第一篇：校训引领我成长的作文
校训，伴我成长；同样，好习惯，伴我成长。下文是小编为大家收集整理的校训引领我成长的作文，希望大家能够喜欢。
校训引领我成长的作文
1踏进四团小学的大门，驻足而观，我们会发现校园很美。正前方，花团锦簇间一尊白色雕像令人肃然起敬——和蔼的老师正引领学生一起探索科学的奥秘;雕像后面，是一幢庄严的回字形教学大楼，在阳光的照射下熠熠生辉;往左一瞧，幽静的长廊、悠久的古藤、可爱的蘑菇亭……向里不断延伸着，令人神往;抬头往右瞧，我们会立即看到六个赤色大字赫然在目——校训：弘正育爱，不禁让人遐想万千。
2017年，我还是一名刚迈出师范大学的学子，带着对教师梦想的追求，来到了四团小学。正是这幽美的环境吸引了我，我走了进去，开始一关关的面试，浓浓的教育情结感染着我，我留下来了，一晃已经有五个年头。
回首过往，思绪万千。五年的教育征途，犹如一幕幕记忆深处的电影，在脑海中循环往复地播放着。五年的跌跌撞撞，虽然有过失意，也有过迷茫，但却也在不断地收获着、成长着。而这一切，离不开刚踏上岗位时，学校精心组织的各种培训。最让我印象深刻的就是那一番对校训“弘正育爱”的解读。
“‘育爱’取自总理的题词‘以爱育爱’。‘弘正’，即要求师生弘正思行，抗直守正，始终做到：心灵纯正、为人正直、处事公正、作风清正、授业学习端正。”
这是最终的解读，于我而言，却只浓缩成了八个字“授业端正 以爱育爱”，从此，它成了我教育生涯的座右铭。
“授业端正”——教师的职能“传道、授业、解惑也!”若想无愧于“教师”这一称谓，必须有其必备的专业技能。一句老话说的好，想要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作为教师，具备专业的教学知识、教学技能等是何等的重要。可是，初出茅庐的我，还只是那个满脑子理论的“书呆子”，怎样和幼小的孩子打交道，怎样把知识巧妙地教给学生，怎样地给予孩子学习的方法……这些都是我需要磨练的内容。有些东西，时间可以让我们学会。可毕竟我们面对的是祖国的花朵——小学生，不能等待时间来给予，不能等一次次失败的案例后，才能等着成长。所以，我必须主动出击。于是，一次次外出听课，我积极参加，静心欣赏学习着;一场场报告，我认真记录，默默思考践行着;一次次比武的机会，我牢牢地抓住，精心准备、深刻反思着……我努力加快自己成长的步伐，为的就是离“误人子弟”远些，离“授业端正”近些，再近些。的确，这样的思想促动着不断地成长。我再也不是那个讲台上局促的毛头小子。五年的历练，我经历了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蜕变、一次次的成熟……这样的过程辛苦淡忘，甜蜜愈浓。“区优秀青年教师、区五年级考核一等奖……”的殊荣，证明这一路走来，值得!
当然，教师是一份饱含爱的职业。“以爱育爱”与“授业端正”相较，我觉得不分伯仲。在我看来，教师的爱是“随风潜入夜，润物细无声”的潜默;教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私。孩子的心灵，纯真且脆弱，需要我们用心的呵护。因此，我向来注重经营宝贵的师生关系。身体不舒服了，我会第一时间察觉，而后妥善照顾处理;和同学闹别扭了，我会静心倾听孩子心里的声音，而后认真调解;考试成绩不如意了，我会帮助同学一起分析原因，而后指明日后该注意的事项……因此，我乐意与孩子们打交道，孩子们也乐意与我亲近。课后，他们喜欢围着我讲各种有趣的事。每逢节日，还会主动发各种温情的邮件或者短信给我，每当此时，我总觉的自己真的好幸福——播下爱的种子，收获爱的花朵。
“弘正育爱”是我校的校训，也是开启我成长之航的风帆。希望借着它，我可以“乘风破浪”，走得更远、更好!
