母鸡优秀教案设计

第一篇：母鸡优秀教案设计

教学目标：

1、认识7个生字。

2、有感情的朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

教学重难点：

重点：了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因。

难点：感受母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱。

课时安排：1课时

教学方法：整个教学过程我将主要引导学生读课文，并通过设计问题提问的方式，让学生对文章的脉络有个大致的了。再通过教师引读、抓住关键词等方法，深入地分析学习，从而落实本文的重点和难点。

教学过程：

一、导入新课：

最近我们学习了几篇描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。上一节课，我们在孟老师的带领下，学习了课文《猫》。在老舍先生的笔下，猫是一只怎样的动物呢?(生答：性格古怪、可爱、淘气)今天我们将学习他的另一篇文章《母鸡》(板书课题)，那么在老舍的眼里，母鸡又是怎样的呢?表达了作者对母鸡的什么态度?将向我们揭示了一个什么样的主题呢?(请一两位学生讲一下对母鸡的印象)

二、学习课文

1、全班齐读课文。

要求：圈出新字生词

a、标出自然段的序号。b、想想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?

哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢母鸡的自然段是?

2、反馈交流并板书。(包括学生不懂的或读错的药点拨)

过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的?用笔画出来。

3、学习1—3自然段。

a、根据学生的回答点拨，深化认识：

抓住：颤颤巍巍、如怨如诉：体会母鸡无病呻吟(板书)

趁其不备、狠狠：体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人(板书)

就是聋子也会被它吵得受不了：御用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己(板书)

b、读出母鸡以上的品行。

过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗?

4、学习4—10自然段。

a、要求：自读用笔画一画，这些语句体现了母鸡什么样的魅力与情怀?

b、点拨并让学生发挥想象，体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：

母鸡可能覅怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?(让学生上台模拟母鸡的想法和做法。)

三、升华主题

a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩地读)

难怪作者会这样地赞叹道：读第九自然段

b、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?带着对母爱的崇敬读。

分析第九、十自然段。

四、反复回味，拓展练写

同学们，看，老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我们还学习了老舍先生的另一篇文章《猫》。那么，这两篇文章在写法上各有什么特点?请同学们分小组讨论。

1、交流：(1)结构上都有一个过渡句;(2)在叙述动物的特点时，作者善于用中总分式;(3)都通过动作、神态的描写，写出了动物的特点;(4)在语言运用上，用的是无雕饰的生活化的语言风格;(5)在情感上，《母鸡》是先讨厌后喜欢，《猫》一向是喜欢。

2、师：我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察。身边的一草一木、一人一物，只要我们做生活的有心人，也能像老舍先生这样写出优美的文章。

五、课堂小结：

引导学生根据板书，概括本节课所学。

六、板书设计：

问题组：

1、作者笔下的母鸡是什么样子的?(画出相关语句)

2、作者刚开始对母鸡的态度是怎样的?后来呢?原因是什么?

比较《猫》和《母鸡》两篇课文在写法上有什么特点?

第二篇：母鸡优秀教案

《母鸡》教学设计

教学目标：

1.阅读课文理解课文内容。2.通过阅读课文懂得母爱是伟大的。教学重点：

体会本课第九段。懂得一位母亲必定就是一位英雄。难点：

为什么作者对母鸡的态度会发生巨大的变化。教具： 课件 教学课时：一课时 教学过程：

一、谈话导入

1.师：老舍笔下的猫如同一个孩子，既淘气，又可爱，那么他眼中的母鸡是什么样的，今天我们一起学习老舍的另外一篇文章《母鸡》。2.板书课题齐读课题 师：看老师写课题。

二、初读课文，感知课文

师：这是一篇略读课文，请同学们自由地去阅读，注意读准字音，读通句子。思考：母鸡给你留下了什么印象？

三、读词语

师：我们一起开火车读词语。

师：这些词语你都理解吗？那么如怨如诉、欺侮是什么意思？抽生回答。

四、找贯穿全文的两句话

师通过初读课文，请你找出文中描写作者对母鸡态度的两句话。并划上波浪线。1.师：女生读第一句。我一向讨厌母鸡。一向什么意思？（一直）2.师：男生读第二句。我不敢再讨厌母鸡了。

师：大家看作者为什么对母鸡态度发生巨大的变化，请同学们边看录相，边听课文朗读。

五、学习课文

（一）指导学习一至三自然段

1.师：作者分别向我们叙述了哪些讨厌母鸡的理由呢？在小组里交流。然后进行汇报，可以读书上有关的句子，可以用自己的话来说。

第一自然段写了母鸡无病呻吟令人讨厌。第二自然段写了母鸡欺软怕硬令人讨厌。第三自然段写了母鸡炫耀自己令人讨厌。板书：讨厌——无病呻吟 欺软怕硬 炫耀自己 2.揭示第三自然段运用了夸张的手法：

