河北小学教师资格考试报名条件（五篇范例）

第一篇：河北小学教师资格考试报名条件

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。接下来小编为你带来河北小学教师资格考试报名条件,希望对你有帮助。

评定标准：小学高级教师须具有扎实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；胜任循环教学，熟练掌握教育教学基本功，运用现代化的教学手段，开展教育教学改革；面向全体学生，因材施教，在提高教育教学质量、培养学生具有以创新意识和动手能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断学习新知识、新技能，具有指导和培养青年教师的能力；具有良好的职业道德和敬业精神，河北省小学高级教师资格申报评审条件（试行）。

一、适用范围

本条件适用于小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部、弱智儿童学校（班）以及省、市、县教研室和校外教育机构从事小学（幼儿园）教育教学及教学研究的人员。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

大学本科毕业，取得小学一级教师资格2年以上；或大学专科毕业，取得小学一级教师资格4年以上；或中等师范学校毕业，取得小学（幼儿园）一级教师资格6年以上，教师资格证《河北省小学高级教师资格申报评审条件（试行）》。

四、计算机条件

掌握计算机应用技术，参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得小学一级教师资格后，具备下列条件之一：

1、从教以来一直从事小学（幼儿园）教育教学和教学管理工作，胜任班主任工作；

2、完成学校规定的教学工作量和其他相关的教育教学管理工作；主抓教学的管理人员、教研员指导教学每年不少于工作的2/3，每年听课或评课不少于100节；

3、运用普通话进行教学，熟悉小学（幼儿园）各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，教研员承担1项县级以上教育教学课题研究试验；

4、每年承担1次校级以上公开课；幼儿园教师每年承担幼儿1日生活观摩活动；教研员每年承担1次县以上公开课，举办1次专题培训班或经验交流会；

5、取得小学一级教师资格后，有一项以上教学研究成果在县级以上教育主管部门、学科专业研究会组织的论文、教案优质课等教学竞赛活动中获奖或有一篇独立撰写的本学科教育教学论文，在市级以上教育教学刊物上正式发表；或在市级以上教育教学主管部门、市级以上学科专业研究会组织的教学研究竞赛活动中获奖。

六、业绩成果条件

取得小学一级教师资格后，具备下列条件之一：

1、教育效果显著：所教班级形成良好的班风、学风，学生在德、智、体、美等方面得到全面的、主动的发展，尤其具备良好的行为习惯和心理素质；

2、所教班级保教人员团结协作，促进班级形成良好风气。所教幼儿情绪稳定、心情愉快，积极主动参与各项活动，有良好的生活行为习惯，健康活泼的个性，较强的求知欲望，身体素质明显增强；

3、熟练掌握所教学科的知识，教学中即能使学生学会基本知识和技能，同时也能培养学生正确的价值观。较好完成《河北省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务；

4、教研员开展教研活动成绩显著，进行县级以上教育教学课题研究试验取得一定成果，指导当地学科教学取得成效，成为当地学科带头人或教学科研骨干；

5、校级领导在管理水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估业绩良好（以教育人事部门评估意见为准）。

七、论文、论著条件

取得小学一级教师资格后，独立撰写本学科教育教学论文1篇以上，并在市级以上刊物上正式发表。

第二篇：小学教师资格考试

小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》综合试题

一、填空题(20分，每格1分)

1.品德是个人依据＿社会道德＿＿采取行动时表现出来的＿稳定的＿＿心理特征和倾向。

2.惩罚应少用、慎用，当确实需要运用惩罚时，应注意以下三点：（1）＿惩罚要顾及儿童的自尊心＿＿；（2）＿惩罚要公正＿＿；（3）＿结合说理的延缓惩罚＿＿。

3小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有＿同质性＿＿和＿趋上性＿＿两大特点。

4.个性是一个系统,包括____个性倾向性______结构、____自我意识_______结构和___个性的心理特征_______结构。

5.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点，其一是＿＿＿主导性＿＿＿＿＿，其二是＿＿由低到高发展＿＿＿＿＿。

6.个性差异是指＿在发展速度、发展的优势领域和发展的最终水平上，每个儿童又都表现出自身的特点，形成个体间发展的差异性(或：人们在个性倾向性和个性心理特征的差异)＿＿＿

7.个性心理特征包括＿能力＿＿＿、＿＿气质＿＿、＿性格＿＿＿＿。

8.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有＿难与人交往＿＿特征，而自我评价过低的儿童则通常有着＿不与人交往＿＿的特点。

