第一篇：猪八戒吃钥匙歇后语
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。下面我们来看看猪八戒吃钥匙歇后语，欢迎阅读。
猪八戒吃钥匙歇后语
猪八戒吃钥匙——开心
关于猪八戒的歇后语
1、猪八戒吃大肉——忘本
2、猪八戒败阵——倒打一耙
3、猪八戒扮新娘——好歹不像；其貌不扬
4、猪八戒背媳妇——吃力不讨好；费劲不落好；上当受骗
5、猪八戒不成仙——吃了嘴的亏；全坏在嘴上
6、猪八戒搽粉——自以为美；遮不了丑
7、猪八戒吃炒肝——自残骨肉
8、招亲招来猪八戒——自找难看；自讨难看
9、猪八戒吃核桃——囫囵（hu lun完整；整个儿）吞
10、猪八戒吃黄连——苦了大嘴的11、猪八戒吃面条——粗中有细；狼吞虎咽
12、孙悟空拿猪八戒——能人之上有能人
13、猪八戒吃西瓜——独吞
14、猪八戒吃胰子——内秀（锈）；秀（锈）气在内
15、猪八戒吃猪啼——自残骨肉
16、猪八戒充英雄——只是嘴皮子拱得欢
17、猪八戒吹牛——大嘴说大话
18、猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚
19、猪八戒戴耳环——自以为美
20、猪八戒戴花——自我欣赏；不知自丑
21、猪八戒戴眼镜——冒充斯文；假斯文
22、猪八戒的武艺——倒打一耙
23、猪八戒的嘴巴——自我欣赏
24、猪八戒的嘴——贪吃贪喝；饱吃饱喝
25、猪八戒调戏白骨精——自上圈套
26、猪八戒掉到泔水桶里——大吃大喝
27、猪八戒掉进万花筒——丑态百出
28、猪八戒读诗文——冒充圣人
29、猪八戒拱帘子——嘴先进
30、猪八戒逛公园——不够格
31、猪八戒过火焰山——倒把一耙
32、猪八戒喝恶水——各有各的口味；各对口味
33、猪八戒喝磨刀水——内秀（锈）；秀（锈）气在内
34、猪八戒结亲——一个喜来一个忧；喜的喜，忧的忧
35、猪八戒进了女儿国——看花了眼；神魂颠倒；不想走了
36、猪八戒进屠场——自己贡献自己
37、猪八戒啃地梨——什么仙人吃什么果
38、猪八戒啃猪蹄——忘了自个儿姓名；自残骨肉
39、猪八戒挎腰刀——邋遢（la ta不整洁）兵
40、猪八戒了天拜佛——掸心不稳
41、猪八戒抡家伙——倒打一耙
42、猪八戒买猪肝——难得心肠
43、猪八戒卖炒肝——这是哪道肺
44、猪八戒卖凉粉——人丑名堂多
45、猪八戒娶媳妇——痴心妄想
46、猪八戒三十六变——没有一副好嘴脸
47、猪八戒耍把式——倒打一耙
48、猪八戒摔镜子——怕露丑
49、猪八戒甩耙子——不干了；不伺侯（猴）
50、猪八戒投胎——走错了门；找错了门
51、猪八戒西天取经——三心二意
52、属猪八戒的——好吃懒做
53、猪八戒笑孙猴——不知自丑
54、猪八戒绣花——粗中有细
55、猪八戒招亲——黑灯黑人
56、猪八戒照镜子——里外不是人
57、猪八戒照像——自找难堪（看）
58、猪八戒坐班房——不白之冤
59、猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事；想得倒美
60、孙悟空打猪八戒——倒打一耙
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[猪八戒吃西瓜]故事
有一天，天热极了。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去摘点水果来给大家解解渴。”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”他想：跟了孙悟空去，能够早点吃到水果，还可多吃几个。猪八戒跟着孙悟空，走呀，走呀，走了许多路，连个小酸梨也没找着。他心里不高兴了，就哎哟哎哟的叫起来。
孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头翻到南海去摘水果了。
