语文随笔500字有赏析

第一篇：语文随笔500字有赏析

语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。下面小编为各位同学带来了两篇500字的语文随笔，欢迎阅读赏析。

语文随笔500字

（一）元旦当天，我打定主意了去理发，心中不免有些小激动，想着从此就可以“改头换面”重新做人了，就像当年输球后的贝克汉姆剃头“削发明志”。

路上在想：鉴于每个理发店都有“托尼”的理发师，有话痨和怂恿客人进行其他服务的职业病，我都想好了，洗完头落座后我就给他来个先发制人，抢先说：“先给我软化，之后按照我给你的图片剪短，然后再烫一下就行了，不染色，不护理，不办卡，好了，从小现在开始，咱俩扮演哑巴，谁先说话谁是王八蛋”。

心里正美不滋儿高兴呢，现实就像周董的龙卷风一样，来得太快，进店后总监问我：“请问您想剪个什么样的发型呢”？

我高兴的大手一挥，从里掏出早已准备好的三张照片对总监说：“其实很简单，我有连个方案供您参考，要么帮我剪个跟吴君如和施男生这样的短发，要么帮我剪成第三个，然后再烫一下就可以了，对您来说这并不难”。

“那你把头发放下来我看看”。我把头发解开了。

“您是自来卷”？

“嗯，天生的”。

“这样啊，有些难办了，吴君如这样的短发弄不了，你想要的第三个恐怕也不行，我只能帮您剪短一些，烫一下，但是烫完之后你还得扎起来”。

“难道就没有别的办法了么”？

这个大概也叫“托尼”的家伙就像早些年上一译里那些好莱坞男人一样轻松的耸耸肩，那意思就是“抱歉，我帮不了你，亲爱的”。

短发的路几乎堵死了，哼，这条路行不通我可以改个名字，我早就想好了。

就叫：抖森前女友。

简介：抖森，好马也吃回头草啊！

语文随笔500字

（二）元旦是过去一年的结束，回顾在过去的一年三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们已经走过来了，毕竟我们已经走过来了。

我们的人生旅途上，生活就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“会当临绝顶，一览众山小”的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋与自豪！又如跑完马拉松赛的运动员，不管能否取得名次，都是令人敬佩的！是的，面对新年，我们都是胜利者！虽然我们经历了三百六十五个充满风霜雨雪的日子，但是我们奋斗过、进取过、成功过。那些曾经认我们的欢笑与失落、迷惘与困惑，都成了我们无比美好的记忆了！

元旦，是新的一年的起点;元旦，是时光的一个里程碑;元旦，让我们更多的是畅想未来、展望明天，还有我们未完成的事业，即将到来的机遇，美好的前景正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻在诱惑着我们！

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”元旦的到来，总是会触动我们心灵深处的一些东西的。让我们漫卷案头的千头万绪，舒展一下疲惫的身体，以一颗洗涤过的心，平静地等待元旦那一声钟响，向未来献出最虔诚的祈祷吧，因为新年就要来了！

元旦，在这新刷的白色的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的希望，以怒放的生命，真诚地问一声：

元旦，你好！

第二篇：艺术赏析随笔

艺术赏析随笔

王兵——德国表现主义

对于德国表现主义百度词条给了这样的解释：原为艺术史与批评的专用语，意指不再把自然视为艺术的首要目地，以线条、形体和色彩来表现情绪与感觉作为艺术的唯一目地。此种电影中的演员、物体与布景设计都用来传达情绪与心理状态，不重视原来的物象意义。有时候我会问自己这样的问题，我们学建筑的为什么会有造型基础的课程？也许这个问题很极端，但是我觉得有这个必要。后来我慢慢的发现了，其实艺术与建筑是相通的，我们要做一个建筑师，更要做一个艺术的建筑师。

其实表现主义不仅仅存在于绘画同时也存在于个个领域之中，比如音乐、电影、小说、戏剧等。当王兵老师在跟我将艺术方面的时候，我就想如果把他运用到我的建筑中，会不会大放异彩产生不一样的效果。也许这个过程我都在以一种建筑的方法来看待艺术的事情，或者说想将表现主义中好的东西拿过来，以“拿来主义”丰富自己的专业。可能是我自己太偏执，但是我觉得这样也是一种跨界的尝试，将感性的艺术和理性的建筑融合到一起，产生新的领域。

