班主任工作手册周记录[大全五篇]

第一篇：班主任工作手册周记录

班主任工作手册需要写一周的工作周记录，大家是怎么样写的呢？我们可以看看下面哦！

班主任工作手册周记录

1今天是开学的第一天，孩子们都平平安安回到了学校，作为老师的我非常开心。看着孩子们那一张张笑脸，发觉孩子们长大了、懂事了、能干了、在各方面都有很大的进步。为了孩子们在二年级的学习生活有大的提高，在学期初和孩子们共同商讨、学习六小学生行为规范，让学生懂得好的习惯就能成就自己的一生。为了有针对性的教育，从以下三方面入手教育：

1、学生的到校后的早读习惯要养成。

2、上课时的纪律要求学生认真听讲、做好课前准备工作能安静等老师来上课。

3、作业能独立认真完成，字迹工整。

班主任工作手册周记录

2本周工作重点：

1、完成班级文化建设

2、更新班级花名册

3、拟定班主任工作计划

4、重温九个学会之一学会走路

新学期开始了，我班学生变动情况较少。所以很快进入了新的学习，一周下来，发现很多令人头痛的事情。例如：卫生习惯变差了，课堂纪律较差，作业拖拖拉拉 等等，针对以上情况，我利用班会搞了一次“暑假生活大清查”活动，将他们的这些不良行为遏制在萌芽状态。

班主任工作手册周记录

31.重新选拔班干部

2.重新排值日生

3.家访

4.重温九个学会

利用周六，我和谢主任走访了两个学生，在今天的走访当中，我从没有过像今天这样的心情沉重。第一感觉就是家长只重视学生的成绩，多不去重视学生的各方面发展。我心里真的感觉家长为什么只看重学生的学习成绩呢？诚然，学生的成绩固然十分重要，但也不是一味的用其成绩去评价孩子的能力啊。家长们啊，孩子需要我们去关爱，需要我们去呵护，更需要我们去培养。家长的心情，我们老师是非常理解的，但是，如今的家长的教育认识也要进一步提高。

班主任工作手册周记录

4这一周是开学的第二周，孩子们在各方面都已经步入正轨，行为习惯、学习习惯、课间习惯都有很大的进步。通过开学几天的情况来看，有几个孩子进步特别大如：晓雪、王香茜、谢天、田锋、裴骁等同学在本周班会上被评选本周之星。在班会上表扬把他们的相片上墙，来激励每个学生争取进步，让自己的相片能够上墙，成为每周之星。从这两天的孩子们在学校的学习、生活来看，有些行为还有待改进，在大课间做操入场时还没有做到快、静、齐，少数学生有拖拉的现象。课前准备工作总是要老师强调督促下才能保持安静，在这方面还要不断地教育、监督，让孩子们逐步养成好习惯。

二年级学生是养成良好学习习惯的关键时期，在这一年里要注重学生学习习惯的培养，特别是少数学习习惯差的学生，需要老师的更多的关爱，让他们喜欢学习，养成良好的学习习惯。

第二篇：班主任工作手册记录（本站推荐）

班主任工作手册记录

1、学校会议记录：

内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。

主要记录：时间、会名、地点、主持人、讲话要点（分条），各项任务落实的确切时间和具体要求。

2、各周班会要点：

上周工作总结（分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生）。

本周工作重点和具体工作安排（分条书写，注明工作内容、落实人；工作方法和主要措施。完成的情况）。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。

3、班干会议记录：

内容包括：班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。

主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议（共识）等内容。

4、重要活动记录：

内容包括：班级（学生）在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。

主要记录：时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，活动的效果等内容。

5、各种检查记录：

内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况；学生作业（读书笔记）的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。

主要记录：检查时间、检查项目、被查人（内容）、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。

6、个别谈话记录：

内容包括：问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。

主要记录：谈话时间、学生姓名、谈话地点（办公室、教室、操尝走廊或校外某处）、谈话内容要点（事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题）。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。

7、联系家长记录：

内容包括：与本班学生家长的联系情况。

主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式（家访、校访、电话联系、校外偶遇、请保留此标记校内交流、专访等）。谈话内容（如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。）具体记录交谈中，各方谈话的要点。

