心平气和,和气平心美文

第一篇：心平气和,和气平心美文

心平气和，和气平心

心是一颗晶莹剔透的心。菜根谭有云，心虚则性现。心静下来，就如同一面镜子，万物都可以朗照，万物即纳胸怀。

平是平静如砥的平。风来不起波澜，云去不剥不拣。八风吹不动，我自岿然如钟。心灵安宁如禅定，声色犬马全不听。

气是气定神闲的气。不疾不徐，不张不驰，恰到好处，呼吸之间皆是梵唱，吐纳之间皆为菩提。

和是温暖谦和的和。如春风拂面，如夕阳斜照，如温泉濯足，如稻香扑面。一抬头，一俯首都礼节清明，儒雅有道。

平和的心灵仿佛给人生穿针引线，串接起生命的温情段落，补足灵魂的精气神。

和平是心灵不争不逐，不纷不扰，不卑不亢，不惊不惧。一派和暖的气息，一种沉稳的格调，一腔如水的旷达，一份如山的巍峨。

跋涉在人生的羁旅，有雨有风，心怀平和，哪怕前方风雨大作，也会一蓑烟雨任平生。

赶赴在生命的前路，有坎有坷，心怀平和，哪怕前方天堑壕沟，也会闲庭信步地走过。

有一种信念如风，微微吹拂，山河渐渐改变了颜色，而不是摧枯拉朽，强按牛头。

有一种言语如歌，娓娓道来，矛盾慢慢涣然冰释，而不是惟我独尊，夜郎自大。

催红的瓜果不甜，晚茬的稻米不香，一切都在“刚刚好”处闪光，一切美好都在平和中生长。

大美不言，天地平和。

第二篇：平心看世界的美文摘抄

一首歌唤起了一抹记忆，一杯茶浸染了一种心情，一局棋消遣了一段时光。原来，千般跋涉，万种找寻，最后回归起点，我们要的不过是一颗平常心。一颗安静的平常心，就像绵绵秋雨过后的天空，静立窗前，能于时间的辗转中听见自然的呼吸，感悟生活的美好和生命的真挚。

真正的安静，源自内心。是啊，风吹幡动，到底是风动还是幡动？其实是我们的心动罢了。这何尝不是一种人生的大智慧呢？

青春易逝，以一颗平常心待之吧。我们的青春都挥洒在哪里呢？那些阳光下的日子是否真的一去不返？年华似水流，我们常常怀念、感伤，殊不知，“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”，我们朝着成长靠近了一步。

成长苦乐，以一颗平常心待之吧。我们总会不自觉地和他人对比，其实人生百态，各有千秋。成长路上最大的敌人是自己，与他人比还不如和自己比。我们都有自己人生的轨迹，别人的标准永远证明不了自己的优秀。我们奔跑，追赶着一些人，同时也被一些人追赶，最好的办法是，找到属于我们的速度，莫因激进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命。

感情复杂，以一颗平常心待之吧。感情是一种缘，你刻意追求的东西往往不如意，而你不曾期待的灿烂却在淡泊从容中不期而至。生命匆匆，有的人擦身而过，有的人一路相伴，也许这个路口相逢，也许下个路口道别。或许你遇到一个人，改变了一段人生，又或者发生一件事、做了一个决定，便改变了你的整个故事。总之，珍惜眼前人吧。

生活烦琐，以一颗平常心待之吧。平静的生活，平淡的日子，鸡毛蒜皮油盐酱醋，在往后的时光里，就像品一坛陈年老酒，是那样的值得回味。任时光匆匆，岁月的流年终将沉淀，那些无关痛痒的，你将遗忘；那些在乎的，终将隽永；那些消逝的，已无关痛痒。

平心看世界，一路人生一路歌。

第三篇：家人要和气不要客气美文摘抄

中国人讲究客气、有礼，可这“客气”也得分地方。家人之间太客气，反而可能不自在。

邻居王大爷就是这样，老伴过世后他一直独自在农村生活。最近他在儿子媳妇的一再邀请下来到儿子刚搬进的新家。刚踏进家门，拖鞋放在门前，饭菜摆在桌上，被褥里外全新，儿女们毕恭毕敬，就像家里来了尊贵的客人一样。看到这架势，王大爷也就小心翼翼地当好这个“客人”，东西不敢轻易动，话不敢随便说，看电视都恨不得“汇报”一下。客客气气的家里，总觉得少点什么。结果没住一个月老人死活都要回乡下的老屋，他觉得在那里出气都顺畅。

身边不乏这样的例子。一方面，父母辛苦半辈子，儿女们想让他们享福；另一方面，父母体谅孩子生活工作辛苦，不想给他们添丝毫麻烦，双方的心意都值得理解。但事实上，关爱是彼此互动的过程，只有单方面的付出，心灵距离反而会疏远。因此，家人之间要和气，但没必要太客气。有话就说有事商量，每个人都出点力，像划船一样共同经营家庭。

我和母亲也曾经历过类似的尴尬，那段时间母亲过得很不开心，我也百思不得其解，以为自己做得还不够好，直到母亲生日的那次谈话我才领悟到问题的症结，于是我便将买菜做饭的生活琐事推给了妈妈，每个月月头给她一笔生活费，她有权支配这笔费用来自主搭配买菜和生活用品，我发现忙忙碌碌中的母亲精神抖擞起来，经常能在楼上听见她和楼下的阿姨讨论哪里的菜新鲜便宜，哪里的日用品结实耐用，每每听到母亲自豪的心得发言我都暗暗庆幸自己的决定，让她有了自己的归属感和价值体现。真的希望有更多的儿女能够早日悟透这其中的奥妙，给父母一个发挥的平台，而不是把他们当贵宾对待，因为贵宾永远和你成不了一家人。

