一颗坚强的心作文7篇

第一篇：一颗坚强的心作文7篇

每个人都应该要有一颗坚强的心，下面小编为大家带来了7篇一颗坚强的心作文，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

篇一：一颗坚强的心

一曲《爱的奉献》，牵动着我们炽热的心，跟着音符的荡漾，我们的情绪在爱与爱之间徘徊。

又一次的地动山摇，又一次的家离人散，如果说两年前的汶川大地震带给我们无尽痛苦与悲伤，那么如今4。14的灾难，又给我们的心头蒙上了一层灰影。心灵的痛，是没有伤痕的，肉体的痛，是所能看见的鲜红的印，虽然痛，也远不及无形的刺痛。大地母亲的喘息，令我们无法呼吸，天灾的无情有的只是一幕幕惨景。

汶川大地震让我掉了无数的眼泪，我钦佩的是人的精神意志，现实证明了人性的无私，也是上天赋予人类最大的礼物吧!玉树灾难降临后，再一次证明了全国人民一条心，印证了“一方有难，八方支援”的号召。同样，一轮轮的救援人员，一车车的救援物资，一批批的志愿者，一拨拨的医疗卫生队……都以最快的速度赶到灾区，他们抱有的是只要有一丝希望也不放弃的意愿，生命之花在他们手中一个接一个重新绽放，撕碎的心灵也因他们的努力而慢慢缝合，感人的故事历历在目，看着直播新闻，我更多的只有震撼。

我佩服生命的奇迹，72小时，只是理论上的黄金救援时间，然而，无论汶川大地震中还是在王家岭矿难救援中，72小时之后的生命奇迹，救援奇迹都在不断上演。被困在地震废墟下的同胞们，不会因黑暗和伤痛而昏昏睡去，他们也坚信生命的意义与价值，努力的等待救援人员的到来，镜头前的掌声，我听到的是最响亮的。

从汶川到玉树，不期而遇的是天灾，相约而至的是无疆大爱。草枯了又荣，花谢了又开，灯火灭了再亮，家园毁了重建，废墟之上彰显着重生的力量。无论是废墟上还是受难中的兄弟姐妹，一定要挺住，请相信每一个生命都与强大的祖国相连。

天灾摧毁的是房屋，但永远也击不垮一颗坚强的心。

篇二：一颗坚强的心

拥有一颗坚强的心，就是拥有一大笔财富！

所谓坚强的心坦白的说就是面对大风大浪永远乐观，面对困难与挫折始终保持无所畏惧的态度。但是当我们真正遇到这些“拦路虎”我想绝大部分人不会知难而进，面对生活中的种种困惑和无奈，而是选择了退缩，一颗坚强的心是我们每个人都渴望拥有的，可是你们做到坚强了吗？

就说我们中学生所面对的，大部分是作业的困惑，老师的吵骂，在生活会更会遇到不顺心的事，也许在那个时候我们会觉得无助，当我们面对这些又是怎样做的呢？在看认为，这些因素都是暂时性的，总会过去的，困难是我们人的一生中必不可少的话题，我们应该保持一种大无畏的心态，和困难做斗争，而不是绕着它走，更不是被他吓到，当你和这些“拦路虎”搏斗一番后，你会觉得困难不过如此。

父母的唠叨，时而同学之间的发生冲突，这些，都是我们所烦恼的事情。哪件事不该做，哪件是应该做，自己心里毫无分寸，回首自己的过去，总会留下几丝遗憾，每天忙碌碌的，却不知道所奋斗的目标是什么，自己的心自然会变得脆弱不击一堪，会留下不争气的眼泪，会觉得世界如此灰暗。其实不是这样，觉得世界灰暗，是因为自己没有看到它的另一面——光明而要想看到光明必备的条件就是要有一颗坚强的心，只有经得起生活的种种考验，才能享受世界所带给我们的光明。

没有人天生就是坚强的，坚强的人也只是在经历了许多以后，懂得去承担和面对现实而已，要变坚强的你，就要懂得去经历，永远保持一颗坚强的心，我相信什么大风大浪都抵不住我们前进的方向。

