一个地方一种年夜饭

第一篇：一个地方一种年夜饭

第二篇：介绍一个地方

【教师简介】

吴金程，小学高级教师，河北省保定市高新区小学副校长。曾先后荣获“全国优秀辅导教师”、“保定市语文教学标兵”、“保定市名师”“ 保定市小学语文骨干教师”、“保定市师德标兵”、“保定市科研型教师”、“高新区优秀校长”等光荣称号。2002年参加工作至今，多年潜心探索，努力追求“灵动丰盈，师生融融”的课堂。在省、市各级语文教学大赛中作课，先后获得保定市小学语文年会特等奖，河北省小学语文教师素养大赛特等奖，并多次在省市区上观摩课，受到好评；曾主持、参与研究国家级、省级、市级课题五个，撰写的教学论文、案例、反思分获全国、省、市奖，并在全国、省级刊物发表。

语文A版教科书六年级下册语文乐园二“语文生活”教学设计

介绍一个地方

河北省保定市高新区小学

吴金程

一、教材分析

学生学习语文的目的是提升自身语文素养、提高生活质量，而学习语文的途径也应该紧密联系学生生活。结合全国众多语文教师云集桂林的实际，依托语文A版教科书六年级下册语文乐园二“语文生活”中的“介绍一个地方”的教材内容，我们安排设计了具有语文实践活动性质的表达系列课：“介绍一个地方——让我带你游桂林”。

“让我带你游桂林”，对于广大来到桂林的老师来说是一种需要，对于桂林的小学生来说是一种责任与义务，更是一次展示、提升的机会。

这里，对于学生来说，不仅要调动他们介绍景物的一般能力“介绍一个地方”，还要求学生从实际出发，在实际游览、调查的基础上，发挥学生的创意、动手绘画等才能，为家乡桂林设计景点名片，为与会老师实实在在设计旅游行程，把作文、口语交际融于鲜活的语文生活之中，使语文课走出书本，走出课堂，走进生活，让学生体会到：语文学习是真实的、有用的、有趣的。

我们以往的语文教学对学生的语文生活是不够重视的，因而，学生在生活中运用语文的意识有待强化，能力有待提高。比如：指导学生大方自然、条理清楚地进行口语交际是小学高年段的教学目标，要让学生真正达到语态自然大方、语意表达清楚条理的要求，则需要我们创设丰富的语文实践活动，让他们循序渐进，逐步提高。

我们设计“让我带你游桂林”的活动，就是要让学生在介绍桂林风景名胜的快意中，初步体会口语交际需要语态、语意和语言表达方式的完美统一；在介绍桂林旅游方案的沟通交流中，初步体会好的语文就是符合实际需要的语文。

二、教学目标

（一）语言表述清楚明白。

1.清楚介绍景点名称、地点、特色以及如何游览、注意事项等。2.针对景点特色、自身特长选择合适的介绍方法。

（二）语态真诚大方。

1.能体现小主人的热情好客。2.能表达出对桂林的热爱。

三、教学准备

（一）课前，组织学生对感兴趣的景点进行游览、观察、走访、查阅资料，了解某个景点的相关知识。

1．针对某一景点，设计一张旅游名片。

2．根据名片推介景点的特色，结合自身特长，用自己喜欢的方式做好向大家介绍的准备。

3．推荐相同景点的同学，自由结组，设计“桂林一日游方案”。（具体参见学生课前准备纸）

（二）准备数字多媒体投影仪、实物投影仪等。

四、教学过程

（一）谈话导入，名片欣赏。1．谈话导入

同学们，今天会场上是来自全国各地的语文老师，大家都知道，桂林是一座著名的旅游城市，会后大部分老师想去某一景点游览，你觉得哪里最值得一去，哪里最好玩呢？ 2．欣赏名片