9.小学生的评价受＿教师＿的态度和评价调节；＿教师＿＿＿的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。

10.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价过高＿；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般过低＿。

11.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为＿一般＿＿能力，它又叫做＿认识能力（智力）＿＿＿。

12创造力的三个主要特征是＿＿＿独创性＿＿＿＿、＿变通性（灵活性）＿＿＿＿、＿＿流畅性＿＿＿＿＿。

13.培养儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必须经过反复地训练＿＿以形成＿习惯化＿的行为方式，才能形成良好的性格特征。

14.儿童心理发展的特征是：（1）＿发展的连续性与阶段性＿＿；（2）＿发展的定向性＿＿＿；（3）＿发展的不平衡性＿＿＿＿；（4）＿发展的差异性＿＿＿＿。

15.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手，即＿激发兴趣＿＿＿＿＿、＿＿能力与个性其他品质＿＿＿＿的良好配合、＿＿知识与技能＿＿＿的训练。

16.儿童的心理发展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的＿＿一般＿＿＿＿＿的、＿＿＿典型＿＿＿＿的、＿＿＿本质＿＿＿的心理特征。我们在学习时，不要把年龄特征与＿年龄＿＿＿简单对应。

17.小学儿童道德判断的特点是：从＿他律到自律过渡＿＿＿＿＿＿；从＿效果到动机＿＿＿＿＿＿；由＿片面到全面＿＿＿＿＿＿＿＿。

18.班集体中影响人际关系的主要心理因素有＿规范＿＿＿＿、＿心理相容＿＿＿＿、＿＿舆论＿＿和＿＿凝聚力＿＿＿＿。

19.近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，即＿教学计划＿＿＿、＿＿教学大纲＿＿＿、＿＿教科书＿＿＿＿。

20.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借＿教学活动＿＿＿实现的。

21.小学阶段，教学的任务主要可以概括为三个方面：＿＿学习基础文化科学知识＿＿＿＿＿、＿＿＿培养各种基本能力＿＿＿＿＿、＿＿＿＿养成和发展情感、态度和价值观＿＿＿＿＿＿＿＿。

22.备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备：1）＿钻研教材＿＿＿、2）＿＿了解学生＿＿＿＿、3）＿设计教学过程＿＿＿＿＿。

23.一般来说，教学工作的实施，由备课＿、＿上课＿、＿作业的布置及批改＿、＿课外辅导＿几个环节构成，这是迄今为止我国小学工作具体实施最常见、最普遍的过程。

24.教师劳动的特点是：__复杂性_________、__创造性______、____示范性_______、____长期性_______。

25.1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向＿世界＿＿＿，面向＿未来＿＿，面向＿现代化＿＿＿＿。”

26.小学教育的基本特征：＿＿全民性＿＿＿、＿义务性＿＿＿＿、＿＿全面性＿＿＿、二、选择(20分，每小题2分)

1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（C）。

A 低年级 B 中年级 C 高年级

2.在实施品德教育时，应考虑年龄特点选择教育的起端，年幼学生可选择（D），年长学生可选择（A）。

A 道德认识 B 道德意志 C 道德动机 D 道德行为训练或激发道德情感

3.据国内的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在(B),青少年犯罪的高峰年龄在(C)。

A 10~13 岁 B 13~15 岁 C 15~18 岁 D 18~22岁

4.形成学生品德不良的主要原因，除了学生缺乏正确的道德观念外，还有（AC）。A意志薄弱自制力差 B思维迟钝 C不良的行为习惯 D情绪易变

5.班级人际关系包括（B）。

A 师生关系 B 师生关系和同学关系 C 领导与被领导的关系

6.提出需要层次论的心理学家是（B）

A 弗洛伊德 B 马斯洛 C 韦克思勒 D 吉尔福特

7.技能体现一种经验，是个人在心智活动及生活实践中（A）行为方式。

A 经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练的 B 经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的C 经过知识积累而形成的 D 自然形成的8.智力的核心是（D）能力。

A想象 B 记忆 C 观察 D 思维推理

9.能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（B）。

A 13％ B 3％ C 0.3％ D 1％

10.勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于（C）。

A 理智 B 气质 C 性格 D 情绪

11.年龄特征的最本质特征是（A）。

A 稳定性 B 可变性 C 稳定性与可变性

12.心理发展的潜在可能性来自（a）。

A 遗传因素 B 环境因素 C 教育因素

13.小学儿童之间的人际关系，即同伴关系发展的高级形式是(D)

