早教讲座主持词

第一篇：早教讲座主持词

早教讲座的开展有利于帮助家长们更好地进行幼儿的教育。下面就随小编一起去阅读早教讲座主持词，相信能带给大家帮助。

早教讲座主持词一

尊敬的家长朋友们，你们好!

首先我代表全校师生向今天来参加会议的家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！!今天我们有机会聚在一起，都是为了一个共同目标——那就是孩子的未来。可以说，今天各位的到来，是对孩子学习的关心，也是对学校工作支持配合的最好表现。请允许我代表学校、代表孩子向在座的各位真诚地说声“谢谢!”

今天的家长会共有三项议程:

会议第一项由刘校长就本次家长会的召开作相关介绍

会议第二项我们荣幸地邀请到了北京师范大学心理学专业，知名青少年心理教育专家，中国关心下一代家长教育工程专家讲师团高级讲师韩丽老师为我们作今天的专题讲座。

会议第三项是家长互动环节。

一、下面进入大会第一项：

掌声有请刘校长讲话！

二、下面进入大会第二项：

让我们以热烈的掌声欢迎韩丽老师为我们作今天的 “做现代父母，育杰出人才”专题讲座

三、感谢韩老师今天为我们带来的精彩讲座，相信在座的每一位都会受益匪浅。下面是我们的互动时间，家长朋友们有任何教育上困惑和疑问，都可以请教我们的韩老师。

四、会议总结

我相信一个真正优秀的学生不仅学习成绩好，而且从小就养成良好的学习习惯和行为习惯，他应该是懂礼貌、孝顺父母、尊敬师长、学习刻苦、团结同学的。各位家长朋友们，我们深信通过这次家长会，学校和家长们之间的联系会更加密切，为了孩子的健康成长，为了孩子的美好明天，让我们共同努力吧！愿我们的学生，你们的孩子都能成功、成人、成才!

最后,祝愿在场各位身体健康,心想事成!

早教讲座主持词二

尊敬的各位领导.各位来宾.各位家长.大家早上好!今天是20xx年6月18号，是我们小花幼教中心正式开园的日子,在今天这个大喜的日子里，由红花岗区人民政府、区政协、区人口和计划生育局、区教育局、区妇联、区关工委主办，小花幼教中心承办的全国著名早教专家0—4岁婴幼儿早期教育专题讲座在我们红花岗剧院隆重举行。在此,我代表小花幼教中心全体员工对大家的光临表示最热烈的欢迎！

在讲座活动正式开始前，首先有请我们遵义市红花岗区人民政府副调研员董桂生为本次活动致辞,大家掌声欢迎!

非常感谢董老师能在百忙中抽时间为我们大家带来的精彩的讲话,让我们再次以热烈的掌声表示感谢!

接下来请欣赏我们小花幼教中心的老师们为大家表演的舞蹈<我的家在中国>

感谢老师们精彩的表演，下面请大家观看一段关于介绍我们小花幼教中心的视频短片

今天的讲座活动，我们非常荣幸地邀请到了两位我国著名的专家老师，他们分别是被誉为“中国早教之父”的冯德全教授和我国著名早教专家张雅莲教授，下面请大家欣赏两位专家教授的简介短片(如无短片则先文字介绍冯教授，冯教授讲座完毕后文字介绍张教授)

-----下面我们以热烈的掌声首先请出冯教授!

-----接下来有请我们的张雅莲教授,掌声有请!

------宝宝大赛的介绍(时间控制在3分钟以内)

------结束语:

今天的讲座活动到此结束, 再次感谢大家的参与和配合,祝大家身体健康，合家欢乐，谢谢!

早教讲座主持词三

各位家长、同志们：

下午好!欢迎大家参加让千万家庭笑起来大型公益亲子教育讲座。

让千万家庭笑起来大型公益亲子教育讲座是由文水县委宣传部未成年人思想道德教育中心主办，文水县实验幼儿园、文水县萌蕾幼儿园承办的公益性讲座，目的是为了更好地引导广大家长更新家庭教育观念，掌握家庭教育知识和方法，提高家庭教育水平。

今天的让千万家庭笑起来大型公益亲子教育讲座，我们荣幸地邀请到了香港卓越父母国际研究院亲子导师李鸿飞为我们主讲，她讲的题目是《跨越人生的栏杆》。李鸿飞同志是香港卓越父母国际研究院亲子导师，净心烦恼咨询工作室创办人，NLP(神经语言程序学)专业执行师，现在受聘为北京民政局婚姻登记处婚恋咨询师。李老师作为【香港卓越父母国际研究院亲子导师团】成员之一，经常应邀前往大中小学、培训机构、幼儿园、企事业单位开设讲座、开办父母学校或父母课堂，如中国科学院、北京师范大学、北京民政局、通州区妇联、武清区妇联等单位，帮助更多人提升自我，掌握更多教育孩子的正确理念、方法，促进家庭和睦和社会和谐。已开课程包括：《父母课堂》系列课程(针对家长)、《如何做好卓越父母》家庭教育公益讲座(针对家长)、《享受我的幸福关系》快乐校园公益讲座(针对中学生、大学生)、《两性关系相处的秘密》讲座(针对18岁以上希望处理好两性关系的人)、《杨志勇声音美容练习方法》讲座(针对希望改善发声的人群)、《即兴演讲》沙龙(针对希望改善公众场合演说能力的人群)。

今天，李老师在百忙之中来到让千万家庭笑起来大型公益亲子教育讲座现场，与我们面对面地交流。让我们用热烈的掌声欢迎李老师给我们讲课!

......感谢李鸿飞导师为我们做了一场精彩的讲座。李鸿飞导师长期从事心理健康教育工作，既有独到的理论见解，又有丰富的实践经验，他以深刻的理性思考结合实践案例，为我们上了一堂生动的家庭教育辅导课，给了我们很多有益的启示。刚才许多朋友提出了不少问题，李鸿飞导师也为大家作了很好的解答。让我们再次以热烈的掌声向李鸿飞导师表示衷心的感谢!

第二篇：早教中心讲座方案

早教讲座的方案

一、活动主题：0-6岁对宝宝的影响

二、活动目的：宝宝的成长不能重来，错过了宝宝成长发育期就很难再去弥补，让宝宝健康快乐成长，让家长成为更专业的家长。

三、活动内容：

1.0-6宝宝身体发育情况

2.在不同的阶段家长需要给到宝宝什么样的锻炼帮助宝宝健康成长。3.现场家长提问

四、活动对象：番禺0-6岁的宝宝家长

五、活动收费：非会员100元，会员划课一节（带朋友不需要划课）

六、活动时间：2013-6-11

七、活动地点：上海浦东新区

讲座之前：

宣传方式 1.前期宣传：

A：主要依靠市场部地面推广人员进行宣传单页的推广，对部分感兴趣的宝宝家长进行详细的介绍，并邀其到访。前期派发宣传单以及拿号码为主，为后期讲座人数做好铺垫。

B:展台的形式进行推广，让周围小区及商业街人流都知道有这场讲座，展台的形式更能让客户得以重视。（需要的宣传展架以及宣传单页）

C：以讲座为噱头，前期吸引更多客户到访了解课程，对一些意向客户可以称去试听课可以免费领取专家讲座的试听券。这个可以大大吸引客户到访。（交定金）D：网络推广借此讲座，可以大力宣传我们专家的资质，以及专家的一些背景，在网络上提高公司的知名度，以及写上，到公司了解课程，可以免费领取专家讲座的试听券

