第一篇：阅读理解有陷阱答案要看全
5月8日消息,高考临近，英语在这个月内如何复习，考试时如何作答?5月8日，海南中学高三年级英语备课组组长、高级教师谭虎啸参加南海网20XX海南高考名校名师辅导访谈，为高三学子们英语备考传授经验。20XX高考英语阅读理解在题型设置上有什么变化，跟着学校大全的小编一起看看英语阅读理解有哪些变化。
谭虎啸介绍，今年英语在题型分值构成上没有变化，基本上考察学生的语言知识和技能，特别是英语阅读的技能。
听力不会太难 发卷后先看题
谭虎啸说，今年英语听力考试试卷难度不会太大，大部分题目学生都可以作答。对于考生们来说，不太可能在听完录音之后再看题，因此在发卷后，不能作答时应该先快速熟悉听力题目，熟悉三个选项是什么内容，在真正开始答题时可以快速做，只要抓到基础性的东西就可以，不需要每字每句听得清清楚楚。
一般来说，英语听力前五个题只读一遍会给考生增加难度，因此，谭虎啸建议，在快速浏览题时，前五个题一定要在播放听力之前先清楚问题到底是什么，需要什么样的信息。
英语听力还是要靠平时的积累。谭虎啸说，考生应在平时加强训练，如果朗读比较差的同学，还是尽量练习一下朗读，读好了不仅仅是听力的问题，别的题也可以做得很好。
完型填空：第一遍快速浏览第一句要读透
与英语单选题不一样，完形填空是一篇文章，所有词的类型都涉及到了，只要翻译通顺，再把意思理解就清楚了。谭虎啸说，完形填空不难，但是也有一定的技巧。
在做题时，考生第一遍可以用两到三分钟快速的浏览一下，可能没有读懂，但是有一点印象，这样在第二遍可以填上十几个单词。剩余的一些有关度情感的副词要根据上下文来做，并且要站在作者主人公的角度来看，他在当时会是什么样的感觉和情绪、态度，他对这个事情到底是怎么样看的，不要自己把自己的观点强加进去，要按照文章的主人公想法做。
对于概括全文，具有主题句作用的第一段，做题时可以慢一点，需要读透，这样有助于读懂整个完型填空读者要告知的信息。
改错：要一个一个字读动词错误最多
对于考生们来说，由于英语词法、句法知识不够，在做改错题时，往往出现胡乱改题的情况，但谭虎啸认为，改错题不难且有规律可循。
朗读好了读不顺就有错误，一个字一个字的读，按照语言的片段，不要一组一组的词往下读。谭虎啸说，动词的错误最多的，包括动词的主语和非主语，及其他的代词。考生在做改错题时，应该掌握它的出题规律，要适当的翻译一下是不是很顺。
阅读理解易设陷阱 答案要看全
对于分值很大的阅读理解部分，有些考生担心语法不行是不是影响阅读，谭虎啸表示，语法不行并不代表阅读理解不行，他建议学生要自己揣摩。就是这一段时间做一些题，都是在哪些方面的错误，是填空题错得还是猜词错得多，哪个错得多你就专门找它。
另外，考生还需要注意的是，阅读题往往设有陷阱，有的考生在看到AB选项对了，CD选项就不看了，但是选项可能做了很小的改动，因此考生做题时容易出现偏差，即考生对于细节读懂了，也会出现问题，所以必须要在原文中找到对应的信息去匹配。
作文要流畅高级句式不会可用简单的代替
在谭虎啸看来，从2007年到现在，高考英语考的几乎是写信的实用性问题，一篇作文基本是开头一句话结尾两句话中间再写要点，考生在写作时应该要学会把要点展开。
要从要点里面找目的是什么?结果是什么?原因是什么?什么情况可以做这个事情?就是你在补充这个例子，而不是干巴巴的写。谭虎啸说，写作就是围绕学生熟悉的话题，深入到学习、生活中关心的话题找各种各样的细节，然后再看时题目要求的范围是什么，并拓展到位。
在写作时，考生也应该注意句式的流畅，不要为了写好句子而不管要点导致写偏，不要纠结于长短句的结合，有一些高级句式，考生不会写就用简单的句子代替。
答题时间分配建议
单选题花费15分钟，完形填空17-18分钟，特别优秀的也不要少于15分钟，做快了可能有疏漏。
阅读题大概35分钟到40分钟左右，35分钟最好，如果说阅读速度慢，或者正好遇到阅读第二篇比较难，40分钟也可。
作文基本上20到25分钟，一些信息必须提出来，然后再看要点，哪几句话必须说，说到什么程度，是从哪个角度说，在这些方面大概有一个想法能够打草稿最好，剩下六七分钟再写总比没有草稿更加顺畅。
高考最后一月备考建议：基础好与差学生着重点不同
对于英语基础好的学生来说，就是需要查漏补缺，曾经摔跤的地方，再看一下，首先把这个知识唤醒，然后加深印象。这个时候作题速度要快但要掌握节奏，作题在这一段时间把握住量，可以两天一套或者三天一套。
对于基础差的学生来说，需要考虑自己的目标分值是多少，先抓能够抓的分值，比如有些题你现在根本没有感觉，那么最好想想规律是什么，现在按照规律量化，在阅读、听力等各个方面弄清楚自己如何丢分。
无论是基础好还是基础差的考生，都需要沉下心来复习。
第二篇：《父爱陷阱》阅读理解的答案
《父爱陷阱》阅读理解的答案
篇一：《父爱陷阱》阅读答案
小编寄语：有人说，父爱是山，它沉重；有人说父爱是海，它深广；有人说，父爱是百合，它温馨；有人说父爱是书，它深刻我说，父爱就像一块平静的湖，外表波澜不惊，但内心却激流涌动。下面是小编整理的一篇父爱陷阱阅读答案，供大家参考。
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：爹。我在这儿!爹，我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗?他现在唯一能做的，只有耐心地等待。周边非常安静，他知道。夜幕开始降临了。忽然，他听到一
阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到。在井内比在任何地方都危险。他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴。看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲!父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：对不起。
