与搭桥有关的故事

第一篇：与搭桥有关的故事

桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施 跨越天然障碍 或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。下面是与搭桥有关的故事，请参考！

与搭桥有关的故事1

一天，小蚂蚁还是像往常一样去河西头寻找食物，可是当小蚂蚁找完食物准备过河回家的时候，河上方的桥突然塌了。小蚂蚁望着缓缓流动的河水犯起愁来：没有桥，自己怎么回家呢？

一只小鲤鱼浮出水面透气。她发现了小蚂蚁，问：“小蚂蚁，你怎么不开心呀？”“小鲤鱼，桥塌了，我回不了家了。”“要不，请龟爷爷背你过河吧。”小鲤鱼说，“我帮你去找龟爷爷。”“哎呀，谢谢你，小鲤鱼！”小蚂蚁听了很高兴。

龟爷爷慢悠悠地来了。他问清楚事情的原委后，看了看小蚂蚁，问：“小蚂蚁，你每天必须得过河找食物吗？”“是的，河对岸的森林里有很多食物，不像我家那边，什么吃的都找不到。”小蚂蚁说道。

龟爷爷听完意味深长地说：“要想过河，那就先搭一座新桥吧！”说完，龟爷爷头也不回地离开了。

小蚂蚁忽然若有所悟，他对小鲤鱼说：“小鲤鱼，我要搭一座新桥！”没等小鲤鱼说话，小蚂蚁又大声地说道：“龟爷爷说得很对！要想过河，就必须先搭一座新桥！”

“好啊，我来帮你！”小鲤鱼虽然不太明白龟爷爷为什么不肯背小蚂蚁过河，也不太清楚小蚂蚁为什么一定要搭一座新桥，但是她看见小蚂蚁一副下定决心的样子，马上表示要帮小蚂蚁一块儿搭桥。

小鲤鱼和小蚂蚁开始搭桥的时候，一只花蝴蝶飞了过来：“小蚂蚁，你和小鲤鱼在干什么呢？”“我们在搭桥啊！”“为什么要搭桥呢？”“只有把新桥搭建好，我才能过河回家呀！”

“小蚂蚁，不用那么麻烦了，你爬到我的背上，我带你飞到河对岸。”花蝴蝶知道小蚂蚁的困难后，主动落在地上。“谢谢你，花蝴蝶，”小蚂蚁说，“总不能以后都麻烦你带我过河吧，所以我还是搭一座新桥呢！”

“哦，是这样！怪不得龟爷爷让你搭一座新桥。”一旁的小鲤鱼恍然大悟。“好吧！”花蝴蝶这时似乎想到什么：“对了，小蚂蚁，你等着我！”小蚂蚁和小鲤鱼望着匆匆飞走的花蝴蝶，心想：她要去哪儿呢？

不一会儿，有许多动物跑了过来，原来，花蝴蝶刚刚是去森林里，叫大家一块儿来帮忙建桥。在大家的同心协力下，新桥很快就建好了，那是一座小巧且坚固的桥。

小蚂蚁谢过大家，背着食物走在新桥上，快快乐乐地回家了。

与搭桥有关的故事2

一场小雨后，蚂蚁窝前出现了一条小河，过不了这条河它们都得挨饿。

就在大家急得团团转的时候，一只大个子蚂蚁扛来了一根树枝并把它横放在了河面上。

眼看着大个子蚂蚁平安地过到了河的那一边蚂蚁们如梦初醒大声地喊着“好呀!有了这桥我们就不会挨饿了呀!快过桥呀!”它们一窝蜂地朝桥上涌了过去。

大个子蚂蚁在河对岸着急地大声喊：“别着急，一个一个地跟着过，这桥又窄又滑，一次过多了会出事的!”

蚂蚁们谁也没理会大个子的话，仍然争先恐后地往前涌，不一会儿果真有几只蚂蚁被挤进了河里。

“这是干的啥事呀?明知道有危险为什么不把桥搭好呢?”

“不搭桥说不定没事，可现在都弄出惨剧来了，这不是有意谋杀吗?”

“对，我看大个子就是想风头，不然它有那么好的心为大伙辛辛苦苦地搭座桥?一定要报告国王，治这小子的罪!”退回到桥头的蚂蚁们你一言我一语地大声叫喊着，发泄着对大个子的不满。

大个子在对岸伤心极了，它擦了擦眼泪头也不回地走了。

雨又下了起来，蚂蚁们最终也没能渡过那条小河，全都饿死在窝里了!

第二篇：大象和长颈鹿搭桥睡前故事

一连下了几天大雨，今天太阳公公终于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌，向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来，沉睡的小花也张开了笑脸。

走着走着，它们来到了小溪边，：“咦?那条小桥哪去了?”小白兔问小刺猬。小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办，小松鼠还在等我们呢!”小白兔说，小刺猬摇了摇头，小白兔伤心地哭了起来。哭声引来了大象，大象跑了过来，它好奇地问：“小白兔，你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我们过不了河，呜呜??”