篇三：它有一颗坚强的心

“虽屡遭挫折，却有一颗坚强的心，这就是成功的一大秘密啊！”这是书中的一位智者的话。看完这本书，这句话常常回想在我的耳边。

一颗花生，它的外壳很脆，一捏就碎。它红色的种皮一搓就掉了。但他的花生仁却用手将它捏不烂，搓不掉。就是呀，人也是这样，虽然外表脆弱，只要内心坚强，就像花生，外壳和皮都很脆弱，但“内心”很坚强。战胜了困难。自己遭遇过几次挫折，就要崩溃绝望。这样脆弱的心，怎么能成功。坚持下去，挺起胸膛吧！

这篇文章让我时时不能忘记，接二连三地看，一颗毫不起眼的花生，尚且有那么大的耐力。可经受来自外界的任何打击，在巨大的压力下保持内心完整无损，我们又怎么经受不住挫折呢？屡遭困难和挫折仍有一颗坚强的心才能驶向成功的彼岸，品味成功的喜悦。

虽屡遭挫折，却有一颗坚强的心，这就是成功的一大秘决呀！

篇四：拥有一颗坚强的心

《老人与海》是美国海明威的著作。

这本书写的是一个老人，他出海了84天，却1条鱼都没有捕到，他曾和一个孩子一起生活，但是因为40天没捕到鱼，他的父母让他离开老人，老人与孩子天天扮演一个场景，幻想着自己能像那个场景一样，吃黄米饭和鱼，在第85天的航程中，他遇见了一条非常大的鱼，老人欣喜若狂，他不敢放松，小心翼翼地拉着钓线，用力小了，生怕松掉；用力大了，生怕划掉鱼。那鱼好像有无穷大的力气，老人坚持着，他下定了决心要捕到它，那掉线曾划破他的手，他仍坚持着，在路上，他遇到了一只鸟，他慰问它，关心它，但不久那鸟飞了。他继续拉着，不愿松懈。终于，经历无数个日日夜夜，那鱼累了，它浮上了水面，老人用鱼叉杀了那条鱼，他没想到，那于是那么大，以至于小船无法装下它。他用绳子将鱼绑在小船上，但不幸的是，在归途中，他的鱼被鲨鱼盯上了，鲨鱼不断地来攻击，老人奋力反抗，想尽量保存鱼，但却没有击退那不断来袭的鲨鱼，终于鲨鱼游走了，但是鱼却只剩下一副骨架了，现在，老人除了一副鱼骨，一艘船了。

故事就是这一样了。

读完后，我觉得老人是一个坚强而又乐观的人。老人曾经与孩子演一个场景，幻想着明天。虽然那个孩子只是一孩子，但是老人却把他看做渔夫。他在酒吧里，有许多渔夫取笑他，可他却并不生气。

他具有觉得坚强的精神。他在海上坚持了那么长时间，额了，捞一些小虾或切鱼片直接吃，困了也不敢长睡，他用他的毅力，坚持了那么多日夜，但是目标就是那条大鱼，在最后的搏斗中，用了他大部分的力量——虽然眼前发黑，却任然坚持着。

读到终结，我很奇怪，为什么海明威要创造一个如此失败的结局——只剩下鱼头和骨骼。后来，我终于明白了，老人其实并没有失败，他坚持捕到那条鱼和奋力和鲨鱼抗争就是最好的证明。

一个人可以被毁灭，但不可以被打败。我想这就是《老人与海》要告诉我们的。

篇五：坚强的心

某学生因落榜而跳楼自杀。

某青年因失恋而悬梁自尽。

某某因被误解而服毒了断……

记得上小学时，每当得知这样的消息，我就会感慨道：连这么点小小的挫折都经受不起，那算什么啊！我肯定不会像他们那样，因为大家都说我很坚强，我自己也这样认为。然而上了初中……

刚上初中时，我就想，一定要让同学们知道我的厉害。没想到，人际关系不顺，惹我烦恼；知识的增加加深，压得我喘不过气来；成绩更是每况日下，弄得一团糟。期中考试的成绩出来了，眼睛忍不住“下起雨来”。正所谓“一山还比一山高，强中更有强中手”啊。只好用“一次的失败并不代表永远都失败”来宽慰自己。

上次的伤口还没有愈合，紧接着又来了个晴天霹雳。

每一节晚自修，又轮到我坐班了。

刚上自修时，班里纪律还好。过了一会儿，就有同学开始窃窃私语。再过一会儿，教室便成了大舞台。这边一个唱主角，那边一个演配角；有的还在唱着独角戏呢，喋喋不休……说他们，他们就是不听，而且越讲越放肆。无奈之下，只好拿出杀手锏——记黑名单。没想到的是，下面反而闹得更凶了……

