樊小纯《借我》诗歌

第一篇：樊小纯《借我》诗歌

导语：《借我》是樊小纯写给木心先生的一首诗。如下为樊小纯《借我》诗歌的相关内容，欢迎阅读！

想借之物中，这些其实是不能共存的，只存在于天马行空的想象里。用“借”这个词说明诗人清楚改变是不可能的，但内心希望能回到保持初心的时候。

诗中感受着自己的成长，老去又很怀念年轻时期，那么就让后天的成长经验使我变的跟天生就拥有这些特质一样，让我成长期间的改变在你眼里一直不变，既保持年轻时相爱的那份热情，又坦然接受彼此现在的样子，都是美好的希望，还有淡淡的忧伤和无奈。

借我一个暮年，借我碎片，借我瞻前与顾后，借我执拗如少年，借我后天长成的先天，借我变如不曾改变，借我素淡的世故和明白的愚，借我可预知的险，借我悲怆的磊落，借我温软的鲁莽和玩笑的庄严

借我最初与最终的不敢，借我不言而喻的不见，借我一场秋啊，可你说这已是冬天。

第二篇：观《借我一生》小感

看《借我一生》小感

余秋雨的《借我一生》于今天上午翻到了尾页，一书记录了作者余秋雨的大半生，从出生直到年近七旬。以其父余学文先生的逝世作为开头和结尾，给我的感觉很完整。整整的一生，借了整整一生。很遗憾，墨水喝的太少，概括不出为什么要借一生，向谁借一生。感觉这个“借”不是“将要借”什么，或者说“想要借”什么。而是“借了一生”，或者说“已经借完了一生”，并将其记录了下来。总的来说，印象还不错，之前也断断续续的谈了一些感受和评论。今天借尾页来个总结，好开始下一本旅程。

这本书之前看的是《千年一叹》，也是余秋雨写的。本是无意中翻开，却怎么也合不上。末了，不过瘾，经主任推荐《借我一生》，当时正好处于个人情感的起伏期，看到书名，联想翩翩，幻想着作者唯美又伟大的爱情故事。抱着取经一二的想法打开，打开后却有点失望，全然不是我意想中罗曼蒂克式的借我一生。可是慢慢的看下来，呈现给我的却是另一番震撼与感动。

还是说说这本书吧。有点像个人自传，又不全是。作者出生于解放前浙东地区农村的一户半资产主义、半地主阶级的家庭。与同龄人相比，没有太多苦难的童年，与其他名人自传大同小异（其实也没有看过多少名人自传），从小就表现出过人的资质和聪明，接受着优良的家庭教育，书中对作者的童年着重进行了描写，也许能唤起大多数人对童年的美好回忆，包括现在的我们这一年龄阶段的八零后，很多似曾相识的场景。慢慢的，长大了，十几岁时候举家迁移到大上海，从刚开始的不适应，到后来学习上的崛起，换得了家人们的另眼相看（其中深刻揭示了中国自古至今教育制度的弊与利）。接着考上了上海戏剧学院，文革开始了，文革的阴影从这里开始一直笼罩着后面的全文，有些地方会很压抑、痛苦、愤怒，甚至有点后悔看这本书，太苦，太委屈了，看得让人有点喘不上气，甚至为“女大学生难忘的河边一幕”红了眼眶，为“表哥王益胜”的自杀哽咽过、、、太多太多、、、盼啊盼，春天好像来了，作者被任命为上海戏剧学院的院长。开始了辉煌的从政生涯。在这里，看到了新中国的希望、看到了真正的创新、看到了成熟的魄力、看到了社会的希望、看到了很多工作的完成确实都来源于实践，真抓实干才是硬道理。感慨的是，并非只有那个年月才有“两个凡是”，联想现在的社会，虽说“两个凡事”的时期早早已经过去，但类似于“两个凡是”的社会大流却依旧，人们总是在默认，总是在以为，总是想当然，却很少真正的做自己想做的事情，有的甚至想都不敢想了，这又何止“两”个凡是，需要我们这辈人做的其实还很多。正当学院工作开展的有声有色的时候，作者又毅然辞去院长一职，其中原因不愿在此复制，本人很欣赏这种舍弃，真可谓是人生的大舍得。自此，开始了文化苦旅。经过二度修炼（奉化山和浦东小木屋）的他，他内心更强大了，再经过二度远涉（《千年一叹》和《行者无疆》），给我们也给他自己一个完美，一份充实，一份满足。

