教师主题名言[合集五篇]

第一篇：教师主题名言

1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、一位好老师，胜过万卷书。

3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

4、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

5、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

6、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

8、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、好笋出好竹，好师出好徒。

12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

13、教师的春风，日日沐我心。

14、教师的人格是教育的基石。

15、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

17、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

18、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

19、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

20、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

21、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

22、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

25、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

26、天荒地老，教师的童心不泯。

27、太阳下最光辉的职业是教师。

28、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

29、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

30、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

32、怎样的老师造就了怎样的学生。

33、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

34、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

35、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

36、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

37、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

38、学高为师，身正为范。

39、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

40、教师就是要敬业爱生。

41、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！

42、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

43、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

44、职业道德是做人之本，为师之本。

45、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

46、教师要融于师生的相互理解中。

47、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

48、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

49、以德感人，为人师表。

50、循循善诱，诲人不倦的是老师。

51、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

52、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

54、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

55、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

56、身为世范，为人师表。

57、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

59、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

60、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

61、慈父+慈母=教师。

62、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

第二篇：教师名言

中学在常规管理过程中，以抓教师管理为主，打造教师全新的职业形象，让良好的职业道德和行为习惯在学生中潜移默化。即要求教师们在教育教学工作中以“十个一点”（微笑多一点，效率高一点，度量大一点，行动快一点，理由少一点，脑袋活一点，宽容多一点，引导多一点，态度好一点）为座右铭。

1、蒋 闽 生： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2、叶 秀 云：路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

