新的起航新的探索优美随笔

第一篇：新的起航新的探索优美随笔

此次研修之行，我收益多多。

在专家高屋建瓴的指引中，在同事们的齐心协助里，我有如一棵刚出土的小苗，得到了春风化雨般的滋润和成长。如何进行识字教学，在阅读中识字，怎样制定阅读教学目标，如何设计阅读教学过程，还有耳目一新的习作教学，多种先进的、科学的、系统的、理论性的语文教学理念和方法已经浸润了我的心扉，明亮了我的双眼，开阔了我的思想。

虽然磨课已接近尾声，但我坚信，此次研修带给我们的，绝不是一种新鲜潮流顺势而过，而是我们每一位教育前线的老师对教育和教学的重新审视和思考，是我们教育同仁得以面对面、心贴心对话和交流的平台，是我们得以历练、得以成长的练武之地。

此刻，研修的鲜花已经开满齐鲁大地，研修的掌声早已响彻教育者的心扉。

于是，我的信心正无限饱满，我期待自己在教育之路上新的起航，新的探索，我更坚信自己的成长也是指日可待。

感谢本次研修，它已经帮助教育路上的一位探索者——我找到了前行的方向，帮我打开了教育的一扇窗。

第二篇：新教育起航

我与新教育

新教育对有的教育者来说是新的事物，但有可能每一个人都在为之而改变，这也是我得一个体会吧！我是一名体育教师从2012年6月毕业至今一直从事教育工作。我的教育事业上接触过职业教育4年，中小学义务教育2年（包括一年实习），自己也体会到两种不同阶段、不同形式的学生。多年的教育工作，自己从一个毕业无知的教育新人到现在基本踏入教育的前行者。在教育教学的过程中我以守旧、跟学、创新的道路前行，我的守旧就是大学时期所接受未实践的老套路；跟学就是在教学过程中通过老教师的教育教学方式转化成自己能使用得；创新就是跟随各种情况为自己为学生去量身定制的教育新方法。以上是我的教育道路，也是我新教育的开始，现就讲述我和新教育：

接触新教育

我在2017年的7月入职了龙小新城年轻活力的这个大家庭，庆幸的是开学没有多久我们学校请到了新教育传播者李镇西老师来校讲座。全校老师都积极参加了这次新教育讲座，我也是其中之一。李老师很有耐心的讲述新教育实践，讲述了一些正在参与的新教育老师，讲座完后我很有幸得到李老师写的一本书籍《让梦想开花—我和新教育实验》，这本书是李镇西从事新教育实验多年的一些感悟、经历与反思。全书主要分三大部分：“新教育思考”，记述了他对新教育的理念、教育方式、活动内容等的认识与建议；“新教育实践”，记述了他从事新教育的经历与成果，并介绍了实施新教育的一些方法与注意事项；“新教育人物”，介绍了新教育实验的主要人物对新教育的贡献，包括他们的思想、表现、经验、实践等。我对这本书阅读后对新教育有了新的概念、新的理解。

了解新教育

阅读了李镇西老师的《让梦想开花—我和新教育实验》，我又开始查阅其他有关新教育方面的书籍等，充实对新教育的了解。其中还品味了朱永新教授的《新教育》，我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度)使理想课堂达到三重境界即(第一种境界:落实有效教学框架。第二重境界:发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。)同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题--知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话:人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。不光是在朱永新教授的《新教育》，而且也翻阅了很多其他关于新教育的资料和书籍。让自己在新教育方面有了全新的定位。参与新教育

简单的说我了解新教育的意义后，回忆了我之前所从事的教育工作，其实也潜意思的存在新教育的影子，主要在于学生生活上、学生心理开导与教育方面、包括与家长上的交流。前期我对中职学生教育中，认真分析了中职学生的心理健康问题，中职学生有着独立的思维性、新事物的好奇性、性格的特殊化，而且多数处于叛逆期，包括形式行为上较为懒散。对学生有了基本的了解，就可以从源头进行思想教育，首先，找到学生如何愿意接受的教育方式，这样可以快速的让学生在思想上转变，行为上得到改变。其次，多与学生进行沟通，建立信任感，让学生觉得你不光是一个老师还是一个朋友，这样学生会慢慢的向你靠近，而不是疏远。然后，在给学生树立榜样，不能说任何行为，只是拿一两样作参考，学生会为此对老师产生仰慕之心。这样老师在学生的面前自然而然建立了信任。学生也会把你作为自己的榜样学习。其实我与中职学生的教育不仅仅只是对学生了解方面，而是在思想引导方面也有一些新的方法，如：给学生找一些他们这个年龄阶段言行举止、道德理念内的书籍与视频，通过这样的视屏可以引导他们这个年龄阶段的学生走向正确的道路，且给予正确的选择。还有我会选择一些德音雅乐的歌曲让学生学习和体会，歌曲选择上有《跪羊图》、《厚德载物》、《父亲》等。学生通过歌曲的学习，词义的理解，形式行为上发生一定的转变。我记得当时有位校长说过，中职学校是把魔鬼变成人，而高中学校是把人变成人才，此番话在我心里有时候有意，有时无意。其实这就是我当时做职业教育的简易理解。

从职业技术学校离开后我就来到了龙小新城，在这里和当时的中职学生肯定有很大的差异，我就不能拿这以前的一些方式来教育学生，所以需要摸索新的方式方法，我的思路很简单，先了解班级学生和个别学生情况后，再根据其他老师学习班级课堂管理方式，然后再创新适合自己的教学理念和课堂管理方式。就这样一学期快结束了，我也从新人变成了一个半成熟的教师。我简述小学我采用的方式：首先，我要和学生建立信任关系，就是让学生知道老师是说一不二的人，这是一方面，另外一方面是让学生和我有共同性。然后，给学生达成共识。接到再和学生建立课后朋友一样的小关系，就这样学生开始慢慢的认同了我。

