晕厥的造句

第一篇：晕厥的造句

晕厥拼音

【注音】： yun jue

晕厥解释

【意思】：见〖昏厥。

晕厥造句：

1、检方说穆巴拉克正遭受意志消沉、疲劳、反复的心跳不规律、低血压的折磨，这会导致晕厥，并有增加心脏病发作的风险。

2、在她张口之前我就知道发生了什么，我歇斯底里，惊恐症发作，并几近晕厥，医护人员不得不把我安排在医生办公室的一个单独房间里。

3、系统症状包括皮肤发蓝、呼吸问题如过快过急、心律不齐、耳鸣、晕厥、恶心、头晕以及虚弱无力。

4、FDA将要求专家对服用该药物的女性该可能引起的诸如郁闷、晕厥和眩晕等副作用做出评价。

5、家里人一般是不让米莉玩手机的，所以怀特意识到可能是米莉的妈妈晕厥病发作，于是立即拨打了急救电话（999）。

6、今天，医生告诉我说，我患上了迷走血管性晕厥症——这意味着我将在性高潮时昏厥。

7、我觉到晕厥，当清晨奔跑在,花园潮湿的绿道上,露珠在我脸上留下清冷的一吻。

8、在1970年代色情产业有个很流行的笑话，说福尔摩斯不能完全勃起，因为大脑流入他大鸡鸡的血还没使他勃起，他大脑就已经贫血而晕厥了。

9、发病因素尚未知，其主要症状包括：在运动后的呼吸急促，过度疲劳，虚弱，头晕和晕厥。这些症状随时间流逝而有加剧。

10、心脏剧烈跳动，出汗，脸红，几乎晕厥过去。

11、弗兰在离去前，给已经晕厥的巴德深情一吻。

12、发作性意识部分缺失者（如晕厥和癫痫发作）也须有人代诉遗漏的病史。

13、目的：探讨直立倾斜试验（HUTT）在不同年龄和性别的不明原因晕厥（UPS）患者诊断中的意义。

14、血管迷走神经性晕厥的治疗措施中哪种方法最有效？

15、在丹弗的一场业余拳击赛上，34岁的泽伦茨，虽佩戴防护性的头套，被对手希瑟·施米茨施以重击后，晕厥倒地。

16、据说，当时小布什甚至出现了短暂的晕厥。

17、我跌倒，我晕厥，我窒息！

18、目的观察依那普利治疗神经心原性晕厥的疗效及探讨其作用机制。

19、结论发作性晕厥与直立位低血压是SDS的特点，肾上腺素能神经元缺失与此密切相关。

20、晕厥是一种令人担忧的常见病，占急诊病例的3%，住院病例中可达6%。

21、她一直在鼓励，在安抚，直到她晕厥，倒塌在我的怀中。

22、何为倾斜试验？该试验是如何用于血管迷走神经性晕厥患者的？

23、某些服用维思通的患者当突然站起或坐起时可能会感到晕厥或头晕眼花。

24、与晕厥最有关系的精神疾病包括严重的抑郁（12.2%）、酒精中毒（9.2%）、全身性焦虑（8.6%）和恐惧病（4.3%）。

25、原发性心脏肿瘤可以产生许多其他心脏病的表现，可能阻塞血流，引起心力衰竭、胸痛、晕厥、肺动脉高压和心律失常等。

26、CDC的分析发现，在青少年疫苗接种者中晕厥的发生率的确上升了，但是这一现象在加德西接种者身上并没有比接种其它疫苗的青少年更常见。

第二篇：急诊常见晕厥原因分析及护理措施

急诊常见晕厥原因分析及护理措施

作者：admin 来源：未知 日期：2010-4-21 9:34:09 人气：

发生晕厥的患者，晕厥是由于一时性广泛的脑组织缺血、缺氧，导致大脑„

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导读：急诊常见晕厥原因分析及护理措施近年来，随着各类急诊、创伤、感染性疾病的增多，经常会遇到

急诊常见晕厥原因分析及护理措施

近年来，随着各类急诊、创伤、感染性疾病的增多，经常会遇到发生晕厥的患者，晕厥是由于一时性广泛的脑组织缺血、缺氧，导致大脑皮质一过性功能障碍，引起突然的、可逆的、短暂的意识丧失的一种临床症状。因其发病急，病因不清，若不能及时正确地鉴别和有效地处理，往往会耽误治疗甚至危及生命。本文对2006年-2008年4月在我院急诊抢救室处理的各类晕厥常见类型的病因进行了分析，报告如下。1临床资料