他说：你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说：我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛。制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援。你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦。他扑进父亲怀里，说：爹，对不起!父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。
1、从不慎掉进陷阱到爬到井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）
_________________--警觉地应对危险--____________________
2、文中说，第二天早晨父亲已是满脸憔悴，结合故事情节说说父亲满脸憔悴有哪些原因。（3分）
3、请用自己的语言说说文中父亲的形象（3分）
4、父亲说，为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
5、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）
【参考答案】
1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)2.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
3、父亲是一个懂得磨炼孩子、教给孩子方法，是一个不溺爱孩子，用心良苦的人。
4、埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。
(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。
(4)父亲身边的草丛凌乱不堪。
5、父亲采用的是情境教育(或:体验教有、挫折教有)的方式。这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力，值得提倡。
希望同学们能通过这篇阅读答案，对这篇文章有更加深刻的理解。篇二：父爱陷阱原文阅读及答案
篇一：父爱陷阱原文阅读及答案
篇二：父爱陷阱原文阅读及答案
我是第一个哦~~~~~~~
14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”,“他”经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括.（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说,第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”,结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因（.3分）
16、父亲说,“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”,文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?（4分）
17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法.（4分）
14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠.②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击.③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救.16.埋下了四处伏笔:(1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响.(2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕.(3)只有听到井口的声音,他才又振作起来.(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪.17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力 我是第四个哦~~~~~~~
14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3分）
16、...雪域高原2014 2014-11-11 我是第四个哦~~~~~~~
14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）
14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。16.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。
17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力
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14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3分）
16、...2014-11-11 我是第二个哦~~~~~~~
14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）
14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。16.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。