作者的一生苦难并幸福着，一生灿烂，却又被诬陷诽谤了大半生，看完作者借的一生。很大气、很唏嘘、很叹息、很庆幸、很感谢、很担心。所以——我们要奋斗。

真是书到用时方恨少，很多情感表达不出来，无奈。最后说说自己的读书行为吧。自己文化底子薄，年少时贪玩没念多少书，看到书就想睡觉。到了部队，那种学习上进的氛围让我开始不那么反感看书这种行为。中间有次从部队回来探

亲时，去拜访一位在我的家族中读书还算比较多的一位亲戚，站在书架前，跟他聊到读书这个话题时。他郑重的送了我一句“开卷有益”，并从很多方面进行论证。当时也只是听着，没什么感觉。后来，每次看到书都想到他的那句“开卷有益”，看到厌烦时，也会想到他那句“开卷有益”，后来，看着看着，越来越觉得开卷确实有益。

书，能带来的已经不仅仅是内心的宁静和充实。还有许多，等着我去感受。感谢余秋雨！

谨此作为小杨《借我一生》小感二○一二年八月二十六日

附：

7月23日：

借我一生'刚看两天'有点枯燥'到现在还是看不出来半点借我一生的意思'只是颇为欣赏作者余秋雨的母亲和期待吴石坡的千年古书的面世'该会是怎么样的宝贝'也证实了老朱家当年的动人之举'

7月24日：

借我一生今天笔头转向了上海'对老上海又多了一分认识和感受'对应着书中的路名想象着自己的印象再做一对比'生动形象'在感受着家族中每个人的处境及表现'感慨着当代人又何尝不是死要面子活受罪包括作者自己'悲壮的姨妈啊'闹文革的叔叔'破产地主的外公'偶尔好胜的爸爸'等级森严的老上海'如今依然如此'对了'秋雨读的心中痴情又差点殉情的妇女'差点还真算是个时代的牺牲品'赞一个'纯娘们

7月26日：

今晚还在文革中'看的有点绕了'叔叔自杀了'文革的语言也接近收尾'他老婆也第一次出现在书中'艺人'也是一位睿智的女性'象他母亲'却比她刚烈' 7月27日：

开始大学生下放改造了'何其艰苦'光看到文字就会起寒栗'苦着'发泄着'解脱着'

两名大学生自杀了'鲜明的对比'难忘的河边一幕'不知家里面怎么样了'不知他父亲怎么样了'文革快过了'望一切安好'阖家幸福'

7月28日：

由于工宣队的势力有增无减'军官们的保护也显得那么无力'所有下乡大学生都被调回了上海'继续接受审查'真是我晕'何时是个头？还好'尼克松的访华看到了一点曙光'看到了开放的影子'还没有祖母回家的情况'父亲还在继续中'还好心态健康'对一些事也看开了'今晚巴金先生的夫人因病逝世了'真替巴金他老人家难过'临终都未能见到妻子最后一面'何等恩爱的夫妻'何等残酷的现实' 8月12日：

