视觉差打一成语

第一篇：视觉差打一成语

字谜是以文字的含义，借用一字(词)多义、笔划组合、字形结构、摹状象形等特点，通过别解、会意谐音等手法、使谜面和谜底在字的音、形、义上相扣合。下面小编收集了视觉差打一成语谜语，供大家参考。

谜语：视觉差（打一成语）

谜底：相形失色

成语谜语

谜语：龙（打一成语）—— 谜底：充耳不闻

谜语：电梯（打一成语）—— 谜底：能上能下

谜语：并重（打一成语）—— 谜底：恰如其分

谜语：相声（打一成语）—— 谜底：装腔作势

谜语：伞兵（打一成语）—— 谜底：从天而降

谜语：背脸（打一成语）—— 谜底：其貌不扬

谜语：假眼（打一成语）—— 谜底：目不转睛

谜语：氙氚（打一成语）—— 谜底：气吞山河

谜语：胜境（打一成语）—— 谜底：不败之地

谜语：武断（打一成语）—— 谜底：不容分说

谜语：雨披（打一成语）—— 谜底：一衣带水

谜语：极小（打一成语）—— 谜底：微乎其微

谜语：初一（打一成语）—— 谜底：日新月异

谜语：仙乐（打一成语）—— 谜底：不同凡响

谜语：美梦（打一成语）—— 谜底：好景不长

谜语：兄弟（打一成语）—— 谜底：数一数二

谜语：齐唱（打一成语）—— 谜底：异口同声

谜语：卧倒（打一成语）—— 谜底：五体投地

谜语：圆寂（打一成语）—— 谜底：坐以待毙

谜语：感冒通（打一成语）—— 谜底：有伤风化

谜语：化妆学（打一成语）—— 谜底：谈何容易

谜语：太阳灶（打一成语）—— 谜底：热火朝天

谜语：显微镜（打一成语）—— 谜底：一孔之见

谜语：爬竹竿（打一成语）—— 谜底：节节上升

谜语：无底洞（打一成语）—— 谜底：深不可测

谜语：望江亭（打一成语）—— 谜底：近水楼台

谜语：脱粒机（打一成语）—— 谜底：吞吞吐吐

谜语：农产品（打一成语）—— 谜底：土生土长

谜语：彩调剧（打一成语）—— 谜底：声色俱厉

谜语：黑板报（打一成语）—— 谜底：白字连篇

谜语：飞行员（打一成语）—— 谜底：有机可乘

谜语：翘翘板（打一成语）—— 谜底：此起彼伏

谜语：婚丧事（打一成语）—— 谜底：悲喜交加

谜语：打边鼓（打一成语）—— 谜底：旁敲侧击

谜语：飞鸣镝（打一成语）—— 谜底：弦外之音

谜语：垃圾箱（打一成语）—— 谜底：藏垢纳污

谜语：纸老虎（打一成语）—— 谜底：外强中干

谜语：八十八（打一成语）—— 谜底：入木三分

谜语：笑死人（打一成语）—— 谜底：乐极生悲

谜语：鹊巢鸦占（打一成语）—— 谜底：化为乌有

谜语：尽收眼底（打一成语）—— 谜底：一览无遗

谜语：逆水划船（打一成语）—— 谜底：力争上游

谜语：石榴成熟（打一成语）—— 谜底：皮开肉绽

谜语：举重比赛（打一成语）—— 谜底：斤斤计较

谜语：枪弹上膛（打一成语）—— 谜底：一触即发

谜语：全面开荒（打一成语）—— 谜底：不留余地

谜语：《聊斋志异》（打一成语）—— 谜底：鬼话连篇

谜语：零存整取（打一成语）—— 谜底：积少成多

谜语：愚公之家（打一成语）—— 谜底：开门见山

谜语：盲人摸象（打一成语）—— 谜底：不识大体

谜语：清浊合流（打一成语）—— 谜底：泾渭不分

谜语：四通八达（打一成语）—— 谜底：头头是道