本组58例患者，男20例，女38例，年龄16岁-55岁。其中血管迷走性晕厥（单纯性晕厥）l1啪例，精神性晕厥17例，低血糖性晕厥16例，体位低咀压性晕厥5例。2常见晕厥的病因分析及护理

2.1血管迷走性晕厥又称血管抑制性晕厥、普通晕厥或单纯性晕厥，发作是由于某种刺激作用于大脑皮质，影响下视丘，通过迷走神经反射引起周围血管阻力降低，血管扩张，多见于身材偏瘦高，平时不爱运动的体弱青年周。此类晕厥多因恐惧、焦虑、疼痛、创伤等引起，常出现在站立或坐位时，起病前有短暂性头晕、注意力不集中、面色苍白、恶心、上腹部不适、出冷汗、心慌、无力、视力模糊、听力改变等症状，如此时能引起警觉而使其平卧，症牧可缓解或消失，否则，将很快出现意识丧失，持续数秒或数分钟，伴有面色苍白、出冷汗、血压下降，脉弱且慢，少数出现尿失禁，醒后无力，头晕，重者可有遗忘，精神恍惚．持续l d-2d而康复。预防护理措施：对此类晕厥患者，应早发现、早预防，在有晕厥样感觉期时，立即平卧，抬高腿部，去除有害刺激，一般即可恢复，不需药物治疗，对体弱、精神过于紧张、对疼痛高度敏感的患者，在其接受诊治前，应进行耐心的心理疏导，使其有信心接受治疗，同时尽量安排其卧位接受治疗。有文献报道刚，血管迷走性晕厥患者在午间和18:00~19:00两个时间段，血压水平明显低于正常人，尤以收缩压降低为显著，患者晕厥多发生于此时阶段，与低血压有关。因此，如非急诊患者尽量避免在此时间段进行治疗。2.2精神性晕厥此型晕厥常见于两种情况，一是癔病发作引起的晕厥，多见于青年女性，平时具有歇斯底里的个性和行为特征，常发作于众人前，如有晕倒，倒地较慢，一般无创伤，晕倒后无动作或有抵抗性动作闱，时间长短不等，可长达th以上，虽不能回答问话，但意识清醒，脉搏、心率、心电图无改变；另一种是焦虑性神经症发作引起的晕厥，发作初有胸前紧压感，常伴四肢麻木可有抽搐，烈后意识模糊，有惊恐失措表现，持续10 min-30 min．与体位无关，血压可稍下降，但不过低，心率增加，还有一部分患者由于过度通气引起晕厥。

预防及护理：此型患者，一般不需要特殊处理，患者安静后即可终止，如果持续时间长，可针刺涌泉穴，以终止发作嗍。

2.3低血糖性晕厥此类患者早期表现为头昏、乏力，出冷汗、有饥饿感，意识恍惚，进而意识不清和晕厥。这种晕厥发生缓慢，恢复亦慢阿，多见于胰岛细胞瘤、肾上腺和垂体疾病、胰岛素或降糖药物过量，患者发作时血糖水平低于正常。预防及护理：有低血糖病史者，嘱其空腹时不要剧烈活动，需要做检查和治疗时，一定要在进食后再行处理，一旦有症状，立即平卧，口服或静脉注射高渗葡萄糖，必要时请专科医生会诊。本组16例患者中，大都是在空腹上体育课和早操中发生晕厥，或是连上夜班早餐未进食的状态下发生，因发现及时，迅速采取了措施，未出现其他并发症。

2.4体位低血压性晕厥通常出现在体位改变时，即患者由卧位站起后很快发生，发作时没有先驱症状，多发生于原有血容量不足、空腹患者等，表现为突然出现晕厥、伴血压下降，特别是收缩压可低于60 mm Hg(l mm Hg=0.133 kPa)闷，面色苍白，心宰稍增快，脉搏细弱，平卧后症状迅速缓解。