校训引领我成长的作文
2校训，是一所学校的灵魂。它体现了学校的鲜明个性，是学校人文精神的外在体现，是学校历史与文化的深厚积淀。
“求知明理，以就懿德”是我们学校的校训。“求知”便是求得知识，探索知识;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是可以成就美好的品德。
在学校里，我们要遵守纪律，尊重老师;在班级里，我们要团结友爱，共同拼搏;在学习中，我们要勤奋好读，温故知新;在比赛上，要以“友谊第一，比赛第二”的原则去竞争。
当我来到这所中学时，教学楼上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知识，明白道理，可以成就美好的品德。这所多么有益的校训啊!从此，我便以它为座右铭，把它写在自己房间的墙壁上，以此来时时警戒自己，勤奋好学，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因为家中懒散的空气感染了我，还是内心渴望悠闲的激动，我突发想着来一次，也就一次，违背一下自己曾经定下的日程表。但又想起堆积如山的作业，我心里好是矛盾。正当我想选择放松自己一天去玩的时候，我突然瞥见墙壁上的几个大字——求知明理，以就懿德!我对自己之前的想法感到羞愧：为什么一决定下来的事，我却不能坚持下去呢?
不记得当时的自己是有多懊悔，我只知道，从那一刻起，我斗志昂扬，把作业全都完成了。
无独有偶，现在初三的我，对于学习已有些厌倦。不知是因为坚持两年的奋斗，精神疲乏了，还是我前进的动力已快消失殆尽。我，常在课堂上走神，讲话;在与同学讨论时，少了一分讨论的积极性;而面对老师，却有点想避开。我是怎么了?是时间?是成熟?把原本那个积极的我给淹没了?刚开始，我还一直以为那只是因为成长，这是必然要经历的事。然而，当我又一次清楚地看到校训时。我明白了：我只是在自欺欺人，这一切的一切，都是因为自身的懒惰，造就了自己现在的颓丧样。
这一切，都要感谢校训。是你，让我懂得了求学中，要努力，要坚持，要时时刻刻看清自己，认识自己的错误。
我的自觉，我的勤奋，我们得到的精神，都是从这个校园养起的，都是因为校训而拥有的。
秋风飒爽，红日当空，在那个下午的校园，是如此的寂静祥和。微风轻拂，拂来花香，拂来草香。这时，断断续续的“唰唰”声打破了宁静。原来是值日生来打扫啦。没错，那是我们。我们在学校组建了一队“时时刻刻值日队”。我们不管刮风下雨，都会到各个地方检查卫生。在别人打扫卫生时，我们会互帮互助，帮他一起扫地。不管任务轻重，我们都会相助。因此，我们受到了许多表扬。即使没有物质上的给予，但精神上的荣誉，鼓励都让我们感到奉献精神是至高无上的。没错，这都是因为校训的启蒙，校训的激励。
校训，是一所学校的灵魂，是学校的鲜明个性，更是鞭策我，伴我成长的动力!
校训引领我成长的作文
3文明严谨，勤奋成材。
这是我们学校的校训。
文明，就是要讲文明。严，对自己要严格。谨，认真。勤奋成材，只有勤奋，才能成才啊!要想成为一个成功者，除了勤奋，你认为还有别的办法吗?勤奋对于以前的我来说简直就是一个艰巨的任务，真的太难了。因为在平常的生活中，有这许多对于我来说很好玩的东西，正不断地在呼唤着我，吸引着我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我将提高控制力，绝不会玩物丧志。
我会严格要求自己，校训，会伴随我三年。
校训，伴我成长。同样，好习惯，伴我成长。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我相信……
文明严谨，勤奋成材……
其实，我也想问你，你的校训是什么?有什么意思?这，就是我们的校训，五十四中学的校训，伴我成长的校训。
虽然只是很简单的几个字，甚至几句话，有时候，会给学生很大的目标，去努力，这就是校训的意义。
我会去努力。
我愿意为此去努力。
那么，你呢?
校训引领我成长的作文
4校训是一所学校的教育理念，也是一所学校的核心精神所在。一所好的学校，校训也必然与众不同。我们学校的校训是：学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。
若是把校训拆开理解，就是这样：
学会做人：学会做一个讲诚信的人，学会做一个懂礼貌的人，学会做一个勤奋刻苦的人，学会做一个有胆识的人。
学会做事：学会遇事处变不惊，学会遇事从容面对，学会处理事情随机应变，学会做事有条不紊。
学会学习：学会端正学习态度，学会高效率的学习，学会正视学习目标，不迷信书本，不迷信权威，善于怀疑。
学会合作：学会如何合作，学会和同伴合作，学会如何进行合作，学会在合作中锻炼自己。
这，就是我们的校训，伴我成长的校训。
虽然只是很简单的几句话，甚至几个字，有时候，会给学生很大的目标，去努力，这就是校训的意义。
如今我已是六年级的毕业生了，校训也陪我成长了六年，还记得一年级时背校训的青涩，又想起现在六年级时对校训的烂熟于心，校训让我学会了许多。但我还要继续学习，母校的校训将会影响我的一生：
我会为此去努力!