班长当众批评了我。我并没有哭，因为我努力告诉自己，不管什么情况，我都不能再流泪，而要坚强。

一天晚上，姐姐告诉我：“不妨流泪，把心中的委屈和不满发泄出来，让自己做一个真正有喜怒哀乐的感情丰富的人。”那夜，我伏在姐姐的怀里痛痛快快地哭了。

后来，我发现那个“坚强”的我是如此的脆弱。因为我自负，自卑，害怕受伤……

现在，我终于明白了，漫漫人生路，困难和挫折在所难免。跌倒了，不能趴下，而要坚强地爬起来继续前行。

篇六：坚强的心

再一次的家破人亡，再一次的地动山摇，汶川地震的阴影还没有挥去，如今4。14的灾难接踵而至。

汶川大地震让我掉了无数的眼泪，我钦佩的是人的精神意志，现实证明了人性的无私，也是上天赋予人类最大的礼物吧！玉树灾难降临后，再一次证明了全国人民一条心，印证了“一方有难，八方支援”的号召。同样，一轮轮的救援人员，一车车的救援物资，一批批的志愿者，一拨拨的医疗卫生队……都以最快的速度赶到灾区，他们抱有的是只要有一丝希望也不放弃的意愿，生命之花在他们手中一个接一个重新绽放，撕碎的心灵也因他们的努力而慢慢缝合，感人的故事历历在目，看着直播新闻，我更多的只有震撼。

我佩服生命的奇迹，72小时，只是理论上的黄金救援时间，然而，无论汶川大地震中还是在王家岭矿难救援中，72小时之后的生命奇迹，救援奇迹都在不断上演。被困在地震废墟下的同胞们，不会因黑暗和伤痛而昏昏睡去，他们也坚信生命的意义与价值，努力的等待救援人员的到来，镜头前的掌声，我听到的是最响亮的。

从汶川到玉树，不期而遇的是天灾，相约而至的是无疆大爱。草枯了又荣，花谢了又开，灯火灭了再亮，家园毁了重建，废墟之上彰显着重生的力量。无论是废墟上还是受难中的兄弟姐妹，一定要挺住，请相信每一个生命都与强大的祖国相连。

天灾摧毁的是房屋，但永远也击不垮一颗坚强的心。

篇七：坚强的心

一种迷茫，一种惆怅，一种无奈，一种徘徊……望着夜幕下来来往往的人们，她却驻足，一丝忧郁的眼神萦绕在她含泪的眼中。她想潸然泪下，却被心中的坚强制止了……她终究是坚强的……

她，降生在安徽省的一个不幸的家庭中，父亲在她8个月大的时候离家出走了，母亲在一次意外事故中受伤，导致双目失明。小小年纪的她，已尝遍了人间的冷暖，但是，她有一颗坚强的心，她没有被困难打倒。

她虽然年仅十八岁，却已是一家之主。在家里，她要照顾母亲的吃喝拉撒。每天夜晚她还要帮助母亲揉眼睛。有时，母亲一人在家嫌闷了，她还要陪母亲外出散心。正读高三的她马上就要面临高考了，这是决定每个人一生的考试，尤其重要。此时，每一个学生都在抓紧时间复习，而她，既要复习，又要照顾母亲，多么不易呀！如果是常人的话一定会选择放弃学业，但她没有，因为她有一颗坚强的心！为了不在学习上掉队，她每天都读书读到深夜。中学六年，她的成绩在年级上一直名列前茅，不是第一就是第二。“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之育”可她的孝远远在“跪乳”、“反哺”之上！

相信大家一定很想知道她是谁吧，告诉你吧，她就是一个坚强并让我崇敬的人——吕达！

第二篇：一颗电线杆作文

一颗电线杆作文

文／王逸菲[南京师大附中]

街角的转弯处，有一棵电线杆。

电线杆是用来丈量大地的，一段路程做一个标记。

我说电线杆是一棵，因为它有命。有生命，有宿命，像树似的。不过是更挺直且单薄，默默地静立在那里。

清晨伴着曙光升起，绕过一棵又一棵电线杆，背着书包的小人来到车站。站牌旁的电线杆周围聚着旅人、学生、为生计奔波的人。风尘仆仆或是精神焕发，急不可耐或是无所事事。人群，似乎是落在以那棵电线杆为中心的蛛上，七零八落、三五成群，他们都不曾注意那棵电线杆，即使离得那么近。