师：同学们聋子能听到吗？（不能）作者为什么却说就连聋子也被它吵得受不了。作者运用了什么手法？（夸张）希望同学们在以后的写作中学会运用这种手法。

师：作者运用夸张的手法把自己对母鸡的讨厌之情写得淋漓尽致。3.齐读一至三自然段。

师：指板书：母鸡欺软怕硬、炫耀自己，多么令人讨厌啊，请大家带着讨厌的语气齐读课文前三个自然段，感受一下老舍对母鸡的讨厌之情。4.揭示总分的写作方法

师：请同学们看板书：作者先总说讨厌母鸡，再分别叙述了讨厌母鸡的理由，你知道作者运用了什么写作方法吗？（总分）

（二）略学第四自然段

1.师：作者开始讨厌母鸡后来不敢讨厌母鸡了，课文哪一个自然段将这两部分衔接起来的？（第四自然段）

2.师：第四自然段使它们有机地联系起来，自然而然地由上文转入下文，你知道在写作上属于什么段吗？（过渡段）

3.师：它也是个什么句？先说事情的结果再说事情的原因。这是倒装句，在文中起到突出强调结果的作用。希望同学们在以后的写作中学会运用倒装句。

（三）自学五至八自然段

师：（过渡语）自从母鸡有了小鸡，作者为什么对母鸡的态度发生了巨大的变化，请同学们自学五至八自然段。

1.师：请大家一边默读一边找出让你感受最深的句子。划上波浪线。作者为什么对母鸡的态度发生巨大的变化，请同学们在小组里交流。2.汇报并板书：喜欢——勇敢 负责 慈爱 辛苦 3.读喜欢的段落

母鸡孵出小鸡后变得勇敢、负责、慈爱、辛苦此时你们喜欢它吗？（喜欢）请你带着喜欢的语气读自己喜欢的段落。

（四）重点学习第九自然段

师：过渡语：此时作者对母鸡不仅仅是喜欢，还有什么？（赞美）板书：赞美 那么作者如何赞美母鸡，请同学们带着赞美的语气放声朗读第九自然段。1.男生齐读

师：这三句话都写谁（母鸡）作者对母鸡的赞美之情逐句加深。

他被母鸡身上所表现的母爱而震撼，他认识到天地之间所有的母亲都是英雄。

男生起立，带着对英雄的敬佩之情齐读第九自然段。2.女生齐读

师：同学们这段话是对普天下所有母亲的赞美。女生起立带着对母亲的赞美之情齐读第九自然段。3.还有谁想赞美 4.老师赞美

老师也想赞美，我们合作一次吧。老师读前半句，你们背后半句。5.讨论：

为什么一个母亲必定就是一位英雄？板书：母亲英雄(五)引出第十段

自从母鸡有了鸡雏，变得负责、勇敢、慈爱、辛苦，所以怎么样，大家读第十段。（我不敢再讨厌母鸡了。）板书：不敢讨厌

思考：作者为什么不说不再讨厌母鸡了，而说我不敢再讨厌母鸡了？请问在文中起什么作用吗？（强调）

六、总结全文，德育渗透

总结：老舍的这篇文章先写自己讨厌母鸡然后到喜欢最后到赞美，他真不愧是一位作家借母鸡之手来表达对母亲的赞美之情。板书：赞美之情。同学们学了《母鸡》这一课，你们以后还敢再讨厌妈妈唠叨吗，还敢讨厌妈妈对你严历吗？为什么？那你以后应该怎么做呢？（孝顺父母，听妈妈的话）（因为一个母亲就是一位英雄）

小结：当你睁开双眼时，看到的是妈妈的微笑；当你生病时，是妈妈急匆匆抱你上医院，所以滴水之恩，当涌泉相报。同学们让我们学会感恩吧。

七、看一组图片

八、拓展思维： 1.用一个词来形容妈妈的爱

起早贪黑 含辛茹苦 沤心沥血 不辞劳苦 任劳任怨 无私奉献 无怨无悔 无微不至 风风雨雨 细心照顾 2.用一句话来赞美母爱 老师这里也有两句名人名言：

高尔基说过——世界上一切的光荣和骄傲都来自母亲。米尔说过——母爱是世界上最伟大的力量。3.用一首歌《母亲》赞美

师：你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；

你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪水，有人给你擦。这个人就是母亲，最后我们用歌声来结束这节课，请听歌曲《母亲》

九、布置作业：

学了这篇课文你一 定有许多感受，一定有许多话想对妈妈说，写读后感。

第三篇：母鸡优秀作文

母鸡优秀作文

母鸡优秀作文1

中午，母鸡萝丝吃完饭，觉得吃的人太多了，出去到外面去散散步，萝丝在路上，挺胸抬头，迈着大步往前走，感觉很神奇，可是，萝丝没有注意到，在鸡舍下面，藏着一只狡猾、贪吃的狐狸，狐狸心想：我一掉要捉住这只又大又肥的母鸡，做为晚餐。

萝丝还在悠闲的散步，狐狸等不及了，就扑向萝丝，可是，狐狸没有看见钉耙，而是紧紧盯着萝丝。

狐狸跳下来的时候，捉到的不是萝丝，而是才在了钉耙的上面钉耙，钉耙的快速的往上抬，打到了狐狸，被打的的.落花留水，可是狐狸不敢出声，要是出声的话，就会被螺丝发现。

萝丝走到下坡时，从篱笆缝里面穿过去，狐狸太胖里穿不过去，正急的团团转，终于，想出了一个好办法，狐狸使劲一跳，跳过了篱笆，可是，狐狸不是跳到地上，而是跳到了小推车上。