2．后期宣传：

A：把前期收集回来的资料，进行邀约。会给到一套标准邀约说辞，包装好我们的讲座。

B:让合作商可以大力宣传我们的讲座，收集意向客户的资料。为市场部邀约到访提高足够的量。

C：网络推广可以在中期的时候，可以在网上与家长互动，让天河与番禺的工作人员都去顶起那个预约量。每天每个人必须要登陆一次。

D：群发短信，所有之前的电话号码都可以发送，再之后进一步电话邀约

3.前期准备的一些细节

会场部分的布置、控制与实施，之后，将名单根据不同的状况进行分类处理，然后通知消费者到讲座现场。把握重点客户，在客户来之前，已经做到心里有数，再通过专家的引导，相信这客户开单率会很高，每个课程顾问要有3个意向客户。4.客户主要资源的来源总结 A、通过会员转介绍。

B、通过各种市场部活动搜集。C、通过网络收集。

（注意：老会员带新会员可以不划课时，非会员宣称要交158块钱入场券，每个到场的客户都有精美小礼品一份）

讲座之中

二销售方式

1：专家讲座前，一定会进行沙盘演习。把讲座过程中会遇到的一些问题，进行培训。一定要掌控好现场的秩序。

2：抽奖完之后，在专家的引导之下，休息十分钟，让课程顾问把握意向客户。（抽奖中的现金券只限当场使用，如果现场拿不下的话，一定要逼其交定金）3：现场发问，专家回答部分问题，从而补捉意向客户，也可以现场发一张小纸条，可以把客户的一些问题写上去，让专家抽取回答。

4：通过专家的推荐，课程顾问再进行一对一的沟通，从而达到现场促单。跟踪服务。对购买课程的客户进行跟踪服务，让其完全感受到课程的价值，并让客户知道，宝宝报名前和报名后的一个明显变化进行比较，形成良好的口碑宣传。对未购买的客户进行继续跟踪，通过一对一的沟通，消除其顾虑，促成销售。

讲座之后：

A：利用讲座后的预热，再进行加温，对还没签单的客户一定要尽快邀请其参加试听课，相信通过这样的后期跟踪服务，业绩也会得到保障，特别是交了定金的客户群。

B：讲座还可以直接提升学校的影响力，做好后期工作，可以达到扩大宣传途径和影响范围。让会员更加忠诚，让非会员认可我们学校，从而达到一定的口碑。C：电话回访。

久谨

2013-5-22

第三篇：早教讲座说明通稿

哈喽贝比讲座说明通稿

主持人部分：

女士们先生们，大家上午好，非常感谢大家能在百忙之中来听我们的讲座，我是今天讲座的主持xx老师（自我介绍），为了给大家一个良好的分享环境，请您讲手机关机或调到震动、静音，现场禁止录音拍照，哈喽贝比中国教育集团副总裁，xx女士（先生）为大家做：《三岁能看大、教育要规划》的专题讲座，xx女士（先生）是：——————，曾被媒体誉为：————－，现在就让我们以最热烈的掌声欢迎x女士（先生）给大家做讲座。

讲师部分：

感谢各位的到来，感谢哈喽贝比xx校区提供这么好的环境和机会，让我来分享我最爱的事业——早期教育。那么我今天分享主要有以下这么几个目的。第一：什么是早期教育？（互动）第二，三岁能否看大，了解孩子成长发育规律；第三，分享结束后，您在和孩子互动、沟通、游戏时，你知道怎么做，您知道该怎么做，您知道为什么这么做。

什么是早期教育，什么是早教？潜能开发、性格培养、大家都听说过。早期教育学是一门集生物学、脑发育学、神经学、心理学等的综合学科，是一门很专业的学科。但是他并不代表各位家长不能自己着手做早教，我不希望把早教弄得很专业很高深，只有我可以做，你们不能碰，其实在坐的家长你们比我重要，对于你身边的那个小宝宝你们才是最重要的老师，不是我们，不是我们哈喽贝比的教师，所以我会尽量会给大家一个比较清楚的概念，什么是早教，不会是很多理论，我希望给你们一些实际的工具，回去就能用得上。

有人会说，毛主席没有做过早教，一样很伟大；在座的家长没有做过早教，一样很优秀，那么到底有早教和没早教有什么区别？从一个家长的角度讲一下什么是早教。

从早教历史上讲

我想先说明两点：其一只要有人类，就有了早教。人类之所以成为这个星球的统治物种，并不是因为我们人类的灵魂比猴子高贵多少，是因为人类的每一代祖先追求的不是自己的长生不老，而追求的是下一代更好；所以有人类就有了早教。其二，早教不是欧美的专利，我们的文明里有很多优秀早教理论和实例，大家比较知道的就是孟母三迁，孟母把孩子从卖肉的旁边迁到书院旁边，她知道环境对孟子有绝对的影响，这就是一个早教理论；两千年前我们的孔夫子就说过“人之初性本善”，大约二十多年前，科学家才研究证明孩子生下来本性就是善良的，（中国人很伟大，两千年前就知道）孩子生下来之后有天生的悲悯和同情心，孩子天性是善良的。

只要有人类，只要关心孩子，如何让孩子更好，这是所有天下父母最重要的心情。我们并不是希望孩子非得成为多么伟大的领袖，成为领导，只希望孩子能够过的比自己好，只希望孩子过的比自己快乐，只希望孩子在成长的过程中没有那么辛苦，这是天下所有父母的期望。

那如果谈到现代大家西化了的早教，我们不得不说说古希腊文明，一个非常先进的文明，哲学，化学，天文学甚至数学，都在这里开始。在古希腊小孩子从两三岁就开始教育（只限男孩子读书，和中国相同）。

第一次早教的黄金期是在欧洲，19世纪工业革命之后。从农业生活到工业生活之后，大人的生活变成朝九晚五的作息规律，就会出现一个问题，孩子怎么办？所以就有好多幼儿园、托儿所成立，照顾这些小朋友。那社会和家长就会问你怎样栽培这些孩子，怎么教育这些孩子，所以19世纪有非常多的早教理论家来研究这些问题。

意大利女士，玛丽亚蒙特梭利，蒙氏教学，两岁半到六岁的学前教育全球几乎是以蒙氏理论为基础的，对我们影响非常深远；哈喽贝比创设俱乐部主题活动也是运用蒙台梭利的理论依据，当然我们的数学课、感官课也运用蒙氏的教育法和理论支持。

卡尔维特，德国牧师，用他的方法把他的儿子，一个有智障的孩子教育成天才，智商180，会九种语言，但他的方法比较严厉，孩子学不会就不让他吃饭；

福禄贝尔，创造了幼儿园制度，影响深远； 皮尔杰，对早教理论是针对孩子的智能和识别能力的研究，对目前的早教理论影响深远。加德纳霍华德，美国哈佛教授的多元智能理论对早期教育影响深远，也是哈喽贝比快乐宝贝课程设计的理论依据。他认为每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论（Multiple Intelligences）。[这种理论认为，不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法，每个人都会用自己的方式来发觉各自的大脑资源，这种为达到目的所发挥的各种个人才智才是真正的智力，造就了人与人之间的不同。其基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力，其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。而现代社会是需要各种人才的时代，这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展，让个性得到充分的发展和完善，真心不建议在孩子很小的时候进行早期教育就只集中开发孩子的某项智能，比如运动智能。多元智能强调多元性、差异性、全面性、创造性、开发性。