17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力
14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。16.(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。...540702817 2014-11-11 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。16.(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。17.使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力
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14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3分）
16、..._离1sdid濷 2014-11-11 我是第3个哦~~~~~~~
14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
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16、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）
14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。16.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。
17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力
14、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩...ggkiadua 2014-11-11
14、从”不慎掉进陷阱“到”爬到井口“，”他“经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）_________________--警觉地应对危险--____________________
15、文中说，第二天早晨父亲已是”满脸憔悴“，结合故事情节说说父亲”满脸憔悴“有哪些原因。（3分）
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17、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）
14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)15.答案要点: ①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。16.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。
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父爱陷阱⑴那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出 猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。⑵可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声 地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线 太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。⑶他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待 着父亲能早点再找到这里，并能发现他。⑷井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所 未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能 以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯 一能做的，只有耐心地等待。⑸周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣（xīxīsūsū）的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接 受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。⑹他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音 一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。⑺没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了 警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清 醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。⑻夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困 在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着 井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖 出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。⑼他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几 乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。⑽突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在 一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了—— 父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠 绝情。⑾父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。⑿他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！⒀父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。⒁他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看 着我痛苦。⒂父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒
你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出 现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学 会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。⒃他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。习题： 1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分 为三个阶段，请根据提示作简要概括。（4 分）——警觉地应对危险-2.文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴” 有哪些原因。（3 分）3.父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此 埋下了哪几处伏笔？（4 分）
4.文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对 这种教育方式的看法 答案： 1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)2.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。3.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲??身边的草丛凌乱不堪。
课外阅读《父爱陷阱》的答案《父爱陷阱》答案 课外阅读《父爱陷阱》的答案《父爱陷阱》答案 退潮025 2014-10-15 那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱.突如其来的一阵黑暗,使他无法适应.他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳.他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了 伤,一直没康复.他所有的呼喊,父亲可能真的听不到.可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望.他喜出望外,挥动双手,大声地喊着：“爹.我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见.也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了.那一刻,他急得哭了.他沿着井壁走了一圈,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的.他绝望地坐在地上,等待救援.时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他.井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意.更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿.父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了.他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?他现在唯一能做的,只有耐心地等待.周边非常安静,他知道.夜幕开始降临了.忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响.可能是危险动物向井边靠近了.他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以预料.更何况在森林里,危险的动物不计其数.他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备.幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了.他松了一口气,再次坐到地上.没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛.忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕.他意识到.在井内比在任何地方都危险.他没有退路,他必须时刻保持清醒.但是坚持