A 同伴 B 同伴团体 C 集体 D 友谊

14.某学生，易冲动，待人热情，精力旺盛，言语动作急速而难以自制，对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解，他的神经系统类型属于(A)

A 兴奋型 B 活泼型 C 安静型 D 弱型

15.规定学科的内容范围、逻辑顺序、教学进度和教法上的基本要求的是：＿B＿＿。

A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程计划

16.在学校工作中处于核心地位，起着决定性作用的是＿＿B＿＿＿。

A.少先队活动B.教学活动C.课外活动D.后勤工作

17.目前在世界上采用最普遍的教学组织形式是＿＿C＿＿＿。

A.分层教学B.小组合作教学C.班级授课制D.个别教学

18.目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是＿D＿＿＿。

A.谈话法B.讨论法C.练习法D.讲授法

19.“按照教学大纲的顺序教学。”“教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。”这是＿＿C＿＿＿＿＿教学原则对教师的教学要求。

A.理论联系实际原则B.直观性原则C.系统性原则D.巩固性原则

20.第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是（B）。

A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 培根 D 昆体良

21.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（D）特点。

A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性

三、判断题（判断下列问题是否正确，正确的打“ ˇ ”，错误的打“ ”。每小题1分，判断

1.强化只是用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。（F）

2.小学儿童择友标准中最显著的标准是身体强壮否。(F)

3.小学生的需要发展是单一的，其总趋势是由低向高发展。（F）

4.认识需要是小学生的主导需要，因此，小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。（F）

5.小学儿童入学的头几年，对于成就需要的发展尤为重要。（T）

6.小学儿童的志向集中表现在政治志向上。（F）

7.一般说来，学习成绩好的学生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（T）

8.气质类型本身无好坏，各有积极的消极的方面。（T）

9.在影响儿童心理发展的主观因素中，需要要是最积极的因素。（T）

10.遗传是一种普遍的心理现象。（F）

11.年龄是心理发展的时间指标，这是心理发展的原因。（F）

12.在社会生活条件中，最重要的因素是教育条件，教育对心理发展起主导作用。（T）

13.小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征，高年级应侧重社会公德，意志品格和爱国意识的教育。（T）

14.对自我评价过高，有着盲目优越感的儿童，才用个别说教的方法常常容易奏效。（F）

15.小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。（T）

16.小学阶段的学习强调理论与实际相结合，所以教师应让学生将所学习的知识

都运用到实践中去，才符合这一原则的要求。（F）

17现代化教学手段的出现和运用，大大提高了教学活动的效率。教学中采用的现代化教学手段越多教学效果就越好。（F）

18.在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，因此要尽可能运用直观教具进行直观教学，越多越好。(F)

19.就目前我国的各方面情况而言，我们只能改进班级上课制，而不能废弃它。(T)

20.尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。（F）

21.教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（F）

四、讨论

1.班级人际关系的特点是什么?

2.如何培养孩子获得良好性格？

1.评价一节好课的标准有哪些？

五、实例分析（第45小题6分，第46小题5分，共11分）

1.东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十二，能口诵《诗》、《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很惭愧，他哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这说明了什么，对教师的启示是什么？

答：这说明了能力的发展存在早晚差异的问题，能力是后天锻炼逐渐形成的。启示：教师不能单单把眼光放在早慧的学生身上，也要注意其他平凡学生的发展，这里面可能有大器晚成的学生，教师要多创造机会发展学生的能力。

2.二年级学生李民，学习成绩一般，平时身上较脏且时有臭昧，同学们不愿与他交往。请问如何调整这个处境不利儿童在集体中的地位？

答：首先应该利用说理法，强化法，仿效法，跟李民同学沟通，让他了解同学不跟他交往的本质原因，让该学生自觉地注意平时个人卫生以及努力学习，以提高学习成绩。

六、教育实践应用题

某班上语文课，课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很灵敏，几十里外的水源，它都能嗅到……”时，小颜同学提出一个问题：“水是一种无色无味的液体，骆驼怎么能„嗅到‟呢？”其他同学也纷纷议论起来……

如果是你执教，你会怎么完成这节课的教学呢？请按照教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。

答：利用谈话法，引导学生明白水通过蒸发成水蒸汽，散发到空气中，在沙漠中，有水蒸汽的空气比没有水蒸气的空气要凉和湿润，骆驼的嗅觉十分灵敏，在比较水汽的存在，并沿着水汽飘来的方向去寻找水源

