幼儿教师资格考试资料

第一篇：幼儿教师资格考试资料

幼儿教育学就是研究幼儿教育规律的科学。以下是小编为您整理的幼儿教师资格考试资料相关资料，欢迎阅读！

（一）综合素质

1.职业理念

主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。

2.教育法律法规

主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。

3.教师职业道德规范

主要考查教师职业道德的特点、价值和作用，《中小学教师职业道德规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律权利的保护。

4.文化素养

主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常见的科学常识等。

5.基本能力

主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧，以及常见文体的写作。

（二）保教知识与能力

1.学前儿童发展

主要了解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

2.学前教育原理

主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的实际问题，了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势、动作、情感等发展等。

3.生活指导

主要了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法、幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等基本知识及安全问题和处理方法等。

4.环境创设

主要熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，常见活动区的功能，理解教师态度、言行的重要作用，协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，与家长沟通的基本方法等。

5.游戏活动的指导

熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。

6.教育活动的组织与实施

主要掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等基本知识和相应教育法，整合各领域教育的意义和方法，调动幼儿参与活动积极性，根据幼儿个体差异进行指导等。

7.教育评价

了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思，并利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。

在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养

具有一定的文化常识。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。

了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

（五）基本能力

1.阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果

延伸阅读：保教知识与能力考试目标

1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

第二篇：幼儿教师资格考试试讲辅导

幼儿教师资格考试试讲辅导

大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。多数区县可以允许教师自选其一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班。在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试讲，而且会根据你的试讲进行评价或提出问题（也有区县请考生在幼儿园现场进行试讲活动）。请考生尽量在进行活动时出示教案（每位评委一份）、教具（即教师用的教具与幼儿用的学具。如无困难，请尽量准备好教具（幼儿使用的学具请以3－4人份准备），因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。

备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要步骤。各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问题：

一、试讲层次：首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型（呈给每位评委一份教案）——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题

二、心态和形象：坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽。

三、备课：备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。

教案格式

活动名称：

（班）

活动目标：（尽量包括情感态度、技能能力、认知三个方面；注意书写简练，具体而明确，忌直接写“培养想象力或创造力”之类，要具体到一个活动中能够完成的目标）

活动准备：（最好包括物质准备、儿童经验准备，也可以只有材料准备）

活动过程：（可以分开始、进行、结束三大部分，也可以直接1、2、3、4„„）

1、开始部分（往往是引起幼儿的兴趣或吸引幼儿注意的部分）

2、进行部分（主体部分，注意每一步说清楚教师的行为，组织形式，以及这一步对幼儿的期望）

（1）

（2）（3）

„„

3、结束部分（往往只是对整个活动的总结，自然的结束本活动）

活动延伸：（写出与本活动相关的一个延续活动的名称）

四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。

五、语速要适中，吐字清晰准确，重点部分要加重语气。

六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。活动设计范例：

小班故事学习活动：《小老虎的牙齿》

活动分析：

设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

一、活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。

2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。

3、让幼儿通过生动的歌表演，体验参与活动的乐趣。

二、活动准备：

知识准备：

本班已学过刷牙的方法，但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯，希望本故事可以对这些幼儿有帮助。其次，最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。