我对小学生的教育不光只是在体育课上的内容，包括很多方便，如科学、思想品德、法制教育等多方面，如今现在的学生和以往的学生比较，现在的学生需要在各个方面得到积累。毕竟他们以后会成为下一个时代的主宰者。对他们所学的东西我也会仔细查阅与浏览，毕竟对于小学生思维和教育内容尤为重要。在利用雾霾天和雨天这样的天气，进行思维的引导。经过后期找了一部分的学生询问，学生对教育的形式和教育所学习的东西都非常的认可。这样的认可让我很欣慰，也更加坚定了新教育之路。规划新教育

现在的我是两个父亲的角色，为什么这样说喃？因为我在家里有自己的孩子，在学校的学生也是我的孩子。所以我给自己的定位就是两个父亲，因为我需要对每一个孩子负责。

自己有了孩子后，我就更能理解到孩子在家长心里面的重要性。会更好的体会如何做好一个负责的老师，哪怕是个体育老师。所以我现在会花更多花在新教育研究上，只有这样才会真正的实现教育的意义，做到教育的先行者。在今后的教学路上我会加强自己的阅读能力，且引导学生共读、共思考。

总之，在我们过往的经验中，“巧”是一种生活、学习的追求；体现在词语中有“乖巧”“灵巧”等等，以表达对那些善于灵活处理事务的人的赞誉；中国历史上的诸葛亮，足智多谋，“空城计”“火杀赤壁”，让多少英雄豪杰为之感叹折腰；日常生活中，“这孩子真聪明”，多少父母为之陶醉，由此送孩子上各种潜能开发兴趣小组，期许自家孩子能“超人”“神通”。

有一句话是这样说“聪明让人走得快，态度让人走得远”。“走得快”是一种“过程中的状态”，“走得远”代表的是最终的结果。按理说，在“走得快”和“走得远”中，人们应该是自然要关注“结果”的，用结果说活，这是我们基本的道理；但事实上我们集体无意识的更愿意聚焦在“走得快”，一来这是我们中华民族近二千多年的儒家思想的熏陶，让我们习惯“虚饰其表”，即趋同“面子”比“里子”更直观更容易取得外界的肯定和认可。；二来，我们周围大多数人习惯“幻想”“期待”，想当然的认为“走得快”的人自然“走得远”，全然不会考虑决定我们人生结果的因素中，能力只是一部分，更多的是在实践中完成。

一路行来，总有一些疑惑想与人探讨，也总有一些想法愿与人分享，于是，我踏上了新教育在线的论坛、常熟新教育实验网站，阅读着别人的心得，从中汲取营养，也认真发帖跟帖，表达自己的见解，百花齐放百家争鸣的良好交流氛围让我受益匪浅。在夜深人静的灯下，我总结着自己实施新教育的经验与感悟，认真思考和做好新教育。

地址：四川省成都市武侯区

学校：成都市龙江路小学武侯新城分校 姓名：银文涛 电话：***

第三篇：新学期新起航黑板报

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。小编精心为你整理了新学期新起航黑板报，希望对你有所借鉴作用哟。

第1篇：新学期，新开始，新梦想，新起航

转眼间，我们迎来了在潘南小学的第五年，也就是最后一年，过了一个暑假，我们成为了学校里的大哥哥大姐姐，暑假结束，意味着在潘南的最后一年马上就要来临，意味着我们已经上了五年级。

五年级，是小学里最重要的一年，因为我们马上就要迎来小升初考试，这是小学阶段最重要的一次考试，决定着你的未来。五年级也是道别的一年，小学的美好时光马上就要结束了，我们马上就要步入初中，跟小学的同学们说再见，跟小学的老师们说再见，跟母校说再见，每个人心里肯定会有很多不舍。

不过新学期是一个新的开始，也是新的梦想起航的起跑线，新的学期，我们要对自己的要求比前4年更加严格，从学习习惯到各个方面都要对自己进一步的要求，要收回玩心，把自己的学习状态调整到最佳，上课精神饱满，认真听讲，全身心地投入到学习当中，这样你才可能会考出一个当自己和别人都满意的成绩。

五年级是一个非常非常重要的转折点，五年级不能再重来，小学生活也不能再重来，到小升初考试的时候，你考得好就能上好的学校，考不好就只能上不太好的学校，没有后悔的机会，也没有重新再来一遍的机会，但是想学得好也很简单，一切只要靠自己，只要暑假认真预习，上课认真听讲，到了最后认真复习，就能考出一个好成绩。

这一学期，妈妈也减少了我的课外活动，投入到学习当中去。新学期，我的目标是要把成绩再提高小学作文，因为虽然这次考试我考了297.5还算可以的成绩，但是我觉得有的题我实在不应该错，我这个学期我要向着300分满分努力，300分算非常高的分数了，我自己要努力，争取考到一个非常好的分数来回报老师和金色潘南。此外我还是要加强阅读量，多读文学名著，丰富我头脑里的知识,有利于语文学习。我还要加强自己的口算能力，把1到五年级的课本全都找出来再复习，提高我的口算能力，有利于数学成绩的提高！

五年级，加油！

第2篇：新学期，新开始，新梦想，新起航

新的学期，新的开始，加油！俗话说：“时间如流水”，唉，我觉得这句话说的非常对，一转眼，我上五年级了，真的是太快了，我们马上就要上初中了，真的是好快啊，我们马上就要上初中了，也就是说我们马上就要离别我们的小学老师了，当然也要离别我们最亲爱的赵老师了，一说到我们马上就离开赵老师了，我就非常的伤心，赵老师跟我们一起生活了快五年了，我们怎么舍得离开呢？

我们进入了新的学期，也就是我们新的开始，我们要更加努力的学习，争取取得更优异的成绩，我们要更加的认真。我们五年级了，是小学最高年级，也就是说没有比我们年级更高的了，也就是说我们是学校里最大的大哥哥大姐姐了，我们应该给比我们小的小弟弟小妹妹做好榜样，而且我们要让着那些小弟弟小妹妹了，我们不可以欺负他们。