有点跑题，该谈一谈表现主义了，说到表现主义绘画代表那就不得不谈到这样两个人：挪威的蒙克、俄国的康定斯基。爱德华·蒙克绘画带有强烈的主观性和悲伤压抑的情调。他对心理苦闷的强烈的，呼唤式的处理手法对20世纪初德国表现主义的成长起了主要的影响，其主要作品有《呐喊》，《生命之舞》，《卡尔约翰街的夜晚》。也许从某种意义上来讲德国也是他的第二个祖国！往往一个艺术家的童年经历都会对他的艺术创作产生深远的影响，蒙克也不例外。幼年丧母，姐姐被肺病夺去生命，妹妹患精神病，童年时代的不幸对其一生的创作有深刻的影响。[爱德华·蒙克最著名的应该是他的“生命的饰带”组画系列，包括深深地沉浸于大气的主题《风暴》、《月光》和《星夜》。其它主题有揭示爱的阴暗面的，比如《玫瑰与阿美莉》和《吸血鬼》。《病室里的死亡》则以死亡为主题，基于爱德华·蒙克对姐姐苏菲之死的回忆。基本上大部分伟大的人都有一段痛苦的往事或者说是童年，而这样一段经历会对他在整个艺术创作中产生不可估量的影响，甚至是无法磨灭的印记。就像是我们做建筑一样，老师总是鼓励我们做出有自己特点的建筑，其实很多时候我都是以自己的内心想法出发，想到自己的经历想到自己想要什么什么样的建筑，参杂进去自己的想法。其实跟艺术家的整体创作没什么区别，都是同样的思路。和爱德华·蒙克不同，康定斯基出生于一个知识分子家庭，在良好的家庭环境中受到完美的教育；中学时代，不但成绩优异，而且是优秀的业余大提琴手和画家。在莫斯科大学学过法律和经济，仍保持着对绘画的兴趣。但是，三十岁的时候，为了学画，他抛掉了法律教授的职位。来到了慕尼黑，在这里，他一下子就被弥漫在这个城市的新艺术运动的气氛抓住了。1900年慕尼黑美术学院毕业，成为职业画家。在这里再介绍一下1914年他的大型季节系列画《秋》和《冬》。《秋》的色彩更为浓重得当。《冬》在小碎色块的加速运动和旋转、交错、飞溅式的线条方面更为活泼、生动。艺术家通过表现手法，甚至是抽象手法的描绘力量，提示了季节的某些特征。这几幅画奠定了他在艺术史上的地位，也给了青年学者们探索艺术的方向。中年的康定斯基可以说是与建筑有过很大的交集：1921年底，康定斯基又回到了德国，不久被任命为魏玛新成立的包豪斯的一位教授，后来成为副校长。包豪斯可以说是现代设计的摇篮，包豪斯的建筑可以说是现代建筑的瑰宝。甚至“包豪斯”校舍建筑在1996年被联合国教科文组织列为世界文化遗产，也是整个人类的宝藏。

但是康定斯基与包豪斯学院的关系到1933年便终止了。他创作了许多画，画中充满了主题的含意和形式之间的冲突，但从未离开过抽象手段。在包豪斯学院行将解散的那些年里，康定斯基的绘画，又重新出现了抒情的五彩缤纷的一面，取代了建筑式的处理手法。《光之间，第559号》里的形状，仍然是几何形的，它们被分层排列，其水平和垂直的风格，甚至超过了以往。色彩柔和，不过是被减弱了的色彩；精确刻画的形状，被光和色漫射的光轮所包围。因此，整个效果充满宁静而又浪漫的情趣。有些形状，使人想起埃及或美洲印第安人的象形文字，转达了一种异国情调。当时，康定斯基已经知道的超现实主义活动；在这幅画以及1933年他移居法国后所创作的那些画里，人们感到了类似于抽象超现实主义的性质。彩色的形状，呈现出它们自己的生气，并微生物或宇宙空间怪物那样，做游戏式的交战。而我在对表现注意有一定的了解以后，也对自己这次的作业加入了很多我从表现主义中学到的，从王老师身上学到的很多东西。其实刚开始老师们说要画肖像画的时候我是拒绝的，因为我根本找不到突破口。就像一个设计找不到方向一样，在开始的好长一段时间里都是像一个无头苍蝇一样到处乱撞。但是随着跟老师的交流和指导，慢慢的找寻到自己的方向。随后在慢慢的演化中形成了以玻璃为媒介的概念，玻璃本身是透明的但是当他的两面的亮度不同时就会变成一面镜子，而靠在窗边的我们通过这样的“镜子”看到的不只是那窗外的落叶和来去的人，还有那个虚的“自己”。透过自己看到的落叶和其他的景色，你内心的想法又会是什么呢？正如我的同学所说，在那一刻他感受到了生命的尽头，时光的飞逝，对自己的迷茫，当然了还有对课题的迷茫……..