美国临床心理学家爱尔丝博士的，感觉统合理论这是哈喽贝比运动宝贝课程的理论来源。什么是感觉统合呢，指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性的反应。简单说就是大脑与身体各部位尤其是四肢的协调。比如有的小姑娘特别会梳头，有的小姑娘就不会梳辫子怎么绑都是歪的，这就是本体感不好；再比如有些小朋友到了小学就是走路爱摔跤、跑步不炮直线、课堂上坐不住、看黑板看书跳行、爱做小动作，很多的时候真是冤枉孩子不听话不懂事了，很有可能是孩子的感觉统合失调。怎么治呢，我最不喜欢做的就是这事，很多家长非等问题出来了才找我，其实我更愿意做的是预防工作，治疗感统失调最好的办法就是爬行，当然可以借助一些器材但最好的办法仍然是爬行，我可以给你一间无人的教室随意爬行，但我更希望，我们的宝宝再几个月的时候，你带他过来，我们提供最安全开阔的空间给宝宝充足的爬行，最全面的感统训练，让那些后面出现的问题都不会发生。

卡尔 奥尔夫（1895—1982），当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家。现代的早教离不开音乐教育，那么在孩子的音乐教育中，我最想说说的是奥尔夫音乐教育法，不一定是奥尔夫音乐。他的音乐教育法打破了我们传统以歌唱、教学乐理知识为主体模式，注重学生对音乐的情感激发和体验，注重学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性，注重从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”—这也是奥尔夫音乐教育的基本理念。奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，这是人原本固有的能力。音乐教育的首要任务，就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。孩子出于本能的唱、奏、舞蹈是符合人的天性的，在这样的过程中，孩子不用担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因而都会得到各种不同程度的满足感。这种自然流露的形式还有助于促进孩子即兴发挥的创造力和想象力的萌发。您的孩子长大以后会有各种职业选择，但这时候的音乐感知、表达、想象、创造会跟随他一辈子，不论他以后是否从事音乐工作。总之奥尔夫音乐具有

1、综合性；

2、即兴性；

3、亲自参与、诉诸感性、回归人本；

4、从本土文化出发；

5、适于开端；

6、为所有人。其中即兴是奥尔夫教育体系最核心、最吸引人的构成部分，也是哈喽贝比音乐宝贝课程主要理论依据。

当然做早教的人，一定要读读佛洛伊德的精神分析理论，我认为那就是一种另一个方向的亲子关系教育丛书，他的人生五阶段理论、人格结构的三层次理论（本我、自我、超我，本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则，三者构成人的完整人格）这些对我们这些从事早期亲子关系的研究，早期教育中人格的培养都有非常重要的意义。

那时候的理论大多是透过观察孩子的行为模式得出的，这些理论成为未来教学教案的基础。在19世纪末的时候，日本维新时代把这些先进理论全部吸收，所以日本目前是亚洲制度规范做的最完整的。中国的蔡元培在教育观念和理论方面也吸收了很多的现代精神分析观点，他一直提出：教育人格事业之养成也。

犹太人，全世界只有5000万人口，全世界60亿人口，犹太人不到一个百分点，得诺贝尔奖的比率在30%以上，上个世纪公认最具代表性人物是爱因斯坦就是犹太人，这是一个非常优秀而智慧的民族。他们就从两三岁开始学习。早教是一门科学，19世纪理论是通过观察孩子的行为模式而得出的，到了20世纪60、70年代产生了一门新科学叫做神经科学nuruer since，从大脑发育（神经元、突触）方面进行科学的研究，来论证这些理论甚至推翻这些理论。比如：以前的早教理论认为小孩子刚开始学的三种颜色是红黄蓝，而现在不是黄色第一，蓝色第二，红色第八，黑色和白色排在红色前面。小孩子认识黑色白色要比红色要早。因为好多理论家认为红黄蓝是三原色，可以调出所有的颜色，所以他们认为小孩子应该先认出这三种颜色。但是他们没有从小孩子的发育和脑部成长来判断的，它是从理论推出的。60、70年代开始用神经学、脑部的研究来证明，皮尔杰说过“六岁定一生。”从神经学就可以论证这个理论。所以早教成为一门现代科学只有四五十年的历史。

回顾早教思想主流、学术界研究主流。

1、二三十年代，生理、健康方面，身高、体重等标准，开始出现一些可以量化的工具，针对孩子的生理、体能。

2、四五十年代，以孩子的潜能情、人格发育研究为主。3、60、70年代配合神经学、脑部发育的研究，了解孩子怎么思考，如何帮助孩子的智能发育，甚至科学家提出我们是不是可以创造出一个天才宝宝。天才是可以培养的还是天生的，这时候在智能发育、语言发育方面有非常多的研究。4、80年代到2000年前后，中国大陆开始引进西方新的早教理论和模式，开始全盘西化，程序式照搬蒙氏教育、开始狂热追逐西方节奏鲜明的音乐、开始让英语、高收费、炫彩的早教成为一个家庭财富的象征，带着那个刚富起来的很多时代特色、也有生搬硬套的一些烙印。那时候的家长往往也比较盲目，有一部分追求高端、外教、名气给自己带来的优越感，忽略早教本身的意义所在；当然那时候也开始有本土品牌开始萌芽了，不过还带有很多固定模式，比如会划上很多小脚丫子，要求小朋友必须坐在属于自己的小脚丫上游戏听课。那时的早教还有一个特色，早教等于潜能开发，侧重孩子能力方面的培养和挖掘。

2005年至今，哈喽贝比人开始用一种全新的早教模式：亲子俱乐部的模式，对早期教育的内容也不再仅仅是潜能开发，注重孩子基础性格的培养。提出并运用了原本性教育理论，在2010年正式将国学融入到了早期教育当中。我们4岁的小纳纳会告诉正在高声和外婆说话的妈妈说：“妈妈，你不是弟子规的人”，她说不出来为什么，但她知道学过弟子规的人和老人说话，应该温和有礼。

哈喽贝比做过一项跟踪调查，用关工委出的那套测评系统，给3岁左右的入园的孩子做测评，在哈喽贝比上过早教孩子的发育商（包含：社交、语言、运动、逻辑、数学、空间、认知。）要比未上过早教的孩子早3个月，在孩子入园的分离焦虑方面，我们的孩子有点就哭个两三天，最多的两周就顺利过渡了。比一般3个月到半年的哭闹、发烧、休学、在哭闹、发烧、休学的循环时间短去了很多，减少了很多家庭多入园焦虑之苦。俱乐部出来的孩子在与老师和小朋友的人际交往方面，也表现出来了很大的自信，这些追踪和家长回馈让我们哈喽贝比人欣喜与坚持，一直走到今天。

那么早教到底是什么呢？

3岁看大、7岁看老。0～3岁是人基础性格、思维模式、行为习惯形成的关键期和基础期，3～6岁是最佳矫正期，6～12岁是次矫正期。很多心理学家、脑神经发育学家理论（包含佛洛伊德、埃里克森的人生五阶段或八阶段论）都指向，三岁定性格、七岁定人格。所以，在说早教是什么之前，我想给中国的这句老古话正名，三岁看大、七岁看老是存在科学依据的。