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材料准备：

1、小老虎和虎**的掌偶各一个，各种小动物的指偶

2、录音机和磁带《刷牙歌》

3、电话玩具一个

三、活动过程：

（一）情境引入，激发幼儿的好奇心。

（叮叮铃„„，电话响了。）教师：（接电话）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。

过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？

（二）通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。

1、教师生动地表演故事，幼儿欣赏。

2、通过提问，进一步理解故事的内容。

（1）小老虎为什么这么难受？

（2）小老虎为什么会牙齿疼？

（三）教师幼儿共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。

1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法？

教师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？

2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的办法

教师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？

过渡语：小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧！

（四）通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。

教师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白 的、亮亮的。

2、活动自然结束。

教师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。

四、活动延伸：

1、科学活动：《认识我们的牙宝宝》

2、语言区：（投放指偶）鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

音乐欣赏《狮王进行曲》（大班）

【活动目标】

1．感受音乐塑造的狮王形象，能依据音响进行联想和想象，获得美的享受。

2．能用独创的动作表现威风的狮王和其它形象。

3．能仔细听辨，区分乐句的相同与不同。

4．尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。

【活动准备】音乐及音响设备，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。

【活动过程】

本音乐活动之前的活动有：科学活动：收集：狮子的图片、图书、玩具等

语言活动：谈话：关于狮子你知道什么？还想知道什么？并通过多种途径寻找答案

本班主题墙饰——非洲草原，布置在音乐区，兼做表演背景

一、感知并表现常见动物和狮子的叫声

1．游戏“听叫声猜动物”，儿童分别模仿动物叫声，全班说出动物名称。

2．出示图片，暂不打开，儿童听狮吼的录音猜出图片上的动物，打开图片验证。

3．儿童用嗓音模仿狮子的叫声、语言描述并用线条画出来。

二、欣赏音乐“狮吼”片段

1．听音乐是怎么模仿狮子叫声的？数一数狮子叫了几声？用什么乐器演奏的？

2．表达交流，出示音乐结构图，儿童用嗓音模仿音乐中的狮吼，模仿教师用拍手表现狮吼之后的节奏

3．想象狮子吼叫以后的行动，随乐表演。

三、欣赏音乐“卫兵”片段

1．猜想狮王要出来了，谁走在他前面？

2．听音乐联想、想象是谁走在前面？怎么走的？

3．出示结构图，记录该部分音乐，随乐表演卫兵开道。

四、欣赏音乐主题部分

1．听音乐想象狮王是怎么出来的？在说什么？表达交流。

2．教师用音乐主题的节奏说儿歌，表演威风凛凛的狮王。

3．儿童学说儿歌，用拍手表现音乐节奏。

4．比较两个乐句的相同与不同，用符号记录乐句。

5．听音乐主题部分，感知乐句的重复，出示音乐结构图。

6．随乐演唱，表演狮王。

五、欣赏音乐前半段

1．按音乐顺序摆放结构图。

2．儿童扮演卫兵及狮王随乐表演。

六、欣赏音乐后半段

1．与前半段音乐比较，发现不同，根据音乐进行想象，理解内容。

2．寻找狮吼的部分，比较叫声的长短，出示音乐结构图。

3．儿童扮演自己想象的形象，随乐表演。

七、完整欣赏音乐

1．儿童自选角色，带头饰，拿道具，教师做简单布景。

2．教师指导幼儿完整听音乐（加“引子”）进行表演。

八、组织幼儿自由表现

1．将音乐、音乐结构图、头饰、道具等投放到音乐区，供幼儿欣赏音乐并表演。

2．用声势为音乐伴奏。

3．投放乐器、乐器卡片和节奏卡片，供儿童为音乐配伴奏，并记录。

4．投放动物卡片或玩具，供儿童随音乐讲故事。

5．投放画纸和笔，供儿童“画音乐”。

6．将儿童对狮吼的绘画贴在墙面进行交流

2013年教师资格证考试试讲经验技巧谈

一、说课内容

说课时间规定不得超过15分钟，超时将酌情扣分。说课后，专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人进行答辩。面试题目一般不少于2个，回答时间不超过5分钟。下面

我介绍一下说课的内容主要包括：

(1)教材所处的地位及作用

(2)教学目标及确定依据

(3)教学重点、难点及确定依据

(4)试讲中考查的重点

(5)课程资源的开发及有机整合

(6)心理调节的方法指导

(7)知识建构的方法指导

(8)教学方法的选择及依据

(9)灵活教法及促进学生发展的实效性

(10)各种教学手段的合理选择及有效运用

(11)创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究

(12)学生主体积极参与、师生关系和谐互动

(13)善于扣紧教学重点、有效突破教学难点

(14)贴近生产生活实际、体现理论联系实际等。

二、试讲技巧与经验总结

我建议大家试讲前要做好充分的准备，首先把试讲所需教材准备好，接着把教材整体复习一遍，然后是搜集和学习说课稿范文，最后制作几份相关说课稿模板。建议没有说课经验的考生把全部说课内容都写出来，做到有备无患。

