乡野那乌托邦的风美文

第一篇：乡野那乌托邦的风美文

“乌托邦”是理想主义的延伸，古今中外不知有多少人为此勾勒出一个完美的王国，大到世界国家，小到一个团体，家庭乃至个人，总会描画出一个至真至善至美的蓝图让我们来展望，来给人类前进的信心和动力。

现今人类的乌托邦都建立在了各种欲望之上，生理欲，权利欲，钱欲……在欲望的肆意张扬下，把它曲解变形地理解为成功人生的楷模。大部分人囊尽心智地驱利而上，对于精神层次的追求，即不能吃又不能穿，没有实惠的外在华衣，难怪熙熙攘攘的人群不愿为它多花费过多的时间，时间就是金钱吗？

乡间走走，没有令人堕落的场合，没有攻于心计，只有互助的亲近，亲情相融的浓郁。远望，绿野树丛在薄雾中簇拥着一个个散落的村庄，一团团，一簇簇，似静似动，是远是近，看高不高，看低不低，就那样盘座丛林深处，又似丛林边缘，蕴含着清新又朦胧般的梦。又显得那么的静谧祥和，在“春风吹又生”的嫩绿环围下有了春阳的温煦。这时的村庄也鲜亮起来，像泥土路上的孩子走向生命的憧憬。夏风的凉意总是把家人的亲情吹向邻里之间。他们三五成群地聚在繁林浓荫处，侃南聊北，既增情加谊，又通晓些未知的人事。

秋日暮蔼笼罩下的含蓄，冬阳温孕的冷艳都把村野映射得温文尔雅，在这里成长的孩子是朴实的，心胸宽广的，虽然有显粗野，缺乏素养。但在烈日冰雪中滚出来的他们少些娇气，多些吃苦耐劳的精神，生命的承受能力也会强些。

人行走在这里，快节奏让人不自觉地慢下来，紧促的大脑也松懈下来，感受着大自然的情趣，听着大自然的声音，吹着大自然的风，身心也回到最初人性的状态和起点，各种欲念会不自觉地退隐，甚至消亡，生而原始的清澈在没有过多诱惑的环境里总会飘浮于明静的星月之上，总有置于乌托邦之域之感。也许乌托邦并不是幻影，也不是遥不可及，它就在身边，就在我们生活里，重要的是我们会不会发现，想不想要，这点理清理顺，一切垂手可得，生活的美韵也就笼罩周身了。

乡间的白天在绿野的包围下是热闹的，它的热闹不同于高楼大厦狭缝中的喧闹，这份喧闹少的是明争暗斗，多的是鸡鸣狗叫孩啼的纯朴声音。

乡间的夜没有彩灯叠影，没有歌舞升平，静谧中家家围坐屋里或看电视或闲聊或早早入梦或屋外散步，星月格外的亮澄——绽放的黑玫瑰的亮澄。田野的旷阔在黑的包囊中闪着虫儿的歌唱。

乡野的人们的桌上摆的没有山珍海味，但精养得“丰乳肥臀”；乡野的梦是繁华之都，但他们的血肉总是不丢;触及到的或许也有丑恶，但就是这些丑托起了无以伦比的绝美，把乌托邦剖析开来其实很简单，简单到人人都坐拥满怀。紧握现有的，完善更好的，披在身上，光鲜耀眼，幸福美满。

第二篇：那双手美文

那一刻，那个女孩在灯下盯着自己的手，一动不动。她颤抖了，她不知道是什么摧残了这双无辜的手？

曾经，那双纤纤曲直、洁白如雪的手，如今哪去了？面前这双泛黄的、肤色里参着茧、关节中渗着黑的手，还是手吗？她一遍遍的问着自己，这是我的手吗？她从没有想过，有一天，她的手会变成这样——在世俗里抓着救命稻草只求好好活着、在时间里握紧青春守着洁白不情愿的承认老去、在无数个夜晚里用笔使劲的哭泣，用那双手抹去不曾出现的脆弱……她紧紧地握着，指甲渗入血肉的声音蔓延着全身，岁月在她手上留下的疤灼伤着眼，她带着遍体的伤痕在黑夜中摸索前进。

她记得，那双手曾如书生般壮志难酬。它生气过、抱怨过、哭过、笑过最后还是一句无声息了。它也写过天下的公与平、私与利，为那些可怜的悲痛的人诉一诉苦，只为了心里好过些。后来，那双手，沦陷了。为了一个叫做“钱”的东西。她为它奔波劳累，忘了最初最原始的梦了。可，又能怎么办呢？这么多年，她不都是流转在这中间吗？有哪一刻，她是为了自己而活着？

