小学美术第七册《绘画日记》教学设计

第一篇：小学美术第七册《绘画日记》教学设计

教学目标：

1.能够掌握绘画日记的表现方式，并能运用到生活中去。

2.逐渐养成细心观察和体会生活，认真表现生活的好习惯。

教学过程：

一、组织教学

二、授新课

1、引导学生欣赏优秀的绘画日记作品，引起学生学习的兴趣。让学生探究绘画日记与文字日记的异同。

2、让学生把生活中看到的、听到的、想到的、做过的一些有趣的、有意义的事情说一说、讲一讲；“绘画日记”不仅仅要求学生关心周围让他们记忆深刻的大事，更重要的是让学生养成关心包括小花、小草在内的小事，把自己感兴趣的人和事作为绘画日记的内容。同时，也会让学生明白平凡的事物只要通过细心观察，大胆表现，也可以绘制出优秀的作品。还可以让学生带来日记本，选感触最深、体会最真的日记在小组或全班进行交流.3、学生作业，老师辅导

通过看教学光盘中小朋友的作品，体会学生作品中文字和绘画相映成趣，情趣盎然，自己做也时，用生动的形象表现出来，用简短、流畅的语言进行描述。

三、课后小结

利用班级壁报开辟“绘画日记”栏目，使之成为班级的亮点，让学生体会成功的快乐。

第二篇：冀教版小学美术第七册《绘画日记》教学设计

冀教版小学美术第七册《绘画日记》教学设计

教学目标：

1.能够掌握绘画日记的表现方式，并能运用到生活中去。

2.逐渐养成细心观察和体会生活，认真表现生活的好习惯。教学过程：

一、组织教学

二、授新课

1、引导学生欣赏优秀的绘画日记作品，引起学生学习的兴趣。让学生探究绘画日记与文字日记的异同。

2、让学生把生活中看到的、听到的、想到的、做过的一些有趣的、有意义的事情说一说、讲一讲；“绘画日记”不仅仅要求学生关心周围让他们记忆深刻的大事，更重要的是让学生养成关心包括小花、小草在内的小事，把自己感兴趣的人和事作为绘画日记的内容。同时，也会让学生明白平凡的事物只要通过细心观察，大胆表现，也可以绘制出优秀的作品。还可以让学生带来日记本，选感触最深、体会最真的日记在小组或全班进行交流.3、学生作业，老师辅导

通过看教学光盘中小朋友的作品，体会学生作品中文字和绘画相映成趣，情趣盎然，自己做也时，用生动的形象表现出来，用简短、流畅的语言进行描述。

三、课后小结

利用班级壁报开辟“绘画日记”栏目，使之成为班级的亮点，让学生体会成功的快乐。

冀教版小学美术第七册《绘画日记》教学设计

教学目标：

1.能够掌握绘画日记的表现方式，并能运用到生活中去。

2.逐渐养成细心观察和体会生活，认真表现生活的好习惯。教学过程：

一、组织教学

二、授新课

1、引导学生欣赏优秀的绘画日记作品，引起学生学习的兴趣。让学生探究绘画日记与文字日记的异同。

2、让学生把生活中看到的、听到的、想到的、做过的一些有趣的、有意义的事情说一说、讲一讲；“绘画日记”不仅仅要求学生关心周围让他们记忆深刻的大事，更重要的是让学生养成关心包括小花、小草在内的小事，把自己感兴趣的人和事作为绘画日记的内容。同时，也会让学生明白平凡的事物只要通过细心观察，大胆表现，也可以绘制出优秀的作品。还可以让学生带来日记本，选感触最深、体会最真的日记在小组或全班进行交流.3、学生作业，老师辅导

通过看教学光盘中小朋友的作品，体会学生作品中文字和绘画相映成趣，情趣盎然，自己做也时，用生动的形象表现出来，用简短、流畅的语言进行描述。

三、课后小结

利用班级壁报开辟“绘画日记”栏目，使之成为班级的亮点，让学生体会成功的快乐。

第三篇：小学美术：美术教案-绘画日记

小学美术：美术教案－绘画日记

[课

型)

绘画创作课绘画日记

[年

级]

四年级绘画日记

I教学目标

]

用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。

[教师教具]

电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣 的事，我们这节课就学习绘画日记。

师:那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。

三、讲授新课

7分钟

师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩?

生:答几种不同的情景及色彩。

师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗?

生:能!

师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容?

生:有文字部分。

师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。

师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢?