第三篇：狼的陷阱理解阅读答案
篇一：狼的陷阱理解阅读答案
1.问这句话怎么理 世上的陷井起初都是给别人设的,后来却往往陷了自己„„2.这篇文章告诉了我们“聪明反被聪明误”的道理,请再举一个例子证明这个观点.不少于100字1：我们不应该暗算、陷害别人,因为有时候我们会自己陷进自己的圈套里.2：周瑜想借孙权的妹妹孙尚香把刘备留在江东,却反被诸葛亮算计,把孙尚香一起带回了蜀地,真是“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵”迅捷的近义词：迅速 反义词：缓慢 懊丧的近义词：沮丧 反义词：得意躲藏的近义词：隐藏 反义词：暴露无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔,形容十分严密.情急之下：因为某种形势所迫而心中着急 的情况下狼为了把陷阱布置得完美一些,先后采用了（1）用鲜嫩的草,撒成一条道；（2）把山洞所有的出口都堵住；（3）把山洞内所有可以躲藏的石罅都塞上.对“世上的陷阱起初都是给别人设的,后来却往往陷害了自己”的理解是：做任何事都不能有害人之心,否则,反过来会害了自己.篇二：狼的陷阱理解阅读答案 篇三：狼的陷阱理解阅读答案 篇四：狼的陷阱理解阅读答案
陷阱里的狼 王族①牧场寂静无声，死一般的寂静。②五只狼一跃而起，像五支利箭，飞速向那只羊扑过去。随着惊人的一阵狼嚎，它们全部掉入了陷阱。狼性刚烈，落入陷阱后四处抛抓、跳跃，渴望跃出陷阱。几次挣扎后，就绝望地卧在陷阱里喘粗气。不时怪叫几声。它们已明白身陷如此陷阱是多么可怕，而让它们感到更可怕的是人的阴谋，他们挖出这个又深又冰凉的东西，让它们无能为力，内心生出一股不祥的预感——如果长久被困在这里，又怎能活下去？③挨过数日，五只狼饿得晕头转向，在陷阱中发出一声声痛苦的嗥叫。饥饿加绝望，使它们的身体渐渐丧失支撑的力量，几乎趴下不能再动了。牧民们经常很高兴地站在陷阱边张望如此狼狈的它们。又过了几日，它们已叫不出声音，软软地瘫在陷阱底部，呼吸微弱。牧民们在陷阱边往里看了几眼，狼的样子正是他们希望看到的样子。他们觉得让狼变成这个样子，是他们放牧中干得最开心的事情。④在陷阱里，狼终于饿得无法忍受，开始互相打量起另外的狼。但很快，这种打量就以头狼的目光变得锐利，另外四只狼在头狼的注视下变得畏怯而结束。头狼即使在这种境地仍不失其威风，它对四只狼扫视一番，四只狼便都无声地埋下了头。少顷，头狼将目光停留在一只小狼身上。起初，它注视那只狼的目光是复杂的，间或还夹杂着一丝伤感，似乎内心正在经历着某种艰难的思考。但很快，它的目光便变得冷峻和坚毅，闪烁出一丝寒光死地盯住那只狼。那只狼明白了头狼的意思，痛苦地嗥叫了一声，将身子往后紧缩，似乎陷阱后壁有可供它遁去的洞。头狼粗嗥一声，和另外三只狼一起扑过去，咬断其喉管，那只狼几乎没发出任何声响便断气了。一阵厮打，一堆碎骨和毛皮留下了。⑤狼并不会因为吃了同类而内疚和痛苦，也许在它们的生存法则中，吃掉同类或被同类吃掉都是不可改变的命运。如果这样的命运摊到别的狼身上，它们会毫不犹豫地扑上去；如果摊到自己身上，只能认命，用自己的生命换取让同类活下去的机会。⑥牧民们看到了陷阱里狼吃狼的一幕，奔走相告。他们站在陷阱边议论纷纷，发泄积怨——狼吃狼了，真解气，真好看！狼对牧民们的嘲讽一无所知，极为平静地卧在那里，似乎什么也没有发生，甚至对眼前同类的残骸也视而不见。也许当它们认命之后，这个世界与它们的某些关联已经断裂，它们的眼睛和耳朵就像一扇门紧紧关死了，不愿看到或听到陷阱之外任何东西和声音。⑦又过了二十多天，陷阱里只剩下两只狼了。陷阱里的残酷撕咬仅仅为了生存，而陷阱似乎变成一个不可改变的法则，当狼被饥饿的大手拽向死亡深渊时，它们死死抱住陷阱里的法则，以吞噬同类的方式让自己活下去。牧民们来到陷阱边羞辱它们，这时的头狼用复杂的眼光向外张望，它身上已全然丧失了往日威风，变成了一个绝望的囚徒。⑧又挨了些时日，头狼又饿了，那只狼从前三只狼身上早已洞悉了自己的命运，它用无助的眼神望着头狼，似乎在感谢头狼把自己留在最后，且因为吃了前三只狼才没被饿死。头狼简单地重复了前面的动作，撕吃狼肉，应该又可以挨一个多月。⑨下过一场大雨，狼泡在陷阱里，发出绝望的嗥叫。不知为何，牧民对它产生了同情，觉得一只狼到了这种地步挺可怜的，有些不忍心它再受罪下去。但狼是羊的天敌的千年法则，则让牧民又将同情强压于心底。打消了要放它的念头。⑩一场大雪提前落下，牧民们要转场了。临出发时，一位牧民对大家说，把它放了吧，如果没有狼，黄羊就成群出来了，会把草场糟蹋得不成样子，明年我们的牛羊吃什么？大家觉得他说得有理，就把头狼放了。⑾第二天，牧民们发现一只狼被咬死了，只剩下碎骨和皮毛，其上留有狼牙痕迹，雪地上留下了一串歪歪扭扭的狼爪印，延伸到树林中。牧民们明白了，是那只头狼干的。头狼在陷阱里吃了四只狼后，味觉里只存有狼肉的记忆，所以，从此便不再吃羊狼了。（选自《散文》2013年第8期，有删改）16.分析第①段在文中的作用。（4分）17.牧民对陷阱里的狼产生了哪些心理变化？请根据文章概括。
第四篇：员工股权激励中的7个法律陷阱(一定要看)
员工股权激励中的7个法律陷阱（一定要看）
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员工股权期权是指公司授予激励对象在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股权的权利。陷阱
一、企业通过在境外注册成立的关联公司授予员工股权激励，被法院驳回诉讼请求。陷阱
二、员工接受股权激励后公司上市前离职，因违反《承诺函》而赔偿违约金。陷阱