她曾经说过，她这双手特别宝贵。她要用它奏出天下仅有的声音，让那些无望的灵魂找寻一个归处。后来，声音还未唤起，手却废了。那双手，它能抬的动10千克的东西，却独独拾不起一支笔。它的灵魂已被玷污，它有什么资格再去谈“拯救”二字？

纹路明了干涸像是多久没有下过雨的沟壑；表层的肤色黑得发黄倒是和缺了营养的孩子差不多；指甲缝里躲着黑夜争嚷着寻出一片天来，就连那开裂的关节也要凑个热闹，非要探出个究竟。那被染了色的肤、装了铁的肉……还有还有。女孩不忍直视了，颤抖着，哆嗦着，一下子扎进了水里，不停地洗。加肥皂加84不停的搓洗。可是，好像那些还在，怎么也洗不掉。破晓的黎明总要熬的，总有一天会是光鲜亮丽洁白无暇的。她告诉自己，没事，那是青春的印记，是岁月留下的最好证明。只有经得起风雨的手，才是双好手。

那双手，是富人的手、是穷人的手、是母亲的手、是父亲的手、是现在的手、是未来的手……都已不重要了。此刻，如果你正在用它忙碌着就对了。它属于你，好好照顾它，湿了、脏了、伤了别怕，总有晴朗明亮的一天。相信自己，它一定可以给你创造一个奇迹。

第三篇：中建乡野那小继教学习心得体会

小继教学习心得体会

中建乡野那小学龙 煦

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。自从参加小学继续教育以来，我们先后参加了学校及上级组织的小学继续教育的学习，通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，现把学习的心得总结如下：

一、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”

二、通过对继续教育的学习，使我更新了一个重要的观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”教师是学生成长的守护人。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，向同行学习，而且要向学生学习。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐展现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

2013年1月

中建乡“十二五”小继教培训

心

得

体

会

学校：中建乡野那小学

姓名：龙 煦

时间：2013年1月

第四篇：那男孩情感美文

我曾邂逅白羊座女孩。

在南方深秋的傍晚，下着小雨的街道，砭人肌肤的冷雨，将城市镀上一片阴沉。林立的高楼，褪色的广告牌，朦胧的荧红灯，在烟雾笼罩中抹上了抽象、抑郁画派的色调。

细腻、沉寂的笔触下勾勒出一个单瘦的身影平静地寻觅。微卷的长发湿漉漉地径自垂下。宽松的米色毛衣，洗旧的淡蓝色仔裤，略脏的白色帆布鞋，手里拎着一把收紧的蓝黑格子折叠伞。过往的陌路人撇下不解的眼神，仓皇地逃脱出她的视线。熙熙攘攘的人群如电影场景般在她身边模糊。

她走进一家便利店买了一罐可乐，靠着便利店的橱窗将可乐一饮而尽。碳酸的化学效应慰藉了她干涸的眼睛，苍白的脸上却看不到她任何悲伤的表情，反而有一丝释怀的惬意隐蔽在她微微上扬的唇角。她将空的可乐罐随手放在环保垃圾箱盖上。

雨越下越大，落在她收紧的蓝黑格子伞上，溅开朵朵破碎的水花倏忽枯萎。雨滴重复着单调、沉闷的节拍，如时间的沙漏一般寂寞、仓促。在1路站牌她上了一辆公车，在最后一排靠窗的位置坐下，她侧着脸木讷地看着车窗外孤单的可乐罐子，她想它一定能够被安排一个最好的归宿。车窗滑下的水痕扭曲、模糊了她消瘦的脸。

夜幕垂下，如电影落幕，视点渐渐远去、模糊，只留下公车的尾气还在雨夜的街角弥散。她像个秘密，是我梦中似曾到过的境地。那里满目狼藉，如战后般的毁灭。她呆滞地伫立无垠的幽墟，眼神中夹带着惶恐的无瑕，手里拽着肮脏、无辜的维尼熊。男孩在咆哮，她在男孩的歇斯底里中沉没，淹没的是她对未来的期许和用一生去实践的诺言。