第三篇：小学语文字词句篇复习资料,有习题

1、一三近义词：庞然大物 牵肠挂肚 斩钉截铁 如饥似渴 排山倒海 顶天立地

2、二四近义词：自高自大 自私自利 自言自语 南征北战 四面八方 高瞻远瞩

3、一三二四互反：苦尽甘来 前俯后仰 有头无尾 有始无终 古往今来 扬长避短

4、两词互反：是非黑白

5、成语故事：坐井观天 刻舟求剑 狐假虎威 胸有成竹 闻鸡起舞 叶公好龙

6、历史故事：负荆请罪 草木皆兵 完璧归赵 卧薪尝胆 破釜沉舟

7、神话故事：女娲补天 精卫填海 夸父逐日 后羿射日 嫦娥奔月 牛郎织女

8、比喻夸张：胆小如鼠 洁白如玉 绿草如茵 密如蛛网 力大如牛 繁花似锦

9、含有数字：一目十行（一本正经）二话不说（两全齐美）三心二意 四分五裂 五谷丰登（五颜六色）六神无主 七上八下（七嘴八舌）八仙过海 九牛一毛 十全十美

百发百中 千钧一发 万众一心

10、动物名称（十二生肖序）：抱头鼠窜 九牛一毛 狐假虎威 狡兔三窟 叶公好龙 画蛇添足

一马当先 亡羊补牢 猴年马月 闻鸡起舞 鸡犬不宁 猪头猪脑

11、AABB：干干净净 来来往往 明明白白 整整齐齐 清清楚楚 红红火火 高高兴兴

12、ABB：红彤彤 金灿灿 明晃晃 白茫茫 黑乎乎 黄澄澄 绿油油 黑洞洞 亮堂堂

13、ABAB：讨论讨论 商量商量 打扫打扫 修理修理 打扮打扮 研究研究 整理整理

14、ABAC：善始善终 自言自语 自高自大 自私自利 无法无天 无边无际 无影无踪

15、AABC：勃勃生机 咄咄逼人 窃窃私语 洋洋得意 历历在目 闪闪发光 苦苦追求

16、CBAA：生机勃勃 白发苍苍 风尘仆仆 千里迢迢 得意洋洋 果实累累 其乐融融 常用谚语：

1、理想立志：

立志而无恒，终身事无成。草若无心不发芽，人若无心不奋发。有志不在年高，无志空活百岁。人贵有志，学贵有恒。胸无理想，枉活一世。

只有上不去的天，没有过不去的山。明知山有虎，偏向虎山行。

2、是非爱憎：

稗子里剥不出白米，狗嘴里吐不出象牙。害人之心不可有，防人之心不可无 打蛇打七寸，挖树先挖根。善恶不同途，冰炭不同炉。

3、艰苦拼搏： 与其空谈，不如实干。

自古英豪成大器，须知都从苦中来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千锤成利器，百炼变成刚。少壮不努力，老大徒伤悲。

4、谦虚谨慎：

强中还有强中手，莫在人前自夸口。万里长堤，溃于蚁穴。痒要自己抓，好要别人夸。虚心使人进步，骄傲使人落后。

5、实事求是：

一口吃不成胖子，一步跨不到天边。望梅不能止渴，画饼不能充饥。耳听是虚，眼见为实。愿为真理死，不为糊涂活。

6、生活经验：

一手捉不住两条，一眼看不清两行书。一手难遮两耳风，一脚难登两只船。人无远虑，必有近忧。内行看门道，外行看热闹。知己知彼，百战百胜。

7、文学艺术： 无巧不成书。艺高人胆大。

台上一分钟，台下十年功。慢工出细活。

一艺不精，误了终身。

8、风俗典故：

大意失荆州，骄傲失街亭。美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。雁门关外众人家，朝穿皮袄晚穿纱。树高千丈，叶落归根。

9、读书作文 开卷有益。

拳要常练，书要常读。读书不知意，不如嚼树皮。读万卷书，行万里路。

牛吃草，要反刍；人读书，要反思。

10、农时谚语

一芽知春、一叶知秋。一年打俩春，黄土变成金。夏至不拔蒜，准得散了瓣。今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。一年之计在于春、一天之计在于晨 读书学习名言：

1、读书百遍，其义自现。

2、读书破万卷，下笔如有神。

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4、虚心万事能成，自满十室九空。

5、谦受益，满招损。

6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。英雄气节：

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。宁为玉碎，不为瓦全。爱国情怀：

天下兴亡，匹夫有责。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。捐躯赴国难，视死忽如归。珍惜时间：

少壮不努力，老大徒伤悲。光阴似箭，日月如梭。

一年之计在于春，一日之计在于晨。送别交友：

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，天涯若比邻。思乡诗句：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。山一程，水一程，聒碎乡心梦不成。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 露从今夜白，月是故乡明。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。莫愁前路无知已，天下谁人不识君 春联积累：

和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 耐心毅力： “不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。--鲁迅【中】

跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。--培根【英】

不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。--宋帆【中国】

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。--钱学森【中】

才气就是长期的坚持不懈。--福楼拜

常常是最后一把钥匙打开了门。--彦语

成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。--塞约翰生【英】

斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。--莎士比亚【英】

坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新.--雨果【法】

耐心和持久胜过激烈和狂热。--拉封丹【法】

耐心是一切聪明才智的基础。--柏拉图【古希腊】 锲而不舍,金石可镂。--荀况【中】

人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。--池田大作

世上无难事，只怕有心人--风

伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。--约翰逊【英】 我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。--蒙田【法】