猪八戒，找了个树荫，正想睡一觉，突然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜！他高兴极了，将西瓜切成了四块，自言自语地说：“第一块，请师父吃；第二块请孙悟空吃；第三块请沙和尚吃；第四块，嗯，是我的。”他张开大嘴巴，几口就将这块西瓜吃了。
“西瓜一块不够吃，我将孙悟空的那一块吃了吧。”他又吃了一块。
“西瓜真解渴，再吃一块也不算多，我将沙和尚的一块也吃了吧。”他又吃了一块，这下只留下唐僧的一块了。他捧起来，放下去，放下去，又捧起来，最后还是没忍住，将这块西瓜也吃了。
“八戒，八戒！”
猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来，刚好看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。
“八戒，八戒，你在哪里？”
猪八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是让孙悟空知道，告诉了师父，这就糟了。他连忙拾起四块西瓜皮，将它们扔得远远的，这才回答说：“我，我在儿呢！”孙悟空说：“我摘了些果子，我们回去一起吃吧。”猪八戒说：“好的，好的。”八戒刚走了几步，就摔了一跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩在了自己刚才扔的西瓜皮上了。
孙悟空说：“是哪个懒家伙将西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤！”
“哎，哎，不要紧，没摔痛！”
八戒和孙悟空继续往前走，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。孙悟空说：“哎呀，又是哪个懒家伙偷吃了西瓜，将西瓜皮乱丢。”
八戒心想：怎么又踩上一块西瓜皮，真倒霉！可要小心点儿。他刚想到这儿，突然脚下一滑，又跌了一跤，孙悟空哈哈大笑，说：“八戒！你今天怎么尽摔跤？”八戒的脸越涨越红，一句话也讲不出。总算走到了休息的地方，八戒心想：一路上摔了三跤，摔得我好苦啊。啪嗒，又是一下，八戒重重地摔在地上，再也爬不起来了。
唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块，肿了一大半，更加胖了。就问他是怎么回事，八戒结结巴巴地说：“我不应该一个人吃了一个大西瓜，这一路上摔了四跤。”说得大家都笑了起来。
第二篇：猪八戒吃西瓜教案
大班语言活动：猪八戒吃西瓜
马家小学
张晓玲 活动目标：
1.认真、礼貌的倾听，清楚、响亮的发表自己的想法。2.能够运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3.在语言活动中体验快乐，并愿意与他人分享。活动准备：《猪八戒吃西瓜》视频
挂图 活动过程：
一、游戏导入
二、欣赏故事，理解故事内容 1.都有谁去摘果子？八戒为什么去？
2.悟空走后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜？ 3.悟空回来后发现八戒吃西瓜?他是怎么说的？怎么做的？
4.八戒绊倒几次？他分别都说了什么？ 5.后来大家都知道真相了吗？八戒怎么说的？ 6.你最喜欢故事中的谁？为什么？
三、分角色表演故事
四、活动延伸 美术活动：画西瓜
第三篇：故事：猪八戒吃西瓜
猪八戒吃西瓜
唐僧师徒去取经，有一天，好热好热，孙悟空说：“你们一下，我去摘点水果。”猪八戒说：“我也去，我也去！”猪八戒跟着孙悟空去了，走了很久也没有找到水果。猪八戒“哎哟、哎哟”的叫起来，不愿意走了。孙悟空就一个人去摘水果了。
猪八戒，想要睡一觉，突然看见山脚下有大西瓜！他高兴极了，把西瓜切成了四块，说：“第一块，给师父吃；第二块给孙悟空吃；第三块给沙和尚吃；第四块，给我吃。”他啊呜啊呜吃掉一块西瓜吃了。