校训引领我成长的作文
5想起2017年我刚踏进新安校园的那一刻，没有太多的想法，只是对未来三年的生活充满了期待。转眼间一年多的大学生活就已经结束了，在过去的时间里我学到了很多也对学院有了一个全新的认识。因此，每每说到我们学院就不由自主的想起它的创始人，他就是广东省原副省长，政协副主席，杰出的人民教育家王屏山同志。从他提出新安学院的办学理念中就可以知道他是个对教育热忱到极致的人。“学会做人、打好基础、培养专长、加强实践、报效祖国”就是他的办学理念也是我们的校训。
一所学校的精神最直接的表达方式就是校训，校训也直接体现了一所学校的生命和灵魂，同时它也包涵了这所学校的历史的传统和文化的积淀也是时刻激励我们成长的标杆。我们的校训是“学会做人、打好基础、培养专长、加强实践、报效祖国”这么一个顺序也是有其重要意义的。
首先是“学会做人”，俗话说的好“千教万教教会做人，千学万学学做真人”也就是这个理。如果连人都做不好，谈什么做事、做学问。一个品德败坏的人，他掌握的知识越多，能力越强，对社会的危害越大，这就足以说明学会做人有多么的重要。而且当我们学会做人了才能树立正确的人生观价值观，才能了解自己活在这世上是为了什么?应该怎样个活法?当我们知道活着为了什么，生活就有了无限的动力;知道应该怎样个活法，生活就会很充实而有意义。简单点说，学会做人能让你的做事有原则，不违背道德不违反法律。
其次就是“打好基础，培养专长”，打好基础是教育的根本。一个人如果没有一技之长是很难在社会上立足的。而我们如果要想培养自己的专长，前提是要打好基础。达芬奇之所以能够成为一名出色的画家，就是因为当初他不停的画蛋，打好了学画画的基础。正所谓万丈高楼平地起，如果基础不扎实，高楼又如何平地起呢?有了好的基础之后，就要好好培养自己的专长，发挥自己的长处，努力寻找自己的闪光点，这对我们来讲是至关重要的。将来出来社会，有一定的专长才能更好的适应社会，接受来自各方的考验，成为一名生活的强者。
然后就是“加强实践”，当我们掌握了一定的理论知识时，不要以为这就是全部，因为理论终究是理论，如果我们在实际当中不会运用，那它还是书本的知识，而不是我们自己的;所以我们一定要理论与实际相结合，才能更好的将课本上的知识转化为自己的知识。加强实践不仅可以让我们的动手能力，实践能力得到加强，在实践当中我们可以发现理论与实践的差距在哪里，同时能够发现自己的不足和优缺点，更重要的是加强实践能让我们紧跟时代的步伐，与时俱进。加强实践还可以让我们更加明确自己的目标和方向，理解自己想要什么，应该怎么做，这样就避免了“眼高手底”的尴尬处境。
最后是“报效祖国”我觉得这个不需要有太多的说明，我们是龙的传人，是炎黄子孙的后代;中华民族上下五千年，地大物博，历史悠久，我们没有理由不爱自己的国家;但我们更要学会报效祖国。在我们身边就有一个很好的例子，他就是王屏山同志。他一生都在为教育事业做贡献，即使知道自己得了癌症也仍然在为教育事业而奔波劳累，他把自己的生命焊接在教育事业上，他就是教育战线的“焦裕禄”。而他的这些不单单是为自己，从另外一个角度来说，他是在报效祖国，为祖国的教育事业尽自己的一份力量，我想他肯定没有想过这些，他只是简单的想为教育尽一份力而已。
在未来的日子里我们一定好好学习，努力践行校训，让自己成为一个对社会有用的人。我相信在校训的陪伴下我们一定能更好的成长，变的更加出色。
校训引领我成长的作文6
很小的时候就有一个明确的目标——上大学，慢慢的这个目标愈来愈近了，小学，初中，高中…，尤其是高中时，大学几乎成了我唯一的梦。功夫不负有心人，所以我考上了。看着那梦寐以求的大学录取通知书，我那激动的泪水早已溢出了眼眶……逝去的记忆就早已在心底贴上了封条，就像是十月的成都，白色的阳光，灰色的天空，淡绿色的水。收拾起这样的回忆，我来到了南宁。当我第一步踏进校园时，我理应是失望的!不大的学校、不多的学生、再加上不热的专业。但是在失望的一刻让我看到了学校那烫金的校训。看到了学校那烫金的校训我又乐观了起来。在军训结束之后自己没能获得标兵的称号。但在同时我也明白了一个道理—— “山外有山、人外有人”大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，我还在校勤工俭学，参加过社会实践活动，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，父母亲血汗钱的来之不易。大学生活让我受益匪浅，我思想上经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管，必须有高度的自我约束力。做到自律、自学、自省。
