打破的反义词[5篇范文]

第一篇：打破的反义词

打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。本章小编为大家带来打破的反义词以及相关内容，希望大家喜欢。

打破的反义词

反义词：

修复 恢复

造句：

1、面对新形势，我们应该打破陈规，与时俱进，不能作茧自缚。

2、他敢于打破传绕，讨厌约束，向往自由的生活。

3、谈判桌上，李鸿昌首先打破了僵局。

4、这次运动会，有三人打破五项学校纪录。

5、一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的宁静。

6、他率先打破世界纪录，再次刷新纪录。

7、她打破了女子缘园园园米赛跑的世界记录。

8、他矢口否认自己将窗户打破了。

9、嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。

10、他腾空而起，越竿而过，又一次打破学校跳高的纪录。

11、他大胆打破规矩，不拘一格地创作新体裁小说。

12、我希望同学都有打破沙锅问到底的求学精神，不要侷限于一知半解。

13、事物是在不断变化的,有时需要打破常规,根据新情况拟订新办法。

14、我把爸爸的烟灰缸打破了，心里七上八下，不知道他回来怎么向他交代。

15、小李委罪于人,把打破玻璃窗的责任推在小陈身上。

16、“五四”运动打破了旧中国一潭死水的局面,开始了反帝反封建的民主革命的新阶段。

17、尊严而又自信的几个老船长也打破常规,开了一条小艇,集体下海去了。

18、我们要解放思想,大胆创新,敢于打破一切陈腐的传统观念。

19、我因为不小心打破了朋友家的花瓶，我很惭愧。

20、要想取得好的学习成绩,就要有打破沙锅问到底的劲头。

21、在用人上,要敢于打破论资排辈的观念。

22、他在重量级的举重比赛上,一再打破世界纪录,力可拔山之誉当之无愧。

23、小红把妈妈心爱的花瓶打破了，她害怕妈妈骂，心里七上八下的。

24、在家里，我不小心打破了一个玻璃杯，本想不告诉爸妈的，但是心里七上八下的，最后只好告诉了爸妈。

25、我方球员展开猛攻，想要打破这种势均力敌的战况。

26、他在重量级的举重比赛上,一再打破世界纪录,力士捉蝇之誉当之无愧。

27、打破大锅饭,砸碎铁饭碗,治了那些好逸恶劳的人。

28、不管他愿不愿意,我偏要打破沙锅璺(问)到底,把事情的原因弄个清楚。

29、列宁打破了花瓶，勇于承认错误，得到了原谅，心里真痛快！

30、穿越每一个时空，它尽管创造了美和生命，却不一定在什么时候就会打破平衡。

第二篇：打破规则

打破规则

人生如一场游戏，既然是游戏，就会有一定的规则。

自古以来，没有规矩，不成方圆这句千年古训已经深入人心。所谓规矩就是一个方形的大铁笼，他将进入游戏的人一一锁在里面。

生活中，总是有人认为--桌子永远都是方的。甚至，到最后他们都不承认有圆的桌子。这就是他们自己给自己定的规则。

规则这把思想的锁可以锁住一切有思想的生物，当然也包括人。花开花落，这是大自然给花儿的规则；水往低处流，是大山给河流的规则；弱肉强食，是生态给动物们的规则。在这些规则的控制下，花儿永远不会结果，河流永远不会倒流，动物也永远不会找到新的生活方式。思想被捆住了，就永远也不会想到挣脱，什么都活在无穷无尽的规则下。

也许，并不是万物都会默默忍受这样的束缚。于是便有了破茧成蝶的神话。毛毛虫在自己的生活中织下了一层厚厚的茧，那是用一种细细的，柔软的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的，这就是她的规则。

她埋怨，气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突破的往表示抗议。但她终于被疲劳征服了，沉沉的谁了过去，她做了许多梦。那是关于花和草的梦，是关于风和谁的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱和追求的梦。

在梦里，她得到了安慰和欣慰，得到了力量和热，得到了关于生的勇气。当她一觉醒来，她突然明白能拯救自己的只有自己。于是，她硬用牙齿把这些讨厌的丝一根根咬断，她咬破了自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，云间的光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。

