新北师大版四年级上学期数学期末测试题

第一篇：新北师大版四年级上学期数学期末测试题

期末考试即将来临，同学们想要在期末考试中取得好成绩，就需要多做题。我们为大家准备了四年级上学期数学期末测试题，希望对同学们的复习有所帮助。

一、我 来 填 一 填(每空1分，共23分)

1.400809读作：()412000053读作：()

2.三百四十亿零八百万七千二百三十，写作：()。它是()位数，最高位在()位，表示()。这个数精确到万位的近似数是()。

3.爸爸今天领工资1200元。记作：()。给手机充值用去50元，记作：()，读作：()。

4.1周角=()直角=()度。

5.小强每分钟步行75米，小青每分钟比小强慢10米，小青6分钟行了()米。

6.在算式5□4÷56中，填()，商是一位数;填()，商是两位数。

7.用5，0，1，8，4这几个数字组成一个最大的四位数是()，最小的五位数是()，它们相差()。

8.()÷25 = 20……1

59.在下面的○里填上“〉”“〈”或“=”。

5030987○40039007 4000000000○40亿

40680万○5亿 208014506○208104506

10.()÷25 = 20……15

二、我 来 评 一 评(正确的打√，错误的打×)(每题1分，共5分)

1.线段是直线的一部分。()

2.70×102 = 70×100+70()

3.780÷260 =(780×3)÷(260×3)()

4.上海某天的气温是-3℃～3℃，这一天的温差是3℃。()

5.如果A÷B = 30……14，则B最小是15。()

三、我 来 选 一 选(把正确答案的序号写在括号里)(每题1分，共6分)

1.把线段向两端无限延伸，就得到一条()。

① 线段 ② 射线 ③ 直线

2.用一幅三角板，可以画出()的角

① 350 ② 1200 ③ 1750

3.要使621÷□3的商是两位数，□里共有()种填法。

① 6 ② 5 ③

44.四年级379名学生参加秋游，每辆车最多能坐50人，这次秋游至少需要()辆车。

① 6 ② 7 ③ 8

5.小明在一天中测量了6次气温，分别是：18℃、21℃、27℃、28℃、24℃、20℃。这一天的平均气温是()℃。

① 20 ② 27 ③ 2

36.北京到天津的公路长120千米，货车要行2小时，货车的速度是()。

① 60千米/分 ② 240千米/时 ③ 60千米/时

四、我 来 算 一 算(共33分)

1.直接写出得数(4分)

24×3 = 250×4= 540÷3 = 0×8×0 =

560÷70 = 480÷30 = 1800÷300 = 125×80 =

2.竖式计算，带☆的要验算(2+3+2=7分)

297×51 183÷16 138÷4

5验算：

3.用简便方法计算(每题3分，共9分)

800÷25(125×25)×8 7×15+42×15+15

4.用递等式计算(每题2分，共4分)

360÷(12+6)×5 200÷〔(172-72)÷25〕

5.列式计算(每题3分，共9分)

1.250与38的和乘80，积是多少?

2.比127的23倍少250的数是多少?

3.90与45的和除以他们的差，商是多少?

五、实践操作(共7分)

1.按要求作图。

(1)过点A做直线l的垂线和平行线(2分)(2)画一个75°的角(2分)。

Α.2.根据右图回答问题。(3分)

(1)小明从家出发，先向()走()米，再向()走()米到达学校。

(2)商场位于学校()方向()米的地方。

六、解 决 问 题(共18分)

1.张叔叔2天能生产96个零件，照这样计算，要生产230个零件大约需要几天?(3分)

2.一辆货车从甲地到乙地送货，去时每小时行45千米，8小时送到乙地。回来时每小时行60千米，它几小时能返回?(4分)

3.商场里搞促销优惠活动，书包买一个38元，买2个68元。现在有382元，最多可以买几个?还剩多少元?(4分)

4.修一条长5700米的公路，已经修了一段，还剩下900米没有完成，如果按每天修800米路计算，已修了多少天?(3分)

5.王师傅8小时生产640个零件，李师傅4小时生产520个零件。王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个?(4分)

七、拓展延伸(2+6=8分)

1.()÷45=38……()，被除数最大是(),最小是().2.一辆车从甲城出发去乙城，去时每小时行驶60千米，行驶了6个小时，回来时每小时行90千米，这辆车来回的平均速度是多少?