从时间跨度上来说，胎教伊始至七岁入学，这段时间无论是社会给予的、家庭给予的、早教机构给予的都属于早期教育的范畴。

从教育内容上来说：早教不是知识教育，知识教育是以后学校教育的事。早教要做的是基础性格、思维模式、行为习惯的培养，在此基础上进行的潜能开发。早教也和孩子做国学游戏，但不是为了让孩子背下来三字经和唐诗，孩子收获的是原本性感知、韵律、语感、语言思维习惯。我们也玩数学游戏，1234567、加减乘除、几何图形等，但在早教我们让孩子知道的是逻辑和顺序，我们也会教孩子1+1=2，但会带她一起通过教具或玩具让她明白1+1怎么得出了2，我们告诉孩子一瓶水是一斤，会让孩子摸到拿到感受到一瓶1斤重的水。

早教是早期基础性格的培养。这个最好的培养场所是在父母身边，我们机构也非常重视这方面的培养，比如哈喽贝比所有下属机构都要一个快乐分享环节，姐姐们会提前准备好应季的水果、点心，每到这个环节小朋友会自动洗好小手，排队进入加餐教室，坐在座位上耐心等待，小朋友会按需取得水果或点心，不会浪费、不会被带出加餐教室，也不会被喂，这常常是很多家长在家很难做到的。我们之所以一直保留这个环节，是因为现在很多孩子进入难是普遍问题，但希望孩子以后有个健康的身体，饮食习惯几乎直接影响的因素，我们在这个环节中，让宝宝留有一个定式习惯，餐前习惯洗手、排队守秩序、等待延迟满足、珍惜食物按需索取、定时定点进餐。

早教是快乐轻松的游戏体验。游戏、反复的游戏是孩子经验值积累最重要的来源，也是预防孩子以后出现行为偏差最好的方法。比如我们会和家长一起让宝宝躺在毛巾被上做成人工秋千，这样的游戏对于1岁左右的孩子几乎百玩不厌，这样的游戏能锻炼孩子前庭觉，可以预防孩子的晕车晕船现象，可以让孩子有很好的空间感，这些在游戏中就很好的实现。

早教是孩子各项潜能的开发。美国哈佛大学教授霍华德｀加德纳多元智能理论，我很推荐。根据他的理论孩子有语言、人际、空间、逻辑、数学、认知、自然、运动八大智能，而每项智能我们现在开发了的只是冰山一角，我们在孩子早期要做的是保护、激发孩子的各项潜能。在这里我还想强调一个注意事项，孩子长大之后各项智能会有所偏好，各不相同，但我们做父母的不要在很孩子很小的时候，就过渡开发他的某项潜能，而让其他潜能不能均衡发展和保护，比如现在有很多家长被一些商家所鼓动在孩子小的时候，过渡开发孩子的运动智能，甚至美国小孩的减肥运动课也拿来上自己本来不是特别强壮的孩子去上，这个我真的不支持，运动智能要不要发展，要，但不可都过渡，让孩子感统协调、激发出孩子运动的潜能就很好，不预备做职业运动员不要过早的给孩子绑在运动智能上。如果你不希望你的孩子在上小学中学时严重偏科、体育场上的健儿、课堂上的瞌睡虫，请在早期教育中均衡保护、激发孩子的各项潜能。

早教的开展具有最佳时期的，白俄罗斯心理学家维果茨基有三个学术观点，非常经典。第一是就近发展区理论，他将孩子的能力分为孩子现有不需要任何帮助他就能独立完成部分，和需要他人指导和协助才能完成部分，而后面这部分被称之为就近发展区，那么我们和您对孩子的教育最好的就是在这个区域进行。第二个观点是学习具有最佳时期，第三个观点是教育要走在发展的前面。

那么为了让我们的教育能走发展的前面，我们先来说说三岁能看大，了解了解孩子的成长发育规律。

我们生下来的时候大脑有120亿个脑细胞和神经元，这些脑细胞就像电脑的硬件和机体，上帝是公平的，每个人生来都是一样的；而突触就是电脑里的软件，机体很大而软件很少，功能不强，当突触长得非常多的时候，就像电脑里有非常多的软件，它就会什么功能都有：放音乐有mp3，上网有无线网卡，这就可以说明突触地重要性。什么是突触，两个脑细胞对话的渠道。把两个脑细胞粘结起来，让他能够运作。眼睛和手的协调力，他们的运作就是通过突触的粘结。突触长得越密，粘结的越好，宝宝的潜能开发的越好。突触怎么开发呢，就是通过体验。体验越丰富的宝宝，他的突触开发的越密集。脑分十个不同的部位，假如在听觉方面给他非常多的音乐、语言，听觉方面的体验增多，在他的右后侧脑的突触会长得更密集。假如宝宝在两岁半左右给他更多的逻辑、顺序方面的体验，他的左小脑的突触会长得比较密集。所以不同的部位不同的功能通过不同的体验，宝宝在各个不同的部位突触会发育的不一样。哈喽贝比引以为傲的是，所有的课程在做全方位，不仅在体能，（传统活动串珠子，锻炼眼手协调）比如音乐，用打击乐器，不仅是眼和手的协调，开发音乐方面的潜能，同时唱歌还可以帮助语言方面发展。我们做任何的活动都是在多元化多方位的开发，不是单一的，做这个活动只开发一方面的潜能。丰富孩子的体验，让突触长得更密集。

统合感觉，几乎成为幼儿园与小学教育的主流。整个感官与四肢的整体的协调。眼和手、脚和手、嘴和手、耳朵和手、左右手，整体的协调。在大脑发育的时候同时刺激多部位，多感官吸收，四肢运动，突触粘结的部位多，（比如从北京到上海可以开坐火车、开飞机、轮船，多种方式连接）宝宝潜能就开发出来了。

突触非常重要。人刚生下来的时候有1500根突触，这说明人在生下来之前就已经有体验有学习了。很久以前可能有人说小学一年级是学习的开始，后来是3岁幼儿园小班是学习的开始，到0岁早期教育是学习的开始，现在科学家告诉你，怀孕最后三个月宝宝就开始学习了，就有体验了。（宝宝5-6个月的时候就可以听到声音，所以胎教在做三件事：

1、透过音乐培养孩子的音感，人生下来时能分辨出8个不同的音12345671、旋律，人生下来就会唱歌，不会讲话，中国小孩生下来就搬到美国那他只会讲英文不会中文，语言是后天学的，会唱歌是天生的，我们天生会哼旋律；