选取有特色的名片，利用实物投影进行展示，初步了解桂林有哪些可游览的景点。

（二）景点推介，汇报交流。

在座的各位老师，特别想清楚地知道这些景点到底怎么好看，怎么好玩？桂林的小主人们，给我们这些远道而来的客人介绍介绍吧。

1．尝试介绍景点

学生介绍，师生倾听，从内容、语态及表达方式等方面进行评价梳理，明确如何介绍好一个景点。

学情预设及策略：

【情境一】学生介绍没有对象感。如：介绍书面化，语态不够真诚大方,。【教学策略】教师引导其进入情境，面带微笑，目视介绍对象，真诚地用自己的话进行介绍。

【情境二】学生介绍得不清楚。

如：（1）介绍得概括——大家好！我给大家介绍的是象鼻山，它是桂林的城徽山、标志山，很神奇的一座山。

（2）介绍得不全面——大家好！我介绍的是芦笛岩。里面许多玲珑剔透的石笋、石幔、石花，琳琅满目，如同仙境，被誉为“ 大自然的艺术之宫 ”。它是89年版电视剧《西游记》的取景地，看着里面石笋和石笋的倒影，似乎看到了地底下的桂林。

【教学策略】教师引导学生倾听、欣赏、评价、补充，明确如何清楚完整地介绍景点。

【情 境 三】学生介绍方式单一呆板。

【教学策略】教师启发学生思考用多种形式，灵活多样地介绍景点。参考内容——

大家好！下面由我给大家介绍象鼻山。象鼻山就坐落在桂林市中心的漓江与桃花江交汇的地方。

从远处看呀，它的外形特别像一头站在江边伸长鼻子在漓江饮水巨象，憨态可掬，惟妙惟肖。在象鼻和象腿之间有一个大圆洞，江水从洞中穿过，就好像明月浮在水面上，所以叫file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps121.tmp.png“水月洞”。如果在有月亮的晚上，荡舟漓江观赏水月洞，天上明月照，水底明月映，水上明月浮，三月争辉，景色绝妙。因此，象鼻成了桂林的城徽山，标志山，来桂林，象鼻山一定要去。

随机归纳感悟怎样把一个景点介绍得更好。2．提升介绍景点。

下面请同学们再做做准备，相信你们一会儿会介绍得更精彩。

（1）推荐相同景点的同学结为一组，在组长组织下确定介绍方式。（如：结合自身感受、图示、拟人、诗歌、合作、多媒体演示等）教师巡视，相机指导。

（2）学生分组展示介绍，师生共同欣赏、点评。

学情预设：

【情境一】设置悬念，增加神秘感。

如：各位老师、同学们，大家好！在桂林，有这样一座山，方圆几里都是平地，它却孤峰突起，登上山顶，桂林的奇山秀水一览无余„„请猜一猜，这是哪里？

【情 境 二】拟人化介绍，增加亲切感。

如：我是壮观的龙脊梯田，我住在„„ 【情 境 三】多媒体演示，增加真实感。老师们，大家好！我们向大家介绍的是漓江。

（手指第一张幻灯片）这是漓江游览线路图。漓江贯穿了整个桂林市，这就是我们所在的桂林，出了桂林向南大约20公里，可以在竹江码头乘游船游览漓江山水。其中著名景点有：望夫石、半边渡、石人推磨、杨堤风光、浪石揽胜、九马画山等。

（出示漓江风景图片）泛舟漓江之上，会有“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。你看，两岸的山峰挺拔，形态万千，石峰上大多长有茸茸的灌木和野花，远远看去，就像美女身上的衣衫；这是江岸的堤坝，这里终年有碧绿的凤尾竹，好像少女的衣裙，随风摆动，婀娜多姿；最可爱是山峰倒影，大家看，它们有时朦胧，有时清晰。江面上渔舟从山峰倒影的画面上流过，真有“分明看见青山顶，船在青山顶上行”的意境。