电线杆啊。电线杆只是立在那里，不悲不喜，或者说我们也看不出它的表情。没有过分挺拔，也不卑躬屈膝，似乎每一处的电线杆都是这样的形态。它们长久地矗立在街头、巷角，十几年或几十年。表层的涂料已被剥离，露出似是而非的灰褐色。身上的烙印，是粉饰了又涂白，斑斓底色上的涂鸦、号码、刻痕与裂纹。

等车的人走了一批又换一批，路过的人来了又去，太阳在天空从东踱到西。一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。

一棵棵电线杆，辛苦地扯着电线，以确保每一户、每条路、每座城的光明。编织成的电，不过是缺少树冠的森林。

远远的一片浮光，未曾打在一棵电线杆上。电线杆在夜晚没有装饰，尽管它们构筑起了灯红酒绿。也许有一棵，静守在都市的角落，默看世间繁华；也许有一列，从远方而来，每隔些土地分配一棵，披星戴月。它们等着黎明，在光亮中显现身影；它们守望黑夜，在暮色中潜藏身形。它们经历白天后的黑夜，等待黑夜后的黎明。它们走过无数白天与黑夜，随时光老去。

也无风雨也无晴。苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。

那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。

专题点评

请看这一段：“一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。”从第一句到第二句，再到第三、四两句，分句的长度逐渐变短（三、四两句中除“如同„„”和“城市„„”以外）。这种起伏有致不仅带来了阅读的美感，而且也应和了描写内容上的层次感：夕阳西下之余晖、日落前的瞬间华耀、灯光取代了阳光。同样的细心营造也可由下段文字看出：“苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。

第三篇：读书强心强国党和国家领导人的读书故事和语录

读书强心强国 党和国家领导人的读书故事和语录

.cn2009年11月01日浙江在线新闻网站

浙江在线11月01日讯 新中国成立60年来，每一代的党和国家领导人都非常重视读书和学习，都曾在多种场合发表讲话，强调学习和阅读对于国家和个人的重要性，而领导人本人也都是阅读方面的典范。

毛泽东

一生最大的爱好

是读书

毛泽东终生与书为伴，他热爱学习热爱读书无人能比。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。自少年时代起，毛泽东就善于挤时间看书学习。长沙求学时期他勤学苦读，革命战争年代他利用战争空隙争分夺秒地研读，社会主义建设时代更加嗜读。

没人能统计毛泽东一生读了多少书，包括他的图书报刊秘书逄先知。毛泽东的阅读范围，从历史、哲学到自然科学、军事，无所不包，更重要的是，他读书的方法充满颠覆性。他把《水浒》当政治书看，把《红楼梦》当历史书看。

毛泽东的居所就像书天书地，书架上摆满了书，办公桌、饭桌、茶几上到处都是书，床上除躺卧的位置外也全都被书占领，连厕所里也摆放着书。为了读书，毛泽东把一切能利用的时间都用上了。他利用上厕所的时间，把宋代淳熙本《昭明文选》等书断断续续地看完了。外出开会或视察工作时，毛泽东也总是带着几箱子书。

周恩来

为中华之崛起

而读书

在南开学校读书时，周恩来就怀有“为中华崛起而读书”的心愿。他的国文成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。1916年学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。那时候，他对学习目的已认识得很清楚。他在一篇题为《一生之计在于勤论》的作文中写道：“人一生求学，惟青年为最大之时期，基础立于此日，发达乎将来。”他认为现在努力求学，是为了日后能“作事于社会，服役于国家，以其所学，供之于世”。周恩来在天津南开学校读书时，写过一副自勉联“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”在长期革命斗争中，周恩来一直以此作为为人处世的准则。

邓小平

把学习搞好

建立学习制度

作为中国改革开放的总设计师，邓小平爱读书，但不以“评论家”的身份自居。他的儿子邓朴方回忆说，“他看书从来不在上面写字，连个道都不画，熟记在心，融会贯通，他也没有记日记的习惯。”

据公开报道，邓小平还是武侠大师金庸在内地最早的“粉丝”之一，“你书中的主角大多历经磨难才成大事，这是人生规律。”这是邓小平对金庸小说的评点，也是对自己亲身经历的写照。1978年12月，党中央决定把全党工作重点转移到经济建设上来，邓小平同志明确指出：“全党必须再重新进行一次学习”，“学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设”。他提醒全党同志：“要把学习搞好，认真建立学习制度。”也就是从那一年开始，中国恢复中断了十年的高考，年轻人真正有书读。