第二篇：五年级上学期数学期末测试题

期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了五年级上学期数学期末测试题，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。

一、直接写出得数。(8分)

8÷10 10-1.8-7.2 0.43+3.57 2.5×4×1

20.9×0.8 7.28×99+7.28 4.3×50×0.2 x×

37.5x-3x a+3a+7a 1.05×100 1÷0.50.96÷3 1.47÷0.7 5.4÷6 8.8×0.1二、填空。(22分)

1、3.07×4.1的积有()位小数，72.8÷0.08的商的最高位是()位。

2、38.2÷2.7的商用循环小数表示是()，精确到百分位是()。

3、盒子里装了2个红球、3个黄球、5个白球。摸到红球的可能性()，摸50次，摸到()的可能性最大。

4、0.5x-9=12 x=()

5、平行四边形的底边长6分米，高5.5分米，面积是()平方分米。

6、8.4的1.7倍是()。

7、26.899保留一位小数是()，保留两位小数是()。

8、平行四边形的底是40米，高是25米，面积是()平方米。

9、在括号填上适当的数：

2.05千克=()千克()克。

120平方厘米=()平方分米=()平方米。

9平方米=()公顷 3小时15分=()小时

10、用13.1减去6.9的差去除24.8，商是()。

11、在()里填上“> < =”。

a×a()a2 12÷0.9()1212、在17.76中，个位的7是十分位7的()倍。

三、判断题。(6分)

1、除法中除不尽时商一定是循环小数。()

2、两个平行四边形的面积相等，这两个平行四边形的形状也一定相同。()

3、当a=2时，2a=a2。()

4、所有方程都是等式，等式也都是方程。()

5、用两个面积相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

6、三角形的面积是平行四边形面积的一半。()

四、选择题。(10分)

1、约等于0.30的范围是()。

A、0.25～0.35 B、0.29～0.34 C、0.295～0.304 D、0.3～0.342、下列各式中，()的商最小。

A、2.1÷0.14 B、21÷0.14 C、21÷0.0143、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，它的()不变。

A、面积 B、周长 C、周长和面积

4、下列是方程的有()。

A、2y+8 B、2x-15>7 C、2y-5=185、一个平行四边形和一个三角形的高相等，面积也相等，已知平行四边形的底是4厘米，那么三角形的底是()厘米。

A、4 B、8 C、2五、计算题。(33分)

1、笔算。(12分)

6.7×1.02 4.832÷1.6

8÷37(商用循环小数表示)0.68×4.7(保留两位小数)

2、怎样简便就怎样算。(12分)

27÷0.7×1.3 18.9-18.9÷1.4 8×4.6+3.5×8+4.4×83、解方程。(9分)

5X-7.8=20.2 2.5X-X=1.8(4.5+X)×2=1

3六、列式计算(6分)

1、20减去0.8的差除以4个0.3的和，商是多少?

2、一个数的2.6倍加上9，和是35，求这个数。(用方程解)

七、解决问题。(27分)

1、小明和小芳同院，小芳上学每分走50米，12分到学校。小明上学每分比小芳多走10米，小明几分到学校?(5分)

2、公园种草坪，原计划每天种24.3㎡,5天种完，实际只用了4.5天就完成了任务，实际每天种多少平方米?(5分)

3、一块平行四边形的街头广告牌，底是12.5米，高是6.4米。如果要油饰这块广告牌，每平方米用油漆0.6千克，需要多少千克油漆?(5分)

4、小亮买本子比买铅笔多花0.5元。买了3支铅笔，每支铅笔0.15元，买了5个本子，每个本子多少元?(列方程解)(6分)

5、靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积。(6分)

第三篇：新人教版四年级上学期数学期末测试卷

新人教版四年级上学期数学期末测试卷

一、填空(共22分，第7题2分，其余每空1分)1.三千八百万五千二百九十写作()，省略万位后面的尾数是()。

2.一个七位数，最高位上的数是4，万位上是6，其余各位都是0，这个数是(),改写成以万作单位的数是()。3.一周角=()直角 一平角=()直角

4.()÷700=23……300

5.一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成()。

6.和100000相邻的两个数是()和()。7.把你学过的角按从小到大的顺序排列。()8.量出下图∠1的度数是();求出 ∠2=()，∠3=()，∠4=()。

9.最小的自然数是()，250×40积的末尾有()个0。10.经过两点可以画()条直线，梯形有()条高。11.两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小4倍，现在的商是()。

12.妈妈做早饭的过程及时间：洗锅(1分)淘米(2分)熬粥(20分)煎鸡蛋(5分)拌小菜(5分)盛粥(1分)妈妈做这顿饭至少需要()分钟。

二、判断，对的打“√”，错的打“×”。(共5分，每空1分)1.角的两条边越长，这个角就越大。()2.从一个点可以画无数条射线。()3.21时分针和时针形成的角是直角()4.平行四边形的两组对边不但平行，而且相等()5.6×4÷6×4=1()

三、选择正确答案的序号填在括号里。(共5分，每空1分)1.如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线()。

A、平行 B、互相垂直 C、互相平行 D、相交

2.把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是()。A、钝角 B、直角 C、锐角

3.在5和8之间添()个0，这个数才能成为五千万零八。A、4 B、5 C、6 D、7 4.过直线外一点画已知直线的垂线，可以画()条。A、一条 B、两条 C、无数条

5.480÷80=6，480扩大10倍，80缩小10倍，商是()。A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变

一、口算。(6分)4000÷20= 180×20 = 300-130= 34×20= 202÷50= 5400-600= 5600÷700= 3×3×8 = 36×0×5= 38×42 = 770÷11=

564÷71= 598×41= 723÷78= 62×206= 2.竖式计算

309×28= 567÷28= 720÷40=

578÷28= 600×35= 验算： 643÷14 = 验算： 2.列式计算。(共6分，每题3分)(1)840里面有几个70?(2)51的28倍大约是多少?