考试当天要按时到考场。

(1)候考。

一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题。

(2)抽题后，上交说课稿。

我的经验是最好准备两三份说课稿，正式说课之前留给自己一份，说课的时候要交给考官。如果你只有一份说课稿，只有看考官能否允许等你说完课之后再交，如果按规定是不行的。

(3)尝试换题。

如果你抽到的题目正好是你不熟悉的，毕竟这次面试的机会很难得，所以我建议你最好和考官商量一下可否换题。

(4)试讲。

依照我的经验说课时切不可表现出紧张的情绪，如果你表现出太过紧张的情绪，那么你就很难通过试讲。考生声音洪亮，语言表达流畅，注意衣着，表现稳重大方，是很容易赢得考官的赞赏。说课的时间控制在10分钟比较好。因为超过12分钟要扣分。

(6)板书。

如果要新的规定说试讲者必须写板书，那么你就要写板书。如果

没有规定，那么你可写也可不写板书，因为试讲时间才12分钟，即使你写板书也不要写得太多。

(7)答辩。

说课稿占10%的成绩，说课占40%的成绩，回答问题占50%。考官一般会问大家2-3个与说课有关的问题。提问的问题大致分为以下几类：

一、课程理论类。

二、教学方法类。如你的教学思路是什么?教学设想与框架是什么?

三、基本情况类，如你是刚毕业的吗?以前有没教过书等问题。

另外，需要提醒大家是，在准备说课稿的时候要注意听课对象。因为听课对象是老师不是学生，所以我建议大家说课的角度应该放在，你是怎么上这堂课?你要怎么教学生?千万别把考官当学生，给他们具体讲教材的内容。

第三篇：幼儿教师招聘资料

第一章

一、单项选择题

1.关于我国学前教育的描述，不正确的是(C)。A.基础教育 B.启蒙教育

C.属义务教育 D.实施全面发展的教育

2.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的(C)起着决定性的作用。9 A.权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性

3.教育现代化是社会发展的必然趋势，而(D)现代化是教育现代化的核心。13 A.教育制度 B.教育结构 C.教育内容 D.教育观念

4.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的(C)16 A.文化发展水平相关

B.科技发展水平相关 C.经济发展水平相关

D.历史延革相关

5.有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是(C)4 A.自我教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.社会教育 6.现代教育的发展是以（A）为主要标志的各种教育形式的发展。5 A.学校教育

B.家庭教育 C.社会教育 D.学生教育 7.教育的宏观功能是（B）。9 A.促进人的身心发展 B.促进社会发展 C.促进学科发展 D.促进知识掌握

8.（A）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。12 A.全民教育

B.终身教育 C.教育民主化 D.教育现代化 9．教育区别于其他社会活动的本质特征是（D）4 A．产生效益的活动 B．促进社会发展的活动 C．传递知识经验的活动 D．培养人的活动

10.人类的教育与动物界中代与代之间的“教”和“学”有着本质上的区别，它是(B)。3 A.一种社会性活动 B.人类社会特有的一种社会性活动 C.一种特殊的社会性活动 D.一种人类活动 11.教育的微观功能是(A)。9 A.促进人的身心发展 B.促进社会发展 C.促进学科发展 D.促进知识掌握 12．从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种（D）3 A．个体现象 B．群体现象 C．心理现象 D．社会现象 13．教育的社会性表现为教育同社会（D）4 A．共存 B．共发展 C．共产生 D．共存、共产生、共发展 14．现代教育发展的主要标志是（C）5 A．自我教育的发展 B．家庭教育的发展 C．学校教育的发展 D．终身教育的发展

15．有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（A．自我教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育

