第一篇：三年级语文期中试卷
篇一：三年级语文期中试卷
一、积累与运用。（44分）1.看拼音写词语。（10分）
zàng zú huáng kǒngliáo ku?lǒng zhàoxīng lu? qí bù
2.学以致用。(14分)
（1）用部首查字法查“窃”字，查 部，除去部首余画，字典中的解释是：①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）。在“窃窃私语”一词中应选义项
（2）把下列成语补充完整：
有（）可（）有（）有（）有（）难（）（3）选择成语讲述有关王勃的故事：
风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏
王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上()。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会江边，便()、()，写下了千古传诵的《滕王阁序》。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是()。”
（4）学习了我国省市自治区《简称歌》，我知道车牌各属于哪些省、市、自治区了，鲁Ａ6436属于省，沪Ａ0023属于市。（5）“流连忘返”“意外”选一词造句：
三年级语文
3．根据课文内容和读过的书填空。（20分）
（1）景色秀丽的庐山有高峰，有幽谷，有溪流，那 的云雾更给它增添了几分。来到著名的庐山风景区，仰望瀑布那壮丽的景象，我会想起大诗人 的名句“。”
（2）卢纶的《塞下曲》描述的被人们称为“ ”的李广。其中最能反应李广神勇无比的诗句是：。（3）荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出。有的还是，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（4）通过半学期的学习，我们随着课文游览了的南沙群岛和 的庐山云雾，结识了的刘翔和 的朱德，感受了赶海时、等趣事。二.阅读与理解。（4分+11分）
（一）事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大（成就成绩），都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教（jiào jiāo）育。她是我的老师。” 1.在文中的括号内选择正确的读音和词语。2.在文中用“ ”划出“这”所指的内容。
3.萧伯纳把小姑娘当作老师的原因是：。
（二）葫芦池
葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。
三年级语文
1.这段话共有 句，是围绕
1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得6分。2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得5分。3．写字比较端正、整洁，得4分。4．用铅笔书写的，不得分。
篇二：三年级语文期中试卷
学校 班级 姓名成绩
（卷面分：3%）
一、拼音世界。（10%）
yǜ liàofúlǔāi shāng xùn wan liáo kuò
chóu dài xī
ng luóqíbù liá
n miánqǐfú
二、成语天地。8%
1、把下列成语补充完整：
有（）可（）有（）有（）有（）难（）有（）必（）
2、选择成语讲述有关王勃的故事：
风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏
王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会江边，便、，写下了千古传诵的《滕王阁序》。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是。”
三、诗歌王国。6%
①看到庐山瀑布的气势，我就想到了“，”2%
②每当清明时节，你就会用“，”来表达你对已故亲人或朋友的思念。2%
③卢纶的《塞下曲》描述的被人们称为“ ”的李广。其中最能反应李广神勇无比的诗句是：。3%
四、走进课文。18%
①荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个。白荷花
在这些大圆盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出。有的还是，看起来 得马上要破裂似的。6% ②通过半学期的学习，我们随着课文游览了 的南沙群岛和的庐山云雾，结识了的桑兰和 的朱德，感受了赶海时、等趣事。6% ③我在公路上看到两辆车的车牌分别是京N-A9989和苏A-V4312，你一定知道这两辆车分别是 市和省的。2%
④请你写一句和时间有关系的名言： 2% ⑤“留连忘返”“意外”选一词造句：2%
五、口语交际。（5%）
期中考试马上就要考完了，如果考完以后，到家看到电视里正在放你最喜欢的动画片，你妈妈却不让你看，让你做作业，你会怎么和妈妈商量，让妈妈答应你先看动画片？请你写出你要和妈妈说的话。
六、短文舞台。（18%）
（一）事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大（成就 成绩），都不能自夸。对