3、方 声 茂：师爱比天容万物，师德为地育群芳。

4、陈 琳贵 ： 让教育自然无痕。

5、危 琴 蓉： 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

6、蔡艳： 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

7、黄 雪 梅（大）：爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

8、翁 贤 英：孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

9、黄 丽 琴： 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

10、陈 丽 华 ： 生以求知为乐，师以从教为荣。

11、杨 爱 珠 ： 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

12、张 爱 珠 ：捧着一颗心来，不带半根草去。

13、杨 毓 卿 ： 春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

14、翁 丽 珍 ：学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

15、张新 ：用爱谱写教育的乐章。

16：刘 雪 仙 ：播种希望，收获明天。

17、陈 秀 娟 ：以智慧教书，用情感育人。

18、翁 枝 松 ：认认真真做事，明明白白做人。

19、周 兰 钦 ：铺路作石子，护花化春泥。

20、张 水 珍 ：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

21、左 爱 兰：身教重于言教。

22、刘 爱 珍 ：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

23、张 佳 强 ：厚德载物，自强不息。

24、占 红 华 ：立足三尺讲台，塑造无悔人生。

25、徐 静 文：吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

26、周 丽 华：用心做事，用爱育人。

27、葛 慈 锋 ：学者，国之本也。

28、郑 柳 萍：三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

29、单 苏 眉 ：独物之教风，以尽匹夫之责。

30、许 惠 珍 ：教育是从黑暗大光明的运动。

31、范筠： 内存一个爱，外显一个笑。

32、李红 ：知识改变命运，勤奋实现理想。

33、林敏 ：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

34、吴 荣 英：教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

35、黄 美 姬 ：重要的不是思想，而是思想的深度。

36、张萍： 爱己之心爱人，律人之心律己。

37、叶 小 英 ：言而有信为人，脚踏实地做事。

38、黄 雪 梅（小）：用真情教书，用真心育人。

39、黄 月 玲：教师的威信首先建立在责任心上。

40、吴 满 英 ：永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

41、马 君 健 ：要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

42、曾 淑 婕 ：芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

43、陈 柳 金 ：岂能尽如人意，但求无愧我心。

44、林 雅 珍 ：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

45、林 荣 汉：一切为了孩子，为了孩子一切。

46、周 丽 芝 ：带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

47、黄 丽 菲 ：用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

48、徐 燕 如 ：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

49、游 木 珍 ：外国语是人生战斗的一件武器。

50、郑 贤 安 ：我努力，我快乐。

51、袁 春 晓 ：成功之秘诀，在始终不变其目的。

52、张 小 玲 ：教书育人，快乐人生。

53、王 晓 兰 ：用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

54、兰 景 胜 ：教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

55、洪芳 ：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

56、刘 慧 敏 ：播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

57、张强 ：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

58、王 文 娟 ：用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

59、高敏 ：宽容别人等于祝福自己。

60、龚 贵 灿 ：踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

61、徐 庭 贵 ：生命的精彩自于智慧的积淀。

62、江 增 宝 ：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

62、周 兰 安 ：人以信立世，师以德育人。

63、刘鹏 ：以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

64、龚 祖 光 ：选择这个职业，无怨无悔。

65、黄 丽 芳 ：打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

67、张 兰 美：眼中有孩子，心中有目标。

68、谢 文 丽：静心的做老师，尽心的教学生。

69、黄 娟 芳：一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

70、黄 哲 明：教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

武万忠：理想的教育能给教师和学生以创造空间，能唤起教师和学生以创造的激情。

高建国：职业道德是做人之本，为师之本。

熊本章：让学习相伴终身 与学生共同发展

汪波：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

王伶俐：诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚师德，是学生心灵的明镜。

屠巍：没有比脚更长路

徐其恩：教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

柯俊：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

陈兴宜：踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

王先海：业精于勤，行成于思。

秦光鼎：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态注脚。

金北群：用知识启迪知识，借勤奋发现勤奋，心爱心沟通爱心； 李文溢：教育育人是我天职，做最好自我是我行动

宗徽：认真做好每件事

彭朝军：倾注教师丰富情感的教育，才会造就情感丰富学生。王艳丽：踏踏实实做事，老老实实做人

段艳敏：路漫漫其修远兮，王晓明；以生为本，乐于奉献。

杨红英：随风潜入夜，润物细无声。

袁曼：好好学习，天天向上。

韩琼：Idon’tthinkIcandoit,butI’lltry。刘少鹏：塑造人的灵魂乃教育之根本。

官剑琴：给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任的眼神！张军：立足三尺讲台，塑造无悔人生

丁莹：不是尽力而为，而是全力以赴。

邓丽娟：真心育学生，虚心求学问

田鸣：自强不息，厚德载物

孙培梅：专心致志做好正在做的事

王维平：没有最好，只有更好。

贺红霞：认真做事，踏实做人。

王瑶琼：尽心尽责，无怨无悔。

陈霞：选择你所喜欢，喜欢你所选择。

高文桥：让生命在平凡中闪光，在奉献中升华。

周允亮：把爱带给每位学生。

刘厚钧：做实事，不做虚事。

李绪银：身正为师，德高为范

高海英：蹲下来交流，牵着手批评，抱起来教育 吴校红：教无定法学无止境 魏兰：笃志敬业，博学求真

别涛：能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限

杨萍：内强素质，外塑形象。

刘莹：学高则声远，不必其年长；德高则望重，不必其位尊 钱小华：未敢差一事，恐误人一生

张来斌：做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人

第三篇：静心主题名言

1、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

2、心要跟小孩一样，很单纯、很简单，才能很快进步。要简单，但不要简陋。

3、心外无物，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

4、心乱则百病生，心静则万病患。——扁鹊

5、心放松，精神不这么争名夺利，我们的聪明才智会自然跑出来，我们越轻松工作越好。

6、我们必须先得到内在和平，才能将和平带入世界。

7、问君何能尔，心远地自偏。

8、神圣具有美妙、悦人、妩媚、安详和宁静的性质，给心灵带来难以表达的纯洁、光明、平安和欣喜。——乔·爱德华兹

9、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。——《老子》第八章

10、如果我们静心，唤醒内在的意识，我们会知道自己的伟大，知道自己和宇宙源头有沟通，而且是其中一分子，我们和整个宇宙是一体的，因此我们会更有耐心、更坚强、更有智慧，可以做更多神奇的事。

11、人人避暑走如狂，独有禅师不出房；非是禅房无热到，为人心静身即凉。

12、内心如果平静，外在就不会有**。

13、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

14、当我们往内静观时，会发现什么都没有，没有身体，没有物质，只有真实的能量存在，那就是我们的源头。只要我们不把自己当成这个肉体，就可以明白我们的来处，真实的能量才是万物的源头。