第四篇：读后感心平气和一年级

在大学时就听过这个书名，一直也没有静下心来认真读过。在接到通知要再次教一年级后，趁着暑假所剩无几的空闲时间，怀着好奇心读了这本书。与其说是一本书，更是一本教育日志。读完后让我不禁为之感到佩服。佩服于薛老师能在最烦心费神的一年级每天坚持写教学日记，佩服于她日记中体现出来的艺术性。笔录的经历犹如一面镜子，可以把自己的一言一行清晰地再现，同时在读这本书的过程中，也解答了我在教学一年中的很多困惑，恨不得早一点与这本书相知。现在，即将面对新的一年级，我仿佛是一个整装待发的探路者，已经做好了准备来时刻迎接我教师路上的挑战。

我就是一年级的老师,一年级还能“心平气和”?我被“心平气和”四个字所迷住。教小学一年级而能心平气和，这是何方神人？

一口气读完了薛老师的书,心情特激动,一股强大的力量在鼓动着我,我也要做点什么,就像薛老师那样,薛老师是怎样享受这个心平气和的一年级的呢?

第一招咱们以前的107班毛老师让一个每天都最早到的孩子把电脑打开，放一段轻音乐。

第二招她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一个学生跟着她从这个组到那个组，举着本子嚷着让她检查，这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他“不要这样，举手老师就来。”啊，一颗“安静”的种子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力，相信他也会成为一个安静的人。以柔克刚，四两拨千金，妙不可言！

第三招她阅读《论语》《孟子》《诗经》《老子》《世说新语》，阅读《沙与沫》《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《人类的声音》《我的精神家园》，阅读狄金森、张晓风、泰戈尔……薛老师推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”

我今年是第一次带一年级,从没有低年级教学经验的我每天面对稚嫩的孩子，看着他们天真无邪且充满好奇的眼睛，常常觉得自己的肩上负载着很重的责任，而面对他们对学校常规的漠然，很难达到自己理想的目标，于是常常会产生一种焦躁感，甚至失去耐心。

教育是漫长而美丽的事情，一份耕耘必定会有一份收获，心平气和的心态对于我们很重要。让我们在平和的教育中去奉献，去静候，去倾听花开的声音。

第五篇：心平气和当班主任

心平气和当班主任

龚小义 当好一个老师很难，当好一个班主任更难。

今年十一月份有幸听了薛瑞萍老师的一堂课。在课上她介绍了自己的一本书《心平气和的一年级》，后来便在网上阅读了一番。

从薛老师的字里行间感受到的是教师与学生的和谐、教师与家长的和谐、学生与学生的和谐。我想这一切也是每一个教师所要追求的。那么怎样做才能达到这样理想的状态呢?关键是要教会孩子们学会倾听，倾听是美德。

所谓“亲其师，信其道，乐其学。”，想要教会孩子们倾听，班主任就要会倾听。当好一个班主任就要：心平气和。回想自己在平常班级管理和教育教学工作中缺乏的就是心平气和。每次班上有学生调皮捣蛋或者有人在课堂上开小差，我都是气急败坏地先呵斥一顿。有学生之间发生冲突，我也是不问来龙去脉直接让他们来办公室打电话给家长。这样展现给孩子们和家长们看的是一个年轻气盛，脾气暴躁的班主任，他们都不敢亲近我。记得三年级上学期有一个家长跟我反映说她家女儿不敢在我的课堂上发言，害怕老师批评她，她希望老师多鼓励她。难怪这个小朋友有很长一段时间都不怎么举手发言了。也是家长的反映才让我深刻意识到自己的言行的重要性。的确在一次课堂上的发言中这个小朋友

连最简单的一个问题都答错了，我当时就在全班大声地呵斥：“这么简单的都不会！坐在这儿干什么！”后来利用课间操时间我找这个小朋友道歉，并询问她那天为什么答不上来的原因。原来是她在课堂上开了一下小差，确实答不上来。但是我的极端言行却让她感到了害怕，也对学习产生了畏惧，丧失了积极性。通过我和她的这次平和的谈心之后，她慢慢也喜欢上了语文课。类似的事情也发生在班级管理工作中。班里有几个小个子的男生特别喜欢扎堆儿玩，而且个个都倔脾气。经常玩着玩着就会起冲突，打起来。一天我上完课，刚回到办公室就有班干部来报告班里三个小男生打起来了！我一问，又是那几个!心里就冒起火来，直冲到教室里，一看，坏家伙都扭打在地上了！更是火冒三丈！冲过去直接把他们往办公室里拎，打电话叫家长领回家去！三个倔脾气的小家伙站在办公室里死活不打电话给家长，也不承认自己有错！我就挨个打电话给家长控诉他们孩子在学校里的恶行。当其中一个家长问道：“这件事是怎么引起的？”时，我也愣了，我还没了解事情的来龙去脉呢？怎么跟家长说清楚这件事呢？

原来我也跟孩子一样脾气躁得很!其实是孩子们跟我一样暴躁得很！什么样的班主任就带出什么样的学生！一个暴躁的班主任带出来的学生肯定也是暴躁的，那么班级也是管理不好的。难怪自己管理班级总是那么吃力。

看到薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，才深刻意识到自己在工作中不够心平气和。好在为时还不晚。在以后的教育教学工作中遇事先心平气和，切忌气急败坏；处事先倾听，切忌冲动，当好一个班主任。