看到这里暂停一下'趁热打铁'留下感想。

这里'是上海戏剧学院在文中的重点'以后要是有'顶多也就是回忆罢了'以作者辞去院长一职作为终点'十几年的任命期间'他做了很多事'做的也确实不错'让我这里本就墨水含量少的读者看到了中国高等院校的楷模在我出生前几年就已经可以达到这样的高度'却是有点出乎我的意料'更进一步的让我仰望后悔理想中的没能上了的大学'然后'文中的实干精神让我又回到了部队时候的年月'回想起刚到部队时候的一片黄土的营区'在我服役的几年期间'在指导员的带领下经过类似于文中的实干将部队营区改造的郁郁葱葱'树'是我们坐拖拉机去隔壁县城挖回来的'花'是在月黑风高的夜晚在队长的带领下'反穿军装越野偷回来的'草皮是我们自己撒的草种'培育'一块一块的种出来补出来的'、、、什么事情都是需要弯下腰真抓实干出来的'这就是捷径'这才是正道'

再就是'欣赏作者的人生态度'不为谁所留'不为谁所困'人生就这么一次'要对得起自己'不枉来一趟'佩服你的勇气'你'会成为我的动力的。

对了'我需要在这里澄清一下'主修文学的中学班长方艺旖曾与我简短地讨论过作者余秋雨的作文态度'她认为作者的文章确实很多都写得不错'但让他不欣赏的是作者总是喜欢在文中借第二人称'第三人称'环境'舆论等等侧面来宣扬他自己'美化他自己'称赞他自己'这些内容让她对他的作文作风不太欣赏。当时谈论这些的时候'我正在收尾他的千年一叹'经她这么一说'再一回味'好像是有点这个味道'刚开始看借我一生的时候'这种味道愈发浓烈'但'慢慢的慢慢地看下去'看到这里'我就需要澄清一下了'并非狡辩'因为她说的也确实存在'不无道理'我澄清的是'余秋雨'已经不完全是个文人'更多的是'艺人'领导'男人'人无完人'这才是我要的作者'我相信作者自己也能感受到类似于她的这些话'何况是经历过文革'也是被诬陷过'审查过的'我想那些当年的文化烂人们的对他的话语应该要比她的要透彻的多'刺耳'那就更不用说了'他是知道的'我想'但是他还是要这样写'这才是他'才是余秋雨'为什么要讨一些人的喜欢'做自己就好。

暂就写这几句'还得继续往下'期待此之后的院长依然能让他自己释怀'找到他自己的“荒田”。

第三篇：樊小宇发言稿

教学工作经验交流会发言材料 樊小宇

激发学生兴趣 提升语文素养

高二年级教师 樊小宇

回顾自己这多年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，语文教学工作包含的内容太广泛了，的确，老师难当，语文教师更难当。如何激发学生的学习兴趣？提高语文素养，对于语文教学尤为重要。这里我主要谈一些自己在教学实践中的一些做法，谈不上什么经验。算作是和大家的探讨和交流吧。

一、精心准备语文开场课，增强学生学好语文的信心

每学年初，我都要花两节课时作为新学期的语文开场课，使学生明确语文学习的重要性和必要性。通过这样的做法，增强学生学好语文的信心——你能学好语文！

（1）、学而时习之，不亦说乎：学习是快乐的，学习语文也是快乐的!

（2）、语言是思维的工具，我们都用汉语思维：学好语文，你将因此而更加聪明！

（3）、语文学习三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。

（4）、处处留心皆学问，人情练达即文章：语文即生活，用心观察生

活、体验生活，你将因此而收获意想不到的成功！

（5）、积跬步至千里，量变才能质变：多读、多背、多写，积少成多，注意知识的积累。

（6）、思维具有整体性，学习应顺应思维的规律：做好笔记，注意总结，重视知识的整合。

（7）、行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运：认真完成作业，养成良好的做题习惯；重视每次考试，养成良好的考试习惯；温故而知新，养成良好的学习习惯！