15、纯朴者是何等有福，因为他们享受着极大的宁静。——托马斯

16、宠辱不惊，闲看亭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。—— 选自《菜根谭》

17、才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。——歌德

第四篇：运动主题名言

1、生命在于运动。——伏尔泰

2、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底

3、只要功夫深，铁棒磨成针。

4、君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元

5、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

6、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克

7、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹

8、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德

9、学如逆水行舟，不进则退。

10、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金

11、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

12、真理不存在于丑化了的现实里。——乔治·桑

13、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

14、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

15、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇

16、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱

17、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

18、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇

19、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

20、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素

21、只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来

22、为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。——卢棱

23、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

24、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

25、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言

26、散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。——卢梭

27、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

28、尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图

29、君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况

30、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦

31、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基

32、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变-态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变-态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾

33、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡

34、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

35、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。——帕斯捷尔纳克

36、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特

37、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。——高尔基

38、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

39、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

40、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。——哈拉里德

41、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅

42、原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人

43、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

44、既然哭不能解决问题，那就微笑吧。

第五篇：历史主题名言

历史名言篇一：历史名言

●只有传记是真实的历史。

——卡莱尔（英）《新闻评论》

●历史是胜利者的宣传。

——汤因比（英）《汤因比论汤因比》

●人类的具体历史，如果有的话，那一定是所有人的历史，也必然是

人类的一切希望、斗争和受难的历史。

——波普（英）《公开社会及其敌人》

●正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问。

——菲利浦·古德利尔（英）《龙套与超人》

●历史是人类的过去的知识。

——亨利—伊雷内·马鲁（法）《历史如同知识》

●历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。

——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

●历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。

——雨果（法）《笑面人》

●历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。

——马克思和恩格斯（德）《神圣家族》

●历史是国家和人类的传记。

——列夫·托尔斯泰（俄）《战争与和平》

●历史是知识分子文化活动的结果。

——高尔基（苏）《克里姆·萨姆金的一生》

●历史是说过和做过事情的记忆。

——卡尔·贝克（美）《人人都是他自己的历史学家》

●历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。

——廖沫沙（中）《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》

●历史会重演。

——修昔底德（古希腊）《历史》

●死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在，这都是由于生命的发

展要求它们的缘故。

——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

●每一种真正的历史都是现代史。

——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

●历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和

文学的。

——乔治·屈维廉（英）《克莱奥——一位缪斯》

●历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

——雨果（法）《悲惨世界》

●历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保

持着主动。

——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

●历史是一出没有结局的戏。每个结局都是这出戏的新情节的开始。

——彼得·海尔（荷）《在历史中遭遇》

●人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史。

——恩格斯（德）《自然辩证法》

●历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。

——车尔尼雪夫斯基（俄）《车尔尼雪夫斯基》

●比起大自然来，历史对人类的感情更严酷，更残暴。大自然要求人

们仅仅满足于天赋的本能，而历

史却要强制人的理智。

——高尔基（苏）《克里姆·萨姆金的一生》

●历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人、伟大人物的间歇出现。

——阿伦·尼文斯（美）《历史学导论》

●人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。

——泰戈尔（印度）《飞鸟集》

●后之视今，犹今之视昔。

——班固（汉）《汉书·京房传》

●执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。

——魏源（清）《默觚·治篇五》