狐狸因为实在太胖了，把小推车都给压下去了，狐狸使劲的抓住小推车，可是小推车还是骨碌骨碌的滚下山坡，萝丝还在悠闲的散步，根本就没有看见狐狸，也没有听见声音。

萝丝又悠闲的川过了蜜房，萝丝就在房的下面走，依旧没有看见狐狸。小推车滚了下来，砸到了蜜房，小推车就停下来了，小推车停下来之前，还砸到了一个蜜房。

蜜房一个个倒了下去，蜜蜂们看见自己的家被狐狸给破坏了，都非常生气，蜜蜂一群一群的飞出来，向狐狸叮去，狐狸被叮的抱头鼠窜，狐狸回到家，被叮的浑身大包，

萝丝回到家之后，就开始吃晚饭了。

母鸡优秀作文2

我老家有一群鸡，其中的一只非常特别，是因为每次喂食都是她先吃。其他的公鸡、母鸡都怕她三分。每次她都是把脖子伸的长长的，好像她就是群鸡的老大。

有一次邻居家的一只好斗的鸡在门外转悠，而我们家的鸡群正在进食。突然，那只斗鸡冲进了我们家的鸡群抢食吃。有一只公鸡慌张跑去找“大王”。“大王”听了十分生气，咕咕的叫了几声，好像在说：他在哪里？快带路。 那只公鸡跑在前头，“大王”疾步跟在后面。到了事发地点，“大王”一下子扑上去，叼得那只斗鸡“嗷嗷”乱叫转身就跑。那只“大王”在后面穷追不舍，直到那只斗鸡径直跑回了自己的家才善罢甘休。第二天，那只斗鸡又准备来抢食，“大王”咕得叫了一声，那只斗鸡就心慌意乱的飞速溜走了。

某天“大王”不舒服了，那群公鸡、母鸡不敢离开她一步，到了晚上，那群鸡坐卧不安，我看了也非常着急。 就在第二天晚上，我听到了几声鸡叫。我感觉非常奇怪，鸡都是在清晨才打鸣，怎么现在半夜三更就在唱歌呢？我立刻下床来到鸡窝，啊！大王的身下有三个又大又圆的`鸡蛋，我激动不已，大声喊道：“‘大王’下蛋了，快来看。”我家的人纷纷起来看发生了什么事。

“大王”自从有了三个蛋以后，我就做了个小鸡窝，让大王在这里安心的孵化小鸡宝宝。

小鸡出生后，“大王”一刻不离的保护小鸡，她也有时候带小鸡出去转转。

母鸡优秀作文3

从我经历过那件事后，我觉得天下所有母亲都是勇敢的。

那天，我来到家乡后，就去和小鸡玩了，我这种玩的方式是抓，因为那时我的快乐是与众不同的，我想抓一只来玩。

于是，我就悄悄地跟在小鸡身后，没让它察觉，那时，我觉得这小鸡特别可爱，黄澄澄的绒毛，像一条金色的地毯，又像一缕缕阳光。这时，我感觉我心中揣着一块石头，是抓，还是不抓？哎，还是抓吧！等到小鸡转弯走时，我连忙把它捧了起来，可是，就再我把小鸡捧到手中时，另一双眼睛看见了，他是小鸡的妈妈！它看见后，就赶快追了过来，那时，我都还在高兴哩！当我回过头时，我面对的危险也来了——母鸡用嘴巴顶着我，它那眼睛也愤怒地盯着我，绒毛都竖了起来，它是在警告我吗？然后，它的'翅膀张开了，仿佛要向我发动进攻了！我看见后，赶快把小鸡放了下来，跑得无影无踪。

后来，回想这件事，我才知道母亲（鸡）在看见小鸡受伤时、被人抓时，会特别勇敢，有时连大公鸡也怕它。傍晚，如果听到黄鼠狼的叫声，它就会尖锐、凄惨地哭叫，使正在睡觉的人也要起床看一看，这样，它就保护好了它的孩子，当它觉得哪里有动静，就会像战士一样站立着，保护着。

经过这件事后，我明白了，天下所有母亲都是爱孩子的，母鸡也一样，当孩子遇到危险时，母亲就会勇敢地面对！

母鸡优秀作文4

母鸡是一种胆小又机灵的小动物，它全身都是土黄色的，跟公鸡鲜艳的羽毛比起来要暗淡很多，而且也没有公鸡鲜红的鸡冠，总体上母鸡没有公鸡雄赳赳、气昂昂的样子，但是它比公鸡温顺得多。

我家就有一只这样的母鸡，是乡下的姨妈送给我们的。奶奶在菜园子边用木板和破旧的床垫搭了一个窝，这就是母鸡的“家”了。这个“家”虽然简陋，但是可以为母鸡遮风挡雨。

我家的母鸡自从到来后几乎每天都会下一颗蛋。下了蛋后就会“咯咯、咯咯”地叫着，好像在得意地说“我下蛋了，我下蛋了！”每当听到母鸡的叫唤，我就回去捡蛋。

母鸡喜欢在窝里睡觉，只有到吃饭时才会出来。它很警觉，吃饭时要看看四周，当它看到四周没有人后才开始吃，它东张西望的样子就像个小偷。有一次我远远地看着它吃东西，只见它啄一口食物，再啄一口水，然后仰起头咽下去，我被它这种滑稽的'样子逗得捧腹大笑，母鸡被我突如其来的笑声吓得赶快跑到一边，向四周望了望，发现没有什么动静，就又埋头吃起了东西。