五年级了，我们要努力学习，争取期中考试和期末考试取得优异的成绩，因为这样的话我们就可以安安心心的顺利毕业了，这样我们的爸爸妈妈才安心，才满意。难道你不想考个优异的成绩顺顺利利的毕业吗？？我们进入了新的学期，新的开始，我们更是要加油，加油！让我们一起加油吧！

第3篇：新学期，新开始，新梦想，新起航

终于，五年级来到了，也就是说，我们现在已经是大孩子了，是学校中最大的，我们既然大了，就不要欺负人了，要让一让小朋友们，而且大家一定要重视学习。大家肯定都知道，以前数学课，课堂纪律非常不好，作业完成率都不高，所以有的，同学心里可能就想：反正我都会，作业写不写不所谓。而且以前暑假寒假的数学作业，开学都不交。但是，五年级开始，作业完成率很高，课堂纪律还提高不少。只不过一开学老师收暑假作业的时候没做的同学们都蒙了。

妈妈常说“这一转眼，先到五年级了，好快啊。”有句话说的好啊：时光如流水，一去不复返。如果以前没有学好，那我们就现在来好好学，不要贪玩，但也要适当放松一下，有句话是赵老师常说的：临阵磨枪，不快也光。同学们要加油了。说道五年级，那么，五年级毕业有一个必不可少的仪式——毕业典礼，也就是说五年级结束了，要上初中了，我们要离开那所有的老师，离别赵老师，告别母校，大家肯定都舍不得，可能都会哭。但在教师节的时候，我们可以回到母校，看望老师。

学习非常重要，有的人学习很差，考不上初中，找人上学都没有要的，所以同学们，我们要好好学习，天天向上，不要像那些上不了初中的人一个样，就像聂老师讲的故事，有一个孩子爸爸是市长，就可以随便撒野，初中上了学之后，随便欺负人，直接让学校给开除了。让我们共同努力，打造我们的未来吧！

第4篇：新学期，新开始，新梦想，新起航

新学期开始啦!“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，轻松愉快的暑假过去了。新的学期又开始了，学校敞开大门，迎接我们的到来。我怀着兴奋的心情走进了学校，冷清了两个月的操场也变的热闹起来，到处都充满了同学们的欢声笑语。

我还这满怀的好心情，去报到，一进教室门，映入眼帘的是新教室，新老师，新环境，新桌椅……我们现在已经是五年级的大哥哥姐姐了。我们一定要为小弟弟小妹妹做好学习的榜样。再过一年，我们就要离开自己最热爱的母校，离开自己最亲爱的朋友，最敬爱的老师，迎接新的到来。

我的长远目标是考上自己理想的大学，找到一份适合自己的工作，最近的目标是学好五年级该学的课程，不要让自己在小学留下遗憾。没有目标就没有终点，没有实际行动就不会有收获。一个连自己的目标都不知道的人，如何来完成他的一生呢？当然我知道这段路肯定不是一帆风顺的，它总会让我黯然忧伤，不过阴天之后总会是晴天。可是这一点小小的困难，阻止不了我们来完成自己的宏图大业，勇敢的人，是永远不会被击倒的。我需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，认认真真的对待校规，班规，如果想完成自己的目标，就从小事先做起。

第5篇：新学期，新开始，新梦想，新起航

上周一，我们刚刚正式开学，时间过得真的很快，就像小沈阳说的那样，眼睛一闭一睁一天就过去了，一天就像眨了一下眼睛一样，转眼之间，我们就已经五年级了，再过一年就要上初一了，我们现在已经是潘南小学的最高年级啦。

爸爸说过五年级是小学阶段最重要的一个年级，所以我们要更加努力的学习，考一个好成绩，考一个让自己满意的学校，这样自己开心、家长开心、大家都开心，我们的老师最开心。

一开始，四年级的高老师经常让我改作业，每次都有一半的错题，而且有些我是真不知道怎么做，就是根据大体意思蒙上去的，可是现在换了聂老师，聂老师上课非常严格，在课堂上同学们都非常安静，我自然而然的就听进了脑子里，错题就越来越少了，聂老师还给我们补了补四年级下册学的，听说聂老师教的同学个个都很厉害，上次数学考得最不好，我要抓进时间补补课。同学们让我们一起努力学好这小学阶段的最后一年级吧！

第6篇：新学期，新开始，新梦想，新起航

一转眼，又是一个暑假过去了。我突然发觉时间过得好快，从以前那个一年级的小孩子变成了五年级的大孩子。在一周前几天快要开学的日子里，每当想起了开学，我的心情就像石头一样从高山上掉下来，想着神仙一样的快乐生活就要结束了，迎来的将是面对繁重的作业……

一进学校的大门，看到校园的环境，绿树成荫，校园里面非常整洁、干净，校园里的植物生长得生机勃勃。我们从三楼搬到四楼。走进教室里，我看到教室里沸沸腾腾，只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事。我还看见所有的桌椅都换了。

现在开学一周了，因为语文老师这一周有事没有来，所以繁重的作业就变少了，但是我还是想念赵老师，喜欢听赵老师的课。虽然不喜欢学习，但是在新的学期里，我会更加努力，争做一名优秀的学生。

第四篇：新教学随笔

教学随笔

——“刹车”与“等待”

聊城市东昌府区北顺小学

左洪涛

暑假来临，作为教师的我有了较多空闲时间。我决定去学开车，让自己生活更丰富一些。想不到的是，在此过程中，我不仅学到了技能，而且思想受到了启迪，成为我终生受益的“妙事”。

记得“现代管理学之父”——彼得·德鲁克说过这么一句话：“我们花费了很多时间教管理者应该做什么，而教他们停止做什么的时间却少的可怜。事实上，在我所遇到的众多管理者中，半数以上并不只需要学习应该做什么，而需要学习停止做什么”。