生:想。

师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。

通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。

步骤:仙)构思画稿。

记

用色彩画。

文字说明。

这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢?

生:能。

师;下面我们就用色彩来描画日记内容。

四、课堂练习

25分钟

师:老师放一段声音，请同学们注意听。，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。

生;学生听完声音以后，回忆起了许多情景，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。

师:阿学们，刚才很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗?

·生:能行!

学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种氛围。

五、作业

展评

s分钟

让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，"遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。

师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界申;;也希望绘画日记成为你们的朋友。

教师建议:绘画日记的规律

第四篇：绘画小学日记

绘画小学日记1

我喜欢画画。画画可以把想到的·看到得用美丽的线条画下来，可以帮助我们记录事情，又能展现自己的才华。

有一次我去动物园玩，有头大狮子正在表演。回家后我把大狮子画了下来，以后每次看见这副画，就想到了大狮子表演的`情景。

画画分很多种，有素描画·水粉画·油画········其中我最喜欢水粉画。水粉画的颜料有很多，那些颜料还可以互相搭配。比如红色和黄色调配在一起可以变成桔色，黄色和蓝色调配在一起可以变成绿色······用那七支排笔在画纸上大笔一挥，就可以画出一副美丽的画。

我喜欢画画。

绘画小学日记2

今天，我在家里画画。画什么呢?啊，终于想到了!画菜园吧!我先画草，把那绿油油的草画了很多很多。然后我又画了通往菜园的路，接着画菜园里又红又绿的辣椒，又紫又大的.茄子，又鲜又嫩的小白菜……在阳光的照耀下闪闪发光，我刚放下笔，总觉得还差点什么，想起来了，还要画小伙伴们提着篮子在菜园里摘蔬菜，画完了，我要让妈妈猜猜小伙伴里哪个是我!

绘画小学日记3

今天我去学画画，老师在黑板上耐心地教我们画了一幅水果拟人画。萝卜长了眼睛，苹果长了鼻子，玉米长了嘴巴，就连茄子也穿上了高跟鞋，跳起了舞!我把它们画的手拉手可高兴呢。

我画好涂完颜色后，老师把我的`画挂在黑板上展览，得到了老师的好评和同学们的赞美，我心里开心极了!

绘画小学日记4

今天，老师让我们画自己喜欢的画。“我画什么呢?”“哦!”“我画树林。”

我要拿出彩笔和油画棒，铺开画纸，想了一想， 构思完成后，我开始动笔了首先我把树干有的画的直直，有的弯曲，两三笔就画完了。接下来我就话其数值来，有的是很长，有的很短，有的非常粗，还有得非常细。

一会儿的功夫，大树的形就出来了，然后画树叶，一转眼的`功夫，一刻槐树就展现在眼，停下笔来仔细端详着，恩，不错，再画上槐树花呵小蜜蜂就更美了。

最后我就把槐树花、槐树和小蜜蜂的颜色涂上了，就像是小蜜蜂在采蜜一样。老师把我的成绩说了出来，你才是什么?哈!“优加!”

我很高兴。

绘画小学日记5

今天我们学画画，画的.是大轮船在海上航行。老师一步一步的教我们怎么画，然后让我们自己开始画，等我把画画好交给老师看，老师说海鸥画得太粗了，浪花点的太均匀了，老师又重新教我一遍，应该先画大波浪，然后再向上卷浪，最后用湖蓝色沾白色自然的点浪花，不能沾水多沾颜色，这样蓝白相间的浪花就出现在眼前了，老师又让我照着画两朵浪花和海鸥，等我画完写上名字，就和妈妈回家了。

绘画小学日记6

今天，天气很好，但是阳光好大好热，没办法还是要去画画。真的不想去，我说“不学了，真热”。妈妈说“必须去”。妈妈的语气很僵硬，我害怕了，还是答应去了。

到学校门口，我小声的跟妈妈说“学几个月啊”，妈妈说“就学一个月吧”。说完我就冲进了画画的教室了。

我一进去就看到了很多很多的小朋友。老师也很好的.，休息时给我们放电视看，我心想着真好，以后可以边画画边看电视了，真是太舒服了。

这里的老师对小朋友很哈，老师也是电视迷，没事就会去看看电视，我想说，在这里真好啊，真想永远在这里画画，但是我知道，我不是迷上画画，而是电视。

绘画小学日记7

你们知道我喜欢什么吗？哈哈，我喜欢画画。

因为画画可以带给我无穷的乐趣，我可以把我喜欢的东西画出来，还可以把我们生活的东西画出来，比如太阳、小草、大树、小花等……

春天我可以画碧蓝的天空、飞来的大雁、脱下棉衣的`人们，还可以画形态各异的风筝。夏天我可以画游泳的人们，可以画小狗伸着舌头喘着粗气躺在屋檐下。秋天我可以画随风飞舞的落叶，还可以画金色的稻子随风起舞像一片金色的海洋和展开笑脸的人们。冬天到了，北风呼呼地刮着，我就可以画从天而降的雪花、可以画打雪仗的孩子们。