“西瓜不够吃，我再吃一块吧。”啊呜啊呜，两块西瓜没有了。“西瓜不够吃，我再吃一块吧。”啊呜啊呜，三块西瓜没有了。“西瓜不够吃，我再吃一块吧。”啊呜啊呜，西瓜吃完啦！没有西瓜了，这时，孙悟空说“八戒，八戒，你在干嘛？”
猪八戒吓了一跳，急忙把西瓜皮扔得远远的，说：“没干嘛！”孙悟空说：“我摘了些水果，咱们回去一起吃吧。”猪八戒说：“好的，好的。”一路上八戒啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒踩到三块西瓜皮，连续摔了三跤说“哎呦痛死我了，疼死我了！孙悟空哈哈大笑。
啪嗒，又踩到一块西瓜皮，八戒重重地摔在地上，再也爬不起来了。唐僧、沙和尚看见八戒不停的摔跤就问他是怎么回事，八戒红着脸说不出话来。
第四篇：猪八戒吃西瓜说课稿
我说课的内容是活动“猪八戒吃西瓜”是中班主题活动快乐的夏天中一首好听的歌曲。
一、说教材 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会使幼儿获得快乐的源泉掌握表达感情的工具养成良好的唱歌习惯使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。西游记是广大的少年儿童都耳熟能详的剧作电视剧西游记中的各种生动的人物很多的幼儿都非常喜欢。动画片西游记更是少年儿童最喜爱的一部作品特别是其中的孙悟空和猪八戒每个孩子都知道也都很喜欢。猪八戒贪吃的形象塑造的特别成功。而本次的教学活动中就是以猪八戒吃西瓜这一主题来展开特别能吸引孩子的注意力引起孩子的兴趣。根据以上的指导思想我设计以下活动。
二、说学情 4-5岁幼儿大脑皮层继续发育神经细胞新陈代谢进入最旺盛时期也是大脑可塑性最强时期。此时幼儿的心理发展较之前有了质的变化其认识活动、概括性和行为的目的性较强。已能依靠自己的具体生活经验来理解成人的语言也能初步理解作品的内容并用较连贯的语言清楚的表达自己的思想感情参与多种形式的表演活动。
三、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用。依据《纲要》中的要领结合孩子们的年龄特征及实际情
况本次活动的目标设计如下
1、情感目标能自然的有表情的歌唱大胆表达自己的情感从中体验愉快的情绪体验体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、态度目标乐于参加音乐活动能初步欣赏音乐作品的美在音乐活动中养成良好的行为习惯。
3、能力目标掌握歌曲的间奏和尾奏并用各种动作与歌词区分。练习与同伴合作表演体验合作的快乐。
四、说重、难点 根据目标我把活动重点定位于理解歌曲的性质和主要内容学会有感情地演唱歌曲。教育幼儿不能随地乱扔垃圾保持公共场所的清洁卫生。活动的难点是能根据歌曲的变化随意做出各种夸张的动作及表情积极参加音乐剧的表演。理解爱护环境的重要性别。
五、说活动准备 我将积极树立目标的整合观、科学观力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于情境游戏之中我作了如下活动准备
1、经验准备课前举行有关于爱护环境卫生的讨论并使幼儿对西游记的剧情人物有一定的了解。
2、物质准备关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带和歌曲内容绘制的图片若干。
3、空间准备活动前幼儿的位置摆成半圆形以利于幼儿进行表演。
六、说教法 兴趣是最好的老师所以我用谈话法创设情景法游戏法等教法与多媒体课件相结合激发学生学习音乐的兴趣同时运用生动形象的教学语言使之贯穿于整个教学过程中以调动学生的学习积极性和主动性使整个教学活动成为师生之间不断进
行思维交流与心灵沟通的过程。
七、说学法
1、体验感知法通过动画片中各种人物的性格特征感受人物的特点感受随地乱扔垃圾的后果。深刻理解认识到保护环境的重要性。
2、合作学习法 通过小组活动进行合唱练习培养学生的合作精神。