原来，就在她思想开始改变的那一刻，她的背上已长出了两只粉的翅膀，她已--破茧成蝶。

破茧后的她是美丽高贵的，不仅仅是外表，更是精神上和内涵里的。上帝给了我们思想，我们却用各种各样的规则将思想死死的锁上，这是愚蠢的。用勇敢的拼搏和坚强的信念去打破规则，突破自己思想上的茧，就一定会演绎出不一样的神话。

努力让自己破茧成蝶，上帝会借你翅膀。

第三篇：打破规则

打破规则

“没有规则，不成方圆”这句流传千年的古训深深地印在我们的脑海中，像一个牢笼一样束缚着我们。人们无时无刻地都在遵守着各种各样的规则。但我认为，只有打破规则，才能绽放生命的美丽。

山羊过独木桥的游戏中，让两人相向而行通过仅容一人通过的独木桥。一般情况下，只有一人成功。但有一次，双方相互抱住，转身换位，全都顺利过了桥。他们打破了规则，让人们刮目相看，他们创造了辉煌。

无臂钢琴王子刘伟用自己的一生向人们证明了：有些时候，不要过于遵守规则，打破规则，才能搏出美好的未来。刘伟小时候就有当音乐家的梦想，但一场车祸无情地夺去了他的双臂，使他永远地失去了用双手弹奏钢琴的权利。他打破常规，开始用双脚来弹奏钢琴。几年之后的他，洒下了无数汗水，他坐在维也纳大舞台上，用自己的双脚弹奏出了人生中最美的乐章，心中音乐如梦，脚下风景无限。他向所有人证明了，打破规则一样可以创造奇迹。

乔布斯，苹果手机的创始人。在当时诺基亚横行的年代，他打破常规思维，创造了苹果手机，占据了手机届的一席之地，给人们留下了深刻的印象。他打破以前所有手机的外观样式和主题界面，打造出具有ios系统的手机，全新的界面获得了所有人的称赞，所有人的金钱。乔布斯虽然死了，但苹果还活着。乔布斯打破规则之后的成功，让人们永远地把它记在了心中。

小时候我们都听过这样一个故事，司马光儿时和小伙伴们玩捉迷

藏。一个不小心，有一个小朋友掉进了水缸里。所有的人都很焦急，不知如何营救这个人，突然司马光灵机一动，用一块大石头砸坏了水缸，救出了他的朋友。司马光打破常规，挽救了一个生命。

毛毛虫破茧成蝶的一瞬间是美丽的，它获得翅膀，获得自由，他打破了蛹的束缚。

双脚弹奏钢琴的刘伟，创造苹果手机的乔布斯，用石头砸破水缸的司马光，他们都打破了规则，取得了成功。

努力打破规则，破茧成蝶，上帝会借你翅膀。

第四篇：打破考试壁垒

打破考试壁垒——湖北省公务员录用政策报告会

通讯员 乔姝宛 刘文静 为了加强同学们对公务员考试的了解，拉伸学生备考水平，提升学生考试能力，华中师范大学于2013年3月17日晚19：00在科学会堂一楼报告厅举办了一场湖北省公务员录用政策报告会。该会由中共湖北省委组织部、湖北省人力资源和社会保障厅、湖北省公务员局主办，湖北省人事考试院、华中师范大学学生就业工作处承办，华中师范大学经济与工商管理学院协办。报告会现场发放了权威备考资料。该报告会受到了广大同学的热烈欢迎，台下座无虚席。

首先，湖北省公务员局考试录用处调研员姜昌灯同志对2013年湖北省公务员考试录用政策进行了报告。在报告前，姜昌灯同志以一组惊人数据显示出当今公务员的报考人数与录取人数极大不相称性，从而引出了接下来的报告内容。内容包括公务员和公务员考试录用制度的基本知识、今年我省公务员考试基本情况、公务员考试特点与备考以及怎样当好一名合格的公务员。旨在让低年级的学生树立考公务员的意识，同时也让毕业生有针对性地备考。在讲至如何做一名合格的公务员时，姜昌灯同志为我们举了一个十分贴切的例子：有一位领导人员在与一个报考公务员的对话中说自己身边有四个公务员，其实他口中所谓的公务员不过是普通的勤务兵而已。这就让我们了解到作为一名真正的公务员不仅仅要承担国家公务更要具备一定的文化素养、身心素质、人际交往以及应变能力，绝非随意为之，一蹴而就，这就告诫了在场学生们在报考公务员甚至还未报考之时就应当树立起做一名合格公务员的意识，不断努力，提升自己各方面的能力，而不仅仅是为了考公务员而考公务员，更是为了成为一名合格的公务员而考公务员。在讲至经管学院时，姜昌灯同志对经管学院为这场报告会所做的大量工作给予了很大的肯定，并报以掌声。