江泽民

多读书，大兴勤奋学习之风

江泽民出身书香门弟，喜欢古典文学。1994年，他在天津南开大学，当场背诵了王勃的《滕王阁序》和苏轼的《中秋见月和子由》，令学生们叹服。

1997年，他告诉美国《时代》周刊自己的个人兴趣：“我是中华人民共和国的主席，但我同时是一个普通公民，我有自己的兴趣和爱好。比如说，我喜欢读唐诗、宋词和元曲，也读过但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰和马克·吐温的一些作品。我还喜欢听莫扎特、贝多芬、舒伯特和柴可夫斯基的乐曲„„我相信，艺术的各个领域都是相通的。”江泽民的英语很好，能背诵林肯的葛底斯堡演讲，哈姆雷特的独白“生存还是灭亡”，以及雪莱的《西风颂》。他还说，如果一个中国人对贝多芬的交响乐和莎士比亚的戏剧一无所知，他就是精神贫儿。

胡锦涛

多读书，多思考，多实践

胡锦涛在2002年12月27日一次中共中央政治局集体学习时说：“各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”

2003年，胡锦涛多次在中共中央政治局集体学习时强调全党要加强学习，“要注重学习世界经济知识和分析世界经济形势，不断提高在对外开放条件下推动我国经济发展的规律性认识”、“要更加重视学习历史知识”、“领导干部学习历史知识，必须把深入理解国情、切实解决中国的问题作为立足点。”

2008年5月3日，胡锦涛在北京大学考察时语重心长地对学生们说，大学时代是人生中最美好的时期，同学们要珍惜宝贵时光，多读书，多思考，多实践。古人讲得好：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有不断积累知识，不断深入思考，才能不断进步。温家宝

读书给人智慧，让人勇敢

2009年4月23日，“世界读书日”当天，温家宝来到商务印书馆和国家图书馆，与编辑与读者交流读书心得时说，“当前，世界正经历着一场前所未有的金融危机。战胜这场危机，不仅要靠物质的力量，还要靠精神的力量。战胜这场金融危机，从根本上还是要靠人，靠知识的力量和科技的革命。在这个乍暖还寒的时候，我们提倡读书更具有现实意义。通过读书温暖人心、提振信心、寄托希望，通过读书掌握知识、增强本领、勇于创新。大家要记住一个真理：书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我曾在中国政府网在线交流时说过，我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”

2007年，他在同济大学曾作一首现代诗《仰望星空》，他说，“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”习近平

爱读书，读好书，善读书

今年5月13日，中央党校举行2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼。习近平出席开学典礼并讲话。他指出，书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。

习近平强调，领导干部读书，要坚持阅读与思考的统一，在广泛阅读的基础上开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考，力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的；要坚持读书与运用相结合，联系实际，知行合一，通过理论的指导、利用知识的积累来洞察客观事物发展的规律，在读书的过程中增强运用能力，在运用的过程中提高读书水平；要锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。

第四篇：李白坚作文教学实例

一、作文游戏活动将帮助学生掌握用“眼耳鼻舌手”“摄取生活素材”的“诗外”工夫

那么, 怎样才能帮助学生“摄取”丰富多彩的“生活素材”呢? 我们认为, 可以运用课堂游戏活动作为平台, 通过教师的“行为教学”, 手把手地让学生理解和掌握用“眼耳鼻舌手”观察生活的方法。请看范例。

(板书“作文题目: 比手劲”)在作文之前, 我们就先来比一比手劲, 观察一番“比手劲”的过程, 以便文章的生成。如此这般一说, 同学们把袖子撸得高高的, 一个个摩拳擦掌。我喊“一!”时, 学生们都屏住了气息。我喊“二!”时, 全班同学已经是箭在弦上、一触即发的架势。大家就等着我这个“三!”字了。但是他们万万没有料到, 我吸了口气, 大声喊出的却是一个:“停———”大家一下子泄了气, 愕然地看着我。

我说:“我们等会儿要写‘比手劲’的文章。在写的时候, 是不是要描写一下‘比手劲’双方人物的衣着、表情呢? ”大家连连称是。

我又问:“那么你们是否都观察了双方的衣着、表情呢? ”回答都说没有注意。于是, 我请两个同学分别就地观察对方的实际情况, 口头描述了对方的衣着、表情。与此同时,告诫道:“注意了, 在写‘比手劲’的时候,‘交战双方’的衣着、表情是不能不注意观察的, 否则文章就不具体了。”

