谈独立思考阅读答案

第一篇：谈独立思考阅读答案

有人问：如何而能独立思考？

我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。

但是，也还有另一方式的答案：

不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。

眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。

教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。

如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。

井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。

从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。

“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。

1．全文采用的最主要的论证方法是___。（2分）

2．第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？（3分）

答：____________________________

3．第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。（2分）

答：_____________________________

4．请用一句话写出第⑨段的主要观点。（2分）

答：____________________________

5．结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。（3分）

答：____________________________

【答案】

1．(共2分)对 比论证(答 “对比”不得分)

2．(共3分)“ 井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人,“ 应声虫”比喻人云亦云的人,“ 日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。(每 点1分)

3．(共2分)①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成热少年的矛盾(1分)。(②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾(1分)。

4．(共2分)“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。(观 点正确1分,单句1分,观点不正确不得分。)

5．(共3分)拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。(每 点1分)

第二篇：矛盾的《谈独立思考》读后感

矛盾的《谈独立思考》的札记

在这篇文章中矛盾尖锐的提出几种对独立思考错误的态度，方式，方法。

其中所说的，洋洋万言，引经据典，效果却等于不着一字。这里所说的引经据典，并不是借鉴前辈的思考，或者思想的结果。我认为应该是利用前人的经典之论来作为阐述自己观点的凭借。并不是不会独立思考，而是正确的对待了前人的成果。前人的经典不是让我们参拜，让我们模仿的，是让我从中有所启发，得到自己新的体会，其中就需要独立思考。读死书死读书的人就可能无法走出前人的思考，把自己沉迷其中，无法突破自己，不能找到新的东西。

文中有这么一句话“他们面临的可能的危险是，让独自思考顶替了独立思考”。所谓的独立思考和独自思考有什么区别呢？我想了想，我认为，独自思考是以自我为中心的思考方式，而独立思考强调了一种独立，也就是对别人的不依靠。其中的区别还是很大的。如果有了独自思考，那么独立思考也不复存在了。因为他产生了对自己本身的依靠，也是不能独立思考的。

所谓独立思考另一方面就需要一个自由的思维空间，没有其他外界对其造成影响。所以那些束缚人思想的旧教条，旧方式都是不对的。所谓的诗礼之家都是应该摒弃的。那种培养出来的只是旧社会的腐儒而已，都是不具备独立思考能力的人。

第三篇：是独立思考

一、增加声音商标（第8条）

新《商标法》第八条规定了声音可作为商标申请注册

二、禁止“驰名商标”的商业宣传（第9条）

生产、经营者不得将‘驰名商标’字样用于商品、商品包装或者容器上，或者用于广告宣传、展览以及其他商业活动中。违反此规定的，由地方工商行政管理部门责令改正，处十万元罚款。

三、禁止恶意抢注（15条）

就同一种商品或者类似商品申请注册的商标与他人在先使用的未注册商标相同或者近似，申请人与该他人具有前款规定（即代理、代表关系——编者注）以外的合同、业务往来关系或者其他关系而明知该他人商标存在，该他人提出异议的，不予注册。”

四、一标多类（22条）

商标注册申请人可以通过一份申请就多个类别的商品申请注册同一商标。

五、增加关于商标注册审查和案件审理时限的规定（34、35条）

对驳回申请、不予公告的商标，商标局应当书面通知商标注册申请人。商标注册申请人不服的，可以自收到通知之日起十五日内向商标评审委员会申请复审。商标评审委员会应当自收到申请之日起九个月内做出决定，并书面通知申请人。有特殊情况需要延长的，经国务院工商行政管理部门批准，可以延长三个月。当事人对商标评审委员会的决定不服的，可以自收到通知之日起三十日内向人民法院起诉。

对初步审定公告的商标提出异议的，商标局应当听取异议人和被异议人陈述事实和理由，经调查核实后，自公告期满之日起十二个月内做出是否准予注册的决定，并书面通知异议人和被异议人。有特殊情况需要延长的，经国务院工商行政管理部门批准，可以延长六个月。

六、删除商标异议不成立后的复审程序（35条）

新《商标法》规定商标局对商标异议进行审理后，对异议不成立、准予注册的商标，将直接发给注册证，异议人不服的只能向商评委请求宣告该注册商标无效，而对

商标局裁定异议成立、不予注册的，被异议人可以向商评委申请复审。

七、商标侵权认定中增加“容易导致混淆”要件（57条）根据57条的规定，对于“在同一种商品上使用与注册商标近似的商标”、“在类似商品上使用与注册商标相同的商标”以及“在类似商品上使用与注册商标近似的商标”三种商标使用行为是否构成侵权的判定，需要考虑是否满足“容易导致混淆”这一要件（同种商标，相同商标不需要这一要件）。