第三篇：高级资格考试报名

高级资格考试报名

申请参加高级会计师资格考试的人员，应符合下列条件之一：

（1）《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件。

（2）省级财政、人力资源社会保障部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审的破格条件。

各地会计资格考试管理机构在组织考试报名工作时，应严格按照规定的报名条件，认真负责地做好报名资格的审查工作。在报名资格审查中，应审查报考人员登记表（特别是从事会计工作年限）、学历（或学位）证书、会计从业资格证书、居民身份证明等相关证明的原件。各地考试管理机构应按统一规定的程序进行网上报名工作。

3.高级会计资格评审

申请参加高级会计师资格评审的人员，须持有高级会计师资格考试成绩合格证或本地区、本部门当年参评使用标准的成绩证明。各地区的评审工作由各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团组织进行。中央单位的评审工作，由经人力资源社会保障部备案、具有高级会计师职务任职资格评审权的部门（或单位）组织进行；没有高级会计师职务任职资格评审权的中央单位，可按规定委托经人力资源社会保障部备案、具有高级会计师职务任职资格评审权的其他中央单位或所在地省级高级会计师职务任职资格评审委员会进行。

第四篇：小学教师资格考试承诺书

小学教师资格考试承诺书

小学教师资格考试承诺书 1

我报名参加20xx年教师资格证考试，经认真考虑，郑重承诺以下事项：

1、保证报名时所提交的报考信息和证件真实、准确、有效。如有虚假信息和作假行为，本人承担由此引起的一切后果。

2、服从考试组织部门的管理和安排，主动配合监考人员进行金属探测器安检、二代身份证核验等。一科考完后，主动将考场发放的考试文具收入文具袋并放置在桌上，最后一科考试结束后再将文具带走。

3、20xx年12月15日后，凭网报用户名和密码登陆研招网下载准考证，使用A4幅面纸张打印。不涂改准考证上的任何信息，不在准考证上(包括正反面)写任何内容。

4、妥善保存自己的二代身份证，保证在考试时使用二代身份证参加考试。考试时如无二代身份证或二代身份证芯片损坏无法读取信息，不进场考试。

5、保证不将书刊、报纸、稿纸、资料、无线通讯工具或有存储、编程、查询及收发信息功能的电子设备等违规物品带入考场。考场中配有挂钟，不携带手表等计时工具进入考场。

6、保证在考试中诚实守信，自觉遵守国家有关研究生招生考试法规、考试纪律和考场规则。如有违法、违纪、违规行为，自愿接受考试管理机构根据国家有关规定所作出的处罚决定。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 2

根据《xx县教师招聘工作领导小组关于公开招聘教师的实施方案》，“符合报名条件暂无教师资格证者，一经录用须两年内考取教师资格证，否则予以解聘”。我于XXXX年XXXX月毕业于XXXX（学XXXX校）XXXX专业，身份证号XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，暂无教师资格证，符合本次的招聘报考条件。

我郑重承诺，严格遵守《xx县教师招聘工作领导 XXXX小组关于公开招聘教师的实施方案》要求，一经被录用，从见习之日起，加强学习，积极准备，两年内考取教师资格证，否则甘愿接受被解聘。

承诺人签字：

20xx年XX月XX日

小学教师资格考试承诺书 3

根据《景县教师招聘工作领导小组关于公开招聘教师的`实施方案》，“符合报名条件暂无教师资格证者，一经录用须两年内考取教师资格证，否则予以解聘”

我于20xx年xx月毕业于（学校） xxxx专业，身份证号xxxx，暂无教师资格证，符合本次招聘报考条件。

我郑重承诺，严格遵守《景县教师招聘工作领导小组关于公开招聘教师的实施方案》要求，一经被录用，从见习之日起，加强学习，积极准备，两年内考取教师资格证，否则甘愿接受被解聘。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 4

我是报考参加医师资格考试的考生，我已阅读并知悉了《医师资格考试考试规则》、《医师资格考试违纪违规处理规定》、《医师资格考试医学综合笔试的分数公布》等医师资格考试相关文件和规定。经认真考虑，郑重承诺以下事项：

一、保证报名时按要求提交的个人报名信息和证件真实、完整、准确。

二、自觉服从考试组织管理部门的统一安排，接受监考人员的检查、监督和管理。

三、保证在考试过程中遵纪守法、诚实守信。

如违反上述承诺，自愿按相关规定接受处罚，并愿意承担由此而造成的一切后果。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 5

