《设计调查问卷》教学设计（最终五篇）

第一篇：《设计调查问卷》教学设计

一、导入课题，回顾旧知：

同学们，欢迎走进综合实践活动。今天，我们继续学习—-设计调查问卷.上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷，对问卷进行了认识和探究，请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成？你的回答非常完整准确，请大家把掌声送给他。大家看，问卷的每个部分里又包含了很多内容？谁能来介绍一下？可以从最简单的部分开始。

标题部分：调查对象是谁？调查内容是什么？

指导语部分：请读一读调查目的？来说一说填写要求？

调查问题部分：设计了十个问题，看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣？

结束语部分：怎样表达了感谢？送上了怎样的祝福？

刚才我们对四部分的内容都做了介绍，大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法？要调查的内容都藏在这些问题和答案中，调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究，请回顾一下设计调查问题时要注意什么？

1、围绕调查内容。（问卷要调查什么内容？一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计？课件链接）

2、设计顺序要由易到难。（为何要这样设计？）

3、问题类型要多样。（问卷中有几种题型？分别是····？封闭式、开放式各有什么好处？在设计问题时怎么样合理运用？

老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总，请一位同学读给大家听。

二、实践活动—-设计调查问卷

同学们，综合实践活动要求我们学以致用，从一张调查问卷中我们学到了很多知识，现在要把学会的知识运用到实践中去，下面请同学们结合学校正在开展的读书活动，小组合作设计一份调查问卷，了解我校同学课外阅读的情况，时间15分钟。

1、小组合作设计调查问卷。

2、小组展示设计成果。

刚才各小组团结合作，共同设计了调查问卷，哪个小组想来展示一下？

教师带领学生对设计中出现的问题回顾总结，请其他小组谈谈本组的修改方案。

三、学生谈收获

同学们，一节愉快的综合实践活动就要结束了，在今天的学习中大家一定有很多收获，谁愿意来跟大家分享一下？

（学生谈收获，教师有评价语）

一张调查问卷看似简单，其实里面却充满着智慧，一次综合实践活动看似普通，其实彰显了团队的合作，课后，希望大家继续发挥团队合作精神，对问卷进行修改完善，并在学校进行发放调查，下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告，相信大家一定会有更多的收获。

第二篇：调查问卷教学设计

调查问卷教学设计

【活动目的】

1．使学生从整体上了解调查问卷的基本构成与作用； 2．指导学生掌握调查问卷设计的原则、技巧与要领； 3．掌握问卷设计方法，尝试设计一份简单的问卷；

4．培养学生分析和解决问题的能力，让学生在合作过程中获得感悟和情感升华。

【活动重点】调查问卷的问题设计指导

一、课题引入

展示两组材料：（一则侧重定性描述，一则侧重定量数据）

学生阅读，比较后讨论并围绕材料的说服力以及在综合性学习活动中使用价值谈感受。

师明确：有详细的数据比定性的描述要有说服力；数据具备真实性来源于实际的调查。

【设想：立足生活开发主题，使综合实践活动更具可操作性。综合实践活动的选题要贴近学生、贴近生活，通过资料呈现后对实例的分析比较，使学生认识到进行调查问卷的重要性，激发他们对调查问卷设计学习的兴趣】

二、简介结构构成

1.展示收集几种不同典型问卷，并引导学生回忆之前接触过的问卷。

学生归纳问卷的结构共同要点。2.展示调查问卷结构的基本构成：

A.指导语：在问卷之首，它在问卷中起的作用是沟通调查者与被调查者之间的联系，使问卷的填写工作能够顺利进行，以期达到调查目的。

B.问题：问卷的核心内容

C.结束语：内容是对答卷人表示感谢，或对问卷加以简短的评价。

3.呈现标准样卷，使学生加深对调查问卷构成的整体印象。设想：虽然综合实践活动课不是“可教”的课程，而是“可做”的课程。但由于初中学生缺少相应的知识，在起步阶段教师的讲解是必要的。所以必须提供一些典型的调查问卷，给他们一个直观的印象，先扶着学生走。】