8、其它班级记录：

内容包括：与本班科任教师交流的情况，校领导交办的特殊事项，各周班级管理分，每次考试成绩表（粘贴）。班内有关特殊工作记载，班级与班级的班际交流情况，年级组布置的特殊事项等等。

班主任

魏俊杰

坦岭学校

第三篇：班主任工作手册

班主任工作职责

一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

班主任工作要求

1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。

2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。

3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀品质。

教育学生要踏实。不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。

一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下：

一、基本情况分析：

该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。

二、指导思想：

本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

三、工作目标：

1、对学生进行养成习惯的培养。

2、培养学生良好的学习兴趣。

3、培养学生的团结协作的精团。

4、培养学生与人和谐相处的良好品质。

5、培养学生良好的兴趣爱好。

6、对学生个人能力的养成教育的培养。

四、工作重点及措施：

（一）、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

（二）、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。

（三）、拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

（四）、允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。

愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进！

（五）、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。“

2、课间纪律

随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.（六）、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.五、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

六、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算。

第四篇：班主任工作手册

中等职业学校德育工作校本教材

班主任工作手册

目录

第一章 班主任的自身修养

第一节 班主任的角色定位

第二节 班主任应掌握的教育理论

第三节 班主任的工作规范

第四节 班主任的师德规范

第五节 班主任应具备的能力

第二章 班主任对班级的管理

第一节 班主任如何了解班级

第二节 班主任如何组建团队

第三节 班级的常规管理

第四节 学生的课外管理

第五节 如何策划班级活动

第六节 班主任如何制定危机预案

第三章 班主任的沟通艺术

第一节 班主任应掌握的沟通理论

第二节 班主任应掌握的沟通技巧

第三节 班主任与学生的沟通

第四节 班主任与家长的沟通

第五节 班主任与科任老师的沟通

第四章心理健康教育

第一节 中职生的身心特征

第二节 中职生的常见心理问题

第三节 中职生的常见心理障碍

第四节 学生个别辅导方法

第五节 学生团体训练示例

第六节 班主任的心理调适

第五章 安全教育

第一节 生命教育

第二节 消防知识教育

第三节 交通法规教育

第四节 饮食安全教育

第五节 如何预防校园伤害

第六节 危机干预与危机处理

第六章 就业指导

第一节 如何培养学生的职业道德

第二节 如何培养学生的职业兴趣

第三节 如何培养学生的职业能力

第四节 如何培养学生的求职面试技巧

第五节 如何帮助学生制定职业生涯规划

第七章 文件摘编

第五篇：班主任工作手册

绥阳中学班主任工作手册

第一部 班主任工作指引

尊敬的各位班主任：

感谢您为教育教学工作付出的艰辛劳动！为了教育、教学工作的成功开展，让我们共同努力，做好以下的工作：

一、早操。

班主任请在早操前，到各班的集合位置，催促学生到位出操，要想学生准时，那么，请你比他早些！

二、课室卫生、保洁工作。

课室里务必做到地面无垃圾，教学设施干净整洁。

1、值日生的配备。每天安排好学生负责卫生工作，实行轮值制度，在开学初要安排好。工作要具体落实到个人，明确负责的小组长，安排卫生委员准时提醒值日生工作，班干还要负责检查卫生情况，并做好登记。

2、保洁。室内、室内、寝室的打扫工作，在早读前、中午、下午各一次。，要打扫干净教室地面、走廊，清洁讲台等。要扫地、拖地，摆好课桌，做较全面的清洁工作。清洁区要不留死角，要擦干净瓷砖等。所有垃圾要及时倒进垃圾屋。