3、游戏表演法 通过图片来掌握歌曲内容随着音乐添加动作和表情进行歌曲表演锻炼幼儿的反应能力和表演能力。增加歌曲诙谐幽默的情趣。
八、说活动过程
1、通过对西游记的讨论引出课题。教师询问孩子喜欢的动画片引出西游记提到里面的各种人物形象。并提问猪八戒的长相与性格喜欢什么东西。引出歌曲名字《猪八戒吃西瓜》
2、教师示范演唱歌曲帮助孩子理解歌词内容 教师提问歌曲歌词内容并拿出图片帮助孩子记忆理解。
3、幼儿随音乐完整的念歌词熟悉旋律
4、幼儿随教师分段学唱歌。
5、幼儿演唱歌曲并随之表演。随后进行小组分部合唱练习。a、教师再次完整演唱并随之作出相应的动作使幼儿加深对歌词的理解。b、幼儿随音乐演唱并做出相应的动作区分歌词与间奏、尾奏部分。
6、幼儿游戏情景表演用夸张的表情动作体现歌曲诙谐幽默的情趣。
7、教育幼儿不要随便乱丢东西保持公共场所的清洁卫生。知道保护环境的重要性。
8、带领幼儿到操场做游戏结束后将操场上的垃圾纸片、果皮捡起。扔到垃圾桶内保持操场清洁卫生。各位评委老师俗话说“教无定法贵在得法”能使一个音乐活动成功需要不断的尝试和探索我会在以后的教学实践中和孩子们一起探索一起成长
希望各位评委老师给予批评指导谢谢。
第五篇：猪八戒照镜子deng歇后语
猪八戒照镜子——里外不是人 水仙花不开花——装蒜 一只狗三张嘴——不成器 瞎子进烟馆——摩登（摸灯）空中布袋——装疯（装风）宋江的军师——无用（吴用）老太婆上鸡窝——笨蛋（奔蛋）卖草帽的丢扁担——留神（留绳）哥哥不在家——少来（嫂来）外甥打灯笼——照旧（照舅）雨打黄梅头——倒霉（倒梅）
半两棉花——免谈（免弹）
秃子打伞——无法无天（无发无天）耕地裏甩鞭子——吹牛（催牛）
孩子的脊梁——小人之辈（小人之背）耗子掉到水缸裏——时髦（湿毛）老和尚住山洞——没事（没寺）火烧旗杆——长叹。（长炭）黄鼠狼钻鸡笼——投机。（偷鸡）
酱缸裏泡石头——一言难尽（一盐难进）井裏放爆竹——有原因（有圆音）老母鸡抱空窝——不简单（不见蛋）吃人参——候补（后补）
皮皇帝的妈妈——皮太厚（皮太后）千年的石佛像——老实人（老石人）牵着羊进照相馆——出洋相（出羊相）墙上栽菜——无缘。（无园）
扇著扇子说话——疯言疯语（风言风语）十两纹银——-一定。（一锭）
守著厕所睡觉——离死不远（离屎不远）唐僧的书——一本正经（一本真经）小碗儿吃饭——靠天（靠添）
肉锅丢进河——昏昏沉沉（荤荤沉沉）王八肚裏插鸡毛——归心似箭（龟心似箭）寺后有个洞——妙透了（庙透了）寿星齐仙鹤——没路了（没鹿了）
十八个钱放两下——久闻久闻（九文九文）染房的姑娘不穿白鞋——自然（自染）后边扎小辫——违法乱纪（尾发乱系）炉子翻身——倒楣（倒煤）饭锅冒烟——迷糊了（米糊了）鸟入笼中——有翅难飞 锦上添花——好上加好
卒子过河——勇往直前(难以回头/顶大车)纸老虎——一戳就穿 小和尚念经——有口无心
阿拉伯数字8字分家——零比零 按着牛头喝水——勉强不得 阿公吃黄连——苦也(爷)按鸡头啄米——白费心机 阿斗当皇帝——软弱无能 矮子推掌——出手不高 阿斗的江山——白送 矮子爬坡——贪便宜
案板底下放风第——飞不起来 按老方子吃药——还是老一套 庵庙里的尼姑——没福(夫)挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬 矮子骑大马——上下两难 暗地里耍拳——瞎打一阵 矮子坐高登——上下两难 矮子坐高凳——够不着 安禄山起兵——反了 矮子放屁——低声下气 案板上砍骨头——干干脆脆 矮子上楼梯——步步高升 岸边的青蛙——一触即跳
按着葫芦挖籽——挖一个少一个 挨了棒的狗——气急败坏
按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火 巴掌穿鞋——行不通；走不通 拔了毛的凤凰——不如鸡 芭蕉开花——一条心；紧相连 芭蕉叶上垒鸟窝——好景不长 霸王别姬——奈何不得；无可奈何 白骨精化美女——人面鬼心
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