●历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠

雄健的精神才能够冲过去的。

——李道钊（现代）《艰难的国运与雄健的国民》

●人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。

——毛泽东（中）《周恩来在第三届人大一次会议上的报告》

●旧的历史，带着它的诗、画，与君子小人，必须死！新的历史必须

由血里产生出来！

——老舍（中）《四世同堂》

●历史是不能容纳谎言的。

——唐弢（中）《只是过剩》

●历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。

——余秋雨（中）《艺术创造工程》

●历史是进化的，但有时总使人感觉它是在重复过去。

——廖沫沙（中）《廖沫沙杂文集·历史重复》

●历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。

——华岗（中）《中国历史的翻案》

●历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。

——范文澜（中）《范文澜历史论文选集·戊戌变法的历史意义》

●历史是严峻的。历史并不是个任人打扮的小姑娘。

历史名言篇二：关于历史的名言

●只有传记是真实的历史。——卡莱尔（英）《新闻评论》

●历史是胜利者的宣传。

——汤因比（英）《汤因比论汤因比》

●人类的具体历史，如果有的话，那一定是所有人的历史，也必然是人类的一切希望、斗争和受难的历史。——波普（英）《公开社会及其敌人》

●正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问。

——菲利浦·古德利尔（英）《龙套与超人》

●历史是人类的过去的知识。

——亨利—伊雷内·马鲁（法）《历史如同知识》

●历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。

——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

●历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。——雨果（法）《笑面人》

●历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。

——马克思和恩格斯（德）《神圣家族》

●历史是国家和人类的传记。

——列夫·托尔斯泰（俄）《战争与和平》

●历史是知识分子文化活动的结果。——高尔基（苏）《克里姆·萨姆金的一生》

●历史是说过和做过事情的记忆。

——卡尔·贝克（美）《人人都是他自己的历史学家》

●历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。

——廖沫沙（中）《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》

●历史会重演。

——修昔底德（古希腊）《历史》

●死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在，这都是由于生命的发展要求它们的缘故。

——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

●每一种真正的历史都是现代史。——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

●历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。

——乔治·屈维廉（英）《克莱奥——一位缪斯》

●历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

——雨果（法）《悲惨世界》

●历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保持着主动。

——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

●历史是一出没有结局的戏。每个结局都是这出戏的新情节的开始。——彼得·海尔（荷）《在历史中遭遇》

●人离开狭义的动物愈远，就愈是有

意识地自己创造自己的历史。——恩格斯（德）《自然辩证法》

●历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。

——车尔尼雪夫斯基（俄）《车尔尼雪夫斯基》

●比起大自然来，历史对人类的感情更严酷，更残暴。大自然要求人们仅仅满足于天赋的本能，而历史却要强制人的理智。

——高尔基（苏）《克里姆·萨姆金的一生》

●历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人、伟大人物的间歇出现。——阿伦·尼文斯（美）《历史学导论》

历史名言篇三：关于历史的名言

关于历史的一些名言

1、历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思（德）《1844年经济学――哲学手稿》

2、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。

——乔治?屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》

3、历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。

——马克思和恩格斯（德）《神圣家族》

4、历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。——休谟（英）《论历史研究》

5、历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。

——华岗（中）《中国历史的翻案》

6、历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件，像急转的洪流一样。

——雅斯贝尔斯（德）《人的历史》

7、历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。——乔治?屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》

8、历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。——李大钊（现代）《艰难的国运与雄健的国民》

9、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿

过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。

——车尔尼雪夫斯基（俄）《车尔尼雪夫斯基》

10、历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。

——米?左琴科（苏）《一本浅蓝色的书》

11、历史对事业的是否崇高，是以它的结果来评定的。

——乔万尼奥里（意）《斯巴达克思》

12、历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个

对历史的障碍。——范文澜《范文澜历史论文选集·戊戌变法的历史意义》

13、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

——歌德（德）《歌德的格言和感想集》

14、历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。

10、——雨果（法）《悲惨世界》

15、历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

11、——罗素（英）《自由与组织》

16、历史会重演。——修昔底德（古希腊）《历史》

17、历史家的任务在于区别真实的和虚假的，确定的和不确定的，以及可疑的和不能够接受的。——歌德（德）《歌德的格言和感想集》

18、历史家的职责是要确切、真实、不感情用事；无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。——塞万提斯（西班牙）《堂吉诃德》

19、历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人、伟大人物的间歇出现。——阿伦?尼文斯（美）《历史学导论》

20、历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。——科林.伍德（英）《历史的观念》

21、历史是不能容纳谎言的……——唐?（中）《只是过剩》

22、历史是彷徨者的向导。——阿克顿（英）

23、历史是国家和人类的传记。——列夫?托尔斯泰（俄）《战争与和平》

24、历史是人类的过去的知识。——亨利―伊雷内?马鲁（法）《历史如同知识》

25、历史是生活的教师。——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

26、历史是胜利者的宣传。——汤因比（英）《汤因比论汤因比》

27、历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。——雨果（法）《笑面人》

28、历史是说过和做过事情的记忆。——卡尔?贝克（美）《人人都是他自己的历史学家》

29、历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。——罗曼?罗兰（法）《母与子》

30、历史是严峻的。历史并不是个任人打扮的小姑娘。——古华（中）《芙蓉镇?人情?鬼情》

31、历史是一出没有结局的戏。每个结局都是这出戏的新情节的开始。——彼得?海尔（荷）《在历史中遭遇》

32、历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。——赵鑫珊（中）《哲学与当代世界》

33、历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。——廖沫沙（中）《廖沫沙近作选?走历史的必由之路》