要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。--比阿斯【美】

要看日出必须守到拂晓。--司各特【英】

要看日出的人必须守到拂晓。--司各特

一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。--牛顿【英】 毅力是永久的享受。--布莱克【英】

在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。--石对达三

做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。--培根【英 语文知识：

十天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）；

十二地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）（注：十二地支对应十二生肖[1]--子：鼠；丑：牛；寅：虎；卯：兔；辰：龙；巳：蛇； 午：马；未：羊；申：猴；酉：鸡；戌：狗；亥：猪。）。数字大写：

壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元(圆)、角、分、零、整

1、数码与大、小写数字的对照表： 数码 小写数字 大写数字

0 ○ 零 1 一 壹 2 二 贰 3 三 叁/参 4 四 肆 5 五 伍 6 六 陆 7 七 柒 8 八 捌 9 九 玖

2、进位数码与大、小写数字的对照表 数码 小写数字 大写数字 10 十 拾 20 二十 廿 30 三十 卅 100 百 佰 1000 千 仟 10000 万 万 100000000 亿 亿 10000000000000 兆 兆 ***00000 京 京 ***000000000000 顺 顺 春夏秋冬四季之景的诗句： 春

1、早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--韩愈《早春》

2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。--孟浩然《春晓》

3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。--杜甫《登楼》

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁《游园不值》

5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。--晏殊《浣溪沙》

6、早春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。--贺知章《咏柳》

7、早春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。--白居易《钱塘湖春行》

8、春江潮水连海平，海上明月共潮生。--张若虚《春江花月夜》

9、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。--王之涣《凉州词》

10、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。--李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

11、春风双绿江南岸，明月何时照我还。--王安石《泊船瓜舟》

12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。--李白《送孟浩然之广陵》 夏

1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。--辛弃疾《西江月》

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。--杨万里《小池》

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。--辛弃疾《西江月》

4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。--高骈《山亭夏日》

5、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。--苏轼《浣溪沙》

6、兴尽晚回舟，误入藕花深处。--李清照《如梦令》

7、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。--王昌龄《采莲曲》

8、垂缕饮清露，流响出疏桐。--虞世南《蝉》

9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里《晓出净慈寺送林子方》 秋

1、待到重阳日，还来就菊花。--孟浩然《过故人庄》

2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--张继《枫桥夜泊》

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。--杜甫《山行》

4、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。--刘禹锡《秋词》

5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。--刘禹锡《秋词》

6、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》--李煜《相见欢》

7、树木丛生，百草丰茂。--曹操《观沧海》

8、秋风萧瑟，洪波涌起。--曹操《观沧海》

9、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。--范仲淹《渔家傲》

10、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。--杜甫《茅屋为秋风所破歌》

11、秋风吹不尽，总是玉关情。--李白《子夜吴歌》

12、愁因薄暮起，兴是清秋发。--孟浩然《秋登万山寄王五》

13、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。--杜牧《秋夕》

14、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。--杜甫《登高》

15、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。--柳永《小声甘州》 冬

1、千里冰封，万里雪飘。--毛泽东《沁园春雪》

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参《白雪歌送武判官归京》

3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。--李白《北风行》

4、瀚海澜干百丈，冰愁云惨淡万里凝。--岑参《白雪歌送武判官归京》

5、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。--岑参《白雪歌送武判官归京》

6、不知园里树，若个是真梅。--东方虬《春雪》

7、天人宁许巧，剪水作花飞。--陆畅《惊雪》

8、墙角数枝梅，凌寒独自开。--王安石《梅花》

9、终南阴岭秀，积雪浮云端。--祖咏《终南望余雪》

10、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。--柳宗元《江雪》

11、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。--高适《别董大》

12、风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。--岑参《走马川行奉送出师西征》 二十四节气歌：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年来八廿三，每月两节日期定，最多不差一二天。

第四篇：有创意的字

《有创意的字》说课稿

一、教材分析

1、教材地位：

《有创意的字》体现了美术与社会生活融合的应用型特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，培养学生的创造力。

在字体设计中占有重要的地位,对以后的进一步学习标志、海报、封面等具有借鉴意义。

2、教材内容：

本节课以了解文字结构、字形之间的有机联系，并且根据文字的使用场所,针对对象和字体本身的词义强化加以修饰,变形，使文字造型实用并体现个性化为主要内容。

二、学情分析

学情分析 知识层面 思维能力 见到过不少美术字，为本节课教学

1.有一定的观察能力和表现能力。

2.有较强的形象思维能力,探索能力和创新能力。有利因素 提供了良好的前提条件 对基本字体设计的知识掌握，创意独立绘与写的能力待加强。不利因素 字体的构思及类型没有基础。

三、教学目标

【课程标准】了解有创意的字的创意过程，初步达到独立绘与写。1.知识与能力目标 【知识层面】

学习字体设计的知识，了解黑体、宋体字，组合文字的创意方法。【能力层面】

收集—归纳—探索—尝试由感性认识上升到理性认识。理性认识—设计实践，自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

2.过程与方法目标

引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动形式，探索创意字的设计方法，尝试对字，词或成语进行创意表现。

3.情感态度与价值观

感受字体设计的形态美和意蕴美；通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动形式，探索创意字的设计方法，尝试对字，词或成语进行创意表现。

