”；这些桥，在黑暗中为我们导航，为我们指引正确的方向；这些桥，帮助我们摆脱怯懦与无知，帮助我们坚定信心、掌握命运，帮助我们认识自己、把握自己。

桥，是人生旅程中一道美丽的风景线；

桥，是成长路途中明确自我的指南针；

桥，是你、我、他的生命中所共有的黄金之路！

【点评】本文的作者抓住桥的作用，联想到在自己人生的旅途中众多给自己带来帮助的人，写到母亲是桥、父亲是桥、教师是桥、朋友是桥、自己也是桥。其中谈到“自己也是桥”这一观点可谓独辟蹊径，与众不同。

桥梁

黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

工地惊醒了，人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但两尺多高的洪水已开始在路面上跳舞。人们又疯了似地折回来。

东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。

人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后面。”

人群里喊出一嗓子：“党员也是人。”

有人响应：“这不是拍电影。”

老汉冷冷的：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈还是党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。队伍秩序井然。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那个小伙子。

小伙子竟来推他：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地塌了，小伙子被吞没了。

老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。

白茫茫的世界。

【点评】这是一篇被改造的小小说，其中塑造了老汉高大的共产党员的形象，但也给读者留下了疑问：“老汉”为什么对小伙子如此“无情”？而在木桥即将坍塌之际，却又互相推让，他们究竟是什么关系？在叙事文章中，前文留下伏笔，后文未能加以补叙，从而造成事件不完整，应该可以通过补叙来深化主题，起到画龙点睛作用。

第四篇：2017八年级上册《说不尽的桥》教学设计

《说不尽的桥》教学设计

教学目标

1．知识目标： 引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

2.能力目标：

（1）增强学生收集、整理、分析资料的能力。

（2）进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。

（3）提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。

3.情感目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。教学重点难点

1.学生言语表达能力的培养。2.训练学生拓展思维、写作能力 教学方法：展示、讨论 学法：自主、合作、探究 课时：一课时 教学过程

一、导入新课

茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。

下面，让我们一起先来欣赏一些中外名桥。（播放幻灯片，同时欣赏歌曲《北京的桥》）

二、讲授

1、看了这么多世界各地、风情万种的桥，一定让你大开眼界了吧。接下来就让我们进入一个紧张、激烈的抢答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。

（1）桥从形式的角度主要分为哪些？ 梁桥、吊桥、浮桥，拱桥、立交桥等

（2）建桥的常用建材有哪些？钢铁、水泥、木材、石头

（3）我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？能说出它的所在地吗？赵州桥 河北赵县

（4）现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？

是江苏苏州的宝带桥。

（5）吊桥首创于哪个国家？A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。

（6）现在让我们来看最后一题。8，“万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.” 这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；

D，金门大桥

（7）国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？ 没有人知道吗？提示一下？它在广东，而且就在东莞。虎门大桥！现在大家应该记住这座桥，它可是我们的骄傲！

2、在紧张激烈的比赛后，让我们轻松一下。

朗诵一首优美的诗——《再别康桥》

3、桥话，话桥

（1）桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，至少说出五种。

（2）桥不仅形式多样，名字也五花八门。有的桥是依据其所在地所命名的，例如赵州桥。有的桥是根据其形状命名的，例如钥匙桥。还有许多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事而经久不衰。又如牛郎织女七夕相会的鹊桥。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？

当阳桥的故事

贞女桥

上海的朱家角的放生桥

长寿桥

洗耳桥

数字命名的桥：如一线桥，二龙桥，三峡桥，四明桥，五亭桥，六月桥，七星桥，八字桥，九环洞桥，元绛十桥，十七孔桥，二十眼桥，二十四桥，百梁桥，千乘桥，万里桥。

（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。这是一句关于桥的诗句。还有啊，在长辈教训晚辈时，总是会说到这么一句话：我走过的路比你走过的桥还多呢！这是关于桥的俗语。还有很多像这样关于桥的诗句、谜语、俗语、成语等都流传甚广，脍炙人口。下面就请同学们讲一些关于桥的这方面的知识。