三、大股东名为赠与股权实为股权激励，无权撤销。陷阱
四、虚拟股权激励分红权所引起的纠纷属于劳动纠纷。陷阱
五、接受虚拟股权激励的员工不是公司股东，离职后即丧失该收益资格。陷阱
六、名为技术股认股协议实为虚拟股权激励。
陷阱
七、公司章程中股随岗变有效，但原股东享有持有该股权期间的分红权和股权转让的议价权。
员工股权期权是指公司授予激励对象在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股权的权利。如该公司为上市公司，则称之为股票期权，如该公司为非上市公司，则为股权期权(本文为行文方便，股票期权和股权期权不做区别，统称为股票期权)。股权激励计划的激励对象可以包括公司的董事、监事、高级管理人员、核心技术(业务)人员，以及公司认为应当激励的其他员工。激励对象可以其获授的股票期权在规定的期间内以预先确定的价格和条件购买公司一定数量的股份，也可以放弃该种权利。
司法实践中，由于职业经理人相对于公司的弱势地位，导致股权激励中的法律陷阱比比皆是。本文不惴浅陋总结如下，以飨读者。
陷阱
一、企业通过在境外注册成立的关联公司授予员工股权激励，被法院驳回诉讼请求。
原告刘先生诉称，2011年2月1日其入职三快科技公司，担任城市经理一职。在职期间其通过《MEITUAN CORPORATION-2011 STOCK INCENTIVE PLAN-NOTICE OF STOCK OPTION AWARD(美团公司-2011年股权激励计划-股票期权授予通知)》，被授予35000股的股票期权，三快科技公司的法定代表人王兴在该通知中签字。
2013年8月21日其离职，此后双方因股票期权的行权事宜产生争议。刘先生诉至法院，要求确认其股票期权行权日为2013年8月20日，且同时应得股票期权为17953股；确认其股票期权行权日的每股股票价值按三快科技公司经审计的2012会计报告中每股净资产值进行确认；确认其行权时股票增值收益所得按全年一次性奖金的征税办法计算征收个人所得税并由三快科技公司代扣代缴；三快科技公司在刘先生支付行权款之日起三日内向刘先生提供行权收据和股份证书。
被告三快科技公司辩称，刘先生2011年2月1日入职其公司，担任城市经理，后变更为销售经理，2013年8月21日双方解除劳动关系。刘先生起诉主体错误，《股票期权授予通知》并非其公司作出，而是MEITUAN CORPORATION（美团公司，一家依据开曼群岛法律设立的公司）作出，该公司与刘先生之间不存在劳动关系，本案不属于劳动争议； 《股票期权授予通知》及《股票期权授予协议》中载明管辖法院为香港法院，海淀法院没有管辖权；其公司并未发行股票，与美团公司之间不存在相互持股的关系，客观上不存在向刘先生授予第三方股权的可能性；
税收问题由行政机关管理，并非人民法院民事案件的受案范围；刘先生并未支付行权款，无法建立在尚未发生的事实的基础上主张权利。请求法院驳回刘先生的全部诉讼请求。陷阱
二、员工接受股权激励后公司上市前离职，因违反《承诺函》而赔偿违约金。
富安娜在2009年12月30日深交所上市前有超过两千员工，2007年6月，富安娜制定和通过了《限制性股票激励计划》以每股净资产1.45元的价格向109位员工定向发行700万股限制性股票。
被告曹琳原为富安娜常熟工厂的生产厂长，在富安娜对员工实行股权激励计划期间，以1.45元的优惠的价格认购了5.32万股的股票(相当于原始股)，并于2008年3月20日以公司股东的身份向富安娜出具了《承诺函》，承诺“自本承诺函签署日至公司申请首次公开发行A股并上市之日起三年内，本人不以书面形式向公司提出辞职、不连续旷工7日”，并承诺“若发生上述违反承诺的情形，本人自愿承担对公司的违约责任并向公司支付违约金”。违约金为持有的股票可公开抛售之日的收盘价减去违约情形发生时上一每股净资产。
然而在取得富安娜股票后，曹琳从2010年7月1日起在未办理任何请假手续的情况下连续旷工，且再未到富安娜上班，自动离职，该行为违反了其《承诺函》的承诺，导致富安娜对其股权激励目的无法实现。经南山区人民法院审判委员会讨论决定，判决被告曹琳于判决生效之日起十日内向原告深圳市富安娜家居用品股份有限公司支付违约金189.89万元及利息，如未按判决指定的期间履行金钱给付义务，将加倍支付延迟履行期间的债务利息，此次案件诉讼费用由被告曹琳全额承担。
法院确认《承诺函》对被告具有约束力。
陷阱
三、大股东名为赠与股权实为股权激励，无权撤销。原告林总监（化名）今年47岁，早在公司上市之前，公司的三位原创股东就力邀林总监担任公司的董事会秘书。2009年时，公司已开始准备上市。根据三位原创股东于2009年8月8日与董秘签订的《协议书》，明确约定鉴于“公司拟在条件成熟时申请公开发行股票并上市，丙方（三位原始股东）承认乙方（董秘林总监）的价值，并同意给予林总监一定的股权补偿和激励，约定林总监应邀担任公司董事会秘书，负责公司股东大会及董事会具体日常事务等相关工作”。《协议书》第四条关于“乙方薪酬与补偿激励”中约定，为激励林总监更好地为公司发展尽责尽力，公司的三位原创股东同意向林总监补偿其所持有的公司IPO上市后股份中的一部分；三位原创股东同意将所合法持有公司IPO上市后15万股补偿给林总监，具体份额为：赵总（化名）补偿75191股，陈总（化名）补偿45488股，吴总（化名）补偿29321股。
另外，协议还约定，乙方（林总监）要在三年任期内勤勉尽责、尽力完成公司董事会授权交办的工作事项，促进公司尽快上市或符合上市要求。如果公司未能完成IPO或林总监未能勤勉尽责，则林总监不再享有补偿赠送的全部或部分股份的权利。
2015年8月，陈总向林总监发出《撤销赠与通知》，告知林总监：“2009年8月8日签订的《协议书》约定由本人赠送给您公司股份45488股。现本人根据《中华人民共和国合同法》第186条的规定，决定撤销赠与，上述股份不再赠送给您。法院判决本案中，协议虽然使用“赠与”一词，但结合协议约定的内容，协议各方均享有权利并承担相应的义务，故本案应为公司股东与高级管理人员之间的股权激励协议而非赠与合同。所以，被告的原创股东陈总应当履行合法有效的股权激励协议。