（8）、与其临渊羡鱼，不如退而结网：要想学好语文，切忌想一想感动，听一听激动，第二天早上一动不动。

（9）、态度决定一切，努力就能成功：你能学好语文！

（10）、九九归一：愿语文老师的期望与你们的希望一起腾飞！

二、注意营造课堂氛围，活跃课堂气氛

新课标要求把学生放在教学的主体地位，教学不是满堂灌，而是师生间的互动。首先自己要有激情。用自己的激情之火点燃学生的激情之火。其次充分发挥多媒体的作用，凡是新授课，我都一定会用多媒体课件上，并且课前要花大量的时间准备课件，大大增强了课件的实用性和实效性。再次上课经常走到学生中间去，这样拉近了与学生之间的距离。特别是对喜欢打瞌睡的学生。往他旁边一站，多少有些警示作用。有时借题发挥，点着打瞌睡学生的名字，来一句“庄生晓梦迷蝴蝶”，顿时笑声一片，想睡觉的同学也就回过神了。

三、注重学生能力培养，教给学生解题方法

高考的终极指向是对能力的考查，因此能力的培养应成为我们语文教学的最大目标；而方法虽不等于能力，但它能帮助我们获取知识，提升能力；而教师给学生的只能是方法，而不是能力。那到底怎样做才能真正地将方法传授给学生呢？

（1）精心备课，备出解题方法。

备课这一环节很重要，备出的理论精髓，一定要能够体现解题方法。对每一个知识点，提炼出便于学生记忆的口诀，让口诀充当解题方法的载体。比如在教诗歌鉴赏这一版块时，整体把握一首诗，可概 括为四句话：记了什么事，抒了什么情，表了什么意，用了什么法。后来，我自己又总结了 “七看法”：一看题目，判断诗歌所写内容；二看作者，学会知人论诗；三看注释，明确诗歌思想感情；四看形象，分清意象和人物形象；五看语言，注意修辞和炼字；六看技巧，关键将表现手法要记牢；七看主题。我觉得这种方法很好，既理清了自己的教学思路，又能有效地指导学生解读诗歌。将方法一经告诉给学生，学生的眼睛立刻就亮起来了，用这个口诀去指导学生作题，学生很能找到一种成就感，学习热情一下子就高涨起来了，训练效果比较明显。

（2）精练授课，讲清解题方法。

课堂讲解这一环节非常重要，务必将我们备课时备出的理论精髓，也就是能体现解题方法的口诀教给学生。讲课时尽量精练，作到“范围要讲全，重点要讲精，难点要讲透，方法要讲明”。比如，文学作品阅读一直是个难点，好多学生把握不住重点，得分率低，怎

样才能在有限的时间内提高他们的解题能力？我的方法是：A、一定要有原文意识，相信答案就是从原文中找出来的；B、要弄清题目的本意和象征意或比喻意。C、准确理解文章内容，把握观点主旨是关键；D、粗读时，划出文中抒情性，议论性的句子，是快速抓住散文主旨的重要途径；E、找出过渡段，弄清结构和内容上的作用。我将这一方法又告诉给我的学生，学生得到方法指点，作题效果非常明显。比如一次练习课，有一个阅读题是《马儿啊，你慢些跑》，不少学生对这篇文章的主旨把握不清楚，我在讲解时，先启发学生弄清楚题目的含义。马的本意很简单，那在这篇文章里，它到底象征着什么？作者写这篇文章，有什么现实意义？将文章里面议论性、抒情性的语句快速划出来，其中那一句话最发人深省？学生立刻将关键语句找出来了，即“自酿的酒啊自己喝”，我接着又问，作者为什么要这样说，学生答到，牧民的过度放牧，导致草地退化严重，草地退化，反过来又影响了牧民的生活，马匹的减少，使得牧民的生活方式发生了根本的变化，牧民们出行，坐的是车，而不是马。我又问，要理解这篇文章的主旨，从深层次上来说，关键词应该是什么？学生很容易地答到，生态平衡。我又补充说，我们这里的老百姓，他们的生活方式代表的是一种农耕文明，那么，牧民的生活方式代表的是一种什么文明？学生答到：畜牧文明。我总结说，这两个关键词就是这篇文章主旨所在，题目中的马，在较浅的一个层次上，它象征着牧民的生活方式；在较深的一个层次上，它代表的是一种文明的没落，题目中的慢字，体现了作者对这种文明的留恋，同时，对它的没落，作者只能作出这种无