三、明确设计流程

1.师：根据具体的综合性选题的需要，我们要获取数据，很多时候就必须亲自动手设计一份目的明确的调查问卷。那么，设计一份好的问卷应落实哪些步骤呢？

2.以四人小组为单位，讨论并大致明确，集中反馈。

3.提供具体选题框架，学生小组合作完成问题设计，对题量不作硬性要求。4.学生的课堂练习在展示台进行展示。

学生展示设计的问题并介绍设计意图。5.师生共议,明确： A.确定调查的目的和内容。B.设计问句，编制初稿。C.进行必要的可行性调查。D.修改并完成正式问卷。

【设想：学生通过实际操作，获取直接的感性认识。在此基础上再通过讨论和归纳，上升到思路的概括。从而为以后的操作提供范本。】

四、案例分析（内容略）

展示具体选题，以小组之间的交流为主，集中处理问题： A.对各自设计问题的筛选、调整与合并； B.对其他小组设计问题的合理性进行评析；

C.归纳设计问卷应注意的要点并作简要归纳，以便下一环节的集中展示。

教师巡视并参与讨论，收集比较集中的疑难，并采取不同方式给予指导。【设想：利用学生已有的知识和实践经验组织学生小组讨论问卷中常见典型的例题错误，思辨统一，深入剖析。教师突出学生主体地位，学生自我探索、自我反思。在此过程中让学生学会如何去思考与研究，如何与他人交往，进行联系沟通等。】

五、要领归纳汇总

以小组为单位，集中反馈并归纳汇总设计调查问卷要领。

师：概括来说，调查问卷的问题的设计要注意三个方面：问题的选用，即问题要紧扣主题；问题的排列，即按问题的性质和类别来排列，按问题的难易程度来排列，由易到难、由浅入深；问题的表述，即语言要通俗易懂，客观公正。

六、实战演练

请各小组从下列选题中选择一个选题，确定调查目标，小组合作，反复推敲，进行调查问卷的问题设计练习，制定出一份的调查问卷初稿，撰写完毕，交指导老师审定，确保下一步活动的顺利展开。

八、教学后记

由于没有现成的教材，综合性学习的开展需要教师自己开发课程，教师都是摸着石头过河。虽然在此过程中，学校和教师都遇到了前所未有的困难与挑战，但在实际操作中动手做，就能逐渐明了课程的特性，初步掌握了开展活动的一般步骤。就这节指导课而言，所提的课题从学生的实践中来，教师联系学生活动实际，适当地对学生进行实践方法的指导，以期为学生的实践和亲身经历性的实践奠定基础。