16．在教育基本要素都具备的情况下，起决定性作用的要素是（A）9 A．教育者 B．受教育者 C．教育内容 D．教育的物质资源 17.教育活动中所传递的信息是（C）7 A.教育影响 B.教育物质资源 C.教育内容 D.教育途径 18.教育现代化的核心是（D）13 A.教育制度现代化 B.教育手段现代化 C.教育方法现代化 D.教育观念现代化 19.在教育活动中所传递的信息是(A)7 A.教育内容 B.教育者 C.受教育者 D.教育资源 20.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是(C)7

C）4

A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系

21.已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是(B)12 A.全民教育 B.终身教育 C.教育民主化 D.教育现代化 22．从教育的起源看,教育是一种（C）3 A．个体现象 B．群体现象 C．社会现象 D．心理现象 23．教育的场所、设备、教具、器材等是（B）8 A．教育影响 B．教育物质资源 C．教育内容 D．教育途径 24．教育区别于其它社会活动的本质特征是(B)4 A．生产产品的活动 B．培养人的社会活动 C．商品交换的活动 D．传递知识的活动 25．对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是(B)5 A．教育内容 B．教育者 C．受教育者 D．教育资源

26．使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等，这是(C)12 A．教育的现代化 B．教育的终身化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 27．实验室、图书馆、计算机房、医务室等是(D)8 A．教育内容 B．教育方法 C．教育工具 D．教育的物质资源 28．已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是(B)12 A．全民教育 B．终身教育 C．教育全球化 D．教育现代化 29.从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种(D)3 A.个体现象 B.群体现象 C.心理现象 D.社会现象

30.受教育者为提高自身形象和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于(C)4 A.学校教育 B.家庭教育 C.自我教育 D.社会教育 31.在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(A)9 A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的 D.教育的方法

32.学校教育与其它教育活动相比较，具有____强和_____ 强的特点。(C)5 A.科学性、民主性 B.民主性、发展性 C.可控性、达标性 D.可塑性、发展性 33.(A)是现代教育的发展方向。12 A.全民教育 B.终身教育 C.教育民主化 D.教育现代化 34.人类自身的再生产不仅指人们的繁衍心存，还指人的(B)9 A.人的教育 B.社会化 C.全面发展 D.人性化 35.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（A）9 A.个体社会化 B.人类的延续 C.社会的发展 D.知识的传播

36．从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是(C)10 C．社会化的过程 D．个性完善的过程 A．成熟的过程 B．全面发展的过程

1、学前教育学是从教育家（C）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A、亚里士多德

B、柏拉图

C、福禄倍尔

D、夸美纽斯

2、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（B）的户外体育活动时间。

A、一小时

B、两小时

C、三小时

D、四小时

3、属于表演游戏的种类的有（ABCD）

A、幼儿表演

B、桌面表演

C、影子戏

D、木偶戏

4、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（ABD）

A、大众性、B、儿童性

C、娱乐性

D、言语性。

5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有(ABD)