（4）看来我们的同学搜集了不少资料，现在我们一起来朗诵两首诗歌，稍微休息一下。

（5）生活中有许多“桥”，它们既不架在水上，也不架在陆地上。它们的建造不费一砖一瓦，但却发挥了桥的作用。就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想： ————是一座桥，————————————————————。

友谊是一座桥，连接着同学的心。

第二个关于话桥的这个环节到这里就暂时结束了，现在我们来看一个趣味问题，轻松轻松。这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看谁的思维够敏捷！

题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩担经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？

4、现在让我们进入本节课最后一个环节：写桥，画桥。

我们刚才已经了解古今中外的名桥，那么你家乡的桥是什么样子的呢？现在给同学们五分钟时间，写一写、画一画你家乡的桥，或者你心中的桥。然后我们大家一起交流一下。

请同学们展示展示你们画的桥，读读你们写的桥。

三、小结

这节课让我最高兴，最震憾的有两点：一是我们同学收集的资料之丰富，让我惊讶；二是我们同学想象力之丰富，让我惊叹！其实与桥有关的电影也有很多，例如《魂断蓝桥》，《廊桥遗梦》，《摇啊摇，摇到外婆桥》等等，在这节课的最后，让我们共同欣赏电影《桥》的主题曲《啊，朋友再见》。

四、作业布置

各个小组利用课余时间，把你们收集到的资料整理成一份手抄报，作为我们这节课的成果。

第五篇：《说不尽的桥》教案

《说不尽的桥》教案

●教学目标：

知识目标:引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

能力目标:

1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。

2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。

3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。

情感目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。●教学重点：学生言语表达能力的培养。●教学难点：训练学生拓展思维、写作能力 ●教学课时：一课时 ●教学过程：

一、导入：

蔡国庆《北京的桥》导入：《北京的桥》是蔡国庆的成名曲，也是一首具有浓郁民族特色京腔京味十足的流行歌曲，歌中通过描绘北京的各种各样、瑰丽多彩的桥：十七孔桥、高粱桥、金水桥、安贞桥、三元桥、包括我们熟悉的卢沟桥，把我们带入了一个桥的世界。在人类这漫漫历史长河中，“桥”这样一件普通事物却扮演着一个极为重要的角色，那到底是一种怎样的角色呢？今天就让我们步入“桥”的世界，一起感受多姿多彩、妙趣横生的“桥”文化。（大量图片展示）

二、说桥（分组讨论：你对桥有哪些方面的了解？）

1、桥的历史： 根据史料和考察，为解决交通问题，在原始社会我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。早在战国时期，单跨和多跨的木、石梁桥已普遍在黄河流域及其他地区建造，随着人类社会的发展，出现了越来越多种类的桥，甚至跨越了“交通”的功能。那从现在来看，桥都具有哪些种类呢？

2、桥的种类：

自从世界有了桥以来，可谓种类众多，层出不穷。

按材质分：木质桥 石桥 砖桥 混凝土桥 钢筋混凝土桥

按外观分：梁桥 拱桥 斜拉桥 悬索桥 高架桥 组合体系桥

按用途分：铁路桥、公路桥、管道桥、多用桥(立交桥属于公路桥)

按桥身能否活动分：固定桥、开启桥、浮桥

按桥梁总长度或跨度可分：特大桥、桥、中桥、小桥。

还有太空桥、软件方面的译桥、电话通讯桥、诚信桥、友谊桥、信息桥、文艺桥、心桥„„

3、桥的故事：

许多桥都被人们赋予了美丽的传说与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事经久不衰，又如七夕牛郎与织女相会的鹊桥，寄托了劳动人民美好的愿望。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？

小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事，看谁讲得最清楚最好。a．当阳桥（历史故事）——东汉建安十三年（208年），曹操追击刘备至此，张飞手绰蛇矛，立马桥上，大喝曰：“燕人张翼德在此，谁敢来决一死战。”声如巨雷，竟使桥断水回，吓得曹操旋马而走，夏侯杰当场毙命，众将亦一起往西奔逃，弃枪丢盔者不计其数。有诗云：“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”遂成千古趣闻。

b、泸定桥（革命故事）——公元1705元，康熙皇帝为了祖国的统一，解决汉区通往藏区道路上的梗阻，下令修建大渡河上的第一座桥梁，康熙皇帝御笔亲书“泸定桥”三个大字，从此泸定铁索桥便成为连接藏汉交通的纽带。