画画给我带来了无穷的乐趣，以后我要天天画画，画得越来越好。

绘画小学日记8

今天晚上我的“画兴”大发，刚刚吃过饭就认认真真画起画来，星期天我去了我的家乡的美丽的马踏湖，看到了美丽的荷花，因此我要把荷花画下来，拿到学校给我的`同学们去看，我要让我的小伙伴们分享我的快乐。我特别喜欢放风筝，我还要画一张在公园放风筝的画，我好想去放风筝，但是妈妈说现在不是放风筝的季节，要等到春天的时候才带我去放风筝，我只好在画中想像其中的乐趣了。

我还特别喜欢航空模型，因为宇宙太空中有太多好玩的东西，我希望有一天能像奥特曼一样在太空中进行自由飞行，所以我要画一张神舟六号，带我遨游太空……

绘画小学日记9

我从小就喜欢画画。

因为，画画能让我放松。画画是一种娱乐方式。每当我高兴的时候，我就会画一张画，来庆祝一下，它能让我变得更开心。每当我学习疲惫的时候，画画能帮我减轻学习的压力。画笔是五颜六色的`，它可以把我的业余生活变得五彩缤纷、乐趣横生。让我在画画中得到快乐。

因为我太喜欢画画了，所以妈妈从我四岁的时候就开始给我报画画班，直到现在我还在坚持学呢！还记得有一次，我是带着病去学画画的，妈妈说：“你学画画的时候真是风雨无阻呀！”在画画方面，我还得过许多奖项呢！在全国少儿书画大赛中，我获得：两银、两铜及四个优秀奖。

我以后要更好得学习，把学过的东西运用到办黑板报上，为班级争光添彩。

绘画小学日记10

今天我和妈妈一起到公益画室，和那里的老师学画画，那里的老师很和蔼，给我们讲了一些知识，原本觉得画画很简单，可经过老师讲解才知道画画的奥秘，以前看大画家的画感觉乱七八糟看不懂，今天经过老师的指点再看大师们的画后感觉里面有了好多的意义，每幅画都代表当时作画的心情，有快乐的有忧郁的，而且每个画家都有不同的风格，用的色彩也不同，今天老师给我们讲了三位画家的`画，有毕加索的、和梵高的，而且让我们临摹了一幅梵高的作品《欧维.修尔.奥瓦茨的教堂》，开始我找不到感觉瞎画，妈妈生气的说我了，我后来就认真的画了，老师说画的还不错，课堂上我画了个大概，细节和色彩我要回家画了，期待下一堂课的到来!

绘画小学日记11

我妈妈是一位美术老师。可能是遗传吧，从我学拿笔开始就喜欢画画。

有一次，我情不自禁地在教室洁白的墙上画了一棵树，一朵花。老师看见了，说：“你画的'花真好看，这面墙还好看吗？”我看了看我画的画，又看了看这面墙，说：“我画的画很好看，可这墙变脏了”。老师说：“这面墙就像一个人身上穿的一件衣服很好看，然后你在这衣服上点了几个小黑点，这件衣服还好看吗？”我红着脸说：“以后我再也不在墙上乱涂乱画了”。

我喜欢画画，它是我生活中少不了的一部分。但是我明白了，喜欢画画，也不能乱涂乱画。

第五篇：小学美术说课稿：《我的绘画日记》

小学美术说课稿：《我的绘画日记》

三亚市崖城镇南山小学 廖卢艺获市级二等奖

一、教材分析：

1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合〃探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能：了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）③哪种日记比较美观？（绘画日记）

3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

（二）、展开：情趣教学，激发想象

1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）

2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）

4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示 ：“说”字。）

5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称）2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

（三）、深入：学生小组创作实践

1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

（四）、结束：情感升华

1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

听 想 说 结构

绘画部分文字部分构思画稿 步骤

涂上颜色文字说明