A、有准备的环境

B、教师

C、学生

D、教具

6、在各种课程编制模式中，（CD）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A、探究模式

B、游戏模式

C、目标模式

D、过程模式

7、家庭教育的优越性主要表现在（ABCD）

A、强烈的感染性

B、特殊的渗透性

C、天然的连续性

D、特殊的继承性

8、科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（BCD）等特点。

A、理论性

B、客观性

C、系统性

D、创造性

9、课程内容组织方式主要有（ACD）

A、分科课程

B、游戏课程

C、核心课程

D、活动课程

10、五指活动课程的课程目标有（ABCD）几个。

A、做人

B、身体

C、智力

D、情绪

11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ACD）

A、无意识反应

B、有意识反应

C、模仿表现

D、有意识表现

12、学前社会教育的特征有（ABCD）

A、群体性

B、目标性

C、计划性

D、多样性

13、幼儿的结构游戏按技能分有（ABCD）

A、排列

B、粘合C、穿孔

D、编织

14、游戏理论生长说的代表人物是（A）等。

A、阿普利登

B、格罗斯

C、霍尔

D、拜敦代克

15、（AD）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。

A、适合中国国情

B、以游戏为主

C、快乐教学

D、适合幼儿身心发展特点

16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（BCD）

A、三角法

B、圆周法

C、直进法

D、混合法

17、以下属于直观法的有（ABCD）

A、观察法

B、参观法

C、演示

D、示范

18、属于幼儿园教学的特点有(ABD)。

A、活动性与参与性；

B、生活性与启蒙性；

C、知识性与教育性

D、游戏性与情境性

19、教育实验的一般程序包括（ABCD）几个步骤

A、确定课题

B、实验设计

C、实施设计

D、总结整理

20、属于幼儿教师的职业特点的有（ACD）

A、工作对象的主动性和幼稚性；

B、工作任务的教育性和艰巨性；

C、工作过程的创造性和灵活性；

D、教育影响的示范性和感染性。

21、从学前教育的历史发展来看，（B）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心

A、19世纪下半叶至20世纪上半叶、B、20世纪60~70年代

C、20世纪80年代以后，D、21世纪以后

22、瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（ABCD）

A、成熟

B、练习和习得的经验

C、社会性经验

D、具有自我调节作用的平衡过程

23、幼儿园教育的原则有（ABCD）

A、保教结合的原则

B、以游戏为基本活动的原则

C、教育的活动性和活动的多样性原则

D、发挥一日活动整体教育功能的原则

24、属于幼儿园直观手段的有（ABCD）

A、实物直观

B、模具直观

C、电化教具直观

D、语言直观

25、幼儿园教学的组织形式主要有（BCD）

A、游戏教学

B、集体教学（上课）

C、分组教学

D、个别教学

26、正文又称“本论”，是学术论文的主体，包括（ABC）

A、论点(论题)

B、论据

C、论证

D、论述

27、确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有（BCD）

A、理论性

B、价值性

C、创造性

D、可行性

28、幼儿园常用的口授法有（AB）

A、谈话与讨论

B、讲解与讲述

C、讲演与表演

D、谈论与交流

29、表演游戏的种类包括（ABCD）

A、幼儿表演

B、桌面表演

C、影子戏

D、木偶戏

30、“娃娃过家家”属于（B）游戏。

A、结构游戏

B、角色游戏

C、表演游戏

D、智力游戏

一、不定向选择题（30分）

1、C

2、B

3、ABCD

4、ABD

5、ABD

6、CD

7、ABCD

8、BCD

9、ACD

10、ABCD

11、ACD

12、ABCD

13、ABCD

14、A

15、AD

16、BCD

17、ABCD

18、ABD

19、ABCD 20、ACD

21、B

22、ABCD

23、ABCD

24、ABCD

25、BCD

26、ABC

27、BCD

28、AB

29、ABCD 30、B 育的基本要素及其作用。1-5 2011浙江省教师招聘幼儿园模拟试题答案(教育理论与实践)

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http://www.xiexiebang.com 2011-1-14 14:12:10 来源： 湖北招生考试网-

参考试卷及答案

《幼儿园教育理论与实践》考试卷（供参考）

考试时间 150 分钟 出卷时间 2009 年 2 月 2 日

说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分)

1.健康是指人的（A）的健全状态。

A．心理与社会适应 B．心理适应 C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应

2.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（D）。

A．生活习惯与能力

B．保护自身安全

C．身体活动的知识和技能

D．能听懂并理解多重游戏规则

3.幼儿园健康教育活动的基本形式是（A）。

A．正规的健康教育活动 B．日常生活活动 C．户外体育活动 D．早操活动

4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（A）。

A．适量的运动负荷原则 B．全面发展的原则 C．经常化原则 D．多样化原则

5.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（B）分钟之内。

A．30 B． 20 C． 40 D．15

6.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（A）。

A．即时的、完全的模仿

B．延迟模仿

C．创造性模仿

D．即时的、不完全模仿

7.幼儿语言实践的最佳途径是（C）。

A．语言教学活动 B． 早期阅读 C． 游戏活动 D．欣赏文学作品

8.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（B）年龄段的要求。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