几次回味这番话，都不能理解他所蕴涵的含义。直到我在学习“倒车”时遇到的问题才让我茅塞顿开，也让我洞察到自己教学中的问题。

一直以来，我自认为自己是一个认真仔细的人，从未被任何困难吓倒。在学业上虽然成就不大，但记忆和理解力不算太迟钝，而且在教学中对学生极有耐心，不教会他们决不罢休。凭借这些窃以为偶尔“开两把车”的我学习“倒车”不会太难。事实却让我困惑，十几个学员中我是倒车水平最糟的一个。总是找不对距离，不是撞杆就是压线，在老师严厉的喝斥中，手握方向盘的我简直分不清左右了。整整五天我都在苦闷中度过，一遍遍练习，一次次寄希望能成功，结果还是如此，终于教练的一声怒吼提醒了我：“你的刹车呢？停下来想一想再动！”是的，我太急于成功了，但理论与实践毕竟有距离，人的思维怎能转的过车轮？操作技巧烂熟于胸，但车在运行，还未付诸实施就已压线了。停下来，想一想，这么简单的道理竟然折磨了我五天！如果在练车过程中的任何一个点上，启动“刹车”系统；如果我只是简单停下正在做的事情，那么„„当然，历史没有如果，停止一些行为，是那么不起眼，不引人注意，但它的作用却常常出人意料的巨大。

以后的几天，练习非常顺利，在众多练习者中脱颖而出；十天后的考试中，我一次成功。在别人羡慕的目光中，只有我自己明白：幸亏自己运用了“刹车”装置。

从“刹车”这件事中我想到了我自己的数学教学，为了完成教学目标，环节一个接着一个，难题接二连三，完全忽略了学生的接受能力；为了追求成绩，一味增加练习而不顾学生的心理感受；为了让学生理解一道题，一遍遍讲，死盯着某个学生立即做出来„„那时的学生是否也紧张得分不清加减乘除，手握铅笔而不知从何下手？现在想来自己的满怀期待给了学生多大的压力呀！

值得庆幸的是，当我也做了一回学生时，终于明白了要停下来等待的道理：不是学生笨，不是学生没有听懂，是自己没有给学生理解的机会、思考的空间。知识的获得应遵循规律，要循序渐进，它有一个内化的过程，只有经过这个过程才能把知识和技能结合起来。为师者学会“刹车”，耐心等待，这是多么重要的教学思想呀！我坚信自己以后能改变这种状况——只需要取出我的记事本，在我通常的“要做”列表后面，添上我的“停下”列表，不让我的“刹车”装置成为一个摆设！在等待中收获孩子们的成功！

第五篇：新教育随笔

新教育随笔12篇

新教育随笔（一）：

近新教育，最能感受到新教育倡导者以及实践者们的那份热情，那份梦想，那份对完美未来的企盼。在应试教育愈演愈烈的今日，在我们深知不能改变目前教育现状的情景下，在绝大多数人“万马齐喑”，如一潭死水般沉寂的时候，新教育人选择了站出来。鲁迅说：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。与其苟延残喘地活着，不如潇洒地走一回;勇敢闯一闯，不管结果会怎样，至少以往尝试过。世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。新教育人成了开拓者，他们勇敢地站了出来，大声地向世人宣告：我们要换种活法。

是的，换种活法。这就是为什么新教育出现的原因了。任何事物的产生都是有理由的，不管是内因还是外因。新教育就是这个时代的产物，看似偶然，实属必然。因为，梦想不会泯灭。经济再发达，物质再先进，终归还是有一些“精神守望者”，他们不愿沉沦，他们拒绝平庸。于是，“于无声处听惊雷”。新教育一出，立时激活了这一沟“绝望的死水”。我们也欣然发现，沉默不等于灭亡，静静地蛰伏乃是等待那迟来的“呐喊”。新教育这一声“呐喊”，唤醒了那些尚未沉沦的教育者们，唤醒了那些在黑暗里“哀怨彷徨”的摸索者。于是，大家找到了共同语言，重燃期望的火苗。

在新教育这面大旗的召唤下，越来越多的人群加入到队伍中，如同涓涓细流，逐步汇聚成大江大河。最终，浩浩荡荡，既天而来。

新教育所倡导的，其实是一种信念。只要你愿意，只要你拿起笔，你就能够改变。只要行动，就有收获;仅有坚持，才有奇迹。见证奇迹的时刻，就是你决定改变的时刻。

是的，拒绝沉沦，拒绝平庸，换种活法，活出精彩。这就是新教育。

新教育随笔（二）：

经过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了强烈的震撼，对学生，对课堂，对自我的教育工作也有了新的认识。下头我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自我的体会。

新教育实验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创立数码学校、构筑梦想课堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。为了学生的一切。这是我作为一名教师一向信奉的理念，做教师不为学生为谁在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教育就是为了人，为了一切人的发展，他将此理念作为新教育理念的核心

我最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教育。大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为“只要行动，就有收获。“他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中应对太多的梦想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。最震撼的一个工程：营造书香乐园。朱教授认为，一所学校如果没有必须量的书，就不能称其为学校。一所学校能够在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着必须文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不必须多大，却能够脱颖而出。教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。管理学大师彼得杜拉克提醒世人：“这个世代和前一世时代最大的不一样之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔盖茨说：“如果离开学校后不再持续学习，这个人必须会被淘汰！因

为未来的东西他全都不会。”所以，今日多读几本书，就是为自我的未来投资。不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。

我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只明白学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎样能够用陈旧的思想来进行教育呢？新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。今日的我和昨日的我应当是不一样的，今日的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的教师。