第三篇：调查问卷设计

有关校园文化对大学生价值观形成影响的调查问卷亲爱的同学：

你好！我们正在进行关于学生入党立项课题的调查，所得结论将有利于学校党建工作，希望你的积极配合。

基本情况性别：年级：专业：政治面貌：

1.你认为本校的校园主文化是什么？（）

A经世济民，孜孜以求 B理性人经济人 C人文与理性综合的文化 D其他

2.(接上一题)为什么（）

A与校训吻合 B符合财经类院校特点 C各类大学文化的融合与影响的 D其他

3.你认为我校是否将学校宗旨应用到现实学习生活中去？（）

A是，完全符合学校建校宗旨B已经渐渐背离C完全不符合4.你最主要的学习目的是：（）

A对知识的获取，思想的熏陶B获得好的文凭，增强就业的竞争

C培养自己的专业知识技能D完成学校的要求E其他

5.你认为在我们学校氛围下，同学们最主要的入党动机：（）

A、实现共产主义的理想B、对自己以后的发展会有益处

C、随大流D、家庭的熏陶E、其他

6.你认为学校组织的学生党校、党章学习小组等活动，对你的生活有什么意义？（A、激发参加政治理论学习兴趣B、可以促进大学生政治社会化

C、提供大学生的政治素养D、促使大学生形成正确的价值观

7.你所见的党员活动的内容主要集中于：（）

A公益宣传活动B思想道德宣传活动C知识文化活动D其他

8.你对党员活动的看法：（）

A支持，并觉得很有意义B还好，是他们应该做的C缺乏关注

9.您认为党对自己价值观的形成所起的作用大吗？（）

A很大B一般C不大D没有

10.你认为财大的学习氛围浓吗？（）

A很浓B较好C一般D较差）

11.谈谈你对参加各类资格认证考试的看法：（）

A使自己的综合能力得到一个提升B增强就业竞争力

C社会和学校的影响D其他

13.你的学校活动设施的看法：（）

A功能多样，设施较好B功能普通，设施一般C功能单一，设施较差

14.大学生活期间最看重什么的培养：（）

A学习B理财C实践能力D人际关系E 其他

15.你在平时学习生活中人际交往选择的准则：（）

A凭自己真切自然的感情投入B建立良好的人际关系网C无所谓的态度D其他

16.在校是否担任的学生干部 ：（）A是B否如果有，担任的是：（）

A、学生会B、社团负责人C、班委D、其他_____________

17.你认为老师的引导对自身发展的影响是什么：（）

A专业知识技能的教导B对人生观世界观价值观的合理引导C对学生各种实践能力的培养D很少有影响

18.你参加活动的态度：（）

A积极参加自己喜欢的活动B偶尔参加一些活动

C持观望态度，不主动参加活动D因为第二课堂的需要

19.结合自身，选择你认为的校园文化的导向功能（）

A、引导大学生正确的思想观念和价值取向B、使学生更好的实现社会化

C、丰富大学生的课外生活，使产生归属感D、促使学生产生正确的生活观

20.你参与过的主要的校园活动是什么？()

A学习教育类B娱乐类C实践活动类

D体育活动类E其他

21.你认为校园文化对大学生社会化的影响：（）

A、有助于大学生自我管理意识的提高B、形成对自己正确的认识

C、使自己完成了自信心的建立D、树立正确的道德观，提高公民意识

22.你认为校园文化对自己有何影响：（）

A使自己有明确的人生观世界观价值观B使自己有明确的人生目标

C自己积极参与到实践中来D其他

———————————————————————————————————————谢谢您的配合

第四篇：初中历史教学设计调查问卷

《初中历史课堂教学设计探究》课题学生问卷

同学，你好！

这是西安市小课题《初中历史课堂教学设计探究》的学生问卷调查。希望了解我校学生相关情况，请你协助完成这次问卷调查。本问卷采取不记名的方式，问卷的结果不涉及学生个人的学业及相关情况的评价，希望你能认真、如实地填写。谢谢你的合作！班级

以下是课题学生问卷。请你仔细阅读，如实做出选择（没有特别说明的题目都是单选题）。

1、你喜欢历史吗？()A喜欢 B一般 C不喜欢 D没感觉

2、你对历史感兴趣的地方是什么？()A历史老师 B历史对今后的发展有用 C学习历史很有成功感

3、你最喜欢的课堂教学类是 A．常使用多媒体教学手段 B．以讲授知识为主的常规课型 C．以学生活动为主的探究性学习D．拓宽知识面、深化理论的讲解

4、你对历史课堂中倡导学生自主学习、自己预习课本、完成自主学习题目态度怎样？ A.很喜欢，课堂上能够完成 B.比较喜欢，能够完成 C.不喜欢，作为任务能够完成 D、不喜欢，不完成