9.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（D）。

A．直接指导的运用要多于间接指导

B．运用直接指导

C．运用间接指导

D．间接指导的运用要多于直接指导

10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（C）心理特征。

A．从个别到一般 B．从不自觉到自觉 C．从具体到抽象 D．从同化到顺应

11.（B）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

12.科学教育的基本目标有三个（D）。

A．科学态度、科学方法、科学精神

B．科学知识、科学技能、科学精神

C．科学知识、科学方法、科学习惯

D．科学知识、科学方法、科学精神

13.“树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（D）的特征。

A．缺乏有意性 B．情绪性 C．直觉行动性 D．表面性

14.关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（A）。

A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法

C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

D．观察是幼儿科学探索的主要方法。

15.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是

（D）科学教育的目标。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

16.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（A）。

A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要

C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

17.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（D）。

A．人际关系 B．社会性行为规范 C．社会文化 D．社会性

18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（A）。

A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B．幼儿美术是幼儿个性的表现

C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

19.对称是（A）幼儿绘画的一个重要特征。

A．概念画期（又称图式期）B．象征期 C．涂鸦期 D．写实期

20.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（D 幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

六、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)

1、A

2、D 3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、B

9、D

10、C

11、B

12、D

13、D

14、A

15、D）

16、A

17、D

18、A

19、A 20、D

第四篇：货运资格考试资料

货运从业资格考试即将来临了，准备考试的学子们，您们准备好了吗？下面小编为你整理了一些货运资格考试资料，希望能帮到你！

1．道路运输的概念

道路运输是指在公共道路上使用汽车或其他运输车辆从事旅客或货物运输及其相关业务活动的总称。

2．道路运输经营的对象

道路运输业作为一个相对独立的行业，主要由直接从事客、货运输的物质生产活动和为运输生产活动服务的车辆维修、搬运装卸、运输服务构成。

道路运输业按性质分为营业性道路运输和非营业性道路运输。非营业性道路运输指为个人或本单位生产、生活服务、不发生费用结算的道路运输；营业性道路运输指为社会提供劳务、发生费用结算的道路运输。

3，道路运输经营的主体

道路运输业户是指在道路运输市场上，从事道路旅客运输、道路货物运输、道路搬运装卸、道路运输汽车维修、道路运输服务活动的道路运输企业或个体。

道路运输业户是道路运输市场的主体之一，接受各级政府交通主管部门的管理和监督，遵循“自主经营、平等竞争、协调发展”的原则。道路运输经营业户是涵盖了道路运输企业和个体运输户的较为宽泛的概念，狭义的道路运输业户就是道路运输企业，广义的概念还要包括占我国道路运输市场经营主体大多数的个体运输业户。

4．道路运输经营基本条件

基本条件规定了道路旅客经营者六个方面的条件，即：业户资格、车辆状况、经营设施、应有资金、人员素质、管理制度（单位）。

(1)业户资格

要求道路旅客运输业户是具有法人资格；独立核算；从事经营活动的单位或个人。

(2)车辆状况

道路旅客运输业户的营运车辆必须经综合性能检测达一级车况；并且持有效的车辆行驶证。

(3)经营设施

道路旅客运输业户有固定的办公场所或联络地点；停车场地较坚实平整；场地适应经营规模，车辆投影面积不小于1.5倍；如果租用他人场地应有租用合同。

(4)应有资金

要求道路旅客运输业户拥有固定资产；流动资金数量不少于车辆原值的5%；除车辆外，还应有2万元或3万元以上的事故赔偿保证金；持有有效的资信证明或资金担保书。

(5)人员素质

道路旅客运输业户经营和管理人员，应熟悉客运有关政策、法规和业务知识、遵守职业道德和纪律；持经营资格证上岗；驾驶员应持有驾驶相应车辆和班线的驾驶证或驾驶资历；聘用人员应有聘用合同。