可奈何的呼告。理解了这几点，学生们的解题思路一下子给打开了，做起来也就容易

四、夯实语文基础，注重学生知识积累

语文基础知识需要记忆，要“涓涓细流”、“细水长流”，切忌热一阵，冷一阵。积累应体现在“打基础，不断线；与知识，天天见”。科学研究表明：一个人早晨起来和就寝之前是巩固基础知识的最佳时间。因此我要求学生自觉做一些积累工作。如每天早晨多读、多想、多记，积累五个字的音形义，做到辨清字音、认清字形、分清字义；积累三个自己不太熟悉的成语，明白它们的典故来源、确切含义、感情色彩；积累一句名言，做到知其意、晓其理、不误写、会运用。对于要求背诵的古代诗文，首先以背书小组为单位，要求学生利用早读时间在组长手中过关，然后，考试前则要一篇篇进行默写过关。对于文言知识，不定期进行一些小测验，检验学生巩固落实情况。晚上睡前回顾当日所学知识，把当天所学知识像放电影一样在脑中过一遍。这样，通过“早晨识记——白天上课——晚上回忆”的多轮巩固，长期坚持，语文基础自然会日益深厚。

总之，我取得的成绩微不足道，更不敢妄谈经验。以上这些是个人做法，有些观点可能与时代背离，仅供大家参考。在我看来，语文教学更重要的是一种对学生品质的培养，修养的陶冶，心灵的启迪，灵魂的净化。中华民族几千年积淀下来的浩如烟海的美文佳作，像熠熠生辉的群星，光彩夺目。圣人先哲，闪光的语言，睿智的思想穿越千年的时空。我与这些高贵而伟大的灵魂对话，怀着敬畏，怀着虔诚，怀着无可名状的喜悦站在讲台上。我就像站在历史与现实之间的彩虹桥上，像扇动洁白羽翼的信鸽，向学生们传递人类最美最辉煌的文化。我们乐此不疲，我们携手共进，播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成，努力过，也许地不到相应的回报，但我们仍然要努力去做，既然选择了教师，那就 “撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

谢谢大家!

第四篇：小樊中心小学后勤工作总结

小樊中心小学后勤工作总结

我校现有学生385人。现有12个教学班，专任教师28人。多年来，我校总务处根据教育局和学校对总务工作的具体要求，结合学期工作计划和学校实际情况，在学校领导和全体教职工的支持及配合下，通过总务部门全体同志尽心尽责、共同努力，克服人手缺、任务重等困难，有计划、有步骤、有重点地完成了各项工作，确保了学校教育教学工作顺利开展。我们始终本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好财务财产管理、后勤常规管理、安全卫生管理等方面的工作。

一、财务财产管理方面

财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。具体工作如下：

1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制的预算经费。本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，编制好本的修购经费及房修费计划，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

2、严格执行“一费制”收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行“一费制”收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。学期末，学生课本费、作业本费等代办费开支情况及时印发清单，向每个学生家长公示，并以告家长书的形式告之家长。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。张祥福担任仪器管理员后，在他所负责的实验室及仪器室，橱窗里的仪器设备摆放的井井有条；实验桌、地板上、橱窗玻璃一尘不染；录音机、投影仪等教学仪器领用、收回手续齐全；张老师这种认真负责的工作态度，得到广大教师的赞扬。

二、后勤常规管理方面

学校是培养人的场所，是文明的象征。要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣密切相关。因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对我们学校“以德立校，依法治校，质量强校，科研兴校”的无形支持。为此，我们做好以下几方面工作：

1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期终考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、做好教师各类服务工作。总务处克服工作繁、人员少的困难，坚持食堂烧开水，教师打开水。