要很好地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要，今后我要加强自我反思的本事，善于学习，随时反思，反思自我的教育，反思自我的教学。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通本事提出了更高的要求。教师在改变自我行走方式的同时，也要注意改变学生的生存状态。学生的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进行，让学生在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展，这对教师来说，是一个不小的挑战，这就要求教师必须具备较强的组织、协调、沟通本事，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解决学习过程中可能出现的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。

新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自我，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

总之，经过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习“我的教育梦想“，使自我的思想不断提高，工作也有更大的起色。我们要向朱永新教师学习，做一名对未来有梦想的教师，做一名对社会有个性的教师，做一名对事业有思考的教师，做一名对自我会学习的教师。

新教育随笔（三）：

“过一种幸福而完整的教育生活”这是著名教育大师朱永新教授提出的一种教育思想，让我们如沐春风，给我们的教育注入了一股鲜活的力量，使我们的学校、师生都沐浴在这种浓浓的书香氛围中，享受着新教育带给我们的全新的体验，也使我们真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟和至纯的挚爱，他对新教育梦想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

青春年少时的我选择了教师这一行业，是出于对教师的崇拜，而从教数余年的我，则把终生献身教育的坚定信念扎根于心，不断的告诉自我，我要努力做好教育这项事业。要想把事业做好，就离不开爱，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丏尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”

新教育理念倡导下的为人师者，要善于学习，不断充实自我。任何一个优秀的教师都离不开前代人的教育财富。在必须意义上能够说，我们是在用我们时代的语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。此刻的我，越来越觉得自我知识的贫乏，有一种紧张感、危机感，尤其是新教育的实施，更让我有种迫不及待充满电的欲望，有时用工作的繁忙、没空来为自我的懒惰找借口，这就让自我的惰性越来越占据上风，而就理所当然的“忙得不可开交“，(其实，平时的自我也确实很忙，一大堆的工作要做好，真的忙的焦头烂额，回到家就不想动了。）可是，只要自我有心，再忙也会挤时间的，不是吗？所以，学习、提升自我迫在眉睫。

新教育形势下，要成为一名优秀的教育工作者，还要不断地探索、创新，做教育的有心人。有心才能成功。在平时的教育工作中，用心教育，不断总结教育的得失。记教育日记、记录教育现象、总结反思教育方法、记录自我的思考和感受。不断探索创新，创造适合自我的教育方法，打造自我的教育品牌和旗帜，不断总结自我的教育经历和成果，逐步建立起自我的特色，构成风格和体系，让学生有着终生对未来社会的梦想和追求，有着对学习知识无止境的渴求，我们的教育就成功了，这是我的奋斗目标。我明白目标的实现不是一朝一夕就能完成的，需要坚持不懈的努力，不轻言放弃，永不为自我的懒惰找借口。

只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出此刻你的面前。

新教育随笔（四）：

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。所以，我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1997年8月，我最终如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓:必须要成为一名受学生爱戴的教师。在从教二十年的时间里，我始终以一个人民教师的标准严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和提高，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，可是我却十分欢乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“教师去哪儿了，怎样还不回来”有的甚至做梦也梦见教师。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的宝贝儿会在一旁不住地安慰我:“蔡教师，你别哭了，我们还会来看你的。”

每当听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

新教育随笔（五）：

不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教师节是第一次过教师节，可直到去年，才发现，去年才是最高兴的一年，因为我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一向在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精美，但必须是精心准备的礼物后，真是“得此生，能够无悔亦！”

但同时，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法应对我和同学们的眼神，他们最终没有回来，新教师感言。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来信息表示歉意：

“王教师，您好。首先，祝您节日欢乐！记得您以往说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎样也没有想到那个缺席的人会是我…对此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后将会有一个全新的任xx出此刻您的面前。对于刚刚开始的高中生活，一切都好，只是常常会想念您及其他教师、同学，但我想当我真正融入此刻的班级时就会好些了，范文《新教师感言》。再次祝您节日欢乐，请您原谅我无法让自我像其他同学一样，手捧鲜花地出此刻您的面前，但我会在那里为您及其他以往教过我的教师深深的祝福，愿您一切都好。您永远的学生——任xx”

那天，我其实很高兴，和学生们在一齐聊天，回忆着一齐走过的三年时光，之后，还一齐去了ktv，与学生们一齐唱了很多歌：《再见》、《红蜻蜓》、《朋友》。可是，如果所有的人都能回来我想我会更加的高兴，因为我真的想你们了。明年教师节，不管中考你们考得怎样，不管未来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你们了。

任xx，如果你能看到教师的这篇札记，请你相信，教师是哭着写完它的，此刻每一天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自我的脸面向东方，怕自我看到你们家，怕自我回忆起去你家家访时的样貌，更怕自我又想起你从前稚嫩的样貌。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了很多，最终你答应以后必须会参加每次同学聚会，这才是教师最高兴的事。

没过几天，要换手机，手机号要一个一个重新输入时，我把你们所有的联系方式都输入了下来，也许，许多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，也许，我不是你们人生中最好的教师，也许，你们不是我最优秀的学生，但请你们相信，我是最在乎你们的教师，而你们也是我最在乎的学生。

正是这样的一个真正意义的教师节，让我明白：也许，世界上再没有一个职业像教师一样，包含着这么无私、这么复杂的感情在里面。可是，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的职责感。同时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加热爱这份工作，它也支持着我，必须把工作做得更好，因为，它除了关系着自我的未来，更关系着班中无数孩子们的未来。

新教育随笔（六）：

新教育的路，曲折而漫长，思考、应对，重新出发：

一、走着走着，别忘了当初为什么出发

xx培训三年后，我依旧仍走在这条路上，用三个字来总结——不容易。

1、应对内心的迷茫，不容易。xx培训的资料很强大，看似表面听懂，其实有很多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗……不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发现所有的答案都在自我内心时，才渐渐开始平静、淡定、从容。