3、擦黑板。下课时间，值日生要迅速擦黑板，清洁讲台，准备好老师用笔等。

4、垃圾的处理。

A每位学生要求自带垃圾袋，不允许把垃圾丢到课室的垃圾桶中。垃圾袋要及时处理，不允许把垃圾留在课室过夜。

B早餐、午饭、零食、饮料（矿泉水除外），不允许带进课室。

C值日生要及时把垃圾倒到指定的垃圾屋中，不允许倒进路边垃圾筒中。

三、班干部的培养、配备。

班干要真正成为班主任、老师的好助手，真正做到以身作则，成为班级的中坚力量。

1、新形成的班级不必急于确立班干。先观察一～二周。在这期间，班主任可物色一批上进心强、工作积极、学习成绩优良、有培养价值的学生担任值日班干，注意观察值日班干的工作态度、工作能力等，适时进行点评，形成舆论力量，再由民主选举的方式，产生班干队伍。

2、班干的分工、职责。

班长：负责班级的全面工作，协助班主任做好日常的管理。

学习委员：及时联系各学科的老师、科代。做好督促作业的收、发；成绩的登记等有关学习方面的工作。

纪律委员：负责班内纪律情况记录，发现问题能及时反映。

体育委员：负责、课间操、体育课、集会的拉队、整队等工作。

宣传委员：负责组织宣传小组，承担墙报、学校、级组某些大型活动的宣传工作。文娱委员：负责班级的文娱工作，比如组织学生编排节目，组织庆祝活动等。卫生委员：负责安排、检查值日生工作等。

电教员：负责每节课前准备好电教设备，课后关好电教设备；电教设备的清洁、保养等工作。

考勤员：负责每天的考勤以及“班务日志”的填写等工作。

3、班主任要确定每天的值日班干，明确值日班干的工作与职责。建议班主任设一本值日班干登记本，要求值日班干对班级一天的情况作记录，班主任要及时检查，随时掌握情况，迅速作出处理。

四、科代的设定和工作职责。

1、各课科代首先要求是本学科成绩优良，工作责任心强，做事认真细致，有条不紊。特别是语文、英语科代，要求有一定的朗读技巧，声音洪亮，能带领好全班学生朗读语、英课文。

2、科代要按照老师的要求在黑板上及时书写当天的作业。并督促全班同学做好作业登记。

3、科代每天必须在早读前把作业收好，送到级组指定的地方，并做好作业情况登记，及时向科任老师和班主任汇报。

五、课前准备。

课前准备的好坏，直接影响到课堂的质量。

1、预备铃响起，值日班干要迅速在讲坛边站好，提醒全班同学准备好上课用书、用具，放好在书桌的左上角,然后安静等待老师的到来。班干迅速检查、登记情况，对没做好课前准备的同学要及时提醒。

2、电教员在预备铃响后准备好电教设备。

3、班主任务必做好监督、检查。

六、午休管理。

午休学生要严格遵守午休纪律。讲话、喧哗，擅自调位、随意走动、出入、吃零食、听音乐等均视为违犯纪律。要安排班干管理午休纪律。午休学生请假，必须要有请假条。发现有缺席的学生，班主任要及时了解情况，并联系家长。