2、影响小孩子的个性，听莫扎特的音乐，小孩子个性会比较平静；

3、亲子关系，宝宝和妈妈在怀孕最后三个月，宝宝开始熟悉妈妈讲话的韵律，听不到每一个字。科学家做过一个实验，宝宝生下来7天，喂奶时旁边放妈妈讲话的录音，小孩子吸奶的速度变快，更加证明宝宝在出生的一刹那可以辨别妈妈的声音。所以宝宝生下来的时候爸爸已经比妈妈晚了3个月互动。）突触在人生下来的时候有1500根，到六岁时到达一个高峰15000根，所以科学的脑部研究告诉我们0—6岁定一生。从六岁以后突触开始递减，逐渐递减到7000到8000根，现在所有的成人大概都在7500根左右。所以小时候有很多的体验我们现在都忘掉了，像如何学走路，如何摔倒，如何学坐等都已经全部忘记，因为这些突触已经退化。所以0-6岁是突触成长的高峰，有机会做早教，就是如何极大化如何丰富宝宝的体验，最能够让突触长得越密集，粘结的越好，就是在做早教。现在科学家证明，当宝宝六七岁开始上小学的时候我们有机会可以延缓突触的递减5—6年，当我们延缓这个递减的时间越长时，宝宝的智商（IQ）就会越高。所以当宝宝上小学的时候要鼓励他多感官的吸收和学习，就可以延缓这个递减。现在教育改革，特别是小学非常重视孩子用多感官吸收学习，像郊游，去植物园，动物园，科学馆的学习，甚至有的小学开设实验课，重视小孩子的多感官学习。我们的传统教育，从小学到大学，大约七八成的人都是只用眼睛——视觉在学习，所以所有的体验都与视觉有关，而忘记去用其他的感官系统。让孩子用多感官去学习，帮助他延缓突触递减，所以丰富的体验就有丰富的大脑。这个理论和蒙台梭利女士的吸收性心智的递减理论几乎完全一致。

做早教的人都很熟悉，佛洛伊德的人格发展五阶段理论，也应该知道美国精神科医生，精神分析学家埃里克森将人的自我意识发展分成了八个阶段，简要的说这八个阶段，我给每一阶段一个标志性节点，1、3、7、12、18、25、35、60，我在25到60之间加入了一个35，因为这一般正好是当爹妈了的年龄，和我们的年龄比较接近。

我们在座的基本都是当父母了，我想请问我们在座的各位，我们都爱我们的孩子，都希望我们的孩子好，那么到底好到什么样，想过吗？比如当孩子到我们这个年龄，35岁左右，你希望孩子是个什么样的状态？（可互动、每个家长要有纸笔，跟随我们板书思维图，一步步推演出孩子的教育规划。）

不论多少种我们对孩子的期望，我们总结下来大概有这样三个方面：健康，快乐、有个适合孩子自己的事业（能力）。曾经也有女孩妈妈跟我说：“我家是闺女，以后嫁个好男人就行了，不一定非要做什么事业。”我的回答是，嫁个好男人也需要能力的，嫁好了能经营好婚姻也是非常需要能力的。如果我们对我们的晚年生活充满了憧憬，他们能健康、快乐有个适合他们自己的事业是保障，否则我们的晚景是比较凄凉的，天天为孩子操心不够，挣多少钱也不够他们造，天天为他们婚姻愁、工作愁、身体愁。我们既然明白了，在他们35岁左右的年龄，我们对他的期望是健康、快乐、有适合的事业与能力。明确了我们的教育目标，那么在孩子成长的各个阶段，我们能为孩子做些什么呢。

1，孩子35岁左右，我们能为孩子做的，大约就是想到，能给孩子带带孩子了，当然那时候活好自己应该是给孩子做的最好的事情。2，孩子25岁左右，大学毕业或深造或择业或婚姻，我们能给孩子做什么？估计我们能给孩子的就是建议了。

3，孩子18岁左右，上大学，我们能给孩子什么？钱，很多家长会异口同声的说，我们也是那时候过来的，大一还想想家，大二放假能回家，大三大四放假也不好找人了。这就是孩子，世界上多数爱是为了在一起，只有亲子之爱是为了相望于江湖。

4，孩子12岁上中学，我们能做什么，帮他们顺利渡过青春期，这也是孩子留给我们能稍微影响她唯一的最后机会了，另外这个时期我们能给孩子的就是给他一个安静的学习环境了。

5，孩子7岁上小学，这绝对是一个分水岭，从此孩子踏上了一个属于拥有自己独立团体、单位归属、自主自助的道路。我们能为孩子做什么，上小学前，基本上在刚出生就规划好学区，选好学区房，这点很重要。我们有个同事，她买房的时候买的是我们北京府学胡同朝阳学校的学区房，不过买房的时候用的是儿子的名字，儿子顺利上府学，女儿比儿子小三岁，等她上小学时，府学不能接受了，妈妈只好跟儿子租房子给女儿参加朝阳区教委的计算机随机派位，结果女儿被派到了育民小学，这基本算一个打工子弟学校，我不是看不上打工子弟学校，但教学设施、师资配备、软硬条件、同学群体还是差别很大的，所以如果你有目标校区，提前准备。那么上小学后，我们还能为孩子做什么，有几件事迫在眉睫：1，规律的作息习惯；2，按时接送孩子；3，家庭氛围建设，尽可能每天一次的一家人固定用餐；4，学习习惯的建立，比如拿笔姿势、回家先完成作业，要不要陪写作业，怎么陪写作业等等；这些在孩子小学入学初，特别重要，做好了这样工作我们后面就轻松了。而小学出现的注意力不集中、坐不住、看书跳行、姿势不端、人际不好等问题，其解决时间在上幼儿园期间甚至更早。

6，孩子3岁上幼儿园，他将开始独立的进入一个没有父母亲人的环境。他将面临以下问题，需要我们在他入园前做好解决方案。1，入园分离焦虑问题。孩子入园一般在2.5到3岁左右，正好是孩子母体免疫力下降自体免疫力上升阶段，到了一个陌生未知环境，正常的孩子和父母尤其是母亲都会有分离焦虑，会紧张、哭闹容易发烧，很多孩子往往会反复3个月到半年甚至更久，从这个原因上来讲我倒是真希望孩子和父母一起入园前都来我们这学习一下过渡，父母上一到两期的父母课程，孩子做上上阅读课，我们通过追踪发现，基本上我们的孩子入园过渡在3天到两周之间。2，孩子的独立自理问题，孩子在入园的时候将面临独立吃饭、睡觉、如厕、穿脱等问题，我们尽可能的在入园前给孩子做好准备工作。3，能安静做下来一会和简单阅读问题；4，音乐、艺术、数学、语言等各项潜能；5，而最需要准备的是孩子的社交智能，孩子入园后面临两方面的社交，一方面是老师，老师都会告诉您，我们对孩子一视同仁，我也是老师，老师也是人，都会有自己比较偏爱的孩子，老师会喜欢什么样的孩子呢，首先听指令办事能力比较好的，就是我说了你能听懂，并且按照我说的去执行；其次孩子的表现力，我们以前在双井地区有个苹果社区幼儿园，园长每次见到我们都可高兴了，总说某某领导来视察，前排表演的都是你们的孩子；另一方面，孩子要学会如何和小朋友打交道，在一个团体内，你会发现有些孩子会很快找到适合自己的位置和角色，也有一些小朋友总是被欺负的角色，现在校园欺凌事件，如果注意观察，被欺负的孩子基本上一直属于被欺负的角色。所以在入园初期老师对孩子的喜爱、孩子团体社交感受，会奠定孩子是团体社交自信还是自卑的，并且这种自信或自卑会一直追随孩子。我们最好的是将这些问题在0——3岁之间给解决好。