预防及护理：熟悉病情，了解病史。血容量不足的患者，嘱其活动切勿过急过猛；需要做检查治疗的患者，处理后让其静卧几分钟待稳定后再缓慢离开床位并予以搀扶，一旦有晕厥的症状立即平卧，取头低足高位，以利血压恢复，重者静脉注射50%葡萄搪注射液，必要时遵医嘱给予升压药。3讨论

急诊发生的晕厥绝大多数为血管迷走神经性晕厥，部分常反复发作，尤其是从事驾驶及高空作业时危险性更大，甚至会造成死亡，虽然血管迷走性晕厥发作大部分有自限性m，但由此带来的骨折、颅脑创伤等意外损伤及身心伤害正引起人们极大的关注。

血管迷走性晕厥的发病机制尚不明了1闻，此类晕厥多发生于体弱的年轻女性，可由恐惧、焦虑、急性感染、创伤、剧痛等引起，常出现在站立或坐位时，在高温、通风不良、疲乏饥饿和各种慢性疾病情况下更易发生。

急诊室护士对每一位患者应仔细了解病情，掌握病史，同时在处置前向患者婉转解释处置时可能引起不同程度的疼痛和不适感，合理使用麻醉剂、镇痛药，鼓励患者正确表达自己的不适感觉，尽可能消除其恐惧心理，以和蔼可亲的语言，高超的技术和严肃认真的工作态度对待患者，对有晕针、晕血、低血糖发作史的患者度体弱、精神紧张的可疑患者，应采取卧位换药遮挡患者的视线，分散患者的注意力。若早期发现晕厥先兆，立即使其平卧，常可终止病情发展，若已发生晕厥应注意鉴别其类型，只要记住各种类型的临床特点，并参照病史就能提高鉴别和抢救能力。

基层医院临床护理人员锐器伤调查分析

“医疗风险无处不在”。目前，国内的护理人员正面临着严峻的职业暴露危险，医疗锐器伤是护理工作中最常见的一种职业危害，有报道证实，护士锐器伤发生率，国外52qe．国内63.4%_64.5%ru，而污染的针刺伤及其他锐器伤是导致医护人员发生血源性传播疾病的最主要职业因素田。由于临床护士工作的环境强度，服务对象的特殊性，成为医疗锐器伤发生率最高的职业群体。为进一步了解临床护士锐器伤发生情况，并制定相应防护对策，现对2005年4月-2006年4月我院临床护理人员发生锐器伤情况作回顾性调查，结果报告如下。1对象与方法

I.I对象选择我院内、外、妇、儿、急诊、手术室、ICU、供应室的部分在岗护士作为研究对象。

1.2方法以方便、抽样的形式发放调查卷，一人一卷，由各科护士长统一收回，发放调查表200份，回收200份，回收率100%。调查的内容包括：个人一般情况，工作时间，医疗锐器伤发生的时间、地点、原因、受伤的程度，导致锐器伤害的种类，是否被血液污染的针头或其他锐器刺伤，受伤操作时是否戴手套及伤口处理方式。2结果

2.1 医疗锐器伤的种类：被调查的200名护士1年内均发生过不同程度的锐器伤，发生率为lOO%．发生针刺伤320次，安瓿玻璃损伤184次，其他如刀、剪、开瓶盖损伤120次。见表l。

裹1锐器伤发生的种类

200名护士中曾被血液污染的针刺伤有67人占41.1%．67人中有52人在受伤前不知道患者有经血液传播的疾病占77.6%，伤口未进行血液检测的有58人占86.5%，未进行预防接种的有60人占89.6%，发生锐器伤时未戴手套操作的护士达123人占75.5%。3讨论

3.1缺乏职业防护意识。本次调查发现大多数护士对医疗锐器伤的认识和重视不够，认为锐器伤不可避免，操作不规范是护士发生医疗锐器伤的主要内因，造成锐器伤的责任划分中护士自身造成的居首位占74%，受伤程度分别为50.5%，37%，调查显示锐器伤后积极处理伤口的仅占31%，处理伤口