男孩席卷了一袋沉重的行李，夺门而出。男孩叫毁，毁像一场始料未及的灾难将她桎梏于一个逼仄的境地。窒息的宁静、无助如荆棘般紧紧地勒住她细长的脖子。她没有眼泪，眼中闪烁的是茫然的爱情破碎的姿态。一道刺眼的银光划下优雅、细腻的弧线，她的左臂延伸出如蜈蚣般狰狞的口子，那里跳跃着仓促的鲜红，亢奋的流体带着刺鼻的腥味在我瞳孔里渗透。她自杀了。我再次被同样的梦惊醒，习惯性掠起左手的衣袖，左臂的伤疤羞涩地裸露在月光下，如恶魔的脸般丑陋。指尖轻触嶙峋的痕迹，似乎还能感觉到清晰的痛。墙上的时钟艰难地爬上了凌晨3点的位置，随寂静的黑暗定格，耳旁急促的心跳声嗡嗡回响。有人曾说在午夜照镜子可以看到自己邪恶的样子，可是我却见到了白羊座女孩，发现我们有着相同的脸。

生活如齿轮般转一圈回到原点，时间在齿轮的夹缝中扭曲流逝。忙碌、平凡的工作，像碎纸机一般切碎了刻骨铭记的回忆，弹落的沉重，灰飞烟灭。给自己买个银质的指环，套在食指上，虽然不知道那意味着什么。只是不想再次被廉价的爱情所眷顾，即便无名指上刻着突兀的寂寞。厚厚的日历册堆砌着远逝的日子，翻过的每天都有红叉在页脚驻足，那是我独自生活的印记。一个人被任性放逐到这座南方小城快一年的光景，没有熟识的朋友，没有可依赖的亲人，像步入一座颓靡的空城，蓦然忘了归途。可是家一直在远方闪着橘色的柔光，像天边的星星，抬头就能望见，只是不可触及。

今天是周末，提前在日历上画了个红叉，不奢望碌碌的生活有何转机。浑浑噩噩已临近傍晚，没有阳光。街角有些冷清，路上的行人被寒潮肆意凌乱了脚步，匆匆与我擦肩而过，我信步于狼狈流窜的人群，有些幸灾乐祸的快感。街道两旁的枫树泛滥出萧瑟的苍白，如皮癣一般难堪。干涸的枝丫零星地衔着几片枯叶，在凛风中摇摇欲坠。地上稀稀落落搁着枯黄的枫叶，远处一个清道夫落寞地忙碌，在他到来之前我尽情享受落叶在脚下破裂后发出呻吟的惬意。

沿江路清晰可见的斑驳如未出阁的少女，羞怯地躲在萧瑟的杂草里。枯草随风颤抖，裸露草垛上取暖的小石子。苍白的赣江水舒展开破碎的皱纹不停地冲刷岸边几艘搁浅的沙船，拍打出沉闷的节拍和砭人肌肤的寒风缠绵缱绻。我愤懑地承受着这吴侬软语的暧昧。靠近江岸边，我拾起一块石子，奋力地抛向江面，石子在空中划出顽强的弧线，“扑通”，终于在离岸边30米左右的地方绽放出一朵倏忽的昙花。矫揉造作的暧昧被狡黠打破，油然而生的快意激荡漠然的神经。“扑通”、“扑通...”一颗、两颗、三颗...敲开的水花欣然地在陈旧的皱纹上晕开新鲜的涟漪。我近乎雀跃地享受制造破坏的情绪。“扑通”，在50米开外的水面突然溅起一簇昂扬的水花。

不知何时身后站着一个男孩，二十多岁。厚厚的夹克严实地包裹着他单瘦的身躯，脖子上的围巾高高堆砌，黑色的编织帽压得很低，消瘦的脸庞如蜡脂一般惨白突兀出骨骼的轮廓。

“不知道明天还能否见到这里的江水？”他做了个扔石子的手势，然后故作笑靥，嘴唇如脸一般惨白。

“如果你不加入，我想可以，我非精卫。”我并不习惯他无趣的冷幽默。

“这里依旧如此，只是来时的路被杂草侵蚀了。”

“你来这里是祭奠一段回忆，还是嘲讽？”我话语冰凉，像这个季节的风。

“如果有一轮夕阳，我想这会是个不错的傍晚。”他望着天边灰蒙的流云，深邃的眼睛灵动、清澈。

“如果有阳光，我想看看你那无处藏身的影子是否会羞愧。”

“你的咄咄逼人如对罪恶的裁决。”他不时地用手压了压头上的编织帽，好像帽子随时会被风吹走。

“爱情是什么？”我收敛话语的锋芒，迫切想知道他的回答。

“彼此付出，心存希望。”

“你所说的希望是？”

“兑现一段用一生去实践的诺言。”他平静的脸上有些许起伏。

“够了”，我近乎咆哮，“毁，你的一走了之，就是对你那虚伪的心存希望最好的诠释？”我抑制的情绪终于歇斯底里地爆发。毁沉默，像绞刑架上即将处决的死囚一般神情呆滞。

“你的分手真廉价，毫无缘由？”