7，孩子0——3岁，我们能为孩子做什么呢，我想有这样几点是可以做的，第一，给孩子充分无条件的爱，满足孩子的安全感需要；第二，给孩子合理的饮食作息等习惯；第三，给自己一个父母学习教程，了解一下孩子的成长发育规律，让自己的家庭教育也走在孩子发展的前面；第四，给孩子选择我们哈喽贝比的课程，在选择之前您需要填好调查表，让我们的顾问给您做好对应的测评，看看孩子需要上什么样的课程，下面我们的顾问向您介绍我们的每一门课程，每门课程适合什么样的情况。

最后，请允许我再向您介绍一下我们哈喽贝比，我们成立于2005年，至今在22个省市210个地区共有600多家校区和体验中心，服务了数百万会员家庭。十几年时间我们为早教行业带来的改变是哈喽贝比人的骄傲，我们开创了亲子俱乐部的模式运作早教，我们制定了行业的千页模板，我们开创了将国学融入早期教育中的先例，我们提出了原本性教育理论；我们深深的为能给我们最爱的事业——早期教育作出里程碑式的奉献而自豪，尽管一路走来我们获得了关工委、教育部、人社部、外交部汉语言推广办公室等各机关、社会团体、媒体的支持鼓励和认可，但我们最大动力是我们的一批一批优秀宝宝的成就，是家长对我们的肯定与感激。我真诚的感激每一位家长给我们机会陪伴您和孩子的成长，给我机会分享我最爱事业，早期教育。哈喽贝比成就宝宝的卓越性格与能力，再次感谢各位的到来。

第四篇：元宵节早教的主持词

元宵节早教的主持词

元宵节早教的主持词1

（一）开场：节目串烧

儿童节目《闹元宵》+《爷爷奶奶和我们》摇艺舞蹈

王家岛镇

甲：闻鸡起舞春来早，盛世欢歌涌春潮；

乙：xx今晚月儿明，龙腾虎跃闹元宵！

男：现场以及电视机前的观众朋友们！

乙：大家

合：晚上好！

甲：一元复始春光秀，万象更新鸿运来。在元宵佳节来临、阖家团圆之际，我们带着对春天的美好祝愿以及对未来生活的憧憬，欢聚在这里；

乙：今晚，我们要用动听的歌声、优美的舞姿，歌颂我们甜蜜幸福的生活。

甲：xx有着65的历史，在悠悠岁月长河中，勤劳质朴的xx人在英纳河畔艰苦创业，将地方文化拓展到了极致。剪纸、农民画成为xx走向世界的符号。

甲：在这合家团圆的喜庆日子里，xx的农民要用手中的剪刀和画笔，描绘一幅幅丰收的全家福。

（二）农民画+剪纸篇（浓郁气氛）

1.农民画情景舞蹈《大丰收》大营镇剪纸艺人。

2.唢呐《正月十五闹雪灯》

3.歌曲《回家吃饭》歌手：于广涛

甲：哎、文来呀，看了以上这组节目啊，我不知你有何感受？

乙：兵兵，要说感受吧，确实很多，你看咱们xx人吧不但勤劳、勇敢，还心灵手巧，这一幅幅剪纸作品啊，不但精美绝伦，更重要的是它将xx的民间剪纸推向了世界非物质文化遗产保护行列。

甲：除了剪纸作品，咱xx的农民画也是蜚声国内外，使xx成为全国农民画之乡。

乙：元宵之夜，唢呐声声，吹奏出农民的喜悦心情，回家吃饭，真的有点让我有点想家的感觉啊。

乙：兵兵啊，我看你呀还先别急着回家吃饭，好戏还在后头呢。

（三）皮影戏篇+满族舞蹈（俏皮气氛）

4.皮影戏与满族舞蹈结合情境舞蹈

吴炉镇

桂云花乡

乙：兵兵啊，看完了咱xx的皮影戏和具有民族风情的满族舞蹈，你还想家吗？

甲：现在还真的不想家了。

乙：为什么呀？

甲：你看，鄂大爷皮影戏该有多棒啊，他让我找回了童年的感觉。童年时，虽然文化生活没有现在这样丰富多彩，但那时候的电影啊，皮影戏呀等文艺节目呀，仍然给老百姓带来了欢歌笑语，令人留恋哪。

乙：尤其是元宵之夜，一家人守候在月光里，吃着元宵，唠着家常，其乐融融啊。

甲：我也和你呀也有同感，那时候啊，父亲捏着小酒壶，有滋有味的品着酒，父亲手中的哪一壶老酒啊，至今还清晰地浮现在眼前。

5.歌曲《一壶老酒》白楠

吴炉镇

乙：兵兵呀，这一壶老酒怎么样，有没有你童年的味道。

甲：确实有童年的味道。一壶老酒体现出浓浓的乡情。带点年的味道。

乙：是呀，春节、元宵节一过呀，就有许多在外地工作的人将离开亲人、离开家乡，那种依依不舍的心情啊，真的让人垂泪。

甲：过去就有一句老话，儿行千里母担忧啊，但对于一些农村的留守儿童来说呀，确实很矛盾，他们即希望自己的父母陪伴在身边，又不得不面对这个残酷的现实。

乙：在父母即将离开家乡的时候，这些孩子们将会用春天的祝福为远行的父母践行。

6.舞蹈《春意浓》光明山镇中心小学

甲：一首欢快的《春意浓》浸透着孩子们的祝福与希望。

乙：一首甜甜的《春意浓》让我们感受到了春天的来临。

甲：在这吉祥如意的时刻，还是让我们抛开那些分离的话题，去感受春天的气息吧。

乙：让那红红的大灯笼照在我们前行的路上，为我们的远行的亲人祝福。

7.舞蹈《欢天喜地闹花灯》红光艺术团

乙：闹花灯闹出了咱xx人的精气神儿，同时也将一个古老的习俗尽情展示在人们面前，不过，兵兵，看完了这个节目我突然想到，元宵节是怎么来的。你能告诉大家吗？

甲：这个问题呀我在筹备元宵晚会时就考虑过。其实咱们中国的传统节日中，元宵节啊是春节过后的第一个节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以人们称正月十五为元宵节。

乙：元宵节也称灯节，这个风俗啊起源于汉朝，到了唐代，更加兴盛。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。”

甲：在咱们xx，除了这些传统的习俗外呀，还有许多咱地方的习俗，比如元宵节除了吃元宵、点灯笼之外还要点属相灯、二月初二打灰堆、挂龙尾，端午节吃粽子等等。

乙：下面这个节目啊，将尽情展示我们xx地区多元的民俗文化。

（四）挂粽子+打灰堆+挂龙尾+点属相+吃元宵（热闹欢喜气氛）

8.歌曲《古镇古韵》挂粽子+打灰堆+挂龙尾+点属相+吃元宵情境伴舞

青堆镇

编剧：姜运茂、李刚、从书胜

导演：李刚、刘成杉、高晶、从书胜

演出单位：青堆镇西街社区

甲：《古韵古镇》真是一台丰盛的xx民俗文化大餐哪。

乙：确实是有滋有味啊，你看哪热闹的街市，古老得习俗，给我留下了深刻印象，我甚至现在就想去青堆古镇去逛一逛。

甲：我看你就先别去古镇了，还是到草原走走吧。

9.二胡齐奏《草原新牧民》徐岭镇

10.太极舞《望月》

甲：大家说太极舞《望月》精不精彩呀？(众应精彩)