第三篇：颈内静脉置管拔管致晕厥的观察与护理

颈内静脉置管拔管致晕厥的观察与护理

吴崇娟 方红霞 朱惠仙

【摘要】目的 探讨颈内静脉置管病人在拔管时发生晕厥，或并发呼吸心跳停止的病理机理和有效防护抢救措施。方法

回顾分析4例颈内静脉置管病人在拔管时突发晕厥，呼吸心跳停止病例的临床资料。结果：颈静脉置管病人在拔管时可突发晕厥，呼吸心跳停止，拔管时局部按压，颈动脉窦受刺激，高龄、动脉硬化、空气栓塞、体位改变、疼痛刺激、情绪紧张为可能致因。结论：颈静脉置管病人拔管时突发晕厥或并心跳呼吸停止，为严重危急临床事件，熟知其病理机理，临床特点，在扎实实施基础护理的基础上，针对关键节点施护可以有效减少此危急症的发生和提高抢救的成功率。

关键词 ： 颈内静脉置管 ；晕厥；心跳呼吸骤停；拔管时；护理

颈内静脉是头颈部最大的静脉，管径粗大（管径1.3-1.5ml），充盈好，且解剖位置变异较少，右侧好于左侧，故颈内静脉穿刺置管术已广泛应用于临床：通过颈内静脉置管实施监测中心静脉压，胃肠外营养，输注化疗药物，快速输液扩容，血液透析等。颈内静脉置管拔

〔〕管后致空气栓塞已有报道1，而颈内静脉置管病人拔管时可能发生晕厥，呼吸心跳停止的危重并发症，值得临床高度重视和探讨。现将我科2009.3.1-2012.6.20，4例颈静脉置管病人在拔管时发生晕厥，心跳、呼吸骤停报道如下： 1.一般临床资料

临床病例4例，男3例，女1例，平均年龄62岁，胃癌术后置管第9天拔管后发生心跳、呼吸骤停1例，胆总管切开取石术后置管7天拔管时发生晕厥1例，另2例为胃癌术后 4-5 月，再住院接受化疗，置管5天化疗结束拔管后发生晕厥。有高血压及冠心病史2例。2.置管拔管方法

2.1置管方法

所有患者均取右侧胸锁乳突肌中路置管，因右侧颈内静脉粗大，位置恒定，〔〕变异小，不会伤及临近重要结构等2；由胸锁乳突肌下端胸骨头与锁骨头和锁骨上缘所组成的三角形（称胸锁乳突肌三角），颈内静脉正好位于此三角的中心位置。在此三角形的顶端作为穿刺点（距锁骨上缘3-5cm,颈总动脉前外侧），1﹪利多卡因作局部浸润麻醉后，针干与皮肤呈30°，针尖指向尾骨前进。若穿刺未成功，针尖可向外偏斜5-10°或针尖朝同侧乳头方向前进，穿刺成功后通过穿刺针置入引导钢丝并退出穿刺针，然后通过引导钢丝将中心静脉导管以螺旋方式送人，直到右心房与上腔静脉交界处近端数厘米，其长度相当于穿刺点至胸锁关节加上胸锁关节至第二肋骨关节的长度。退出金属引导丝，回抽血液检查是否通畅，并用肝素盐水冲管，用肝素帽封闭导管出口，用细线将导管缝于皮肤上固定导管，伤口用无菌3M透明贴膜覆盖。

2.2拔管方法

解开固定膜，按无菌操作规程用0.5％碘伏消毒两遍，待干后，用一次性刀片挑断并除去缝线，左手持无菌贴膜，且将贴膜中心对准穿刺针眼处，嘱患者深吸气后屏气，右手轻轻将导管退出，注意动作不宜过快，避免刺激迷走神经，退至进针皮肤处，快速拔出，〔〕并将整个用无菌贴膜覆盖，用四个手指平压，按压时间5-10min3，然后用不透气的敷料覆盖24h以上。拔管时动作轻柔，防止导管折断。

3.临床表现与结果

3例处平卧位，1例处站立位接受拔管，4例均在拔管后用无菌敷料覆盖按压穿刺点，体位改变时突发意识不清，跌倒于地，面色苍白，无自主呼吸，脉搏摸不到，心音无。血压不能测出。发病后即给予平卧位，心肺复苏、输液、吸氧等抢救治疗，3-5min，患者神志转清呼吸心跳恢复，血压120-130/70-75 mmHg。继续生命体征监护，对症支持治疗，平安出院。

4、讨论

4.1晕厥是一组综合症，常因一时性全脑供血不足导致大脑功能障碍或呈抑制状态，临床表现急性起病，意识丧失，随意运动和感觉丧失，常有呼吸暂停，心率减慢，甚至心跳停搏。此时难以触到脉搏、颈动脉搏动。