全体学生笑着点头, 表示理解。于是, 我再一次请大家预备比赛, 同学们再一次互相握紧了右手,听我的口令。

“一!”“二!”等到应该喊“三!”的地方, 我又喊了声:“停———” 这回同学们大笑起来。我问道:“为什么我又说‘停———’呢? ”学生们已经猜到了我的意图,有人说:“要注意我们‘交战双方’的动作。”

当然, 第三次, 连同学们也一起喊“停”了, 他们知道环境也是可以衬托的内容。我提醒道:“对了!环境也是应该写进这篇文章里去的。”

第四次, 再请他们注意握着对方的手感: 是肉肉的呢还是有骨感的呢? 是出汗的呢还是干干的呢? 并且提醒道:“注意!手感也要写进文章里去。”

第五次, 我开始追问,“比手劲”的同学们在此时此刻都想了些什么? 同时大声提醒道:“注意!心理活动也要写进文章。” 在以上的作文课上, 确实没有进行“字词句段篇”的教学, 也没有从语文的角度解释文章作法, 甚至没有提供什么“好词好句”。课堂所进行的, 只是将现实生活原形夸张了、放大了、切割了、分析了。而学生却能在这个过程中调集业已贮存于他们心中的所有语汇, 写出生动细腻的文章来。以上“行为教学”的方式, 只要稍加变通, 在其他以游戏活动为方法的作文课上都可以进行。

例如, 在写“洗脸”一文的时候,只要打上一脸盆热水, 带上一条毛巾, 上课后教师先用“分解动作”洗一两次脸, 再让学生代表根据教师要求用“多次定格”的方法洗一两次脸, 全体学生立刻就能掌握整个洗脸的细节和趣味。

二、作文游戏活动能将社会上丰富的“生活源泉”“缩微”后供学生观察和理解

请看“上课吃花生”的课堂操作方法。

1.请学生仔细观察这颗花生穿着什么颜色的外衣? 上面有没有微微突起的竖纹和横纹? 用手摸一摸,它这身衣服是滑溜溜的还是毛毛糙糙的?这件衣服硬不硬?你能用手指捏碎它吗?它的个子高不高?身子胖不胖?有没有“腰身”?是不是有的花生还有几个“腰身”? 花生的尖尖的嘴有没有凸出一点? 好像在对你说什么? 猜一猜, 它的肚子里有几个花生宝宝? 凑近花生闻一闻, 有什么香味? 再从远处看一看, 这颗花生躺在桌上像什么? 2.用手轻轻按着花生的嘴, 稍稍用力, 能听见它那清脆的笑声吗?你是怎样掰开花生的? 花生壳的内层是什么颜色?和外壳一样吗?花生壳里面躺着几个花生宝宝? 有没有发现花生宝宝还穿着一件薄薄的内?这件内衣是厚的还是薄的?是干的还是湿的? 容易脱去吗? 3.请选一个花生宝宝, 轻轻咬一小口, 是硬的还是软的? 再咬一口, 嚼一嚼, 是不是觉得齿上留香?再咬一口, 你是不是把它们嚼成了细细的末儿? 咽下去, 是不是觉得满口香气, 甚至还溢到了喉咙? 再取一些花生宝宝的红内衣放到嘴里嚼嚼, 有什么声音? 脆不脆? 是不是觉得有点涩涩的、微微有点苦? 现在,你觉得花生的味道怎样?好吃吗?味美吗? 是不是越吃越香、越吃越想吃?

第五篇：一年级作文：一颗钉子

一年级作文：一颗钉子

星期天的早上，小刚在公园里玩，他玩累了就坐到椅子上。他站起来的时候，只听见“唰”的一声。小鸟说：“你的裤子破了。”小刚说：“我才不信呢。”“那你转过头去看看。”小刚转过头看了看，裤子果然破了。小刚就跑回家换裤子了，一会儿，小刚手里拿着一个锤子来到公园，小刚看到一个老爷爷正要坐到椅子上，小刚连忙跑过去说：“老爷爷您先别坐下去，让我先把钉子锤下去。

老爷爷说：“小刚，谢谢你，你真是个好孩子。”