母鸡很聪明，每当黄昏时都会自己回到窝里。有一天，奶奶要把它抓回窝里时，它却不见了，奶奶吓一跳，以为它跑了！这时，鸡窝里传来它的“咯咯”声，奶奶才发现它自己回“家”了。

虽然有时母鸡很聪明，但是有时也很笨。有一天，倾盆大雨从天而降，这时它正好醒了，于是它来到鸡窝外，一会儿，它就变成了真真正正的落汤鸡了。

这只母鸡的到来给我的生活增添了很多乐趣，当我有空时都会去看看它，喂喂它，它已经成为我的朋友了。

母鸡优秀作文5

“公鸡下蛋，母鸡会啼”。这是人们用来比喻做不到的事的。但是我家的母鸡却真的会啼！

几个月前，我家养的一只大母鸡，肥胖的身子，走起路来左摇右晃邻居的小孩子还常常把它当。“马”骑，后来，我发现母鸡渐渐瘦了，下蛋也少了。过了几天，它蛋也不下了，身子变得灵活起来，鸡冠也渐渐变红、增大，尾巴向上翘起。一天早晨，突然听到鸡房内有公鸡啼声，谁家的公鸡一早就跑到我家来了？我进去一看，喔喔啼的，正是我家的大母鸡！

母鸡会啼，招来左邻右台的纷纷议论。有的说：“这是邪气，要把鸡头割下来挂在马路上，才能避邪。”我家不相信这种迷信的说法，可我又不知道母鸡会啼是什么原因。

为了揭开这个谜，家里人把鸡杀了，还特地作了解剖，发现它与母鸡几乎一样，只是在它的卵巢旁生了一颗像花生仁大的瘤子。于是我爸爸便把这个瘤子拿到医院去化验，结果发现这个瘤子是一个睾丸细胞瘤。经过医生的分析，认为这种瘤子会分泌一种雄性激素，促使鸡改变原来的雌性的特征。

为什么母鸡能产生雄性细胞呢？我请教了生物老师。老师根据遗传工程学的理论告诉我：在生物的.遗传基因中，决定性别的主要是细胞中的性染色体。一只鸡除了含有雌性的性染色体外，还会有雄性的性染色体，在一定的条件下，可能产生雄性的睾丸细胞，分泌雄性激素，使鸡冠变红变大，羽毛变漂亮，便渐渐会啼了。

母鸡会啼虽不多见，但却不是什么“邪气”和不祥的事。用科学道理揭开这个谜，打破了迷信的陈腐观念，使我对科学产生了更大的兴趣。

母鸡优秀作文6

今年暑假的第一天，我一大早就和妈妈坐车去农村的奶奶家。到奶奶家时已经快中午了。奶奶看到了我们非常高兴，硬要杀一只母鸡来给我们炖鸡汤喝。

于是，我和奶奶便来到了鸡棚前，奶奶先是慢慢地靠近那只母鸡，然后又伸出双手，那只母鸡大概也意识到了危险的降临，便从奶奶头上飞了过去。我趁它不注意，一下子扑过去把它捉住了。正当我刚开口：“奶奶，我……”母鸡却啄了我一口，疼得我立即松开了手，它便溜之大吉了。

我和奶奶又把母鸡逼到了一个角落里，然后从不同方向朝它扑了过去，可是，它却从我的跨下钻了过去。我早料到它会来这一招，便猛一回头，它正巧落在了我的面前。嘿！母鸡呀母鸡，你落在我的面前，不是往虎口里钻吗？看我怎么收拾你。我也不是好惹的，便连连向它扑去，可最终还是竹篮打水一场空。

我生气了，母鸡也被我的举动吓坏了，拉得遍地都是鸡屎。它跑到了一个墙角，我想它必定死路一条了，奶奶一边嘴里喊着：“格、格、格——”一边向它扑过去，可母鸡飞身一跃，跳离了墙角。这时，我和奶奶已经累得不行了。我眼珠一转，一条妙计便从我脑中闪过：“母鸡这么狡猾，硬抓是绝对不行了，得智取。”于是，我从厨房里拿出来一些米粒撒在地上，然后就和奶奶走开了。母鸡见我们走了，便大摇大摆地过来吃米了。瞧，它那得意的样子，吃了几粒米就四周张望一下，没事就继续吃。过了一会儿，我和奶奶便蹑手蹑脚地从它的'两边一起扑了过去，这下母鸡终于被我们抓到了！

不一会儿，这只傲气十足的母鸡便成了我们桌上的美食了。

母鸡优秀作文7

奶奶养了一群母鸡，它们长得一模一样，黑色的羽毛，红色的脸，小小的眼，我称它们为“母鸡天团”。

母鸡天团很贪吃，每当奶奶拿着食物过去时，它们就蜂拥而上，甚至开始“内部斗争”。当中有只母鸡吃完后，就会去抢夺另一只母鸡的美食。它们争先恐后地吃着，食槽里的食物一抢而空。每每这时，它们还会望着奶奶“咕咕”“咯咯”地叫着，好像在说：“我还没吃饱，再来一些！”