四、教学重点难点 【重点】运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字；字体设计的表现形式。

【依据】立足课程标准，结合教材分析，本课的知道思维。【突破方法】

首先：探索生活中的创意字构成;了解宋体字，黑体字。其次：理论总结创意的规律和原则；组合文字的创意方法； 最后；通过探索和总结能使学生在创意的原则下进行独立的绘与写。

【难点】在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。

【依据】立足课程标准，结合教材分析，本课的知道思维。1.分组合作探究创意美术字的原则和规律。2.教师指导，总结，欣赏。

五、教法

新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣； 启发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技能； 启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物 表达出来，体验美术设计的乐趣。

我在本课中主要通过启发诱导的方法来形成师生的互动，并通过演示法使学生获得基本知识技能。

六、学法

在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，采取以下的学生学习方法：

（1）预习法：学生在学习新课前，根据课本要求，收集生活中有创意的字的资料，能有效提高课堂的学习兴趣。

（2）练习法：本课强调学生学习的应用能力。课堂中的练习，能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计中。

七、教学程序 1.图片导入：

【突破方法】采用“山寨物品”与“西游人物”图片引出课题，得出一个加了引号的创意和一个没有加引号的创意，点出本课将具体讲解真正的创意美术字，即引出课题。

【设计意图】图片导入且进行观察，能极大的提高学生的学习兴趣，吸引力强，体现导入的关联性，简洁性原则。

2.新课教学步骤：

（1）第一环节：探索与发现------认识宋体黑体基本字形；变体美术字的定义。【突破方法】电脑展示基本字体宋体字和黑体字；对比探索。【设计意图】有利于学生自主学习能力的培养。

【突破方法】电脑演示“学”字通过变形添加“书”与“笔”的造型，生动的体现了学的含义，得出“变化统一”的原则。

【设计意图】帮助学生归纳，起到引导作用。

【突破方法】展示生活中有创意的字与大家一起分享，给出变体美术字即有创意的字的含义。

【设计意图】教师的总结一目了然，能将学生讨论的零散知识点整合总结。

（2）第二环节：分析与归纳------变体美术字的变化范围。【突破方法】电脑演示“海洋”“电”“歪”的具体创意和变化，并先给出问题让学生思考；指出创作步骤。字形的变化 笔画的变化 结构的变化 步骤 1定形 “电”的笔画怎么去变 化？ 歪 “歪”的结构怎么处理？ 2起稿 3双钩 4上色 海洋 “海洋”采取什么 样的外形？

【设计意图】在上一步定义的基础上介绍基本的创作方法；学生讨论、说明、操作，从而了解到字体设计主要从字形、笔画、结构、字义等方面考虑变化；主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式；教师引导学生分析，总结组合文字的创意方法，为下一步做铺垫。

（3）第三环节：思考与练习------常见的变化方法。【突破方法】电脑展示“断裂、连接、装饰、形象、折叠、立体、整体形象、部分形象”等常见方法的举例和说明。

方法 例 断 天南 木 众口 纸 地北 难调 土 断裂 连接 装饰 拟人 折叠 立体 部分 形象 竹 整体 形象 雪 提问：作品主要采用哪种方法表现的? 学生回答，进一步提高学生分析作品的能力，巩固知识。

【设计意图】归纳总结的作用，为实际操作做准备。

【突破方法】创意设计，用“元旦”结合词义进行创意表现。教师巡堂参与学生设计活动，鼓励学生大胆地进行变形和装饰。

【设计意图】实践总结，强化知识。

【突破方法】交流与展示，鼓励学生交流，说明创意，将优秀作品向全班同学展示。

【设计意图】探究合作的升华。

（4）第三环节：归纳总结------2个字体，3个范围，4个步骤，8种方法。

【突破方法】小结，讲评学生完成的作业，同时根据作业情况复习巩固所学的知识点；让学生对有创意的字，有一个整体的认识和收获；通过学生回顾本节内容，巩固所学知识。

【设计意图】总结升华。

八、板书设计 有创意的字

知识回顾：宋体 黑体

定义：从内容出发变化的范围：字形 笔画 结构 步骤：定形 起稿 双钩 上色

常见的变化方法：断裂 连接 装饰 形象 折叠 立体 整体形象 部分形象 归纳：2个字体 3个范围 4个步骤 8种方法 创意：元旦

九、教学后记

1.依据《新课程标准》的要求学生是课堂主体，学习的主人，在教学的过程中教师用赏识和启发的教育方法进行教学，所以我在整个教学过程中因势利导，激励学生主动参与活动，以愉悦的心情体验课堂，培养了学生基本的美学素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。从而达到“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”的高效课堂。