任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教（jiào jiāo）育。她是我的老师。”
1、在文中的括号内选择正确的读音和词语。2%
2、在文中用“”划出“这”所指的内容。2%
3、萧伯纳把小姑娘当作老师的原因是：。2%
（二）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是?煮书?。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说?读书破万卷，下笔如有神?。我们学习语文，对那些好文章也应该这么?煮?。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么?煮书?呢？”
“你可以先从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样?煮?下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句??肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。3%
① 心里不明白，不理解。（）② 一下子就明白过来。（）
③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
2、用“＿＿”划出我们该怎样煮书的句子。用“﹏﹏”划出煮书好处的句子。4%
3、读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神” 的理解：。2%
4、读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？
。4%
七、作文展示（30%）
观察两幅图，选择其中一幅，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话形式，记述一件有意义或有趣味的故事。（题目自定）
第二篇：三年级语文期中试卷
一、基础35分
1、看拼音写词语。(8分)
pòbújídàishùnjiānfèiténgáoxiáng
()()()()
xīnjíhuǒliǎoqiánchénghèhèyǒumíngwēnxīn
()()()()
2、加部首组字组词。(8分)
___()___()
莫尃
___()___()
3、照样子写词语。(4分)
(1)描写注意力集中的：全神贯注______________
(2)含有近义词的：良师益友_______、_________
4、选择合适的词语填空。(5分)
嘱咐吩咐教训训斥勉强坚强
(1)蔺相如()随从连夜把和氏璧送回国，并()
他路上小心。
(2)小明闯了大祸，被爸爸严厉地()了一顿，并要求他吸取()。
5、积累。(10分)
(1)这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们______、________、_______和_______，以及一个陌生女孩_______的笑脸。
(2)在这个世界上，家是一个_________的地方，它有时在________，有时在_________，有时也在________的人群中。没有亲情的人和被爱_______的人，才是真正没有家的人。
二、阅读35分
蔺相如来到秦国，献了玉。秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞，却绝口不提换城的事。
蔺相如知道秦王没有诚意，上前几步，说：“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”
秦王信以为真，吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。
蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，举起了和氏璧。
1、比一比组词。(6分)
璧()城()侍()
壁()诚()待（2、先解释带点字的意思，再写出整个词语的意思。(4分)
信以为真：()______________________
理直气壮：()_____________________
3、照样子把句子写具体。(4分)
例：蔺相如(靠着一根大柱子站定)，(理直气壮地)责问秦王。
(1)孩子们()，()介绍着自己画的画。
(2)明明()，()做作业。
4、请用“——”画出蔺相如说的话(两处)，并完成填空。
(1)蔺相如说的第一句话，是因为他看到秦王()，就找借口取回和氏璧，蔺相如说【小学生期中考试】的第二句话可以看出他是个为了()可以牺牲自己的生命。
(2)从蔺相如的言行中，我们感到他不但()，而且()。
二、阅读短文《猴子种果树》，完成文后试题。(15分)
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就讨来一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水，施肥，等待将来吃杏子。
正当杏树成活时，对面榆树上的一直老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄弟，你怎么能种杏树呢?农谚说得好，‘杏四桃三’，杏树四年才能结(jiējié)果，你等得及吗?”