„„

（三）师生互动，完善方案。

听了你们的介绍，让我们觉得这些景点真是值得一看，部分老师只有一天时间，那么一天时间该去哪呢？怎么去？请拿出“桂林一日游”方案推荐给大家。

1．学生把方案放在实物投影上，进行介绍。师生互动对方案进行点评，明确方案设计要符合实际，温馨提示要周到细致。

2．请其他学生走入教师中间，教师以实际旅游者的身份，对学生方案进行质疑，和学生合作进行完善修改，让学生明白方案设计要切实可行。

3．把设计好的方案展示出来，供老师们参观借鉴。

谁的方案最佳？让在座的老师们评价吧！让实际去检验吧！下课后，把大家的旅游方案展示出来，供老师们参考。

【学生课前参考阅读】

《请到我的家乡来》 林海音 五洲传播出版社

《地图》手绘世界地图儿童百科绘本《地图》

蒲公英绘本馆 妹尾河童《窥视欧洲》《窥视印度》等随便一本

三联出版 中央电视台 “城市名片”广告

课文： 语文生活

在本单元的学习中，我们跟随几位作者到黄果树听瀑，去看迷人的青海湖，去法国参观凡尔赛宫。回想一下，他们是怎样向我们清楚地介绍这些地方的。

请你写一篇习作，介绍一个地方。提示：

1.可以写你游览过的风景名胜、纪念场馆，也可以介绍一个村庄、集镇、城市，或者你的学校、你家的院落、住房„„

2.写游览的经历，可以按照时间的先后来写。介绍一个地方，可以按方位和布局来写。如能使用表示时间、地点的语句，会更容易使人明白。

3.除了眼前看到的，你还可以写跟这些地方有关的事情，可以是你听来的、从报纸上看到的、在互联网上查到的。参观景点、纪念场馆时，收集旅游手册也是获取信息的好办法。介绍一个地方（表达系列习作）教学实况介绍

河北

吴金程

课前谈话:

1、三背三诵

2、师生交流，互相介绍，打招呼。

3、介绍保定，出示张嘎子、狼牙山五壮士

4、猜字游戏（象形字：山、水、下、桂、林、甲）

连起来就是“桂林山水甲天下”。教学过程：

一、导入

1、猜一猜，听课老师除了听课，还来这里干什么？（游山玩水）

2、展示学生课前推荐的景点。出示图片，齐说名字。（龙脊、芦笛岩、独秀峰、印象刘三姐、日月双塔）欣赏名片的不同制作方法（图画、配诗文）

小结：图片很美，语言更美，没有什么师不能表达的，介绍桂林的景点。引出本节课学习任务。

二、介绍景点

1、指名上台口头介绍象鼻山。点评（传说，很有文化。）引导学生描述象鼻山的外形，指名说，相机点评。板书：形象。

指名介绍象鼻山《象山传奇》，日月洞。引导学生说出晚上月亮出来时候的情境，介绍关于水月洞的诗句。

2、提问：把象鼻山介绍更好一些，还需要注意什么？多样 板书：清楚 热情大方

小结：热情大方是语态要求；清楚形象是内容的要求。

3、调查学生中爱画、爱唱、爱跳的同学，提出合作学习的要求，四人小组，用喜欢的方式介绍一个景点，师巡视指导。

4、小组汇报。

叠彩山：引用名人感言的方式

独秀峰：运用诗歌的方式 桂林山水：唱歌谣的方式

漓江：画画、诗歌朗诵、文字介绍的方式

5、如果要带游客去景点，路线图，时间该怎样安排。展示（路线、时间、票价）

6、给现场老师介绍自己的一日游方案，听取意见和建议。

三、总结

欢迎同学老师们到我们保定玩，我也会把景点和游览计划介绍给大家。

第三篇：一个名字,一种精神

一个名字，一种精神

王健

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒 ……”每每听到这首歌时，内心便汹涌澎湃。雷锋，一名普通的中国人民解放军战士，但这个熟悉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。

雷锋，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家，7岁便沦为孤儿，但他没有悲观，没有失望，而是不断进取，并且以满腔热忱帮助了无数需要帮助的人。他不怕苦不怕累，冒着严寒治理沩水河；他积极肯干，以大无畏的精神拦截汹涌而来的洪水；他不贪图安逸，执意来到条件艰苦的鞍山钢铁厂，在鞍山和焦化厂工作了一年零二个月，曾三次被评为先进工作者，五次被评为标兵，十八次被评为红旗手，荣获青年社会主义建设积极分子称号。

雷锋曾这样说过“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。”以钉子精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，努力提高为人民服务的本领。他以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名优秀的汽车驾驶员；担任班长，尽职尽责事事模范带头，带领全班成为部队先进集体，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。他这种好学、敬业、团结的精神正式我们刚步入岗位的年轻一代在工作中的榜样。