在大学的第一堂课上，老师就告诉我们：大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，老师也是我们其中的一份子老师不再像出高中时仅仅是长辈也是我们的朋友，我们应该互帮互助，和睦的相处。
幼专的精神，对我有着潜移默化的影响。让我一个懵懂的女孩懂得了许多人生的道理，校训“知行合一，见贤思齐”让我对学校以及生活的态度改变了，我不在埋怨学校的小，不热门的专业等等。然而生活在这个大家庭的一年里的我，懂得了如何主动的去体谅他人和关心他人，也使我变得更加坚强和独立。现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。生活中遇到事情要冷静地思考，不要急躁。与人相处不要有太多计较，不管你当时多么生气愤怒，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必要，很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。因为诚信永远是美德，也是财富，它会对你的一生有利。
懂得校训内涵之后的我在大一的着一年里一直按着校训来生活来学习，所以在大一里我很快乐，认识了许多来自不同地方的同学，重要的是我的学习成绩也得到了提高，感觉自己成熟了许多，自己也具备了大学生应具有的素质。感谢校训带给我的帮助。让我觉得自己长大了。
第二篇：校训引领我成长
校训引领我成长
弹指一挥间，我已经在唐镇中学工作了一年。还记得一年前初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩。作为一名刚离开大学校园的新教师，我要时刻以校训规范自己，要把“明理、冶情、和谐、自律”的校训理念贯彻在平时教学的每一天。校训犹如一面旗帜，引领着我不断成长和前进。
知书而通古今；明理而立课堂。我也一直以“明理有德，成人成己”的教育观念来指导自己，鞭策自己和反省自己。我认为一名教师应注意营造出一种宽松、和谐的教育氛围，拓宽教育渠道，不断增强教育效果，关注学生的身心健康，培养学生健全的人格，注重学生的个性发展，致力于学生的灵魂塑造。让学生在实践中体验自我，在感悟中塑造人格，形成明理向上的校风和勤思创造的学风。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。教师对学生的爱，来源于对教育事业的高度责任感，这是一种特殊的、普遍持久而又深厚的爱。面对我们学校的随迁子女们，需要我们更多的耐心和爱来教导他们，把孩子内在的东西调动出来，为孩子提供展示自我的舞台，让他们能真正地去实现自我。
“热爱生活，兴趣广泛，情操自洁”校训也告诉我们，一个学生不仅仅在学校里就是读书，培养他们的兴趣爱好是相当重要的。学校的“红五月读书活动”“服装设计比赛”等等活动的开展，丰富了学生的生活，陶冶了学生们的性情，以情育人，发掘了他们身上的真善美。这次我们初二年级在美术老师的带领下开展了创意文化衫的活动，我们一起订衣服，买颜料，一起创作，设计班徽，最后展示成果时，看到他们一个个穿着自己的得意之作，我感受到了他们给与我的幸福，那是发自内心的幸福。
和谐源于“和为贵，谐为美”的古诫，是人类社会亘古不变的追求。校训中的“和谐”指的是友好相处，和谐共事，乐享工作，乐享人生，学生愉悦，教师幸福。在校领导和前辈们的引领、关怀中，我与同事们和谐相处、共同合作，既完成了工作任务，又体验了“和谐合作”给我带来的归属感和职业幸福感。正如学校提出“让每一位学生都愉悦，让每一位教师都幸福”的办学理念，我深深感受到了这一点。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，“青年教师大奖赛”增加了我们交流和相互学习的机会，让我们更好更快地成长。作为一名青年教师，在这么良好的氛围下工作，更应该严于律已，认真负责地做好自己的本职工作。