4、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。

5、做好学校图书登记借阅工作。

6、加强对寝室的管理，培养学生良好的生活习气

为了管理好寝室，我们每个寝室都选有寝室长，由寝室长帮助管理。为了便于管理，我们编床号，并定床位定人，各寝室安排有卫生值日人员等。为了争创文明寝室，各班班主任除经常深入到各寝室查看卫生外，还经常教育学生文明就寝，并教给学生叠被子。

为了方便学生寝室生活，我们给每个寝室装上了毛巾架、鞋架、窗纱，发放装生活垃圾的大塑料桶等。在去年的均衡发展验收中，学校又不惜重金，在公寓一楼，两边各改造了一个学生小澡堂，方便学生在夏天淋雨，冬天定期开放学生洗上热水澡，培养了学生良好的生活习气。

三、安全卫生管理方面

学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。为此，我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，增强政治意识、大局意识，从打造“平安学校”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。由于全体教职工共同努力，我校在校内未出现一起涉及安全事故的发生，为学校教育教学工作的正常开展提供有力的保证。具体做好以下几方面工作：

1、在全体安全保卫人员共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，安全保卫人员工作认真负责，遵纪守法，责任性强，能服从学校临时安排，不计较个人得失。每天坚持对校园内进行巡视，晚上检查“三关”情况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。

2、本学期，总务处人员定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。总务处人员每天傍晚放学后坚持检查各教室办公室“三关”情况，发现问题，及时处理，并将检查情况作好记载。除此之外，利用宣传栏，张贴安全知识的宣传画；在学校醒目处挂安全宣传横幅。

3、本学期，各班主任及职能科室在安全教育方面做了大量的工作。学校医务室坚持做好常见病的预防和宣传教育，利用广播媒体，向学生宣传卫生小知识和常见病的预防知识。德育处、安全处少先队大队部，采用多种形式的宣传手段，坚持不懈地做好学生安全宣传教育工作。如：校园安全报、交通安全知识讲座、消防安全知识讲座、自我防范和自我保护讲座、交通法规知识测试等，全方位、立体式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。

4、加大力度对校园和师生个人卫生的管理，为教育教学创造一个清洁、美丽的舒适的环境。并坚持日检查、周评比、月总结制度。定期检查学生个人卫生，使之形成良好的卫生习惯。

四、工作反思

1、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设备及用具不能如数上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下学期加强管理。

2、在环境管理上，保洁工作虽然总体上有了一些提高，但还存在不足的地方。如：厕所卫生状况还没有解决，需加强学校卫生保洁工作的管理，强化要求明确，责任到位的管理手段，来提高卫生保洁工作，从而使校园常年保持洁、净、美，让师生在优美、整洁、舒适的环境中工作和学习。

3、在安全管理上，还需加强工作，有条件的情况下，在德育室、大队部等支持协助下，组织学生进行逃生演习。

4、由于总务处事务繁杂，人手少，因此工作中还有许多地方没能做得令人满意，有待于我们今后的努力。

我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，廉洁奉公、任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠全体总务后勤人员的积极性，我们一定会把工作做得更好。

第五篇：小樊的眼泪抒情散文

在翻找孩子的一张照片时，却看见了一张十几年前我和小樊以及另外一个女孩小叶的合影。三张光洁的脸庞显现着青春的美好，我和小叶笑得灿烂无邪，像俩朵娇艳的花朵在春风中张扬着生命的光彩。而比我们俩小的小樊最为高挑，一身朴素的衣服遮不住她的好身材，清秀的面庞上透着一丝丝稚气，但笑容却显得有些牵强僵硬，清澈的眸子里也溢出与年龄不对称的怨郁，彼时的小樊只有20岁啊！我的心为之一紧，眼前浮现出她斑斑泪迹的脸。