八、保护在先使用权（59条）

新《商标法》第五十九条第三款明确规定了商标在先使用权制度。商标在先使用权是指在商标注册人申请注册商标之前，未注册商标的在先使用人已经在同一种商品或者类似商品上先于商标注册人使用与注册商标相同或者近似并有一定影响的商标，在此种情况下，未注册商标的在先使用人有继续使用该商标的权利，注册商标专用权人无权禁止该未注册商标的在先使用人在原使用范围内继续使用该商标，但可以要求未注册商标使用人附加适当区别标识。可见，“商标在先使用权”是商标注

册原则的一种例外，其设立的目的是保护因已经实际在先使用而产生识别作用的商标，平衡在后商标注册人和在先商标使用人之间的利益冲突，保护公平竞争的市场秩序。

九、增加惩罚性赔偿的规定（63条）

新《商标法》规定对恶意侵犯商标专用权、情节严重的，可以在权利人因侵权受到的损失、侵权人因侵权获得的利益或者注册商标使用许可费的1到3倍的范围内确定赔偿数额。同时，新《商标法》还将在上述三种依据都无法查清的情况下法院可以酌情决定的法定赔偿额上限从50万元提高到300万元。

十、增加举证责任倒置的规定（63条）

新《商标法》规定在商标侵权诉讼中，人民法院为确定赔偿数额，在权利人已经尽力举证，而与侵权行为相关的账簿、资料主要由侵权人掌握的情况下，可以责令侵权人提供与侵权行为相关的账簿、资料，侵权人不提供或者提供虚假的账簿、资料的，人民法院可以参考权利人的主张和提供的证据判定侵权赔偿数额。

第四篇：自主学习独立思考

在小学语文学科中“自主学习独立思考”习惯的培养

霍小 谢海燕

庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命”，为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的教育理念。习惯养成教育是中小学教育永恒的主题，我校秉承“ 以德育德，涵养玉成”的教育理念，以我区第八届“小学生学习习惯现场会”的精神为指南，继续深化“自主学习独立思考”学习习惯养成教育，谱写了习惯教育的新篇章。下面我就着重谈谈在语文教学中，如何培养学生的自主学习、独立思考的良好习惯？

一、创境激趣，小组合作，是学生自主学习的前提

自主学习兴趣是学生进行自主学习的动力，它能推动学生去寻求知识，激励学生积极主动地参与到学习活动中。在语文教学活动中，我总是积极地创设一种情趣盎然、轻松愉快的学习情境，让学生在轻松愉悦的氛围中读书、交流，大胆思考，敢于质疑。例子：

此外，我常常组织学生开展小组合作学习，放手让学生自己去体会课文，感悟课文，提出问题，再从反复的阅读中回答自己提出的问题。进行小组合作学习时，组长带领，组员人人动手、动口、动脑。同时，教师对学生的自主学习情况要给予及时、正确的评价。这种评价应以肯定、表扬为主，让他们把成功的喜悦变成自主学习的动力，牢固地树立起学习的信心。

二、授之以渔，掌握方法，是学生自主学习的关键

在语文教学中，学生只有自主学习的热情还不够，关键是要让学生掌握一定的自主学习的方法和途径。教师应积极引导，通过各种途径的训练让学生逐步掌握自主学习的方法：

1、语文预习的方法

俗话说：“凡事预则立，不预则废”。课前预习是学生自主学习、独立思考的关键环节。学生通过预习，不仅能了解课文内容，扫除阅读障碍，为课堂教学奠定了基础，同时还有利于培养学生自主学习能力。在教学中，我非常重视对学生进行预习方法的指导与落实：每接一个新班时，我都会利用学期初的一两节课手把手地教给学生如何预习课文，给学生示范预习步骤，并利用晨读时间检查预习效果；通过一段时间的教学，学生逐步领悟到最基本的预习方法，明白了课前预习主要完成三个任务：一是学习生字、新词等，为理解课文作好铺垫；二是通读感知，即了解课文大致内容，说出这篇课文写了什么事，主要人或事是什么，按什么顺序写的；三是要学生收集与课文学习有关的材料。为培养学生良好的预习习惯和能力，我要求学生预习做到 “四个提倡”，即提倡“三问”：问自己、问字典、问别人；提倡边读边想，在书上进行标注；提倡写预习笔记，即近些年教研室推行使用的预学卡；提倡自己提出问题，带着问题去听课，充分体现了学生的自主学习，同时也锻炼了学生整理知识处理信息的能力，其实每一次对学生预习情况的检查正是我们分析学情的绝好契机，及时调整教案，努力做到“会的不再教，该指导的一定落实到位”，从而让我们的课堂更加省时高效。