3月，我临时担任了班主任工作，这对我是一个挑战。刚接触班主任工作时，对于班级中出现的逃课打架等等的行为，我不知所措。后来我了解了每个学生的家庭背景，和每个孩子进行了一次交流，了解他们的想法，关心他们平时的生活，我发现一些问题学生他们的内心其实是缺少关爱缺少关注的。作为一名老师，我们需要把学生的关爱渗透于班级，滋润着每一个学生的心灵。人是有感情的，学生是有良知的，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。在班会课上，我播放了教育记录片《变形计》给孩子们看，这是关于城市中的孩子和山村中的孩子进行7日生活交换的纪录片，结合当下青少年最典型最突出问题，如网瘾、厌学、暴力、物质、冷漠等问题。我们学校的孩子大都是随迁子女，他们有的很小就来到了上海，他们经济条件都不是很好，但是他们有机会在这么漂亮的学校上课，他们更应当珍惜这个机会。在班会课上，看到山里的孩子没有钱读书，为了1块钱也要奔波，他们流下了泪水，我相信他们会懂我的用心，我想让他们知道，未来怎么样是靠自己去创造的。李希贵校长曾在书中说到，最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育，应当是关注孩子心灵的教育，应当使师生感受到自由幸福的教育。建立师生和谐关系，我想是校训“和谐”二字中最想教会我的一课。
在校训的指引下，我坚定了自己的信念——要为教育事业奉献一生。人的青春是短暂的，我要让短暂的青春在教育事业中闪光。感谢校训，对我教师生涯成长的帮助，愿他继续伴我左右，指引我前进。
唐镇中学
许雯
第三篇：--------引领我成长作文
挫折引领我成长 成长需要挫折，小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流直下的壮观。成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程。张海迪如果没有经受挫折，那她永远也不会成就她伟大的事业。马克思如果没有经历贫困，那他永远不会成为革命的领头人。成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。
１
记叙文 书籍引领我成长 我爱读书。它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的安详引领着你的安详，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不在与你的心灵对话，它不思索，却无时无刻不在催促着你的思索。它给予我们思想教益和美感熏陶的同时，在有助于提高阅读水平，还可以从中借鉴写作技巧、积累作文素材，一举两得，自然受益匪浅。‚有个徒弟学艺三年，觉得自己可以满师了，使向师傅表示。师傅未回答，只是拿出一个装满石头的碗，问道：‘满了吗？’徒弟答：‘满了。’师傅把沙子洒满石缝，问：‘满了么？’徒弟答：‘满了。’师傅又在碗里撒上石灰，仍没有溢出，再问：‘满了吗？’徒弟无言以对．．．．．‛ 这是＜＜满了吗＞＞这篇文章的前一段，仅这一段，便让我这个沉迷于美词佳句中的小学生思绪万千。满了吗？石头满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水．．．．．究竟怎样才算满呢？ 我们小学生平时因自满而学习成绩下降；青年因自满使青春黯然；老人因自满而叹息。可见，自满就像人生的陷阱，而这陷阱正是自己挖掘的。当醒来时才发现四周已变得空旷。
２ 的确，自满是走向成功的绊脚石，是使人走向退步的电梯，每个人都不能自满，因为生存是一个不断接受挑战的过程。在这个世界上，太阳再耀眼，也无法把每一个角落照亮；月亮再美丽也阴晴圆缺的时候；岩石再坚硬，也会因经不住时间的侵蚀而风化，白玉再光洁，也会有极其微小的瑕疵．．．．．． 是的，万物都在追求完美，也许上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虚构的。创造上帝是那些无法尽善尽美的人类．．．．．．无论如何何时何地我们都没有权力自满，不管取得什么样的好成绩，我们都不能自满，那样在别人问我们时，我们便说一声：‚没有满。‛ 无论何时何地，扪心自问一句：‚满了吗？‛无论何时何地，冷静地回答自己：‚没有满呢。‛ 漫漫人生寻寻觅觅，可有毫端蕴秀使你怦然心动？悠悠岁月走走停停，何处暗香袭来让我心有灵犀？与书一起，谛听时代的足音，追寻生命的履迹，发现社会的真实，感受文字的魅力。书是我的最爱！