认识小樊是在我上班后的半年，那时的我租着一间不大的民房，像候鸟一样栖息在陌生喧闹的都市，每日重复着简单到有些乏味的生活。小樊是她的叔叔托关系进单位的，她上班的第一天，她的叔叔便通过领导得知我与她同乡，且可信。于是下班后，守候在单位门口拦住了我，简洁明了地说明了来意，表示让小樊与我同住，以便让我这个老乡照顾她。一个已经上班还需照顾的女孩让我心生好奇，不由得细细打量了一番静静地站在叔叔身旁的小樊，她与单位众多叽叽喳喳地女孩子们不同，清水出芙蓉般的清爽、沉静，似乎又带着几分倔强。我顿时对她产生好感，一口应允下来。

与我同住的小樊，每日里并不开心，也不爱说话，她的自理能力很强，很多时候，卫生工作容不得我插手，饭菜变换着花样，水瓶里也总是满满的开水，她的勤快常常让我很不好意思，毕竟与住在一起的初衷不相符，我试着和她沟通，希望她开心起来，但她常常先是答非所问，然后在精神恍惚中不言不语，仿佛有着满腹心思。后来，她总是在悄悄地抹眼泪，在看见我的瞬间会急忙擦干泪痕强装出笑脸。她的叔叔隔三岔五地来看她，为她添置着日常用品和花样繁多的零食。

一次，在她叔叔卸下满车厢的东西走后，我向她开玩笑：“我从来没看见你的父亲，你的叔叔比你的父亲还疼你哦。”瞬间，她的泪水倾泻而下，许是压抑得太久，她终于由断断续续的抽泣放开至嚎啕大哭，我默默地陪伴在旁，任她痛快淋漓地哭个够，许久，她停止了哭声，抬头望向我：“他不是我叔叔。”泪水依然挂在脸上，我无语，也不知怎样接过她的话，此刻的她无比让人怜惜，她用探寻的眼神望着我：“我说了，你不要看不起我。”我点了点头，在她斑驳的泪痕和呜咽的话语里，我仿佛看见了她一路走来的辛酸。

小樊出生在美丽的淮河边，自幼失去母亲，贫寒的家境让她的父亲长年累月漂泊在船上，用辛勤捕来的鱼虾维持着全家人的生活，而小樊则每日生活在后母无尽的责骂和殴打之中，幼小的身躯早早地担负了繁重的体力活。在她18岁时，这个在苦水中泡大的孩子，却出落地水灵清秀，后母开始寻思着用她来为自己丑陋的儿子换亲。能忍受身体苦痛的小樊再也无法忍受用她的一生来为狠心的后母谋求幸福，一直隐忍的倔强终于使她选择了逃离。从没上过学的小樊面对光怪陆离的大千世界无所适从，终于又饿又累瘫在一个加油站的路边，而这个加油站的老板就是她后来的叔叔，人称“吕百万”。他慈父般的关怀和成熟男人的体贴入微，让从没感受过温暖的小樊心生感激，她再也无力面对外面生活的残酷，终于投向了他的温柔怀抱寻求一丝安定。

小樊在泪水中讲完了她的全部经历，却一再苦苦哀求我相信：“我不是贪图他的钱财，也不是第三者，他遇见我的时候已经离婚了。”她朴素的衣着让我相信她所说的一切。只是这个男人的钱财再多，也遮盖不了他脸上的皱褶和手上的老年斑，如何与青葱般娇嫩的小樊相匹配。小樊的泪水证明了她心底的无限委屈，我心里五味杂陈，生活对于她，何其难。

后来，我调出了那个单位，也搬离了那个住所，随即她也离开了这个城市，她的居无定所，我的一再搬家，在手机没有普及的年代，我们的分开便是永别，只是在彼此的脑海里存下一段可有可无的记忆。

只是没想到，在我们分别的三年后，她的叔叔，这个神通广大的男人，竟想方设法地寻到我家的地址，并派了他的几个亲戚上门，而来者的第一句话就使我异常吃惊：“小樊跑了。”我瞬间明白了他们的意图，寻找小樊是他们的目的。而我，心头却有一丝惊喜。只是，不知，再次出逃后的小樊，多年后的今天，幸福吗？