2、语文质疑的方法

最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己善于提问。质疑可以使学生改变学习中的被动地位，激起学生探究新知的欲望。在《课标》中，要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。语文教学中引导学生质疑的地方很多，如结合文章课题质疑（低年级教学可以尝试着用），抓住文章的空白处质疑，根据文章的写作特点质疑，从修辞手法处质疑„„课堂教学时，教师可根据学段的实际需要以及教材特点适时灵活地作出选择，这样我们的教学就可以真正落实以生为本，以学定教，实现高效课堂。

3、根据语文知识的规律性选择学习方法

所有学科的知识看似纷繁复杂，但总有其规律性和内在联系，教师如果能归纳其规律性并教给学生，往往会有事半功倍的效果。例如，低年级段我们在教学学生认识“室”字的意义时，就要告诉学生“宝盖头“表示“房屋、门窗”，是由书写时演变而来的。凡带“宝盖头“的字都与“房屋、门窗”有关。学生依次类推，很快就可以掌握一大批字的大概意思。如带“扌”与动作有关，带“忄”的与心理活动有关，带“辶”的与运动有关。这样就教会学生掌握了一些基本的识字方法，逐步奠定了学生自学识字、辨字、辨义的基础。

而高年级学段，语文教材篇目繁多，但只要理清文体，还是万变不离其宗的。记叙文的学习，围绕其六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过及结果进行，掌握其中心思想，叙述顺序、表达方式；说明文的学习则要掌握主要特点、种类和说明方法，把握说明对象的特征和弄清说明的顺序；应用文的学习，则要牢记其写作格式，把握写作要领。当学生掌握了这些文体的写作常识后，对于以后的自学、阅读、写作都受益无穷。

4、课后自主复习的方法

艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的规律是先快后慢。因此，要指导学生根据遗忘规律及时复习、多次复习。每学一个新知识就要让学生及时复习以阻止识记后立即发生的快速遗忘，并通过多次复习达到长久保持的目的。如生字的识记，在每一课学完后就及时巩固，一个单元学完后再次复习，期末测试时再进行集中复习，这样一般能收到很好的识记效果。

三、坚持训练，养成习惯是学生自主学习的保障

应试教育的质量观是以学生掌握知识的多少来衡量，而素质教育的质量观既包括了知识，还应包括学生的能力以及学习品质。自主学习习惯就是课改形式下学生的一种重要的学习品质，它是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好习惯”。有了自主学习的习惯，学生就能积极主动地去完成教师安排的的各项任务，能克服学习中遇到的困难和挫折，而不至于中止自学。

1、让阅读成为习惯

在全社会追求快餐文化的现代社会，全民阅读遭遇了严重危机，而在这危机重重的背景下，《语文课程标准》将“课外阅读”推至到一个极其重要的的位置，从不同层面提出了相应的具体要求。

因此每带一个新的班级，我都会做这样几件事：第一，开学初教给学生根据自己的阅读状况制定本学期的阅读目录，有了目录单，孩子们似乎就有章可循，读书的紧迫感也会因此而生。第二，与学生一起建立班级图书角并定期组织学生到学校阅览室阅读，让定期阅读和随时阅读穿插进行。第三，按时上阅读课。多年来，我一直都坚持按学校课程表安排上好每周一节的阅读课，从没有随意占用过这个时间，因为我发现孩子们都特别喜欢上这节课。课堂上有时是我给他们读一段或一篇文章，有时是学习小组好书推荐，有时是谈自己的读书方法，还有时是针对同一本书我们师生共同交流读后的感受和体会，总之每一次阅读课孩子们都是意犹未尽。第四，充分利用墙壁和黑板报定期展示学生的读书小报，读书笔记，制作的书签作品等等，为学生搭建自我展示的平台，激发阅读兴趣。另外，从上学期开始，我们教研组老师在学校统一引领与布置下，开始实施并坚持了晨诵、暮读制度，后半学期学生们已经约定俗成，逐渐养成了主动阅读的好习惯。