母鸡天团也有朋友，就是鹅天团。母鸡天团和鹅天团生活在同一地方，但所吃的食物不一样。母鸡天团吃的是香甜可口的玉米粒，而鹅天团吃的是冷饭。有时，奶奶在给两个天团喂食时，鹅天团当中总有几只白鹅会走到母鸡天团的吃食处，“轧轧”叫个不停，好像在说：“小伙伴，给我来一口呗，就一口，吃完我就走。”善良的.母鸡天团每次都会很大方地与鹅天团共享美食。鹅天团块头大，吃饭也大口，每次三两下就能把母鸡天团的食物吃个精光，然后大摇大摆走开，一路引吭大叫，好像在说：“真是一群天真的母鸡。”母鸡天团看着已经被吃得光光的食槽，只能眼巴巴地望着它们离开，无奈地“咕咕咕”叫，似乎在说：“怎么可以这样？下次再也不让你们吃了。”

母鸡天团生的小雏鸡们更加可爱。小雏鸡们对这个世界充满好奇，每次都会让母鸡妈妈带它们这儿看看，那儿走走，很是可爱，就连鹅天团也不忍心对小雏鸡们下手——每次吃完母鸡天团的玉米粒，经过小雏鸡的食槽时，它们也只是瞟一眼就走了。

这就是奶奶家的“母鸡天团”，一群可爱的小动物。

母鸡优秀作文8

一身柔软舒适的羽毛，硬邦邦的翅膀与耷拉在地上的扫帚似的尾巴，凑成了憨厚老实的老母鸡。

春回大地，老母鸡“咯咯咯”地叫了起来，声音清脆又响亮。老母鸡就像刚起床一样，慢慢挪动着。我看得心急，向前扑去，你猜怎么了？原来老母鸡是装的！它一见我凶神恶煞的神情就煽动它那短短的鸡翅膀，“咯咯”乱叫着，脚拼命地跑着，我竟然都追不上！在土地上，母鸡一摇一摆走动着，它那花哨的尾巴起了保持平衡的作用。它回了鸡舍，蹲在地上，把脚缩进棕黄色的羽毛，一动不动地蹲着。只见母鸡的'身子颤抖着，就像拉风箱一样。母鸡在黑暗的屋子里呆着，突然母鸡似乎“醒”了，它抖动身子把身下的蛋露了出来，然后又移动位置去了。老母鸡在垃圾堆里用它尖锐的喙啄着米，侧着身子擦过树木，在有小石子的地方短暂停留，啄起石子吞下肚，又步伐蹒跚地找食去了。它们的羽毛色彩鲜艳，连开放的花儿都自惭形秽了。母鸡扑着翅膀，奋力一跳，飘着，居然跳上了大土堆！它在大土堆上面摇摇它的“手”，接着晃动那小脑袋，睁着月亮的双眼盯着它前面的一条大青虫。母鸡立在那儿，就仿佛没了生机，母鸡把身体弄得像块木头，不让青虫发现，只有呼吸还在继续，不仔细瞧，还真发现不了呢！母鸡趁那只大青虫警惕地抬起头时，迅速探下头，以迅雷不及掩耳之速把青虫吞下肚去，只怕青虫还没醒呢！终于，母鸡累了，回到了它们的鸡舍睡觉去了。

母鸡优秀作文9

我们家养过很多小动物，最让我难忘的还是外婆养的那只老母鸡。我家的母鸡十分有趣，它经常让我发笑。

我们家的这只母鸡鸡冠是歪的，也不像别的鸡，冠子一长就耷拉下来。它很胖，也许是它的.羽毛太蓬松了，所以让人感觉很肥。它的翅膀和它的身子颜色都是黄色的，就连我都分不清哪里是它的翅膀，哪里是圆乎乎的身体。它的尾巴上有一小部分羽毛是黑色的，显得与众不同。它在笼子里走路的时候，昂着头尾羽一摇一摇的，显得那么自信。它的脚很细，趾甲很尖，感觉好像一碰到它就会被戳破似的。

它很奇怪，总是喜欢吃我们家“乐乐”的狗粮。它自己碗里的鸡食总不吃，老是伸出脖子来偷吃，总惹得乐乐对它汪汪大叫。它喝水的时候很优雅，总是先弓着脖子，然后在水杯里啄几下。它喝的很少，一口只喝一滴，所以每次都要喝很多下。

它睡觉的时候总是那么警觉，先闭上眼睛，头往下缩一点，刚眯上眼睛又快速地睁开。这样反复几次之后，它才低下头安静地睡着。有一次，我见它睡着了，想要去捉弄一下他。可是行动刚要开始，就被它发现了，立刻站起身看着我。哎，行动失败了。每当它下了蛋之后，它就伸长脖子在笼子里大声地叫着，好像在告诉我们下蛋了。