３ 梵高引领我成长 即使是白昼，也会有阳光无法侵袭的角落。即使是黑夜，也会有星星为你引领前方的路。——题记 《星夜》的深思 我坐在窗前，出神的凝视着那浩瀚无垠的夜空，看着天上那一颗星孤独的闪烁。空气在静谧中旋舞，荡起黑色的波浪。这就是梵高笔下的《星夜》吗?——青黑色的群山将孤村环抱，蓝紫色的夜空与锃亮的群星纠结，翻滚着。他好像在诉说着生命在黑暗中无奈的挣扎。然而一棵白杨突兀地耸立着，那似火焰般的树枝坚毅的直指星空，燃烧着无尽的夜。这必是生命终结前石破天惊的呐喊！那是梵高对生命，对理想的呐喊！那是梵高执着的好似火焰般的信念。现在初三的我不正是在这黑暗与迷茫中吗？一次次失败让我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲惫。呼吸着冰冷刺骨的空气，心也快冻结在黑暗之中，但我没有选择，必须坚定信念，永不放弃，寒冷冻结不了我的心潮，黑暗无法阻止我的脚步。梵高，用星夜为我照亮前方的路。《向日葵》的芳香 阳光挥洒在布鲁塞尔的街道上，连空气都变得金黄。你面向太阳，那因郁抑疲惫而苍黄的容颜如向日葵般熔化在金灿灿的阳光之中。你面带微笑，双颊留下冰冷的眼痕，带着忧伤，你画下了心中的向日葵。
４ 十四朵形态各异的花儿，虽然终将凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力绽放。我知道，你努力地让世人看见你心中的太阳，即使你的面容早已如那花瓣般憔悴，你也从未放弃过自己的梦想——追求世界上最简单，最普通的东西，那就是太阳。我也有梦想，我也曾满怀希望，我也从未停止过奔向梦想的脚步。但现在我却畏惧了，我不敢再走下去，因为前途迷茫，我失去了方向。我没有你坚强，我无数次彷徨，我迷失了方向。就在我信念动摇的时候，你用画作带给了我穿越时空的教诲——坚持心中的梦，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵带领我坚定信念，面向太阳。他在黑暗中散发光芒，在苦难中祈求幸福，在绝望中找寻希望。梵高，用坚强的心为我插上追寻光和梦的翅膀。梵高，引领我成长。——后记 好书引领我成长 读书能使一个人的思想更有深度，更有内涵，更有价值。我爱读书，读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水图画，令人赏心悦目；读一本好书，就像品味一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，回味无穷；读一本好书，就像游览一座充满诗情画意的花园，令人沉醉其中，流连忘返。读鲁迅的《呐喊》，我读懂了‚狂人‛的恐惧，读懂了孔乙己的悲哀，５ 读懂了闰土的沦桑变化，读懂了阿Q的无知可笑；读出了风雨如晦的年代里救国志士声嘶力竭的呐喊；读出了一代文豪‚横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛‛的铮铮傲骨和百转柔情。读沈从文的《边城》，恍如做梦一般经历了一个如梦的美丽故事：天真可爱，犹如一头小兽物一样的翠翠，英俊能干，歌声如夜莺般动听的傩送二老，还有那诚实、憨厚的天宝大老，朴实和蔼的老船夫，一同在一个名为‚凤凰‛的边城里演绎了一段充满乡土风情的爱情故事。读《边城》，读出了旧时代青年男女的相爱与无奈。读莎士比亚的《哈姆莱特》，体味丹麦王子的悲痛与仇恨，爱情与亲情，恐惧与勇气；从王子哈姆莱特的悲剧中，我不仅读出了封建国度权力的纷争，更感受了文艺复兴时期人文主义者的悲哀。读海明威的《老人与海》，读出了大海英雄——桑地亚奇的坚强与勇敢，读出了老人‚英雄‛可以被毁灭，但不能被打败的信条，读出了作者精心塑造这一形象的良苦用心：告诉我们困难是用来打败的，而不是逃避或投降的。读《老人与海》，我读懂了勇敢的含义和英雄的内涵。读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我读懂了保尔钢铁般坚强的意志；读史铁生《秋天的怀念》，我懂了母爱的无私与伟大；读曹雪芹的《红楼梦》，我懂了黛玉悲苦的爱情；读吴承恩的《西游记》，我懂了唐僧师徒取经的一路艰辛；读罗贯中《三国演义》，我懂了关羽豪壮的英雄气概；读施耐庵的《水浒传》，我懂了林冲怒上梁山的悲愤和无奈；读列夫•托尔斯泰的《复活》，我懂了两个灵魂的升华与复