乙：哎我说兵兵啊，你从哪儿掏动来这样的好节目啊。

甲：什么是掏动啊？那叫挑选。

乙：对，是挑选，从哪儿挑选来的呀。

甲：这是咱们在全国太极拳表演大赛中挑选的节目，这可是获得全国太极拳表演大赛冠军的节目啊。

乙：获得冠军，那我要追求一下演员地身份了。

甲：不用追究，土生土长的xx女孩。

乙：这个太极拳表演太霸气了。

甲：要说霸气呀，你看下面这个小品呀更霸气。

11.小品哑剧《诊室xx》兰店乡（先把大船摆好）

乙：兵兵啊，这里是元宵晚会，你怎么还把这船弄上了舞台呀。

甲：放海灯啊。

乙：怎么？你在台上放海灯？

甲：对呀，文来呀，正月十三放海灯，这是咱们xx沿海地区的好习俗啊。

乙：是呀，尤其是石城岛和王家岛的老百姓啊，对正月十三施放海灯这个节日显得更加重视。

甲：我前几年在正月十三这天去海岛采访，当地老百姓说海岛人把海灯节和春节几乎放在了同等地位。

乙：正月十三这一天，海岛人除了隆重举行祭拜海神娘娘仪式之外，就是施放海灯，祈求一年的风调雨顺。

甲：哪还等什么呀。咱们一起去放海灯吧。

乙：好，放海灯了。

（五）放海灯篇（深情充满希望气氛）

12.歌舞《扯开嗓子一声喊》海灯节喊号子情境舞蹈伴舞

孔宪威

12.歌曲《来过，就未曾离开》

邵亚楠

13.歌曲《我的祝福你听见了吗》孙慧萍

徐岭镇伴舞红光艺术团

14.擂琴等民乐合奏

景殿新等

（六）结束

主持人大合唱歌曲《祝愿歌》

所有演员、电台加电视主持人

甲：岁月更迭，民俗不改。

乙：当属相灯在家家户户点燃的时候，

甲：当渔家人放出象征着平安祥和的海灯的时候，

乙：当大红的灯笼挂在家门口的时候，

甲：当热气腾腾的元宵摆在桌子上的时候，

乙：这些古老得习俗便构成了你我的文明，城市的风景。

甲：现场以及电视机前的观众朋友们，

乙：xx广播电视台20xx年元宵晚会《xx月儿明》到此结束，观众朋友们，

再见，再见。

元宵节早教的主持词2

尊敬的家长、亲爱的小朋友们、淡溪镇父老乡亲们：

在这举国上下欢度佳节的喜庆日子里，我们又迎来了这一传统节日元宵。首先祝大家节日快乐，身体健康，家庭幸福。宏图大展，事业辉煌!今晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、赏月、吃饼合家团聚、其乐融融。为了更加渲染节日气氛，我们X学校举办了这次元宵灯谜有奖竞猜活动。

灯谜是我国特有的一种雅俗共赏、民间风格浓郁的文字联想游戏。他启迪思维、陶冶情操、开发智力、增长知识，历来深受广大群众所喜爱。

那么我们X学校今年为大家准备的灯谜有简单的当然也有复杂的，这就需要靠各位家长朋友和小朋友对这灯谜这游戏的精通度和你个人的运气了哦。

那么在活动开始前，由我将本活动的相关事宜告知给各位家长和小朋友了，当然还有我们园外的朋友，

一、本次活动共设谜语800多条

二、在我所站的平台上设有兑奖区，猜谜者猜到答案后，就请根据谜面上的提示来到你的礼物区领取奖品，当然是排好队的哦

三、有饼票的家长请到领奖处领取饼，拿到饼的.家长可要注意哦。在你的饼盒上有一张号码单，请你好好保管自己的号码单，在活动的过程中我会有四次的抽奖，如果我抽到的号码与你饼上的一致，那就恭喜你到我这领取惊喜奖品一份哦，可如果不凑巧你不在现场或号码遗失，那就很可惜，号码作废，我将重新抽取幸运号，所以请家长用心听我讲话哦呵呵呵呵

四、本次抽奖分为一、二、三、三种奖项，

等奖 ：烧水器三名 二等奖：剃毛机 三等奖：雨伞十名

参加活动的家长和小朋友们要注意场内秩序，文明排队，不要拥挤哦，在补充一下，希望小朋友们能够将漂亮的谜面收藏起来留作纪念，可不要扔在地上，也请家长在猜灯谜时不要忘了小朋友哦呵呵呵

好，现在我宣布元宵灯谜有奖竞猜活动现在开始，我祝愿大家今晚玩得开心，玩得尽兴，当然附带奖品多多哦

好，活动已经进行的很热闹了，我看各位家长都一满头大汗，奋力抢答，而且每个小朋友手上都已经获得了不少的战利品，那么为了增加气氛，现在我开始进行第一轮的抽奖，请各位家长用心听哦

1、2、3、4、5、6……

恭喜这十位家长，三等奖第一轮以抽取完毕，没有抽中的家长也不要气馁，机会多多哦 ，只要你不离场，我们后面还有大奖等着你们呢。好，活动继续

活动接尽了尾声，各位家长的热情也以得到了释放，那么我的到来呢又将会激起我们家长心中的波澜了。现在我们最关键的时刻也就是抽取我们得二等奖和一等奖 ，家长朋友们可要仔细听哦 二等奖：

接下来是我们的一等奖了，会是谁呢

恭喜你们哦，晚上可是满载而归呢，那么好，今天的游戏在这欢声笑语中结束了人和 ，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福。祝愿我们的祖国更辉煌。愿X学校的明天更美好。

朋友们：元宵灯谜活动到此结束，再见!

元宵节早教的主持词3

【开场白+送礼物】

沈子辰：xx来给大家拜年啦！祝在座的爷爷奶奶叔叔阿姨小朋友们新年快乐！

元宵节快到啦，今天我们来到了这里，和爷爷奶奶一起过元宵。新的一年已经开始了，我们又长大了一岁。亲爱的爷爷奶奶们，你们有没有拿到压岁钱呢？没有也没有关系啦，因为今天小朋友们都给你们带来了礼物哦！请xx小朋友代表大家把自己带来的礼物送给爷爷奶奶，这都是我们精心挑选准备的，也祝福爷爷奶奶健康长寿，长命百岁。

元宵节早教的主持词4

尊敬的各位家长亲爱的小朋友们：

大家晚上好!

甲：今天，我们相聚在这里，总有一份特殊的情感，

乙：明朝，我们相聚在这里，更多一份深切的怀念;

甲：让如意的风、吉祥的云，永远萦绕你的现在;

乙：让开心的事、温馨的情，永远伴随你的明天!

甲：20xx年元宵节联欢会

合：现在开始!

甲：记住我们相约的日子，

乙：记住我们相伴的今天，

合：记住我们共同的渴盼!

甲：x幼儿园的明天更美好，

乙：x幼儿园合家大团圆!