4.2用手指压迫颈动脉窦时可以产生晕厥发作，此种现象也作叫颈动脉窦过敏症候群或颈动脉窦超敏反应。颈动脉窦受压可反射性的引起脑缺氧。颈动脉窦兴奋通过舌咽神经第一支至延髓循环中枢，使迷走神经兴奋，产生心率减慢和血压下降，或者兴奋从延髓扩散到大脑使脑血管收缩，脑血流减少。我们所见4例，均在拔管后用无菌敷料覆盖按压颈部穿刺点，按压颈动脉窦。戴勤等对193例颈部静脉留置者拔管进行了观察，有58例出现了血压下降，〔〕血压下降幅度1.31mmHg-2.61mmHg，持续时间一般为数秒钟4。马继红等也报道4例因

〔〕颈静脉穿刺及按压不慎导致病人猝死5。

4.3颈动脉窦反射过敏可见于局部动脉硬化，颈部韧带变性，颈部骨性组织增生等原因。3例病人均为老年人，不同程度的存在这些老年性身体状况。近年来，无症状性颈动脉狭窄已被列入脑血管病的危险因素进行预防。这些人群颈部突然转动、衣领过紧均可反射性地引起血压下降、脉搏缓慢，尤其双侧刺激颈动脉窦其危险性更大，常可引起脏心骤停、脑梗死、死亡。而冠心病、高血压老年人，拔管压迫颈动脉窦压力感受器，刺激迷走神经抑制心脏，心脏窦房结与房室结收到双重抑制，导致窦性停搏和房室传导阻滞，导致脑组织缺血发生。据Weiss 和 Bake报道：颈动脉窦超敏反应50岁以后多发，而且随着年龄的增加而增加，有器质性心脏病者更为多见。

4．4一例在立位时拔管发生晕厥，有文献报道，倾斜60-80°立位可增强晕厥发生的敏感性

〔〕与特异性，增加颈动脉窦晕厥发生率6。老年人、胃部手术患者，可能存在自主神经功能不全，我们在临床中可见多系统萎缩的老年人，出现直立性低血压，而在早期往往因临床表现不突出漏诊。

4.5其他如按压疼痛不适、气体栓塞、术后抑郁症、紧张情绪、过度换气及全身性因素都可致晕厥。

5.护理体会

颈静脉置管病人拔管时突发晕厥或心跳呼吸停止，为临床急危重症，有效的护理措施直接关系这样危重并发症的发生和抢救成功率。

5.1首先了解颈内静脉置管病人在拔管时发生晕厥，或并发呼吸心跳停止的病理机理，掌握有效防护抢救措施。

5.2与患者及家属沟通，取得合作，提高依从性。拔管前要了解病人的心理状况，向病人解释拔管的过程和注意事项，鼓励安慰病人，消除病人紧张情绪。个别病人特别紧张者，可配〔〕合使用阿托品后拔管7。

5.3提高拔管技术，掌握拔管技巧，有效控制拔管过程的关键环节。

5.3.1.拔管前先关闭留置导管锁开关，可有效防止由于心脏的舒张而将空气吸入心脏，防止

〔〕空气栓塞，减少拔管不良反应的发生8。拔管动作不宜过快，避免刺激迷走神经。

5.3.2.按压的压力与手法。按压时尽量避开颈动脉窦压力感受器的位置，颈动脉窦体表位置位于颈部外侧的中部，相当于甲状软骨上缘的水平，在颈动脉搏动最明显的部位，即颈内动脉与颈外动脉的分叉处，故按压时尽量避开这个位置，控制按压力度，以恰能止血为宜，不宜过大，防止血压下降、眩晕、休克等颈动脉窦超敏反应的发生。临床实践证明：以食指、中指、无名指、小指四个手指从胸锁乳突肌顶端，沿胸锁乳突肌走向纵向按压，能增加按压的受力面积，减少对按压部位的压力刺激，有效避免颈动脉窦综合征症状的发生，同时此种按压手法可有效防止传统手法按压因皮肤针眼和血管针眼不再同一点上而导致的皮下出血，皮下血肿的发生。按压时间5-10min。如有凝血机制差的病人则适当延长按压时间，且要专人操作，不得让病人或家属自行按压。