阅读或许不能提高学生一时的学习成绩，但对孩子的终身发展会起到决定性的作用。所以无论是从一年级带班，还是从哪个年级接班，我都会把“让阅读成为习惯，让孩子爱上阅读”这条不成文的规定成为我作为一名语文教师的使命。

2、让练笔成为习惯

当我们问孩子学习语文最怕什么时，他们往往会脱口而出“怕写作文„„”，是啊，这一直是学生习作的通病，那么，如何帮学生尽可能的扭转这一状态呢？经过实践，我认为借助 “小练笔”，对学生积累素材，提高写作水平确实有不少的帮助。

从四年级开始，我们教研组老师就商议并决定要加强学生小练笔的指导与评价。每单元会安排至少两次小练笔，一次是按照教材课后要求引导学生统一完成的练笔，如：仿写、续编、想象写等；第二次是自由命题的练笔，主要是记录身边的人或事，心里有什么感受就尽情抒发，老师不限制字数，交流点评时以鼓励赏析为主，所以这一次次的练笔大大激发了学生写作的兴趣，为单元习作积累了素材，还让学生品尝到成功的乐趣。

除此之外，我们还时常鼓励家长朋友批阅孩子的小练笔，偶尔可以给孩子写点评寄语，以便及时发现孩子的进步，因此在这个小小的练笔本上我们落实着教师、家长、学生三位一体的教育观念，努力让更多的孩子不再惧怕写作，让写作成为孩子们生活的需要。

小学生要养成的良好学习习惯比较多，涉及到学习活动的方方面面。习惯属于养成教育内容，而养成教育决非朝夕之功，必须坚持不懈。教师在对学生进行自主学习习惯的培养过程中，应从每个学习环节抓起，目标明确，严格要求，同时给予必要的指导、督促与鼓励。使学生在“学习——实践——再学习——再实践“的循环中进一步养成自主学习习惯，提高语文自主学习能力。

总之，自主学习是新课程标准教学的一个方向，是新课程标准真正进入课堂的一把标尺。让学生乐于、善于自主学习是当前课改形式下语文教学的一项重要任务。实践证明只要激发学生的自主学习意识，重视自主学习方法的引导,通过适量训练，学生就能养成良好的自主学习习惯，就能主动学习，独立思考，不断获取新知识。

第五篇：学会独立思考演讲稿

学会独立思考演讲稿 1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《独立思考，无价之宝》。大家听到这个题目肯定觉得很耳熟吧，没错，这正是焦老师送给我们的一句蕴含丰富的话。

在生活中，或许我们早已习惯信奉“大师”、“学术专家”们的话。诚然，专家大师之言在很多情况下是正确高明的，但是他们毕竟是凡人不是神明，他们不可能在任何事情上都是准确无误的。甚至可以说，专家大师们犯的错，比我们普通人所犯的错误更难以被发现。因此，在光环的笼罩下，少有人有质疑他们意见的勇气。

那么，我们该怎么办呢？其实，方法很简单：学会独立思考。

早在几百年前，思想家康德就曾说过：“要敢于运用自己的理智。”只有我们拥有了自主甄别是非的意识，我们才不会被大师、专家们的光环蒙蔽了双眼，而陷入盲从之中。

倘若一个人丧失了独立思考的能力，就会陷入盲从；一个社会倘若丧失了独立思考的能力，就会陷入黑暗与停滞之中。

明清时期的中国就是如此。在那时，“天不生孔子，万古如长夜。”一类的荒唐谎言盛行于世，人们将传统儒学的信条奉若天道神律，即使只是对其加以思考讨论，但在当时人们的眼中都是亵渎神明、大逆不道的，更何况遑论质疑、否定进而创新了。正是这样，中国才在停滞的泥潭中越陷越深，直到鸦片烽火如同闪电般划破中华大地上方死寂的天空。中国这才逐步走出迷信盲从，重新踏上前进之路。由此可见，独立思考是走向进步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲从必然失败。

真正的独立思考，是指在尊重正确意见的同时，通过自己的思考而提出新意见。它在本质上是辩证否定的，因而，独立的思考，是发展的道路，是通向真理的道路，更是成功的.必由之路！

新的时代需要新的声音。让我们学会独立思考，为了时代的进步尽自己的一点绵薄之力。新的时代需要有新思想的新人，让我们学会独立思考，为自己搭建一条通往成功的道路吧！

我的演讲结束，谢谢大家。

学会独立思考演讲稿 2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!今天我演讲的主题是：独立——人生中的必由之路。

当我们从呱呱坠地的那一刻开始，就在亲人无微不至的关爱下无忧无虑地生活，在老师循循善幼的教导下快乐的学习。但是我们是否想过当有一天离开了家人的庇护，走向社会面对各种问题时自己能立身处事吗?能在纷繁复杂的社会中打拼出自己的一席之地吗?