哭声又引来了长颈鹿，长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿，长颈鹿想了一会儿，高兴地对大家喊道：“我想到办法了!”大家惊讶地问：“是什么?”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长，我们可以用它们搭一座桥啊!”“对啊!”大家说。

说干就干，大象伸出了长长的鼻子，长颈鹿伸出了长长的脖子，一座小桥呈现在它们眼前，“上来吧!别浪费了时间，”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子，小心翼翼地过了河，小河的水流得更欢快了，小鸟的歌声更动听了，小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们!”大象和长颈鹿说：“不用谢，这是我们应该做的。”这时，小刺猬想起了什么，它对大家说：“我们今天过了河，可别的小动物怎么过河呢?这样吧，明天我们一起在这儿搭一座桥吧!”大家高兴地拍手叫道：“好主意!”

说完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

点评时间

大象有很长的鼻子，而长劲鹿有很长的脖子，他们两都有长的优势为小白兔和小刺猬搭桥过河，我们要学会看到别人的优点，我们自己可能没有那方面的优势，但我们可以借助别人的优势，不要只会看到自己的缺点，有一颗聪明会思考的大脑也是小朋友们的优势。

第三篇：牙签搭桥总结

科技节牙签搭桥比赛总结

在学校科技节的氛围下，为了丰富校园生活，展示学生风采，提升学生的创新能力和动手能力，初中部举行了牙签搭桥比赛。本次大赛得到了学校和部门领导及老师们的大力支持，取得了很好的效果。

比赛过程：

各班自愿报名的男女选手在老师的指导和组织下在实验楼实验1室举行了为期40分钟的比赛。无论男选手还是女选手都全神贯注，认真比赛，并且都收获颇丰。

活动经验：、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美；

2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合，才能使比赛顺利进行；

3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需；

4、无论只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动的积极性，才能使活动开展得更好；

5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。

6、团队协作。这次导游技能大赛是旅游专业的品牌活动，参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，选手也努力地做好自己的准备。这次活动也得到了学校多方面的关心和帮助。

活动不足：

1、赛前没有做好充分的准备工作，报名点的设立有欠考虑，宣传力度还不够；

2、选手心理素质不高，导致没有完全发挥出自己的水平。

总之，这次比赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主要得归功于校各级领导的关心与支持，以及工作人员的无私奉献和选手们的努力配合。虽然在比赛过程中出现了一点小小的不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给学校！

第四篇：拓展,搭桥过河

体育拓展课教案

荔波职校 授课教师：潘海宁

教学内容：搭桥过河 教学目标：

1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持；

2、在体验中获取真知，提高自信心；

3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。

教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设；

教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。教学方法：讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。

一、开始部分

1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，师生问好，安排见习生，强调课堂安全事项，宣布教学内容、目的要求。

2、热身跑，活动身体各关节。

二、基本部分

（一）游戏名称：搭桥过河

1、项目类型：

户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

2、参赛人员：

每队派六人上场（2男4女）

3、场地要求：

一片空旷的大场地（比赛赛距：30米）

4、需要道具：

小地毯（报纸或者塑料坐垫等）

5、竞赛方法：

赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

6、竞赛规则：

（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。

（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

7、活动目的：

本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

（二）兴趣小组

1、身体素质练习；

2、分成小组，进行兴趣活动，要求所有同学积极参加。

三、结束部分

1、放松活动，让同学们在本次课上的所体验到的身心收获进行分享；

2、归还器材；

3、下课，师生再见！

第五篇：关心关爱 铺路搭桥

关心关爱 铺路搭桥

摘 要：我们采油管理区现有女职工264人，占职工总数的57.1%，女工队伍成为推动生产经营发展的一支重要力量。多年来，我们高度重视女工队伍建设，采取切实行动维护女工合法权益，搭建成长成才的舞台，拓展干事创业的空间，使广大女工在生产经营中体现价值、建功立业，推动了基层各项工作和谐发展。

关键词：女工 保障 利益 创新

1.思想重视，保障权益，让忠诚企业的信念更坚定

1.1加强思想教育，引导爱岗敬业

要引导女工爱岗敬业，必须从思想根源抓起，培养女工与企业同呼吸的集体意识，共命运的生存意识，坚定与企业荣辱与共、同频共振的信念。我们重视培养女工典型，先后树立了郭向华、李建梅等一批干事创业的女典型，通过演讲宣传、座谈讨论和开办“巾帼花开别样红”专栏等形式，引导广大女工形成了学业务、钻技术、比干劲、讲奉献的良好氛围。

1.2落实权益保障，维护女工利益

我们始终把落实女工权益保障作为一项基础工作来抓，确保女工权益保障落到实处。一是输送精神养料，提高女工维权的能力。坚持常态化的女工“学法、知法、懂法”活动，提高女工的法律意识，增强了自我维权的能力。二是建好维权平台，畅通女工维权的渠道。把职代会、工代会作为维护女工劳动权、参与权的平台，保证女工代表参加的比例数，确保了女工行使参政议政的权利。三是开展安康保健，加强女工身心健康的保护。女工委坚持每年组织女工进行常规健康查体，定期开展了女工专题保健课堂，并建立“女工健康档案”，及时掌握女工健康现状。