谜语：双手赞成（打一成语）—— 谜底：多此一举

谜语：蜜饯黄连（打一成语）—— 谜底：同甘共苦

谜语：单方告别（打一成语）—— 谜底：一面之词

谜语：照相底片（打一成语）—— 谜底：颠倒黑白

谜语：爱好旅游（打一成语）—— 谜底：喜出望外

谜语：公用毛巾（打一成语）—— 谜底：面面俱到

谜语：武大郎设宴（打一成语）—— 谜底：高朋满座

谜语：遇事不求人（打一成语）—— 谜底：自力更生

谜语：千里通电话（打一成语）—— 谜底：遥相呼应

谜语：多看无滋味（打一成语）—— 谜底：屡见不鲜

谜语：兔子请老虎（打一成语）—— 谜底：寅吃卯粮

谜语：不考虑中间（打一成语）—— 谜底：瞻前顾后

谜语：没关水龙头（打一成语）—— 谜底：放任自流

谜语：快刀斩乱麻（打一成语）—— 谜底：迎刃而解

谜语：暗中下围棋（打一成语）—— 谜底：皂白不分

谜语：给家捎个话（打一成语）—— 谜底：言而无信

谜语：一块变九块（打一成语）—— 谜底：四分五裂

谜语：鲁达当和尚（打一成语）—— 谜底：半路出家

谜语：哑巴打手势（打一成语）—— 谜底：不言而喻

谜语：娄阿鼠问卦（打一成语）—— 谜底：做贼心虚

谜语：超级好牙刷（打一成语）—— 谜底：一毛不拔

谜语：猫狗像什么（打一成语）—— 谜底：如狼似虎

谜语：电锯开木头（打一成语）—— 谜底：当机立断

谜语：空对空导弹（打一成语）—— 谜底：见机行事

谜语：二三四五六七八九（打一成语）—— 谜底：缺衣少食

第二篇：形容眼光差的四字成语

形容眼光差的四字成语

横眉竖眼

形容强横或凶恶的神情。联合式；作谓语、定语；指耸眉瞪眼

鹯视狼顾

“鹯”念zhān。谓如同鹯狼视物。形容目光贪婪。

明察秋毫

明：明晰；察：看；观察；秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛；比喻极细微的事物、现象。目光犀利；能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理；不受欺蒙。含褒义。一般作谓语、定语。

洞隐烛微

形容目光犀利，观察事物深刻透彻。

顾盼神飞

左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。

鹰瞵鹗视

鹗：鱼鹰。形容用威猛凶狠的目光盯视着。联合式；作定语、状语；含贬义

坐井观天

坐在井底看天。比喻眼界狭小；见识有限。含贬义。一般作谓语、宾语、定语。

金刚眼睛

指目光锐利能洞彻原形的眼睛。

明辨是非

分清楚是和非、正确和错误。动宾式；作谓语、定语；指清楚地辨别出是和非

眉目传情

用眉眼的活动向对方表达自己的情意。常用来形容用眼色表示爱情。参见“眉来眼去”。

肉眼凡胎

迷信的说法，指尘世平常的人。联合式；作主语、宾语、定语；含贬义

一孔之见

孔：小窟窿。从一个小窟窿里面所看到的。比喻狭隘片面的见解。用作贬义。常指目光陕隘的人。一般作宾语。

买椟还珠

椟：木匣；珠：珍珠。买下了盛珍珠的盒子；却退还了匣子里的珍珠。比喻没有眼光；取舍不当。常用在“是、像、等于”之类动词后作宾语。多用于书面。一般用作谓语、宾语、定语。