“你可以恨我，不过我还是希望你会幸福。”

“也许只有对死人才能卸下所有情绪，包括恨！”我变得木讷，口气冷漠。

“不知道你会如此恨我”。我们开始沉默，冷风乘隙而入，刺痛的话语冰凉。毁看着天边的眼神柔和，只是偶尔抽搐的嘴角惶惶不安。突然毁神情怡然，“不如我们玩个游戏，比比看谁扔出去的石子离岸边更远，如果你赢了，我就***，如何？”

“好，”我没有在意游戏的奖励，那不是我所期望的结果，只是心中的嗔怒需要找到平衡的砝码。我捡起一颗石子，将心头的怨恨尽情宣泄。“扑通”，石子落在30米开外的水面，炸开愤懑的情绪。

毁淡然地握起石子，“轮到我了”。毁倾斜着摊开手掌，石子从掌心滚落下来，落在离他30厘米处的草垛上。“游戏结束，你赢了，我***。”上扬的弧形嘴角好像预示着他的某个阴谋得逞。

“我接受这场虚伪的胜利，你的道歉除外。”我对他的**依旧漠然。

“天快黑了，该回家吧。对了...”毁神秘地从怀里掏出一本封面泛黄的白底笔记本。

“明天是你的生日，这个当是送你的生日礼物吧。”

“我接受你落魄的礼物，道歉除外。”笔记本散发出淡淡的余温，对裸露于寒风中的双手细腻慰藉。

“我该走了，”毁表情开始凝重，“记得等我走后再看吧。”毁转身，用手压了压编织帽，沿着我来时的路远去，落寞的身影如橡皮擦下的铅笔痕迹渐渐模糊、消失不见。

笔记本蠢蠢欲动，像一个被冤枉的嫌疑犯急切地等待申诉。翻开笔记本，第一页留着几行新鲜的钢笔字迹：

5个小时前，我搭末班车来这座小城找你；

10天前，我做完最后一次血癌化疗；

15个月前，我在这爱上你。

喧嚣的候车厅。白羊座女孩坐在靠窗的位置，看着一本泛黄的白底笔记本，脚边躺着一只推拉式的行李箱。广播里甜美的女声一遍一遍地播着列车的到点时间，候车厅的人走了一批又来了一批，如沙漏一般不停地倒转轮换。她合上笔记本，将它收进行李箱中，起身朝候车厅的便利店走去。出来时手里拿着一罐可乐，她依旧靠着便利店的橱窗将可乐一饮而尽。在环保垃圾箱旁她迟疑了片刻，终于将可乐罐投进了有“可回收”的标识那边。在出候车厅时，久违的阳光在她脸上沉重地跳跃，她踏上了归途的列车。

她说，毁是个很美的名字，像记忆拼图一样曲折好看的字。

第五篇：青春那三个人美文

青春就是有关那三个人的故事——他或她、别人还有你自己。

他或她。这些小情愫注定难忘。一个照面、一声招呼、一次擦肩，一瞥背影都使你面红耳赤忐忑不安，夜里想起，辗转难眠。你又何尝不为之痛苦而快乐？你恩样思考和向往着那种朦胧，或是怎样为牵手后的压力和渺茫的未来而迷茫都让你试着重新诠释爱。回首那只有你能懂的种种该是谁都会感慨万千吧。

别人。你是像雨果所说“我相信世界就是个大机器，每个人都是那千千万万个零件，我也是那其中一个零件，不可或缺。”那样想，还是觉得自己可有可无？你本能地相信着自己的优秀和独特，又一次次被失败渺小而否定质疑。年岁鞭策着你越走越远，你却打心底里想停下来思考存在的意义，重新审视有关自己的一切。

你自己。总归回到自己。你认真对待自己的想法与感受，思忖世间种种。你知道了一件事情不一定有对错，可能还有无奈；你为那些被磨去棱角的人感到悲哀时，有没有想过有一天你也一样？你总想做个理想主义者，现实却让你付出难以承受的代价。又或者，你看清了那纯洁的爱恋后有着自己的阴暗想法，你却无法不原谅自己。为什么！为什么！你总因些小事陷入绵长的思考，却无法得到答案。你大概了解人性之恶，到头来却谅解包容，因为你也是人。所有你思考过的问题，都指向你自己，何去何从？

痛苦、压抑、纠结却充满欢乐的青春，似一群孤独者的狂欢。你最后地找到些东西让你一直相信。

有人说，我们都是星空下孤独的灵魂。所以，别再去笑那些在堤上望风的忧伤少年了，你不会懂他，他也不会懂你。

这大概就是青春，以及它带来的一些凌乱。