然后，湖北省地税局人事处处长对公务员工作、培养与管理情况进行了介绍，包括省地税系统新录用公务员工作、培养与管理情况，省地税系统2013年招录基本情况。

最后，进入现场答疑时间。答疑人包括中共湖北省委组织部公务员处处长、中共湖北省委组织部公务员处科长。湖北省公务员局副局长、湖北省公务员局考试录用处处长等11为相关人士。在场同学们积极提问，答疑人士也从各个角度对学生们的每个问题进行耐心全面详细地解答。例如在场学生张静思同学问道：“出国留学回来后如何报考公务员，会受到哪些限制？”答疑代表说道：“出国留学归来后当然可以报考公务员，只是有一个大前提是必须先取得国家教育部承认的学历，方可报考。”

晚21:20，报告会在同学们的一片掌声中圆满结束。

第五篇：打破作文批改

打破作文批改“标准”形式

作文，就其本质而言，叶圣陶认为：作文是以语言文字表达自己的思想，与他人沟通，发现问题然后解决问题，实现写作的个性化，从而创造新意思的语言使用行为。然而令人痛心的是童真，正被所谓的“标准”异化。的确，我们从许许多多的孩子作文中，几乎感受不到孩子特有的灵性与活力，体会不到孩子独有的眼光与稚气，看不到敏睿的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和表达方式„„我们不禁扪心自问：孩子的思想哪儿去了?想象力哪儿去了?本能的创造力又哪儿去了?是否被教师为了应试，千方百计强求他们做到思想健康，条理清楚，详略得当，语言生动而扼杀了呢?打破作文批改“标准”形式，势在必行。

一破道德评判过重。作文作为一项创造性的精神生产活动，教师应鼓励学生多层面多角度反映生活现实，不能将作文仅当作是歌-功-颂-德的赞语。否则，就会造成学生作文时思考视角狭隘，说假话、空话、套话，不去揭露生活中的丑陋，不去反思成长中的过失，不去表白内心的伤感，不去揭露人性的弱点。长此以往，不利于培养学生敢于质疑、勇于批判、善于创造的思想品质和坚强的意志品格。

二破写作模式过严。一些教师在批改学生作文时，乐此不疲地给学生讲方法，说套路，授技巧，将学生局限在写作公式里，希望以此提高学生的应试能力，写出精品，获得高分。殊不知，如此“会诊”，只会让学生不敢越雷池半步，最后导致作文雷同、单一，毫无新意。《语文课程标准》指出要使学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想像”。生活的丰富多彩，决定了不拘形式的多样性，不要使学生走进模式化的误区。

三破成人思想过浓。教师往往都是以成人的眼光去界定学生的作文，以成人化的标准去规范学生的习作。这种揠苗助长式的评判，势必造成学生迎合成人品位，故作高深状，写出的文章成熟而老到，失去了应有的童真童趣。我们应唤起童心，激起真情，赏析迥异的个人情感，作文评改贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。

四破批评指正过多。在批改学生作文时，我们的教师总是一门心思在学生作文本里寻找着错误和不足，然后像割肉似的，这儿砍一刀，那儿割一块„„翻开学生的作文本，满眼的“鲜血淋漓”，目不忍睹。教师真可谓煞费苦功，其实有几个学生领老师的这份情?我们再来说说巴西足球与中国足球吧。中国足球是教练在指指点点地“教”，队员循规蹈矩地“学”，故而中国足球很难踢出去。而巴西足球，全凭小孩们在大街小巷泥土里自由自在地“玩”，便有了过五关斩六将的贝利，有了激-情四射的绿茵桑巴。是啊!如果能把巴西足球模式移植到我们的作文教学中，又何愁作文不“新”呢?

作文批改应少些“标准”，多些发现;少些自以为是的评定，多些启迪思想的点拨;少些声色俱厉的“堵”，多些因势利导的“疏”，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感

吧!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写

一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半

不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。