陷阱
四、虚拟股权激励分红权所引起的纠纷属于劳动纠纷。上海市第一中级人民法院认为，上诉人甲公司于2009年3月13日根据《CTC公司股权激励基本规章（决案）》向被上诉人甲出具“华予信公司业务合伙人股权凭证”，“决定赠予甲先生本公司股权3％（调查业务），以资奖励”，该股权凭证注明“本股权凭证只作公司内部分红权证明，不可引作其他用途”。从前述内容看，甲公司向甲出具的“华予信公司业务合伙人股权凭证”实为一种虚拟的股权激励，该股权激励赋予员工的分红权属于甲薪酬的组成部分，当属劳动争议范畴。甲公司关于甲本案所主张的标的不属于劳动报酬的辩称，本院不予采信。
陷阱
五、接受虚拟股权激励的员工不是公司股东，离职后即丧失该收益资格。
上海市第一中级人民法院在“肖思宇与上海市相互广告有限公司公司盈余分配纠纷上诉案[(2014)沪一中民四(商)终字第1506号]”中认为“即便股权激励方案对相互广告公司具有约束力，按方案的约定，肖思宇所享有的也是向相互广告公司主张虚拟股权对应公司利润的现金奖励，双方间应属劳动关系争议”
上海市徐汇区人民法院在“xx诉上海xx信企业信用征信有限公司追索劳动报酬纠纷案[(2012)徐民五(民)初字第255号]”中认为：“由此可见，被告对原告等员工实行虚拟股权激励模式，原告等被激励者不能成为公司股东、不拥有股权，仅获得一种收益，被激励者离开企业后将自动丧失获得收益的权利，劳动关系是实施股权激励的前提。而劳动关系中的薪酬是一个组合概念，通常是由基本工资、奖金、福利计划和股权激励组成。虚拟股权赋予员工的分红权应属于公司薪酬体系的组成部分，故此类股权激励制度是劳动合同的重要组成部分，由此引起的纠纷应当属于劳动争议范畴。陷阱
六、名为技术股认股协议实为虚拟股权激励。本院认为，首先，系争协议约定上诉人王某某在满足特定条件下可认购和配发的是股票而非股权，且该份协议系甲公司与王某某之间签署，如果系股权赠与或者股权转让协议，应是由甲公司的股东熊某某与王某某之间签订，由熊某某将其在甲公司的股权转让给王某某，故该协议并非上诉人所主张的股权转让或者股权赠与协议，王某某不能依据该协议成为甲公司的股东；
其次，双方当事人在签订本案所涉协议时，甲公司系有限责任公司，根据现行法律之规定是无法发行股票的，王某某作为公司的高级管理人员对此应是明知的，故应当探寻当事人真正的缔约目的；
再次，从协议的缔约目的来看，甲公司作为有限责任公司无法发行股票，该协议的签约目的应是为了对高级管理人员的激励措施，而将公司所拥有的资产虚化为股票，从2009年和2010年甲公司对王某某的奖金分红中也可以看出王某某所拥有的技术股的数量是甲公司对员工进行激励的一个重要的考量因素；
最后，本院注意到，未有证据证明在系争协议签订后至王某某向原审法院起诉前，王某某曾向甲公司或者甲公司的股东要求确认其股东身份。
结合上述几点，本院认为本案所涉协议并非是股权转让协议或者股权赠与协议，双方当事人签署该份协议的真正目的在于甲公司在满足特定条件下给予王某某一定的激励，王某某不享有股权而只享有一定的经济利益。
第五篇：“有一件小事”的阅读理解答案总结
阅读《我的老师》片段，然后回答问题。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时侯的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1、概括段意：______________________
2、这件事的起因是________________________；经过是_______________________________；结果是_______________________________
3、这一段中的“反对派”的引号去掉可以吗？为什么？__________________________________________________________
4、对第一段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是（）
A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B、“不知”值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。
C、“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出老师在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。
5、“这时侯蔡老师援助了我……”教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，可“援助”一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。对此，正确的理解是（）
A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。
B、“援助”只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。
C、老师虽无意介入，但从客观上讲，她还是介入了。因为她“援助”了一方，批评了另一方。
6、这一件事，作者写得比较详细，其原因是（）
A、这件事是我儿时的一件重大事件。
B、这件事最能反映老师对我的爱以及我对老师的感激。
C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。
答案
1、蔡老师排除我和同学之间的小纠纷。
2、起因小“攻击”，经过蔡老师写信援助我 结果解决“纠纷”，我感激蔡老师。
3、不能，这里表特定称谓，并不是真正的反对派。
4、C5、B6、B
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