3.5雷锋纪念日，代表着国家对一名战士的崇高敬意。每年的这个日子很多单位、组织、集体都带领或自发的搞各种各样的活动，我们的目的并不是想在这一天做多少多少件好事，出现多少多少个活雷锋，它表达了我们对英雄的尊重，加深了我们心中那份对民族负责的使命感。

雷锋那种全心全意为人民服务的精神，那种把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的精神，时刻激励着我们。

精神，是一个民族文化的积淀； 文化，是托起一个民族的希望； 希望，是推动国家强大的动力。

如果我是一滴水，我愿意滋润一寸土地；如果我是一线阳光，我愿意照亮那一分黑暗；如果我是一颗小的螺丝钉，我愿意永远守在生活的岗位上，努力的奉献自己的力量，让世界变得更美丽。

第四篇：一个企业,一种文化

一个企业，一种文化

风雨兼程的滨化集团，四十一载，在发展中不断成长，在探索中不断前进，取得了辉煌的业绩，并且也炼造，沉淀了浓厚的企业文化。企业文化与企业发展的相互影响，相互渗透，已成为滨化集团最宝贵的精神和物质财富，一种特有的滨化企业文化。

滨化集团这个化工企业，四十一年的发展形成了自己特有的文化，滨化四十一年发展创业过程中，特别是近十年的发展，在创造了巨大的物质财富的同时，也积累了无比宝贵的精神宝藏，铸造了丰富和厚重的文化底蕴：从最初“艰苦奋斗，勇于奉献”的创业精神，再到不断赋予新内涵的“创新、诚信、尽职、敬业”的企业精神，在企业创造最大价值的同时，持续为社会做出更多的贡献的企业价值观和“科技含量、经济规模、行业特色、效益回报、可持续发展”五统一的发展战略，这就是滨化不断发展，不断进步，不断创新的企业文化。

“十二五”期间，我们的滨化集团以四十一年的丰厚文化精髓和文化底蕴为基石，致力于打造“科技创新、资本运作、企业文化”三个平台。对员工负责，对股东负责，对社会负责，进一步提升了滨化的企业文化，创造了传统企业的新价值，实现滨化集团未来的可持健康续发展。

滨化集团的发展是企业文化的发展，企业文化的建设更是滨化集团发展建设的需要。四十一年的滨化集团形成了厚重的企业文化，滨化集团企业文化的传承和发展是滨化集团发展、形成、选择的一种企业文化。污水处理车间压滤刘玉田

第五篇：年夜饭

年夜饭

2012年1月19日，当皎洁的月光出现时，当星星对你眨眼睛时，我参加了爸爸单位的迎春团拜会。

在这宁静的夜晚我们兴致勃勃地来到了桐庐的开元大酒店，我看到了美丽的花草，精致的亭台楼榭，漂亮的霓虹灯，装扮一新的大厅，年味十足，壮观的酒店景色打动了我的心。我们的年夜饭共有四桌，香喷喷的菜一个一个的上来了，我左手拿鸡腿右手拿香肠，吃得肚子都变成一个大皮球走也走不动了。我正想喝一点汤时，主持人大声说：“我们来玩一个游戏吧！”，下面掌声雷动，主持人又说：“这个游戏叫三点跳，规则很简单，从一开始一直报下去，如果你要报的这个数带有三，你就不能报这个数，而要跳起来说一个成语，就是这样。”我爸爸被请了上去玩这个游戏。游戏试玩了几次，正式开始后，陆续有人玩失败下来了，在另一次开始后我爸爸要报十三，一时心急，他一跳但忘记说成语了，他也输了，不过他得到了一个奖品。玩好游戏后，开始抽奖了，我幸运的抽到了二等奖——一把剃须刀，我自己感到无比幸运，也在游戏中感到开心和愉悦，并把礼物送给老爸，是对他一年努力工作地嘉奖。

这个夜晚是同事们团聚的时候，也是在繁忙的一年中最放松时刻，在这陶醉的夜晚，爸爸感到高兴和快乐，也深深地感染了我的心情。

写于2012年1月19日桐庐

现代实验小学四（2）班 朱柏安