给大家讲一个小故事吧!一颗小草长在一株大树下面，小草仰望大树，觉得树冠上的天空很蓝，阳光很亮。于是它努力地长，想超出大树的阴影。风来了，雨来了，它不怕，它努力地长着。大树笑他自不量力，小草不在乎，只是一心一意地生长……终于，有一天，它真的抚摸到了阳光。这就是我们应该学习的自强不息，努力成长的精神。我们现在就是一棵小草，我们渴望触摸到那片蔚蓝的天空和金色的阳光，但我们是否能够勇敢地站立，独立面对各种外界的压力。作为中学生的我们，不能永远躲在避风港里，甘做温室里的花朵。我们渴望独立，就要笑迎风霜雨雪;我们渴望成为知识的主人，就要自主学习;我们渴望做生活的强者，就要走出温室，接受风雨的洗礼。

我认为，独立分为三个方面：生活独立、学习独立与思想独立。

现在我们生活独立需要做好的就是自己的事情自己做，自己洗衣、打扫房间、做清洁等。长大后，通过自己的能力找到工作，挣钱养活自己，独立地处理生活中的各种事情，不仅不再当一个啃老族，还要学会用自己独立挣来的钱孝敬父母。

而学习独立就是独立选择，独立思考，独立领悟，最后独立地解决问题。学习独立还要做好的是合理分配时间。记得有一位哈佛学生这样评价在哈佛的学习生活：拼命地学，拼命地玩。我想，要做到这样必须能很好地分配时间，有较强的自控能力，没有谁会提醒你干什么，只有你自己独立地去面对、去思考。

生活独立和学习独立是基于思想独立的基础之上的`。只有你的思想上独立了，不再依靠别人，不再为别人的言语左右你的行为，从根本上愿意独立，愿意自己尝试着做出改变，才会在生活和学习上独立。

陶行之曾说过“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖宗，不算是好汉。”雨果也说“我愿意靠自己的力量，打开我的前途，而不愿意有力者垂青。”这充分说明了独立的重要性。当我们真正独立时，我们背负的也更多。我们需要对自己的一切行为负责，需要对身边的人负责，独立的开始，便是我们直面我们所承担责任的时候。

同学们，请相信：我们只有养成独立思考的习惯，具备独立生活的能力，独立奋斗的精神，才能使自己在生命的长河中立于不败之地。自力更生，胜过上帝的手。

谢谢大家!

学会独立思考演讲稿 3

尊敬的XX：

独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。

独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。

独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变速率。

要成功，我们就要学会独立。

独立能够锻炼人的意志。曾经看过飞虎队的训练，他们要自己一个人背着几十斤的石头，绕着山跑十几圈。在这个过程中，他们如果摔倒了，要自己站起来，不能够让他人帮忙。不难发现，他们这样做是为了锻炼自己的意志。试想一下，飞虎队不能独立，其后果是怎样？国际恐怖组织是一只猛虎，在他们的尖牙下，飞虎队就会在一瞬间让自己的生命面临危险，人们，社会，国家也会变得动荡不安。是独立，让木棉花尽情绽放出它的美，也是独立，让世界上所有的人在人生的舞台上肆意歌舞。

独立能使我们的国家变得更加强大。在封建社会的腐蚀下，从古代起，中国的发展就比西方发达国家慢。随着世界全球化的发展，各种各样的思想冲击着我们。我国是世界上最大的.发展中国家，但我们能够满足这个称号吗？要跻身发达国家的行列，但在国际分工中我们只能拥有利润最少的一部分，这样可以吗？大树有了坚固的根，因此它可以茁壮成长。雄鹰有了健壮的翅膀，所以它能够自由翱翔。独立就是那坚固的根，那让中华民族迅速崛起的坚固的根；独立就是那健壮的翅膀，那让我们在世界翱翔的健壮的翅膀。虎门销烟，建立经济特区，这一次次的独立，都在让我们的国家变得更加强大。