2.本课的时间安排：导入3分钟，（探索与发现，分析与归纳）20 分钟，（思考与练习）10分钟，展示总结7分钟，根据课堂的具体情况和需要进行调整。

毛丽源 2017年1月28日

第五篇：歇后语有谐音字

带有谐音的歇后语

瞎子进烟馆----------摩登。(摸灯)。

空中布袋------------装疯。(装风)。

宋江的军师----------无用。(吴用)。

老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。

孔夫子搬家——尽输（书）

大葱拌豆腐——一清（青）二白 咸菜煎豆腐——有言（盐）在先

外甥打灯笼——照旧（舅）嘴上抹石灰——白说（刷）

精装茅台——好久（酒）猪八戒拍照——自找难堪（看）

怀里揣小拢子——舒（梳）心 小苏他爹——老输（苏）

四两棉花——谈（弹）不上 梁山泊军师——无（吴）用

一二三五六－－没事(四)一二三四五六七－－王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）

一丈二加八尺－－仰仗（两丈）

一个墨斗弹出两条线－－思（丝）路不对

一斤面粉摊张饼－－落后（烙厚）

一头栽到炭堆里－－霉（煤）到顶

一百斤面蒸一个寿桃－－废（费）物点心

一层布做的夹袄－－反正都是理（里），（谁最有权穿这袄？）

一条腿的裤子－－成了群（裙）

一根灯草点灯－－无二心（芯）

一辈子做寡妇－－老手（守），（网上的“终身寡妇”都有

些谁？）

二十五两－－半疯（封）

二三四五－－缺衣

（一）二三四五六七八九－－缺衣

（一）少食

二两棉花四张弓－－细谈（弹）

二姑娘梳头－－不必（蓖）

二胡琴－－扯扯谈谈（弹弹），（就象网上的“国共”、“

统独”大战）

十二个时辰占三个字－－身（申）子虚（戌）

十八岁的宫娥－－正享福（想夫）

十文钱掉了一文－－久闻（九文）

十五的月光－－大量（亮）

十月里的桑叶－－谁来睬（采）你，（对付硝烟诱饵的最好办法）

八十岁的老太打哈欠－－一望无涯（牙）

八月的核桃－－挤满了人（仁）

八百个铜钱穿一串－－不成调（吊）

九月初八问重阳－－不久

（九）刀子切元宵－－不愿（圆）

三九天穿单衣－－威（畏）风

三十年的纺织娘－－老油（蚰）嘴，（评评粘网的老蚰蚰如何？）

三个钱买个牛肚子－－尽吵（草），（这牛屎铺里肚子不好的大有人在）三个菩萨堂－－妙妙妙（庙庙庙）

三尺长的梯子－－搭不上言（檐），（对许多话题深有此感）

三毛加一毛－－时髦（四毛）

三月的杨柳－－分外青（亲）

三更半夜出世－－害死（亥时）人

大车拉煎饼－－贪（摊）的多

大麦掉在乱麻里－－忙（芒）无头绪

土地堂里填窟窿－－不妙（补庙）

土地爷坐秤盘－－志诚（自称）

土地爷坐班房－－劳（牢）神了

土地爷洗脸－－失（湿）面子

土地爷掉井－－劳（捞）不起大驾

土地老爷的内脏－－实（石）心实（石）肠

土地老爷穿素－－白跑（袍）

土杏儿－－苦孩（核）子

土蚕钻进花生壳－－假充好人（仁）

下雨天不打伞－－吝啬（淋湿）

下雨天出太阳－－假情（晴）

下雨天不戴帽－－临（淋）到头上

丈二宽的褂子－－大摇（腰）大摆

上鸡窝摔筋头－－笨（奔）蛋

山上滚石头－－实（石）打实（石）

山头上吹喇叭－－名（鸣）声远扬

山西的胡桃－－瞒人（满仁）

山沟里敲鼓－－回想（响）

千年的枯庙－－没声（僧），（据说这里观庙的多，念经的少？）

门神里卷灶神－－话（画）里有话（画）

门神老爷吃甘蔗－－指教（纸嚼）

马背上打掌子－－离题（蹄）太远

弓起腰杆淋大雨－－背时（湿）

小豆做干饭－－总闷（焖）着

小和尚头上拍苍蝇－－正大（打）光明，（这网上需要提倡

这种打法）

小炉灶翻身－－倒霉（煤）

小炉匠戴眼镜－－找咱（碴），（这网上不少专业近视小炉匠）

小姑娘梳头－－自便（辫），（这好象是网规的最好注解！）

小葱拌豆腐－－一清（青）二白

小碗吃饭－－靠天（添）

飞机上挂暖瓶－－高水平（瓶），（尤其是一些诗作）

飞机上吹喇叭－－空想（响）

飞机上放鞭炮－－想（响）得高 谐音对联

檐下蜘蛛一腔丝意

庭前蚯蚓满腹泥心 上联：「丝」谐「私」。

下联：「泥」谐「疑」，方言读音。

因荷而得藕

有杏不须梅

上联：荷「何」，藕「偶」。

下联：杏「幸」，梅「媒」。

昨夜敲棋寻子路

今朝对镜见颜回

子路，即孔子的弟子，又可解为「棋子的路数」。

颜回，即孔子的弟子，又指「面颜的真容」。未出土时便有节

及凌云处尚虚心

借写竹咏物言志。

粟绽缝黄见

藕断露丝飞

上联谐凤凰。

下联谐鹭鸶。

孔子生于舟末 光舞起自汉中 上联：舟「周」。下联：舞「武」。

虚心竹有低头叶

傲骨梅无仰面花

雨洒灰堆成麻子

风吹荷叶像乌龟

上联：成谐（陈）。

下联：像谐（向）。

杨柳枝 温庭筠

井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。（烛－嘱，围棋－违期）

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

竹枝 刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（晴－情）