5、学习小结，你自己能独立完成吗？()A可以 B一般 C很少

6、你认为怎样才能让学生在历史课堂中动起来？

A教师采用多种教学方式，语言生动幽默B分组讨论，参与有趣的相关活动 C学生自己创作有意义的作品 D教师积极引导，激发学生的学习主动性

7、你最喜欢的导课方式()A播放视频 B播放音乐 C联系社会热点 D回顾前一节知识 E图片导入 8.下列学习方式应该倡导的是（）

A自主学习B 探究学习C 合作学习D被动接受学习

9、你是否经常在课堂上向历史老师提出自己的想法和观点？()A经常提出，积极举手发言 B偶尔提出，有选择的提问和回答

C我只关心我感兴趣的那部分 D从来没有，我怕回答错误

10、你关注自主探究，多维互动教学吗？你认为互动在课堂上的作用是（）A非常重要 B 可有可无 C完全不需要 D师生要共同参与

11、你在学习历史中最常用的学习方法是？()A自己独立思考 B喜欢和同学讨论 C喜欢请教历史老师

12、如果是小组讨论问题，你会如何参与？（）

A听别人说 B自己想自己的 C和同学一起讨论 D请老师帮助

13、课后我对历史学科的投入()A没有 B每天看10分钟 C每星期看2次 D每星期看3次或3次以上

14、我对教学效果的评价（）

A课堂上我能掌握内容80%以上 B课堂上我能掌握内容60%以上 C课堂上我能掌握内容40%以上 D课堂上我能掌握内容30%以下

15、你最喜欢的历史课的学习方式是 A.听老师讲课 B.自主学习、自己预习和复习

C.与同学讨论交流 D.师生互动，自主学习与教师精讲相结合

16、课堂上你主动回答问题的主要原因是（）A 问题简单，有把握 B 能够展现自己 C 配合教师 D希望和老师同学交流互动

17、你认为历史课对提高学生综合素质、学习能力、爱国主义教育等方面发挥作用怎样？

A.作用很大 B.作用比较大 C.有一定作用 D.根本没有作用

18、在历史学科的学习过程中，积极地参与研讨是否有助于自身的提高：（）A.非常有助于提高 B.有一些提高 C.参与和不参与效果一样 D.还没有参与的体验

19、①在初中历史学习中，给你印象最深的是什么？②你是否重视历史学习，为什么？③对于历史科的学习，你有哪些希望？

第五篇：态度调查问卷设计

关于在校大学生寒假生活的问卷调查

指导语：本问卷是面向各大高校的在校大学生，以开展寒假生活调查和了解同学们对假期的态度与使用情况，目的是帮助各位学生根据自身不同的实际情形更有意义地度过寒假，也为学院如何更好地引导学生进行假期实践提供建议。此份调查问卷采用单选题、多选题、主观题三种问题形式，答案无对错之分，采取无记名形式，只对数据做总体统计分析，希望参与调查者能够根据自身情况如实填写，并请在所选题项上打“√”。

1、请问你的性别是_____

①男②女

2、请问你所在的年级是______

①大一②大二③大三④大四

3、请问你所学的专业名称是____________________

4、你来自哪个地区？

①城市②县镇③农村

5、你在寒假中有计划安排吗？

①有详细具体的计划安排

②有大体的计划安排

③没有计划安排

6、你能很好的完成你的计划吗？

①能很好地完成②能基本完成③从来计划了但不去做

7、你在寒假期间还会坚持学习吗？

①会②不会③在父母要求下进行学习

8、你在寒假里会对学习或作业担忧吗？

①非常担忧②担忧③有点担忧④一点担忧都没有

9、寒假里，你愿意平均每天花多少时间在学习上？

①大于7个小时②5～7个小时③3～5个小时④1～3个小时⑤无

10、你的寒假一般在哪里度过？

①家里②学校③和朋友在外面④亲朋好友的家里

⑤父母工作的地方（主要指异地）⑥不固定

11、你在假期间一般几点睡觉？

①9点以前②9点到11点③ 11点到凌晨1点④凌晨1点到三点⑤凌晨3点到5点⑥白天睡觉，晚上做事

12、你在寒假的主要生活是什么？（可多选）

①学习、读书看报②上网、看电视③和同学逛街、聚会④进行户外运动、旅游⑤帮助父母做家务⑥进行社会实践、打工兼职⑦其他________

13、在寒假里，你认为哪个方面对你的假期生活有最大的限制？

①父母的管束

②学校的作业或实践活动

③自己能够自由安排假期生活

14、你是否想在假期里参加社会实践活动或体验打工兼职？

①非常想②想③有点想④一点也不想⑤无所谓

15、如果学校规定要做社会实践活动，你会选择做哪方面的？（可多选）①“三下乡”服务队②社会调查③公益活动④大学生志愿者活动⑤其他___________

16、你希望通过寒假获得怎样的成果或是达到什么样的目标？(可多选)①弥补自己在学习上的不足，增强自己的专业素养

②加强自己与家人、朋友的交流，拓展人际关系

③通过社会实活动，不断丰富自己的实践经验

④没有任和需要的帮助和目标

⑤其他__________

17、你认为影响你达到以上所选目标的最主要的因素是什么？ ①家庭的经济条件及其他家庭因素

②居住环境的限制

③个人因素，如缺乏毅力等

④突发事件

⑤其他___________

18、你对学校放寒假的时间长度感觉如何？

①太长了②适中③太短了

19、你对于放寒假的态度是怎样的？

①支持，很充实很快乐②一般③无聊，觉得无事可做

20、在寒假里，你最难忘的一次体验是什么？

21、你认为此份调查问卷还有哪些不足之处？

最后，真诚地感谢您对本次问卷调查的支持和参与！④还不如在学校