(6)管理制度

要求道路旅客运输业户有合法的法人代表；根据《公司法》制定较完善的企业章程和经营机构；有生产经营管理制度。

(7)经营补充条件

道路旅客运输按照经营方式分为班车客运、旅游客运、出租客运、包车客运等。其中经营包车客运需要达到道路旅客运输经营的一般条件。

①班车客运

班车客运分为一、二、三、四类。经营一类班车客运的运输业户要求营运里程在801公里以上，拥有40辆营运客车的生产经营规模或车辆固定资产原值不少于800万元。其中高、中级客车或卧铺客车不少于5辆；驾驶员必须具有安全行车10万公里，或5年以上客车安全驾驶经历，配双班；中途救援单位每400公里设置一个。

②二类班车

经营二类班车客运的运输业户要求营运里程在401一800公里之间，拥有20辆营运客车的生产经营规模或车辆固定资产原值不少于400万元。其中高、中级客车或卧铺客车不少于3辆；驾驶员必须具有安全行车5万安全公里或3年以上客车安全驾驶经历，配双班。

③三类班车

经营三类班车客运的运输业户要求营运里程在151一400公里，大中型客车不少于5辆。驾驶员必须具有安全行车3万公里或2年以上客车安全驾驶经历。

④四类班车

经营四类班车客运的运输业户营运里程在150公里以下，要求达到道路旅客运输经营的一般条件。

⑤旅游客运

从事道路旅游客运的经营业户要求大、中型豪华、舒适旅游客车不少于5辆；驾驶大、中型客车5万安全公里或安全行车3年以上驾驶经历的驾驶员不少于5名；专（兼）职导游员不少于5人；有固定发车地点。

⑥出租客运

从事道路出租客运的经营业户必须拥有符合要求的小型客车；符合交通运输部《出租汽车客运服务规范（试行）》的要求；符合本省有关出租汽车客运管理规定。

第五篇：教师资格考试资料

是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?下面是小编整理的教师资格考试资料，欢迎来参考！

1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。

中国教师节（9月10日）

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，然后没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日

世界教师节（10月5日）

为纪念1966年国际劳工组织（ilo）和联合国教科文组织（unesco）联合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。

国外的教师节

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

泰国：每年1月16日定为教师节。

德国：每年6月12日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

扩展：

一、读单音节字词100个

偶 铡 红 我 姨 秋 次 剜 逮平翁 挠 氧 食 判 镖 佣 涩

糖 野 敏 痣 丢 遍 捐 而 仍 接 水 日 音 劣 奖 花 邹 源

兄 咱 润 发 旬 线 扯 拐 虐 品 爱 尚 约 劝 梦 留 共 撕

否 案 框 旅 搓 瘫 踹 蛙 踩 纫 怀 襄 瓜 俩 主 撒 鸣 准

击 穿 嘣 迟 肥 均 窜 混 销 偏 苔 醉 你 擂 阔 缺 克 胞

裆 女 苏 子 氢 申 门 光 掐 度

二、读双音节词语50个

选举 鹌鹑 用力 军事 豆芽儿 赌博 运输 原则 恳请

全面 草包 约会 女子 旅馆 死扣儿 光明 海洋 痛快

遵守 暖气 推动 挂号 抓紧 恐怖 牛奶 支持 描写

灯笼 穷人 群岛 略微 削弱 荒唐 装配 旦角儿 损坏

着想 柠檬 硫酸 藕节儿 夹杂 篡改 怪癖 耍滑 飘洒

帮厨 搀扶 非分 惨然 恶心

三、朗读

那时候刚好下着雨, 柏油路面湿冷冷的, 还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨, 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说, 她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头, 把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说, 一面撑起伞, 准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声, 樱子的一生轻轻地飞了起来, 缓缓地, 飘落在冷湿的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天, 好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作, 却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼, 茫然站在骑楼下, 眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来, 人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。这时, 她只离我五公尺, 竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上, 溅到我的生命里。

为什么呢? 只带一把伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣, 撑着伞, 静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那, 那是一封写给在南部的母亲的信, 我茫然站在骑楼下, 我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大, 却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的, 年轻的樱子知不知道呢?

妈妈: 我打算在下个月和樱子结婚。

(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)

四、说话:(任选一个题目说3-4 分钟)

1.环境与生存

2.我最尊敬的一个人