我们家的这只母鸡十分有趣，我也非常喜欢它。如果它不和乐乐“大打出手”的话，那就更好了。

母鸡优秀作文10

母鸡孵蛋对于城里人来说是很少见的。在我还是伢伢学语的时候，就亲眼见过母鸡孵蛋的趣事了。

母鸡孵蛋可真有趣啦！奶奶先拿来一只浅竹筐，用些干草铺在筐底，然后把鸡蛋放进去。这时，老母鸡看见了，它好像明白了奶奶的用意，不等奶奶把蛋放好，就迫不及待地跳进了竹筐，再也不动了。从母鸡开始孵蛋到孵出小鸡需要二十一天，俗话说：“鸡孵鸡，二十一。”母鸡在孵蛋期间从不叫一声，而且两个翅膀一耷拉，就把蛋都包住了。母鸡如果不是饿极了是不会出来吃食的，非得奶奶把它从筐中硬拽出来强迫它吃食，它才勉强吃一点，再拉泡屎，便又大摇大摆地去继续它那“神圣的义务”了。母鸡回到竹筐中，只见它用尖尖的喙把孵不着的蛋拢到身下，又用爪子把孵热的蛋向外推。我见了，哈哈大笑起来，心想：“这是一只多么尽职的老母鸡啊！”

可小鸡却很顽皮，躲在蛋壳里不肯出来，我日盼夜盼终于到了第二十一天。这天清早，我就迫不及待地跑到竹筐前观察动静。只听见筐中传来“嗑嗑嗑”轻微的响声，我连忙抓起母鸡往里一看，有几个蛋壳上出现了绿豆大小的孔，一个个嫩黄色的'喙尖从小孔中露了出来，同时，还传出了微弱的“叽叽”的叫声。小孔裂开了一道细缝，小鸡破壳而出了！我高兴得连母鸡夜来不及放回竹筐中，就去向奶奶报喜了。过了半晌，黄绒球般的小鸡接二连三地出壳了，纷纷投入了母亲的怀抱之中。小鸡们打着绺的毛不久便蓬松开了，样子十分可爱。当母鸡带着小鸡们出“门”寻食的时候，母鸡威风凛凛地走在前面，小鸡们在母鸡周围跑前跑后。看着它们那亲热的样子，真令人羡慕。

母鸡是高尚的，是伟大的，是神圣的。每个人都需要母爱，小鸡不也如此吗？

母鸡优秀作文11

我的母亲来自农村，对动物有着深厚的感情。她在鸡舍里长大。因此，她非常喜欢养鸡。她认为这个家庭不仅可以在假期不用花高价买鸡就能养活一家人，而且她养的鸡肉也更美味、更自然。她养的鸡总是用米养的。它们都很肥，生鸡蛋也很棒。每次她想吃鸡，母亲都不忍心杀死她养的鸡。因为它们都怀孕了，而且它们辛勤的养鸡工作也是为了这一刻，所以母鸡在宴会上非常不安分，因为它们清楚地知道它们的使命是什么，并且它们的一个伙伴必须被带到餐桌上，所以母鸡非常聪明。

几乎每年这个节日都会躲在它们的窝里生蛋。如果任何人生更多的蛋，存活的希望可能会更大。当然，妈妈养的肥母鸡生的蛋一点也不好。他们都在做同样的事情，并决心找到一种生存的方法。这样，母鸡非常聪明，会想尽一切办法保护自己，这让它们的妈妈非常尴尬，因为它们已经生了大量的蛋。我母亲非常善良，看着他们，为家庭做出了积极的贡献。我母亲不忍心夺走他们的生命。他们开始兴奋起来。我妈妈不得不去市场买高价的.新鸡，然后回来了。他们都在新成员面前炫耀。新成员很伤心，呆在原地不动。

我妈妈养的母鸡都是精神上的。村里的人都称赞我母亲出色的养鸡技术。那些母亲自豪地走在她身边，这让她非常高兴。正是因为这些鸡的聪明，它们从刚出生的小鸡变成了老母鸡。他们仍然没有放弃产卵的任务，因为他们总是准备好了。为了生存，他们在死亡面前非常顽强。虽然他们不再年轻。然而，生命力依然旺盛，母亲的身体依然健康，我们的生活依然如此幸福快乐。为了不在宴会上被摆上餐桌，我非常想念母鸡之间的竞争。我更怀念母亲买新鸡时的无助。产卵的母鸡非常勇敢，充满活力。我应该学习它们的品质，尽管它们只是下蛋的母鸡。

母鸡优秀作文12

今天来到学校，老师布置了一个叫护蛋的活动。想让我们体验一下当妈妈的辛苦。刚开始我觉得很简单，但还不到一天我就后悔了。

第二天早上，我给准备好的鸡蛋足足裹了三个保护层。第一层是一个不大不小的塑料袋，第二层是塑料盒，最后一层是一个坚固的铁盒子。就这样我怀着忐忑的`心情来到学校。

一进到教室，我的第一件事就是查看鸡蛋是否安全。还好没有破碎，这时林文轩喊道，完了，我的鸡蛋报销了。我连忙带着自己的鸡蛋上前看个究竟，只见鸡蛋外壳已有了一些蛋清。于是我赶忙退出包围圈，生怕自己的鸡蛋也报销了。

就这样，第一节课过去了，到了跑操时间，同学们都格外小心，但是就在跑操即将结束时，丁子涵的鸡蛋由于剧烈抖动而破碎。看着他难过的表情，我心想一定要保护好鸡蛋。

一个上午过去了，我的鸡蛋都没有报销，但就在下午，我的铁盒子摔到了地板上。当时我整个人都懵了，以为鸡蛋已经碎了，但是令我不可思议的是鸡蛋还完好无损。看来这铁盒子还挺有用嘛，我心想着。