七、课间操，升旗礼，学校、级组集会的管理。

1、迅速到位，整理好队伍，不要有拖拉、迟到的现象。

2、严格按检查学生着装情况。

3、严格管理好纪律，不允许有讲话、喧哗的现象。

八、课堂纪律、自习课纪律的管理。

一个优秀的班级，课堂纪律一定是过硬的。

1、班主任要多与科任老师沟通，并要求班干及时汇报，随时掌握班级课堂纪律情况。

2、班主任要想方设法管理好班级的课堂纪律。

3、对个别违反课堂纪律的学生要耐心教育、严加管理，尽快扭转其坏习惯，并尽量减少其对其他同学的影响。

4、自习课要有班干坐在讲台上管理。不允许学生交头接耳、随意换位、走动等。自习课要保持绝对的安静。

5、班主任应该到班监督、管理。

九、仪容仪表的督促检查、文明礼貌教育。

1、按照《中学学生行为规范细则》来严格要求学生，每星期认真检查一次仪容仪表，对不符合规定的学生，督促其在指定的时间内，整理好仪容仪表。

2、经常对学生进行文明礼貌教育。

十、班会课的设计。

班主任要精心准备每节班会课的内容，并以丰富、生动的形式来上好每一节班会课。

十一、黑板报的设计

班主任要指导好每月一期的黑板报，让其成为学生锻炼的平台。

第二部班主任常规工作指引

一、日常规：

1、到各宿舍督促学生起床，检查学生仪表、礼仪、出勤，认真组织学生早操，结束后带班按次序退场，回课室早读。

2、课间巡视及时妥善处理突发事件，杜绝安全类事故发生。

3、督促学生搞好教室卫生，公共区卫生和个人卫生，做好眼保健操。

4、组织好住宿生的“两睡”和走读生的外出安全。

5、督促班干部做好班务工作，记载好班级一日情况。

6、注意培养学生讲文明、讲卫生、节约水电的良好习惯。

7、及时汇报学生到校情况，以备学校考勤登记。如有学生未到校，要及时跟家长联系，查对情况，还要上报到值周领导处。

8、狠抓学生的习惯养成教育，努力向绅士、淑女形象奋进。

9、加强与科任老师的沟通与联系，督促管理好本班的各项工作。

二、周常规：

10、催促收取好学校报置的各项费用并及时结算。

11、星期一早上，组织本班学生参加升旗仪式。

12、及时小结每周的学习、纪律、思想等情况，及时表扬好人好事，并提出新的要求。

13、开好每一次的主题班会，纠正违纪违规行为，公布班级量化得分和排位，作好班会记录。

14、指导学生一月出一期黑板报。注意保护学生视力，适时调整座位。

15、要把安全工作摆在突出位置，要经常讲，天天查。班主任要成为本班安全事故苗头发现的第一人。班内有自己得力助手（眼线）发现问题，及时跟踪。

16及时召开科任教师碰头会，分析班级现状，评估班级工作，解疑难，增加班级凝聚力，提高工作效率。

三、学期常规：

17、期初做好学生入学报名注册工作，填好花名册。

18、制定班级管理计划和培优辅差措施，与科任教师协商，对培优辅差对象责任到人。

19、编排学生座次，站队顺序，建立班委会。

20、随时协调班级科任教师，形成班级管理合力。

21、及时与家长取得联系，并保持与家长的联系。

22、按时做好期中期末的班级状况分析，组织好期中期末评优工作。

23、按时填写好学生成绩册。作好班主任工作总结。

24、管好校产和公共设备，期末向后勤处上交校产设备。

25、搞好家校联系工作，确保巩固率。

第三部班主任工作方法指导

一、建立和谐的工作关系，是班主任必备的重要素质之一

1.与学生建立和谐、民主、宽容的师生关系。

（1）学生工作七原则：以爱为先原则，可教育原则，角色互换原则，家校配合原则，一分为二原则，对事不对人原则，说服为主、处分为辅的原则。

（2）学生乐意接受的六种教育方式：触其灵魂的情感教育，以身垂范的无声教育，轻松活泼的幽默教育，坦荡诚恳的自责教育，先扬后抑的激励教育，循循善诱的情理教育。

（3）学生反感的六种教育：杀鸡吓猴，由此及彼（上挂下联），上纲上线，讽刺挖苦，扩大影响，当众出丑。

（4）班级学生的分类管理：服从型，对抗型，被动型，成熟型。

（5）面对“淘气”的学生要注意：愤怒时不宜开口，批评时不能“太痛快”，体罚是无能的表现，换位思考可消气。

（6）批评学生“三字经”：避一避---忌公开场合训斥学生；冷一冷---故意冷淡学生；绕一绕---侧面间接批评或暗示；缓一缓---忌气头上批评学生；选一选---选择合适的时间、地点、方式和氛围；笑一笑---善用幽默的批评手段。