慈眉善目

形容人的容貌一副善良的样子。联合式；作定语、补语；形容人很面善

有眼无珠

珠：眼珠。长着眼睛没有眼珠。比喻没有识别人或事物的能力。含贬义。用来比喻自己或别人；看不到某人或某事物的重要伟大。也用于责骂自己或别人。一般用作谓语、定语。

炯炯有神

炯炯：明亮的样子。形容眼睛明亮有神。含褒义。用于人物；或用于一般动物。一般作宾语、定语、状语。

鼠目寸光

老鼠的眼睛只能看到一寸远的地方。形容目光短浅；没有远见。用作贬义。一般作谓语、定语、宾语。

横眉怒目

眉毛横竖；双目怒睁。形容强、凶狠的神情。指怒目而视；形容强蛮、凶狠的神情。一般作定语、谓语、状语。

目光如炬

目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。主谓式；作谓语、定语；含褒义

顾盼生姿

姿：姿色，姿态。回首抬眼之间就有美妙的姿色。形容眉目传神，姿态动人。

目光炯炯

炯炯：明亮的样子。眼睛明亮有神。含褒义。一般作谓语、定语、补语。

用管窥天

从管子里看天。喻眼光狭窄，见识短浅。

鹰视狼顾

形容目光锐利，为人狠戾。

顾盼生辉

形容眉目传神，姿态动人。同“顾盼生姿”。

洞察秋毫

洞察：看得很清楚；秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

眉来眼去

形容以眉目传情。多用于男女情爱。也比喻坏人之间勾勾搭搭。用于贬义。一般作谓语、定语、状语。

有眼不识泰山

泰山：我国的名山；在山东省境内。有眼睛；却不认得地位很高或本领很大的着名人物。多用作冒犯或得罪人后陪礼道歉的客气话。一般作谓语。

暗送秋波

秋波：秋天的水波；比喻美女的眼睛。原指美女暗中以眉目传情；后形容暗中以眉目传情；也泛指暗中示意；暗通信息；献眉讨好。比喻献媚取宠；暗中勾搭。一般作谓语、定语。

含情脉脉

脉脉：互相对视。带有情感而互相凝视。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。形容用眼神传递情意；而不是用语言表达。也作“脉脉含情”。大多用在想倾吐爱情的话语；而因羞怯等原因说不出话来；也泛指情意满怀。一般作定语、状语。

不识泰山

不认识泰山。比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。

第三篇：创意视觉

创意与视觉研究——论创意与表达的关系

摘要：本文本学期通过记录本学期创意与视觉研究课程的理论学习与实践内容，总结经验教训，在课程的进行过程中，系统的学习了创意的思维方法，并对一些创意表达方式进行了实践环节的训练。同时探究创意与视觉相辅相成的表达关系，找出了结课作业视觉研究的实践研究方向。下面，我们将通过具体的学习阶段对相关心得体会进行总结归纳。

关键词：创意、视觉、表达的手法、实践总结

理论学习阶段：

创意与视觉研究课程共36课时，老师通过8课时进行创意与视觉表达知识原理的讲解。理论知识的学习相对来说比较晦涩难懂，但是却是我们入门研究的基石，在今后的实践中起到重要的指导性的作用，所以我们要重视理论知识的学习与总结，竭尽全力的去掌握、去吸收理论知识，继而应用到创新实践中去。8个课时的学习，紧张而充实，但是确实收获满满。

学习借鉴阶段：

课程的第二个阶段是大家分组进行创意视觉作品的搜集并在课堂上进行分析与交流。课程也确定了结课作业的题目，是男女概念图形创意和由物到图（图形拓展与设计表现）。

在这个阶段我们首先从生理、心理等方面剖析了男女的差异，制作了PPT进行汇报，因此对男女差异有了新的理解。也在同学们的展示中认识了几位平面设计大师，其中包括斋藤成大师，他对人体元素的运用尤为突出，也使自己的表现更加具有吸引力；福田繁雄，当代的日本视觉设计大师，他的作品在业界被尊称为经典，他的作品凸显魅力的法宝是对错视原理的运用，正如他自己所说：“我的作品，无论是平面的，还是立体作品的创作核心，都是围绕着以视觉感官问题为前提来进行思考的。”他的经典方法还包括异质同构原理、视觉双关原理等，都是我们可以学习借用的原理；冈特兰堡，是来自于德国的一位视觉诗人，兰堡的土豆系列作品体现了深度分离特征（深度分离指在层次和空间上的分离），“光明书”系列的式样转换法都带有我们深深的启示意义。

在学习借鉴阶段，同学们带来的作品都富有创意与设计感，感觉这样的课堂上是幸福的，能了解到这么多的新鲜事物，欣赏到这么多的大师作品。这样的课堂氛围简直让人沉醉！

草图创作阶段

在草图创意阶段，不得不让人感叹“书到用时方恨少”。因为平时的阅读量太小，导致创作过程中思路过于局限。也让我认识到了自己的问题所在，总是读书太过于表面，而且没有量的积累，到创作环节总是显得很窘迫，既降低了工作效率，想法又缺乏新意。

每当进行创意构思时，总要进行大量资料的查询，在课程领域优秀的书籍期刊、基于创意平台的网站等，去看、去研究、去体会一些成功的作品，拓宽自己的创意思路。不能否认创意的过程存在着模仿的因素，但是设计的本质并不是模仿，最终我们还是要回归于创作。很多同学搜集到的资料大多都来自于生活的小细节，告诉我们要旁征博引，积累生活中的点滴，为我们提供更多的创意灵感。