护蛋行动结束了，我的蛋没有丝毫损伤，我真高兴！这次护蛋行动让我明白了要保护一个人的生命是艰难的，我们的护蛋行动只有一天，可是妈妈在怀孕时候可不止一天，而是将近年，我们平时应该多体谅妈妈。

母鸡优秀作文13

外婆家养了一只母鸡，红红的“皇冠”，尖尖的小嘴，长长的脖子，大腹便便的肚子，小巧玲珑的爪子，棕黄色的羽毛，五彩缤纷的.尾巴，可爱至极。它整天在院子里大摇大摆地踱着方步，悠闲自在。

清晨，母鸡像公鸡一样，伸长脖子，张开嘴，对着天空“喔喔喔——”地叫。早餐时分，它就“咯咯！咯咯！”地叫两声，装成无精打彩的样子蹲在窝里。外婆端着食来喂它，它便神采奕奕，猛得跳起来，张开血盆“小”口，发出了“旋风啄”绝招，嚼也不嚼，囫囵吞枣。周围的人在它眼里也仿佛消失了，吃饱了，又挺着将军肚散步去了。

有时，母鸡也会跑进菜园换换口味。有一天，母鸡踱到菜园里。一只蚂蚱在它眼前嬉戏，它好像被激怒了，心里想：这个小小的蚂蚱，竟敢在我面前夜郎自大，看我今天不把你啄成肉片！说时迟，那时快，母鸡以迅雷不及掩耳之势，向蚂蚱发动了前所未有的进攻！那可怜的蚂蚱成了母鸡嘴下的“美味蚂蚱肉片大餐”。

你可不要以为它只会好吃懒做，它可会生蛋哟！上午，母鸡不吃不喝，一声不吭地蹲在窝里，几分钟后，便“咯蛋——咯咯蛋——”地叫起来。外婆连忙向院子跑去，只见母鸡正在骄傲地梳理着羽毛，屁股后面有一个热乎乎的鸡蛋。随后，外婆就抓来一把米来慰劳它，它也像一个打了胜仗的将军，满院子乱转。

我喜欢这只母鸡。

母鸡优秀作文14

有一年八月时，爸爸带我到一个大农场玩，里面有果园，有花卉，还有各种禽类。我看看这个花，吃吃那个果，吓吓鸡鸭群，玩着玩着就来到了母鸡孵小鸡的地方观赏母鸡孵蛋。那有四只母鸡，它们缩着身子窝在篮子里，有的正闭目养神，但四周一有动静就立刻张开眼睛观察。确定没危险后又闭上眼睛。有的则等着铜铃般大小的眼睛警惕的观察着敌情。我听工作人员说，这些篮子里有五只初生不久的小鸡。小鸡是什么样的呢？我蹲下身子好奇地向其中一只母鸡走去。母鸡惊恐又充满敌意地看着我。看着我越走越近，它叫了起来。我没理它。可就在这时，它向我的头一啄，我的头火辣辣地疼。我跳开了，可我不甘心，又向另一只母鸡走去。它和刚才那只母鸡一样，对我发出警告的叫声。这时，母鸡身子下发出了一声稚嫩的叫声，一个小小的脑袋伸了出来。啊！是小鸡！它用好奇的眼神打量着我，好可爱呀！我想去逗逗他，我手伸进笼子里时，母鸡一声长叫，对准我的.手一啄，我的手就像触电了一样。我恼火了，拾许多起石子砸向母鸡。我原以为母鸡会逃跑或跳起来反抗，可它没有，所有的石子砸在他身上，它一动不动地用身子挡住石子，不让石子伤害到蛋和它已经出世的孩子。之所以选择挡着石子，是因为这样他的孩子不会受伤害。我不该朝它扔石子的，它震撼了我的心。

母鸡优秀作文15

今年暑假，我来到了乡下姥姥家，刚到门口，迎接我的竟是几只可爱的母鸡。瞧，它们咯咯咯地叫个不停，像是在欢迎我。

一天，姥姥出门不在家。我一个人在屋里闲着无聊，就来到院子里。外面骄阳似火，我穿着背心和短裤还热得直冒汗，母鸡却“穿”着厚厚的“衣服”，在院子里走来走去。它们一定热得难受吧，有什么方法可以帮它们降降温呢？

对了，每年夏天妈妈都让我剪短发，说这样会很凉快。看着母鸡身上那厚厚的羽毛，我脑海里闪过一个念头。于是，我从奶奶的针线筐里找来一把剪刀，费了九牛二虎之力捉住了一只腿脚不太利索的母鸡。看着它害怕的样子，我温柔地说：“不用怕，你马上就会感到凉快的。”我一手握着母鸡的翅膀，一手拿剪子剪它身上的`羽毛，顿时，羽毛就像树叶一样落得遍地都是。没过多久，母鸡就变得全身光秃秃的。我把它放到地上，它立刻打了一个冷战。看来，这招还真管用啊。