猴子一想，对，四年太长，我可等不及。于是拔了杏树改种桃树。
第二年，正当桃树成活的时候，那只老乌鸦又出现了。猴兄弟你又种错树了啦乌鸦摇摇头说农谚说得好桃三樱二种桃树再短也得(dédéi)三年才能结果你有耐心吗
猴子一想，___________________________________
就这样，这只没主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱树，种了一辈子果树，到头来什么果子也吃不到。
1、圈出文中带点字正确的读音。2分
2、给文中划线的句子加上标点，注意引号的正确使用。3分【小学生期中考试】
3、联系上下文，将猴子的想法写在文中横线上。2分
4、猴子种果树的先后顺序是：种_______,种_______,种_______。3分
5、猴子“到头来什么果子也吃不到”的原因是_________.2分
6、乌鸦所说的两句农谚是__________和_________选一句农谚说说它的意思。2分
农谚()意思___________________________________
三、作文及写字(作文25分，写字5分)
题目：告诉你一件高兴的事
要求：
1、选一件你经历的，高兴的事告诉大家。把事情的起因，事情整个过程写清楚，特别要写你高兴的心情。
2、文章已经给出开头，接下去写就可以了。
第三篇：三年级期中语文试卷
一、我会拼，我会写，考试我不怕。(10分)
sàn bù jiāo juǎn kǎo chá xiōng pú jiāo nèn
shì yàn bō luó m fáng gài ku bài fǎng
二、我会辨字组词。(8分)
辩()坪()秘()摇()
辨()评()密()遥()
三、我会把下列词语补充完整。(8分)
大惊()色()头丧气 闻鸡起()千呼万()
争()斗艳 秋高气()兴高()烈 自()自语
四、我会给句子中加点的词换一个意思相近的词。(4分)
1、要不是你的勇气 鼓舞 我，我还下不了决心哩!()
2、你只要看看什么花刚刚开放，就知道 大致 是几点钟，这是不是很有趣。()
3、风筝做好了，却什么也不像，我们 依然 快活。()
4、李四光是 著名 的地质学家。()
五、我会把句子补充完整。(12分)
1、__________________________，每逢佳节倍思亲。_________________，夜深篱落一灯明。
3、正月菠菜___________，二月 ____________________。
4、聪明在于学习，__________________.。少壮不努力，____________________。
6温故而___________________________。
六、我会选词填空：(10分)
1、只要……就…… 不但……而且…… 不是……就是……
<1>我明天要和小梅见面，()我去找她，()她来找我。
<2>我们()要珍惜时间，()要勤学好问。
<3>()春天雨水多，竹子()长得快。
2、高兴 愉快 快活
<1>看到这风景如画的田野，大家的心情非常()。
<2>小强被评为“十花少先队员”，同学们都为他()。
<3>小妹妹穿着花衣服，在屋子里跳来跳去，像一只()的小鸟。
3、选出最合适的词语填在括号里：
仿佛 作响 闪烁 迷人 美丽 唧唧 歌唱 一闪一闪
数不清的星星在空中【 】着，【 】的虫声从四周传来，小河里的水也在轻轻【 】，树木被微风吹得沙沙【 】。萤火虫【 】，【 】
要和天上的星星比【 】。啊，夜色多么【 】!
七、瞧瞧我的阅读世界(26分)
(一)花钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
1、这一自然段是围绕哪一句话来写的?请用“————”线画出来。(3分)
2、文中写了()种不同的花儿，“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这句中是把蔷薇当作()来写。我还会自己写一个这样的句子呢，如：()(3分)
3、我能在文中找出许多四字词语写在下面的横线上。(不少于二个)(3分)
4、“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”我知道作者为什么会知道这
么多花开放的时间：(3分)
5、作者用不同的说法来表达了鲜花的开放，我们来填一填：(4分)
牵牛花 ：
蔷薇：
昙花：
睡莲：
(二)白 鹅
白鹅生性好水，头上有一个凸起的黄色的肉冠，看上去仿佛戴着一顶小黄帽子总让人觉得滑稽可笑。那远远的小眼睛下面，长着一张小铲子似的扁嘴，每当发现生人时，它就发出“嘎嘎”的叫声。
白鹅的胸脯和臀部都很肥大，显得威武雄壮，但是走起路来，那向上翘起的秃秃的小尾巴，不停地左右摇摆的样子，却像醉汉似的，很可笑。它有一双橙黄色的像蒲扇一样的爪子，那是它得天独厚的划水工具。
1、写出下面词语的近义词：(2分)
灵活【 】 威武【 】
2、根据词义从文中找出相应的词语填在括号里：(2分)
(1)样子、动作引人发笑。{ }
(2)独具特殊优越的条件。{ }
3、用波浪线划出文中的两个比喻句(2分)
4、第一段共____句话，分别写了白鹅的_______、______、_______。(4分)
八、我会表达，我会写，作文原来就这么简单。(20分)
写一个你熟悉的人。写出他(她)的一件事，表现出这个人的特点。注意别忘了写上题目哦。
第四篇：小学语文三年级期中试卷
一、词语积累。
（按要求写字词）（27分）（一）认真拼读、准确书写，你就能得满分。
（10分）cídiǎn、ránshāo、fèngxiàn、míhuò、xiàoɡuǒ
qīnlüè、suíjí、shípǐn、bàifǎn、gjiànyì
（二）你能分清它们吗？比一比，再组词。
（8分）防（）
愉（）