草图创作阶段进行的同时也是学习借鉴阶段，上课的同学们来自不同的专业方向，有室内、环艺方向的同学，他们的创意作品元素会偏向建筑物，其中有一个同学的作品将动物与建筑相结合，借助世界著名建筑的外廓来表现动物形体，运用替代手法进行了表现，具有视觉冲击力，给人惟妙惟肖的真实感。同学们的作品让我看见了更好的创意，不在局限于自己的想法，创意思路变得更加宽阔。个人认为男女差异概念图形创意的进行具有一定的难度，对于生理与文化层面的差异基本都已经被挖掘出来了，进行创新有很大的困难。前人基于男女差异的设计可以称之为经典，我们可以进行部分的借鉴，但是很难突破。然而，我们也有自己的优势，我们经历了不同的成长环境，也塑造了我们不一样的认识方式，而且男女观念在这个飞速发展的时代也与过去不尽相同，所以我们是机遇与挑战并存。

由物到图作业的想法有两个主题，一个是根据日常的小物件结合光影变化进行头脑风暴，另一个是将二位图画通过借位构造巧妙场景。后期进行logo设计时，因为手绘能力的局限，会借助PS、AI等绘图工具进行表现。认识到手绘的重要性，今后要加强造型能力的训练。

效果图汇报阶段

大家都精心的设计制作了自己的ＰＰＴ，对自己的作品进行了细致制作与刻画。在这个阶段作品的表现能力更加重要，在课程的开始我认为作品是否成果主要是看创意是否能给人“妙”的感觉，但是在这个最后环节我却觉得作品的表现力更加重要，表现力能烘托产品的创意，如果作品的表现力度不够，再好的创意也会打折扣。

例如，一组女同学利用捡到的梧桐树落叶与彩色卡纸再加上淡彩勾勒的肢体，表现了一个时尚Ｔ台女郎的感觉，梧桐叶作为的裙子在卷曲的弧度使女郎的跃然纸上，更增加了几分自信与孤傲，很具有表现力。

看见了同学们借助于实物进行构图的方法，仿佛给我的世界打开了一扇大门。所以我在作业的准备过程中，也积极去结合现有实物进行设计，增加视觉表现效果。在最终效果的表现上我也运用了一些渲染软件，来烘托效果。

在汇报之前，我也进行了充分的准备。在研究生阶段进行演示文稿汇报对我们以后的发展有很大的帮助，无论是在毕业答辩还是今后参加工作，拥有好的口才，能进行条理清晰的讲解都是我们的加分点。

在这门课程的学习中不仅学到了知识原理，还在一次次的借鉴交流中锻炼了自己的交流能力。也感谢老师在每次的交流中都耐心的提出修改意见，不厌其烦的跟进我们的方案修改工作。老师辛苦了！

第四篇：视觉训练

美好生活，从视觉训练开始

视觉训练也称为视觉治疗，是通过光学、心理物理学等方法，在专业医生根据患者特定的视觉状况，因人而异制定出一系列训练方案。爱尔眼科医院视光中心视觉训练室拥有直线视觉训练仪、翻转拍、聚散球、字母表、调节速度卡、裂隙尺、实体镜、立体镜、救生圈卡、偏心环、融像集合卡、可变矢量图、绳圈图、轨道图等一系列齐全的训练工具，并由专业的医生为您量身打造训练法案，它包括基础的视光检查；双眼视功能检查；各项指标诊断；制定针对性的处理方案；分阶段定期训练复查。

通过视觉训练可以改善双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两者的协调性，由此可以达到显著提高视力、增进视觉技巧、开发视觉潜能、改进视觉功能效果。据多年的相关病例观察分析，很多人感到眼部不适并不是因为存在眼部疾病，而是视觉的亚健康所至，这时视功能检查就能帮助我们找到病因，然后针对性进行训练治疗。例如视疲劳、近视眼高发、近视度数增长过快、看东西不能持久、阅读速度缓慢、早期老花眼、头疼眼胀等都属于视觉功能异常症状，应该早期发现并制定方案进行训练治疗。青少年近视增长过快是目前家长最担心的问题之一，我们也可以通过相应的视功能检查，诊断并制定科学的训练方法，改善调节、集合功能，消除视疲劳，达到舒适，协调使用双眼的目的，控制近视增长速度。