2、处理人与人之间的关系，不容易。处理人与物之间的关系不难，拿起过就能够放的下。但人与人之间因为掺杂了情感，就显得格外复杂，心与心的距离有时就如天与地般遥远。同样一段文字，因解读人的心里认识不一样，会得出不一样的解读，也最终理解了校长培训时说的那句话：如果上帝明白人类发明了文字，估计它会被气死。

3、做到“风不停，树应静”，真不容易。有人的地方就有江湖，哪怕是新教育圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，传遍天下，原说话者也无法解释，因为这一解释，又将有各种不一样版本的解读，如此应对“风不停”，只能做的选择是“树应静”。

还好，我依旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误解，或是被贴上多少标签，我还是我——此心光明，夫复何求？！

再次反观自我当初为什么选择新教育？最初因拜读校长博客中关于道德经的解读部分而痴迷，随后参加的培训及送女儿入读新教育学堂，皆因自我缺乏做人的智慧，缺乏为人母、为人妻的智慧，缺乏与人相处的智慧，如此，依旧走在这条路上，我的目标是提升自我的做人智慧。

二、也许我们追求的不是幸福，而是追求幸福的过程

幸福是什么？没有人能够概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。同样的一天，有人为赚到300元钱而感到开心，有人却为捐赠300元而感到开心，有人因感情而笑，也有人因感情而哭，而我的女儿可能因为吃到一碗味道可口的兰州拉面而倍感开心，那时那刻，她很幸福。然而幸福却没有终点和极限，就像没有百分百纯正的黄金，它仅是一种感受，当时当刻。

既然如此，新教育最具价值的应是追求的过程，而不是最终的结果，因为没有结果。有一天，朋友问什么是新教育？我突然觉得很难回答这个问题，因为我所能概括的任何一个定义都不准确，也无法准确，我只能谈谈自我的经历与感受，在这个过程当中，我收获了些什么，但这些都不是最终的答案，因为目标在远方。

三、最重要的目标应当是“我想成为一个什么样的人”

自从接触新教育后，我就异常想辞职，以往因为工作的选择而异常纠结，一方面来自家人的反对，另一方面来自于自我内心的不确定，不确定自我的“另类”选择是否真的是自我真心喜欢的；有朋友说是因为我放不下此刻工作所带给我的种种名和利，看似对又好像不对，直到有天突然想明白一个道理，我的选择目标是“成为一个什么样的人”而不是选择工作的种类，只要目标和方向是明确的，选择什么样的工作都是对的，因为工作的动力和方向就是你“成为”的方向，如此，纠结了三年的事最终放下了。

小x今年未被今日录取，据说原因是孩子的目标感不强，刚听到时还是有疑惑，如今也渐渐明白，目标清晰对一个人的重要性，教育中所提到的“唤醒”“发觉孩子的内动力”都离不开目标二字，一个人仅有目标明确，才明白自我平常要做什么，也才有动力去自愿自发的做。

新教育随笔（七）：

光阴似箭，岁月如梭，时间总是不经意间的从我们身边溜走，很快来到这个学校工作已经一个月了。回想这一个月，心里总是有很多的感触，当自我真正踏上这个岗位时，才明白做一名合格的小学教师还是挺难的，但我对这份工作充满信心，我期望能经过自我的努力，尽快使自我成为一名合格的新教师。

这一个月下来，给我最大的感受就是“累”。可能刚刚接触新的学校，新的教师，新的学生，新的领导，这一切对于我来说都是新的，是需要一个适应的过程。还记得开学的第一天，那真是忙得不可开交，那里还有一个小小的插曲，本来我是当任副班主任的工作，跟张教师一齐来管理一个班级的工作，心想这下能够跟着老教师多学点知识了，可没想到，在开学的前一天晚上，却接到一个使我震惊的消息，让我直接来当任正班主任的工作，当时一下子傻眼了，不明白应当怎样去做好班主任这个神圣而又艰巨的任务，辛好还有林教师和余教师一齐跟我搭配，那晚就觉得自我也安心了许多，三号那天学校开学了，一大早我就到学校了，看见许多的家长送孩子来上学，他们的脸上都洋溢着笑脸，作为一名新教师我也常常提醒自我要以微笑应对学生，这样才会让学生感到亲切。第一天的工作量就显得异常的多，和学生搬桌子，分配座位，发书等等一些事情，忙得自我总是在跑，一天下来脚上都磨出了水泡，当时有种异常想哭的感觉，但还是把眼泪强忍着，因为我告诉自我不能被这小小的困难打倒，以后遇到的事情可能更多，更难，我相信每个教师都是这样走过来的，仅有在经历了一些事情之后，才会慢慢的变得更加成熟吧！

在学科教学方面，我告诫自我要做一名优秀的音乐教师，作为一名刚参加工作的新教师来说，总对这份职业充满了的坚定信念，满腔的热情，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，所以我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂管理技能等等。今年我们学校开展了师徒结对的工作，这让我们有了一个很好的成长空间，我们更要虚心的向老教师认真学习，在教学中反思，摸索。

在班级管理方面，作为一名年轻的班主任，我深知自我肩负的重任。可能是年轻气盛吧，在管理方面，有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信在以后的工作学习中，努力改善自我的不足，发扬自我的优点，在教育的路上越走越好！

新教育随笔（八）：

正式走上教师岗位，已经一学期了。在这一学期里，作为一名新教师，遇到了很多新问题，学到了很多新知识，既有经验，又有教训。回首望去，感慨良多。

从大学到攻读研究生学位，一向生活在师范院校。每日听着名师硕儒的谆谆教诲，看着“学高为师，身正为范”的标语，耳濡目染，潜移默化，把自我树立在一个比较高的道德优势上。读了这么多年书，长大后，最终成了你。成了你之后，该如何去做呢？

