一千颗弹珠美文

第一篇：一千颗弹珠美文

美国有一家电台，会开设一些与观众聊天的节目，汤姆会经常收听，以减轻工作的压力。那个星期六的早晨，汤姆仍在工作，他觉得一个星期必须工作六十到七十个小时不说，还错过了参加女儿的舞蹈诗朗诵晚会，这让他对自己极为不满，一下子感觉很不快乐，于是他拨通了那家电台的听众。

电台主持人认真聆听了朋友的烦恼后，对他说：“汤姆，你看，一年有52个星期六，假若我能活75年，那么我一生中会有3900个星期六，但直到我55岁生日时，我才注意到，我已经过了2800个星期六了。假如我真能活到75岁，那么我就只剩下1000个星期六能和家人待在一块了。想到这，我赶忙跑去玩具店，买下1000颗弹珠，把它们放进一个瓶里。从那以后，每过一个星期六，我就扔掉一颗弹珠。随着弹珠的减少，我愈发强烈地感觉到和亲人相处的机会不多了，所以，我要抓住每一个机会跟亲人在一起。”

主持人最后说：“认识你真高兴，汤姆，我希望你能花更多的时间陪伴家人。好！这里是K9NZQ，73岁的老人向您道声早安！”

听完节目，汤姆如醍醐灌顶，立即丢下手中的工作，给妻子打电话，告诉妻子，今后的每个节假日，他都要与她和孩子们在一起，而今天，他就要带他们一起去吃晚饭，还有，到玩具店去买些弹珠子。

第二篇：《弹珠传说》观后感

《弹珠传说》观后感

动画片《弹珠传说》我已经看到了第八集，感觉非常好看，所以，我要写一篇观后感与大家分享。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部。多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到了不论做什么事都要坚持到最后，不要半途而废。

欧阳小风是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。

海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。

雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到友谊第一，比赛第二。

大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。

我一谈这部动画片，你们是不是很有意思呀？

北京市朝阳区平乐园小学三年级：王亚琨

第三篇：《弹珠传说》读后感

《弹珠传说》读后感

动画片《传说》我已经看到了第八集，感觉非常好看，所以，我要写一篇观后感与大家分享。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部。

多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到了不论做什么事都要坚持到最后，不要半途而废。

欧阳小枫是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。

海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。

雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到友谊第一，比赛第二。

大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。

我一谈这部动画片，你们是不是很有意思呀？

北京市朝阳区平乐园小学三年级：王光裕

第四篇：《弹珠传说》观后感

《弹珠传说》观后感

动画片《弹珠传说》我已经看完全集了，这篇动画片非常好看，所以我想写一篇作文。他们身上都有一个神圣的弹珠战机，一共有五部，拥有五部神圣的弹珠战机的人分别是多杰克欧阳小风海小眉雷火和大力，他们每个人都有一个神圣的弹珠战机。

多杰克的是天龙号，弹珠精灵是：小青龙。我从他身上学到无论做什么事，都要坚持到最后，不要半途而废。

欧阳小风是追风鸟号，弹珠精灵是：巴布鸟。我从他身上学到了要有一颗关心家人，还有做什么事都要永不言败。

海小眉是白冰蛙号，弹珠精灵是：冰皮蛙。我从他身上学到做事要耐心地等待，才能找准最好的时机。

雷火是火焰狮号，弹珠精灵是：红鬃狮。我从他身上学到了遇到困难不能浮躁，要动脑筋想办法。

大力是厚土熊号，弹珠精灵是：爆击熊。我从他身上学到多吃点东西你才有力气去做事。

如果你感兴趣，就去看一看吧。

光荣村光荣小学三年级：叶守晨

第五篇：小班美术活动弹珠狂想曲

美术活动；《弹珠狂想曲》

活动目标：

1.初步欣赏波洛克作品，感受不同色彩的滚印线条交织在一起的美。2.观察弹珠蘸色滚动后产生的轨迹，并探索弹珠滚画的方法。3.愿意与同伴一起游戏，体验玩色的快乐。

活动准备:

(蓝棒NO.11)图片、弹珠、废旧盒盖、素描纸、颜料

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿尝试滚印的兴趣。

1、鼓励幼儿回忆并介绍在家里找到的圆形物品。

2、教师：有一个圆圆国，里面有一种施了魔法的球，只要蘸一蘸魔法水，就可以变出一幅美丽的画。

二、欣赏波洛克作品，感受不同色彩的滚印线条交织在一起的美。

1、出示波洛克作品《蓝棒no.11》,引导幼儿初步欣赏。

2、感受作品中线条交织的美感，引导幼儿初步表达自己的感受。

三、师幼共同探索利用魔法球玩色的方法，引导幼儿欣赏线条轨迹。

1、介绍材料，引起幼儿的探索兴趣。

2、鼓励个别幼儿示范玩法，教师交代玩色中的注意事项。

四、出示幼儿用书，小结创作方法。

五、幼儿与同伴一起分组游戏，感受魔法球滚印的乐趣。

1、提出玩色规则。

2、鼓励幼儿游戏时注意观察弹珠滚印画留下的线条轨迹。

六、活动延伸

展示幼儿作品，让幼儿体验成功的快乐。