仍（）
泊（）
访（）
输（）
扔（）
迫（）
（三）用直线把相关的词语连起来。
（4分）山洪
猛涨
满怀
鲜明
个性
希望
海水
爆发
（四）大家一定积累了不少成语吧，我们分类来填写。
（5分）1、含有动物名称的：、、（3分）
2、读句子，根据（）部分的意思写成语。（2分）
A、聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的（波涛不断涌来），撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。（）
B、课堂上老师的问题刚提出来，有些同学（急得都不能等待了），抢着举起了手。（）
二、精彩回放。
（根据课文的内容和自己的理解填空）（20分）1、让我们荡起（），小船儿推开（），海面倒映着（），四周环绕着（）。小船儿在水中（），迎面吹来了凉爽的风。（5分）
2、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如在游动。（3分）
3、《山行》这首诗描写秋天景色的诗句是。我还喜欢的描写秋天景色的诗句有。（4分）
4、在前面四个单元的课文中我们游玩了美丽富饶的，被誉为“
”的杭州，欣赏了的拉萨的天空；还认识了的越王勾践，的布鲁斯，发明了的雷奈克，的东海龙王父子，的哪吒。（8分）
三、快乐阅读。
（仔细一点，你就会有心的发现。）（23分）（一）原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。1、照样子，写词语。（4分）
乐呵呵、火红火红、（）、（）
2、这段话是围绕哪句话写，请你用“”画出来。（1分）
3、作者围绕这句话写了、和这些景物。（3分）
4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（2分）
（二）春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1、填上合适的词语。（4分）
（）的叶子（）的阳光
（）的小花（）的小草
2、这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下，最后写小花苗。（3分）
3、小花苗的手和脚是指。
（2分）
4、小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠
。（2分）
5、在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。
（2分）
答：小花苗会对小蜗牛说：“
”
四、未来小作家。
（30分）这是谁的笑脸？把题目补充完整。
他（她）在对谁笑？为什么事发笑？请详细写下来，注意语句通顺，正确使用标点。不少于200字。
第五篇：三年级语文期中试卷分析
三年级语文期中试卷分析
基本情况：学生52人，优生18人，优生率35%，及格人数48人，及格率93%
一、试题分析：
本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和
基本技能的考查；题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。
二、试卷完成情况与分析
1、答卷情况
掌握较好的是基本知识题，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为
可喜的。
但是对于一些普遍易错的字词，学生掌握还是比较差。如第一题，看读音写词语，虽然在平时的练习中也有强调，但gui ze
这个拼音错的比较多，学生掌握不扎实。
2、基础知识
第二题：多音字。这一题有比较多的学生把“教书”这个多音字组错词了。
第三题：形近字组词。福字错的较多。
第七题：按要求写句子。缩句虽然是原题，但有些学生做过不记，有许多学生出错，应多加练习。
3、阅读部分
这次的阅读理解内容是课外的阅读做的不太好。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联
系上下文理解词语的意思。但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱，出现了多数不会的情况，不得不令我反思此类情况。
4、习作部分
本次习作写的是《我学会了------》，这篇作文已经练习了一遍。所以同学们也能抓住要求把学习本领的过程写具体。大部
分学生都写的很好。
三、从考卷中发现的问题
（1）词语积累不够
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础思维训练，还考查学生
对短文内容的理解能力。由于教学中对学生知识的归类和整理的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析
四、改进措施。
这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：
1、深化课改，学得扎实。
在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提
升才有依托。
2、关注生活，重视体验。
从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实
现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特
别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。
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