5.3.3.平卧位拔管且拔管后继续平卧休息半小时以上。拔管后不宜立即行体位改变，因晕厥的发生与突然转动颈部或体位改变有关，再者因拔管时反射性引起血压下降，如立即站立，可能发生体位性低血压，加重了低血压反应，导致晕厥的发生，故拔管后应平卧 半小时以上再行体位改变。本病例3例患者晕厥发生时，都因与体位改变有关。

5.4预见性护理，减少诱发因素。拔管前首先应掌握和处理好病人全身情况，注意病人的营养、睡眠、体位。对于有器质性心脏病的高龄患者，预见性的做好防护措施：取平卧位，备好急救药品如阿托品，多巴胺，阿拉明等，及急救需要的器材。在床边心电监护下，由专人拔管，尽量减少颈部压迫及头部扭曲，同时密切观察全身情况，发现意外及时处理。

5.5实时抢救，不误时机，特别要根据临床辩证施护。一旦发生晕厥反应或病人呼吸、心跳骤停，应争分夺秒进行抢救：平卧位，立即给予心肺复苏、输液、吸氧、监测生命体征等抢救治疗，遵医嘱正确、快速用药，抢救病人生命。6结论

颈静脉置管病人拔管时突发晕厥或并心跳呼吸停止，为严重危急临床事件，熟知其病理机理，临床特点，在扎实实施基础护理的基础上，针对关键节点施护可以有效减少此危急症地发生和提高抢救的成功率。参考文献：

[1]李怀兰.颈内静脉置管拔管后致脑空气栓塞患者的护理.护理学杂志，2009,24（12）：38-39 [2]孙华明,林焕湛.颈内静脉穿刺的有关解剖.中国临床解剖学杂志,1990,1-28 [3]杨晓霞主编.临床管道护理学.北京：人民卫生出版社，2006.54-62 [4]戴勤，刘丽华，李萍等.静脉留置管拔管后并发症的观察及护理.山西护理杂志，1999,13（10）:218-219 [5]马继红,李小平,周素鲜等.动静脉穿刺置管与猝死.实用护理杂志，1997.13(2):89-91 [6]燕纯伯主编.临床心血管病学进展与实践.南京：南京人民军医出版社，2009.334-349 [7]朱彩霞.拔管压迫与迷走神经反射的观察与护理.现代护理.2006,12(7):618-618 [8]龚翠平，胡潺潺，吴瑞芹等.肿瘤患者颈内静脉留置导管期间常见问题分析及处理.医学临床研究，2011.28（11）:2170-2171

第一作者简介：吴崇娟，女，出生年月：1970年09月，1991年7月参加工作，主管护师，本科学历。安徽省黄山市歙县人民医院外科护士长，从事护理临床工作20余年。通讯作者：吴崇娟 联系电话：*** E-mail:530338732@qq.com 邮编：245200

第四篇：造句

造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

7、有的„„有的„„还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。

12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有讲卫生，才能不生病。

只有勤动脑，才能有创造。

17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

天一黑，街上的路灯就亮了。

上课铃一响，我们就马上回到教室里。

18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又

语文二年级下学期造句复习姓名：

一、渐渐地

（1）雨渐渐地停了。（2）天渐渐地暖和了。（3）我渐渐地懂事了。

（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。

二、静静地

（1）小鹿静静地躺在床上养病。（2）我静静地坐在桌前看书。

（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。

三、惋惜地

（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。”（2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。

四、就像、像、好像

（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（4）燕子的尾巴像一把剪刀。

（5）银杏树的叶子像一把小扇子。

（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。

（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。（10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。

（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。（12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（13）她的声音好像金铃一样清脆。

（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。

（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

五、犹如

（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。

（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。（3）长长的柳条犹如辫子。（4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。（5）天上的星星犹如一个个珍珠。

（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。

六、有的……有的……还有的

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。七、一手……一手

（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。（3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。八、一边……一边

（1）我一边唱歌一边跳舞。（2）我一边跳绳一边数数。（3）我一边读书一边思考。

（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。

（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。九、五光十色

（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！（3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！