五、实践操作。(8分)(1)画出下面图形的高。(共4分)(2)过A点画已知直线的平行线和垂线。(共4分)

六、解决问题(共28分)1.王叔叔从家去县城拉化肥，去时每小时行45千米，用了4小时，回来时多用了2小时，返回时平均每小时行多少千米?(4分)2.一辆送货车拉了250箱面包，平均送到8个商店后，还剩10箱，平均每个商店送几箱面包?(4分)3.一个正方形果园，它的周长大约是800米，这个果园的占地面积大约是多少平方米?合多少公顷?(4分)

4、一只平底锅上只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟。(正反面各2分钟)，那么，煎三条鱼至少需要几分钟?如何煎4条需要几分钟?

5、四年级同学参加兴趣小组，其中航模组18人，书法组8人，美术组6人，电脑组12人，科技组15人。根据以上数据完成下图，然后回答问题。

四年级参加兴趣小组统计图

单位：人 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 航模

书法

美术

电脑

科技(1)、()组的人数最多，()组的人数最少。(2)、航模组的人数是美术组的()倍，电脑组是美术组的()倍。

(3)、电脑组比航模组少()人，比书法组多()人。(4)、你想参加什么兴趣组? 热点推荐：四年级数学期末试卷

期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备的四年级上学期数学期末测试卷，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。

第四篇：小学四年级上学期数学期末工作总结

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小学四年级上学期数学期末工作总结

光阴流逝，转眼间学期结束将至。回顾本学期，本人担任四年级两个班数学教学，来自不同层次的农村孩子。每天与这些活泼、可爱、淘气、天真无邪的学生在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了压力较重。于是在教学工作中为了提高教学质量我采取了大量的措施，改进教育教学方法，主要工作总结如下：

一、熟悉课改教材，切实转变教育教学观念

由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，我在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了《小学教学案例》、《创新学习策略》等资料，在开学初与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。认真学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步

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由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用课余时间有计划的给这些同学作课外辅导，竭力提高学生整体水平。

存在问题以及方向：

目前学生成绩还不够理想，计算能力不强，差生较多。部分学生知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探索新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。

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第五篇：四年级上学期数学期末卷面分析

四年级上册数学期末卷面分析

孙家滩闽宁小学

刘洁

本份试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课标要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。现根据本次考试情况作如下分析：

一、试卷命题分析

1、试卷覆盖面广泛，内容较全面

试卷内容涉及本册教材重、难点，既考查学生的计算能力，包括口算、估算、笔算知识，也考查学生双基知识，多位数读、写法和省略方面的知识，同时加强测评学生的操作。根据已有规律找出规律等等，从不同侧面，考查学生掌握本册教材的情况。

2、试卷注重“双基”评价，面向全体

试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、怪题。计算方面，三位数乘除两位数的数目不大，应用题方面从基本数量关系单价、数量、总价、速度、时间、路程之间的关系考查运用知识的能力，量角、画角、画高难度小，对中下生的学习，能提高自信心。

3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当

试卷分为六部分，有计算、填空、判断、选择、操作、应用等题型。试卷分数为计算占34%，填空、选择、判断合起来占30%，操作占6%，解决问题占30%，题量不多，分值权重合理，让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。

4、试题贴近生活，注重人文性

试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价值。同时试卷洋溢着人文味，每道题给学生温馨的提示、鼓励，激励学生认真作答，细心检查。

二、学生答题情况分析

本次测试卷着重从六个大方面对学生的知识进行考查评价分析：第一大题计算，一部分学生因粗心大意导致计算失误。第二大题理解填空，孩子们出现问题最多的是第（8）题：妈妈做早饭的过程及时间是洗锅一分钟、淘米两分钟、熬粥二十分钟、煎鸡蛋五分钟、拌小菜五分钟、盛粥一分钟，妈妈做这顿饭至少需要（）分钟，这考查的是合理安排时间的问题。第（9）题：A÷21=20„„（），在括号里最大能填（），这个被除数最大是（）。很多学生不知道这道题到底考什么，从而不知道如何解题。第二大题判断，出现问题最多的是第（2）题：手电筒的光线中有无数条射线。很多学生都判断错，原因在于实际生活经验不足。第四大题是要求学生动手操作，有部分学生画图不准确，失分较多。有极个别学生不会画高。第六大题解决实际问题。这部分内容是本册教材的重点，也是比较难的知识，但卷面上的应用题也是本册书上的内容，并没有超出范围。有一部分同学不能完整地解答出来。解决问题中的第（3）题稍微有点难度，很多学生只算出了便宜之后的单价，没有算出题目要求的便宜了多少元。

三、对今后教学工作的建议。今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。

1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。

2、注重对学生的过程性探究。

数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。

3、注重对学生评价方式的研究。

小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。