异曲同工，自圆其说，可圈可点，一五一十，口是心非

心直口快，无与伦比，啼笑皆非，里应外合，**** 五音不全，两面三刀，一塌糊涂，多此一举，左右开弓

天方夜谭，羊落虎口，白纸黑字，****，石破天惊

能屈能伸，三从四德，风花雪月，四大皆空，德高望重

四脚朝天，三言两语，入木三分，扬眉吐气，比翼双飞

正中下怀，举一反三，马失前蹄，点到为止，莫名其妙 动作谜：两手合在一起，然后分开——掰

虽有十张口，只有一颗心，要想猜出来，必须动脑筋——思

冬天躲在画框里——图

眼里有水——泪

粗一半,细一半——组；

三人不怕晒,同在日上站——春；

古代的月亮——胡 多出一半——岁

我没有他有，天没有地有——也

教学用 ——有趣的字谜故事

来源： 杨佼的日志

一、两猿断木深山中，小猴子也敢对锯？谁能对出下联？下面同学来对：一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄？

二、汉字小笑话：说的是1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时，有人送了他一幅对联。上联是：昔具盖世之德，下联是：今有罕见之才。这幅对联看上去是在夸赞汪精卫，实际上，上联中的“盖世”与“该死”是谐音，下联中的“罕见”与“汉奸”是谐音，连起来就是：昔具该死之德，今有汉奸之才。

三、竹竿与猪肝

新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了??”于是便将猪耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！” 师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳??耳朵??在此??在我??我的口袋里！”

四、纪晓岚字谜难乾隆

却说这年春天，乾隆带着大学士纪晓岚一干臣子离京出游，来到泰山。一路上，君臣作诗答对，兴致盎然。

前行来到一座寺院，乾隆看着佛像，口中念道：“三尊大佛，坐象，坐虎，坐莲花”；纪晓岚又应声对出：“一个状元，攀龙，攀凤，攀丹桂”。乾隆笑道：“纪爱卿夫子自道也。”大臣们也连声附和，叫好不迭。篇二：有谐音的歇后语以及其他材料

有谐音的歇后语

八月的核桃—挤满了人（仁）

三个菩萨堂—妙妙秒（庙庙庙）

千年的枯庙—没声（僧）

精装茅台—好久（酒）

猴子学走路—假惺惺（假猩猩）

花椒掉进大米里—麻烦（饭）了

一二三五六—没事

（四）关于谐音的对联

因荷而得藕，（因何而得偶）

有杏不须梅，（有幸不须媒）

顺风帆逆风帆，帆迟帆快；

涨潮橹（l?）退潮橹，橹直橹扳。

祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子；“帆快”谐“樊哙”，汉初大将；“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字；“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠。关于谐音的古诗

灯笼笼灯，纸(枳)壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下(夏)孔子生于舟（周）未光舞（武）起自汉中

（光舞：闪电；汉中：天空）

关于谐音的笑话 一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）

有一个商品推销员去广州出差，到北京后，由于想乘飞机前 往，因怕经理不同意报销，便给经理发了一封电报：“有机可乘，乘否？”经理接到电报，以为是成交之“机”已到，便立即回电：“可乘就 乘。” 这个推销员出差回来报销旅差费时，经理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出经理回电，经理口瞪口呆。

错别字造成的后果

有一个小伙子不爱学习，进城里打工，往家写了封家书写到：“爸爸妈妈，我在这里过得很好，吃的是白馍，睡得是火坑（炕），可是前两天下雨，我才发现我没命（伞）了，你们快给我送命来！”二老一看当场晕倒。

一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”，在场的一位市民笑着说：“这样的情况太多了，有时真是错得离谱，还让人误解呢！”

汉字的起源与来历

最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨

文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。

甲骨在使用之前，要先经过加工。首先把甲骨上的血肉除净，接着锯削磨平。然后，在甲的内面或兽骨的反面用刀具钻凿（záo）凹（āo）缺。这些凹缺的排列是有序的。占卜的人或者叫巫师，把自己的名字、占卜的日期、要问的问题都刻在甲骨上，然后用火炷烧甲骨上的凹缺。这些凹缺受热出现的裂纹就称为“兆”。巫师对这些裂纹的走向加以分析，得出占卜的结果，并把占卜是否应验也刻到甲骨上。经过占卜应验之后，这些刻有卜辞的甲骨就成为一种官方档案保存下来。汉字的演变过程

甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书

甲骨文：甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古老的一种成熟文字。甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。甲骨文是一种很重要的古汉字资料。

金文：金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表.金文应用的年代，上自商代的早期，下至秦灭六国，约1200多年。金文与甲骨文相比，甲骨文笔道细、直笔多、转折处多，为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团块多。

小篆：小篆是在秦始皇统一中国后(前221年)，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制的统一文字汉字书写形式。小篆的制定是中国第一次有系统的将文字的书体标准化。隶书：隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书的出现是中国文字的篇三：常用谐音歇后语大全及答案 常用谐音歇后语大全及答案

大葱拌豆腐——一清（青）二白

咸菜煎豆腐——有言（盐）在先

外甥打灯笼——照旧（舅）

嘴上抹石灰——白说（刷）

精装茅台——好久（酒）

猪八戒拍照——自找难堪（看）

怀里揣小拢子——舒（梳）心

小苏他爹——老输（苏）

四两棉花——谈（弹）不上

梁山泊军师——无（吴）用

空中布袋------------装疯。（装风）。

宋江的军师----------无用。（吴用）。

老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。

卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。

哥哥不在家----------少来。（嫂来）。

外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。

雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。

半两棉花------------免谈。（免弹）。

秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。

矮子过渡------------安心。（淹心）。

马店买猪------------没那事。（没那市）。

腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。

父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。

公共厕所仍石头------引起公愤。（引起公粪）。

反穿皮袄------------装佯。（装羊）。

孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。

孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺而走险）。

外婆死了儿子--------无救。（无舅）。

老公拍扇------------凄凉。（妻凉）。

秀才的毛巾----------包输。（包书）。

乌龟爬门槛----------但看此一番。（但看此一翻）。

针尖尚挑毛巾--------不足为奇。（不足为旗）。

钝刀破竹------------想不开。（响不开）。

电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。（好大的掸子）。

磕瓜子磕出臭虫------什麼人都有。（什麼仁都有）。

灯草拐杖------------做不了主。（做不了拄）。

盐店里谈天----------闲得没事做。（咸得没事做）。

张天师过海不用船----自有法度。（自有法渡）。

隔窗吹喇叭----------名声在外。（鸣声在外）。

龙王爷搬家----------厉害。（离海）。

老九的兄弟----------老实。（老十）。

空棺材出葬----------目中无人。（木中无人）。

王八中解元----------规矩。（龟举）。六月裏戴手套--------保守。（保手）。

生花生--------------非吵不可。（非炒不可）。

皮匠不带锥子--------真行。（针行）。

何家姑娘嫁给郑家----正合适。（郑何氏）。

和尚的房子----------庙。（妙）。

河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。

盲人戴眼镜----------假聪明。（假充明）。

做梦变蝴蝶----------想入非非。（想入飞飞）。

猴子学走路----------假惺惺。（假猩猩）。

精装茅台------------好久。（好酒）。

蜘蛛拉网------------自私。（自丝）。

瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。

万岁爷流鼻血--------正红。（朕红）。

打破沙锅------------问到底。（纹到底）。

西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圆）。

脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。（改鞋归正）。

麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。

碗底的豆子----------历历在目。（粒粒在目）。

卖布不带尺----------存心不良。（存心不量）。

穷木匠开张----------只有一句。（只有一锯）。

砖窑裏失火----------谣言。（窑烟）。

灯盏无油------------枉费心。（枉费芯）。

钟馗嫁妹------------鬼混。（鬼婚）。

粪船过江------------装死。（装屎）。

黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦。（一黏一黏的苦）。

药铺裏开抽屉--------找玩。（找丸）。

癞虾蟆跳水井--------不懂。（噗咚）。

唱戏的骑马----------不行。（步行）。

炒咸菜不放酱油------有言在先。（有盐在先）。

吃饺子不吃馅--------调皮。（挑皮）。

从河南到湖南--------难上加难。（南上加南）。

打灯笼搬石头--------照办。（照搬）。

大水冲走土地庙------留神。（流神）。

耕地裏甩鞭子--------吹牛。（催牛）。

孩子的脊梁----------小人之辈。（小人之背）。

航空兵翻觔斗--------颠倒是非。（颠倒试飞）。

耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。

老和尚住山洞--------没事。（没寺）。

货轮出了海----------外行。（外航）。

火烧旗杆------------长叹。（长炭）。

黄鼠狼钻鸡笼--------投机。（偷鸡）。

酱缸裏泡石头--------一言难尽。（一盐难进）。

井裏放爆竹----------有原因。（有圆音）。

老母鸡抱空窝--------不简单。（不见蛋）。屁股吃人参----------候补。（后补）。

皮皇帝的妈妈--------皮太厚。（皮太后）。

千年的石佛像--------老实人。（老石人）。

牵著羊进照相馆------出洋相。（出羊相）。

墙上栽菜------------无缘。（无园）。

扇著扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。

十两纹银------------一定。（一锭）。

守著厕所睡觉--------离死不远。（离屎不远）。