６ 活…… 我爱读书，爱读好书，好书是我形影不离的良师益友，是她们不断引领我成长！人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是‚遍体鳞伤‛，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。但是，我应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的。挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船
７ 在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师？ 挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量？如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母？ 挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长!第1题，本题考查对小说中人物形象特点的概括。概括人物的性格特点要做到：读懂全文的情感倾向，理解文章的主题，抓住对人物进行的描写方法和关键语句概括。答案：寡言少语，平凡朴实有较高的音乐欣赏水平。（意同即可）第2题，本题考查对文中大意的理解。回答此题要求‚用文中的语句回答‛，考生首先要在文中找到与‚老师从《命运》第一乐章‛相
８ 关的段落，再从这些段落中提取信息。答案：饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。第3题，本题是考查文中句子的含义和作用。回答句子的含义时，要从这句话提到‚最卑微的人‛作为答题的切入点，他们听到贝多芬的音乐，也能‚宛如英雄‛，可以想到贝多芬音乐的魅力无限。回答这段话在文中的作用，一般来说，最后一段文字的作用在文中起到点题、揭示中心、照应开头、深化主题等作用。答案：含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升；作用：点明题意，揭示主旨。第4题，本题考查的是对文中精彩句子的赏析。这类题目在近年的中考题中经常出现，并且比重越来越大。品味语句时，要注意结合具体的语言环境，联系文中的中心，以及句子在上下文中的特点来进行赏析。本题赏析的是对人物的描写。答案示例：A句以‚骤然‛写动作之快，以‚抓握成拳‛写力量之大，以‚一塔白发披到额前‛写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）；B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以‚向导‛的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可）
９
第四篇：校训指引我成长
校训指引我成长
有人说，幼儿园教师是“陪小朋友玩”的职业。在他们看来我们幼儿教师和其他教师很不同，好像没有什么特殊的要求。其实“师者，传道、授业、解惑也”同样也是对于我们幼儿园教师的要求。而我们幼儿园的校训“以德树人，以爱育人，以能授人。”也是与之相匹配的。
“以德树人”即“传道”的要求。要求我们幼儿教师是有道德的，以更高的道德规范来要求自己。从而才能达到“其身正，不令则从。”的目标。
正是由于我们是幼儿教师这一特殊性，很多道理，幼儿没有办法通过语言上的形容来理解。那么最好的做法就是成为他们的表率和楷模。最简单的例子，现在我们的小班幼儿还不能很主动地使用礼貌用语。如果我们只是一再地要求他们向长辈、老师问早，不断地提醒还不如衍化成最简单的“你好”。对幼儿来说，教师做出了好的表率，幼儿也会受到影响愿意主动使用礼貌用语。对于家长来说，问早是每天的家园沟通的开始，促进家长与幼儿园的关系。“以德树人“是真正的将用心来培育有良好道德品质的孩子，是以“传道”也。
“以爱育人”是“授业”时的态度。幼儿和那些中学大学里的学生不同。老师摆出的不同的教学姿态都会对他们产生影响。最简单的道理：别的老师说一个知识点只要说一遍，其他留给学生们自己领悟。我们幼儿教师课不行，光是绘画涂色的技巧就要在每次画画的时候都重复强调，每次都要。