1.3真情帮扶解难，稳定队伍人心

密切关注女工的工作和生活困难，圆女工之所盼，帮女工之所需。建立了患大病、单亲、困难女工档案和联系人制度，各基层单位定期走访，及时掌握情况、反馈信息，做到生病住院，关心探望到位；家庭不和，调解规劝到位；特殊困难，慰问救济到位，责成党政班子成员与困难女工结对，落实“一对一”的帮扶措施，解决了她们的后顾之忧。

2.搭建舞台，发挥优势，让建功立业的意识更强烈

2.1创新工作思路，实施分类管理

我单位的女工年龄结构、知识层次、工作特长存在种种差异，“一揽子”管理无法适应个人口味、释放工作潜能。对此，我们以目标互动为激励手段，对女工实施分类管理。按年龄实施分段目标管理，不同年龄段女工分别侧重学历提升、工作技能提升和带徒授业能力提升；按岗位实施层级目标管理，对一般操作岗女工，侧重提高操作技能，完成本职工作；对生产骨干和班组长，侧重管理能力、创新能力的培养。同时，我们按照能力与岗位需求相适应的原则，适当进行岗位调整，使个人发展目标与单位发展目标互动共赢，广大女工建功立业的意识愈发强烈。

2.2完善激励机制，激发工作活力

从人才培养到评先树优，我们做到“制度上倾斜，工作上帮扶”，为女工岗位建功铺路搭桥，绿灯常开，激发了女工的工作活力。在女工人才培养上，我们扶持女工参与到各项重大课题项目的研究中，参与从立项到实施的全过程，在工作中历练，在历练中成长；在干部任用上，本着“适度倾斜，统一调配，重点保护，保持稳定”的原则，通过竞聘，选拔任用了一批女干部，李建梅、郭向华等8名女干部先后走上基层管理岗位实现了人生的跨越。

2.3发挥女工优势，展示巾英风采

“压担子、铺路子、树梯子”是我们人才培养和使用的重要方式。对女工人才，我们看准她们胆大心细、精于管家理财的优点，对她们委以重任，充实到基层重要岗位，有的甚至整个班组全部使用女工。如：女子班组罗北注水站在班长邵江萍的带领下，加强技术学习，研制了大罐自动液位计，以技术增值提升安全管理水平，创新实施了“警戒色”管理，多次被评为采油厂“巾帼示范岗”，中石化“三星级泵站”等荣誉称号。她们以巾帼建功为导向，不断总结经验，更新思想观念，井站管理水平不断提高，用实际行动诠释了“巾帼不让须眉”的内涵。

3.创新有为，拓展空间，让干事创业的氛围更浓郁

3.1实施素质提升，练好扎实内功

我们借助采油工、注水泵工技能培训基地的便利条件，在女工中广泛开展岗位练兵活动，采取“日?W一题，周练一技，月精一招，年上一级”循序渐进的方式，对女工进行全面深入的技术培训。在培训方式上，我们开展了“易岗教学”和“点对点承包”培训活动，坚持实施井场与课堂结合、应试与应用结合、一岗与多岗结合的“三结合”培训模式，增强了培训的时效性与可行性。全区女工的整体技术水平也呈阶梯状逐年攀升，在油田和采油厂举办的技能大赛上多次取得好成绩。

3.2拓展创新空间，增强创新动力

围绕女工成长成才需求，结合企业生产经营工作需要，我们组织开展了以合理化建议、技术创新、小改小革为主体的“女工创新创效”活动。建立了“新起点”技师团和基层技术骨干承包帮扶机制，并在协会和技师团组建过程中有意识地吸收女班长、技术尖子，为女工创新创效项目的提出、实施、验证、上报、推广提供全过程技术指导和帮助。近年来，我们先后在女工中征集合理化建议215条，实施 173条，创经济效益200余万元，其中李建梅研制的《吸水管底部球阀滤网》，以及其他女工参与的12成果均已获得国家实用新型专利。

3.3培育班组文化，创建效能班组

我们广泛开展了“争创效能班组、争当效能班员”活动，以班组文化为抓手，为创建活动注入活力。我们通过征集班组人生格言，让规章制度内化为职工自觉行动，让班组文化塑造职工思想之魂。基层结合站史、站情精心提炼班组激励语言，给班组创建抹上一层浓郁的文化色彩。班组活则基层火，通过开展“效能班组”建设，激发了女子班组的工作热情，先后有6个女子班组被评为局、厂“巾帼文明示范岗”，促进了全区班组建设水平的提高。

参考文献：

[1]《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）

[2]肖文华.浅谈新形势下的基层女工工作{J}.辽宁省社会主义学院学报.2013.（13）