2.赏识教育------转变后进生的良策。

（1）正确分析后进生的亚健康心理：对现实有感知却不充分；自我意识萌发却不健全；上进心强而自控能力弱；自尊心强却得不到认可；人际关系不和谐。

（2）准确理解赏识教育的含义

（3）针对后进生的亚健康心理，灵活运用赏识教育。

健全后进生的自我意识；树立后进生的自信心；锻炼后进生的自控能力；培养后进生稳定的心理情绪；帮助后进生形成和谐的人际关系。

要遵循心理学上的“正强化”原则，也就是无责怪原则。“惩罚”是老师心理的需要，而不是学生的心理需要。对学生羞辱、讽刺等是教师失败的原因。

（4）帮学生解开心结：帮助学生合理认知；教会学生自我评价；建立心理相容的班级环境。

（5）教育调皮学生要“四多”：多接纳；多给成功的体验；多用“暗示”批评；多点糊涂。暗示批评（表情暗示、行动暗示、语言暗示）

3.与家长建立和谐的家校联教的关系，借好家长的力。

（1）学校和家长与学校和老师的关系是平等的关系，是学校的支持者、合作者，是朋友、伙伴。

（2）与家长保持经常性的、多种方式的联系是学校班主任的主要职责。

（3）要注意与家长沟通的方式、态度和语言。要态度诚恳，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、计划性和艺术性。即要“报喜”又要“报忧”、先“报喜”后“报忧”。

（4）要把握好与家长交往的“度”，不要触及“高压线”。

4.与科任教师建立和谐的协作教育的关系。

（1）要尊重科任教师；

（2）要积极配合科任教师的教学工作；

（3）在学生面前维护科任教师的威信；

（4）在协助科任教师工作时，不要喧宾夺主；

（5）邀请科任教师参加班级的集体活动；

（6）重要节日要组织学生向老师表示谢意；

（7）多向学生介绍科任教师的性格特点、长处及实际困难。

5.与警务室建立教育与管理相结合的关系。

警务室偏重管理、服务和指导。班主任侧重教育、引导和配合。班主任要经常深入学生群体，了解学生的表现，关心学生的生活。

6.与年级政教处建立和谐的业务指导关系。

7.与其他部门的成员建立和谐的人际关系。

8.与领导（管理者）建立和谐的上下级关系，借好领导的“力”。

二、抓住班级管理工作的重点------“一个中心，两个基本点”。一个中心：班风建设；两个基本点：纪律和卫生。

1.抓好养成教育，即做人的教育

精英的培养，始于意志的磨练；意志的磨练，靠两种途径，其一是生活规范，纪律严明；其二是强化教育，培养坚毅顽强、自信协作的精神。养成教育就是帮助学生养成良好的行为习惯。而一个良好行为习惯的形成必须经历三个阶段：强制→认同→内化。任何一

名学生的集体观念、纪律观念、劳动习惯等的形成，必须有一个认同和内化的过程，必须经过必要的、强制的、反复的训练，久而久之，正确的行为模式就会得到强化，才能成为自动化的行为模式。形成习惯的行为模式有相对的稳定性，它会逐渐内化为人的心理需求，从而凝练成人的基本素质。即：“规范行为、训练习惯，培养品德、形成道德。”

2.创造性地开展班级活动

丰富多彩的班级活动是增强班集体的凝聚力，塑造良好班风的有效途径。通过开展班级活动，能够使学生：拓宽视野，获取信息，提高认识能力和实践能力。能够使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。只有通过丰富多彩的班级活动才能建设好班集体。

（1）要重视主题班会，班会也是课程，要设计好，要备课。要注意主题班会的科学性、教育性、艺术性、针对性、计划性、多样性和趣味性。

（2）要将其它的教育活动和内容有机的结合在一起，形成一个系统的教育序列，循序渐进。如爱国主义教育、法制教育、革命传统教育、理想教育、爱科学教育、劳动教育、性的教育、亲情教育、安全教育等。

3.充分信任和调动学生的主人翁意识，把班级的日常管理交给学生。形成制度，分工明确，责任到人，养成习惯。

三、要有现代的教育意识：

1.安全意识。牢记“安全责任重于泰山”，时时处处想着安全，防患未然。确保学生的生命安全，心理安全、财物安全、环境安全。

2.主体意识。即学生是主体，学生有个性、有差异，能成功。要培养学生的自我意识、问题意识、参与意识、合作意识等。

3.情感意识。情感交流是班主任工作的灵魂，是所有工作的核心所在。

4.生活意识。要走进学生的生活，丰富学生的生活，引导学生观察生活，体验生活。

5.人格意识。班主任要有高尚的人格。要做好学生的引路人，要为学生一生的发展负责。

绥阳中学

2012年3月