正当我追别的母鸡时，姥姥回来了。她看着全身光秃秃的母鸡，惊讶地长大了嘴巴。当我告诉她来龙去脉之后，她大笑着说：“傻孩子，母鸡一到夏天就会歇伏不下蛋，还会自行脱掉少量的羽毛。而且，母鸡身上的羽毛中间有空隙，可以起到一定的隔热作用。如果把它的羽毛全剪掉，只会适得其反。”

听了姥姥的话，我才知道自己做错了。唉，我本来想帮母鸡降降温，没想到反而“害”了它！母鸡啊，你能原谅我吗？

第四篇：《小母鸡种稻子》的优秀教案设计

教学目标

1、认识“母、种”等14个生字，会写“和，种”等8个生字。

2、有感情地朗读课文，培养自学以及与人合作学习的能力。

3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听，评价，从中悟出劳动是光荣的，也是辛苦的。懂得“有劳有得，不劳不得”的道理。

教学重、难点

1、写字。

2、独立读课文，并能从中受到启发。

课时划分

三课时

第一课时

教学目标

通过自学认识14个生字，独立读通课文，培养自学以及与人合作学习的能力。

教学过程

一、谈话导入

1、出示图片，你能叫出他们名字吗？

2、观察生字：鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢？

3、揭题：小母鸡种稻子

二、交流自学情况

1、找出段落。

2、读一读，看一看，圈出生字想办法认识他。

3、把你最喜欢段落读给小组同学听。

4、把你读得好的段落和小组同学交流。

三、反馈、质疑

读了课文，你能说说你知道他们间发生了什么事？

第二课时

教学目标

1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解，知道又香又甜的白米饭是怎么来的。

2、培养学生的听、评的能力。

教学重、难点

理解最后一段的内容。

教学过程

一、导入 新课

二、学习课文

1、小母鸡请他们种稻子时，他们都说了些什么？找出句子读一读。

（1）自由读。

（2）指名读。

（3）学生齐读。

2、小结。

3、演一演。

（1）演前自读课文，找好你要表演的角色好好读。

（2）各小组选好角色，试演。

（3）请一个小组表演，其他同学认真看，说说你学到了什么，有什么意见可以给他们提。

第五篇：《母鸡》优秀教学设计

【教材分析】

本文是老舍先生写的另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的母亲的形象。作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬。

本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

【学情分析】

四年级是中年级向高年级过渡的桥梁。四年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法(如：朗读、默读，联系上下文理解词句的意思，把握文章的主要内容，体会表达的思想感情等)，有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的角度来看，四年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，在阅读教学中，要积极引导学生把读书与思考结合起来，鼓励学生在讨论和交流中，敢于发表自己的看法，加深对课文内容的理解和体验，从而享受阅读的快乐。

【教学目标】

1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

3、比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

【教学重点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

【教学难点】

比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

【教学准备】

课前布置学生了解、收集母鸡的资料;生字卡片;课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍爷爷看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。在他的笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们学习老舍爷爷的另外一篇文章《母鸡》，看看他写的母鸡又是怎样的。

板书课题：

母鸡

齐读。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文：

把课文读正确，读流利。

2、同桌互相检查初读情况。

三、品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

1、再读课文：

思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用 划出来。

2、指名读句子：

课件出示句子：

我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

自由读这两句话，体会一向、不敢。

有什么疑问吗?

3、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌?默读课文13自然段，找到有关句子读一读，体会到了什么?

全班交流。

预设：

第1自然段，感受到母鸡的无病呻吟。

第2自然段：母鸡的欺软怕硬。

第3自然段：母鸡的炫耀。

4、那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢?

读一读课文的4～10自然段：

找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，用波浪线划出来。

预设：

因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。

课件出示第9自然段：

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

读一读这个句子，说说自己的理解或者有什么疑问。

5、老舍爷爷为什么说一个母亲必定就是一位英雄呢，再去用心地读读4～10自然段，画出有关句子，多读几次，并在旁边做上简单的批注。

全班交流自己的理解和体会，读好有关句子。

预设：

从课文的第5、6、7、8这四个自然段来谈自己读书的体会。

6、再次出示第9自然段：

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

现在你对这句话又有了那些新的体会?

(可以引导学生联系上下文和生活经验谈谈自己对第九自然段的理解。)

四、反复回味，走近老舍

1、再读《猫》和《母鸡》，思考：

《猫》和《母鸡》都是老舍爷爷写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点呢?小组讨论。

2、交流。

(教师可以引导学生从文章的结构，叙述动物的特点，表现小动物的特点，情感的表达上和语言的运用上来比较两篇文章的异同点。)

预设：

⑴ 文章结构清晰。

⑵ 写小动物的特点时用总分段式。

⑶ 表现小动物的特点时，描写了生动具体的点滴小事。

⑷ 表达情感上，写对猫的喜爱是渗透到字里行间，而写母鸡时是直接抒发自己的情感。

⑸ 语言上很生动。

五、作业

1、摘抄词语：

把自己欣赏的词句进行摘抄。

2、阅读其他作家写的文章，如屠格涅夫的《麻雀》，普里什文的《柱子上的母鸡》，列那尔的《母鸡》。

【板书设计】

猫──古怪 可爱(围绕中心句写)

母鸡──负责 慈爱 勇敢 辛苦(不同的认识)

(突出特点)