34、历史是用激情和痛苦创造的……——高尔基（苏）《克里姆?萨姆金的一家》

35、历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙?阿隆（法）《历史哲学》

37、历史是知识分子文化活动的结果。——高尔基（苏）《克里姆.萨姆金的一生》

38、历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。——洛夫

39、历史学家不能容许历史学这门学科堕落到这种地步，以致于捏造的历史成为宣传政治神话的工具。——落米拉.塔帕尔（印度）《教派主义与印度史的撰写》

40、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。——马克?布洛赫

41、历史应是人类的教师。——赫尔巴特

42、历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史为根据，这正如一种新的爱情不能和旧的爱情一样。——胡也频（中）《到莫斯科去》

43、历史有两部：一部是官方的，骗人的历史，做教科书用的，给王太子念的；另外一部是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因，是一部可耻的历史。——巴尔扎克（法）《幻灭》

44、历史有如悲剧，要没有情欲、罪恶、灾难，在其中掀风作浪，就会显得毫无生气，令人生厌。——伏尔泰（法）《天真汉》

45、历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。——乔治?屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》

46、历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。——余秋雨（中）《艺术创造工程》

47、历史又可教我们以智慧和价值的相对性。——莫洛亚（法）《书卷长留伴一生》

48、历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。——塞万提斯（西班牙）《堂?吉诃德》

49、历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保持着主动。——雷蒙?阿隆（法）《历史哲学》

50、历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人，在广大的舞台上一向就没有立足之地。——伏尔泰（法）《天真汉》

51、历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。——科林伍德（英）《自传》

52、历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去，或者把目前这个时刻安放到生成――演变中去。——雷蒙?阿隆（法）《历史哲学》

53、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌（清）《吉鸿昌》

54、每一种真正的历史都是现代史。——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

55、人类的具体历史，如果有的话，那一定是所有人的历史，也必然是人类的一切希望、斗争和受难的历史。——波普（英）《公开社会及其敌人》

56、人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。——毛泽东（中）《周恩来在第三届人大一次会议上的报告》

57、人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。——泰戈尔（印度）《飞鸟集》

58、人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史，不能预见的作用、不能控制的力量对这一历史的影响就愈小，历史的结果和预定的目的就愈加符合。——恩格斯

59、人们通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史。——恩格斯

60、人人都是他自己的历史学家。——卡尔?贝克（美）《现代西方历史学文选》

61、人生的血战，前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却是一小块煤。——鲁迅

62、史，记事者也。从又持中，中正也。——许慎《说文解字》

63、史才须有三长，世无其人，故史才少也，三长谓才也，学也，识也。——《旧唐书?刘子玄传》

64、史者，所以明夫治天下之道也。——曾巩《南齐书序》

65、死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在，这都是由于生命的发展要求它们的缘故。——克罗齐（意）《历史学的理论和实践》

66、往古者，所以知今也。——《大戴礼记?保傅》

67、忘记历史就意味着背叛。——列宁

68、我们的历史是一份无比珍贵的遗产，是值得我们自豪的。——吴晗（中）《学习集?论历史知识的普及》

69、我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。——恩格斯

70、我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思《德意志意识形态》

71、研究历史是医治心灵疾病的良药。——李维（古罗马）《罗驶》

72、把历史变为我们自己的，我们遂从历史进入永恒。——雅斯贝尔斯（德）《人的历史》

73、比起大自然来，历史对人类的感情更严酷，更残暴。大自然要求人们仅仅满足于天赋的本能，而历史却要强制人的理智。——高尔基（苏）《克里姆?萨姆金的一生》

74、不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。——任继愈（中）《爱祖国是学习的真正动力》

75、不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。——桑塔亚

76、读史可以明智。——弗兰西斯?培根

77、凡是能够在一个朝代中分清楚谁在低声说话，而且听得见他在统治者耳边低声说些什么，有这种能耐的人就是真正的历史家。——雨果（法）《笑面人》