并不是说其他老师就不爱学生。而是我们幼儿教师需要付出更多的爱，不仅在教育方面，更在保育方面。哪怕是塞毛巾，包裤子，这种日常最简单的工作，也需要无限的耐心和爱心。时时刻刻替幼儿着想才是“以爱育人”的真谛。
“以能授人”是对于幼儿教师传授本领的要求。我们不能因为面对的学生年龄小就降低自身的要求。我们一样需要不断地学习。多看看书籍、或者是外出听评都是提高自身能力、拓宽视野的途径。只有不断完善、不断提高才能以自己的所能去传授幼儿。
我们幼儿园的校训是真正贴合教师的职责的，它不断的鼓励我继续努力，充实自己，时时刻刻以最好的状态面对我们的幼儿。
第五篇：校训指引我成长
我心中的那盏灯——校训
“诚与爱”是我校的校训，两个简单的字却是社会无穷的财富。作为一名教师，我的理解是：诚——就是要忠诚于党的教育事业，爱——就是要爱学生，爱同事，爱自己的学校。校训就像是我追随理想的翅膀，助我展翅高飞。
校训是一盏航标灯
人生犹如大海航行，随时要搏击风浪。在工作中，总会遇到困惑，有时让我犹豫不决，一筹莫展。此时校训就像大海中的航标灯，让我看到希望，看到目标。
记得，有一年我任八3班的班主任，正处于青春发育期的学生在思想，心理，生理上都在发生着巨大的变化，这个阶段的学生显得特别的不听话，叛逆心里比较严重。你经常给他们讲一些大道理，他们觉得啰嗦，收效往往是甚微的，有的同学甚至跟我这个班主任产生逆反心理，专门设法与我作对。这让我又气又急。管还是不管，又如何来管，我陷入了苦苦的思索中。对事业要诚，对学生要爱，“成与爱”的校训，让我穿过重重的暮霭，明确了目标和方向，班主任的航船又在我的手中领航出发。
后来我想到了一些办法。给他们读一些含有哲理性的故事，人物撰写等。当我在班会课上一次次给学生们朗读《读者》上的文章后，有些学生经常向我借《读者》看。学生的周记里说到那些小哲理故事，觉得上面说的很对，就好像在说他们似的；那些人物撰记深深地震撼了他们的心灵，让他们有所反思，有所感悟。人们都说：“书是人类的朋友；书是人类进步的阶梯；书是人类的精神粮食。”的确不错，好的书不但令人难忘，而且还是学生人生中的良师益友，指引他们健康成长。
针对青春期学生出现的各种问题，我联合八2班的班主任，挑选好适合学生们需要的影像资料，利用班会课男生与女生分开，进行青春期生理、心理健康教育。学生们在看的时候有小声的议论，也有笑声，之后同学们都觉得这样的课是他们需要的，能使他们更了解自我，教会他们怎样快乐而健康地走过美好的青春期。
校训是一盏警灯
忠诚于党的教育事业，为提高整个国家和社会的文化水平和文明层次作出自己应有的贡献，这不是一句空话，是要身体力行的。常言道：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，我觉得“仅一桶水还不够，更要有水源”。作为一名教师，不能仅仅满足于“三尺”讲台，更要注重课堂教学的“新”和“活”，还应具有较高的科研能力，要勤于探索。对照校训，它就像一盏警灯时常警醒自己要不断提高自己的业务水平和文化修养，就得不断地充电学习。
因此，一方面我认真钻研教材，根据学生的实际认真备课，另一方面积极参与学校的教科研活动，在课堂中实践，在实践中反思，搜集第一手资料，与大家
共同探讨，提升自己的科研能力，通过科学的课堂教学提高课堂效率。对于学校组织的各项培训和学习活动，我总是积极地参加。最近我校数学教研组与实验东校联合体开展了一次教学研讨活动，主题是“如何进行初三的数学总复习”，实验东校的老师结合具体教学内容阐述如何有效复习，让我受益匪浅。此外，我还利用网络进行学习。总之，校训时刻提醒我，要爱学生，首先要提升自己的能力和文化素养。
校训是一盏台灯
黑夜里，自己书桌上的那盏台灯散发出的暖暖的灯光陪伴着我，我在灯下看书，写教案，批作业，那种感觉总是让我无限的温馨。几年来，校训就像我桌前的台灯，它默默地伴随着我，给我温暖的光亮。我虽没有轰轰烈烈的举动，但在自己平凡的岗位上我默默地工作着，努力地工作着。我觉得，只要把点点滴滴的平凡工作做好，人生就有价值，就有魅力。在今后的日子里，我将继续一步一个脚印地走下去，一步比一步更踏实，一步比一步更坚定，争取在自己的岗位上作出更大的成绩。
“诚与爱”是我校的校训，是我一生追求的财富。
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