没有了独立，那意味着什么？

抛弃独立，在黑暗中我们只会是一只盲头苍蝇，毫无方向。

舍弃独立，在大海里我们只能够随波逐流，朝不虑夕。

丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为后人耻笑。

在新的时代里，一次次新的独立，那就象征着一次次新的成功。过去的夜幕已不再黑暗，新生的太阳正从东方升起。

迈出独立的一小步，迎接我们的，将是成功的一大步。

谢谢大家！

学会独立思考演讲稿 4

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

政治是文科的标杆。作为基础文科学习，在中考中也占了很大的比重。很多同学抱怨政治问题太活跃，做不到，但我有一些好的建议供大家参考。

首先，做政治问题，一定要联系生活实际，因为政治本来就是来源于生活的。只有在生活中掌握了这些知识，才能在试卷上自由答题。所以，每当你得到一个问题，首先要接触现实生活，这样才能更好的结合课本上的知识，完成这个问题的答题卡。只有这样，答案才能更全面，更完善，更合理，得分更高！

学政治的时候，也要看一些政治书籍。买了很多法律书，里面不仅有各种政治文章，还有各种政治知识。通过阅读，拓宽自己的知识面，解放自己的灵魂，解放自己的理想，从而学好政治，学好政治！其实万科都一样。多读书，开阔眼界，才能学好每一门学科。

我推荐一个叫《今日说法》的电视节目。这个电视节目并没有太多的政治知识，而是将每一个政治知识转化为日常的生活实践，让人在生活中对政治的感受更加有形。政治在人们心中树立了一个美好的形象，让他们可以轻松地学习，更多地感受到政治的好处和影响，更清楚地理解学习政治的'目的和意义！这样才能有条不紊的学习政治。

其实学政治需要更加努力，多做题，这还远远不够。如果你真的想学好它，你必须努力。只要你努力，把铁柱磨成针，好好学习，你就能有辉煌的未来。

学会独立思考演讲稿 5

大家好！

在生活中，我们可能已经习惯于把“专家”、“大师”、“学者”的意见作为自己的意见。诚然，专家和大师的话，在很多情况下都是正确的、高明的。但他们毕竟是凡人，不是神，不可能事事都对。甚至可以说，专家和大师犯下的错误比普通人犯下的错误更难纠正。因为光环下，很少有人有勇气质疑自己的观点。

那么，我们该怎么办？方法很简单：学会独立思考。早在几百年前，思想家康德就曾说过：“敢于用自己的理性。”只有有了明辨是非的意识，才能不被大师和专家头顶的光环蒙蔽，陷入盲从。

如果一个人失去了独立思考的能力，就会陷入盲从；一个社会如果失去了独立思考的能力，就会陷入黑暗和停滞。中国明清时期就是这样。明清之际，“仲尼非生于天，永恒如永远。”一种荒诞的谎言盛行于世，人们把传统的儒家信条视为天道神律。就算他们思考讨论，在当时的人眼里也是亵渎神明，目中无人，更不用说质疑、否定、创新了。于是，在这种崇拜中，中国越陷越深，陷入了停滞的泥潭，直到鸦片篝火像闪电一样划破了中国大地上空的死气沉沉的天空。中国才走出迷信和盲从，重新踏上前进的道路。因此，独立思考是进步和成功不可或缺的因素。盲目服从迷信必然导致失败。

相反，一个人如果把独立思考融入到自己的血液中，就会获得强大的生命力和前进的动力，不断纠正错误，修正方向，最终成功到达目的地。正是因为没有盲从，袁隆平才能够摆脱笼罩世界植物王国半个世纪的“水稻谬误”的影响，从而开创了水稻杂交育种的`全新时代，让人类看到了彻底摆脱饥饿、实现丰衣足食的希望。因此，独立思考是成功的唯一途径。

独立思考是需要勇气的。一个人如果没有足够的勇气，就无法抬起头，用自己的眼睛直视真理的天空。独立思考需要智慧。如果一个人没有足够的智慧，就无法透过表象看到本质，那么他看到的就不会是真实的真相，而是怪诞扭曲的画面。这两种人，前者是懦夫，后者是羔羊，只会助长错误倾向。后者是个疯子，闯进珠宝店的野蛮人。他只知道否定和毁灭，却不知道如何提出正确的主张。这两种人都不知道如何独立思考。真正的独立思考，就是在尊重正确意见的同时，通过自己的思考提出新的意见。本质上是辩证否定的。所以，独立思考是发展之路，真理之路，也是成功的必由之路！

新时代需要新的声音。让我们学会独立思考，为时代进步尽自己的一份力量。新时代需要有新思想的新人。让我们学会独立思考，为自己打造一条成功之路。