师者，所以传道授业解惑也。概括地讲，就是教书、育人。

做学生的时候，看到教师在三尺讲台上，抑扬顿挫，深入浅出，声情并茂，指点江山，激扬文字，兴奋时手之舞之足之蹈之，总有神圣的感觉。可是，另外一些教师的课，一上课瞌睡虫就爬上脑袋。一下课就精神起来。大学时，有的教师的课爆满，有的教师的课门可罗雀。一位老教授这样讲到，有的教师总埋怨自我的课没人听，我就纳闷了，为什么我的课有这么多人呢？的确，这位教师讲明清文学，说三国说西游说红楼，大家就像在进行一场文学的盛宴。爆满也就不足为怪了。

我在上第一堂课之前，就在想，应当给同学们讲些什么呢？从前上语文课，我没有一上来就讲课文，而是漫谈文学。古今中外、天南海北、海阔天空地讲了一通，看着同学们竖着的耳朵，我有些兴奋，于是唾沫星子更加肆无忌惮了。这学期上公共关系课，这门课对于我来讲也是一个新课题。我从一个字讲起，“网”。我们所生活的世界就是一张大网，每个人就是一条线，每条线都会交织成不一样的结。如何去解开这些结，就是公共关系这门课所要做的事情。我给大家讲了两句诗，一个是陆游的“书上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，一个是毛泽东的“东方欲晓，莫道君行早，踏破青山人未老”。以此来劝勉大家，使大家认识到这是一门实践性很强的学科，不要以为只是上课听听就完事了。

讲课，是一门艺术。如何把课讲好，没有定例，每个人有每个人的方式。易中天的以现代思维方式解读古典文学作品，并杂以时髦词汇，用身体来演示，是一种方式。纪连海学侯宝林的相声，把曲艺引入到讲课当中，是一种方式。有的教师上文学课，携一古筝，焚香沐手，边弹琴边吟诵，是一种方式。但他们的讲课方式，我想都不是白开水，都不是懒婆娘的裹脚布。所谓，“文似看山不喜平”，作文如是，讲课亦如是。凤头、猪肚、豹尾都是需要的。“起句如爆竹，结句如撞钟”，如此才能给学生留下深刻的印象。

诚然，讲课不是曲艺，不是表演，是育人而不是娱人，它必然肩负着传播文化知识和培养应用本事的重任。作为教师，不能为吸引眼球而吸引眼球。精彩只是讲好一门课的必要条件，而不是充分条件。如何在精彩的讲课中让学生学到更多的东西，是教师应当思考的一个重要课题。

教书与育人不是截然分离的。育人是在教书的过程中实现的，教书也要以育人作为出发点和根本目的。我们讲，培养人才要追求“德才兼备”。有德无才谓之庸才，有才无德谓之奸才，最次之莫过于无才无德，只能称之为废才了。在教学活动中，仅有把传播文化知识和培养人才结合在一齐，才能实现教学效益的最大化。

劝人为善，让学生认识到真善美，能有一颗感恩的心，是育人的一个目标。真善美，是这个世界最为完美的东西，也是最能令我们感到欢乐的东西。此刻这个世界，竞争激烈，社会压力比较大，人们在紧张的生活中滋生了很多现代社会病状，有着或多或少心理问题和疾病。如何让学生学会适应并去感受这个社会，在紧张中得到身心的放松和愉悦，真善美是一剂良药。当然，我们不是为了上述问题而追求真善美。所谓“贻人玫瑰，手留余香”，爱与被爱，布施，奉献等都是一种美德。而我们的学生，此刻还缺少这个方面的教育。坐公共汽车时，我们的学生堂而皇之地理所应当地牢靠地坐在座位上，视旁边摇摇欲坠的老弱妇孺于无物，视旁边站着的教师于无物。为之，乃缺少善。为了不上课，寻找理由请假，打着堂而皇之的旗号，洋洋得意，以骗取了教师的信任为一大快事。为之，乃缺少真。盲目地哈日哈韩，穿着奇装异服，画着浓浓的眼影，涂着重重的口红，以为是个性，其实是在跟风之中消失了自我对生活的理解，恶俗至极。为之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一个东西，其实就在我们身边。不必去努力寻找，只要你用心去留意，她就会伴你而存在。

常识，我们很多人都缺少的东西。说我们这个时代的年轻人有个性，我不敢苟同。对于个性的理解，不一样人群的理解有着很大的误差。个性，不应当只是奇装异服，而应当是把奇装异服和自身的精神气质完美的结合在一块。九十年代初的魔岩三杰，用自我的摇滚唱出了一代人的心声，看着他们飘逸的长发和独特的服装，我心有悸动。为了摆酷而在裤子上打洞，只能是无知浅薄的一种表现。个性，不应当是在公共空间做着私人的事情，明目张胆地歇斯底里地苟合，骂人、吐痰、抽烟、酗酒等等。男女之间的事情，神圣而美丽，却是私密的。经过骂人、吐痰、抽烟、酗酒等行为来发泄自我心中的压抑和委屈，实际上是给他人带了压抑和委屈。追求自由却干涉了他者的自由，智者所不为。所以说，我们应当回到常识。什么是常识？对于学生来讲，上课铃响，教师走进教室，学生已经恭而侯之；教师在讲台之上，学生应当认真听讲；平时见到教师，应当主动地问候，而不是斜眼而过。对于教师来讲，上课铃响，应当走进教室，而不能让学生空等；在讲台之上，应当把讲台视作自我的安身立命之所，不敢有一丝懈怠；学生有疑惑，应当主动帮忙解决。仅有回到常识，整个教书育人活动才能走上一个良性循环之中。