本人参加深圳市宝安区教育系统20xx年赴公开招聘常设岗位工作人员考试，报考（单位）岗位。在资格初审中，本人郑重承诺以下事项：

本人将最迟于办理聘用手续时提供与职位表要求相对应的教师资格证，如自参加笔试之日起1年内仍无法提供教师资格证，将被取消聘用资格。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 6

我保证认真遵守教师资格证规定，在参加学校组织的任何类型的校内考试重点做到以下十点：

1、提前10分钟进入考场，听监考教师宣布考场规则，服从监考教师安排，按照监考教师指令进行作答;

2、携带本人校园卡或临时考试证参加考试，按主考老师安排隔位或对号就座，并将证件放在桌面上以方便监考人员随时检查，考前配合监考人员整理考场，未经监考人员同意在考试过程中不擅自离开考场;

3、带齐必要的文具用品，考试中不相互借用，保持考场肃静，不得自带草稿纸或其他规定以外的物品进入考场，考试过程中，学生应将试卷写好答案文字的一面朝下放置;

4、在考试过程中不旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;

5、不将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的，不在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

6、考试过程中将手机关闭，不使用电子设备或通讯设备;

7、不抄袭或者协助他人抄袭，不抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便，不传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸;

8、不冒名代替参加考试的，不在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

9、不故意销毁试卷、答卷或者考试材料;

10、不以其他不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 7

为了保证特岗教师的教师资格认定工作的顺利进行，本着公平、公正的原则，在此次认定工作中我庄严地做出如下承诺:

一、本人是xx年通过河南省特岗教师招聘考试，招聘录用为xx(学段)xx(学科)特岗教师，于xx年至xx年在xx学校任教;

二、本人已仔细阅读《河南省教育厅关于20xx年面向社会xx开展教师资格认定工作的通知》等相关材料，清楚并理解其内容，自觉遵守本次认定工作的有关政策;本人保证真实、准确地提供个人信息、证明资料、证件等相关材料，不弄虚作假;

三、如有违纪违规及违反上述承诺的行为，自愿服从处罚，并承担相应的责任和由此造成的一切后果。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 8

本人保证提交的个人信息资料及相关申请材料真实、准确。如果所提交的信息及申请材料不真实、不准确，在教师资格申请中，本人愿意随时接受教师资格认定机构做出的相应处理并承担全部后果。

承诺人：

日期：

第五篇：新职业资格考试报名通知

关于2010年下半年新职业全国(全省)统一鉴定

报名通知

各系（部、中心）:

现将2010年下半年新职业全国(全省)统一鉴定报名有关事项通知如下，请做好本部门人员报名组织工作，报考职业考试时间详见《2010年下半年国家职业资格全国统一鉴定时间安排表》、《2010年下半年国家职业资格全省统一鉴定时间安排表》。

1、报考对象：全院师生。

2、资料下载：相关系（部）到本部门邮箱下载《申请考证花名册》、《考生照片档案表》，组织本班人员报名，具体要求如下：

（1）考生的姓名、身份证号务必与身份证或户口薄一致；

（2）考生报名信息采集务必做到准确无误；

（3）《申请考证花名册》电子版发至邮箱jnjd2972@126.com；

（4）《申请考证花名册》打印出纸稿版需考生签字确认，然后由班主任审核后签字确认再交到考务鉴定科；

（5）考生准备2张1寸、1张2寸近期免冠黑白照片，其中2寸照片按学号顺序粘贴于《考生照片档案表》中，此表与其它报名资料一并交于考务鉴定科。

3、报名费用：

中级（国家四级）国家收费标准为：160元/人次。

高级（国家三级）国家收费标准为：220元/人次。

技师（国家二级）国家收费标准为：350元/人次。

4、交费形式：各系（部）以班级为单位由班主任到财务处统一交费，并将交费单据及报名资料一并交到考务鉴定科。

5、报名、交费时间：截止至2010年9月18日

6、补考：2010年5月份新职业资格考试单科不合格者参加补考的需交补考费50元。两科匀不合格者需重新报名。

附件：

1、2010年下半年国家职业资格全国统一鉴定时间安排2、2010年下半年国家职业资格全国统一鉴定考核方案3、2010年下半年国家职业资格全省统一鉴定时间安排4、2010年下半年国家职业资格全省统一鉴定考核方案

5、《申请考证花名册》

6、《考生照片档案表》

教务处

2010年 9月13日

2010年下半年国家职业资格全国统一鉴定时间安排表

2010年下半年国家职业资格全国统一鉴定考核方案

2010年下半年国家职业资格全省统一鉴定时间安排

2010年下半年国家职业资格全省统一鉴定考核方案