今年是红军长征胜利70周年，1935年在大渡河上发生的一次对红军长征至关重要的战斗----飞夺泸定桥。当年，红军的22勇士从13根铁索上奋勇爬过，向对岸冲去，突破大渡河天险，粉碎了蒋介石让朱毛“成为第二个石达开”的梦想。红军才取得了陕北会师的胜利，因而泸定铁索桥也成为红军长征史上的一座里程碑，被载入历史史册。这雕塑的姿态再现了当年夺桥激战中红军战士的雄姿英骨。

c、洗耳桥（传说）——相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。

d、弹琴桥（传说）——在南桥镇北数百米，原有座小石桥，名弹琴桥。相传很早以前地有个钱姓官宦，生养三女，小女弹得一手好琴。附近有个青年名韩重，也是弹琴高手。日子一久，两人知音相爱，可钱老爷不允，小女只得劝韩重进京城修琴艺，求得功名，好让父亲答应他俩婚事。韩洒泪而别。但钱强逼小女嫁于权贵，小女思念韩重，含恨而死。不久，韩重归来，得知情人已故，就盘坐于小石桥上，弹起伤心之曲，表达怀念。弹罢，抱琴投河而亡。

e、过桥米线（传说）——传说当年秀才攻读，其妻子为避免其丈夫食用时过凉，就将汤内倒入热油以保温，其丈夫使用时汤面仍然很热，需用小碗冷食。就将砂锅内的米线用筷子重置于碗中，米线将两碗架作一桥，又象征着彼此的爱情，又有妻子送米线过桥之意，故称过桥米线。虽是一座不知名的桥，但也蕴含着妻子热切的关心。

三、写桥

我们也刚刚学习过有关桥的两篇文章《中国石拱桥》和《桥之美》，也了解了一些有关桥的知识并深刻地领会了桥之美，那同学们能不能活学活用，“温故而知新”，用1-2种说明方法来介绍一下这座桥呢？（展示一张图片）

四、吟桥

看了刚才那些精妙绝伦的桥，我知道大家心中的赞美之情不禁要脱口而出，只是进行简单的说明是非常不过瘾的。其实，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定有一些的了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？ ①诗文：马致远《天净沙·秋思》——“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” 李白《球登宣城谢眺北楼》——“两水夹明镜，双桥落彩虹” 杜甫《西郊》——“市官桥柳细，江路野梅香”

欧阳修《西湖泛舟呈运使学士张炎》——“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通” 杜牧《怀吴中冯秀才》——“长洲茂苑草萧萧 暮烟秋雨过枫桥” 刘禹锡《乌衣巷》——“朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜” 姜夔《扬州慢》——“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声” 温庭筠《商山早行》——“鸡声茅店月，人迹板桥霜”

②成语：修桥补路 ：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。过桥抽板 ：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。

过河拆桥 ：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来。舌桥不下：形容惊讶的神态。

③俗语：“船到桥头自然直”、“走的桥比你走的路还多”、“双桥好过，独木难行”、“逢

山开道，遇水造桥”、“你走你的阳关道，我过我的独木桥”“多个朋友多条路，结个仇人拆座桥”„„

五、绘桥

通过我们刚刚讲到的关于“桥”的小故事以及古诗词、成语、俗语等可以看出，看似平凡普通的桥，早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。也有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中„„这是些什么样的桥呢？我们该怎样写出这样的桥呢？ 比如班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。

下面让我们以这样的句式，展开联想、运用比喻仿写： ————是一座桥，——————————————。（朗读体会）友谊是一座桥，连接着同学们火热的心。书本是一座桥，带着我们走向知识宝藏的大门。自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。请同学们写一写，写小诗和仿写句子都可。