这只是自我的一些想法，估计实施起来会有很大难度。比如真善美，自我又能做到多少，又如何能去苛求学生。常识问题，自我是否有在以身作则。作为教师，慢慢地就养成了一个习惯，“好为人师”，讲话之中不禁流露出来，向别人灌输着自我的所谓好的东西。慢慢地，就把自我建立在一个很高的道德优势上，有时候，不禁要扪心自问，这是我自我吗。有两个学生的问题，以往引发过我很长一段时间的思考。一个学生说，教师讲课就像是孔夫子。我来自孔孟之乡，我敬仰先师孔子，然而成了夫子自道，却是始料不及的。一个学生问，教师你是党员吗？我一时诧异，问何故此言。她说，教师讲课就像党员一样，宣传一些道理。讲课，成了布道，也是始料不及的。此后，我以往有段时间很是自豪，经常以此向朋友炫耀。其实，这些问题背后，也隐藏着很大的问题。夫子自道，缺少了与学生的互动，变成了一个人的独角戏；布道，成了纯粹形而上的宣教，却少了应用本事的培养。我在以无形的道德压力克制着自我，却无法得学生更大的理解和认同，感到莫大的失败。

新教育随笔（九）：

《新教育》对于“梦想的教师”提出了八点要求。这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自我的职业有了更深入的认识。“梦想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。可是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。从书中，能够看到作者对教师间合作的渴望和信心。“仅有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是十分重要。在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点提议：一换位，二尊重，三互惠。这三点提议同样也在告知人们怎样学会合作。

《新教育》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它“应当超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识本事基础”;德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨砺意志的过程中构成‘不教之教’的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”;体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高”;美育不只是供给休闲消遣，它“应当引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。

新教育随笔（十）：

新教育是什么

新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮忙教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育。

新教育认为，教育生活应当是幸福的。

新教育是“心”教育。口号“行动，才有收获;坚持，才有奇迹。”

六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑梦想课堂、建设数码社区、四个追求：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。

新教育不断对教师们说：不要满足于写文章做演讲，而要把自我的根深深地扎在教室里，扎在学生的心坎里，努力让自我“开出一朵生命的花”。

新教育还是“幸”教育。是相对于当下的教育缺乏幸福、欢乐而提出的“幸福的教育”。

新教育是“星”教育。表示新教育人像一群仰望星空的孩童，从不抱怨星星的黯淡，只是努力地擦拭着星星。新教育人自称“擦星族”，是一群为了梦想而活着的纯粹的人。新教育是民间教育的“星工场”，全力打造有教育梦想并一心逐梦的草根教育明星。

新教育是“信”教育。那里的“信”是信心、信任，更是信念”。“无限相信教师和学生的潜能。”

新教育精神：

执著坚守的梦想主义。

深入现场的田野意识。每个新教育的参与者，都要沉下心来，在现场，在课堂，在孩子的悲欢中，倾听自我的内心，思考每一天的教育生活，培养自我的田野意识。

共同生活的合作态度。悲天悯人的公益情怀，“我们也能够改变世界。”

成长着并且欢乐着，这是新教育实验所追求的教育境界。

第一，要努力成为素质教育的一面旗帜。

第二，要全力打造植根于本土的新教育学派。

与其我们不断批评应试教育让我们戴着镣铐跳舞，我们为什么不能够戴着镣铐跳出精彩的镣铐舞呢

第二章新教育的学理基础

发展论：为了一切的人，为了人的一切

我们不仅仅要关注学生，并且要关注教师，关注校长，关注父母，关注一切和教育相关的人。

行动论：只要行动，就有收获;仅有坚持，才有奇迹。

新教育实验主要是经过倡导教师撰写教育日记、教育叙事、教学案例、教育案例、教育随笔等等实现的、经过多种教育写作形式加强对教育行为的自我反思，是教师专业发展的必经之路。行动论的关键在“坚持”。行百里者半九十，真正能够出成效的，真正能够产生奇迹的，应当属于那些坚持不懈的人。

潜力论：无限相信学生与教师的潜力

皮格马利翁效应：说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。

个性论：强调个性发展，注重特色教育。

崇高论：与人类的崇高精神对话。

和谐论：交给学生一生有用的东西。新教育认为，人的一生有许多比考试分数更加重要的东西，其中最关键的是关乎人一生幸福的最重要的习惯、技能与生活方式。

第三章新教育的四大改变

1、改变教师的行走方式(何一萍、陈晓华的故事)

2、改变学生的生存状态(教师成长了，学生自然就会成长)

3、改变学校的发展模式

4、改变教育的科研范式

5、关注教室里发生的事情

6、关注教师和学生的生存状态

新教育随笔（十一）：

作为一名幼儿教师，我们肩负着培育“祖国花朵”的重任，我们要用发展的眼光看待问题，与时俱进。在幼儿教育中，自认为我是一向尊重幼儿的潜能，尊重幼儿的个性，能运用“尊重”这把钥匙来打开孩子心灵的金锁。

今日发生的一件事情，让我有了深刻的反思。午时，我班一个孩子在外面走廊里发现了半个馒头，看样貌是中午的，于是我在班级询问，没有人承认。此事让人头疼呀，然后让孩子们围圈站，我说：“如果你此刻承认说明你是诚实的孩子，教师不会责怪你。”可是没有任何反应，于是我便一个一个询问，让孩子们看着我的眼睛回答，最终还是没有查到。我怎样也想不通，猜不到，觉得自我对他们已经很了解，看眼神能够分辨出来的，可是...于是我相信不是他们而是隔壁班，我拿着那个证据去了隔壁班，也没有。很失落地回教室，这时在教室门口傅英豪靠在桌子旁摆弄衣物，我又随口问道：“这是你丢的吗？”他看着我小声说：“不是。”我又问道：“真的？”然后我看到他留下了眼泪，承认了。我问他为什么刚才不说，为什么不主动承认错误，他哭着说：“我怕别人笑话我...”

瞬间我感觉自我错了，不该去伤害孩子的自尊心。他们已经长大了，更在乎自我在团体中的地位，于是我承诺不再提这件事，不会让他成为大家的笑话。今日也给我上了一课，但愿以后不会再出现了。

新教育随笔（十二）：

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待了午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。

爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他察干净。

爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活本事差，自我保护本事也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情景下保护自我。

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