甲：感谢各位家长朋友百忙中为我们带来关怀，

乙：感谢小朋友们的热情参与和奉献，

1、开场舞《睫毛弯弯》

甲: 节日里孩子们是最快乐的，他们总喜欢用蹦蹦跳跳的形式来表达欢快的心情，我们载歌载舞，欢天喜地。请欣赏中三班小朋友带来的可爱舞蹈《睫毛弯弯》

2、元宵佳节是赏花灯的好时节。接下来请欣赏小三班小四班带来的律动《拍手点头》

3、飞龙舞凤成夜市，击鼓踏歌助春声。热闹的节日少不了热闹的舞蹈。请欣赏蒙班音乐班带来的精彩舞蹈《我的打铃》

4、春风六九观燕舞，气象万千乐新年。让我们用欢快的舞蹈来庆祝元宵佳节的到来，请欣赏由中一班带来的舞蹈《小豆豆》

5、下面掌声请出小班的小朋友，他们为我们带来的是古诗连诵。请欣赏

6、乐事逢春，装成锦绣辉元夜;歌声彻晓，引得嫦娥动春心。团圆的日子，我们总喜欢用舞蹈来表达欢乐的心情，下面请欣赏大班带来的激情舞蹈《NO BOBY》

7、为了这次的元宵佳节我们的老师也精心准备了精彩的节目《哑剧》我们掌声欢迎漂亮的老师们

8、猜灯谜活动：乐事无边，万户春灯传五夜;太平有象，一天晴雪兆三丰。今天我们的联欢会晚会准备了好多的灯谜请大家猜，猜中有奖。

甲:春色无边，良宵玉宇初圆月。

乙:太平有象，火树银花不夜天。

甲:让我们在《欢快》的乐曲中说声再见。

乙:x幼儿园元宵晚会到此结束。

合：祝大家节日愉快、合家幸福、万事如意!再见!

元宵节早教的主持词5

开场：

今天是正月十五是中国传统的元宵佳节，是新的一年里第一个月圆之日，元宵节始于20xx多年前的西汉，由于正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节，又称为“上元节”。按中国民间的传统，人们会在这一天燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，在这美好的日子，就让我们相聚在鼓山实验幼儿园这个大家庭里猜灯谜、闹元宵共渡佳节，用我们的双手团出团团圆圆，团出和睦幸福。

现在我宣布xx幼儿园20xx年元宵联欢会

现在开始！

第五篇：XX早教万圣节主持词

XX早教万圣节主持词

万圣节这个搞怪的节日又要来了，下面小编整理了XX早教万圣节主持词，欢迎阅读!

XX早教万圣节主持词一

各位家长和小朋友们，欢迎来到```儿童乐园万圣节亲子舞会，很高兴在这个时刻和大家一起相聚在这里，大家已经看到四周摆放了无数个大大小小的南瓜灯，还有装扮成魔鬼、海盗和可爱女巫状的工作人员，相信这所有的一切已经开始让你们感受到万圣节的气氛了吧。

活动开始之前我想要问小朋友们一个问题，谁能告诉我万圣节是一个什么节日简单来说万圣节就是西方的鬼节。古时候人们认为恶灵在每年10月31日的夜晚重返人间。为了驱逐恶灵，他们会将房子里的炉火和烛台熄灭，将房子弄得很荒凉，好像没人居住一样，这样恶灵就不会进屋去。他们也会故意穿得很邋遢，看起来很丑，这样恶灵就不愿意接近他们了。这也是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的到来。随着时间流逝，万圣节的意义逐渐变得积极、快乐和喜庆。你们可以看到今天的现场里，象征万圣节的南瓜灯、巫婆、黑猫、鬼怪等，全都有友善可爱和滑稽的笑脸。相信大家今天在这里定能留下一份美好的记忆。

好了，我们今天的活动正式开始，接下来是我们的Show Time，有请可爱的辅导员上场。

感谢辅导员精彩的表演，下面即将进入我们精彩刺激的游戏环节，这些游戏不仅是家庭与家庭之间的对决，也是小朋友们克服恐惧，与自己胆怯较量的比赛，希望各位小朋友们把自己的勇气都拿出来，获得最好的成绩，请告诉我你们有信心吗好，加油，加油。

紧张的比赛环节结束了，不知道小朋友们玩的开心吗好，接下来还有更开心的事哦。下面一个环节是“Trick or Treat” 他也是西方万圣节的一个传统保留节目就是“不给糖果就捣蛋”，大家可以看到入口处的三座小木屋，每个屋子里都有一个可怕又可爱的巫婆，她拿着满满一袋的糖果，我们小朋友等会都可以去向她讨糖吃，看哪个小朋友最勇敢，讨得糖果最多。我们家长尽量让孩子单独前去，如果实在胆小的宝宝可以由家长陪同前去。

快乐的时光总是短暂的，不知道小朋友们玩的开心吗我们辅导员们也很高兴和大家度过了一个愉快的周末，留下了一段美好的记忆，希望通过这次的活动，我们的小朋友们能够更加的坚强和勇敢，在成长的道路上充满着快乐，健康和阳光。好了，我们今天的万圣节活动就到此结束，感谢各位的到来，让我们期待下一次的相聚，再见。

XX早教万圣节主持词二

各位家长和小朋友们，欢迎来到xxxx幼儿园——万圣节亲子活动的现场，今天上午的活动分为两个大环节：“魔鬼走秀”和“户外讨糖”。以班级为单位，每个班小朋友和家长在“魔鬼走秀”后直接到学校大门入集合出发去“户外讨糖”，两个活动都结束后，幼儿回到学校各教室中，拍摄班级集体照，下午幼儿园正常上课。

活动开始之前我想要问大家一个问题，谁能告诉我万圣节是一个什么节日(话筒朝着家长方向几秒钟)，据我所知啊，古时候人们认为恶灵会在每年10月31日的夜晚重返人间。为了驱逐恶灵，人们打扮成妖魔鬼怪的样子，故意穿得很邋遢，很丑，认为这样恶灵就不愿意接近他们了。因恶灵害怕噪音，于是人们穿着奇形怪状的服装上街游行。这就是万圣节的由来。

但是随着时间的流逝，万圣节逐渐含有喜庆的意味。每家都会吊起南瓜灯并无限给小孩子派发糖果，极尽所能将自己打扮得鬼魔鬼样，让鬼节变的趣味有激情。当盛装的人们数以千计在街上游行时，万圣节就将成为一个为所欲为的夜晚，成为一场别出心裁的化妆游戏。

那么，今天就让我们一起陪伴孩子们一起狂欢吧!it’s our show time,(问身后老师和小朋友们)

everybody,are you ready(ready!)good, let’s welcome the teachers!

首先出场走秀的是我们的大班老师们!music go!(在舞台边上介绍——接下来出场的是中班/小班的老师们)

接下来是我们小朋友的show time了，the frist one is begonia class。

首先出场的是海棠班的小朋友!music go!海棠班的家长请跟随班级队伍集中到校门口，一起去“户外讨糖”吧，下一个班级是丁香班，丁香班的家长在哪里请往前走，准备好你们的相机，拍下宝贝们精彩走秀的瞬间哟!

(各班依序出场走秀：海棠—丁香—百合—茉莉—青松—青藤—青竹—青柳—芽芽—草莓—樱桃—苹果—柠檬)

………………………

结束语：快乐的时光总是短暂的，但是，相信小朋友和家长们都玩的很开心!希望通过这次的活动，我们的小朋友们能够更加的坚强和勇敢，在成长的道路上充满着快乐，健康和阳光。好了，我们今天的万圣节“魔鬼走秀”环节到此结束，接下来，让我们快快去“户外讨糖”吧!let’s go go go!