十、显得

（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。

（2）一场大雪过后，大地显得更美了。

十一、……也……

（1）雷声小了，雨声也小了。

（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

十二、川流不息

马路上的汽车来来往往，川流不息。

十三、越……越……，越……越……（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（2）风越刮越大，雨也越下越大了。

（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。十四、一会儿……一会儿

（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。（2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！（3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

十五、只有……才

（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩。

（2）只有讲卫生，才能不生病。

（3）只有勤动脑，才能有创造。（4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。十六、一……就……

（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。

（2）天一黑，街上的路灯就亮了。

（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。

十七、既……又……

（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。（3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。

十八、被字句、把字句（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。（2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。二年级下册造句 造句：

渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。

入冬后，气温渐渐地变冷了。

在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。

静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。

我们在教室里静静地写字。

一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。

吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。

一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。

妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。

放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。

一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。

爸爸一高兴，就诗兴大发。

我一回家，就马上写作业。

一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。

体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。

虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。

妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”

犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。

体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。

大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子

仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。

湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。

惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。

大家对他的英年早逝感到非常惋惜。

赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。

我要赞美我们伟大的祖国。立即——每天放学回家，我就立即写作业。

邻居家着火了，我立即打电话报火警。

伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。

在我心中，妈妈永远是最伟大的。

我长大后，要成了一名伟大的科学家。

仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。

他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。

一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。

一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。

今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。

明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。

宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。

满意——妈妈满意地看着我写字。

今天老师对我在学校里的表现非常满意。

徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。

每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。

懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。

上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。

要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。

焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。

放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。

总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。

丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。整天——星期六，小华整天都在外面玩。

最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。

五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。

钟表店里的钟表五光十色，好看极了。

果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。

天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。

丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。

恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。

老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“……也……”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿……一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有……才”造句。

例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一……就……”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既……又……”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要……就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

24、用“如果……就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。

例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

第五篇：造句

是........也是......1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。

2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。

3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。

4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。

5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。

设问句

1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2.这人是谁？不是别人，原来是大明。

3.学好语文要背书吗？一定要！

4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

5.是什么是合作？合作是互相配合6.太空中有外星人吗。没有

7.谁的本子？是张昊的本子

8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

10.他摸出的是什么？是手枪！

11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

排比句

1.心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3.愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4.谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5.阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

6.自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7.爱心——

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8.美——

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

9.积累——

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

10.错误——

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

11.立志——

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

12.选择——

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

13.生活——

生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

14.太阳花——

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

15.诚信——

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

16.选择——

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

选择博爱，就是选择高远的人生志向。

17．希望——

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

拟人

风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

好像 如同 1.窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。

不是........而是......1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！

每当........我会........1.每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。

都爱........爱........爱

1.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。

3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.即使 即使你取得了最好的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。

3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。即使你骂了我，我也不会介意。即使明天下雨，我也一定会去参加活动。即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。

11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。

12.即使明天下雨，我也要出去玩。

13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。

14.即使你成功了，也不能骄傲。

15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。

当……就会……

有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。

1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯

2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。

是……是……是……是……

1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。

那么……那么……

1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。

尽管……还是……造句

1.尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。

那样……那样……那样……

1.烟台的海是那样广阔，那样壮丽，那样威武雄壮。2.长江是那样纯洁，那样奔放，那样气势磅礴。

3.三亚的落日是那样富有诗意，那样美妙绝伦，那样活泼可爱。

凡是……仿佛……好像……

1.凡是走进瓦尔登湖畔犹如步入仙境，柔和的风迎面而来仿佛母亲温柔的抚摸，周围水汽缭绕，我好像也成了其中的一滴水，沉浸在了美景中。

2.为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。

3、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.为了 ……得……

1、为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。

2、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.3、我们现在好好读书，是为了自己美好的前程，为了含辛茹苦把我们养大的父母，为了祖国灿烂的明天！

4、为了你的安全，为了你家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。

5、爸爸为了我而工作赚钱,妈妈为了我,不辞辛苦地做家务,我也好为了我的父母和自己的将来而努力学习.6、为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.7、为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.8、为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。

9、为了不让更多的战士牺牲，为了朝鲜人民早日过上和平安康的生活，为了祖国的生死存亡，黄继光毅然冲上前去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。10.为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。

11.为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.12.为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.势不可当

1.在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可挡。最终,我军获得了最后的胜利!