第五篇：视觉陈列管理

视觉陈列管理培训大纲

（课程时间：2天）行课网

课程简介：

在行业竞争异常激烈的今天，如何让自己的店铺形象在商场众多竞争对手中脱颖而出，首要的制胜武器就是“卖场陈列管理”，陈列管理是提高店铺形象最不可缺少的现代化管理手段。陈列管理实战模拟训练是UTA时尚管理集团针对国内时尚产业门店陈列管理缺失的现实情况，研究开发了门店陈列管理人员体验式陈列管理培训模式。对于庞大的时尚零售行业，是专门针对卖场陈列管理的实战训练课程，极具实战性和操作性。

课程特点：

——理论授课与实地演练特点

陈列管理实战模拟训练完全不同于传统的灌输授课方式，它通过模拟企业视觉展示陈列项目的运行与管理，使受训者在主导陈列管理活动的训练过程中体验得失，总结成败，进而领悟陈列管理的规律，提高企业管理能力。和传统培训课程相比实战模拟训练课程具有很强的参与性、互动性、实战性、竞争性、体验性五个显著的特点。

课程收益：

1.使学员获得门店陈列管理理论知识，提高实际操作的能力

2.使学员掌握诊断门店陈列的问题，解决问题的实际方法

3.使参加培训的学员充分了解陈列工作提升终端店铺营业业绩的原理

4.使学员充分掌握能够提高店铺营业业绩的陈列手法和技巧

5.使学员了解陈列管理的流程和方法，增强陈列的管理和维护意识，使陈列能够更好地为终端赢利服务

课程方式：

1.讲师的理论知识讲解与实际演练相结合2.注重学员参与，包括角色扮演、实际操作、案例分享、游戏互动等

课程对象：陈列管理人员、营业计划人员、陈列执行人员、陈列计划人员、店铺管理人员。

课程大纲：

第一章 有效提升入店率和客单价的陈列技巧

1.店铺空间的合理分配-使有限的店铺面积创造更高的营业业绩  掌握顾客的购物心理--知己知彼，百战不殆

 掌握店铺的动线和导线就等于掌握了对顾客的主动权

 店铺陈列空间的合理分配方法

2.橱窗陈列（Visual Presentation）-吸引更多顾客进入店铺的关键

3.创造店铺的“亮点”（Point Presentation）-全面提高顾客成交率的技巧  不同的构成方式对顾客成交率的不同影响

 不同商品的构成法则

4.货架陈列（Item Presentation）-最易于操作的提高客单价的手段

5.店铺陈列组合技巧

6.店铺促销陈列表现手法

第二章卖场布局原理

1.卖场陈列区域划分原理

 不同类型卖场区域划分原理

 不同类型店铺区域划分原理

 不同类型商品陈列区域划分要求

2.购买动线布局原理

 如何规划卖场布局营造热卖场（吸引性）

3.如何布局设定卖场的动线

 客动线原理

 销售动线原理

 管理动线

 引导动线

4.不同类型商品布局原理

 新、旧、一般性、打折促销性商品卖场布局原理

 卖场商品布局分析

第三章 色彩魔力与服装搭配技巧

1.色彩搭配与技巧

 色彩的纪录和传达的方法

 色彩的种类

 色彩的三属性

 常用色彩术语

 色彩的搭配

 服装色彩的调和

 服装色彩搭配的比例与面积

 服装色彩搭配与肤色的关系

2.服装搭配与技巧

 服装配色手法

 单纯

 点缀

 统调

 呼应

 隔离

 重点

 搭配技巧

 造型配套

 材质配套

 色彩配套

3.模特搭配与技巧转化成店铺业绩的6种方法

 模特组合形式与站位

模特陈列原则

 模特搭配技巧

第四章 陈列管理——利用所有资源，实现业绩目标 1.什么是陈列管理

2.陈列管理的必要性

3.陈列管理的目的4.成功的陈列管理源于团队合作

5.陈列部门与其他部门的配合主要体现在对时间的把握上

6.梦想的成功推行依赖高水准的团队

7.陈列部门的工作范畴与生存的核心要素

8.陈列部门的工作范畴

9.陈列部门生存的核心要素

10.精准紧密的团队合作

11.统一的橱窗展示

12.店铺的选址和面积

13.店铺的服装陈列

14.陈列计划的制作和实施

 根据季节进行的调整---在每一个季节都保持领先优势！ 根据营业期进行的调整---找回来“损失掉的营业额”！

 根据“事件”（EVENT）进行的调整---让每次促销行动更成功！

15.日常陈列维护管理

 日常陈列维护方法与原则

 陈列维护评估考核方法